第一篇：上網(wǎng)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)信息對小學(xué)生的影響

就上網(wǎng)本身而言，當(dāng)然并沒有錯，關(guān)鍵在我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，在某些方面，上網(wǎng)也就類似鴉片，適量自然(科學(xué))可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴性，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。

網(wǎng)絡(luò)讓我們縮短與世界的距離,讓我們了解世界,網(wǎng)絡(luò)以最快的速度給我們提供信息,信息時代不讓學(xué)生學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)顯然是不明智的。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了學(xué)生的求知途徑，有助于學(xué)生開闊視野、促進學(xué)業(yè)。

但是那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的他們，平時懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往，影響了他們的身心健康。

不健康上網(wǎng)給小學(xué)生帶來的危害性比對成人大得多的一個很重要因素是小學(xué)生身心發(fā)展特點。小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育啟蒙期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)，作為新的傳媒渠道，為小學(xué)生帶來了更加豐富多采的精神生活，同時網(wǎng)絡(luò)上新鮮事物層出不窮，剛好迎合了學(xué)生的好奇心理，因而對青少年學(xué)生產(chǎn)生了巨大而持久的吸引力，而虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天讓他們找到發(fā)泄的地方。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，長期以往，他們會逐漸形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，逐漸喪失社會交往的技能，甚至有意識地逃避社會現(xiàn)實，情感更趨于冷漠，容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙，嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康和成長。

第二篇：手機上網(wǎng)對大學(xué)生的影響

2、請問你手機用什么上網(wǎng)？

A、2GB、3GC、無線WifiD其它------

2、請問你每月使用手機上網(wǎng)的費用是多少？

A、5元B、5-10元C、10-20元D、20元以上

3、請問你平均每天使用手機上網(wǎng)的時間多長？

A、<30分鐘B、30-60分鐘C、60-120分鐘D、120分鐘以上

4、請問你使用手機上網(wǎng)經(jīng)常做什么？

A、小說B、電影C、聊天D、聽音樂

E、微博F、電郵G、游戲H、瀏覽商業(yè)網(wǎng)站 I、新聞J、其它_______

5、請問你有手機依賴癥？

A、有B、一點點C、無所謂

6、請問影響你使用手機上網(wǎng)的因素有哪些？

A、網(wǎng)速B、資費太貴C、家長反對D、其它_________

7、請問你用手機上網(wǎng)聊天的習(xí)慣

A、天天掛著B、僅需要時C、空閑時間

8、請問你會在上課時用手機上網(wǎng)嗎？

A、會B、不會

9、你上課使用手機上網(wǎng)的原因是

A、查找學(xué)習(xí)資料B、時常在線C、無聊，打發(fā)時間D、其它_______

10、你認(rèn)為手機上網(wǎng)給你帶來了什么實惠？

A、方便查找信息B、經(jīng)濟快速C、方便與朋友溝通D、休閑娛樂E、其它_______

11、你認(rèn)為手機上網(wǎng)對你的生活帶來什么不利的影響：

A、打亂你的作息時間B、怱視身邊的人C、擠占學(xué)習(xí)時間D、上一些非法網(wǎng)站E、減少了語言溝通時間F、減少了戶外活動時間G、會上隱

12、請問你是否使用手機上網(wǎng)玩游戲？

A、經(jīng)常玩B、偶爾玩玩C、沒玩過

13、請問你用手機上網(wǎng)是否收到過詐騙信息 ？

A、有B、沒有

14、請問你有沒有用手機上網(wǎng)受騙的經(jīng)歷

A、有B、沒有

15、明知有輻射是不是還會經(jīng)常用手機上網(wǎng)？

A、會B、不會

16、在當(dāng)今這個自媒體時代，信息的泛濫化已經(jīng)導(dǎo)致了我們時間的碎片化，專心致志做一件事對于我們來說已經(jīng)很難，對此你怎么看？

17、你如何看待手機上網(wǎng)帶來的雙面效應(yīng)？

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)淺談

目前，小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負(fù)面因素的影響，家長擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)習(xí)，其實，只要對孩子們認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正他們的上網(wǎng)的態(tài)度，加強網(wǎng)上自我保護意識，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有計劃地上網(wǎng)，對孩子們來說也未嘗不是一件好事。

一、將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生。

對于小學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，可以隨時和同學(xué)溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時間占上網(wǎng)時間比例較大，我們師長應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網(wǎng)站，如“少兒網(wǎng)”，它是中國少年兒童新聞出版總社網(wǎng)站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學(xué)生報等內(nèi)容。同時鼓勵他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進行自主學(xué)習(xí)，如對語文學(xué)科科感興趣的同學(xué)，可以讓他們在網(wǎng)上欣賞佳作。

二、強化網(wǎng)絡(luò)意識，提高信息辨別能力。

如果你問小學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學(xué)知識。當(dāng)然，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。因此，我們教師和家長要做好引導(dǎo)工作，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，而不是放任孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，以免他們在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。

三、關(guān)注孩子的興趣和愛好。

我們師長引導(dǎo)小學(xué)生上網(wǎng)時，切記避免只圍繞學(xué)習(xí)這一個內(nèi)容談，要善于發(fā)現(xiàn)孩子有什么樣的興趣，哪怕只是發(fā)現(xiàn)他有一點點興趣，抓住這個點，然后引導(dǎo)他往這個方面發(fā)展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時間就會少了。比如，孩子喜歡寫作，就引導(dǎo)孩子寫博客，就是很好的辦法。

四、在允許學(xué)生上網(wǎng)的同時，也應(yīng)對小學(xué)生提出如下要求：

1、小學(xué)生要想上網(wǎng)的前提條件是圓滿完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、小學(xué)生上網(wǎng)必須要在家長和老師的督促下進行，并且嚴(yán)格控制小學(xué)生的上網(wǎng)時間。比如一個星期中規(guī)定上網(wǎng)時間不能超過兩個小時，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網(wǎng)。同時還要告訴孩子們長時間上網(wǎng)會極大的損害自己的身體健康。

3、建議家長給電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟件，以屏蔽過濾掉不適合學(xué)生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。

4、堅決杜絕孩子上網(wǎng)吧。

總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。只有多了解、關(guān)心孩子們的上網(wǎng)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確對待上網(wǎng)，以“導(dǎo)”代“禁”，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的一面，從而為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護航。

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)

我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，有利也有弊，不過我覺得利更大于弊。

“電腦是傳遞知識的橋梁”這句話說得一點也沒錯。比方說我們要查一些資料，在網(wǎng)上查找，幾分鐘就找到了，如果沒有上網(wǎng)，就只能去書店找書，那可就不知道要花多少時間了，費力又費時。

有一些東西，去商店買，很麻煩，要一家一家地找，還不一定找得到，這個時候啊，就可以利用“網(wǎng)上購物”了，你要買的東西很快就能找到。上網(wǎng)方便又快捷。以上說的是上網(wǎng)的一些利處，至于弊，也是有的。要是給你一些時間，讓你去查資料，你敢保證，你肯定能利用那些時間去查資料，而不用一點點時間去玩游戲嗎？答案是肯定的，不能。所以說小學(xué)生上網(wǎng)也容易玩物喪志。在這里，請大家先不要太早下定論，先聽我講一件真實的事情：

在國外，有一個人，就是“玩”過了大學(xué)。在他小時候，那些別的家長都不讓自己孩子玩的電腦游戲，他的父親都讓他玩，還鼓勵他去玩。當(dāng)他上了四年級以后，作業(yè)多了，沒有時間玩游戲了，他的父親還特地去學(xué)校，對老師說明了情況，老師把他的作業(yè)全免了，于是，他繼續(xù)玩游戲，一直玩過了大學(xué)。在那段時間里，他的成績十分優(yōu)秀，而且自控能力相當(dāng)強，說玩十五分鐘絕不玩十六分鐘，這全是玩游戲的功勞。

這件事情就說明了：玩電腦游戲并不是完全沒有好處的。由以上幾個事例也說明了一點：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

弊：

1、在家自費上網(wǎng)，浪費錢財。

2、在家或單位聊上癮，容易耽誤事。

3、遇到感覺不好的，影響自己的心情。

4、遇到好的，多一個朋友會多一份牽掛。

5、如果處理不好朋友關(guān)系，會影響家庭幸福。

6、遇到壞人還會吃虧，受到傷害。

第五篇：淺談上網(wǎng)對青少年的影響

淺談上網(wǎng)對青少年的影響

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐漸增多。網(wǎng)絡(luò)的開放性在提高青少年的生活和學(xué)習(xí)效率的同時，也打開了危險窗口。為此，本人就網(wǎng)絡(luò)對青少年影響談點自己的看法。

一、上網(wǎng)對中學(xué)生的積極影響

1、拓寬求知途徑，促進學(xué)業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。青少年可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。尤其是名師坐堂的網(wǎng)站中“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”一個個分類細致合理的欄目，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進。

2、可以加強對外交流。

學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

3、有助于青少年良好個性的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個 1

性的發(fā)展。

4、使青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知。上網(wǎng)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

5、網(wǎng)絡(luò)將促進青少年獨立意識的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)信息傳播的一個重要特點就是交互性和平等性。網(wǎng)上的雙向或多向信息傳遞方式，使得青少年可以獨立地參與討論，自由地訪問所需要的站點，主動了解各種信息，經(jīng)過自身的判斷融合形成自己的觀點。在汲取知識的同時，他們還可以看到一個比現(xiàn)實世界更為廣闊的虛擬空間。在這一空間里，他們可能會遇到現(xiàn)實世界中沒有遇到的問題和困難，同時需要自己獨立解決。這種生存方式無疑將大大促進青少年獨立意識的發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們成長為能夠勝任多種角色的社會新成員。

二、上網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響

1、使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

大多數(shù)青少年在網(wǎng)上娛樂的多，學(xué)習(xí)的少?！熬W(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游殘’成了他們的上網(wǎng)選擇，而利用網(wǎng)絡(luò)接受新知識、新信息的較少。同時互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

2、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的身心健康發(fā)展不利。

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

3、網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)能力有消極的影響。

網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。特別是對于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

4、網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象增多

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。

總之，上網(wǎng)對青少年影響有積極因素，也有消極影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負(fù)面因素而因噎廢食。青少年他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任，他們的任務(wù)是跟上時代的腳步，及時掌握科學(xué)技術(shù)；他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們上網(wǎng)需要社會、學(xué)校、家庭的正確引導(dǎo)。讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年發(fā)揮其有利的一面。

網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

（一）青少年上網(wǎng)對推進我國信息化進程起了重要作用

聯(lián)合國教科文組織對現(xiàn)代文盲所下的定義，一是不識字，二是不能識別現(xiàn)代信息符號，包括文字、圖表符號，三是不會應(yīng)用計算機進行信息交流與管理。按照以上定義，不會上網(wǎng)、不會使用計算機的人也是一種新文盲。應(yīng)當(dāng)看到，在我國，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對我國掃除新文盲功不可沒，哪怕只會上網(wǎng)聊天的人，也可說他已懂得電腦了。現(xiàn)在中國的網(wǎng)民統(tǒng)計數(shù)是3370萬左右，實際上遠不止這個數(shù)目。過去統(tǒng)計網(wǎng)民人數(shù)采用的方法，是計算上網(wǎng)的電腦臺數(shù)再乘以每臺電腦平均使用的人數(shù)?，F(xiàn)在就不能單純地這樣統(tǒng)計了，因為有大量的網(wǎng)民活躍在網(wǎng)吧，其中就有大量的青少年。對于一個發(fā)展中的國家來說，這不是一件容易的事，想不到這件看似艱巨的掃盲任務(wù)竟在幾年間就輕松鋪開了，我們應(yīng)該為此感到高興。許多青少年，尤其是大專院校的學(xué)生，就是在網(wǎng)吧中第一?quot;觸網(wǎng)“并逐步掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的。有句口頭禪，說”學(xué)計算機從上網(wǎng)開始，學(xué)打字從網(wǎng)上聊天開始"，說得不無道理。筆者是兩位計算機教師，發(fā)現(xiàn)凡是經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生，計算機成績都比較好，尤其是喜歡上網(wǎng)聊天的學(xué)生，打字速度一般都很快。所以，從積極方面來看，以青少年為主體的網(wǎng)民隊伍，對本國網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)起了重要的促進作用。青少年是上網(wǎng)的主體，正是由于他們的參與，加快了我國網(wǎng)絡(luò)化、信息化的建設(shè)步伐。

（二）青少年上網(wǎng)是自己主動接受教育的一種好方式

調(diào)查統(tǒng)計表明，我國網(wǎng)民上網(wǎng)的目的，為了獲取信息的占46.1%，休閑娛樂的占31.1%，工作需要的占6.2%，對外通訊、聯(lián)絡(luò)（收發(fā)郵件、短信息、傳真等）的占4.9%，為了學(xué)習(xí)的占4.3%，至于追崇時尚、趕時髦、好奇的，僅占0.6%，網(wǎng)上購物或商務(wù)活動的占0.4%。所以上網(wǎng)的目的主要是積極的。調(diào)查顯示,我國網(wǎng)民中的80%是青少年。他們上網(wǎng)的重要目的也是為了獲取信息，本質(zhì)上是一種變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的行為，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也由過去的一個層次變成多個層次。學(xué)習(xí)方法是在一種十分放松的心情下，自由地、松弛有度地、有選擇地進行學(xué)習(xí)，擺脫了傳統(tǒng)的存報紙、抄資料等低效的方式，學(xué)習(xí)效率得到空前提高。這是其他教育載體不能比擬的。

（三）青少年上網(wǎng)促進了文化交流、活躍了文化生活

互連網(wǎng)的出現(xiàn)，把文化交流的自由空間給予了每一個青少年。這是一種不

帶任何功利色彩的文化交流，這種交流，為增強世界各國、各地區(qū)、各民族之間青少年的相互了解，架起了一座新的橋梁。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和互動性，也給每個青少年提供了與世界同步發(fā)展的機會和充分展示個人才能的空間。筆者經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽，發(fā)現(xiàn)一些設(shè)計精美、富有創(chuàng)意的網(wǎng)站，往往都是青少年的杰作。而且，網(wǎng)絡(luò)文化的空前開放、自由和互動，也極大地豐富了青少年的精神生活，青少年從中感受到了文化的平等與民主的歡樂。在形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息中，對那些肆意傳播的不良信息，經(jīng)過正確的引導(dǎo)，也將引起青少年的警覺，促使青少年加強修煉、自我完善，提高青少年的法律意識、道德意識和分辨是非的能力。

廣大教育者在實踐中也都感受到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越。在校園網(wǎng)上，既有學(xué)生和青年教師。也有老一輩的教師，他們通過參與論壇、聊天室BBS等交互性較強的網(wǎng)上欄目，以平等身份進行交流，加深了師生關(guān)系。特別是那些貼近師生生活的網(wǎng)上內(nèi)容，通過上網(wǎng)，對青少年和青年教師的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生了積極的影響，深受廣大師生的歡迎。一位大學(xué)生說：“在網(wǎng)上，我真正感受到了平等。這種交互方式使每個人都可以是真實的、自然的。雖然我們之間隔著一張‘網(wǎng)’，但我覺得，此刻我們之間的距離最短?！?/p>

一、正面影響

1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種文化知識與信息提供了新的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個信息知識極其豐富的百科全書式的世界，來自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級數(shù)不斷增長。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的求知欲望，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地?；ヂ?lián)網(wǎng)上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便。從這個意義上來說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認(rèn)識世界的一扇窗口，而且為他們創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。

3、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高。這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。也有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。

4、，互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中。在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

一、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面影響

網(wǎng)絡(luò)之所以能夠引起青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容豐富、意識觀念開放、信息量大、新知識技能多、氣氛輕松自由、影響面廣、傳遞方便、速度快捷，極大豐富了青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。

1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，來自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級數(shù)不斷增長?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。許多青少年上網(wǎng)最初的目的只是因為追逐時尚與滿足好奇心理，但最終都幾乎被互聯(lián)網(wǎng)大信息量的優(yōu)點所吸引。

3、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。