第一篇：黨的群眾路線專題講座心得體會王振洲

黨的群眾路線實(shí)踐活動心得體會

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校 王振洲

2014年3月18日下午，我參加沙河市教育局黨委在黨校舉辦的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題講座。聆聽了黨校教研室侯剛波同志所做的報(bào)告，和教育局李書民書記做的專題講座。侯剛波同志的報(bào)告，讓我對黨的群眾路線的來龍去脈有了更詳細(xì)的認(rèn)識。堅(jiān)定了我推進(jìn)黨的群眾路線，改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的信心。

群眾路線是黨的根本路線，它要求我們必須始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，因此我們要在圍繞黨的先進(jìn)性、純潔性的前提下，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾的工作能力。

不要認(rèn)為我們是小單位，是普通學(xué)校，群眾路線是領(lǐng)導(dǎo)的事，是行政機(jī)關(guān)的事。每一個黨員，每一個單位都要高度重視抓好落實(shí)。要牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí) 1

增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，一步一個腳印，扎實(shí)抓好落實(shí)。

具體說來，就是將教師教育工作做扎實(shí)，細(xì)致，有用。不搞形式主義，不做過場，真真正正讓一線教師有收獲，有提高。

3月13日、14日，我們會同師教股的同志深入一線四十多個學(xué)校對師教工作進(jìn)行了走訪，發(fā)放調(diào)查問卷，貼近了教育一線，教師們暢談教師繼續(xù)工作的得失優(yōu)劣，為我們調(diào)整工作思路，提供了一手的資料。

通過這次調(diào)研，進(jìn)一步擺正了同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；借助此次鮮活有效的活動載體，走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；弄懂“為了誰”。也是我思想上的一次徹底洗禮。

侯剛波同志用漫畫的形式，展示我們和群眾要是魚水關(guān)系，血脈相連，而不應(yīng)該是蛙水關(guān)系，貪圖安逸走過場，更不應(yīng)該是水火關(guān)系，與群眾對立。

李書民書記就教育工作特點(diǎn)提出了具體的要求。傾聽群眾呼聲，辦好人民滿意的教育。大力促進(jìn)均衡發(fā)展，控制“擇校熱”。促進(jìn)教育信息化的普及程度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

李書民書記還例舉了教育領(lǐng)域的四風(fēng)方面的真實(shí)案例，給我們敲響了警鐘。讓我們增強(qiáng)“為人民服務(wù)”的宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置,切實(shí)將人民的利益放在第一位，為人民實(shí)現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我們的“中國夢”不再是夢，讓我們的“教育夢”在強(qiáng)國路上結(jié)出碩果。

如何引領(lǐng)教師們?nèi)ьI(lǐng)家長們搞好家庭教育是我們省級課題組面臨的一個急迫的課題，講座間隙我就和市二小韓建軍校長溝通此事，擬請邢臺市新華南路小學(xué)的張延靜老師來沙河舉辦一場家庭教育講座，開發(fā)家庭教育領(lǐng)域的軟資源。學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育我們進(jìn)修學(xué)校大有可為。

王振洲

二〇一四年三月十九日

第二篇：優(yōu)秀教師王振洲的事跡

優(yōu)秀教師王振洲的事跡——

癡心教師教育 醉心家庭教育

沙河市教師進(jìn)修學(xué)校

沙河市教師進(jìn)校學(xué)校副校長、高級講師王振洲是一位癡心教師教育，醉心家庭教育的優(yōu)秀教師。

癡心教師教育

1998年5月，王振洲老師調(diào)入沙河市教師進(jìn)修學(xué)校工作，至今已有17個年頭了。從中師函授班送教下鄉(xiāng)，到小學(xué)教育?？频膶W(xué)科輔導(dǎo)，從推廣普通話深入教學(xué)一線培訓(xùn)測試，到教師系列培訓(xùn)的講座和各類教師培訓(xùn)的主持。在沙河市教師教育工作的方方面面，隨處都有王振洲老師辛勤工作的身影，他是一位癡心教師教育的好老師，現(xiàn)今已經(jīng)成長為河北省骨干教師，多次受邀到邢臺市橋西區(qū)、邢臺十二中、內(nèi)丘縣、保定市等地?fù)?dān)任教師培訓(xùn)的主講教師。

作為進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，他首先注重自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，1999年通過自學(xué)考試拿到大學(xué)本科文憑，2003年，東北師大教育管理專業(yè)研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)，2006年晉評為中專高級講師，又在2010年，考取了河北師范大學(xué)的教育碩士研究生。每次擔(dān)任輔導(dǎo)教師，先是認(rèn)真學(xué)習(xí)所輔導(dǎo)的科目，在省級輔導(dǎo)中積極參與，有困惑疑難及時請教提問。為沙河市960名小學(xué)教育大專班學(xué)員成功輔導(dǎo)《文學(xué)作品名著導(dǎo)讀》、《兒童教育心理學(xué)》等科目。為專升本學(xué)員輔導(dǎo)《素質(zhì)教育概論》，成為進(jìn)修學(xué)校唯一一位給本科學(xué)員上公共課的教師。

其次，他將教育科研工作與教師教育工作有機(jī)結(jié)合起來，于2004年10月，主持申報(bào)結(jié)題邢臺市教育科研規(guī)劃課題《農(nóng)村教師七質(zhì)七能培訓(xùn)模式探索》，探索具有農(nóng)村教育特色的教師培訓(xùn)模式。提出集中培訓(xùn)與送培下鄉(xiāng)相結(jié)合、聘請專家與外出培訓(xùn)相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面對面培訓(xùn)相結(jié)合、校外培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、坐班培訓(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合等五結(jié)合的培訓(xùn)模式，以提升農(nóng)村教師的課堂教學(xué)的能力、教學(xué)反思的能力、駕馭開發(fā)教材的能力、組織教學(xué)的能力、標(biāo)準(zhǔn)清晰的語言表達(dá)能力、與學(xué)生良好的溝通能力、終身學(xué)習(xí)的能力等七種能力，培養(yǎng)農(nóng)村教師的師德師風(fēng)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、文化功底素質(zhì)、語言文字素質(zhì)、指導(dǎo)家長素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神素質(zhì)、服務(wù)農(nóng)村素質(zhì)等七項(xiàng)素質(zhì)。

第三，他堅(jiān)持做講臺上的教師培訓(xùn)者。他有一句格言“我要么在講臺上，要么在騎行的路上”。除了積極承擔(dān)教師繼續(xù)教育科目的輔導(dǎo)教師和主講教師，還延伸到機(jī)關(guān)社區(qū)培訓(xùn)講學(xué)。從教育系統(tǒng)的中師心理學(xué)、普通話教學(xué)、小學(xué)教育學(xué)科輔導(dǎo)、本科公共課輔導(dǎo)，到公務(wù)員的公共管理知識培訓(xùn)，再到勞動就業(yè)部門的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的心理健康培訓(xùn)和家庭教育培訓(xùn)。他深知教學(xué)相長的魅力，癡心教師教育的講壇。

第四，他善于向其他行業(yè)的培訓(xùn)模式學(xué)習(xí)，從2012年起，開始側(cè)重探索教師培訓(xùn)中培訓(xùn)主持人角色的嘗試。這雖然大大增加了他的工作量，但是他無怨無悔。只要教師進(jìn)修學(xué)校有培訓(xùn)，特別是外聘專家學(xué)者的培訓(xùn)，他從聯(lián)系外聘專家學(xué)者，準(zhǔn)備專家學(xué)者的簡介，到培訓(xùn)現(xiàn)場的引入組織，課間休息的過門熱身游戲，培訓(xùn)結(jié)束后的點(diǎn)評，后續(xù)培訓(xùn)工作的安排。培訓(xùn)期間，他與學(xué)員幾乎是全程參與。

第五，利用各種外出培訓(xùn)和到附近院校聽課的機(jī)會，學(xué)習(xí)人家的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，物色培訓(xùn)效果突出的主講教師。當(dāng)然，也不忘現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，將培訓(xùn)所得及時應(yīng)用于沙河市的教師教育培訓(xùn)中，例如，2007年11月，參加河北省骨干教師培訓(xùn)綜合實(shí)踐學(xué)科的培訓(xùn)后在沙河市第三中學(xué)七年級的兩個班上綜合實(shí)踐課，2013年9月，參加農(nóng)村小學(xué)語文培訓(xùn)者培訓(xùn)歸來后，主講《朗讀與朗讀教學(xué)》，2014年11月，參加北京師范大學(xué)的培訓(xùn)者培訓(xùn)后，主講《國學(xué)經(jīng)典與中小學(xué)教育》。進(jìn)修學(xué)校主辦的各類培訓(xùn)所聘專家學(xué)者，要么是他直接參加過該老師的講座，要么是經(jīng)過了同級以上教師培訓(xùn)部門的友情推薦。因此，沙河市教師進(jìn)修的培訓(xùn)實(shí)用吸引人，受到了教育干部和一線教師的普遍歡迎。例如：組織聘請河北師范大學(xué)的劉毅瑋教授主講的《學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)》，袁立壯副教授主講的《心理壓力管理與情緒調(diào)節(jié)》，張麗娟副教授主講的《學(xué)校文化的建設(shè)與改進(jìn)》，石家莊原28中校長邊志學(xué)主講的《師生關(guān)系就是教育質(zhì)量》，正定縣南樓中學(xué)校長吳文龍主講的《南樓中學(xué)課改實(shí)踐》，天津楊村一中副校長周玉波主講的《優(yōu)秀教師的修煉》，濟(jì)南三中心理教師逄霞主講的《青春期心理與疏導(dǎo)》等等，效果良好，反響強(qiáng)烈。其中，邊志學(xué)校長在進(jìn)修學(xué)校講座之后，又分片到沙河一中、沙河九中給一線教師做講座。吳文龍校長的課改經(jīng)驗(yàn)吸引了沙河市十多所學(xué)校的教師代表總計(jì)約260余人分兩個批次到南樓中學(xué)實(shí)地取經(jīng)學(xué)習(xí)。

在2013年暑假以來，沙河市教師進(jìn)修學(xué)校承攬了四個國培、省培項(xiàng)目，王振洲老師積極參與前期調(diào)研、競標(biāo)籌備工作，培訓(xùn)中，他負(fù)責(zé)往來授課專家的聯(lián)絡(luò)接待，培訓(xùn)現(xiàn)場的組織主持、培訓(xùn)簡報(bào)的編輯整理等都為圓滿完成這些項(xiàng)目作出了突出貢獻(xiàn)。2014年11月，他被河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心評為教師教育優(yōu)秀教師。

醉心家庭教育

提到王振洲，很多熟悉他的人都知道他非常鐘愛家庭教育事業(yè)。這是他衷心搞好教育工作的必然歸宿。1994年，他的女兒出生，天生喜歡孩子的他就開始關(guān)注家庭教育，他感受到，作為夫妻雙方都是教師的他們夫妻倆對于教育孩子都存在很多困惑和不解，何況一般的家長們呢？從此他在搞好教師教育工作之外開始醉心家庭教育。2004年，他的女兒上小學(xué)四年級，了解到他喜歡琢磨家庭教育的孩子的班主任老師請他在召開家長會時講講他的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，同時這一年，他申報(bào)了邢臺市教育科研規(guī)劃課題《發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長的作用》。以此為標(biāo)志，他專注家庭教育的研究與實(shí)踐已經(jīng)整整十一年了。他的案例《與孩子共同成長》被收入聯(lián)合國教科文組織支持編纂的《兒童參與》一書。《家和事達(dá)，學(xué)成人立》被收入《河北省家庭教育經(jīng)驗(yàn)匯編》（2005年）。2007年，他主持的邢臺市教育科研規(guī)劃課題《發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長的作用》順利結(jié)題。其間，通過到5所實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦家庭教育講座，開展家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷，評選好家長，教子一得征文等活動，開始了編輯發(fā)行《家和事達(dá)》家庭教育小報(bào)，和《和諧講堂》家庭教育雜志?，F(xiàn)今《家和事達(dá)》編輯了140期，《和諧講堂》編輯了40期，成為沙河市研究家庭教育的一張?zhí)厥饷?010年，他主持的河北省教育科研規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中家庭教育培訓(xùn)咨詢模式探索》順利結(jié)題。其間，通過網(wǎng)絡(luò)博客發(fā)表家庭教育博文，累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)到了10萬次，在新浪UC語音聊天室開辟家庭教育公益講座，累計(jì)進(jìn)行了200多場。2005年，被評為河北省優(yōu)秀家長學(xué)校教師，成為河北省家庭教育學(xué)會會員。

在與家長交流互動的過程中，他感受到，指導(dǎo)家庭教育不能依靠說教，而要通過心理溝通的層面達(dá)到助人自助的效果。2013年5月，他學(xué)習(xí)拿到了國家三級心理咨詢師的資質(zhì)，在希望24熱線義務(wù)接線幫助無助、頻臨生命危機(jī)的人群，鍛煉了心理咨詢的技能技巧。對于心理咨詢中的房樹人繪畫技術(shù)，沙盤游戲治療技術(shù)，團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)技術(shù)，薩提亞家庭治療模式，中華系統(tǒng)排列治療技術(shù)，歐文*亞隆團(tuán)體輔導(dǎo)等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、體驗(yàn)?，F(xiàn)今，已經(jīng)可以熟練的將心理咨詢的基本技術(shù)應(yīng)用于家庭教育講座和指導(dǎo)當(dāng)中，取得了明顯效果，在邢臺市范圍內(nèi)小有名氣。2014年，他主持的河北省教育科研規(guī)劃課題《學(xué)校家庭社區(qū)教育良性互動機(jī)制的研究》順利結(jié)題。其間，開始探索借助網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社區(qū)層面面向社會市場公益化的開展家庭教育講座、指導(dǎo)、研究。公益義務(wù)咨詢家庭教育個案上百例。創(chuàng)建14863131和諧父母效能訓(xùn)練學(xué)校群，通過群通話功能每周一四六的20：00—21：30分開展公益講座、咨詢、交流、讀書、答疑等活動。目前，該群群友達(dá)到1230人。共享文件包含心理咨詢、家庭教育等方面的電子書、課件、講座錄音視頻等文件378份，容量達(dá)到了7.8G。

2014年，他聘請優(yōu)秀的講師、咨詢師帶領(lǐng)，五周為一期，組織了三期父母效能訓(xùn)練營。在2014年6月15日，他策劃組織了劉茗、逄霞大型教育報(bào)告會，2014年10月18日、19日策劃組織了陳靜老師帶領(lǐng)的“幸福種子智慧父母課堂”。2014年10月10日，他到邢臺市晨光小學(xué)主講《提高父母效能，構(gòu)建幸福生活》公益家庭教育講座。

醉心家庭教育，他一直在路上。2015年1月1日—2月2日，由他親子帶領(lǐng)的第4期父母效能訓(xùn)練營成功舉辦，憑借引進(jìn)美國的托馬斯*戈登博士的《父母效能訓(xùn)練手冊》為基本教材，融合他學(xué)習(xí)家庭教育和心理咨詢以及多年從事教師教育工作的經(jīng)驗(yàn)。逐步形成本土化特色的“和諧父母效能訓(xùn)練”模式。

他的女兒目前就讀武漢理工大學(xué)數(shù)理金融專業(yè)三年級，自己子女的教育比較成功。受其研究家庭教育的一定影響，所在的沙河市教師進(jìn)修學(xué)校的教師子女學(xué)業(yè)大都非常優(yōu)秀，分別有在北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)等名牌大學(xué)就讀的孩子。

如今，進(jìn)修學(xué)校工作的一個亮點(diǎn)就是能夠指導(dǎo)家庭教育與心理咨詢。這個工作版塊的領(lǐng)頭人就是王振洲老師?，F(xiàn)在，他正著手申報(bào)新的家庭教育研究課題，立志將家庭教育指導(dǎo)工作形成獨(dú)特的成人教育體系之一，向?qū)W校、社區(qū)推行市場化的運(yùn)作方案，創(chuàng)造性的開展家庭教育促進(jìn)工作，提高沙河市教育事業(yè)的軟實(shí)力，也為構(gòu)建和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

我們有理由相信，有良好的家庭教育做后盾的教育事業(yè)一定建設(shè)的更扎實(shí)、更有成效，發(fā)展后勁更足。

第三篇：黨的群眾路線講座

邢臺市第十五中學(xué)

舉辦黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題講座

為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，按照學(xué)校教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，3月4日下午，邢臺市第十五中學(xué)聘請邢臺市委黨校翟吉瑞教授進(jìn)行了專題為《自覺踐行群眾路線，努力做好教學(xué)工作》的黨課輔導(dǎo)講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體黨員聆聽了講座。

講座中，翟吉瑞教授從什么是黨的群眾路線，如何結(jié)合教師本職工作走好群眾路線兩個方面進(jìn)行了深入淺出的細(xì)致講解。

講座結(jié)束后，學(xué)校黨支部書記李素娟書記作了總結(jié)發(fā)言。要求全體黨員深入領(lǐng)會黨的群眾路線內(nèi)涵，結(jié)合教育教學(xué)工作，在實(shí)際工作中認(rèn)真踐行黨的群眾路線。

第四篇：黨群眾路線心得體會

黨群眾路線心得體會范文三篇

做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的深入學(xué)習(xí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會群眾路線含義黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，要按照各項(xiàng)要求和安排。

結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)了群眾路線教育實(shí)踐活動各項(xiàng)內(nèi)容，要在提高了思想認(rèn)識同時，領(lǐng)會群眾路線的深刻含義。群眾路線是我們黨的生命線和根本路線。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的十八大做出的重大決策部署；是保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求；是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必要準(zhǔn)備。同時開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨中央在新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策；是對全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)具有重大深遠(yuǎn)意義“中國夢”的長遠(yuǎn)部署。

二、對照“總要求、總目標(biāo)”，落實(shí)群眾路線要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是教育實(shí)踐活動的總要求；

黨員干部的思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉的形象進(jìn)一步樹立是教育實(shí)踐活動的總目標(biāo)。

三、在切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持在完善自我、革新自我、提高自身綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決力戒形式主義和官僚主義，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。

四、扎扎實(shí)實(shí)干事、真心實(shí)意服務(wù)，保持踏實(shí)沉穩(wěn)的平常心和奮發(fā)有為的事業(yè)心，按客觀規(guī)律辦事，按群眾意愿工作。

篇二

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動在新時期具有十分重要的意義，中國共產(chǎn)黨的根本路線就是群眾路線，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的成長發(fā)展的歷程，就是一部依靠群眾、為了群眾的歷史。在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上，要想實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的夢想，就要匯聚廣大人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅(jiān)定群眾路線，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的中國夢。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？

首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；黨員教師必須做到博學(xué)多才；黨員教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離；黨員教師必須做到與時俱進(jìn)；作為一名黨員教師，堅(jiān)定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻(xiàn)精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強(qiáng)化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在群眾前列。

最后，應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

作為一名人民教師，在以后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，承擔(dān)起時代賦予我們的責(zé)任，身體力行地推動教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

篇三

黨的十八大報(bào)告中“人民”一詞出現(xiàn)145次，這充分體現(xiàn)了黨的人本理念、為民情懷。報(bào)告同時也提出了脫離群眾危險更加尖銳地?cái)[在全黨面前的嚴(yán)峻考驗(yàn)?！皥?jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，是十八大報(bào)告中加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。作為組織部門，深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，就是要牢固樹立正確的群眾觀，堅(jiān)持走群眾路線，始終和群眾坐在一條板凳上。

堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將思想植根于群眾之中。如何對待群眾，是思想政治問題，是黨性原則問題。作為組工干部，就要時時處處將群眾安危冷暖掛心上，想問題、辦事情將群眾利益放在第一位。堅(jiān)持“講黨性、重品行、作表率”，在群眾中樹立組工干部“為民、務(wù)實(shí)、清廉”形象。

堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。組工干部受權(quán)于人民群眾，自當(dāng)為群眾掌好權(quán)、用好權(quán)，多干實(shí)事、多辦好事。要努力將組織部門的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的能力優(yōu)勢。把好選人用人關(guān)，發(fā)現(xiàn)、選拔真正為群眾服務(wù)的好干部，當(dāng)好群眾的“守門員”。將組工干部的權(quán)力化作服務(wù)群眾的工具，引導(dǎo)基層黨組織、黨員干部和各類人才隊(duì)伍積極為群眾服務(wù)，當(dāng)好群眾的“勤務(wù)員”。

堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將身軀下沉于群眾之中。組織工作的重心在基層，力量在基層，成果也在基層。組工干部要不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”，經(jīng)常走出機(jī)關(guān)大門，撲下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展。

堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將情感融合于群眾之中?！暗朗加谇椤保楦惺抢硇缘脑搭^和基礎(chǔ)。組工干部同群眾豐富的情感積淀是真摯的血肉之情，是樸素的魚水之情。只有對群眾有感情，群眾才會把你當(dāng)親人，才會對你說真話、說實(shí)話?！盀檎谟诎裁?，安民之要在于察其疾苦”。組工干部要帶著真情走到干部群眾中，與群眾交心談心做朋友，真心聽取群眾的呼聲和訴求，想群眾之所需，辦群眾之所急，切實(shí)把黨組織的溫暖送到群眾中去。

第五篇：黨群眾路線心得體會

尊敬的黨組織：

中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議是一次非常重要的會議，對教育實(shí)踐活動進(jìn)行了深入動員和全面部署，向全黨發(fā)出了踐行黨的宗旨、堅(jiān)持黨的群眾路線、保持黨與群眾血肉聯(lián)系的動員令。開展群眾路線教育實(shí)踐活動，是我們黨在新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記和劉云山、趙樂際同志的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記黨的十八大以來的一系列重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的文件，切實(shí)領(lǐng)會中央的精神和要求。要深刻認(rèn)識到這次群眾路線教育實(shí)踐活動是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。教育實(shí)踐活動對改進(jìn)秘書工作工作，提高秘書工作數(shù)據(jù)質(zhì)量，加快建設(shè)服務(wù)型秘書工作，更好地服務(wù)宏觀調(diào)控、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)社會公眾，意義也十分重大。

要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立即著手開展相關(guān)工作。堅(jiān)決按照中央的要求，加快組建相關(guān)工作機(jī)構(gòu);吃透文件精神，結(jié)合秘書工作工作實(shí)際，開闊思想，積極創(chuàng)新，加快研究提出實(shí)施，確保規(guī)定動作做扎實(shí)，自選動作有新意，實(shí)際效果上水平。要廣泛征集群眾意見，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，認(rèn)真進(jìn)行和整改提高，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題;聽取群眾意見，不僅要聽國家秘書工作局機(jī)關(guān)的群眾意見，更要聽秘書工作用戶、調(diào)查對象和基層秘書工作工作者的意見。

做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要在嚴(yán)格做好中央規(guī)定動作基礎(chǔ)上，從國家秘書工作局的實(shí)際出發(fā)，從秘書工作系統(tǒng)的實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)，取得實(shí)效。關(guān)鍵是要在密切聯(lián)系群眾，在筑牢黨和群眾的血肉聯(lián)系上狠下功夫，在解決“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)上狠下功夫，在為民、務(wù)實(shí)、清廉上狠下功夫。秘書工作部門為民關(guān)鍵就是要面向秘書工作用戶、面向調(diào)查對象、面向秘書工作基層;秘書工作部門務(wù)實(shí)關(guān)鍵就是要在提高秘書工作數(shù)據(jù)質(zhì)量，推進(jìn)秘書工作改革發(fā)展上取得實(shí)實(shí)在在的成效;秘書工作部門清廉關(guān)鍵就是要堅(jiān)決反對和制止秘書工作上的弄虛作假，努力打造真實(shí)秘書工作、廉潔秘書工作。

要加強(qiáng)對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃，做到“兩手抓”、“兩促進(jìn)”、“兩不誤”。要把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動與秘書工作工作緊密結(jié)合起來，出實(shí)招、干實(shí)事、見實(shí)效，不僅要在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中取得實(shí)實(shí)在在的成效，而且要在推進(jìn)秘書工作改革發(fā)展、做好日常秘書工作工作中取得更大成就。要通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，最大限度地調(diào)動廣大干部職工投身秘書工作工作的熱情，進(jìn)一步贏得人民群眾對秘書工作工作的更多信任、支持和配合，為黨和政府以及社會公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的秘書工作服務(wù)。

會議還對國家秘書工作局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動進(jìn)行了具體部署和安排。國家秘書工作局副局長徐一帆，黨組成員、副局長謝鴻光、許憲春、李強(qiáng)，黨組成員、總工程師鄭京平出席會議。國家秘書工作局局機(jī)關(guān)行政單位、在京直屬事業(yè)單位和中國秘書工作出版社主要負(fù)責(zé)人也參加了會議。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014.03.26