第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報告大全

一、問題的提出與配景

由于宿舍上彀條件比較便當(dāng)，今朝我校學(xué)生宿舍使用網(wǎng)絡(luò)比較遍及便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境渠道雖則提高了同窗們獲取信息的效率，卻使很多同窗沉溺于網(wǎng)上游戲不克不及自拔，甚至嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)對今日的在校大學(xué)小時候起說，就像是講堂以外的第2個空間，成為大學(xué)糊口密不可分的一部分如何健康有效地哄騙網(wǎng)絡(luò)，是當(dāng)今高檔教誨范疇面臨的1個新問題我們對此十分存眷并對此進(jìn)行調(diào)查闡發(fā) 1.網(wǎng)絡(luò)成癮的概說

“網(wǎng)絡(luò)成癮”（INTERNET ADDIVTION），又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”（internet addiction disorder 簡稱IAD），今朝對網(wǎng)絡(luò)成癮沒有1個同一的界說以及診斷規(guī)范不同的學(xué)者對其命名也不同諸如網(wǎng)絡(luò)狂、上彀狂、計較機倚賴、因特網(wǎng)成癮停滯、病態(tài)因特網(wǎng)使用、因特網(wǎng)成癮或因特網(wǎng)倚賴都是對過度使用因特網(wǎng)的描述⑴網(wǎng)絡(luò)成癮觀點最早是由usa精神病醫(yī)生Goldbery在1994年提出的當(dāng)今學(xué)術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)涵認(rèn)識基本可以歸納為以下兩種不雅點：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種網(wǎng)絡(luò)技能下的心理疾??；網(wǎng)絡(luò)成癮是一種因為習(xí)慣而導(dǎo)致的舉動成癮

2.大學(xué)生網(wǎng)癮問題的近況：

大學(xué)生上彀的目的首要有上彀談天結(jié)交、玩網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上收集信息等由于處置懲罰不當(dāng)，對上彀產(chǎn)生了一種心理上的倚賴其首要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)談天與外交成癮、網(wǎng)上游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮等多種情勢據(jù)《中國Internet發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至2004年6月30日，中國網(wǎng)民人次為8700萬，大專以上課歷的占56.8%，18--24歲的網(wǎng)民占36.8%（這正是大學(xué)所處的階段），大學(xué)生中約84%在上彀網(wǎng)絡(luò)給人們供給便當(dāng)?shù)耐瑫r，也給人們帶來了一些負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)成癮征象越來越嚴(yán)重，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已導(dǎo)致人們的存眷，外洋一項研究表明，13%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用過度有負(fù)面影響

（1）.網(wǎng)絡(luò)談天成癮：網(wǎng)絡(luò)談天成癮指的是個體沉迷于網(wǎng)絡(luò)談天，且為了消除下網(wǎng)后的焦躁不安而不停延長上彀時間，由此獲患上饜足感，致使事情、學(xué)習(xí)、人際瓜葛甚至就業(yè)機會受到影響（1）網(wǎng)上談天結(jié)交是大學(xué)生上彀的首重要的條目的之一，一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)談天沉迷不醒，甚至深陷此中不克不及自拔我國一些省市對上彀大學(xué)生目的的調(diào)查預(yù)示，網(wǎng)絡(luò)談天占上彀大學(xué)生比例的40%以上一份來自大學(xué)生“網(wǎng)民”的調(diào)查報告預(yù)示，網(wǎng)友個數(shù)為5--10個的大學(xué)生比率高達(dá)66%，使用QQ談天東西的有74%，使用談天室的占40%，使用BBS的有40%，使用其他談天東西的為8%，在談天者中，有63%的是在交流思想感情，53%的是交流相干信息

（2）網(wǎng)絡(luò)文娛成癮：它包孕了網(wǎng)上游戲成癮，網(wǎng)絡(luò)歌曲成癮，網(wǎng)絡(luò)影戲成癮等，在這幾種情勢中，網(wǎng)上游戲成癮出格突出據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2006年1月17日漫衍的“第十七次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報名”預(yù)示：到200512月31日為止，我國上彀用戶總額突破1億，此中大專以及本科文化程度的網(wǎng)民占50.7%，有33.2%的網(wǎng)民是“網(wǎng)上游戲”用戶大學(xué)生上彀目的的調(diào)查表明，玩網(wǎng)上游戲已經(jīng)成為大學(xué)生上彀的首選目的在調(diào)查中發(fā)明，有40%以上的大學(xué)生對網(wǎng)上游戲“情有獨鐘”

其他近況：

在上彀大學(xué)生中，有至關(guān)一部分熱中與電腦程序的建造，自建以及公布個人網(wǎng)頁不可抑制的介入網(wǎng)上會商，在BBS上發(fā)表文章等，有的大學(xué)生還想通過網(wǎng)絡(luò)使本身一晚上之間成為一百萬富翁

二.問題（大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響）：

（一）：對學(xué)業(yè)的影響：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮削弱了學(xué)習(xí)的動機，容易遭受學(xué)業(yè)上的艱難困苦網(wǎng)絡(luò)成癮使大學(xué)生整日與電腦為伴，對學(xué)習(xí)落空信心，甚至害怕走進(jìn)講堂一天想著阿誰顏色繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界，以致與曠課，逃課去上彀，結(jié)果使學(xué)習(xí)成績江河日下更為嚴(yán)重的是由于學(xué)業(yè)疏棄而遭受到學(xué)校的強制進(jìn)行退學(xué)金伯利·楊的調(diào)查表明，學(xué)業(yè)問題是網(wǎng)絡(luò)成癮給大學(xué)生帶來的首要問題，網(wǎng)絡(luò)成癮者中有58%的人提到學(xué)業(yè)上的敗績上海某校退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的250名大學(xué)生中，有1／3的學(xué)生是因為網(wǎng)絡(luò)成癮而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，沒有通過考試一些高校的教員感嘆：現(xiàn)在因成績不合格而退學(xué)、試讀或蹲班的學(xué)生中，由于網(wǎng)絡(luò)成癮而疏棄學(xué)業(yè)的占70%以上大學(xué)生把大量的時間花在上彀上，沒有精力以及時間來讀書，導(dǎo)致的學(xué)業(yè)疏棄，彷佛已經(jīng)成為一種自然學(xué)習(xí)需要靠的是學(xué)生的自立性，出格是在高校里的學(xué)習(xí)高校里的學(xué)習(xí)是開放性與自立性的聯(lián)合它注意培養(yǎng)學(xué)生的自立能力如果學(xué)生缺乏自立性，那末學(xué)業(yè)的疏棄就毋庸置疑了可是為啥子學(xué)生會缺乏學(xué)習(xí)的自立呢？究其緣故原由，網(wǎng)絡(luò)成癮是扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)自立性的禍?zhǔn)椎準(zhǔn)字?，?dāng)1個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮后，學(xué)習(xí)的自立性就逐漸的變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)的自立性網(wǎng)絡(luò)的自立性首要表現(xiàn)在每天總是情不自禁的到網(wǎng)絡(luò)世界中去，不明確本身到學(xué)校的根本目的，一天六合把本身走錯在網(wǎng)絡(luò)世界中

（二）.影響大學(xué)生的身板健康：網(wǎng)絡(luò)成癮會對大學(xué)生的身板產(chǎn)生危害，它導(dǎo)致大學(xué)生沒事了的心理性能降落，抵抗力力減低長時間面對電腦，會導(dǎo)致手腕中心環(huán)節(jié)關(guān)頭不適，腰酸背痛，頭昏目炫，目力降落，前腦顱中樞神經(jīng)系統(tǒng)持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)等癥狀環(huán)境更嚴(yán)重的會使血壓升高，自主神經(jīng)紊亂，抵抗力功能減低，甚至暴死近幾年來，由于網(wǎng)絡(luò)成癮，過度浸泡網(wǎng)吧而導(dǎo)致的暴死征象已經(jīng)見怪不怪了加大深度大學(xué)生與現(xiàn)實糊口的隔膜

（三）對家庭的影響

1.網(wǎng)癮導(dǎo)致大學(xué)生與父母矛盾的產(chǎn)生：望子成龍，望女成鳳這是每位父母對本身子女前程的美好期待她們把子女送到學(xué)校就是但愿子女們有一天可以或許光宗耀祖，有所出息以為父母送本身上課是不移至理的事她們來到學(xué)校不是專心的學(xué)習(xí)，而是成天泡在網(wǎng)吧里，對網(wǎng)絡(luò)世界里的一切如癡如醉，她們忘掉了本身上大學(xué)的目的，也忘懷父母的期待久而久之，本身的身心深陷與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界之中不克不及自拔每天都情不自禁的去上彀，無意學(xué)習(xí)致使學(xué)習(xí)成績江河日下當(dāng)父母懂患上本身的子女并不比本身所期待的那樣，能為本身增光添彩而是在學(xué)校里玩物喪志，不思進(jìn)取的時辰她們會感應(yīng)失望為了使本身的孩子可以或許脫離網(wǎng)絡(luò)世界，可以或許把精力放在學(xué)習(xí)上，父母們不惜采取一系列措施，如大量限制孩子的上彀時間，限制她們的日常糊口開銷，甚至到孩子所在的學(xué)校伴讀等然而已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮不克不及自拔的大學(xué)生，無論父母如許疏導(dǎo)都已無濟于事父母的所做，不但不要患上孩子清醒，反而讓她們覺患上，父母對她們的不信托，不睬解一樣，對孩子屢次疏導(dǎo)失效，父母已酸心疾首認(rèn)為這些孩子已經(jīng)無可救藥于是對孩子要不然聞不問就如許，在網(wǎng)絡(luò)的驅(qū)使下，家長與孩子之間的矛盾產(chǎn)生跟著時間的推移，這對矛盾會越來越加大深度

2.網(wǎng)絡(luò)成癮易導(dǎo)致家庭悲劇的產(chǎn)生：大學(xué)生大部分照舊消費整體，沒有固定的經(jīng)濟來源大學(xué)生的日常糊口開支是家庭日常糊口開支的一部分對大學(xué)生而言，日常糊口消費是有限的，必須合理使用然而，對網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)小時候起說，除了日常固定的糊口費以外，她們還需要一筆數(shù)目不小的網(wǎng)費調(diào)查預(yù)示，沒事了上彀學(xué)生每星期的網(wǎng)費在10元左右，而網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生每星期的網(wǎng)費在50左右為了籌集這些上彀費用，有的大學(xué)生可以不擇手眼，她們便賣美人的東西，偷用父母的財帛，嚴(yán)重的甚至殺戮本身的親人2002年2月，天津市醫(yī)科大學(xué)大三學(xué)生張力偉在首都的家中用電線將其祖母絞殺，又用鐺頭將其爸爸敲死張力偉本來是學(xué)校的“尖子生”父母對他關(guān)愛有加厥后因網(wǎng)絡(luò)成癮，在現(xiàn)實糊口中遭受一些艱難困苦，不勝負(fù)重，結(jié)果發(fā)生了這場家庭悲劇諸云云類的案件的例子在我們的周圍并不少見他時刻在提醒我們大學(xué)生要提高自控能力

(四)對社會的影響

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致社會秩序雜亂:據(jù)統(tǒng)計，在網(wǎng)上流行的非教誨信息中，70%涉及到暴力網(wǎng)絡(luò)上有各不不異的情景，暴力，賭博，兇殘好斗等大學(xué)生由于持久在網(wǎng)絡(luò)中與這些達(dá)打交道，極易讓這些情景與現(xiàn)實發(fā)生重疊，從而易把這些東西融如入現(xiàn)實糊口導(dǎo)致世間呈現(xiàn)打斗斗毆、賭博征象這些嚴(yán)重侵?jǐn)_了社會秩序，尤其是把網(wǎng)絡(luò)里的暴力情景帶到現(xiàn)實糊口中來，極易引發(fā)社會犯罪上文中的張力偉就是最佳的一律.2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，影響社會人材的培養(yǎng):大學(xué)生本應(yīng)該是國家的棟梁之才是我國民主社會主義建設(shè)者以及交班人在民主社會主義市場經(jīng)濟的條件下，競爭是人材的競爭鐺鐺代界國際間的競爭是綜合國力的競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根究竟是人材的競爭以是大學(xué)生能否成為國家建設(shè)的有傭人材，是我國民主社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵如果大學(xué)生終日迷戀網(wǎng)絡(luò)，吊兒郎當(dāng)，不思進(jìn)取我們的哪兒另有人材的存在我國的“科學(xué)技術(shù)強國，人材強國”戰(zhàn)略又何患上以實現(xiàn)我們的國家以及社會是缺乏人材，一切的建設(shè)將邁步維艱.三.網(wǎng)癮成因

1.逃避大學(xué)嚴(yán)重的糊口

2.大學(xué)生心理本質(zhì)的優(yōu)劣是其網(wǎng)絡(luò)成癮的首要因素

第二篇：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報告

對青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的分析和對策

摘要：隨著科技的日新月異，網(wǎng)絡(luò)游戲越來越普及，也越來越有趣。因此得到不少青少年的青睞，有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中。五花八門的網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來無窮樂趣的同時也給家庭、學(xué)校甚至社會帶來了憂慮。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧泻魏锰?，又有何弊處，我們?yīng)如何改善這一現(xiàn)象呢？做出怎樣的對策？這的確值得考慮??

關(guān)鍵詞：

青少年

網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)成癮

一、引言

（一）研究背景

毫無疑問，計算機和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明。隨著網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的飛速發(fā)展人類社會已開始步入網(wǎng)絡(luò)時代，社會政治、經(jīng)濟、文化及人們的生活因之受到影響，整個世界也因它的出現(xiàn)而發(fā)生天翻地覆的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)時代的寵兒已是一個不爭的事實。人們可以上網(wǎng)聊天、上網(wǎng)游戲、上網(wǎng)搜索信息、上網(wǎng)購物......人們可以把上網(wǎng)看成一種享受，作為業(yè)余消遣的主要內(nèi)容。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給這個世界帶來超時空的數(shù)字化光環(huán)的同時，也夾帶有污泥濁水與沉渣，有的專家將它稱之為“電子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所吞噬，有的甚至還在網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一樁樁血淚案例，一聲聲警世長鐘，對青少年“網(wǎng)蟲”們來說，是那樣蒼白無力。青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲在城市中已經(jīng)成了司空見慣的現(xiàn)象，老師和家長采取了各種措施加以壓制，但有時效果不理想，甚至起到反作用。

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題已引起社會各界的高度關(guān)注。青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。

目前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年逐年增加已成為一個全世界不得不正視的問題，各國專家學(xué)者都在探討其原因，找尋治理之方法。

在這樣的一個背景之下我進(jìn)行了對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

（二）研究內(nèi)容

1、問卷設(shè)計

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)主要以網(wǎng)絡(luò)游戲為主，我們從青少年是否玩網(wǎng)絡(luò)游戲、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因等方面著手，針對這幾個方面分別設(shè)計了若干個問題來體現(xiàn)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。

2、研究對象和方法

1（1）研究對象：這次調(diào)查的研究對象主要是以初中高中的青少年為主，本來計劃多選幾所學(xué)校進(jìn)行，但是因為條件的限制，沒有辦法完成。所以只選擇了一所高中，在所選學(xué)校中隨機的選取300名學(xué)生，讓他們?nèi)鐚嵦顚懻{(diào)查問卷，但是這樣的調(diào)查結(jié)果會有一定的地域局限性。

（2）問卷發(fā)放過程：按上述要求，與學(xué)校溝通好，到學(xué)校發(fā)放問卷，問卷主要以選擇題為主，可以快速的填答，現(xiàn)場回收問卷，所以問卷基本全部有效。問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點：第一、解除調(diào)查對象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實性；第二，答卷要求明確，以減少答題時發(fā)生差錯。

（3）研究方法：調(diào)查主要以調(diào)查問卷進(jìn)行，所以回收問卷后進(jìn)行統(tǒng)計，得到結(jié)果是百分比形式。

二、關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的概述

（一）網(wǎng)路游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮

所謂網(wǎng)絡(luò)游戲其實就是一般指由多名玩家通過計算機網(wǎng)絡(luò)在虛擬的環(huán)境下對人物角色及場景按照一定的規(guī)則進(jìn)行操作以達(dá)到娛樂和互動目的的游戲產(chǎn)品集合。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生使命：“通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，提升全球人類生活品質(zhì)”。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生讓人類的生活更豐富，從而促進(jìn)全人類社會的進(jìn)步。并且豐富了人類的精神世界和物質(zhì)世界，讓人類的生活的品質(zhì)更高，讓人類的生活更快樂。然而網(wǎng)絡(luò)游戲帶個青少年的卻是無數(shù)的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。

網(wǎng)絡(luò)成癮的概念最早是由美國的戈登伯格提出的；而用實證的方法證實了這一現(xiàn)象；現(xiàn)在一般將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的愿望，同時產(chǎn)生增加使用時間的張力與耐受性、克制、退癮現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感會一直有生理與心理上的依賴。網(wǎng)絡(luò)成癮心理的生理實質(zhì)是神經(jīng)內(nèi)分泌紊亂造成的一種以精神癥狀為主的臨床心理亞健康狀態(tài)。

（二）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的積極的影響

1、具有一定的教育功能。如目前在青少年學(xué)生中流行一款有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲，雷鋒叔叔成了網(wǎng)絡(luò)游戲主角，與以往很多網(wǎng)絡(luò)游戲不同，艱苦樸素、樂于助人是“學(xué)雷鋒”游戲的主旨。據(jù)稱這是某網(wǎng)絡(luò)公司專門制作的一款教育網(wǎng)絡(luò)游戲，開發(fā)目的在于讓當(dāng)下的學(xué)生能體會到幫人的快樂感。

2、放松心情，緩解壓力。游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如學(xué)習(xí)累了，可以適當(dāng)?shù)赝嬉幌戮W(wǎng)絡(luò)游戲，用以調(diào)整緊張的情緒，消除疲勞。從這個角度出發(fā)，適可而止地玩網(wǎng)絡(luò)游戲是有好處的。但是一個人就是為了玩游戲而玩游戲，以犧牲學(xué)習(xí)或工作為代價，這就不可取了，也是毫無意義的，甚至是有害的。

3、增長見識，開發(fā)智力。有趣味的智力游戲有助于開發(fā)了青少年學(xué)生的智力，在游戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識，如《三國志》等游戲讓學(xué)生在輕松的游戲中認(rèn)識一 些歷史人物及歷史故事。

4、為青少年學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學(xué)生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

（三）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良的影響

1、產(chǎn)生錯誤的價值觀和人生觀。經(jīng)常上網(wǎng)游戲的青少年會不自覺地把游戲的裝備提升以及人物的級別程度當(dāng)成是自己一段時間甚至是長時間的奮斗目標(biāo)，任何干擾自己完成此目標(biāo)的人或事都會被他所抵制和憎惡。自己的時間和精力完全服務(wù)于游戲的目標(biāo)，這樣下去對青少年的身體和心理發(fā)展都是個潛在的隱患。

2、侵蝕社會的道德水準(zhǔn)，使人格發(fā)生扭曲。大量內(nèi)容低級、荒誕、赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容，正在對沉迷其中、正處在世界觀形成關(guān)鍵階段的青少年散布精神污染，使他們失去理想，失去道德感，在極端情況下，甚至失去做人的起碼準(zhǔn)則。這種“電子垃圾”和“精神毒品”，正在與學(xué)校、家長，與全社會爭奪我們的青年一代。

3、損害青少年的身體健康。大量課間甚至上課時間用于上網(wǎng)，占用了必要的運動時間，降低了青少年的健康水準(zhǔn)。更可怕的是，科學(xué)研究表明：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和沉迷于物質(zhì)毒品對人的神經(jīng)系統(tǒng)的損害極其相似。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，就是不折不扣的“精神毒品”

4、使游戲者產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象，甚至荒廢學(xué)業(yè)。大部分的青少年都處于學(xué)生階段，過度上網(wǎng)游戲會使自己的興趣和目標(biāo)發(fā)生大的轉(zhuǎn)變，本來應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要生活方式的他們完全投入游戲，以至成績越來越差，對學(xué)習(xí)的興趣也降到最低，又轉(zhuǎn)而在游戲中尋求自我實現(xiàn)來彌補現(xiàn)實生活中自己的不足。此種情況造成了一種惡性循環(huán)。

三、關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析

（一）調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)發(fā)放出去的調(diào)查問卷，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、計算，算出百分比。調(diào)查問卷共計300份，有效問卷295份，其中，明顯網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者27人，所占比例為9.2%；同時，有93人表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)有游戲的輕度依賴，占總?cè)藬?shù)的31.5%，其他人員或多或少接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲。另外，男性沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人說明顯高于女性。

（二）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲原因

1、自控能力欠缺。青少年正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但青少年正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲本身的誘惑。其實很多人開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不是就想上癮的，只是隨著玩得時間增長，對游戲的熟悉，并開始追求游戲帶給其的成就感而變得上癮。網(wǎng)絡(luò)游戲最讓人 難以割舍的是級別和裝備，級別高裝備好就可以體驗打敗其他人，強于其他人的快感。而好的裝備和高得級別都需要花大量的時間和精力才能獲得。很多青少年學(xué)習(xí)成績不是很突出，家里受關(guān)注的程度不夠所以造成其缺少自我效能感，在游戲里只要肯花時間就可以變得比別人強，受到別人的羨慕，這就滿足了他的虛榮心也一定程度的滿足了他的自我成就感。因此現(xiàn)實中的不得志與游戲中的瘋狂幾乎成了一種惡性的循環(huán)。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬現(xiàn)實性。網(wǎng)絡(luò)游戲之所以受到廣大玩家的支持還有一個很重要的原因就是其也有現(xiàn)實社會的一面。游戲其實也是由不同的玩家所組成的小社會，存在交往，合作，競爭，交易等。玩家在里面可以隨意跟其他玩家交流聊天，滿足了那些平日缺乏朋友關(guān)懷的人的交往需要。其次，男性玩家可以尋找女性玩家一起游戲，最終成為虛幻的網(wǎng)絡(luò)夫妻這也促成很多現(xiàn)實中沒有異性朋友的人癡迷于網(wǎng)游。同時，游戲中打出得物品可以換游戲幣，而游戲幣又可以兌換成人民幣，有了商業(yè)的效應(yīng)，又成了很多人沉迷的一個誘因。

（三）相應(yīng)的措施與建議

1、優(yōu)化社會網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，建立有效的監(jiān)控系統(tǒng)。營造良好的社會網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，可以有效地促進(jìn)大學(xué)生正確利用好網(wǎng)絡(luò)。國外已經(jīng)開始嘗試給網(wǎng)絡(luò)用戶制定行為準(zhǔn)則，我國也開始制定類似的準(zhǔn)則出臺但尚在不斷完善。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境需要系統(tǒng)、完整的行為規(guī)范，從而減少網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫現(xiàn)象，這是一項系統(tǒng)工程，需要社會多方力量齊抓共管。

2、相關(guān)部門應(yīng)加強對已運營的網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管工作。相關(guān)主管部門除了重視游戲運營前的內(nèi)容審核工作，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)游戲運營過程的審查、監(jiān)管力度，對出現(xiàn)違法問題的游戲運營商要依法嚴(yán)肅處理。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲研發(fā)、運營企業(yè)要加強自身的社會的責(zé)任感。相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι鐣刃?，特別是對青少年成長造成的嚴(yán)重危害，加強自我約束。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)營者們還應(yīng)當(dāng)從企業(yè)的長遠(yuǎn)的發(fā)展出發(fā)，而不要只顧眼前利益，要加大技術(shù)研發(fā)力度，在游戲內(nèi)容的新穎性、趣味性上尋求創(chuàng)新，以健康、高品質(zhì)的游戲作品吸引更多的玩家，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的最大化。

四、相關(guān)成因的討論

青少年并非人人都會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這要在一定的環(huán)境下、多種因素交錯在一起才會產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)游戲就像一把雙刃劍，有他好的一面，同樣也會有壞的一面，我們應(yīng)該抓住其特點，利用好的一面，控制其壞的一面，下面是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)因素。

（一）家庭的作用

家庭，作為青少年的第一課堂，其對青少年的影響教育作用是非常巨大的。家長在對待青少年上網(wǎng)問題上應(yīng)當(dāng)采取理性的態(tài)度，既要防止棒殺，也要防止捧殺這兩種極端行為。美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是它取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫．對課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的 孩子們來說，適度地玩游戲不失為一種舒緩壓力、開發(fā)力的好方法。由此看來，家長一方面既要避免對孩子子使用計算機的方法、網(wǎng)上瀏覽的內(nèi)容不聞不問，盲目地認(rèn)為孩子使用計算機是百分之百有益的想法。同時，也不能完全將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，簡單粗暴地采取打壓的方法，這樣做反而會引起該年齡段青少年的反感．他們正處于自以為已經(jīng)成人，要求擺脫家長管束的階段。因此，如果單單憑借壓制的手段效果也不會理想，甚至反而取得相反的結(jié)果。面對這些情況。家長應(yīng)當(dāng)在關(guān)心孩子身體健康的同時，也要多關(guān)心孩子的生理成長．特別是這一代獨生子女們，他們由于缺乏伙伴。容易產(chǎn)生孤獨感，感情無處宣泄，而家長們又忙于工作，只照顧到孩子的物質(zhì)層面，而疏忽了也是極其重要的精神層面。面對這種與孩子溝通不暢的情況，家長可以適當(dāng)?shù)胤畔聶?quán)威，以平等的方式與孩子多交流，去了解他們所關(guān)心的、感*趣的事物，以此為切入口，更易于與孩子溝通。并且在此過程中有意識地取其精華去其糟粕，對孩子的思想行為加以引導(dǎo)。同時，家長們還可利用聞暇的時間帶孩子去郊外，親近大自然或通過參與實踐工作來接觸社會，開闊視野，發(fā)掘培養(yǎng)孩子有益的興趣愛好和高尚的情操。

（二）學(xué)校的引導(dǎo)與教育

目前．我國的學(xué)校教育雖然也在逐步進(jìn)行改革，提倡綜合的素質(zhì)化教育。但是．還有許多學(xué)校仍將成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)．一味追求升學(xué)率，放松了對學(xué)生道德情操、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了學(xué)生精神負(fù)擔(dān)較重，有的甚至對學(xué)習(xí)抱對立情緒，將情感灌注到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。因此，就學(xué)技而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教授科學(xué)文化的同時，也要發(fā)揮好思想政治教育基地的重要作用，用科學(xué)的世界觀價值觀來武裝學(xué)生，讓他們意識到自己身上所肩負(fù)著建設(shè)祖國美好明天的主人翁意識。具體來說，學(xué)?？稍谡n余時間安排一些裝趣小組活動，鼓勵學(xué)生多動手．培養(yǎng)獨生子女們集體主義的團隊合作精神。

（三）社會的關(guān)注

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)成為一項被社會廣泛關(guān)注的嚴(yán)峻問題。國家也出臺了相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁在距離學(xué)校200米的范圍內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁來成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等。但是，有關(guān)法規(guī)的實施并不理想，學(xué)校附近的網(wǎng)吧屢禁不止，200米內(nèi)沒有，邪300米呢7大多數(shù)網(wǎng)吧經(jīng)營者為了保證自己的收入，對青少年的到來也只是睜一只眼閉一只眼．要真正意義上地發(fā)揮好社會對青少年上網(wǎng)的監(jiān)督功能，我們還有很長的路要走。一方面，國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，并且采取一些手段來保證法規(guī)的有效實施。同時，積極發(fā)揮群眾輿論、媒體宣傳的監(jiān)督作用，如南京市發(fā)揮廣大群眾的力量，組織了一批退休老人作為網(wǎng)吧監(jiān)督的志愿者，對進(jìn)入網(wǎng)吧的青少年的年齡．以及他們?yōu)g覽的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。另外，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也應(yīng)當(dāng)投身到這場具有深遠(yuǎn)意義的活動中，首先可以通過為游戲分級的方式，注明哪些級別的游戲只適合成人，哪些級別的游戲適用于青少年。其次，應(yīng)當(dāng)更多地來開發(fā)具有積極教育意義的游戲，真正做到寓教于樂。

五、參考文獻(xiàn)

1、陳俠，黃希庭，白綱.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2003，11（3）：355-359.2、顧廣耀等，從網(wǎng)絡(luò)游戲的興盛看青少年的健康發(fā)展[J].理論科學(xué)，2010（4）.218，175

3、魏爽，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮原因分析[J]。中國青年研究，2008（10），103—105

4、趙念東，武遠(yuǎn)明．《網(wǎng)上交流與游戲》[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2002．

附件：

關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查問卷

近年來我國游戲產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在給人們帶來經(jīng)濟收益的同時，也使越來越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，根據(jù)國家數(shù)據(jù)顯示，目前中學(xué)生換有網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的比例已高達(dá)14.8%究竟是什么原因?qū)е氯绱硕嗟那嗌倌暾嬷i語網(wǎng)絡(luò)游戲，為了弄清其原因和影響，耽擱您幾分鐘的寶貴時間，幫忙填一下下面的調(diào)查問卷。拜托啦，謝謝您??！

您只需要在您選擇的選項上打“√”就可以了。

1、您是一位

A、小學(xué)生 B、中學(xué)生 C、大學(xué)生 D、社會青年

2、您是什么時候開始接觸網(wǎng)絡(luò)的

A、小學(xué) B、中學(xué) C、大學(xué) D、工作

3、您玩網(wǎng)絡(luò)游戲么

A、從來不玩 B、偶爾會玩 C、一直在玩

4、您對網(wǎng)游的印象是

A、很好玩，喜歡 B、討厭他，浪費時間 C、無所謂，沒什么感覺

5、您連續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間是多少

A、三個小時以下 B、3~6個小時 C、6~9個小時 D、更長

6、您是否因為網(wǎng)游而影響了生活或者學(xué)習(xí)？ A、沒有 B、曾經(jīng)有過

7、您認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊? A、有助于活躍思維 B、會影響學(xué)業(yè)和正常工作 C、浪費時間 D、可以開闊視野，多交朋友

E、沒什么影響

8、您為什么玩網(wǎng)游？原因是什么？（多選）A、學(xué)習(xí)或生活壓力大，玩網(wǎng)游消除壓力 B、滿足自我尊重與快感 C、生活無聊，玩網(wǎng)游打發(fā)時間

D、對生活中的某些想像不滿，到網(wǎng)游中發(fā)泄 E、上癮 F、其他

9、您認(rèn)為無法防止青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是（多選）A、青少年自控力較差，抗誘惑能力低 B、游戲太多

C、沒有相關(guān)法律法規(guī)的約束

D、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界無法判斷玩家的真實年齡 E、有的游戲可以多賬號玩，無視防沉迷系統(tǒng) F、無法從根本上解決這個問題 G、其他

10、您認(rèn)為解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題的有效方法是什么？（自由書寫）

11、面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的狀況您有什么感想？（自由書寫）

第三篇：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報告

對青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的分析和對策

摘要：隨著科技的日新月異，網(wǎng)絡(luò)游戲越來越普及，也越來越有趣。因此得到不少青少年的青睞，有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中。五花八門的網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來無窮樂趣的同時也給家庭、學(xué)校甚至社會帶來了憂慮。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧泻魏锰?，又有何弊處，我們?yīng)如何改善這一現(xiàn)象呢？做出怎樣的對策？這的確值得考慮??

關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)成癮

一、引言

（一）研究背景

毫無疑問，計算機和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明。隨著網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的飛速發(fā)展人類社會已開始步入網(wǎng)絡(luò)時代，社會政治、經(jīng)濟、文化及人們的生活因之受到影響，整個世界也因它的出現(xiàn)而發(fā)生天翻地覆的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)時代的寵兒已是一個不爭的事實。人們可以上網(wǎng)聊天、上網(wǎng)游戲、上網(wǎng)搜索信息、上網(wǎng)購物......人們可以把上網(wǎng)看成一種享受，作為業(yè)余消遣的主要內(nèi)容。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給這個世界帶來超時空的數(shù)字化光環(huán)的同時，也夾帶有污泥濁水與沉渣，有的專家將它稱之為“電子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所吞噬，有的甚至還在網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一樁樁血淚案例，一聲聲警世長鐘，對青少年“網(wǎng)蟲”們來說，是那樣蒼白無力。青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲在城市中已經(jīng)成了司空見慣的現(xiàn)象，老師和家長采取了各種措施加以壓制，但有時效果不理想，甚至起到反作用。

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題已引起社會各界的高度關(guān)注。青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。

目前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年逐年增加已成為一個全世界不得不正視的問題，各國專家學(xué)者都在探討其原因，找尋治理之方法。

在這樣的一個背景之下我進(jìn)行了對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

（二）研究內(nèi)容

1、問卷設(shè)計

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)主要以網(wǎng)絡(luò)游戲為主，我們從青少年是否玩網(wǎng)絡(luò)游戲、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因等方面著手，針對這幾個方面分別設(shè)計了若干個問題來體現(xiàn)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。

2、研究對象和方法

（1）研究對象：這次調(diào)查的研究對象主要是以初中高中的青少年為主，本來計劃多選幾所學(xué)校進(jìn)行，但是因為條件的限制，沒有辦法完成。所以只選擇了一所高中，在所選學(xué)校中隨機的選取300名學(xué)生，讓他們?nèi)鐚嵦顚懻{(diào)查問卷，但是這樣的調(diào)查結(jié)果會有一定的地域局限性。

（2）問卷發(fā)放過程：按上述要求，與學(xué)校溝通好，到學(xué)校發(fā)放問卷，問卷主要以選擇題為主，可以快速的填答，現(xiàn)場回收問卷，所以問卷基本全部有效。問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點：第一、解除調(diào)查對象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實性；第二，答卷要求明確，以減少答題時發(fā)生差錯。

（3）研究方法：調(diào)查主要以調(diào)查問卷進(jìn)行，所以回收問卷后進(jìn)行統(tǒng)計，得到結(jié)果是百分比形式。

二、關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的概述

（一）網(wǎng)路游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮

所謂網(wǎng)絡(luò)游戲其實就是一般指由多名玩家通過計算機網(wǎng)絡(luò)在虛擬的環(huán)境下對人物角色及場景按照一定的規(guī)則進(jìn)行操作以達(dá)到娛樂和互動目的的游戲產(chǎn)品集合。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生使命：“通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，提升全球人類生活品質(zhì)”。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生讓人類的生活更豐富，從而促進(jìn)全人類社會的進(jìn)步。并且豐富了人類的精神世界和物質(zhì)世界，讓人類的生活的品質(zhì)更高，讓人類的生活更快樂。然而網(wǎng)絡(luò)游戲帶個青少年的卻是無數(shù)的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。

網(wǎng)絡(luò)成癮的概念最早是由美國的戈登伯格提出的；而用實證的方法證實了這一現(xiàn)象；現(xiàn)在一般將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的愿望，同時產(chǎn)生增加使用時間的張力與耐受性、克制、退癮現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感會一直有生理與心理上的依賴。網(wǎng)絡(luò)成癮心理的生理實質(zhì)是神經(jīng)內(nèi)分泌紊亂造成的一種以精神癥狀為主的臨床心理亞健康狀態(tài)。

（二）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的積極的影響

1、具有一定的教育功能。如目前在青少年學(xué)生中流行一款有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲，雷鋒叔叔成了網(wǎng)絡(luò)游戲主角，與以往很多網(wǎng)絡(luò)游戲不同，艱苦樸素、樂于助人是“學(xué)雷鋒”游戲的主旨。據(jù)稱這是某網(wǎng)絡(luò)公司專門制作的一款教育網(wǎng)絡(luò)游戲，開發(fā)目的在于讓當(dāng)下的學(xué)生能體會到幫人的快樂感。

2、放松心情，緩解壓力。游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如學(xué)習(xí)累了，可以適當(dāng)?shù)赝嬉幌戮W(wǎng)絡(luò)游戲，用以調(diào)整緊張的情緒，消除疲勞。從這個角度出發(fā)，適可而止地玩網(wǎng)絡(luò)游戲是有好處的。但是一個人就是為了玩游戲而玩游戲，以犧牲學(xué)習(xí)或工作為代價，這就不可取了，也是毫無意義的，甚至是有害的。

3、增長見識，開發(fā)智力。有趣味的智力游戲有助于開發(fā)了青少年學(xué)生的智力，在游戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識，如《三國志》等游戲讓學(xué)生在輕松的游戲中認(rèn)識一

些歷史人物及歷史故事。

4、為青少年學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學(xué)生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

（三）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良的影響

1、產(chǎn)生錯誤的價值觀和人生觀。經(jīng)常上網(wǎng)游戲的青少年會不自覺地把游戲的裝備提升以及人物的級別程度當(dāng)成是自己一段時間甚至是長時間的奮斗目標(biāo)，任何干擾自己完成此目標(biāo)的人或事都會被他所抵制和憎惡。自己的時間和精力完全服務(wù)于游戲的目標(biāo)，這樣下去對青少年的身體和心理發(fā)展都是個潛在的隱患。

2、侵蝕社會的道德水準(zhǔn)，使人格發(fā)生扭曲。大量內(nèi)容低級、荒誕、赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容，正在對沉迷其中、正處在世界觀形成關(guān)鍵階段的青少年散布精神污染，使他們失去理想，失去道德感，在極端情況下，甚至失去做人的起碼準(zhǔn)則。這種“電子垃圾”和“精神毒品”，正在與學(xué)校、家長，與全社會爭奪我們的青年一代。

3、損害青少年的身體健康。大量課間甚至上課時間用于上網(wǎng)，占用了必要的運動時間，降低了青少年的健康水準(zhǔn)。更可怕的是，科學(xué)研究表明：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和沉迷于物質(zhì)毒品對人的神經(jīng)系統(tǒng)的損害極其相似。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，就是不折不扣的“精神毒品”

4、使游戲者產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象，甚至荒廢學(xué)業(yè)。大部分的青少年都處于學(xué)生階段，過度上網(wǎng)游戲會使自己的興趣和目標(biāo)發(fā)生大的轉(zhuǎn)變，本來應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要生活方式的他們完全投入游戲，以至成績越來越差，對學(xué)習(xí)的興趣也降到最低，又轉(zhuǎn)而在游戲中尋求自我實現(xiàn)來彌補現(xiàn)實生活中自己的不足。此種情況造成了一種惡性循環(huán)。

三、關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析

（一）調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)發(fā)放出去的調(diào)查問卷，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、計算，算出百分比。調(diào)查問卷共計300份，有效問卷295份，其中，明顯網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者27人，所占比例為9.2%；同時，有93人表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)有游戲的輕度依賴，占總?cè)藬?shù)的31.5%，其他人員或多或少接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲。另外，男性沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人說明顯高于女性。

（二）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲原因

1、自控能力欠缺。青少年正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但青少年正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲本身的誘惑。其實很多人開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不是就想上癮的，只是隨著玩得時間增長，對游戲的熟悉，并開始追求游戲帶給其的成就感而變得上癮。網(wǎng)絡(luò)游戲最讓人

難以割舍的是級別和裝備，級別高裝備好就可以體驗打敗其他人，強于其他人的快感。而好的裝備和高得級別都需要花大量的時間和精力才能獲得。很多青少年學(xué)習(xí)成績不是很突出，家里受關(guān)注的程度不夠所以造成其缺少自我效能感，在游戲里只要肯花時間就可以變得比別人強，受到別人的羨慕，這就滿足了他的虛榮心也一定程度的滿足了他的自我成就感。因此現(xiàn)實中的不得志與游戲中的瘋狂幾乎成了一種惡性的循環(huán)。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬現(xiàn)實性。網(wǎng)絡(luò)游戲之所以受到廣大玩家的支持還有一個很重要的原因就是其也有現(xiàn)實社會的一面。游戲其實也是由不同的玩家所組成的小社會，存在交往，合作，競爭，交易等。玩家在里面可以隨意跟其他玩家交流聊天，滿足了那些平日缺乏朋友關(guān)懷的人的交往需要。其次，男性玩家可以尋找女性玩家一起游戲，最終成為虛幻的網(wǎng)絡(luò)夫妻這也促成很多現(xiàn)實中沒有異性朋友的人癡迷于網(wǎng)游。同時，游戲中打出得物品可以換游戲幣，而游戲幣又可以兌換成人民幣，有了商業(yè)的效應(yīng)，又成了很多人沉迷的一個誘因。

（三）相應(yīng)的措施與建議

1、優(yōu)化社會網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，建立有效的監(jiān)控系統(tǒng)。營造良好的社會網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，可以有效地促進(jìn)大學(xué)生正確利用好網(wǎng)絡(luò)。國外已經(jīng)開始嘗試給網(wǎng)絡(luò)用戶制定行為準(zhǔn)則，我國也開始制定類似的準(zhǔn)則出臺但尚在不斷完善。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境需要系統(tǒng)、完整的行為規(guī)范，從而減少網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫現(xiàn)象，這是一項系統(tǒng)工程，需要社會多方力量齊抓共管。

2、相關(guān)部門應(yīng)加強對已運營的網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管工作。相關(guān)主管部門除了重視游戲運營前的內(nèi)容審核工作，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)游戲運營過程的審查、監(jiān)管力度，對出現(xiàn)違法問題的游戲運營商要依法嚴(yán)肅處理。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲研發(fā)、運營企業(yè)要加強自身的社會的責(zé)任感。相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι鐣刃?，特別是對青少年成長造成的嚴(yán)重危害，加強自我約束。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)營者們還應(yīng)當(dāng)從企業(yè)的長遠(yuǎn)的發(fā)展出發(fā)，而不要只顧眼前利益，要加大技術(shù)研發(fā)力度，在游戲內(nèi)容的新穎性、趣味性上尋求創(chuàng)新，以健康、高品質(zhì)的游戲作品吸引更多的玩家，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的最大化。

四、相關(guān)成因的討論

青少年并非人人都會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這要在一定的環(huán)境下、多種因素交錯在一起才會產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)游戲就像一把雙刃劍，有他好的一面，同樣也會有壞的一面，我們應(yīng)該抓住其特點，利用好的一面，控制其壞的一面，下面是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)因素。

（一）家庭的作用

家庭，作為青少年的第一課堂，其對青少年的影響教育作用是非常巨大的。家長在對待青少年上網(wǎng)問題上應(yīng)當(dāng)采取理性的態(tài)度，既要防止棒殺，也要防止捧殺這兩種極端行為。美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是它取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫．對課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的孩子們來說，適度地玩游戲不失為一種舒緩壓力、開發(fā)力的好方法。由此看來，家長一方面既要避免對孩子子使用計算機的方法、網(wǎng)上瀏覽的內(nèi)容不聞不問，盲目地認(rèn)為孩子使用計算機是百分之百有益的想法。同時，也不能完全將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，簡單粗暴地采取打壓的方法，這樣做反而會引起該年齡段青少年的反感．他們正處于自以為已經(jīng)成人，要求擺脫家長管束的階段。因此，如果單單憑借壓制的手段效果也不會理想，甚至反而取得相反的結(jié)果。面對這些情況。家長應(yīng)當(dāng)在關(guān)心孩子身體健康的同時，也要多關(guān)心孩子的生理成長．特別是這一代獨生子女們，他們由于缺乏伙伴。容易產(chǎn)生孤獨感，感情無處宣泄，而家長們又忙于工作，只照顧到孩子的物質(zhì)層面，而疏忽了也是極其重要的精神層面。面對這種與孩子溝通不暢的情況，家長可以適當(dāng)?shù)胤畔聶?quán)威，以平等的方式與孩子多交流，去了解他們所關(guān)心的、感*趣的事物，以此為切入口，更易于與孩子溝通。并且在此過程中有意識地取其精華去其糟粕，對孩子的思想行為加以引導(dǎo)。同時，家長們還可利用聞暇的時間帶孩子去郊外，親近大自然或通過參與實踐工作來接觸社會，開闊視野，發(fā)掘培養(yǎng)孩子有益的興趣愛好和高尚的情操。

（二）學(xué)校的引導(dǎo)與教育

目前．我國的學(xué)校教育雖然也在逐步進(jìn)行改革，提倡綜合的素質(zhì)化教育。但是．還有許多學(xué)校仍將成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)．一味追求升學(xué)率，放松了對學(xué)生道德情操、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了學(xué)生精神負(fù)擔(dān)較重，有的甚至對學(xué)習(xí)抱對立情緒，將情感灌注到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。因此，就學(xué)技而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教授科學(xué)文化的同時，也要發(fā)揮好思想政治教育基地的重要作用，用科學(xué)的世界觀價值觀來武裝學(xué)生，讓他們意識到自己身上所肩負(fù)著建設(shè)祖國美好明天的主人翁意識。具體來說，學(xué)?？稍谡n余時間安排一些裝趣小組活動，鼓勵學(xué)生多動手．培養(yǎng)獨生子女們集體主義的團隊合作精神。

（三）社會的關(guān)注

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)成為一項被社會廣泛關(guān)注的嚴(yán)峻問題。國家也出臺了相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁在距離學(xué)校200米的范圍內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁來成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等。但是，有關(guān)法規(guī)的實施并不理想，學(xué)校附近的網(wǎng)吧屢禁不止，200米內(nèi)沒有，邪300米呢7大多數(shù)網(wǎng)吧經(jīng)營者為了保證自己的收入，對青少年的到來也只是睜一只眼閉一只眼．要真正意義上地發(fā)揮好社會對青少年上網(wǎng)的監(jiān)督功能，我們還有很長的路要走。一方面，國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，并且采取一些手段來保證法規(guī)的有效實施。同時，積極發(fā)揮群眾輿論、媒體宣傳的監(jiān)督作用，如南京市發(fā)揮廣大群眾的力量，組織了一批退休老人作為網(wǎng)吧監(jiān)督的志愿者，對進(jìn)入網(wǎng)吧的青少年的年齡．以及他們?yōu)g覽的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。另外，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也應(yīng)當(dāng)投身到這場具有深遠(yuǎn)意義的活動中，首先可以通過為游戲分級的方式，注明哪些級別的游戲只適合成人，哪些級別的游戲適用于青少年。其次，應(yīng)當(dāng)更多地來開發(fā)具有積極教育意義的游戲，真正做到寓教于樂。

五、參考文獻(xiàn)

1、陳俠，黃希庭，白綱.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2003，11（3）：355-359.2、顧廣耀等，從網(wǎng)絡(luò)游戲的興盛看青少年的健康發(fā)展[J].理論科學(xué)，2010（4）.218，1753、魏爽，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮原因分析[J]。中國青年研究，2008（10），103—1054、趙念東，武遠(yuǎn)明．《網(wǎng)上交流與游戲》[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2002．

附件：

關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查問卷

近年來我國游戲產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在給人們帶來經(jīng)濟收益的同時，也使越來越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，根據(jù)國家數(shù)據(jù)顯示，目前中學(xué)生換有網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的比例已高達(dá)14.8%究竟是什么原因?qū)е氯绱硕嗟那嗌倌暾嬷i語網(wǎng)絡(luò)游戲，為了弄清其原因和影響，耽擱您幾分鐘的寶貴時間，幫忙填一下下面的調(diào)查問卷。拜托啦，謝謝您！！

您只需要在您選擇的選項上打“√”就可以了。

1、您是一位

A、小學(xué)生B、中學(xué)生C、大學(xué)生D、社會青年

2、您是什么時候開始接觸網(wǎng)絡(luò)的A、小學(xué)B、中學(xué)C、大學(xué)D、工作

3、您玩網(wǎng)絡(luò)游戲么

A、從來不玩B、偶爾會玩C、一直在玩

4、您對網(wǎng)游的印象是

A、很好玩，喜歡B、討厭他，浪費時間C、無所謂，沒什么感覺

5、您連續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間是多少

A、三個小時以下B、3~6個小時C、6~9個小時D、更長

6、您是否因為網(wǎng)游而影響了生活或者學(xué)習(xí)？

A、沒有B、曾經(jīng)有過

7、您認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?/p>

A、有助于活躍思維

B、會影響學(xué)業(yè)和正常工作

C、浪費時間

D、可以開闊視野，多交朋友

E、沒什么影響

8、您為什么玩網(wǎng)游？原因是什么？（多選）

A、學(xué)習(xí)或生活壓力大，玩網(wǎng)游消除壓力

B、滿足自我尊重與快感

C、生活無聊，玩網(wǎng)游打發(fā)時間

D、對生活中的某些想像不滿，到網(wǎng)游中發(fā)泄

E、上癮

F、其他

9、您認(rèn)為無法防止青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是（多選）

A、青少年自控力較差，抗誘惑能力低

B、游戲太多

C、沒有相關(guān)法律法規(guī)的約束

D、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界無法判斷玩家的真實年齡

E、有的游戲可以多賬號玩，無視防沉迷系統(tǒng)

F、無法從根本上解決這個問題

G、其他

10、您認(rèn)為解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題的有效方法是什么？（自由書寫）

11、面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的狀況您有什么感想？（自由書寫）

第四篇：關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題看法范文

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題看法

20823D張雙梁

摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為日趨嚴(yán)重的社會問題，正確引導(dǎo)大學(xué)生更有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，是社會需求也是我們的責(zé)任。本文通過問卷調(diào)查與訪談，深入分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)癮；需要；對策

一、引言

隨著社會的進(jìn)步及人民生活水平的提高，計算機得到了極大的普及，2009年3G網(wǎng)絡(luò)的正式開通，使網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒體對人們的影響日益巨大。2010年1月22號，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中一b(CNNIC)在京發(fā)布了《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，報告中指出，截止g~2009年l2月30號，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3．84億，普及率達(dá)到28．9％，年增長率為28．9％，網(wǎng)民基數(shù)龐大，網(wǎng)民數(shù)、寬帶網(wǎng)民數(shù)、國家CN域名三項指標(biāo)繼續(xù)穩(wěn)居世界第一，無不例證中國互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的更加龐大，愈來愈多的人們開始利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活、學(xué)習(xí)和工作。然而，不正確的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，使人們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的依賴感，形成“網(wǎng)癮”。大學(xué)生作為社會的棟梁，同樣受到了網(wǎng)絡(luò)的襲擊。胡錦濤同志明確指出：“特別要認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)對青年帶來的影響，努力建設(shè)思想政治工作的新陣地，打好網(wǎng)上宣傳教育的主動仗，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為廣大青年獲取知識信息的新窗口和接受思想教育的新途徑?！鄙暇W(wǎng)成癮對大學(xué)生的身心健康及正常的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展都產(chǎn)生了極為不良的影響，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，有著

很大的負(fù)面作用。由此可見，杜絕大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為時代的使命，成為人們亟待解決的問題。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)

早在1995年，紐約的精神科醫(yī)生戈德堡就提出了“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”這一概念，并將“過度使用網(wǎng)絡(luò)而在幸福感上有所欠缺”作為這一綜合癥狀的臨床定義。1996年，美國匹茲堡大學(xué)心理學(xué)家金伯利·s·楊格提出了診斷“網(wǎng)癮綜合癥”癥狀的8條標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容是：想一想，在過去一年里，你是否經(jīng)歷過下列狀況：

1．全神貫注于互聯(lián)網(wǎng)，并在下線之后繼續(xù)想象上網(wǎng)的情形；

2．覺得需要在網(wǎng)絡(luò)上花費更多時間才能感到滿足；

3．多次努力想控制或停止使用網(wǎng)絡(luò)，但總是失??；

4．當(dāng)你試圖減少或停止上網(wǎng)的時候，你會感到情緒低落而且暴躁易怒；

5．花費在網(wǎng)上的時間總比預(yù)期的時間要長：

6．為了上網(wǎng)，寧愿置重要的人際關(guān)系、工作或教育機會于不顧：

7．曾向家人、朋友或他人撒謊，以隱瞞自己涉入網(wǎng)絡(luò)的程度；

8．上網(wǎng)是為了逃避問題或釋放情感，諸如無助、罪惡或焦慮沮喪。

如果符合以上8條標(biāo)準(zhǔn)中的5條或者5條以上的任何人視為“網(wǎng)癮綜合癥”的初期患者；如果一周上網(wǎng)時間超過40小時，即可以被視為患有深度“網(wǎng)癮綜合癥”。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

本文對普通本科綜合性院校在校大學(xué)生開展了“上網(wǎng)問卷調(diào)查表”調(diào)查。調(diào)查方式采取了匿名問卷的形式，調(diào)查對象覆蓋筆者所在學(xué)校所有院系學(xué)生，該校學(xué)生現(xiàn)有14000X~,學(xué)生，發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷803份，其中129份為網(wǎng)癮學(xué)生(“網(wǎng)癮”標(biāo)準(zhǔn)為金伯利·S·楊格的判斷標(biāo)準(zhǔn))，約占16％。其中網(wǎng)癮大學(xué)生的主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

調(diào)查結(jié)果顯示：

第一，網(wǎng)癮年紀(jì)分布的層次性。網(wǎng)癮學(xué)生主要分布在低年級，這些學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對自己在大學(xué)中的角色還沒有定位與適應(yīng)，從幾乎沒有業(yè)余時間猛然到有很多時間自由支配，從不需要自己考慮未來到現(xiàn)在自己長時間的迷茫與空洞，從依賴到猛然問獨立，都讓大學(xué)生感到空虛、無聊。再加上現(xiàn)代大學(xué)生獨有的個性與氣質(zhì)使其人際關(guān)系變得緊張以及戀愛失敗等消極因素及不夠成熟地處理來自外在的壓力，極易使大學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)具有獨特性、開放性、匿名性和便捷性。獨特性是因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這是大學(xué)生容易上癮的重要因素?，F(xiàn)實生活中，人們渴望成功、完美、自信、成熟、英雄，實現(xiàn)人生的自我價值(缺失需要和成長需要)，人們?yōu)榇藠^斗，經(jīng)歷挫折與失敗，但這要付出很大的代價，而在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境里，人們不需要付出太多的時間和金錢，可以避免挫折與失敗，隱藏缺點，放大優(yōu)點，塑造一個吸引他人的完美角色，網(wǎng)絡(luò)充當(dāng)了“精神慰問師”的角色，是人在現(xiàn)實生活中的“夢

工廠”。從馬斯洛需要層次理論分析，它滿足了人的各種需要。網(wǎng)絡(luò)空間對地理空問的超越和交往的匿名性等因素形成了一種強迫性的激勵機制：當(dāng)你向陌生人發(fā)出你的信息之后，要么在很短的時間就可能收到回復(fù)，要么收不到，這種不確定性的回應(yīng)類似于博彩游戲中的不確定性獎勵所帶來的刺激，它使人們始終帶著一種期望，等待這種不確定的獎勵。

第二，網(wǎng)絡(luò)地域的分布性。以前提到上網(wǎng)就是網(wǎng)吧，而現(xiàn)在學(xué)生的上網(wǎng)地點主要是寢室和學(xué)校機房，這兩個地點占到了85％。將近50％的人擁有個人PC機，也就是說每兩個大學(xué)生中就有一個人擁有電腦。現(xiàn)代學(xué)校對硬件設(shè)施的完善、計算機硬件價格的持續(xù)走低以及寬帶上網(wǎng)的快速普及，使得學(xué)校機房擁有大量的電腦及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這給網(wǎng)絡(luò)成癮提供了溫床。

第三，網(wǎng)絡(luò)連接的多樣性。近幾年由于手機的普及以及3G時代的到來，使得手機網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)得到空前的發(fā)展，手機上網(wǎng)更使許多大學(xué)生隨時、方便、快捷地網(wǎng)上沖浪?！笆謾C偷菜”，手機登錄QQ及空間，手機網(wǎng)絡(luò)游戲、小說，使得網(wǎng)絡(luò)在生活中見縫插針、無孔不入。大學(xué)生現(xiàn)在基本是“人手一機”，再加上便宜的流量付費，無需擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟壓力就可輕松上網(wǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示：將近1／5的學(xué)生有上課手機上網(wǎng)的習(xí)慣，假設(shè)一個班有5O個學(xué)生，就有10個學(xué)生在撥弄自己的手機，周邊同學(xué)和課堂氛圍都會受到極大的影響。隨著無線局域網(wǎng)技術(shù)的成熟，人民生活水平的提高，無線上網(wǎng)也逐漸流行起來，在校園里可隨處可見學(xué)生拿著筆記本無線沖浪的情景，無線上網(wǎng)逐步走上了流行的前沿。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)及對策

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)與人的缺失需要和成長需要的互補性、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代的特點以及客觀環(huán)境的影響，我們制定了以下措施防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，對網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行糾正與治療。

1．進(jìn)行思想道德教育。剛進(jìn)校的低年級學(xué)生，可以通過講授知識、學(xué)生座談、主題班會、團員活動、請專家作報告、開展有關(guān)上網(wǎng)的專題討論或辯論、榜樣示范等形式多樣的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識教育、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，幫助他們認(rèn)識網(wǎng)癮的危害，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座，讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯有大致的規(guī)劃，鼓勵學(xué)生多參加社團活動，讓學(xué)生走出迷茫、空虛的大學(xué)生活。對于已上癮、處于過度上癮階段的學(xué)生進(jìn)行傳、幫、帶，通過重新分配寢室(讓網(wǎng)癮學(xué)生與多數(shù)未上癮學(xué)生分配在一起)；與班主任座談，使其樹立正確的人生觀、價值觀；聘請心理咨詢師，對其進(jìn)行心理治療培訓(xùn)；合理分配任務(wù)，表揚學(xué)生，讓學(xué)生在完成任務(wù)中樹立自信，滿足人的成長需要。

2．根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的地域分布性特點，規(guī)范和管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校機房可派老師適時監(jiān)督與管理，機房建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺和心理咨詢平臺，及時了解學(xué)生真實的心理需要和困難；建立集政治、軍事、學(xué)習(xí)、趣味等一體的網(wǎng)站，把學(xué)生的主要精力集中在有利的方向上；采取用戶注冊上網(wǎng)制，適時給予警告，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮者。加強學(xué)生公寓個人電腦的管理，有效、合理限制學(xué)生上網(wǎng)時間，防止大學(xué)生無節(jié)制、不定時上網(wǎng)。通過尋訪、監(jiān)督等方式及時發(fā)現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，做好有效教

育，及時挽救。通過政府和學(xué)校，加強學(xué)校周邊環(huán)境的整治。政府要下大力氣管理好網(wǎng)吧的經(jīng)營活動，使其規(guī)范化、制度化，對黑網(wǎng)吧堅決取締，嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度。網(wǎng)吧經(jīng)營者應(yīng)建立“信息海關(guān)”、“信息安全防火墻”，阻止“危害數(shù)據(jù)”的進(jìn)入，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3．依據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接的特性，采取措施文明上網(wǎng)。對手機上網(wǎng)進(jìn)行大力宣傳，學(xué)校開展講座，提倡健康、文明上網(wǎng)。對上課秩序進(jìn)行規(guī)范、制度化，不允許學(xué)生上課使用手機，制定大學(xué)生日常行為規(guī)范，約束學(xué)生；對已犯學(xué)生進(jìn)行激勵、批評教育。逐步把手機上網(wǎng)轉(zhuǎn)移到有利的方向上。

五、總結(jié)

防止和醫(yī)治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，不僅僅是學(xué)校、政府的責(zé)任，也是社會、家庭、學(xué)生自己的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)的新文明成果，我們每個人都有責(zé)任去維護健康的網(wǎng)絡(luò)程序，進(jìn)行社會文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。家長和自己的孩子進(jìn)行一次促膝長談，學(xué)生應(yīng)該對自己的未來負(fù)起責(zé)任，樹立正確的人生觀、價值觀，把握自己的青春，實現(xiàn)自己的人生價值。

第五篇：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查報告

贛南醫(yī)學(xué)院

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告

報告題目：對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查

姓 名：王淼生 學(xué) 號：200930040 專 業(yè)：公共事業(yè)管理班 級：09級公管本科班

調(diào)查時間：2011年7

指導(dǎo)教師：陳匡明

20日到8

10日 月月 摘要：

本文通過各國專家研究的可靠數(shù)據(jù)真實的放映了當(dāng)今青少年網(wǎng)癮這一社會問題，并通過一份關(guān)于網(wǎng)癮的社會調(diào)查報告體現(xiàn)。同時列舉了網(wǎng)絡(luò)成癮實例，分析其帶來的危害。最后針對著一問題提出一些可行的解決措施。關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)癮解決措施

一、導(dǎo)言

網(wǎng)絡(luò)對于青少年，一方面拓寬了青少年的視野，豐富了青少年的日常生活，促進(jìn)了青少年的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，另一方面，過度使用網(wǎng)絡(luò)乃至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮卻對青少年的人格成長、身體發(fā)育、心理健康、社會交往等方面會產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)成癮是指由過度地使用網(wǎng)絡(luò)所至的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望；時間，忍受性提高、出現(xiàn)戒斷反應(yīng)等現(xiàn)象，對于上網(wǎng)帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴。

二、背景

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（年青人所占比例高，達(dá)到和18歲以下的網(wǎng)民（民在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。

三、各國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)依賴、CNNIC）的調(diào)查⑶37.7%，其次是15.8%），30歲以下的網(wǎng)民所占比例比較低，網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)使用程度、同時會產(chǎn)生想要增加使用25~30網(wǎng)絡(luò)被害、歲的17.4%）網(wǎng)民中18~24歲的網(wǎng)民（對于這個問題，美國心理學(xué)者金.S.楊（K.Young）在1996年有開拓性的研究，該研究借鑒DSM—IV對物質(zhì)成癮的標(biāo)準(zhǔn)來探索網(wǎng)絡(luò)成癮的存在，496名被測試者參加了調(diào)查，回答有關(guān)他們上網(wǎng)行為的開放性問題。經(jīng)過分析，在496例用戶中，有396例是網(wǎng)絡(luò)成癮用戶。Young進(jìn)一步研究表明每星期有40~80小時在網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)成癮者對其生活會有負(fù)面影響，例如睡眠障礙、持續(xù)疲勞、工作和學(xué)習(xí)績效降低、人際關(guān)系障礙等，還會出現(xiàn)與過長時間使用電腦相同的其他癥狀。美國針對277名本科大學(xué)生的調(diào)查，有男性比女性更容易成癮。

澳大利亞成因”研究課題，被調(diào)查的217的人屬于程度較輕的網(wǎng)絡(luò)依賴。響的人數(shù)比例為12.6%，少年兒童受網(wǎng)癮影響的比例為2000年臺灣一項名為“臺灣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，網(wǎng)絡(luò)使用程度、滿意度和快樂體驗”的研究，調(diào)查了臺灣率為5.9%。臺灣對8所大學(xué)的11.7%。

四、我國青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù) 福建省林絢渾等人對310名大學(xué)生的調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮率為民盟北京市委2002年對北京市14.8%。上海師大心理系顧海根教授，名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮率為率從7.6%到20.5%，不同年級之間差別也很大，從8.1%的人有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，“網(wǎng)絡(luò)依賴與大學(xué)生的心理社會4%的人網(wǎng)絡(luò)成癮，2005年韓國網(wǎng)絡(luò)用戶中受網(wǎng)癮影12所大學(xué)的910752名大學(xué)生的測試，網(wǎng)絡(luò)成癮率為

602名中學(xué)生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮率為2005年對上海市12.9%。學(xué)校之間差別很大，成癮 27.9%15.3%。網(wǎng)絡(luò)成9.6%。

8所大學(xué)397011.1%到39.6%，名大學(xué)生中有 名大學(xué)生，四年級大學(xué)生遠(yuǎn)高于低年級學(xué)生。

中國青少年網(wǎng)協(xié)2005年10月對全國30個省市的非隨機抽樣調(diào)查，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率為13.2%。各地的差別巨大，總的趨勢是年齡越低成癮率越高。

五、調(diào)查的基本情況

調(diào)查人：王淼生

調(diào)查時間：調(diào)查對象：高安市從初中到高中（含職業(yè)學(xué)校）三年級這一年齡段（11～

人數(shù)（人）總數(shù)（人）調(diào)查形式：問卷調(diào)查

調(diào)查回收情況：發(fā)放 調(diào)查結(jié)果：青少年輕度網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為癮的發(fā)生率為14.2%。

六、網(wǎng)癮的危害 案例： 案例重傷。事后少年投案自首是后悔的說道。2011年7月20日到）歲的適合人群 性別

學(xué)業(yè)階段

男 女 高中生

中職專業(yè)學(xué)生60 60 40

120

120份問卷，回收2.5%，重度網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為 北京一少年為偷錢上網(wǎng)，將自己的奶奶砍死，爺爺砍成8月10日

初中學(xué)生 40

120份 11.6%，中度網(wǎng)絡(luò)成0.1%，總發(fā)生率為“我當(dāng)時只想著拿到錢后就17

去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！? 案例2今年高二的李莉（化名）喜歡上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天，傾訴心事，每個星期只上兩次，時間都不超過2個小時。但是李莉媽媽特別擔(dān)心她在網(wǎng)上“遇到壞人”，李莉一上網(wǎng)打開QQ開始聊天，媽媽的嘮叨也隨之而來，李莉經(jīng)常是忍無可忍。久而久之，李莉和媽媽之間的話越來越少，孩子在家里也變得很冷淡。案例3 院。胡彬說：了就是想你們救不活我！我管不了自己，我就是想玩。氣媽媽，不想對不起媽媽。他說夜里心里老想著游戲，老是睡不著，就想玩電腦。6日胡彬在死前最后說的話是：的手似乎還在動，似乎還在打著游戲 以上實例表明：面對誘惑的自制力薄弱，引，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴。

七、下面對青少年網(wǎng)絡(luò)被害事實進(jìn)行分析： ○1 身體健康的危害：可造成視力下降，肩酸腰痛，頭痛和食欲不振以及其他癥狀。② 心理產(chǎn)生的影響：網(wǎng)絡(luò)成癮者一旦停止上網(wǎng)，會產(chǎn)生不安，歲少年胡彬在服用農(nóng)藥自殺，其父母及時發(fā)現(xiàn)送至醫(yī)“爸爸，我喝的農(nóng)藥有劇毒。我已經(jīng)玩夠了?！彼f他管不住自己的腿，他說他不想可是就是控制不了自己，“妖怪來了，快，殺光！殺光！大體上青少年的思想都還不成熟，容易被網(wǎng)絡(luò)游戲、”“那為什么還喝？”胡母還說，網(wǎng)絡(luò)暴力等一些事務(wù)所吸”“我喝“媽，2005年11月”孩子

16孩子對她說：就是想要玩電腦，…容易意氣用事，焦躁，失眠，情緒低落，心情不佳，思維遲鈍等類似于戒斷癥狀。③ 家庭和社會的危害：許多網(wǎng)絡(luò)成癮者為了享受網(wǎng)上樂趣而不惜支付巨額上網(wǎng)費用，寧可荒廢學(xué)業(yè)或事業(yè)，甚至拋棄家庭。有的人則沉溺于網(wǎng)戀之中不能自拔，為了虛擬中的情感而拋棄現(xiàn)實中的家庭。網(wǎng)絡(luò)成癮者由于長期脫離現(xiàn)實生活，容易產(chǎn)生精神紊亂導(dǎo)致抑郁癥，影響正常生活、工作和學(xué)習(xí)，同時給社會增加了不安定因素，目前，網(wǎng)絡(luò)成癮引起的暴力事件已日趨增多。

八、解決措施

幫助青少年解決網(wǎng)癮問題是一項系統(tǒng)工程，單一地依靠某一方面的力量或某一股力量是不現(xiàn)實的，也是不可能的?，F(xiàn)階段，只有將“五股力量”（即家庭力、學(xué)校力、社區(qū)力、同伴群體影響力和網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)吸引力）聚合起來，綜合發(fā)力，才能共同推動青少年健康成長 首先，就家庭和學(xué)校層面上講，家庭應(yīng)該為青少年接觸網(wǎng)絡(luò)制定一個科學(xué)計劃。比如，接觸的年齡、接觸的內(nèi)容、持續(xù)的時間、要求等等。網(wǎng)絡(luò)在某種程度上，也是一個巨大的寶藏，與其讓青少年誤打誤撞，自己偷窺，不加選擇的吸收，以至于無力消化，最后沉迷其中，倒不如由父母和學(xué)校共同聯(lián)手，根據(jù)青少年的年齡、認(rèn)知程度等，有計劃地“教他們上網(wǎng)”。另外，家庭和學(xué)校不應(yīng)將學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子的唯一尺度。家長和老師要學(xué)會鼓勵、培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)之外的興趣。單純書本知識的學(xué)習(xí)在大多數(shù)青少年眼里是枯燥乏味的，而網(wǎng)絡(luò)則是色彩斑斕、風(fēng)光綺麗的世界。如果一味地強調(diào)書本知識的學(xué)習(xí)，企望以此轉(zhuǎn)移孩子對網(wǎng)絡(luò)的迷戀，必然事倍功半。

其次，就社區(qū)層面上講，社區(qū)是包括青少年在內(nèi)的居民生活重要場所。目前，社區(qū)普遍存在功能不到位、服務(wù)不到位、社區(qū)專業(yè)工作人員不到位等諸多問題。這些問題不僅直接影響社區(qū)自身發(fā)展，也極大地影響社區(qū)對青少年的吸引力。因此，現(xiàn)階段應(yīng)采取各種措施增強社區(qū)的凝聚力。如建設(shè)社區(qū)圖書館、活動中心，添置健身器材，開展各種社區(qū)活動等。當(dāng)然，還可以建立青少年檔案制度，加強對青少年的跟蹤管理。

再次，就同伴群體上講。家庭等單位應(yīng)自小就著力培養(yǎng)青少年的人際交往能力。鼓勵青少年走出家門，積極參加各種活動，在群體活動中形成團隊意識、紀(jì)律觀念，培養(yǎng)誠實守信、禮貌待人的道德品質(zhì)。

另外，就網(wǎng)吧層面上講，應(yīng)該建立一套對網(wǎng)吧的長效監(jiān)督管理機制，保證網(wǎng)絡(luò)市場的良性發(fā)育。，最后，就我們大學(xué)生來講，我們應(yīng)該加強良好網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，多建立一些健康積極的網(wǎng)站，豐富青少年的課余生活同時擴大知識面。

結(jié)語：本論文以實證資料為基礎(chǔ)，展示了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出一些預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的教育對策，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是個復(fù)雜的社會問題，有很多因素，以為基礎(chǔ)進(jìn)行初步的嘗試，在具體問題研究上有待進(jìn)一步深入。

附錄

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查問卷

我們此次專門對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮情況進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)出青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀、原因、危害以及對策，為解決這一社會問題做出貢獻(xiàn)。此次調(diào)查為一般性質(zhì)的社會調(diào)查，實行無記名調(diào)查，并且對于調(diào)查對象所提供的資料我們會嚴(yán)格保密，因此請您認(rèn)真、據(jù)實填寫調(diào)查問卷，謝謝！

1、你的網(wǎng)齡有多長？（）A、一年左右D、五年以上

2、, 你上網(wǎng)的頻率（）A、每天都上網(wǎng)，幾乎成為網(wǎng)迷上網(wǎng)，偶爾包宿

C、經(jīng)常上網(wǎng)，但從未過包宿 D、很想上網(wǎng)，但無條件所謂

3、,你平均每天上網(wǎng)的時間大概是多長？（）1－3個小時 C、3—5小時 D、5個小時以上

二、您每天最多的上網(wǎng)時間：（）A、1四小時以上

4、你一個月的生活費在哪個幅度（）元(含500)C、500—800元 D、800元以上

5、,你上網(wǎng)的地點()A、校園周邊網(wǎng)吧學(xué)校機房 E、家里

6、網(wǎng)絡(luò)對你的學(xué)習(xí)和生活的影響（）

B、三年以內(nèi) C、三到五年 B、每天都 E、對上網(wǎng)無 A、1個小時以下

2小時 B、2——4小時A、300元以下 B、300

B、自己寢室 C、同學(xué)寢室A、很有幫助 B、有一定幫助 B、C、500D、——

— C、對學(xué)習(xí)和生活不利 D、嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)

7、總體來說，你認(rèn)為上網(wǎng)對大學(xué)生的影響（）A.利大于弊 B.弊大于利 C.因人而異

8、您的主要上網(wǎng)活動：（）（可多選）A、查資料 B、QQ聊天 C、寫文章 D、玩網(wǎng)游 E、其它

9、您常去的網(wǎng)站：（）（可多選）雅虎 E、Google F、百度

10、您在網(wǎng)上通常關(guān)注何種信息：樂類 C、時政類 D、文學(xué)藝術(shù)類

11、您對上網(wǎng)這一時尚持有何種態(tài)度：互聯(lián)網(wǎng)自有其價值，值得推崇，并希望它能長盛不衰；什么事，順其自然吧

12、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時代會使我們失去哪些感受？或友情帶來的溫暖感受，并感到孤獨；我們無法感受到“眾里尋它千百度

13、您認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是否屬于文化現(xiàn)象：您家有電腦嗎? A、有B、沒有

14、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化會對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成沖擊嗎：會； B、會，但沖擊力不大；化

15、您如何看待上網(wǎng)成癮：問題很嚴(yán)重，戒除網(wǎng)癮是個復(fù)雜的過程 A、新浪G、其它

（）（可多選）E、科技類（）”的漫長過程；

C、會，并且是全方位地沖擊傳統(tǒng)文（）A、問題不大，稍加引導(dǎo)即可； B、搜狐 C、網(wǎng)易 A、實用類

A、只是暫時的潮流； C、不關(guān)我（）A、會失去親情B、由于網(wǎng)絡(luò)的快速，會使 C、其它（請?zhí)顚懀〢、屬于 B、不屬于（）A D、B、娛 B、、B、（）、完全不

16、您認(rèn)為哪種上網(wǎng)活動最容易導(dǎo)致網(wǎng)癮：（）A、游戲 B、QQ聊天 C、瀏覽網(wǎng)絡(luò)社區(qū) D、搜索資料

17、你喜歡網(wǎng)游的原因（不喜歡的可不必填寫）（）（可多選）： A、網(wǎng)游中人物形象的絢麗

B、網(wǎng)游似乎帶給人一種新的開始的感覺，能忘記現(xiàn)實生活中的煩惱 C、游戲的技能十分酷絢到現(xiàn)實生活中所缺失的存在感，提升自己的價值

18、你覺得在玩完網(wǎng)游后感覺如何？（）A、心情很好并想著明天繼續(xù)上網(wǎng)B、心中有些后悔，認(rèn)為耽誤了學(xué)習(xí)

19、與網(wǎng)友聊天時，會說真心話嗎？（）A會 B20、相信網(wǎng)友發(fā)布的信息嗎 A相信

21、您認(rèn)為自己有網(wǎng)癮嗎？（）

CB不相信 D、隨著在游戲中自己變得更加強大，能找?C部分相信

C、下決心以后不玩了

A、有B、沒有E、其他：

C、不確定

不會視心情或情況而定（）