第一篇：青島濱海學(xué)院-河南高考誠(chéng)信應(yīng)考反思

誠(chéng)信應(yīng)考怎么了，河南高考替考反思！

在2013年6月15日我又一次監(jiān)考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，本次考試規(guī)定中有兩項(xiàng)與以往不同，也給我的印象特別深刻。一是在每個(gè)考場(chǎng)的黑板上寫上了：教育部第33號(hào)令，如攜帶手機(jī)入場(chǎng)，一律視為作弊；二是取消了“物品放置處”，所有同學(xué)都不得帶包入考場(chǎng)，如果帶了一律放在考試樓的中廳，如果丟失責(zé)任自負(fù)。

看著這些，又想起了前一陣聽(tīng)到的關(guān)于高考的一些新聞，諸如考生進(jìn)考場(chǎng)時(shí)老師搜身、考場(chǎng)秩序混亂、考生攜帶偽裝成橡皮的手機(jī)接收器進(jìn)考場(chǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)威脅監(jiān)考老師不得開手機(jī)屏蔽儀、監(jiān)考完畢之后考生和家長(zhǎng)圍堵監(jiān)考老師，諸如此類，不一而足。

湊巧的是，昨天又從網(wǎng)上看到一篇文章，說(shuō)的是加拿大高校老師對(duì)中國(guó)留學(xué)生的印象，文中提到“日本留學(xué)生上課總是正襟端坐，專注聽(tīng)講，課后也希望留大量的作業(yè)給他們；印度學(xué)生很尊重老師，每次老師進(jìn)教室都會(huì)主動(dòng)站起來(lái)，并幫助老師擦黑板；而中國(guó)學(xué)生即使會(huì)，也不愛(ài)發(fā)言和參加課堂討論，跟老師打招呼時(shí)，眼光卻看著別處，不正視老師的眼睛。此外，還有一點(diǎn)各位老師有共鳴的地方，那就是對(duì)于考試作弊的態(tài)度。在北美教育中，對(duì)于考試作弊的處理是相當(dāng)嚴(yán)肅的。如果留學(xué)生因?yàn)榭荚囎鞅?，輕則警告或者考試成績(jī)扣分，甚至作廢重休，重則開除。而一旦屬于作弊開除的學(xué)生，是要記入學(xué)生檔案的，這樣的學(xué)生要想重新申請(qǐng)其他大學(xué)和學(xué)院被拒的可能性極大。在不少參加面試的老師看來(lái)，中國(guó)留學(xué)生對(duì)于作弊的態(tài)度有些不以為然，很多人不當(dāng)回事兒?！?/p>

暫且不論網(wǎng)上言論是否屬實(shí)，但作為一名教師，聽(tīng)到看到這些事情，還是非常痛心的。如果我們的誠(chéng)信教育做得好，這些考試規(guī)定就不會(huì)成為規(guī)定，我們的每次考試，也就無(wú)需如此大費(fèi)周章了。

誠(chéng)，是做人之根；信，是立人之本。古今中外，有很多的名人對(duì)誠(chéng)信的重要性做了自己的闡述。法國(guó)的巴爾扎克說(shuō)：遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。英國(guó)的毛姆說(shuō)：良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來(lái)。美國(guó)的富蘭克林說(shuō)：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。瑞士的阿米爾說(shuō)：信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。中國(guó)的三毛說(shuō)：人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。

我一直信奉“人之初，性本善”，有了孩子之后更是堅(jiān)信這一點(diǎn)。小孩子就是天使，TA不會(huì)撒謊、不會(huì)使詐、不會(huì)傷害別人，如果TA在成長(zhǎng)過(guò)程中，有了這些不誠(chéng)信的行為，那一定是這個(gè)社會(huì)教給他的。所以，為了我們自己的后代，不要再去做不誠(chéng)信之事，給孩子們做個(gè)好榜樣。而學(xué)校教育，不論是小學(xué)教育，還是中學(xué)教育、大學(xué)教育，都應(yīng)將誠(chéng)信教育、品德教育放在無(wú)比重要的地位并切實(shí)去做。大家千萬(wàn)不要小看教育的重要性。如果一個(gè)人，從上幼兒園開始，就被灌輸某種思想，這絕對(duì)會(huì)影響他的一生。柴靜在《看見(jiàn)》一書中，有一章是“新舊之間沒(méi)有怨訟 唯有真與偽是大敵”，提到：一九三八年，孩子們都要學(xué)習(xí)武士道，年滿七歲，就要穿著黑色制服，背誦當(dāng)時(shí)的兒歌“和大哥哥并肩坐，我今天上學(xué)堂感謝士兵，感謝士兵，他們未過(guò)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗為國(guó)”??歷史課和德育課根據(jù)天皇的《教育敕語(yǔ)》，”

“忠誠(chéng)是最高的美德“。看到這些，我們就不難理解，為什么在我們看來(lái)是那么不可理喻的、慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)，在他們看來(lái)卻是那么理所當(dāng)然，因?yàn)樗麄儚男【褪沁@么被教育的。

所以，所以，誠(chéng)信，從娃娃抓起，日后的教育就可以省很多事了！

青島濱海學(xué)院

第二篇：誠(chéng)信應(yīng)考

“誠(chéng)信應(yīng)考”主題班會(huì)

2014年1月13日晚7點(diǎn)30分2014級(jí)文傳學(xué)院廣編4 5班全體同學(xué)在教學(xué)10棟204教室召開了“誠(chéng)信應(yīng)考”主題班會(huì)。

在這次班會(huì)上班導(dǎo)彭足鳳老師就接下來(lái)的考試任務(wù)做了以下提醒和教導(dǎo)： 一：考試時(shí)間及地點(diǎn)的安排： 1． 下周19號(hào)，20號(hào)《廣播電視編導(dǎo)》和《電視文藝概論》兩門作為我們的主修課進(jìn)行考試審核。

2． 3． 對(duì)于教務(wù)處安排的思修課考試和英語(yǔ)課考試也會(huì)在下周進(jìn)行。

需要注意的是各位同學(xué)準(zhǔn)確把握考試時(shí)間，專業(yè)課在教室內(nèi)進(jìn)行，考試開始前十分鐘內(nèi)必須入場(chǎng)。

二：強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律：

1． 嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，書籍等電子儀器入場(chǎng)。

2． 抓到考試作弊者當(dāng)場(chǎng)記錄并交往教務(wù)處進(jìn)行記過(guò)處罰，監(jiān)考老師一并記錄。3． 在考試進(jìn)行期間嚴(yán)禁各種違反規(guī)定的行為。4． 對(duì)于考試作弊者，會(huì)在學(xué)生檔案上進(jìn)行存檔，本科生講不授予學(xué)士學(xué)位。

三：在座同學(xué)今晚進(jìn)行簽字畫押保證，班長(zhǎng)代雪峰當(dāng)眾宣讀“誠(chéng)信應(yīng)考”保證書。四：全體同學(xué)重新登記家長(zhǎng)聯(lián)系電話，以便于班導(dǎo)講考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)匯報(bào)給各位家長(zhǎng)。五：關(guān)于“全校禁煙”活動(dòng)的再次警告：、1． 禁止學(xué)生在學(xué)校內(nèi)吸煙。

2． 如有違規(guī)學(xué)生，被院長(zhǎng)抓到會(huì)被處以重罰。

3． 各班委各負(fù)其責(zé)，監(jiān)督管理好班級(jí)，與學(xué)校政策保持高度一致。4． 全體同學(xué)做到嚴(yán)肅杜絕吸煙行為。六：有關(guān)“手機(jī)入袋”的再次強(qiáng)調(diào)

1． 據(jù)院長(zhǎng)級(jí)其他領(lǐng)導(dǎo)反映，上課期間某些班級(jí)仍然有同學(xué)玩手機(jī)現(xiàn)象。2． 從現(xiàn)在到下個(gè)學(xué)期期間我們一定要將“手機(jī)入袋”進(jìn)行到底！

3． 禁止學(xué)生用多余的手機(jī)入袋來(lái)掩耳盜鈴！

本次班會(huì)結(jié)束，氣氛雖然嚴(yán)肅，但是卻為我們心里敲響了警鐘，誠(chéng)信應(yīng)考不僅僅是校方對(duì)我們的要求，更是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一次檢驗(yàn)，希望各位同學(xué)能夠嚴(yán)明守紀(jì)！

第三篇：誠(chéng)信應(yīng)考

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們 大家好

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，作為學(xué)生代表發(fā)言，關(guān)于誠(chéng)信應(yīng)考我想先與大家分享一個(gè)故事：

有一個(gè)士兵，非常善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遙遙領(lǐng)先了，一個(gè)人飛快地跑著。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，面前有兩條路，一條路標(biāo)明是軍官跑的，平坦大路；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的，是崎嶇小路。他開始對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，猶豫了一下，他還是朝著平坦大路跑去。沒(méi)想到，當(dāng)他精疲力竭地到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，其他選擇崎嶇小路的士兵早已在終點(diǎn)列隊(duì)等候，他名列倒數(shù)第一。他感到不可思議，其他士兵也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要啊。誠(chéng)信不僅可以獲得成績(jī)，還可以讓人得到了別人的尊重。

如今，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，我們也站在了這樣一個(gè)岔路口上，是選擇誠(chéng)信應(yīng)考的小路，還是投機(jī)作弊的坦途呢？每個(gè)人心中都有自己的選擇

說(shuō)起作弊，有的同學(xué)在為過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)暗自竊喜，有的心存僥幸，不少人也漸漸認(rèn)為考試作弊無(wú)可厚非，是的，通過(guò)作弊，我們得到了高分，雖然平日不學(xué)習(xí)，但考試只要技術(shù)高明，甚至?xí)扰?fù)習(xí)的同學(xué)成績(jī)好，在心里不平衡的驅(qū)動(dòng)下，考試作弊的隊(duì)伍也就自然壯大了，可是，在這些潛短利益的背后，我們是不是丟掉了更重要的東西

首先，我們要記得，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是高尚的人格力量。對(duì)于學(xué)生而言，重視誠(chéng)信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠(chéng)信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)?！皼](méi)有規(guī)矩，難成方圓”。誠(chéng)信是公平考試的前提和必要條件，如果失去誠(chéng)信，考試將成為不公平競(jìng)爭(zhēng)。其二，從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，一個(gè)學(xué)生在青年時(shí)考試作弊僥幸成功，必然滋生了不勞而獲、好逸惡勞、投機(jī)取巧的心理，有可能誘導(dǎo)他將來(lái)在擔(dān)任某項(xiàng)工作時(shí)也進(jìn)行作弊，如果他是法官，他可能徇情枉法；如果他是政府官員，他可能徇私舞弊；如果他是科學(xué)工作者，他可能剽竊、偽造成果……如果舞弊者因作弊成功而擔(dān)當(dāng)各種重要的社會(huì)角色，國(guó)家利益、人民福祉自然不會(huì)是這種人心中的最重，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和文化安全也必然會(huì)受到威脅。其三，我們就最近而說(shuō)，考試作弊會(huì)有什么后果？第一種，出師不利，身葬沙場(chǎng)。學(xué)校嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)考試作弊，一旦抓住嚴(yán)懲不貸。一次考試失利，我們還有很多機(jī)會(huì)，而一次考試作弊，會(huì)讓你喪失誠(chéng)信；第二種可能是作弊成功，蒙混過(guò)關(guān)。但當(dāng)在沾沾自喜的時(shí)候，我們是不是把更重要的人格給弄丟了，其他的同學(xué)會(huì)怎么看我們呢？

所以說(shuō)，同學(xué)們，誰(shuí)不想在考試中有個(gè)好成績(jī)，誰(shuí)人不渴望成功，但是偽裝的成功不堪一擊，弄虛作假?zèng)]有任何意義?？荚嚥⒉粌H僅是對(duì)知識(shí)的測(cè)試，更是對(duì)人品的測(cè)試。我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的時(shí)候，不要忘記追逐過(guò)程的快樂(lè)，不要心里不平衡，要知道一種付出必然會(huì)有一種收獲，魯迅先生曾說(shuō)：“搗鬼有術(shù)，也有效，然而有限。所以以此成大事者，古來(lái)無(wú)有”。讓我們以魯迅先生的話為戒，持一顆平常心，認(rèn)真復(fù)習(xí)，仔細(xì)備考，盡最大的努力迎接即將到來(lái)的期末考試。

親手摘的果最甜，親自釀的酒最香！

請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的同學(xué)承諾-----老實(shí)做人，誠(chéng)信考試！

最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期末考試中交上一份誠(chéng)信而又滿意的答卷！謝謝

第四篇：誠(chéng)信應(yīng)考

誠(chéng)信應(yīng)考承諾書

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本、立德之源。講究誠(chéng)信，回歸誠(chéng)信，是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí)，樹立學(xué)生良好的形象，努力使自己成為全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才，同時(shí)為了充分發(fā)揮高校進(jìn)行誠(chéng)信教育的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的誠(chéng)信人才。從我做起，從現(xiàn)在做起，本著公平、公正的原則，在此次考試中我莊嚴(yán)地做出如下承諾：

一、作為學(xué)生，腳踏實(shí)地，承諾考前會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)；考試不違紀(jì)、不作弊，不通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄胃膭?dòng)成績(jī)。

二、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。

三、在考場(chǎng)內(nèi)不交頭接耳、互打暗號(hào)，喧嘩或有其他影響考場(chǎng)秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)材料并有抄襲現(xiàn)象。

四、不擾亂考場(chǎng)秩序，無(wú)理取鬧、服從監(jiān)考員老師安排。

我們鄭重承諾愿意在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，如有違反自愿接受學(xué)校處理！

承諾人：

第五篇：青島濱海學(xué)院的價(jià)值觀

濱海價(jià)值觀

一般價(jià)值觀

（一）戰(zhàn)略目標(biāo)： 建青島濱大，立民辦清華，成百年名校。

（二）育人觀和質(zhì)量觀：

1、育人觀

（1）植樹先培根，育人德為本。

（2）動(dòng)之成習(xí)，育人就是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的習(xí)慣。（3）教育是引導(dǎo)，是感染，不是去控制、去教訓(xùn)。（4）育人必須堅(jiān)持“全員、全過(guò)程、全方位”育人。

2、質(zhì)量觀

（1）育人質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

（2）社會(huì)對(duì)學(xué)生的滿意度是檢驗(yàn)學(xué)校育人質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）工作作風(fēng)：小事不拒，認(rèn)真扎實(shí)；快速行動(dòng)，圓滿成功；用心去做，才能卓越；敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)。

（四）管理理念：

1、以師生為本，追求每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和充分發(fā)展。

2、管理就是服務(wù)，服務(wù)就是雪中送炭。

3、溺愛(ài)是害，嚴(yán)格是愛(ài)；寬嚴(yán)相濟(jì)，學(xué)生終生受益。

（五）教工信念：德才雙馨，方為人師；照亮別人，成就自己；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂(lè)在其中。

（六）學(xué)生信念：

1、尊人如尊己，言行一致是君子。

2、自信加明志，勤奮才成器。

3、進(jìn)了濱海門，終生濱海人。

（七）特色理念：符合做事準(zhǔn)則，做得到的事，持之以恒做下去，并不斷豐富內(nèi)涵。做到極致，就能形成特色。

核心價(jià)值觀

辦學(xué)宗旨：以興教育才為己任，以利民報(bào)國(guó)為目的。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)明德、踐行、善事、創(chuàng)新之現(xiàn)代公民。濱海精神：開拓、勤奮、坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)；追求卓越，自強(qiáng)不息。濱海作風(fēng)：深入實(shí)際，實(shí)事求是；雷厲風(fēng)行，爭(zhēng)創(chuàng)第一；大處著眼，小處做起；儉樸為本，國(guó)際水準(zhǔn)。

育人理念：要學(xué)做事，先學(xué)做人；人人有才，人人成才。

做事準(zhǔn)則：有利于學(xué)生成才，有利于學(xué)校（教師）發(fā)展，有利于社會(huì)進(jìn)步。

做事標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)、精、實(shí)。