第一篇：大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及成癮問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及成癮問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

前言：進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃，網(wǎng)民數(shù)量也隨之呈井噴狀遞增。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2010年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了4.2億突破了4億大關(guān)，較2009年底增加 3600萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。

本次調(diào)查以大學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)像，利用網(wǎng)頁(yè)這個(gè)載體發(fā)放并回收統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，方便快捷。本次問(wèn)卷總共回收167份有效問(wèn)卷，其中男性59.3%，女性40.7%，本科占51.5%，專科占48.5%，大一大三為34.7%，大二為21%，大四為9.6%?？梢哉f(shuō)，本次問(wèn)卷調(diào)查涵蓋了各個(gè)階層且分布也較為均勻，因此，反映的情況比較真實(shí)，得到的結(jié)果相對(duì)而言也較有說(shuō)服力。

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷共包括以下幾個(gè)主要維度：時(shí)間維度，包括上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，上網(wǎng)時(shí)間選擇的合理性程度及其后果，上網(wǎng)時(shí)間的控制程度等；動(dòng)機(jī)維度，包括選擇上網(wǎng)的原因，使用網(wǎng)絡(luò)所提供的主要服務(wù)內(nèi)容；情緒維度，包括使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)所提供服務(wù)的認(rèn)知態(tài)度，使用過(guò)程中的情緒體驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)使用后的情緒體驗(yàn)；社區(qū)信賴指數(shù)，主要是指使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的認(rèn)知特點(diǎn)以及使用者所具有的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，從時(shí)間維度來(lái)看，平均每天上網(wǎng)時(shí)間控制在3小時(shí)以上的為43.7%，而1小時(shí)以內(nèi)的僅為3%，每天都要上網(wǎng)的為77.8%。從這可以反映出網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，構(gòu)成了大學(xué)生生存的“第二空間”。某一種意義來(lái)講，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生普遍有了依賴性，或好或壞。

然后，從動(dòng)機(jī)維度來(lái)看，被調(diào)查者的上網(wǎng)主要?jiǎng)訖C(jī)由高到低為：看在線電影、電視或聽(tīng)歌（83.8%）；聊天（76%）；瀏覽網(wǎng)頁(yè)，獲得最新信息（74.6%）；為了學(xué)習(xí)和研究的需要，查找、下載資料（70.7%）；無(wú)聊、打發(fā)時(shí)間（64.7%）等，有59.3%的被調(diào)查者表示有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，而從不玩網(wǎng)游的有27.5%。從以上結(jié)果可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)主要是為了休閑娛樂(lè)，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)和研究。上網(wǎng)已成為大學(xué)生的重要娛樂(lè)方式，很多學(xué)生無(wú)聊打發(fā)時(shí)間都是上網(wǎng)，這進(jìn)一步說(shuō)明了 1

大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)具有依賴性。

從情緒維度層面看，對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲后的感覺(jué)，17.4%的被調(diào)查者認(rèn)為感覺(jué)很好，58.7%的被調(diào)查者回答玩完就該去學(xué)習(xí)；回到現(xiàn)實(shí)感覺(jué)很郁悶的為12.6%；很后悔認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在游戲里的為11.4%。由此可以看出，大部分大學(xué)生還是相對(duì)自律，能明確自己的目的是學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。

從社區(qū)信賴指數(shù)來(lái)看，37.7%的被調(diào)查者認(rèn)為有網(wǎng)友，并自信認(rèn)為可靠；31.7%的被調(diào)查者回答為有網(wǎng)友，但不認(rèn)為可靠；沒(méi)有網(wǎng)友，并且認(rèn)為不可靠得被調(diào)查者為19.2%；沒(méi)有網(wǎng)友，但認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交友可靠的有11.4%；有56.9%的被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)戀持一般態(tài)度，認(rèn)為無(wú)所謂；13.2%的被調(diào)查者持反對(duì)態(tài)度，覺(jué)得網(wǎng)戀太無(wú)聊；11.4%的被調(diào)查者支持網(wǎng)戀，認(rèn)為有機(jī)會(huì)會(huì)試試。雖然對(duì)網(wǎng)絡(luò)依然存在懷疑態(tài)度，但毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)已成功進(jìn)入了大學(xué)生的交際圈，會(huì)有越來(lái)越多的人相信網(wǎng)友并支持網(wǎng)戀。

此外，讓人深思的是，超過(guò)五成的大學(xué)生為了上網(wǎng)有過(guò)逃課現(xiàn)象，而經(jīng)常逃課的人達(dá)到了8.4%，不逃課的僅有45.5%。還有，有1.8%的大學(xué)生經(jīng)常通宵，偶爾通宵的也達(dá)到了15.5%。由此可以看出，部分大學(xué)生的確存在著網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，雖然有多有少。

通過(guò)問(wèn)卷的結(jié)果從以上幾個(gè)方面進(jìn)行的分析，我們可以得出，網(wǎng)絡(luò)很大程度上已和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密不可分，娛樂(lè)休閑，聯(lián)系親朋好友，下載資料學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)起到了越來(lái)越大的作用，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性可見(jiàn)一斑。由此而引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題也是一目了然，不可避免。當(dāng)然綜合而言，大約會(huì)有一半的大學(xué)生僅僅將網(wǎng)絡(luò)作為獲得信息或者休閑的一種工具，網(wǎng)絡(luò)僅僅是作為一種生活的方式出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中，上網(wǎng)者不存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神性依賴行為。有三成至四成的大學(xué)生存在輕度上癮癥狀，沒(méi)有形成網(wǎng)路依賴，在上網(wǎng)時(shí)間的把握上有時(shí)候有所滯后，但總體上仍能夠自我控制。存在中度上癮的大學(xué)生不超過(guò)一成，網(wǎng)絡(luò)使用會(huì)出現(xiàn)一些社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，比如說(shuō)時(shí)間的控制減弱，網(wǎng)路耐受性增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向敏感，正常生活秩序開(kāi)始打亂，情緒開(kāi)始出現(xiàn)一些較為明顯的不穩(wěn)定特征。至于重度網(wǎng)絡(luò)上癮，完全被網(wǎng)絡(luò)所控制，網(wǎng)絡(luò)成為上網(wǎng)者的精神寄托場(chǎng)所，在網(wǎng)上用戶長(zhǎng)時(shí)間的分享巔峰體驗(yàn)，在網(wǎng)下用戶則長(zhǎng)時(shí)間陷入抑郁、恐慌、悔恨等多種負(fù)面情緒體驗(yàn)中，上網(wǎng)者社會(huì)交往能力正在逐步退化。這只是個(gè)別現(xiàn)象，并不常見(jiàn)。

從以上分析結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題已經(jīng)成為了大學(xué)生的一大危害，不論學(xué)生、老師或者學(xué)校都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是指大學(xué)生個(gè)體反復(fù)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙。它有很多危害，例如：①網(wǎng)絡(luò)成癮容易使人的新陳代謝、正常生物鐘遭到破壞，使人身體虛弱，嚴(yán)重網(wǎng)癮者還會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)紊亂、免疫功能下降，同時(shí)還會(huì)引發(fā)焦慮癥、憂郁癥，因此它會(huì)危害大學(xué)生的身心健康，②網(wǎng)絡(luò)成癮容易擠占原本屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間，容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。③網(wǎng)絡(luò)成癮者在網(wǎng)絡(luò)中充分張揚(yáng)個(gè)性，獲得心理滿足，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)人際交往可有可無(wú)，拒絕融入社會(huì)，導(dǎo)致人際交往能力下降。④網(wǎng)絡(luò)成癮者容易在網(wǎng)絡(luò)游戲和暴力、色情網(wǎng)站中放縱自己，弱化道德意識(shí)，甚至走上違法犯罪的道路，導(dǎo)致道德意識(shí)、法律意識(shí)弱化。⑤網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容復(fù)雜，良莠不齊，不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的信息雜陳于網(wǎng)上，容易使辨別力較弱的網(wǎng)癮者出現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀扭曲錯(cuò)位。

1、個(gè)人性格傾向。每個(gè)人認(rèn)識(shí)到其危害性，我們還要尋找導(dǎo)致網(wǎng)癮原因；○

性格不一致，人體性格分為BS(厭惡?jiǎn)握{(diào))、DIS(放縱欲望)、TAS(尋求激動(dòng)和冒險(xiǎn))、ES(尋求體驗(yàn))由于心靈孤獨(dú)，有對(duì)外訴求的傾向，來(lái)滿足自我的一種心理

2、大學(xué)生身處的外部環(huán)境原因?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是色活動(dòng)，達(dá)到自我心理調(diào)節(jié)目的○

彩繽紛的，有光明的一面也有陰暗的一面，網(wǎng)絡(luò)里有社會(huì)與及科技最新前沿的內(nèi)容，還有人對(duì)新鮮事物的好奇心，除此之外，還有一些負(fù)面的漫畫(huà)、淫穢視頻或

3、網(wǎng)絡(luò)游戲本身。網(wǎng)絡(luò)游戲越來(lái)者小說(shuō)，導(dǎo)致很多自律不強(qiáng)的學(xué)生深受其害，○

多，都是打著免費(fèi)的旗號(hào)，其目的都是為了吸引更多的學(xué)生加入到他們的游戲里，每天玩才能獲取經(jīng)驗(yàn)值才能升級(jí)，獲取更強(qiáng)大的能力，可是游戲里有些裝備，這些裝備需要每天花很多時(shí)間才能完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的，同時(shí)需要大量人民幣，由于這些游戲開(kāi)發(fā)商的誘惑，那些學(xué)生不由自覺(jué)的加入到其中，無(wú)法自拔，這是游戲的毒害性。、制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的根底，就要需求解決問(wèn)題的對(duì)策：○

范或指南為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為與秩序，學(xué)校應(yīng)該建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)制定，2、完善并執(zhí)行其出臺(tái)的規(guī)章○加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。在信息網(wǎng)絡(luò)方面的法律、法規(guī)、3、要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思規(guī)章雖然存在滯后、籠統(tǒng)含糊、可操作性不強(qiáng)的問(wèn)題?！?/p>

想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)觀念。高校要在法制教育、思想教育、誠(chéng)信教育、自我保護(hù)意識(shí)教育中要加入網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生端正上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，提

4、開(kāi)展第二課堂互動(dòng)，使學(xué)生盡可能參加學(xué)校和課外活動(dòng)，高自我控制能力?！?/p>

盡量減少學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，降低網(wǎng)絡(luò)成癮率。開(kāi)展多層次的校內(nèi)活動(dòng)，有利于把學(xué)

生注意力轉(zhuǎn)向校園，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極的愛(ài)好和興趣，讓積極健康的教育活動(dòng)

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，采用有效的心理干預(yù)措施降度覆蓋更多的學(xué)生?！?/p>

低網(wǎng)絡(luò)成癮的副作用。高校應(yīng)該成立一個(gè)心理輔導(dǎo)中心，對(duì)有網(wǎng)癮傾向的同學(xué)實(shí)施心理干預(yù)，防止其向墮落的方向發(fā)展，以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)危害漫畫(huà)展的形式，揭露社會(huì)網(wǎng)絡(luò)存在的危害，對(duì)社會(huì)的不理性的上網(wǎng)事件進(jìn)行曝光，以此引起更多的學(xué)生關(guān)注。

信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣？這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息，特別對(duì)于大學(xué)生而言，完整的價(jià)值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

一、引言

21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學(xué)生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開(kāi)啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，也直接影響到大學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀念和行為方式。這無(wú)疑對(duì)高校教師特別是大學(xué)生思想德育教育工作者提出了新的課題。對(duì)此，我們對(duì)本校的大二至大四學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當(dāng)中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

二、調(diào)查表的設(shè)計(jì)

針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)，我們從上網(wǎng)的方式、目的、頻率、對(duì)學(xué)習(xí)及對(duì)身體的影響等十個(gè)方面設(shè)置了問(wèn)卷表格，其中盡可能羅列較多的選項(xiàng)，要求被訪的對(duì)象以打鉤的形式填選真實(shí)的數(shù)據(jù)，操作簡(jiǎn)單。

三、調(diào)查的結(jié)果

本次調(diào)查的劉一象是湖南工學(xué)院大

二、大

三、大四年級(jí)的在校學(xué)生，采用隨機(jī)的方式到其宿舍進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)訪問(wèn)了854位學(xué)生，調(diào)查的時(shí)間是2005年10月10日-10月31日。以下是本次調(diào)查的結(jié)果。

1、最喜歡上哪一類網(wǎng)站

調(diào)查結(jié)果參見(jiàn)圖1。該圖顯示，大學(xué)生最喜歡上的網(wǎng)站是QQ，占31.85%，其次是新聞綜合29.74%，網(wǎng)絡(luò)游戲類15.46%，教育類12.18%。許多被訪的大學(xué)生都表示，他們上網(wǎng)花在QQ聊天的時(shí)間最多。

2、通過(guò)哪一種方式上網(wǎng)

調(diào)查結(jié)果顯示，有58.08%的學(xué)生是通過(guò)宿舍內(nèi)寬帶網(wǎng)上網(wǎng)，另有31.62%的學(xué)生是通過(guò)社會(huì)上的網(wǎng)吧上網(wǎng)，通過(guò)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室寬帶網(wǎng)上網(wǎng)的學(xué)生占54%，通過(guò)其他地方上網(wǎng)的占

3.75%。

3、上網(wǎng)的主要目的調(diào)查結(jié)果顯示，聊天是46.60%的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的;下載歌曲、電影、圖片等娛樂(lè)占41.45%;查資料的占41.22%;以通訊聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹饕康牡姆謩e占

29.27%,15.93%。

4、上網(wǎng)的頻率

調(diào)查結(jié)果顯示，有28.34%的學(xué)生每天都上網(wǎng);有24.36%的學(xué)生每周上網(wǎng)1-2次;有40.52%的學(xué)生在需要時(shí)才上網(wǎng);另有6.79%的學(xué)生屬于其他情況。

5、每周上網(wǎng)的時(shí)間大概累計(jì)(小時(shí),按七天計(jì)算)

調(diào)查結(jié)果顯示，每天上網(wǎng)1小時(shí)以內(nèi)和2小時(shí)以內(nèi)的居多，分別占36.53%、31.15%;每天上網(wǎng)3小時(shí)以內(nèi)和4小時(shí)以內(nèi)的，分別占13.11%.9.37%;每天上網(wǎng)4-5小時(shí)的占4.22%;每天上網(wǎng)5小時(shí)及以上的占5.62%，按加權(quán)平均側(cè)算，被調(diào)查的大學(xué)生每天用于上網(wǎng)的時(shí)間是1.8-2小時(shí)。特別是每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的這一群體(共占約19.21%)，他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在上網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)，精神不振，需要我們廣大高校教師去做他們的思想工作，拉他們一把，使他們回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、網(wǎng)上的網(wǎng)友是否可信

調(diào)查結(jié)果顯示，有46.84%的學(xué)生認(rèn)為“不太可信”;有31.15%的學(xué)生認(rèn)為“一般可信”；有17.80%的學(xué)生認(rèn)為“不可信”;只有有4.22%的學(xué)生認(rèn)為“可信”。這說(shuō)明大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)

上交友有比較正確的判斷。

7、上網(wǎng)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)

調(diào)查結(jié)果顯示，有7.26%的學(xué)生認(rèn)為“影響，成績(jī)下降”;有42.62%的學(xué)生認(rèn)為“有點(diǎn)影響”;有30.04%的學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有影響”;只有11.48%的學(xué)生認(rèn)為“對(duì)學(xué)習(xí)有益”。

8、能否控制自己的上網(wǎng)行為

調(diào)查結(jié)果顯示，有77.75%的學(xué)生認(rèn)為“能控制”;有15.93%的學(xué)生認(rèn)為“基本不能控制”;有6.32%的學(xué)生認(rèn)為“不能控制”。

9、上網(wǎng)對(duì)身體是否有影響

調(diào)查結(jié)果顯示，有41.45%的學(xué)生認(rèn)為“視力下降”;因上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，缺少運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致“腰酸背痛”的占17.33%;認(rèn)為有“精神焦慮緊張，睡眠差”的占17.33%;認(rèn)為有“情緒低落、思維遲緩”的占9.37%;認(rèn)為有其他方面影響的占31.38%。由此可見(jiàn)，上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的身體影響是比較大的。我們應(yīng)該予以充分重視。

10、上網(wǎng)對(duì)學(xué)生處理人際關(guān)系是否有影響

在當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)，確實(shí)存在個(gè)別學(xué)生，經(jīng)常曠課，不思學(xué)習(xí)，也不想與其他同學(xué)來(lái)往，整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)，蓬頭垢面，精神不振。調(diào)查結(jié)果顯示，有56.21%的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)影響”;有29.74%的學(xué)生認(rèn)為“有積極作用”;有11.48%的學(xué)生認(rèn)為“人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降”；有2.58%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后“不愿與人交流、交往”。也就是說(shuō)上網(wǎng)對(duì)14.06%的學(xué)生處理人際關(guān)系具有負(fù)面影響。

11、上網(wǎng)對(duì)大學(xué)男生與女生影響的差異比較

將調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)按男生、女生分別處理，較大的差異主要體現(xiàn)見(jiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)對(duì)于“您最喜歡上哪一類網(wǎng)站”，男生喜歡的前三類分別是:新聞綜合33.02% ,QQ 26.98%、游戲類18.73%;女生喜歡的前三類分別是:QQ45.54%、新聞綜合20.54%、其他類15.18%。由此可以看出，女生喜歡QQ聊天，而男生則較女生喜歡玩游戲。

(2)對(duì)于“您上網(wǎng)的頻率”，有32.70%的男生每天都上網(wǎng)，而女生只有16.07%;由此可以看出，男生上網(wǎng)的頻率明顯高丁女生。

［ 作者：唐田秋 陳利平轉(zhuǎn)貼自：黑龍江教育點(diǎn)擊數(shù)：21644更新時(shí)間：2007-10-27文章錄入：admin ］

(3)對(duì)于“您每周上網(wǎng)的時(shí)間大概累計(jì)(小時(shí)，按七天計(jì)算)”，每天上網(wǎng)3-4小時(shí)、4-5小時(shí)、5小時(shí)及以上的比例男生分別是占12.09%.4.4%、7.3%;而女生的比例則分別是占

1.79%、3.57%.0.89%。由此可見(jiàn)，男生沉溺于上網(wǎng)的比例明顯高于女生。

(4)對(duì)干“您能否控制自己的上網(wǎng)行為”，“能控制”、“基本不能控制”的比例男生分別是占74.29%,19.05%;而女生的比例分別是87.50%、7.14%。由此可以看出，男生在控制自己的上網(wǎng)行為方面較女生差。

(5)對(duì)于“上網(wǎng)對(duì)您處理人際關(guān)系是否有影響”，認(rèn)為“人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降”的男生比例是14.29%，而女生的比例是3.57%。由此可以看出，上網(wǎng)對(duì)于學(xué)生處理人際關(guān)系方面，對(duì)男生的負(fù)面影響要大于女生。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代人學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)、生活上的便利的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。綜合以上調(diào)查結(jié)果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、身體損害

雖然58.08%的大學(xué)生在宿舍里上網(wǎng)，但上網(wǎng)時(shí)間一般較長(zhǎng)(每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的約

占19.21%)，長(zhǎng)時(shí)間用眼、精神高度集中、受電腦輻射，所以導(dǎo)致“視力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦慮緊張，睡眠差”及“情緒低落、思維遲緩”等上網(wǎng)綜合癥;更有31.62%的大學(xué)生在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)，而這些“網(wǎng)吧”大多光線昏暗，空氣不流通，有限的空間里人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致空氣渾濁，加之吸煙，大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在如此環(huán)境下上網(wǎng)對(duì)身體的損害可想而知。

2、心理?yè)p害

雖然大學(xué)生生理上都處于發(fā)育成熟期，但心理上處于自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的階段，一般要經(jīng)歷一個(gè)明顯的分化、矛盾、統(tǒng)一、轉(zhuǎn)化和穩(wěn)定的過(guò)程。特別是在矛盾、統(tǒng)一的過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容形形色色，有好的也有壞的，既有可能出現(xiàn)積極正確、有利于心理健康的統(tǒng)一，也有可能出現(xiàn)消極的、錯(cuò)誤的、不利于健康的統(tǒng)一。長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)的學(xué)生一般敏感而脆弱，且好幻想，往往用幻想代替現(xiàn)實(shí)。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰好提供了一個(gè)幻想空間。這樣的學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能自我控制，注意力不能夠集中，甚至?xí)?dǎo)致拋棄現(xiàn)實(shí)生活。

心理專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年特別具有強(qiáng)烈的誘惑力，長(zhǎng)時(shí)間沉溺其中肯定帶來(lái)心理?yè)p害，如導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降，情緒低落，思維遲緩，精神焦慮緊張，睡眠差，食欲不振，甚至消極自殺。而我們本次調(diào)查的結(jié)果也一定程度上反映了這種心理?yè)p害。

3、荒廢學(xué)業(yè)

大學(xué)時(shí)期是人生重要的學(xué)習(xí)階段。直接關(guān)系到今后的就業(yè)和人生理想的實(shí)現(xiàn)。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，平均每個(gè)學(xué)生每天花在上網(wǎng)的時(shí)間近2小時(shí)。特別是每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的學(xué)生約占19.21%，每天上網(wǎng)5小時(shí)以上的學(xué)生也有5.62%。他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了上網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)，辜負(fù)了大好時(shí)光，嚴(yán)重者導(dǎo)致退學(xué)。

4、毒害思想

在互聯(lián)網(wǎng)的信息中，許多帶有不同程度的色情內(nèi)容，尤其在電子公告欄儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)圖象中，淫穢、不健康的內(nèi)容占了相當(dāng)比例。這些“電子海洛因”深深地污染著廣大大學(xué)生的心靈。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的首要目的，許多陌生網(wǎng)友之間聊天時(shí)的內(nèi)容都是黃話昏話，情言色語(yǔ)。許多大學(xué)生自我控制能力較差(約占22.25%)充滿好奇心，置身于如此污濁的環(huán)境中，不思進(jìn)取，精神頹廢，甚至?xí)V迷其中而不能自拔。

基于以上分析，我們認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)德育教育工作應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作:一是高度關(guān)注大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，做到了解、知情、監(jiān)控。針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，高校教師特別是德育教育下作者要引起足夠重視，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要明確管理規(guī)范，建章立制。現(xiàn)在大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是用于上網(wǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以考慮縮短網(wǎng)通時(shí)間(例如每天只通2小時(shí))，平時(shí)要求學(xué)生要上自習(xí)，建立考勤制度。高校應(yīng)與當(dāng)?shù)卣块T(mén)協(xié)作，清理校園周邊不規(guī)范網(wǎng)吧，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的多元信息流的沖擊，要依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對(duì)因特網(wǎng)的控制能力和對(duì)各種不良信息的屏蔽能力，及時(shí)對(duì)某些不符合事實(shí)或影響大局的觀點(diǎn)提供事實(shí)，針對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題提出正確的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)處于可控狀態(tài)。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)。高校教師特別是德育教育工作者在幫助學(xué)生確立正確理想自我的過(guò)程中，多向?qū)W生講述提供有價(jià)值的榜樣，以促進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)朝著正確的方向發(fā)展。形成自己的、穩(wěn)定的理想自我。

三是加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育。現(xiàn)在的“雙休日”及“五一”、“十一”長(zhǎng)假，使當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間越來(lái)越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來(lái)。校園文化生活內(nèi)容單調(diào)，形式單一，參加范圍窄，也為大學(xué)生熱衷上網(wǎng)提供了時(shí)間上的條件。要引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展以人文素質(zhì)培養(yǎng)為中心的校園文化活動(dòng)。如校園文化藝術(shù)節(jié)，三觀三德教育活動(dòng)，各種征文，書(shū)畫(huà)、攝影、藝術(shù)展覽及各種社團(tuán)活動(dòng)。

四是加強(qiáng)學(xué)生自律教育，加強(qiáng)對(duì)迷網(wǎng)學(xué)生群體的幫扶教育。高校可邀請(qǐng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)

責(zé)人來(lái)校，就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生如何迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)作為主題進(jìn)行講座。另外，主德育教學(xué)中可以增加加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知識(shí)教育，依法使用網(wǎng)絡(luò)、做文明網(wǎng)民等相關(guān)內(nèi)容。還可以在網(wǎng)上與大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)德大討論等活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念。對(duì)于迷網(wǎng)學(xué)生群體，教師及德育工作者要有高度的責(zé)任心，要多接近學(xué)生，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地開(kāi)展思想幫扶工作。

五是發(fā)揮學(xué)生干部的作用。大學(xué)期間，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和參與都很少，這就對(duì)學(xué)生干部提出了很高要求。一個(gè)班集體領(lǐng)導(dǎo)班子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活工作作風(fēng)對(duì)集體的行為有著重要的影響。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)他們樹(shù)立起正確的網(wǎng)絡(luò)觀，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

六是培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事德育工作的專業(yè)隊(duì)伍。高校網(wǎng)絡(luò)管理，決不是單純的技術(shù)性管理，而是融思想德育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求從事德育工作的干部和教師，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知。他們不但要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把德育教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

總之，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想德育教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)、教育、管理三者的有機(jī)結(jié)合。而如何做好引導(dǎo)、教育、管理工作的前提是需要搞清楚當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，本文通過(guò)調(diào)查研究的方法，得到了一些數(shù)據(jù)和啟示，希望能為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

[參考文獻(xiàn)〕

[1]楊文雯.青少年健康上網(wǎng)需要引導(dǎo).華南新聞，2005-9-14.[2]何瀟.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策.新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004,(3).[3]伍新春.高等教育心理學(xué)(修訂版).北京:高等教育出版社，1999.作者：唐田秋，湖南東安人，湖南工學(xué)院機(jī)械工程系講師，中南大學(xué)在讀碩士研究生。來(lái)源：《黑龍江教育》（高教研究與評(píng)估）2006年第1、2期

第三篇：淺談小學(xué)生上網(wǎng)成癮的問(wèn)題

淺談小學(xué)生上網(wǎng)成癮的問(wèn)題

河北省藁城市增村鎮(zhèn)增村學(xué)區(qū)姚村小學(xué)岳會(huì)永

【摘要】本文對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的這種現(xiàn)象以及危害和對(duì)小學(xué)生健康上網(wǎng)意識(shí)的培養(yǎng)分別進(jìn)行了闡述。本人認(rèn)為，孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生上網(wǎng)成癮健康上網(wǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了極大的便利和知識(shí)資源，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極為不利的影響，甚至，還有的小學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)導(dǎo)致走上犯罪的道路。

有一份調(diào)查報(bào)告稱大城市中八成小學(xué)生9歲開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)最愛(ài)玩游戲，九成孩子玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。其中“看動(dòng)漫、看電影、下載音樂(lè)”、“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”等娛樂(lè)追求是小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。小學(xué)生上網(wǎng)占用了他們學(xué)習(xí)、休息的部分時(shí)間，造成他們學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張等情況；部分小學(xué)生由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響集中表現(xiàn)在視力大幅下降。不少小學(xué)生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

有一條新聞報(bào)道，北京一位小學(xué)生為偷錢(qián)上網(wǎng)，將奶奶砍死爺爺砍成重傷，這就是因?yàn)楹⒆記](méi)錢(qián)上網(wǎng)而導(dǎo)致的悲劇。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被抓獲的青少年犯罪當(dāng)中，有近80%的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)受到誘惑，這些人因?yàn)槌龄嫌诰W(wǎng)絡(luò)，或者受到網(wǎng)絡(luò)黃色信息的侵蝕，作案甚至作大案，進(jìn)行詐騙、強(qiáng)奸、搶劫、搶奪的犯罪比例非常高。因此，我認(rèn)為，孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，勢(shì)在必行。

我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。文明上網(wǎng)以預(yù)防為主，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已是不能抗拒的發(fā)展方向，我們要主動(dòng)迎接這一挑戰(zhàn)。希望中國(guó)的父母首先自己學(xué)會(huì)，正確運(yùn)用和使用電腦，學(xué)會(huì)科學(xué)上網(wǎng)，從小引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)。作為父母，我們應(yīng)適當(dāng)控制孩子使用電腦的時(shí)間和方式。經(jīng)常了解孩子的上網(wǎng)情況，共同討論網(wǎng)絡(luò)趣事。作為一名教師，我認(rèn)為，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為人的必備技能，學(xué)生適量接觸網(wǎng)絡(luò)未必全是壞事。學(xué)校應(yīng)開(kāi)放多媒體教室和電子閱覽室，讓學(xué)生在教師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)和查找資料，減弱網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生眼中的神秘感。要勤開(kāi)“文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離低俗”之類的主題班會(huì)，多舉些反面事例，給學(xué)生打“預(yù)防針”，鼓勵(lì)他們舉報(bào)非法網(wǎng)站。另外，教師還要給陷入網(wǎng)癮的孩子多些關(guān)懷，用遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們進(jìn)步。以上網(wǎng)為契機(jī)有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行人格教育，要根本杜絕迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身心理素質(zhì)的培育，要明確的告訴孩子，相信他是一個(gè)意志力強(qiáng)的孩子，不會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，對(duì)孩子按照計(jì)劃上下網(wǎng)的舉動(dòng)要及時(shí)贊揚(yáng)，切忌因

孩子一時(shí)的迷戀而全面否定孩子的自覺(jué)性。

培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子除了上網(wǎng)之外，有更多的娛樂(lè)項(xiàng)目。我們也要觀察和了解孩子最近一段時(shí)間關(guān)注什么、需要什么，一起討論、制定一個(gè)長(zhǎng)假安排計(jì)劃，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們找到其他的娛樂(lè)方式，比如在上網(wǎng)時(shí)間、寫(xiě)作業(yè)時(shí)間之外，為孩子安排諸如閱讀、運(yùn)動(dòng)、去博物館、外出游玩等活動(dòng)，既能豐富中小學(xué)生的假期生活，也能轉(zhuǎn)移他們對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的注意力。

總之，孩子是父母的希望，關(guān)乎著祖國(guó)的命運(yùn)，是未來(lái)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的主力軍。為了能讓我們的孩子能夠陽(yáng)光快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，我建議，教育孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮！

第四篇：關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)成癮的報(bào)告

對(duì)我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的調(diào)查

摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題一直以來(lái)就是國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)，本文在國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)研究的基礎(chǔ)上通過(guò)文獻(xiàn)綜述，問(wèn)卷調(diào)查和一些對(duì)校園內(nèi)學(xué)生們的訪談闡述了我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一些現(xiàn)象和原因，特別針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題做了進(jìn)一步研究，并對(duì)這些問(wèn)題提出了一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；原因；對(duì)策

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC《報(bào)告》顯示，截至2010年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展改變著信息儲(chǔ)存，加工傳遞的方式，改變著現(xiàn)代人的生存方式，工作方式和交往方式，并且對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生著前所未有的震撼和沖擊。它給人們的生活、交往、通訊、購(gòu)物等諸多方面帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也不可避免的給社會(huì)帶來(lái)種種負(fù)面影響。其中網(wǎng)絡(luò)成癮便是眾多負(fù)面影響中最為突出的一個(gè)。我校的部分學(xué)生也深受其害。

一、我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)

在問(wèn)卷調(diào)查的我校學(xué)生中有近三成存在網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，并且有該類現(xiàn)象的大學(xué)生正在逐漸增加。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校有70%的學(xué)生會(huì)因網(wǎng)絡(luò)斷線而心情變壞或不安;有44%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間會(huì)比預(yù)估時(shí)間長(zhǎng)；上網(wǎng)時(shí)間愈來(lái)愈久的占26%；還有26%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樾那椴缓?，就立即上網(wǎng)；25%的學(xué)生一遇到問(wèn)題就會(huì)想上網(wǎng)；33%的學(xué)生會(huì)在一回宿舍后，就情不自禁地拿出電腦；12%的學(xué)生會(huì)在深夜還使用電腦??

像以上所說(shuō)的一些表現(xiàn)，都是網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為比較普遍的現(xiàn)象，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)已成為一種不自覺(jué)的難已中斷的或是逃避現(xiàn)實(shí)世界的一種行為。

依·凡格爾伯格提出了診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的十條標(biāo)準(zhǔn)：（1）下網(wǎng)后總是不忘網(wǎng)事；（2）不滿足上網(wǎng)時(shí)間；（3）無(wú)法控制上網(wǎng)的沖動(dòng)；（4）一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)煩躁不安；（5）總是想借助于網(wǎng)絡(luò)緩解壓力；（6）視上網(wǎng)比學(xué)業(yè)更重要；（7）為上網(wǎng)不惜失去重要的人際交往和工作；（8）不惜支付巨額網(wǎng)費(fèi)；（9）不愿向親友吐露頻頻上網(wǎng)的真相；（10）下網(wǎng)后有焦慮感。

只要滿足以上10條中的5條，就可以診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮是大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一種病態(tài)表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的身心健康非常不利。

二、我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

1、家庭因素

網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生與非網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的父母教育方式存在明顯的差異，網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生父母的教育方式顯現(xiàn)出的是更少的情感溫暖、理解，和更多的拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲懲罰。這可能是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向嚴(yán)重的重要原因。在一些對(duì)照研究中還表明：在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題中大學(xué)生父母教育方式方面，父親表現(xiàn)出過(guò)分干涉和保護(hù)，母親表現(xiàn)出缺乏情感溫暖和理解，過(guò)分干涉和缺乏理解導(dǎo)致了家庭教育不成功。還有些研究證實(shí)：在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與非網(wǎng)絡(luò)成癮青少年在家庭環(huán)境各因素上，包括家庭結(jié)構(gòu)、父母關(guān)系、親子關(guān)系、教育態(tài)度、父母文化程度、父母親職業(yè)等方面有顯著差異。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年在單親家庭、父母親文化程度低、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度（粗暴懲罰、不管不問(wèn)、溺愛(ài)、金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)）不良的親子關(guān)系（不和、敵意）等方面顯著高于對(duì)照組。因此，不良的家庭教育環(huán)境及不健康的家庭教育方式是造成青少年上網(wǎng)成癮的主因。

2、學(xué)校教育

某所高校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn)。這表明網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題在高等院校中也依然存在。特別是我國(guó)只重分?jǐn)?shù)，教書(shū)不育人的應(yīng)試教育，使孩子缺乏理想，厭惡學(xué)習(xí)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)聊就容易上癮，沉迷其中。由于在應(yīng)試教育下升學(xué)和考試的壓力、人際關(guān)系緊張，為了逃避生活或獲得自我實(shí)現(xiàn)的成就感，使青少年轉(zhuǎn)向網(wǎng)上尋求一種寄托。

高校寬松的生活環(huán)境使大學(xué)生可輕易在宿舍里面使用寬帶網(wǎng)，有較多的自由支配時(shí)間，有較多的供自己支配的金錢(qián)，又可擺脫父母對(duì)自己的監(jiān)控。高校的教育和管理缺乏人文關(guān)懷，校園文化生活比較單調(diào)，學(xué)生之間又有從眾心理和攀比心理。大學(xué)生在遭遇情感危機(jī)、學(xué)習(xí)危機(jī)、就業(yè)危機(jī)、往往把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情緒、逃避現(xiàn)實(shí)的工具。

3、社會(huì)問(wèn)題

我國(guó)不健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度主要是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化和監(jiān)管力度不夠。許多程序制作者和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者道德、素質(zhì)低下，以致造成網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，此外還有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染和網(wǎng)吧規(guī)范性不強(qiáng)等因。有的網(wǎng)吧還專門(mén)提供色情影片來(lái)吸引大學(xué)生。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在的網(wǎng)絡(luò)亞文化，專家盧琦在研究中指出網(wǎng)絡(luò)亞文化并不是指網(wǎng)絡(luò)文化本身，而是指其中某些帶有消極因素，甚至是帶有反社會(huì)傾向的文化成分一群人以寄居網(wǎng)上虛擬社會(huì)與進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往為主要生活方式，以喜好追逐網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)上暴力、網(wǎng)上黑色信息為樂(lè)趣，或以抵制或反抗社會(huì)約束為主要行為方式的人所共有形成的價(jià)值觀念及社會(huì)認(rèn)知的總和。我們組認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以滿足大學(xué)生多方面的需求（如人際交往、自我實(shí)現(xiàn)、游戲等等），容易使得青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成依賴，網(wǎng)絡(luò)依賴會(huì)導(dǎo)致諸如考試成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力等與學(xué)業(yè)有關(guān)的生活事件，當(dāng)學(xué)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，外界環(huán)境如學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)大學(xué)生施加壓力，大學(xué)生會(huì)因此更渴望在網(wǎng)絡(luò)中尋找慰藉。

4、網(wǎng)絡(luò)自身

網(wǎng)絡(luò)自身的強(qiáng)大吸引力的影響被稱為“第四媒體”。網(wǎng)絡(luò)以其大信息量、交互性、平等性、虛構(gòu)性、匿名性、安全性對(duì)大學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸引力，并構(gòu)成了他們生存的“第二空間”。與傳統(tǒng)媒體不同，在網(wǎng)絡(luò)媒體面前，大學(xué)生不僅僅是讀者，而且是演員，可以通過(guò)角色扮演的方式融入網(wǎng)絡(luò)之中，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)可以滿足大學(xué)生的心理需要和社會(huì)需要，并產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，這就容易使大學(xué)生混淆虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不同程度的依賴。

三、解決我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的策略

為了減輕大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，我們組提出以下策略：

1、建設(shè)和諧家庭?，F(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，獨(dú)生子女的成長(zhǎng)方式和父母對(duì)他們的不恰當(dāng)教管方式容易使他們產(chǎn)生逆反心理而迷戀網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)和諧家庭，是防控大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要手段。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，了解孩子的理想和興趣，與孩子平等相處，引導(dǎo)孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)；不要對(duì)孩子提出不切實(shí)際的過(guò)高要求，以免給孩子造成難以承受的心理壓力；發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)癮癥狀應(yīng)及時(shí)與學(xué)校和有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，采取必要措施。

2、改善教育方式，杜絕家庭暴力和冷暴力。（1）加強(qiáng)親子溝通。家長(zhǎng)應(yīng)多觀察孩子日常行為，了解孩子思想動(dòng)態(tài)，積極與孩子溝通，建立與孩子朋友般自在融洽的相處模式，盡力減小年齡代溝。（2）理解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因。作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子還要理解孩子，不能因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)就一味指責(zé)，要以寬容體諒的心態(tài)來(lái)面對(duì)并積極想辦法解決。要從自身和孩子兩個(gè)方面找原因，并對(duì)癥下藥。（3）盡量增加一家人相處的時(shí)光，讓孩子感受到家庭的溫馨。親情的力量比什么直接的說(shuō)教都來(lái)得有效。（4）培養(yǎng)孩子自制力，提高其責(zé)任感。對(duì)于教育一時(shí)迷失了道路的大學(xué)生，家長(zhǎng)不能采用粗暴的打罵或說(shuō)教，作為父母應(yīng)該言行身教，做好榜樣。

3、學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化：如將網(wǎng)絡(luò)道德教育納入思想政治教育范疇，這樣則可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和自律意識(shí)。

4、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的能力；大學(xué)生要端正上網(wǎng)目的，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；發(fā)現(xiàn)自己有網(wǎng)癮癥狀時(shí)，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，逐漸弱化對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

5、利用網(wǎng)絡(luò)的特征，在網(wǎng)上開(kāi)展“談心”工作。由于大學(xué)生大部分都是遠(yuǎn)離親人、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、、心智還不成熟的，所以他們迫切希望在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理以及情感上得到關(guān)心和幫助。那么網(wǎng)絡(luò)則為解決這些困難提供了操作的平臺(tái)。如有些有感情困惑的同學(xué)，他們往往羞于當(dāng)面談及這些問(wèn)題，而在網(wǎng)絡(luò)上他們可利用虛擬身份暢所欲言。這時(shí)，我們一些學(xué)生干部及老師可在網(wǎng)絡(luò)上做耐心細(xì)致的工作。

6、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管力度，明確網(wǎng)絡(luò)媒體在網(wǎng)

絡(luò)建設(shè)中的主體職責(zé)；有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控過(guò)濾，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；國(guó)家要建立和健全網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，用法律形式規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛其然.大學(xué)生網(wǎng)癮的診斷與防治體系探討.河南科技，2010.[2]李國(guó)強(qiáng).關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮戒除工作的研究.學(xué)校黨建與思想教育，2009.[3]張敏.大學(xué)生網(wǎng)癮預(yù)控機(jī)制研究.三峽大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.

第五篇：關(guān)于青少年上網(wǎng)成癮現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于青少年上網(wǎng)成癮現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對(duì)象 合肥市部分初中高中學(xué)生，社會(huì)人員中的青少年學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校老師

調(diào)查目的 對(duì)本地區(qū)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)情況及特點(diǎn)，上網(wǎng)成癮所帶來(lái)的危害，已經(jīng)出現(xiàn)這種情況的原因等各方面展開(kāi)分析，提出相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策

調(diào)查方法 本調(diào)查采用電話咨詢，收集資料，面談，口頭問(wèn)卷等多種方式實(shí)地調(diào)查

調(diào)查地點(diǎn) 合肥市第二中學(xué)，合肥市教院附中，部分網(wǎng)吧，少管所等地方

調(diào)查時(shí)間 2011年11月1日-11月17日

前言

日新月異，社會(huì)現(xiàn)代化高速發(fā)展的前景下，信息化產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的崛起。每天都有成千上萬(wàn)的用戶接入寬帶。網(wǎng)絡(luò)傳遞遍布全球，它的普及無(wú)疑給人們通信聯(lián)絡(luò)帶來(lái)了巨大的便利，但視野拓展的同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)重的弊病，青少年由于過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)成癮以致于因?yàn)樯暇W(wǎng)而釀成慘案的事也開(kāi)始屢屢發(fā)生，為了進(jìn)一步了解青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和規(guī)律找出解決方法和對(duì)策。針對(duì)目前的情況進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下

一 基本情況及特點(diǎn)

（一）調(diào)查對(duì)象的基本情況

目前，網(wǎng)吧里上網(wǎng)的人以14~20歲之間的青少年居首位，還有部分的社會(huì)人士和無(wú)職業(yè)者，其中上網(wǎng)為了打游戲的約占75%，20%的上網(wǎng)聊天，真正用于工作學(xué)習(xí)的僅僅只有5%不到，由于這些網(wǎng)吧大多數(shù)開(kāi)在學(xué)校和小區(qū)旁邊。從而吸引了大量的學(xué)生和小區(qū)住戶。其中有些學(xué)生玩游戲近乎癡迷，通宵達(dá)旦夜不歸宿。

（二）特點(diǎn)

(1),青少年群體里學(xué)生的比重最大

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年中學(xué)生人數(shù)最多，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和接受新生事物的速度很快，網(wǎng)絡(luò)中的游戲和聊天等一興起就被學(xué)生人群接觸到，加上自制力差，學(xué)習(xí)上的壓力和游戲帶來(lái)的刺激和快感給這些孩子帶來(lái)巨大的精神誘惑，一旦沉迷就不能自拔，網(wǎng)絡(luò)正是這樣拉下來(lái)一批人。

(2)‘愛(ài)好上網(wǎng)的人性格特征

過(guò)于愛(ài)好上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，基本都是在社會(huì)上缺乏人際交流，性格較孤僻的人，其中也有個(gè)別例外，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)吧長(zhǎng)做的人都是社會(huì)上的無(wú)職者，或者無(wú)正當(dāng)工作的閑散人士，他們因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有穩(wěn)定工作和住所，生活上也不太愿意與別人交流接觸，只能把自己的精力和想法寄望于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。

(3)上網(wǎng)者文化程度偏低

我們?cè)趯?duì)衛(wèi)崗，市府廣場(chǎng)，以及科大等幾處網(wǎng)吧的綜合調(diào)查中統(tǒng)計(jì)出，上網(wǎng)人群的基本文化程度都不高，其中大學(xué)以上文化程度的僅22.6%，高中的57.3%,只有小學(xué)文化水平的占14.9% 還有5.2%的人是文盲。

二沉迷網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的危害

(1)摧殘正常人的身心健康

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)嚴(yán)重影響人視力健康，過(guò)度疲勞會(huì)讓人的注意力下降，容易醞釀成嚴(yán)重后果 而且網(wǎng)吧這一類地方，電腦排放的有害氣體和人口密度過(guò)高帶來(lái)的煙味，汗臭味，易引發(fā)交叉感染，加上網(wǎng)吧的環(huán)境質(zhì)量差更是多種細(xì)菌的滋生地。對(duì)人的身體健康帶來(lái)極大地危害

(2)招惹是非帶來(lái)麻煩

長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)吧活動(dòng)的人都是一些社會(huì)上的閑雜人士和無(wú)業(yè)者，其中不排除還有不良人群，和危險(xiǎn)分子，這些人因?yàn)闆](méi)有正當(dāng)工作，每天無(wú)所事事游手好閑，無(wú)處消遣時(shí)，便喜歡藏匿在網(wǎng)吧這個(gè)灰色場(chǎng)所，借以躲避警察的追查，一旦東窗事發(fā)可能會(huì)嚴(yán)重威脅到上網(wǎng)上群的安全，發(fā)生摩擦以后極易產(chǎn)生糾紛，即使是無(wú)辜者也很容易被卷入其中。

(3)影響學(xué)業(yè)

學(xué)生一旦接觸網(wǎng)絡(luò)就很有可能沉迷上它，上癮以后帶來(lái)的后患是無(wú)窮的，有一個(gè)學(xué)生告訴我，他的同班同學(xué)以前學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是他學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一直都是你追我趕的，但自從高二空余時(shí)間多了以后，他的同學(xué)就無(wú)意間接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)東西，自此以后一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)屢屢被老師叫到學(xué)校談話，現(xiàn)在已經(jīng)面臨被退學(xué)的命運(yùn)，由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲真是害人不淺，尤其是對(duì)正在求學(xué)的學(xué)生們，迷戀上網(wǎng)絡(luò)，只會(huì)斷送自己的學(xué)業(yè)。

三上網(wǎng)成癮的原因分析

(1)利益驅(qū)使著網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商違規(guī)經(jīng)營(yíng)。

目前網(wǎng)吧競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)部景氣，為了謀取更多的經(jīng)濟(jì)效益。有些網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商違背道德，投機(jī)取巧躲避司法機(jī)關(guān)，非法接納未成年人上網(wǎng)。

(2)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠

目前公安文化工商部門(mén)打擊力度不夠大，只有在嚴(yán)打時(shí)期網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商才比較收斂，一旦時(shí)間過(guò)去就又開(kāi)始非法經(jīng)營(yíng)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不夠規(guī)范，雖然有條例規(guī)定，但是各單位的協(xié)調(diào)能力還有待加強(qiáng)

(3)青少年保護(hù)意識(shí)太差

青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵抗力還差，基本沒(méi)有，自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的定位還不準(zhǔn)確，初步都定位在玩游戲聊天的階段，沒(méi)能發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)能再學(xué)習(xí)方面起到的左右

(4)家庭管理也有待加強(qiáng)

現(xiàn)在父母基本都是忙于工作，而青少年已經(jīng)是即將踏入社會(huì)的人了，管理不像兒童階段，他們開(kāi)始自己主動(dòng)接受事物，但對(duì)事物的認(rèn)知能力還不足，如果沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的正確指導(dǎo)，很容易因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上歧路

四防治對(duì)策

(1)政府方面的重視

作為社會(huì)行為，最主要還是需要政府的支持，要加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)管的力度，要求公安等部門(mén)定期對(duì)合肥市的所有網(wǎng)吧進(jìn)行審查和整改。嚴(yán)格規(guī)章制度辦事，秉公執(zhí)法不徇私，發(fā)現(xiàn)違法單位按規(guī)定給予處罰，嚴(yán)重的一定要取締。這個(gè)管理整治不是一時(shí)的，而是要持續(xù)進(jìn)行。不能半途而廢

(2)加強(qiáng)青少年教育

抓問(wèn)題要抓根源，青少年上網(wǎng)成癮就要從青少年教育做起，這需要家庭和學(xué)校多方面的幫助，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多教育子女，怎么正確看待網(wǎng)絡(luò)，不去網(wǎng)吧等地方上網(wǎng)。多抽時(shí)間和孩子交流，加強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)校則要糾正學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)興趣，把從對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上聊天這些低級(jí)趣味轉(zhuǎn)換到利用網(wǎng)絡(luò)查資料學(xué)習(xí)這方面來(lái)。正確引導(dǎo)學(xué)生的上網(wǎng)目的和上網(wǎng)方向

(3)社會(huì)也要給予支持

社會(huì)上需要群眾們的監(jiān)督，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓那些不法分子無(wú)法違規(guī)經(jīng)營(yíng)，群眾的眼睛是

雪亮的，看到違規(guī)違紀(jì)的及時(shí)舉報(bào)，通過(guò)社會(huì)各界的幫助才能讓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更加規(guī)范合理，從根本上減少未成年人上網(wǎng)

報(bào)告人 丁鵬

09屆春法學(xué)本科班

時(shí)間 2011-11-20