第一篇：新時(shí)期如何加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育1

新時(shí)期如何加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。本文在研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一些措施，進(jìn)一步論述了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性與意義。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育

思想政治教育是大學(xué)生道德建設(shè)工作的生命線，也是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的首要問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，具有不同于傳統(tǒng)思想政治教育的顯著特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育工作的結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思想政治教育，是當(dāng)前高校思想政治工作的新課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新內(nèi)涵

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以使高校教育管理者對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的各要素及其特點(diǎn)獲得全新的認(rèn)識(shí)。

1、關(guān)于思想政治教育者

在傳統(tǒng)高校思想政治教育中，大學(xué)生思想教育人員與學(xué)生是對(duì)立的，思想教育者是高高在上的思想權(quán)威，其主要職責(zé)是進(jìn)行思想理論灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)思想教育主體是網(wǎng)絡(luò)傳播中的把關(guān)人，他們制造、傳播、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，兼具信息傳播者和思想政治教育者的身份，他們具有高新技術(shù)和廣博的知識(shí)以及良好的品質(zhì)，但不一定是思想權(quán)威。他們不具有特定的身份，甚至可以不被稱為教育者，不進(jìn)行說(shuō)服，而提供選擇和引導(dǎo)。

2、關(guān)于思想政治教育對(duì)象的大學(xué)生

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以大學(xué)生為主要對(duì)象，他們的特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）追求高新知識(shí)，有理想，積極上進(jìn)。（2）反傳統(tǒng)，重時(shí)尚，思想開放，個(gè)性鮮明，行 1 為獨(dú)立，富有創(chuàng)造力。他們是一群充滿好奇心和懷疑精神的現(xiàn)代大學(xué)生，同傳統(tǒng)的大學(xué)生相比，獨(dú)特之處在于：（1）他們?cè)诮逃顒?dòng)中主動(dòng)性多于被動(dòng)性，在網(wǎng)絡(luò)中不是被動(dòng)接受信息，而是主動(dòng)尋找信息，選擇信息，接受信息；（2）他們?cè)诮逃顒?dòng)中經(jīng)常發(fā)揮教育主體性作用，喜歡交流信息，發(fā)布信息，有自己的見解。

3、關(guān)于思想政治教育內(nèi)容

高校校園網(wǎng)建設(shè)使思想政治教育的內(nèi)容具有如下特點(diǎn)：其一，多媒體技術(shù)使教育內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)；其二，因網(wǎng)絡(luò)的超信息量和信息的固有本質(zhì)，教育內(nèi)容變得豐富而全面，并且具有可選擇性；其三，具有極高的文化與科技含量，教育內(nèi)容的政治性本質(zhì)隱含在歷史文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息之中。因而，社會(huì)主義主旋律、集體主義價(jià)值觀、愛國(guó)主義的主題這些政治性內(nèi)容，可能由多媒體技術(shù)集聲、色、光、畫等多種現(xiàn)代手段而演繹，從而化抽象為具體，化枯燥為情趣。

4、關(guān)于思想政治教育方法

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要方式如下：（1）不使用傳統(tǒng)的“灌輸”方法，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中不可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面強(qiáng)制性的信息灌輸；（2）借助多媒體計(jì)算機(jī)的一切手段，向?qū)W生提供信息，并引導(dǎo)學(xué)生正確選擇思想信息；（3）將傳統(tǒng)的思想教育方法現(xiàn)代化，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，為思想教育所使用的哲學(xué)的、心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的方法穿上現(xiàn)代科技的外衣。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的措施

1、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)

高校校園網(wǎng)是學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)家園”，高校應(yīng)當(dāng)努力建設(shè)信息量大、覆蓋面廣、訪問(wèn)人次多的校園主網(wǎng)站。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)，廣泛開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)和娛樂等活動(dòng)，開設(shè)學(xué)術(shù)論壇，搭建師生交往平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)交流，及時(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取各種措施，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理咨詢等方面為大學(xué)生提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

（2）建設(shè)專題網(wǎng)站，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)陣地

開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要有陣地，要建設(shè)專題網(wǎng)站。專題網(wǎng)站要緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育的主題，努力貼近學(xué)生實(shí)際，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，大力宣傳黨的基本理論、路線、方針和政策，深入開展以理想信念為核心的社會(huì)主義教育，以愛國(guó)主義為重點(diǎn)的民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，以全面發(fā)展為目標(biāo)的基本素質(zhì)教育。

（3）學(xué)校網(wǎng)上輿論管理是宣傳教育的重要陣地

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)，豐富思想政治教育的資源，并可以開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，高校校園網(wǎng)絡(luò)正在成為高校思想政治教育的重要平臺(tái)。網(wǎng)上輿情和輿論對(duì)大學(xué)生的思想影響很大。校長(zhǎng)信箱、學(xué)生論壇、QQ群和學(xué)生網(wǎng)站是反映學(xué)生網(wǎng)上輿情和輿論的重要窗口。學(xué)校必須密切關(guān)注網(wǎng)上輿情，及時(shí)了解和認(rèn)真分析校園網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，組建網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)撰寫博文，定期總結(jié)論壇上的主要觀點(diǎn)，及時(shí)反駁消極信息，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。

2、加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理

目前互聯(lián)網(wǎng)上有害信息的泛濫在很大程度上是由于管理措施不到位造成的。因此，在管理上除應(yīng)加強(qiáng)對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行滲透活動(dòng)的監(jiān)控以外，還應(yīng)采取切實(shí)措施提升上網(wǎng)者的自我約束意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任教育，使大家充分認(rèn)識(shí)到，在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論照樣會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

3、主動(dòng)搶占網(wǎng)上陣地

對(duì)網(wǎng)上有害信息的阻堵只是一種消極的手段，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，還應(yīng)主動(dòng)出擊，徹底改變網(wǎng)上有害信息泛濫而正面聲音虛弱的狀況。首先，建立面向全體學(xué)生特別是學(xué)生黨團(tuán)組織網(wǎng)站學(xué)校宣傳網(wǎng)站，直接發(fā)表有關(guān)的信息和資料，作為學(xué)生骨干的教育和培養(yǎng)園地。同時(shí)，吸引更多的學(xué)生前來(lái)瀏覽，可以起到積極的引導(dǎo)作用。其次，建立“網(wǎng)上宣傳隊(duì)”，傳達(dá)客觀、全面、準(zhǔn)確的信息，全方位地宣傳、報(bào)道校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)和有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的信息。最后，建立

“網(wǎng)上引導(dǎo)隊(duì)”，當(dāng)有害信息得到有效控制之后，他們要主動(dòng)、積極地引導(dǎo)網(wǎng)上的熱點(diǎn)。小到身邊瑣事，大到國(guó)家要事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，而不是盲目地聽任或助長(zhǎng)消極信息的流行。但這是一種平等的交流，要用學(xué)生的口氣、學(xué)生的視角、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建議

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，它既需要正確的思想觀念指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的重視，又需要人力、物力和財(cái)力的配合。我們應(yīng)當(dāng)積極利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開拓思想政治教育工作新領(lǐng)域，強(qiáng)化網(wǎng)上馬列主義陣地建設(shè)，從而做好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1、強(qiáng)化主體意識(shí)，重視自我教育

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，塑造學(xué)生。高校師生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的主體。尊重、理解等方式可以極大地強(qiáng)化教育者、受教育者的主體意識(shí)，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。只有主體的意識(shí)強(qiáng)化了，才能充分調(diào)動(dòng)主體的積極性，才能使思想政治教育工作變得積極主動(dòng)。

（1）重視大學(xué)生自我教育。大學(xué)生是高校受教育的主體，適當(dāng)管制是必要的，但管得太死容易使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，使得教育效果適得其反。高校要給大學(xué)生相對(duì)充分的自主性，重視大學(xué)生的自我教育，自律意識(shí)，尊重大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，并給大學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的舞臺(tái)，充分發(fā)揮大學(xué)生自主創(chuàng)新作用。（2）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)?！耙b滿學(xué)生一碗水，必須先裝滿自己一桶水。”“學(xué)高為師，身正為范?！?高校應(yīng)以師德建設(shè)為重點(diǎn)，采取有效措施，促進(jìn)教師在思想和業(yè)務(wù)上的全面提高，加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育，讓教師真正了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代教育中的作用，并逐漸利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和信息管理、多媒體課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。

高校也應(yīng)當(dāng)有教師“形象工程”建設(shè)，特別是對(duì)從事思想政治教育的教師更應(yīng)該有嚴(yán)格的要求，著力于培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想頭腦清醒，精通馬克思主義宣傳藝術(shù)，精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，工作能力強(qiáng)的思想政治教育隊(duì)伍，切實(shí)提高思想 4 政治教育隊(duì)伍人員的素質(zhì)，使教師既能熟練運(yùn)用現(xiàn)代傳播手段，又能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的良莠，善于以創(chuàng)新精神在網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作中開拓出一片新天地。思想政治教育者素質(zhì)高，思想政治教育工作才扎實(shí)有效，否則，思想政治教育工作只能處于被動(dòng)地位。

2、轉(zhuǎn)變思想政治教育模式

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育模式應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為主要工具，利用網(wǎng)絡(luò)的間接性、言論相對(duì)自由性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸功能，倡導(dǎo)現(xiàn)代式教育模式。

（1）以引導(dǎo)為主，監(jiān)督為輔。高校要高揚(yáng)時(shí)代主旋律，積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)德育理論知識(shí)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以崇高的精神塑造人，以健康的網(wǎng)絡(luò)文化鼓舞人，用豐富的科學(xué)文化，充實(shí)大學(xué)生頭腦，豐富大學(xué)生思想，努力營(yíng)造健康向上的輿論環(huán)境和豐富多彩的文化生活，著力于提高大學(xué)生的思想文化素質(zhì)和道德水平，用科學(xué)的理論來(lái)占領(lǐng)思想陣地的制高點(diǎn)。依托網(wǎng)絡(luò)媒體，開展融思想性、知識(shí)性、趣味性、教育性于一體，大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。充實(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的道德精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，以理想信念教育為核心，加大法制教育力度，以生動(dòng)活潑的方式，弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑，樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，通過(guò)引導(dǎo)方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生遵守利用網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)道德原則的自覺性、紀(jì)律性和法制觀念。

（2）轉(zhuǎn)變思想政治教育方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正常開展，教師要轉(zhuǎn)變觀念，要有銳意改革的意識(shí)和決心。轉(zhuǎn)變觀念首先要轉(zhuǎn)變角色，教師從單純的知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者；學(xué)生則轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究的主體。思想教育的關(guān)鍵還在教師，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力提倡教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行公開課的教學(xué)，突破舊的人力資源的類別界限、地域界限，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)，把學(xué)生真正留在課堂,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到更多的東西。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和校園網(wǎng)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)資源是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容，也是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育實(shí)質(zhì)，而網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)又是網(wǎng)絡(luò)教育得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的投入力度，研制力度，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。

（1）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)施建設(shè)。構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全校教育資源共享。校園局域網(wǎng)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要載體，高校應(yīng)及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，設(shè)置寬帶上網(wǎng)系統(tǒng)，實(shí)施校園通工程，以確保校內(nèi)信息流暢，校外溝通便利和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的及時(shí)有效。同時(shí)，要做好廣域網(wǎng)建設(shè)，盡可能地為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，盡量讓大學(xué)生在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而控制大學(xué)生到管理比較混亂的網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣也有利于高校進(jìn)行統(tǒng)一的管理教育。

（2）建立有鮮明特色的思想政治教育網(wǎng)站。高校要明確指導(dǎo)思想，辦出自己的特色，必須堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，盡快建設(shè)一批覆蓋面廣，能夠吸引學(xué)生、感召學(xué)生的高質(zhì)量的主流網(wǎng)站。高校建立思想政治教育網(wǎng)站要在豐富內(nèi)容，加大信息量，提高質(zhì)量和時(shí)效，辦出特色上下功夫，用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)來(lái)武裝自己，辦出名牌網(wǎng)站，建立集新聞性、教育性、思想性于一體的紅色網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站，以文字、圖像、聲音等形式，多角度對(duì)師生進(jìn)行思想政治教育和道德熏陶。高?？梢越⒓瘜W(xué)校、家庭、社會(huì)三位于一體的德育教育網(wǎng)站，形成德育合力，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)的德育環(huán)境，落實(shí)社會(huì)、家庭的德育責(zé)任，這是提高思想政治教育效果的重要措施。同時(shí)，可以建立心理咨詢網(wǎng)站，解決大學(xué)生在思想等方面存在的問(wèn)題，通過(guò)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，更好地把握大學(xué)生的心態(tài)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特作用。高校也可以設(shè)立校長(zhǎng)網(wǎng)上信箱，便于學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)更直接的溝通。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的研究開發(fā)力度。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)需要具有足夠的人力、資金。在這方面，高校一定要加大投入，一方面廣納經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)絡(luò)人才，加大人力的投入，同時(shí)想辦法對(duì)社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)人才加以利用，學(xué)校可以花少量的錢，請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才到學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)。另一方面要加強(qiáng)校企合作，利用企業(yè)的資金、技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，充分利用高校在人才方面存在的優(yōu)勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)互 6 補(bǔ)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研制開發(fā)，自研自建自管適合于大學(xué)生的信息管理教育系統(tǒng)。

四、互聯(lián)網(wǎng)的雙向性

在我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的高效和方便的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃利劍，也會(huì)給我們帶來(lái)許多消極不利的甚至是負(fù)面的影響。

1、網(wǎng)絡(luò)信息多元化的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)地域、無(wú)國(guó)界的全球性媒體，然而它既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，又是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化使得其內(nèi)容良雋不齊、泥沙俱下，而大學(xué)生雖有強(qiáng)烈的求知欲望，但生活閱歷淺、政治辨別能力低，極易受到相異思想的影響，出現(xiàn)思想上的混亂和動(dòng)搖，導(dǎo)致價(jià)值觀發(fā)生扭曲。

2、網(wǎng)絡(luò)信息隱蔽性的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)為人類提供了一個(gè)全新的交流場(chǎng)所，人們可以在網(wǎng)上自由地進(jìn)出各種虛擬世界而不必承擔(dān)必要的義務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界中，大學(xué)生意識(shí)得到放縱，從而導(dǎo)致責(zé)任感和道德意識(shí)的逐漸弱化。據(jù)對(duì)某省7所高校的調(diào)查顯示，有12.5%的人曾獲得他人的郵件，有19.8%的人曾經(jīng)查閱黃色圖片或文字，5.4%的人曾經(jīng)發(fā)布不健康的信息。

五、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體教育方法的創(chuàng)新

1、網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法的創(chuàng)新

思想教育的過(guò)程，從特定意義上說(shuō)，就是思想信息的流程。“思想信息的獲取則是這一流程的開始，雖然它的儲(chǔ)存、傳遞和表現(xiàn)需要借助于語(yǔ)言、文字和人的行為，離不開一定的物質(zhì)載體和從事實(shí)際活動(dòng)的人?！钡咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育中呈現(xiàn)“時(shí)間分離、空間分離、師生分離、教管分離”的四大分離狀況，使得網(wǎng)絡(luò)虛擬群體教育中的信息獲取實(shí)質(zhì)上是教育信息傳授雙方以上傳和下載為主要方式的交互學(xué)習(xí)過(guò)程。由此，網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法的創(chuàng)新就是要在認(rèn)知性方法上創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言全面客觀的進(jìn)行全時(shí)關(guān)注和全程跟蹤，對(duì)獲取的大量思想信息聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和客觀環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和綜合判斷，并在此基礎(chǔ)上為及時(shí)引導(dǎo)和把握輿論方向，保證內(nèi)容健康向上而作出取舍和應(yīng)對(duì)，把思 7 想問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)和有限范圍之內(nèi)，有效防止思想混亂、行為過(guò)激和事態(tài)擴(kuò)散。

2、網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)方法的創(chuàng)新

“思想政治教育活動(dòng)中歷來(lái)主張貫徹疏導(dǎo)方針（或原則）。”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體作用也體現(xiàn)在“提供信息選擇和服務(wù)的過(guò)程中曉之以理、動(dòng)之以情，實(shí)現(xiàn)明理動(dòng)情的教育效果?！庇纱耍W(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)方法的創(chuàng)新就是要在思想性方法上創(chuàng)新，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)來(lái)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過(guò)正面引導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、造勢(shì)引導(dǎo)等方式使受教育者形成正確的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)有效互動(dòng)和大量信息存儲(chǔ)強(qiáng)化受教育者的自我教育，從而用體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，促使受教育者積極響應(yīng)、認(rèn)同接受、自我調(diào)節(jié)、內(nèi)化提高、認(rèn)真踐行，順利實(shí)現(xiàn)教育目的。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)思想政治教育

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工作。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新形勢(shì)下思想政治工作的重要組成部分。搞好這項(xiàng)工作，不能停留在口頭上，要在人、財(cái)、物、技術(shù)等方面大力支持，確保其實(shí)施。其次是加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，利用好現(xiàn)有的網(wǎng)站，在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置思想教育、精神文明建設(shè)等方面的欄目。

4、拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育渠道，唱響網(wǎng)絡(luò)思想政治工作主旋律

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和模式，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅改善了思想政治教育工作者的物質(zhì)工作條件，更重要的是帶來(lái)了新的工作方式、思維方式和價(jià)值觀念。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以快捷、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及他們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野；利用網(wǎng)絡(luò)開放性、交互性、及時(shí)性的特點(diǎn)，可以開展形式多樣、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。

（2）構(gòu)建校園文化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全校園信息體系

構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是新形勢(shì)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)，高校應(yīng)該廣泛發(fā)動(dòng)教師關(guān)注、重視這個(gè)問(wèn)題，在著力研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生負(fù)面影響的同時(shí)，作 8 出整體規(guī)劃，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)建設(shè)學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)站，建設(shè)一批有基礎(chǔ)、有特色的站點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)校園BBS為學(xué)生提供暢所欲言交流思想的場(chǎng)所，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài).為學(xué)生思想工作提供基礎(chǔ)和保障。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為模式影響很大，高校應(yīng)選拔一批政治素質(zhì)高且已掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師，專門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，并對(duì)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，讓所有教育者都有能力介人網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)和支持大學(xué)生正確利用好網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化信息手段，這是做好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要組織保證。

（4）關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和引導(dǎo)。

我們要不斷引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，并通過(guò)校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德的教育。一方面要正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間的辨別力，增強(qiáng)自覺抵制網(wǎng)上有害信息的能力，盡量避免自身的利益受到侵害;另一方面要以道德標(biāo)準(zhǔn)去約束他們網(wǎng)上的行為，注意網(wǎng)上信用，要求他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，不應(yīng)以自己的行為忽視、妨礙和侵害他人的利益，提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德行為的自覺性，從而維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。

總之，做好信息時(shí)代的思想政治工作，思想政治教育工作要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，要?jiǎng)?chuàng)新和拓展內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制，要不斷學(xué)習(xí)和積極超越。當(dāng)前，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研和廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息高科技，增強(qiáng)思想政治教育工作者時(shí)代意識(shí)、知識(shí)含量和技術(shù)理性。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：探索新時(shí)期高校思想政治教育規(guī)律

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探索新時(shí)期高校思想政治教育規(guī)律

作者：金亞白

來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2009年第12期

胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出:“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程,轉(zhuǎn)化為人民自覺追求,積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑,主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作,既尊重差異、包容多樣,又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。”高校作為思想文化建設(shè)的重要場(chǎng)所,擔(dān)負(fù)著文化傳承、文化發(fā)展、文化創(chuàng)新的重要任務(wù),在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中具有特殊的地位和作用。因此,針對(duì)新時(shí)期思想政治教育的特點(diǎn),堅(jiān)持育人為本,德育為先,開展形式多樣,內(nèi)容豐富的思想政治教育,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展,對(duì)指導(dǎo)高校思想政治工作具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系,對(duì)于提高高校思想政治教育的有效性、時(shí)效性有著重要作用,全面貫徹和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高校思想政治教育的重要任務(wù)和內(nèi)容,也是高校思想政治教育的基礎(chǔ)和前提。從人類文明發(fā)展進(jìn)程的角度看,任何一種社會(huì)文明形態(tài)的發(fā)展,都內(nèi)在地要求社會(huì)成員具有與其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)適應(yīng)的價(jià)值觀念、道德品質(zhì)、社會(huì)心理和思維方式。如果一個(gè)社會(huì)缺乏廣泛認(rèn)同的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)發(fā)展就失去了根基。核心價(jià)值體系是一個(gè)國(guó)家全體人民和大多數(shù)社會(huì)成員共同認(rèn)可、普遍遵循、自覺踐行的主導(dǎo)價(jià)值觀念和主導(dǎo)價(jià)值追求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值觀,是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力,代表著社會(huì)的發(fā)展方向,反映著時(shí)代的基本特征,引導(dǎo)著整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。正確認(rèn)識(shí)和深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),有四個(gè)方面的基本內(nèi)容,具有鮮明的政治性和導(dǎo)向性、民族感和時(shí)代感,是當(dāng)前和今后一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)期高校思想政治教育工作的任務(wù)和重點(diǎn)。

1.馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂和理論基礎(chǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本指導(dǎo)思想,這就決定了馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂,在我國(guó)社會(huì)生活中居于指導(dǎo)地位。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,就是要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán),要始終堅(jiān)持用一元化的指導(dǎo)思想去主導(dǎo)、引領(lǐng)和整合多樣化的社會(huì)思潮,要不斷推進(jìn)在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,把馬克思主義中國(guó)化最新成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的根本價(jià)值取向,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的根本價(jià)值準(zhǔn)則。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題

理想是人們對(duì)美好生活的向往和追求,共同理想則是社會(huì)大多數(shù)人共同的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷發(fā)展的力量源泉。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,建設(shè)

富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,是當(dāng)代中華民族的共同追求。這個(gè)共同理想,是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟,它把國(guó)家的發(fā)展、民族振興與個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系在一起,把社會(huì)各個(gè)階層、各個(gè)群體的共同愿望有機(jī)結(jié)合在一起,反映了現(xiàn)階段我國(guó)最廣大人民的根本利益和普遍追求。

3.民族精神和時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓

民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,就是中華民族生生不息,薪火相傳的精神支撐,就是當(dāng)代中國(guó)各民族團(tuán)結(jié)和睦、共同奮斗的精神紐帶。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),必須用民族精神和時(shí)代精神凝聚人、鼓舞斗志,使民族精神在不斷增添新的時(shí)代內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,不斷增強(qiáng)全民族的向心力、創(chuàng)造力和凝聚力。

4.以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)

“八榮八恥”以行為規(guī)范的方式涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系其他三個(gè)方面的內(nèi)容并使之具體化,由價(jià)值性轉(zhuǎn)化為實(shí)踐理性,因而能更有效地提高人們的道德水平和道德素質(zhì),形成知榮明恥的良好社會(huì)風(fēng)尚。正是由于社會(huì)主義榮辱觀為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系造就著價(jià)值主體,營(yíng)造著社會(huì)氛圍,才能使社會(huì)主義核心價(jià)值體系落到實(shí)處。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)思想探索新時(shí)期高校思想政治教育的規(guī)律

高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史責(zé)任,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育是解決好“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的關(guān)鍵。我國(guó)改革開放不斷深入,社會(huì)正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革的時(shí)代,在各種社會(huì)思潮的環(huán)境影響下,人們的行為習(xí)慣、心理狀態(tài)、思維方式、價(jià)值觀念和生活態(tài)度等發(fā)生著重大變化,給高校思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇,也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前高校學(xué)生思想政治狀況的主流是好的,思想發(fā)展和價(jià)值取向都反映了當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)的特征,但是,由于他們生長(zhǎng)在價(jià)值觀念迅速變化的年代,傳統(tǒng)與現(xiàn)代、先進(jìn)與落后、積極與消極等矛盾沖突影響著學(xué)生的思想、思維方式以及價(jià)值觀念,使其容易發(fā)生裂變、產(chǎn)生困惑。如何重視和加強(qiáng)高校思想政治教育,提高學(xué)生對(duì)價(jià)值觀念正確理解的認(rèn)識(shí)能力,用馬克思主義,特別是科學(xué)思想武裝學(xué)生頭腦,弘揚(yáng)積極健康的道德風(fēng)尚,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,這已成為高校思想政治教育中必須解決的重大課題,也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育必須認(rèn)真研究的重要課題。

當(dāng)前,我國(guó)高校的學(xué)生大多數(shù)是1990年后出生,在他們身上既有突出的優(yōu)點(diǎn),又存在不足,兩者交織融合在一起,他們熱愛祖國(guó),渴望成才,積極進(jìn)取,同時(shí)又富有理想,思想活躍,樂于接受新生事物,喜歡獨(dú)立思考,不滿足前人的現(xiàn)成結(jié)論,絕大多數(shù)學(xué)生思想健康,品德優(yōu)良。但是,有的學(xué)生韌性不足,遇到困難和挫折容易消沉;少數(shù)學(xué)生思想方法往往主觀,偏激,把握不準(zhǔn)事物的本質(zhì)和主流;有的學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展,務(wù)實(shí)傾向和個(gè)人功利意識(shí)并存;少數(shù)學(xué)生身上存在泛功利化現(xiàn)象,求知欲強(qiáng),興趣廣泛,但往往目標(biāo)不穩(wěn)定,不專一,缺乏誠(chéng)信意識(shí);還有少數(shù)學(xué)生心理素質(zhì)欠佳,存在心理

障礙等等。針對(duì)這些特征和特點(diǎn),思想政治教育是結(jié)合高校學(xué)生思想實(shí)際,積極探索新途徑、新特點(diǎn)、新方法。

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想指導(dǎo)高校思想政治教育,加強(qiáng)針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性

教育的功能在于完善人格,啟迪智慧,激勵(lì)成才。高校思想政治教育的最終目的是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的人。高校在社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下開展和加強(qiáng)有針對(duì)性的思想政治教育,通過(guò)思想政治教育向?qū)W生灌輸先進(jìn)思想和科學(xué)真理,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,提高學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。有效的思想政治教育應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情,引導(dǎo)他們既要學(xué)會(huì)做事又要學(xué)會(huì)做人,既要打開視野、豐富知識(shí)又要增長(zhǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,既要增添學(xué)識(shí)才干又要增進(jìn)身心健康,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才。高校在開展思想政治教育時(shí)要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際,結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求,在進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育工作的同時(shí),注重和增強(qiáng)實(shí)效性教育。高校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,由于家庭條件、環(huán)境影響、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好不同,他們的思想結(jié)構(gòu)是有層次的,思想變化是有階段性的,不同的層次和不同階段,有其不同的特點(diǎn)。理想信念的樹立,文明行為的培養(yǎng),美好心靈的塑造,是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)、艱辛的過(guò)程。因此,對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,必須結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和生理特點(diǎn),從感性到理性,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層展開,循序漸進(jìn),切忌一刀切。重視和加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和靈活性,因人而異,因材施教,有的放矢,才能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效。

2.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想指導(dǎo)和增強(qiáng)高校思想政治教育的主動(dòng)性和預(yù)見性高校思想政治教育應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想要求下,把增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性和預(yù)見性作為工作的重點(diǎn),開展一系列行之有效的工作。人的行為受思想支配,各種活動(dòng)都由一定的動(dòng)機(jī)所引起,思想動(dòng)機(jī)又因人的需要而產(chǎn)生,人的需要是多方面、多層次的,它是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,有一定的變化規(guī)律,因而動(dòng)機(jī)是可以預(yù)測(cè)的,行為也是可以引導(dǎo)和改造的,因此,高校思想政治教育可以用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和要求,掌握學(xué)生在校期間的思想動(dòng)態(tài)和傾向,幫助和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面所需要解決的問(wèn)題,不斷增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性和預(yù)見性,克服盲目性和避免隨意性,通過(guò)耐心細(xì)致的工作,掌握和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中,通過(guò)學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新,把思想政治教育融入學(xué)校管理之中,使自律與他律,激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想要求,正確認(rèn)識(shí)高校思想政治教育的疏導(dǎo)和廣泛性高校思想政治教育應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想要求下,正確地認(rèn)識(shí)疏導(dǎo)性和廣泛性是做好學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)和前提。高校的一切工作應(yīng)在充分尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的思想實(shí)際和生理特點(diǎn)出發(fā),及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),疏通就是廣開言路、集思廣益,引導(dǎo)就是循循善誘、說(shuō)服教育。實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的某些傾向和問(wèn)題,宜疏不宜堵,宜導(dǎo)不宜壓,堵則對(duì)立、壓則逆反,疏則通,導(dǎo)則提高。建立健全學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)和危機(jī)干預(yù)機(jī)制,及時(shí)化解心理危機(jī)。高校學(xué)生的思想問(wèn)題具有廣泛性,是社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面問(wèn)題的綜合反映,高校思想政治教育的影響不論是直接的還是間接的,都具有廣泛性和社會(huì)性,僅靠學(xué)校單方面的教育影響是不夠的,也是不行的。必須通過(guò)多種渠道和途徑,調(diào)動(dòng)和組織一切教育力量,各守其責(zé),齊抓共管,形成合力,建立健全全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的育人教育機(jī)制,堅(jiān)持育人為本,德育為先,努力營(yíng)造全社會(huì)育人的環(huán)境和氛圍。

(作者單位:江蘇省常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

第三篇：論新時(shí)期高校研究生思想政治教育

植物保護(hù)學(xué)院王 濤學(xué)號(hào)：***

學(xué)習(xí)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》有感

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺間，2010-2011學(xué)年第一學(xué)期就要結(jié)束了。這是我三年碩士研究生的第一個(gè)學(xué)期，仍然是以課程學(xué)習(xí)為主。本學(xué)期，我們依然學(xué)習(xí)了研究生政治理論課。

今年是教育部在我校等幾所高校試點(diǎn)，進(jìn)行高校研究生政治理論課程的改革。將原有的《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》變?yōu)椤吨袊?guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》。而且試點(diǎn)高校的公共政治課課時(shí)將被壓縮，沒有正式的教材、大綱，全部自行探索教學(xué)方案。有幸作為第一批改革實(shí)踐的學(xué)生，聆聽了馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳躍教授對(duì)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》的講授。學(xué)完這門課程我感觸良多。

首先我感覺本次課改比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：

1、制定出比較合理詳細(xì)的教學(xué)方案，老師自主探索、設(shè)計(jì)講授內(nèi)容和課件。

2、老師的理論知識(shí)豐富和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)張弛有度，聯(lián)系實(shí)際案例為我們開拓視野。

當(dāng)然從課程本身和課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，還有一些問(wèn)題：

1、從課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上。課程設(shè)置重復(fù)，合理性欠佳。

絕大多數(shù)高校針對(duì)碩士研究生目前普遍開設(shè)的政治理論課只有兩門：“現(xiàn)代自然辯證法原理”、“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”。而我們學(xué)校按照教育部課改計(jì)劃，將《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》改為《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》。表面上看起來(lái)是比較大的改革，但這一改使講授的內(nèi)容更局限于中國(guó)的改革與發(fā)展，課程主要內(nèi)容主要從講授世界社會(huì)主義的理論與實(shí)踐改變?yōu)橹袊?guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐內(nèi)容沒有什么變化。另外，我們的課程的“現(xiàn)代自然辯證法原理”、“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”分別同本科生的“馬克思主義哲學(xué)原理”和“毛澤東思想概論和鄧小平理論，當(dāng)代世界徑濟(jì)與政治”之間有交叉重復(fù)的問(wèn)題，有些內(nèi)容重復(fù)還較多。

2、課件制作過(guò)于單調(diào)，不吸引學(xué)生。

現(xiàn)在上課的手段雖比本科階段單純的一支粉筆、一塊黑板有很大改善，采用了多媒體教學(xué)。但是沒有充分利用多媒體技術(shù)。本次上課所使用的PPT課件可能是臨時(shí)制作，時(shí)間不足。課件背景單一，而且頁(yè)面密密麻麻全是同一顏色的文字。這樣的課件，抓不住學(xué)生的眼球，也吸引不了學(xué)生，所以我基本上沒有什么興趣去看。課堂上看起來(lái)沒有一點(diǎn)氣氛，感覺比較粗糙和乏味。

3、上課單純講授，與學(xué)生互動(dòng)不夠。

本學(xué)期12次課程教學(xué)，都是老師一人站在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。整整一上午，老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講，可是下邊學(xué)生都在做與上課無(wú)關(guān)的事情，看英語(yǔ)、小說(shuō)，甚至睡覺。根本沒有參與教學(xué)實(shí)踐。好像上課脫離了學(xué)生或者老師都可以進(jìn)行似的。

我覺得本學(xué)期研究生政治課改革實(shí)踐效果不怎么好。深入分析上述情況，其原因是多方面的。

首先，現(xiàn)階段我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化和對(duì)外開放的日益擴(kuò)大，東西方文化在社會(huì)激烈碰撞，學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的傾向。我們都是80后，思想前衛(wèi)，自主性強(qiáng)，通過(guò)網(wǎng)路更多的了解到社會(huì)的黑暗面，這些都在影響我們對(duì)馬克思主義政治理論的看法，動(dòng)搖我們堅(jiān)定的馬克思主義信念。更主要的是我們對(duì)理論有著自己的思考，有探討和交流的欲望。如果用傳統(tǒng)的方式對(duì)這些研究生進(jìn)行灌輸式的教育，吹噓社會(huì)主義如何如何的好，教學(xué)內(nèi)容不與研究生的實(shí)際相符合，他們就會(huì)選擇逃避，選擇對(duì)抗。作為主體，他們有主體的表達(dá)欲望，希望教師給學(xué)生提供一個(gè)平等交流的平臺(tái)。

其次，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)存在不合理性。目前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們理工科學(xué)生日趨務(wù)實(shí)，在其知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)中突出表現(xiàn)為重科技輕人文，缺乏人文社會(huì)科學(xué)、思想道德及心理衛(wèi)生等綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)。理工類碩士生把專業(yè)課和英語(yǔ)課看得很重，而對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論課不重視。還有些學(xué)生面對(duì)馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)生活的反差，以及社會(huì)生活中存在的各種消極現(xiàn)象，對(duì)馬克思主義理論產(chǎn)生了誤解，對(duì)這一理論的可信性發(fā)生了懷疑，認(rèn)為馬克思主義不過(guò)是風(fēng)行一時(shí)的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，因而對(duì)政治理論缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

最后，教學(xué)方式不合適，沒有充分利用現(xiàn)代多媒體媒介。研究生政治理論課教學(xué)形式單一，以授課為主；教學(xué)內(nèi)容單一，以本科的政治理論課基本內(nèi)容為擴(kuò)展；教學(xué)使用的多媒體課件單一，只是幾張充滿文字的幻燈片，沒有視頻或者圖片。教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間缺少互動(dòng)，老師在教授的過(guò)程中。

所有這些問(wèn)題都讓研究生政治理論課面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。如果不進(jìn)行改革，研究生的政治理論課難以為繼，或者成為研究生教育的雞肋。個(gè)人認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義與實(shí)踐應(yīng)該從以下幾個(gè)方面再改進(jìn)：

第一：課程內(nèi)容設(shè)置避免與本科時(shí)期的重復(fù)，要體現(xiàn)時(shí)代性和世界性。我們從中學(xué)到大學(xué)本科將中國(guó)特色社會(huì)主義理論不知道學(xué)習(xí)了多少遍，都只是涉及中國(guó)的建設(shè)和改革的內(nèi)容，讓甚至產(chǎn)生厭惡感。研究生政治理論課應(yīng)與時(shí)代緊密相聯(lián)，與世界密切相關(guān)。研究生政治理論

課一定要培養(yǎng)學(xué)生的全球化眼光、世界性眼光，有世界性胸懷。在和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題的情況下，要共建和諧世界。要充分吸取中國(guó)歷史上片面強(qiáng)調(diào)民族主義而導(dǎo)致的閉關(guān)鎖國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)民族國(guó)家走向世界，位于世界民族之林必須以融人世界為前提，教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。

第二：充分利用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課件。在多媒體技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，而且我們學(xué)校也有這個(gè)條件，老師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課件。這樣在上課的時(shí)候，可以更吸引學(xué)生認(rèn)真觀看課件，同時(shí)老師也不必過(guò)多用粉筆在黑板上書寫內(nèi)容。第三：改進(jìn)教學(xué)方式，嘗試與學(xué)生互動(dòng)。傳統(tǒng)的滿堂灌被再一次證明不受學(xué)生歡迎，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減弱了研究生思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。今天的研究生政治課不應(yīng)該以教授為主，而應(yīng)該采取互動(dòng)討論，老師按照教學(xué)計(jì)劃設(shè)定議題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的成果，老師從旁引導(dǎo)。采取實(shí)踐教學(xué)、專題討論和舉例教學(xué)等新的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式有利于開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的科研、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題等諸多方面的能力。針對(duì)研究生自學(xué)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，還可鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動(dòng)，由學(xué)生主講某—專題，采取學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合方法，實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)目標(biāo)。

這是我站在學(xué)生的角度上談學(xué)習(xí)這門課程的感受和想法。當(dāng)然老師也有自己的想法和見解。希望老師認(rèn)真考慮我們的感受和改進(jìn)建議，在給文科生帶這門課程進(jìn)行嘗試。共同將我校作為一個(gè)政治課程改革成功的試點(diǎn)。

第四篇：新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工1

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

一、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

對(duì)于在校大學(xué)生而言，提高他們的思想教育水平是促進(jìn)其全面發(fā)展和健康發(fā)展的重要因素，并且會(huì)對(duì)大學(xué)生未來(lái)的生活和工作有十分關(guān)鍵的作用。在當(dāng)今時(shí)代，思想多元化，中國(guó)傳統(tǒng)文化遭到文化侵蝕，對(duì)社會(huì)和生活帶來(lái)了不可估量的消極影響。此時(shí)如果忽視大學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生很容易遭受文化侵害，誤入歧途，甚至有可能給社會(huì)造成危害。要塑造大學(xué)生健全的人格、良好的道德品質(zhì)，思想政治教育是各高校發(fā)展工作的重中之重，以使教育出的人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，幫助學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之才。

二、大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的思想政治教育模式無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求

我們不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的單一的思想政治教育模式，不應(yīng)該將學(xué)生視為機(jī)械的接受文化的工具，不應(yīng)該忽視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如果教師對(duì)學(xué)生的制約較多，只是僵化地讓學(xué)生記憶和背誦相關(guān)理論知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降，并且出現(xiàn)厭學(xué)思想。如果一直這樣，只重視形式上的教育，學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視程度就會(huì)逐漸降低。思想政治教育成為空談，其教育成果也會(huì)大打折扣。特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息交流日益方便，各種各樣的思想碰撞比較頻繁，交流互動(dòng)比較多的情況下，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別度不高，所以無(wú)法辨認(rèn)什么是正確的思想，很容易遭受到不良思想的侵蝕。傳統(tǒng)的教育模式，已經(jīng)無(wú)法發(fā)揮教育的重要作用，如果教師還是一味地固守傳統(tǒng)，將無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生，思想政治教育工作也不會(huì)有成效。

(二)社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)越來(lái)越激烈，在校大學(xué)生，在學(xué)好自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要不斷豐富自身，德智體美勞全面兼顧。大學(xué)生要不斷提高自身的能力，才能在社會(huì)上立足。在這種形勢(shì)下，一些大學(xué)生的思想有所偏差，給學(xué)校開展思想政治教育帶來(lái)了不利影響。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給高校思想政治教育也帶來(lái)了很大的影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各行各業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)生在日常生活中與網(wǎng)絡(luò)的接觸十分頻繁，并且已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴。很多學(xué)生獲取信息的手段都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。但是由于網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)毫無(wú)抵抗力，存在許多隱患。

三、在新時(shí)期、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法

(一)高校需要營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氣氛

高校的思想教育與政治教育離不開一個(gè)和諧健康的校園文化氣氛。因此，作為與大學(xué)生接觸最多的高校輔導(dǎo)員，必須為學(xué)生營(yíng)造一種和諧健康的文化氣氛。開展思想教育政治教育不應(yīng)該只局限于固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，不應(yīng)該把大學(xué)生的活動(dòng)范圍局限在校園內(nèi)，要鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐。一個(gè)良好的校園文化氣氛，能夠影響大學(xué)生的思想形成，良好的校園文化氣氛會(huì)潛移默化地給學(xué)生傳遞優(yōu)秀思想，從而在日常生活中提高學(xué)生的思想政治水平。

(二)要引入積極健康、有意義、新穎的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于相關(guān)理論的定義概念灌輸，不應(yīng)該只出現(xiàn)在課本上。如果高校教育中涉及的概念理論知識(shí)比較多，只是將思想政治的相關(guān)理論進(jìn)行講解，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，把思想政治教育當(dāng)成一個(gè)乏味的課程。通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的生動(dòng)的概念認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自身的情況發(fā)表相關(guān)理論的感悟。輔導(dǎo)員要根據(jù)實(shí)際生活中的一些具體情況，組織學(xué)生進(jìn)行討論，這樣十分有利于學(xué)生思想教育水平和政治水平的提高。

(三)要讓理論切合實(shí)際

學(xué)校開展思想政治教育要與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，為大學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中充分提高大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。輔導(dǎo)員要豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)大學(xué)生都參與到社會(huì)實(shí)踐中。并且監(jiān)督大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更深入的了解。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)期、新形勢(shì)下要加大對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，這不僅是為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需求。社會(huì)主義建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才，必須高度重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，這是提高我國(guó)綜合實(shí)力的必經(jīng)之路?，F(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合所在院校的具體情況，充分利用身邊的各種資源，為大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，切實(shí)有效提高當(dāng)前在校大學(xué)生的思想政治水平。

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

思想政治教育工作是我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，對(duì)我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著非常重要的作用。高校作為培育我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)者的主陣地，重視大學(xué)生的思想政治教育便是極為重要和必要的。高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)有較為全面的了解，對(duì)于大學(xué)生的思想狀況也有著較清醒的認(rèn)識(shí)，因此，輔導(dǎo)員要盡職盡責(zé)地做好大學(xué)生的思想政治教育工作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，多種思想文化開始交流碰撞，給大學(xué)生的思想造成了一定沖擊，影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員要注重加大大學(xué)生思想政治教育工作的力度，有效避免不良思想文化對(duì)大學(xué)生的侵蝕，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治水平。

一、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育是提高大學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)其全面健康發(fā)展的重要途徑，對(duì)大學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多元思想的碰撞也越來(lái)越頻繁，大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，極易受到不良思想文化的侵蝕，從而給其生活帶來(lái)不可估量的負(fù)面影響。高校在如此關(guān)鍵的時(shí)期如果忽視了大學(xué)生的思想政治教育，容易使大學(xué)生誤入歧途，甚至有可能給社會(huì)造成極大危害。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前高校必須重視的一個(gè)問(wèn)題，這對(duì)大學(xué)生健全人格的塑造、良好思想品質(zhì)的形成具有十分重要的意義。為保證大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，高校要將大學(xué)生思想政治教育作為學(xué)校工作的重中之重，促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，幫助其成為國(guó)家的棟梁之才。

二、大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的思想政治教育模式無(wú)法滿足當(dāng)前的需要

傳統(tǒng)的思想政治教育模式較為單一，將學(xué)生作為簡(jiǎn)單接受知識(shí)的機(jī)器，對(duì)其制約較多，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師只注重讓學(xué)生僵化地背誦和記憶相關(guān)概念，側(cè)重表面的形式教育，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有具體的收獲。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)重視度逐漸降低，思想政治教育的成效也大打折扣。尤其在當(dāng)下信息技術(shù)飛速發(fā)展、信息的交流日益便捷、不同思想之間的碰撞也較為頻繁的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已無(wú)法有效發(fā)揮其作用。教師如果一味固守傳統(tǒng)，思想政治的教育只會(huì)徒勞無(wú)功。

(二)學(xué)生情況的復(fù)雜性增加了思想政治教育的難度

社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，這給當(dāng)前的大學(xué)生造成了一定程度上的心理壓力，對(duì)于其健康全面發(fā)展非常不利。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還得不斷豐富其他方面的知識(shí)，以提高自己的能力，進(jìn)而更好的在社會(huì)上立足。這樣的形勢(shì)給大學(xué)生的思想上造成了極大的負(fù)擔(dān)，也帶來(lái)了一些心理問(wèn)題，無(wú)形中給高校思想政治教育工作的開展增添了一定難度。此外，大學(xué)生對(duì)于當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題有著不同程度的理解，其思想上可能存在一定誤區(qū)，在多元思想相互碰撞的情況下，很難保證大學(xué)生思想政治教育工作的正常施行。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校思想政治教育造成了一定影響

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各行業(yè)和各領(lǐng)域。大學(xué)生在日常生活中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的接觸也極為頻繁，目前多數(shù)大學(xué)生的信息獲取渠道是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)在方便信息獲取的同時(shí)，也存在一定隱患。由于目前互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管較為缺乏，造成了網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊的局面。大學(xué)生對(duì)信息的辨別能力較低，容易受到負(fù)面信息的誤導(dǎo)。且互聯(lián)網(wǎng)上充斥著多種不同的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、生活態(tài)度等，大學(xué)生面對(duì)其會(huì)顯得不知所從，這在一定程度上影響了高校思想政治教育工作的開展。

(四)思想政治的教育無(wú)法與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合當(dāng)前高校的思想政治教育側(cè)重于書面理論的學(xué)習(xí)，忽視了大學(xué)生的在實(shí)際生活中的表現(xiàn)。思想政治的教育本質(zhì)是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，進(jìn)而落實(shí)在具體的實(shí)際生活中的。而目前的高校教育顯然沒有做到兼顧實(shí)際這一點(diǎn)。如在進(jìn)行思想政治考核的時(shí)候，大多都是側(cè)重于學(xué)生的書面成績(jī)，這容易造成大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際表現(xiàn)不相統(tǒng)一的情況。高校的思想政治教育目前都是這樣的局面，與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)是高校亟須改變的一個(gè)方面。

三、新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育工作的方法

(一)營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍

思想政治的教育離不開一個(gè)和諧健康的氛圍，因此輔導(dǎo)員要注意營(yíng)造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限于固定時(shí)間和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要注重在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)。故而營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍就是極為必要的。大學(xué)生的主要活動(dòng)范圍都在校園內(nèi)，一個(gè)良好的校園氛圍能使其潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學(xué)生在日常生活中提高思想政治水平。

(二)引入新穎、有積極意義的教學(xué)內(nèi)容

思想政治的教育不能僅僅局限于相關(guān)理論的灌輸，否則會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的開展。思想政治教育中涉及的概念理論知識(shí)較多，如果只是進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的講解，教學(xué)內(nèi)容得不到及時(shí)豐富，將會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此輔導(dǎo)員要注意引入新穎的、富有積極意義的內(nèi)容。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)思想政治教育有具體的、感性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)思想政治相關(guān)理論的感悟。如輔導(dǎo)員可以結(jié)合實(shí)際生活中的一些具體情況，發(fā)生的一些具體事件組織學(xué)生進(jìn)行討論，這對(duì)于大學(xué)生思想政治水平的提高非常有效。

(三)不斷改進(jìn)創(chuàng)新思想政治教育的方式

高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，所接受的思想政治教育都是千篇一律的方式，這在一定程度上造成了他們對(duì)思想政治教育的厭煩。高校輔導(dǎo)員如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育方式，無(wú)疑會(huì)使大學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒，將不利于思想政治教育工作的有效開展。因此，輔導(dǎo)員要積極改進(jìn)創(chuàng)新教育方式，帶給大學(xué)生不一樣的思想政治教育方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教育輔導(dǎo)員要徹底摒棄，改而與學(xué)生進(jìn)行想法交流，針對(duì)具體問(wèn)題相互交換看法，進(jìn)一步展開探討，以此種方式提高學(xué)生的思想政治覺悟。

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的不斷變化，當(dāng)代大學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)出很多與以往不同的特點(diǎn)，很多大學(xué)生出現(xiàn)政治觀念淡薄、價(jià)值觀扭曲、集體觀念差、社會(huì)責(zé)任感缺失等思想特征。在這樣的背景下，如何有效加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、豐富學(xué)生的文化素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作者亟待解決的重要問(wèn)題。

一、積極開展有效的思想政治教育活動(dòng)

高校應(yīng)該以重大節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機(jī)，努力探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的新載體、新形式，積極開展大學(xué)生愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、愛校榮校教育等各種主題教育。很多高校往往認(rèn)為只要搞了升旗儀式、主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)等等，就做到了愛國(guó)主義教育，完成了大學(xué)生思想政治教育，使得這些思想政治教育活動(dòng)大多流于形式。要知道，教育的目的是為了不教.是為了真正調(diào)動(dòng)受教育者的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，是為了培養(yǎng)受教育者自我分析、自我判斷、自我調(diào)整和自我接受的能力。如何能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，將這些精神和教育內(nèi)化為大學(xué)生思想意識(shí)中更深層更長(zhǎng)遠(yuǎn)的東西，使學(xué)生能在以后的學(xué)習(xí)和生活中適應(yīng)復(fù)雜變化的社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)的要求并為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的真正目的。

二、大力加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)該以院系為單位，成立學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定黨總支書記為第一責(zé)任人，專職政治輔導(dǎo)員為直接責(zé)任人，構(gòu)建兩級(jí)思想政治教育工作體系，并通過(guò)即時(shí)的溝通和交流保障大學(xué)生思想政治工作的順暢，打造一支具有職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。同時(shí)，以年級(jí)為單位開展學(xué)生的思想政治教育工作，構(gòu)成學(xué)生思想政治工作管理體系中的橫向結(jié)構(gòu)，保障大學(xué)生思想政治工作的有效進(jìn)行，為思想政治工作營(yíng)造了良好的體制環(huán)境和工作環(huán)境，大力加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文化素質(zhì)與心理素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

思想政治教育理論課是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的主要手段和重要載體。因此高校要高度重視思想政治理論課教學(xué)，不斷深化思想政治理論課教學(xué)改革，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，努力提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮其在思想道德教育工作中的主渠道作用。高校還可以開設(shè)《中國(guó)傳統(tǒng)文化》、《教育社會(huì)學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《生命科學(xué)導(dǎo)論》、《大學(xué)生心理健康教育》、《人際與心理》等人文類、社科類、科技類、心理健康類課程，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，從多角度向?qū)W生們講授有關(guān)教育系和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的文化基礎(chǔ)和心理常態(tài)意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保障。

四、充分發(fā)揮黨團(tuán)等組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用

1.切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨建工作。高校要高度重視并有組織有計(jì)劃地做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，堅(jiān)持把培養(yǎng)教育貫穿于發(fā)展黨員工作的全過(guò)程。堅(jiān)持和完善發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)和流程，不斷提高發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，加大工作力度，確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范性，使其能夠在學(xué)生中起到良好的帶頭作用和示范作用。

2.充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織的作用。高校要充分發(fā)揮共青團(tuán)在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，注重引導(dǎo)優(yōu)秀青年團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，充分發(fā)揮學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的獨(dú)特作用，為高校各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)的開展起到良好的支持和配合作用。同時(shí)，認(rèn)真做好優(yōu)秀團(tuán)員推薦入黨工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)力度，提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用。

希望本文能夠引起社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)注，幫助高校思想政治教育工作者正確地認(rèn)識(shí)自身思想政治教育工作中存在的不足和問(wèn)題，激發(fā)思想政治教育工作者探索思想政治教育新途徑、新方法的熱情，齊心協(xié)力把當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作推向一個(gè)新的高度。

第五篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

鄭淑紅

（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）

關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育

摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問(wèn)題，學(xué)校必須正視社會(huì)和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當(dāng)今世界，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來(lái)越復(fù)雜，難度也越來(lái)越大，不少老問(wèn)題依然存在，許多新問(wèn)題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料分析了當(dāng)前高校思想政治教育工作所面臨的主要問(wèn)題，并提出措施，希望對(duì)改進(jìn)高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機(jī)和活力，也對(duì)學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國(guó)就使愛國(guó)主義帶上了時(shí)代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時(shí)代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢(shì)變化的需要，還沒有形成一個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征又具有深厚歷史意蘊(yùn)的高度有機(jī)統(tǒng)一的理論體系。目前我國(guó)高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對(duì)國(guó)家利益、集體利益的強(qiáng)調(diào)，忽視大學(xué)生的個(gè)體利益和個(gè)性的要求。根據(jù)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，相對(duì)偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡(jiǎn)單

當(dāng)代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，已成為當(dāng)代大 1

學(xué)生的追求。但隨著改革開放的不斷深入，市場(chǎng)體制的確立，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，必然帶來(lái)利益多元化、社會(huì)生活方式的多元化、社會(huì)組織形式多元化。社會(huì)政策對(duì)個(gè)人利益的承認(rèn)和肯定，物質(zhì)文化高消費(fèi)的誘惑，社會(huì)分配不公以及不正之風(fēng)的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價(jià)值觀的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化的時(shí)代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國(guó)強(qiáng)大，關(guān)心國(guó)家建設(shè)，擁護(hù)改革，愿意為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。但理想存在功利化傾向，當(dāng)他們感到祖國(guó)的發(fā)展未能符合個(gè)人的愿望時(shí)，常常可能因具體問(wèn)題而沖動(dòng)，牢騷滿腹，有的同學(xué)對(duì)中國(guó)社會(huì)注意的認(rèn)識(shí)還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；價(jià)值取向的主流是健康向上，但價(jià)值取向中消極因素呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，一些大學(xué)生在人生價(jià)值觀上崇尚自我，以個(gè)人為主體，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。問(wèn)卷中，有73%大學(xué)生認(rèn)為人生的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境帶來(lái)的思想負(fù)荷，社會(huì)問(wèn)題帶來(lái)的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對(duì)未來(lái)前途的擔(dān)憂，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會(huì)等不良的心理，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強(qiáng)制性，無(wú)視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對(duì)學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進(jìn)行心理分析，不善于做深入細(xì)致,有針對(duì)性的思想工作。問(wèn)卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時(shí)，52%的學(xué)生選擇“實(shí)踐體驗(yàn)”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對(duì)靜坐說(shuō)教，認(rèn)為這種空洞的說(shuō)教和強(qiáng)制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說(shuō)教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實(shí)踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化

我們生活在信息時(shí)代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時(shí)代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無(wú)法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動(dòng)畫”等先進(jìn)技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時(shí)代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作沒有充分利用這一個(gè)既有時(shí)代氣息又符合大學(xué)生心理特點(diǎn)的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會(huì)更好。

二．高校思想政治教育工作問(wèn)題的解決策略

面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地

位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作人文化。

1．要努力營(yíng)造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細(xì)致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

2．樹立主體性教育思想。過(guò)去我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)同，而忽視學(xué)生的主體價(jià)值和個(gè)性培養(yǎng)。如今面對(duì)一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)和主體意識(shí)的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生思考，指導(dǎo)他們?cè)趯?duì)各種道德取向與道德規(guī)范的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人道德狀況，自主地、合理地選擇個(gè)人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。

3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動(dòng)思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅(jiān)持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過(guò)規(guī)章制度等約束人的行為的同時(shí)，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容

針對(duì)目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問(wèn)題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。

1．加強(qiáng)“兩課”教學(xué)。面對(duì)世界各種政治勢(shì)力的影響和爭(zhēng)奪，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2．增加當(dāng)代素質(zhì)內(nèi)容的教育。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展和工作對(duì)象的實(shí)際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來(lái)，突出現(xiàn)代意識(shí)培養(yǎng)。面對(duì)世界范圍的經(jīng)濟(jì)、科技、人才競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。生活在開放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學(xué)校要增強(qiáng)大學(xué)生合作意識(shí)的教育，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做人之道，培養(yǎng)學(xué)生具有開朗、樂觀、進(jìn)取的健康心態(tài)。

3．專題教育要有層次性。問(wèn)卷調(diào)查反映，學(xué)生年級(jí)越高，對(duì)學(xué)校思想政治教育的認(rèn)可度和滿意度越低。這是因?yàn)椴煌昙?jí)學(xué)生所關(guān)注問(wèn)題不同，大三學(xué)生面臨的問(wèn)題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開始就進(jìn)行的沒有針對(duì)性的重復(fù)內(nèi)容教育。學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生年級(jí)心理研究，針對(duì)不同的需求，有重點(diǎn)地進(jìn)行思想教育，體現(xiàn)內(nèi)容的層遞性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過(guò)去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。

1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生期望有廣博的知識(shí)，渴望提高社會(huì)認(rèn)知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動(dòng)活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內(nèi)容。為什么高水平的報(bào)告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因?yàn)閮?nèi)容，聽了有收獲。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時(shí)，要認(rèn)真考慮教育內(nèi)容是否有針對(duì)性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動(dòng)形式再新穎獨(dú)特，也會(huì)變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識(shí)性融為一體，強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴(kuò)展。

2．理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力?！暗赖碌男纬珊桶l(fā)展是個(gè)體理智選擇的結(jié)

果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個(gè)體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的?！?/p>

（1）現(xiàn)代教育的理論及實(shí)踐證明，道德發(fā)展的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達(dá)到自主、自覺的過(guò)程。如果學(xué)生被迫順從學(xué)校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德。所以我們要把思想政治教育過(guò)程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)?！皟烧n”教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉(zhuǎn)變，針對(duì)社會(huì)上熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的道德能力。學(xué)?？山Y(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動(dòng)，如組織讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、競(jìng)技比賽、社團(tuán)文化藝術(shù)等活動(dòng)。也可組織學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)。利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力。

3．細(xì)化教育和管理方法。隨著學(xué)校思想政治教育工作從模式化、生活化轉(zhuǎn)變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅(jiān)持深入細(xì)致的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不能居高臨下地訓(xùn)人，不能采取強(qiáng)制的辦法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。與學(xué)生隨時(shí)保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導(dǎo)，做到潤(rùn)物無(wú)聲。

四.創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動(dòng)迎接互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。

1、構(gòu)筑高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實(shí)受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動(dòng)防御為主動(dòng)占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點(diǎn)，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開辟“思想政治教育”課堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動(dòng)畫等形式的思想政治教育信息，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育、激勵(lì)和引導(dǎo)。在校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校、新聞時(shí)事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)優(yōu)于普通課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙面刃”，它給大學(xué)生帶來(lái)了種種好處，也伴隨著帶來(lái)了負(fù)面影響。一些錯(cuò)誤的信息和不良的思想對(duì)大學(xué)生得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強(qiáng)，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認(rèn)同，有無(wú)意模仿到有意識(shí)的追求。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動(dòng)的心理，刻意尋求色情暴力信息，長(zhǎng)期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識(shí)弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實(shí)生活中的大量事實(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德形成了強(qiáng)烈的沖擊，也意識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時(shí)，要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質(zhì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能知識(shí)，擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)

（監(jiān)控的責(zé)任。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。

高等院校培養(yǎng)的人才是未來(lái)社會(huì)中十分重要的群體，他們的素質(zhì)對(duì)民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強(qiáng)具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅(jiān)定地走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念、有熱愛祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。為把這一根本任務(wù)落到實(shí)處，高校的思想政治教育工作必須做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

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