第一篇:讀《尋找失蹤的女孩》有感
讀《尋找失蹤的女孩》有感
寒假里,媽媽給我買了一本名叫《尋找失蹤的女孩》這本書。這本書內(nèi)容生動(dòng),給我留下了很多感觸。
當(dāng)六年級的畢業(yè)考試即將要來臨時(shí),同學(xué)們之間的關(guān)系發(fā)生了變化。學(xué)生們?yōu)榱四芸汲鲎詈贸煽?,進(jìn)入好高中,在學(xué)校里發(fā)奮復(fù)習(xí),他們的爸爸媽媽還逼著自己的孩子參加各種各樣的校外輔導(dǎo)班,給孩子逼得都透不過來氣兒了。
他們紛紛都對自己參加輔導(dǎo)班的事守口如瓶,于是許多猜測和隱瞞的氣息彌漫在教室里。有些班里的尖子生由于壓力過大,開始撕書吃書,離家出走。大家都向往去一個(gè)地方,那就是沒有考試的地方。
班里的差生郭果,就去了嚴(yán)老師家補(bǔ)課。嚴(yán)老師就讓去補(bǔ)課的學(xué)生做卷,這里的卷不是普通的試卷,而是期末考試的題目。尖子生艾可兒也在這里補(bǔ)課。嚴(yán)老師住在一棟陰森森的房子里,這里堆滿了書。還經(jīng)常傳來老鼠磨牙的咯吱聲。這種咯吱聲在學(xué)校里也能聽見。后來郭果注意到,竟是尖子生們吃書的聲音。尖子生們說要邊吃書邊念咒語,這樣就能考出好成績。郭果當(dāng)然不相信。過了幾天,這幾個(gè)吃書的尖子生全都離家出走了。后來,郭果到嚴(yán)老師家補(bǔ)課時(shí),嚴(yán)老師告訴他,是自己捉去了他們。那個(gè)念書的咒語,念多了,就會自己走到這里來。原來,嚴(yán)老師就是彌亞黑暗島的島主。所有的壞事都是他干的。
后來勇敢的于小魚老師救了他們,而嚴(yán)老師也逃走了。
我真高興,這一切都過去了。光明戰(zhàn)勝了黑暗,正義戰(zhàn)勝了邪惡,不過畢業(yè)考試還是要考的。祝他們考個(gè)好成績。
讀《尋找失蹤的女孩》有感
新 城 小 學(xué)
四 年 二 班
劉 雨 萌
指導(dǎo)教師:于姿賢
第二篇:《尋找失蹤的女孩》讀書筆記
斯邁爾斯先生曾說過:如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩,只有幸福而沒有悲哀,只有歡樂而沒有痛苦,那么,這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
這個(gè)假期我讀了《尋找失蹤的女孩》這本書,讀完后讓我受益匪淺。
這本書主要講述了當(dāng)六年級的畢業(yè)考試即將來臨的時(shí)候,同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了微妙的改變:艾可兒和那些尖子生為了能夠通過,并考出好成績進(jìn)入最好的初中,除了在學(xué)校里拼命復(fù)習(xí),還在爸爸媽媽的強(qiáng)迫下,參加各種各樣的校外補(bǔ)習(xí)班。或許是為了提升競爭力,他們紛紛對各自參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如瓶,結(jié)果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里,艾可兒甚至因?yàn)閴毫^大開始撕書、吃書、吹牛,朱小末因此有些喪失信心,唯獨(dú)郭果卻依然很樂觀開朗。的確,當(dāng)我們背負(fù)著巨大壓力時(shí)會做出許多不可思議的事情,但是我們需要從容地去面對,抓住機(jī)會,努力奮斗。就像我們期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,無數(shù)卷子圍繞著我們,老師嚴(yán)厲管教著我們,家長督促著我們,此時(shí)只要努力向前方?jīng)_刺,成功就會向你敞開。
挫折,人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍(lán)圖上一粒不起眼的小沙子,遇到它,勇敢地將它掃除;它是一注污水,隨時(shí)會流入人生大海中;它是一片烏云遮住燈塔,讓通往人生彼岸的船只迷路;它是人生路上的絆腳石,讓人磕磕絆絆地在人生路上前進(jìn)!
挫折,讓人心驚,讓人膽寒,讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上,遇到挫折,一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你,只有堅(jiān)持不懈,勇往直前,以樂觀的態(tài)度面對挫折,只當(dāng)為留一份可貴的經(jīng)驗(yàn),那么,勝利是舉手可得的。
挫折,它讓我成長。茅以升曾說過:困難只能嚇倒懦夫懶漢,而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。在成長的路途,以好的心態(tài)對它,你的經(jīng)驗(yàn)值可是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。你勇敢地?fù)荛_烏云,就可以重見光明;杜絕污水,大海是清亮明澈的;踢開絆腳石,人生道路依然前途無量。挫折伴我成長,讓我在經(jīng)驗(yàn)中長大。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?!碑?dāng)我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候,要學(xué)會勇敢地面對,這是長大的一個(gè)重要標(biāo)志。只要坦然地面對,就會看到燦爛無比的陽光、彩虹。
第三篇:《尋找失蹤的女孩》讀后感
《尋找失蹤的女孩》讀后感
這個(gè)假期我讀了《尋找失蹤的女孩》這本書,讀完后讓我受益匪淺。
這本書主要講述了當(dāng)六年級的畢業(yè)考試即將來臨的時(shí)候,同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了微妙的改變:艾可兒和那些尖子生為了能夠通過,并考出好成績進(jìn)入最好的初中,除了在學(xué)校里拼命復(fù)習(xí),還在爸爸媽媽的強(qiáng)迫下,參加各種各樣的校外補(bǔ)習(xí)班?;蛟S是為了提升競爭力,他們紛紛對各自參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如瓶,結(jié)果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里,艾可兒甚至因?yàn)閴毫^大開始撕書、吃書、吹牛,朱小末因此有些喪失信心,唯獨(dú)郭果卻依然很樂觀開朗。的確,當(dāng)我們背負(fù)著巨大壓力時(shí)會做出許多不可思議的事情,但是我們需要從容地去面對,抓住機(jī)會,努力奮斗。就像我們期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,無數(shù)卷子圍繞著我們,老師嚴(yán)厲管教著我們,家長督促著我們,此時(shí)只要努力向前方?jīng)_刺,成功就會向你敞開。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。”當(dāng)我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候,要學(xué)會勇敢地面對,這是長大的一個(gè)重要標(biāo)志。只要坦然地面對,就會看到燦爛無比的陽光、彩虹。
楊佳怡
第四篇:勇敢面對困難——《尋找失蹤的女孩》讀后感
勇敢面對困難——《尋找失蹤的女孩》讀后感
我有一本好書,名叫《尋找失蹤的女孩》,我剛看的時(shí)候就有好多個(gè)謎團(tuán)令我不解,為什么女孩會無緣無故的離家出走?為什么接著全校同學(xué)都要離家出走呢?直到看完整本書之后我才知道了答案。
這本書的主要內(nèi)容是:當(dāng)六年級的同學(xué)們將面臨中考的時(shí)候,因?yàn)閴毫Φ木壒剩雇瑢W(xué)之間發(fā)生了微妙的改變。以艾可兒代表的尖子生,為能考一個(gè)好中學(xué),她們除了在學(xué)校里拼命學(xué)習(xí),還在外面的實(shí)習(xí)班里補(bǔ)課,而且還都不說。而有的同學(xué)甚至開始吃書,撕書,離家出走等等。走到會魔法的于小魚都是用魔法破解了她們的心魔之后,同學(xué)才找回了自我。
書中同學(xué)們遇到的問題可以說明山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。這種情況我也有過,這次期末考試,我考得很糟,消沉了很長一段時(shí)間,最終我還是從黑暗里走了出來,知道了這次考不好,沒關(guān)系,下次再努力!難道這次考不好以后就不上學(xué)了嗎?我還得上學(xué),所以我不可以再消沉下去了,我要勇敢面對困難。
書中的道理也是一樣的,當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候,要坦然面對,就可以走出來。
這本書給了我很大的啟示,只要自己努力,面對困難,就可以從困難中走出來。吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我知道了這是長大的一個(gè)重要過程。
哈爾濱奮斗小學(xué)五年二班 史泉悅
五年級:史泉悅
第五篇:讀《衣櫥里的女孩》有感:尋找美好
讀《衣櫥里的女孩》有感
——尋找美好
文 /李佩
“我們要做的不過是賦予自己愛與被愛的權(quán)利罷了?!?/p>
——《衣櫥里的女孩》
“面對生活的暴擊,值不值得我們?nèi)ジ屑?。”這是某一期《奇葩說》的辯論題目,每個(gè)人說的都很好,現(xiàn)場觀眾也是墻頭草頻頻轉(zhuǎn)移陣腳。馬東結(jié)尾時(shí)說,正因?yàn)槊總€(gè)人的反應(yīng)如此強(qiáng)烈,才告訴我這個(gè)題目非常有探討的必要。面對苦難,有些人走過來了,有些人沒有,有些人因?yàn)槭ズ笥兴斋@覺得感激,有些人因?yàn)橥纯喽x擇回避,任何一個(gè)答案都沒有錯(cuò),我也無法準(zhǔn)確地說誰對誰錯(cuò)。
“世界以痛吻我,要我回報(bào)以歌?!边@是泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中的憤懣之語,而作家馬德卻輕改兩字,說道:“世界以痛吻我,我要報(bào)之以歌?!币磺械奶故幒痛蠖龋约皩κ澜缬肋h(yuǎn)不曾喪失的善意,在這兩個(gè)字的顛倒之中表現(xiàn)地淋漓盡致。
然而,《衣櫥里的女孩》就是用這么一個(gè)改編自現(xiàn)實(shí)的故事,用行動(dòng)實(shí)踐了這一切:一個(gè)曾備受折磨、被繼母鎖在衣櫥里的女孩,長大之后開始努力改變自己的命運(yùn),成為非凡母親的經(jīng)歷。許多年過去了,她仍然記得繼母把她關(guān)起來的那個(gè)衣櫥,她用粗麻布拖把做成最漂亮的布娃娃,并不斷告訴自己:“等我長大了,我會有很多孩子。我將盡我所能給他們一切我不曾得到的善待?!泵棵慨?dāng)我看到這一行字時(shí),就忍不住落淚。
有人說:“人生就是要經(jīng)受苦難。”而生活的本質(zhì)就是帶著小確幸的生存。無論是本書的作者,也是主人公原型的弗朗絲?蓋蘭,還是那些生命中也曾承受過種種苦難的人們,生活的不公平在他們身上被放大過無數(shù)倍,是有過恨意的吧!童年的傷痕累累必然會伴隨他們一生,無數(shù)次的午夜夢回也會讓他們冷汗淋漓,可如何對生活還以更好的微笑才是他們現(xiàn)在在做的事。
弗朗絲?蓋蘭,這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人,未曾放棄過去的掙扎,卻選擇了與自己和解,她把自己童年沒有經(jīng)歷過的愛和尊重賜予了自己的三個(gè)女兒,并領(lǐng)養(yǎng)了十幾個(gè)孩子為他們提供遮風(fēng)避雨的港灣。平凡中的偉大不過如此,可仔細(xì)想想,這何嘗不是我們身邊愛我們的長輩們也曾經(jīng)歷過的事情。
自己沒有得到過的,就努力送給孩子,這是一種與生俱來的母愛,自己未曾享有過的,就創(chuàng)造愛還予他人,這是對生活最大的慈悲。
有過憤怒,但不怨恨;有過失望,但不曾放棄希望。弗朗絲?蓋蘭的故事讓我想到另一個(gè)女孩《熔爐》中那個(gè)受侵犯的小女孩,她曾因此而受傷,生活跌到了深淵,可她沒有因?yàn)閼峙露x擇逃避這一切,她成為那個(gè)事件唯一的人證,并幫助警察捉拿兇手。
也許有許多人沒有被生活善待過,也許有許多人被無意的天災(zāi)或有意的人禍鬧得遍體鱗傷,也許有許多人仍然艱難地走在自己未知的路上。仇恨或是躲藏,我們尊重每個(gè)人的選擇,但弗朗絲?蓋蘭告訴我:人生其實(shí)還有一條比漫長的恨更好的出路,那就是不讓更多人再遭受與自己相同的悲哀,因?yàn)榧核挥?,所以更感同身受,我們在做的,不過是在對他人的愛上找回自己曾遺失的美好。