第一篇：1102高一上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)同志：

上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一1102班的班主任兼英語(yǔ)教師，我叫農(nóng)晴。

首先，我代表高一1102班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在邕寧高中就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)能來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是介紹一下我們的任課老師及班級(jí)的一些基本情況。二是由我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并提出近段時(shí)間班級(jí)存在的一些問(wèn)題。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任或到場(chǎng)的任課教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

一、任課老師、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

我們班的任課老師都是剛從高考一線中回來(lái)，個(gè)個(gè)都是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的中高級(jí)老師。八個(gè)主科的任課老師中有四位是高級(jí)老師，所以可以說(shuō)個(gè)個(gè)教學(xué)都身懷絕技。他們是：語(yǔ)文韋國(guó)堅(jiān)老師，是本年級(jí)的年級(jí)主任。數(shù)學(xué)黃超老師，多年尖子班班主任，高考成績(jī)輝煌。物理孫錦依老師是我們學(xué)校的教務(wù)處副主任，教學(xué)輕松幽默。化學(xué)謝成府老師，連續(xù)多年高三重點(diǎn)班任課老師，教學(xué)成績(jī)突出。政治科黃琳老師，是南寧市優(yōu)秀教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。歷史課陸建敏老師，歷史組教研組長(zhǎng)，教學(xué)工作深入細(xì)致。地理課韋少敏老師，上課輕松自然，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

我們班共有58名同學(xué),其中男同學(xué)有22人,女同學(xué)有36人;住宿生一共56人,其中男同學(xué)有 21人住宿,女同學(xué)有35人住宿。

強(qiáng)有力班級(jí)管理學(xué)生隊(duì)伍：

班長(zhǎng)：黃莉副班長(zhǎng)：戴玉昭 學(xué)習(xí)委員：李曉林 團(tuán)支書(shū)：劉雪枝勞動(dòng)委員：覃凝潔生活委員：張少勤 體育委員：黃武杰 紀(jì)律委員：張還升 文藝委員：黃容靖宣傳委員：韋興雨

語(yǔ)文課代表：胡淑瑜數(shù)學(xué)課代表：潘以錫英語(yǔ)課代表：梁菁菁物理課代表：黃驥化學(xué)課代表：梁慶隆政治課代表：李薇

歷史課代表：張漢聰?shù)乩碚n代表：李玉秀計(jì)算機(jī)課代表：雷自強(qiáng)506舍長(zhǎng): 韋曉蘭507舍長(zhǎng)：梁海瓊508舍長(zhǎng)：莫潔寧

407舍長(zhǎng)：黃武杰408舍長(zhǎng)：卓靖添

清潔區(qū)組長(zhǎng)：江文運(yùn)、張少勤、周 瑩、黃禮幫、李艷棉、韋詠和、李 斌

教室清潔組長(zhǎng)：李 薇 覃凝潔 施大焯 廖光澤 李玉瓊 黎穎藝 翁艷菲

作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了3個(gè)多月的時(shí)光，3個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在邕寧生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，都是我們學(xué)校的光榮，更是你們家長(zhǎng)的驕傲。經(jīng)過(guò)這3個(gè)多月的努力，我們1102班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生在學(xué)習(xí)上勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，學(xué)習(xí)鉆研的氣氛很濃，生活上能夠嚴(yán)格自律，各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次 1

學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

班級(jí)管理理念：作為年級(jí)的重點(diǎn)班，我對(duì)1102班的管理理念是：從更高、更嚴(yán)去作要

求，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)方法、班集體意識(shí)等，要求每個(gè)學(xué)生對(duì)

自己的學(xué)習(xí)和生活都有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)

對(duì)班級(jí)的建設(shè)有責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真主動(dòng)地參與班級(jí)的各類活動(dòng)。

半學(xué)期來(lái)工作的要點(diǎn)、適應(yīng)新環(huán)境：新的校園，新的同學(xué)、老師。（多與學(xué)生溝通交流）、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（習(xí)慣養(yǎng)成教育及班會(huì)）、讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（榜樣示范作用、通過(guò)考試來(lái)

促進(jìn)學(xué)生這方面的意識(shí)及認(rèn)識(shí)）

4、通過(guò)學(xué)校和年級(jí)舉行的各種活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校日常的管理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，積極為

班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

二、教育教學(xué)各方面所取得的成績(jī)或榮譽(yù)（按時(shí)間順序）

八月份：軍訓(xùn)會(huì)操二等獎(jiǎng)、男生408宿舍軍訓(xùn)期間宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比二等獎(jiǎng)

九月份：本月在值周評(píng)比檢查中因被扣分較少（一個(gè)月僅扣1分）而得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。十月份：全校清潔大掃除評(píng)比第一名，女生508宿舍被評(píng)為10月份文明示范宿舍。高一

年級(jí)詩(shī)文朗誦比賽獲二等獎(jiǎng)。

十一月份：高一上學(xué)期段考中，我們班同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jī)。其中年級(jí)總分前三名分

別為我們班黎嘉欣、黃莉、黃禮幫同學(xué)獲得，李曉林同學(xué)還獲得了年級(jí)第7名，張漢聰獲得了年級(jí)第15名。單科上前3名的有：語(yǔ)文科：周瑩，物理：翁艷

菲李曉林，化學(xué)：施大焯，政治：黃禮幫、李薇，他們都獲得了學(xué)校給予的50

到120元不等的物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

在本月21號(hào)的廣播體操比賽中，我們班獲得了一等獎(jiǎng)。

在剛剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)中，我們班在混合運(yùn)球中得了全校第六名的成績(jī)

三、存在問(wèn)題

學(xué)習(xí)上：1.目標(biāo)迷茫--不學(xué)習(xí)，盲目自信--不會(huì)學(xué)，心浮氣躁--學(xué)不會(huì)

2考不好，自卑消沉，畏難，缺乏吃苦精神。

3、有的學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

紀(jì)律上：組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠。

其他方面：人際關(guān)系、男女同學(xué)保持距離不夠。

四、下半學(xué)期工作打算

? 1.繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)觀念！

? 2· 繼續(xù)加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：什么時(shí)候該做什么，怎么做，一定要清楚！? 3.進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切！態(tài)度一定要積極主動(dòng)，有好態(tài)度就會(huì)有行

動(dòng)，有行動(dòng)就會(huì)有好前途！凡事要認(rèn)真！

? 4.強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作！各學(xué)科要均衡發(fā)展，千萬(wàn)不能偏科!

五、送給家長(zhǎng)的建議

三年決定一生，對(duì)孩子多傾注一些精力； 經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r； 關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，留心孩子的變化； 配合學(xué)校的工作，形成教育的合力； 管理好學(xué)生的手機(jī)，有事找班主任通知。2

第二篇：高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)同志：

你們好！我是本班班主任。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一．班級(jí)基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生41人，其中男生15人，女生26人,。

（二）、教師情況：任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。語(yǔ)文教師：劉穎，數(shù)學(xué)教師：王勝軍，英語(yǔ)教師：董麗潔，物理教師;楊彥麗，化學(xué)教師：王喜新，生物教師：劉磊，歷史教師：楊建軍，地理教師：郭中秋，政治教師：林麗爽。

二、下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的考試情況

關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：

我們的學(xué)生身上普遍存在以下學(xué)習(xí)陋習(xí)，嚴(yán)重影響他們自己學(xué)習(xí)的效果，也讓老師們覺(jué)得頭疼：在文科學(xué)習(xí)的作業(yè)方面，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較潦草，缺做少做的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；往往只圖現(xiàn)成，抄網(wǎng)抄書(shū)；還有甚者只做填空選擇，懶作分析表述，表現(xiàn)出應(yīng)付的姿態(tài)，只是湊湊字?jǐn)?shù)而已；對(duì)于理科學(xué)習(xí)，他們也不講格式，忽略過(guò)程，只求結(jié)果，部分后進(jìn)生全賴筆記，只靠搬抄和硬套公式，對(duì)于通法的領(lǐng)悟性差，作業(yè)不改錯(cuò)，訂正缺過(guò)程，再錯(cuò)索性就放掉。而對(duì)于一些知識(shí)的背記方面，普通中學(xué)的學(xué)生對(duì)于識(shí)記和復(fù)習(xí)的意義不明確，表現(xiàn)為為背而背，老師不查他們不背，為考而復(fù)，老師不考他們不復(fù)習(xí)，真正復(fù)習(xí)些什么也一頭霧水，不成系統(tǒng)。理科學(xué)習(xí)典型題類不記、解題格式不記、思想方法不記之外，連定理定義、公式方程和性質(zhì)圖形也懶得背。課堂上，有類似“老師發(fā)問(wèn)不呼應(yīng)，坐等別人回答”、“課堂討論不參與，坐聽(tīng)別人交流”、“當(dāng)堂練筆不動(dòng)手，坐看別人解答”等不良狀態(tài)和習(xí)慣的不在少數(shù)，對(duì)于上課筆記也足夠重視，則表現(xiàn)為不聽(tīng)不記、只聽(tīng)不記、只記不聽(tīng)。面對(duì)學(xué)生以上現(xiàn)狀，切入研究培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的迫切性和必要性不言而喻。

好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，好的習(xí)慣有哪些呢？

1．以學(xué)為先的習(xí)慣。

教育改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。學(xué)習(xí)是正事，正事應(yīng)先于娛樂(lè)。無(wú)論外面多么喧囂，有多少誘惑，內(nèi)心都保持著一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，都有一種對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。以學(xué)為先，隨處學(xué)習(xí)是許多成功人士的一個(gè)秘訣。

2．積極閱讀的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)的內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者——不斷地提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

讀什么書(shū)呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

其實(shí)，一個(gè)人的心靈史就是閱讀史，其實(shí)，一個(gè)人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實(shí)，一個(gè)缺乏閱讀的學(xué)生不是真正的好學(xué)生。

3．記憶的習(xí)慣

記憶是思維的基礎(chǔ)。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫(xiě)記憶法，直觀記憶法，及時(shí)記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強(qiáng)調(diào)記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．寫(xiě)的習(xí)慣

包括記筆記，記課文概要，記老師補(bǔ)充的東西，記思考的火花，也包括寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。

5．定計(jì)劃的習(xí)慣

凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

計(jì)劃定好了，就是再晚也勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的計(jì)劃。

6．預(yù)習(xí)的習(xí)慣

看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，也更有利于掌握老師的授課內(nèi)容。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)，不僅對(duì)優(yōu)秀生有效，對(duì)后進(jìn)生同樣有效。

7．適應(yīng)老師的習(xí)慣

在你一生的求學(xué)過(guò)程中一定會(huì)遇上很多的老師，求學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)接觸的老師就越多。你有你的個(gè)性，老師也有老師的個(gè)性，或者說(shuō)，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對(duì)的是5、60個(gè)學(xué)生，老師不可能只面對(duì)你來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，所以你要主動(dòng)的適應(yīng)老師。就是老師的教學(xué)有問(wèn)題，也應(yīng)該和老師交流，爭(zhēng)取老師的改進(jìn)或提高。

當(dāng)然，你的好個(gè)性還是可以保留的。

其實(shí)，現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。學(xué)生用不同的方式，提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步是明智之舉。

8．大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣

這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

9．整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

每次作業(yè)或考試之后，可能有一些題目出錯(cuò)：要么會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，要么思維堵塞，這就有一個(gè)如何面對(duì)這些問(wèn)題的問(wèn)題。好的做法是找出出錯(cuò)的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

10．正視困難的習(xí)慣

成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程。隨著課程的深入，難度開(kāi)始加大。有兩種態(tài)度：一種人逃避困難，向困難繳械投降，另一種人渴望遇到困難，并想辦法找到解決困難的方法。比如，遇到棘手的題目，有的同學(xué)就放棄了，失去了一次次提高的過(guò)程，而有的同學(xué)就不輕言放棄，通過(guò)閱讀參考資料獲得靈感，通過(guò)請(qǐng)教老師和同學(xué)，獲得對(duì)問(wèn)題的理解。

其實(shí)，成功的人是一個(gè)不輕言放棄、永不言敗的人。追求成功與避免失敗是不同的兩個(gè)境界，前者積極主動(dòng)，后者消極等待——是啊，讓生命去等候不如讓生命去追求、去表達(dá)。

11．不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣

有的同學(xué)上課不認(rèn)真，下課后卻非常認(rèn)真（當(dāng)然，課后也要認(rèn)真），這不是明智的選擇。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，也是老師智慧和才華集中展示的場(chǎng)所，只有把握了課堂，聽(tīng)明白老師傳授的知識(shí)，并積極參與課堂，比如積極思考和回答老師提出的問(wèn)題，課后的作業(yè)才可能少花一點(diǎn)時(shí)間完成。

在自習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)很有效率，但也有同學(xué)的效率很低，不知道做什么。我覺(jué)得首先要完成老師布臵的作業(yè)——特別要注意獨(dú)立完成（不懂可以問(wèn)，但一定要思考后再問(wèn)，不要一看不懂就問(wèn)），如果抄襲就沒(méi)有達(dá)到作業(yè)的目的，收獲也就大打折扣，然后再預(yù)習(xí)明天的課程，或者深化對(duì)知識(shí)的理解，比如，做課外的一些題目，閱讀課外的一些書(shū)籍，復(fù)習(xí)總結(jié)，等等。

在自修的時(shí)候也要合理安排時(shí)間，保證每一科學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要偏科，全面發(fā)展是素質(zhì)教育的一個(gè)理想，一個(gè)要求，希望同學(xué)們注意。一般來(lái)說(shuō)，上課節(jié)數(shù)多的課程要多花些時(shí)間，你就按節(jié)數(shù)比來(lái)安排各課的學(xué)習(xí)時(shí)間，我想就比較科學(xué)。

我想學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿在你的整個(gè)人生，對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，就是閑暇時(shí)間也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐學(xué)習(xí)，比如學(xué)校安排的研究性學(xué)習(xí)、校本課程學(xué)習(xí)，有的同學(xué)就做得很好，完成得出色，但有的同學(xué)就沒(méi)有去參與，失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

12．鍛煉身體的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動(dòng)，勞逸結(jié)合才能保持旺盛的精力。有的同學(xué)上課睡覺(jué)？為什么？一是身體不好，比如感冒等；二是聽(tīng)不明白，三是不想聽(tīng)。我想同學(xué)們要有保健意識(shí)，懂得保持旺盛的精力，該睡的時(shí)候要睡，該鍛煉的時(shí)候就要鍛煉。聽(tīng)不明白，可以看書(shū)，可以問(wèn)老師或同學(xué)。如果不想聽(tīng)，可能思想出了問(wèn)題，要好好問(wèn)問(wèn)自己。

身體是革命的本錢(qián)，越是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，越是不要忘記鍛煉。

13．誠(chéng)信的習(xí)慣

包括誠(chéng)信做人和誠(chéng)信考試。有的同學(xué)知道自己成績(jī)不好，但他勇于面對(duì)自己，每一分都是自己的努力的結(jié)果，我想這樣的同學(xué)比那些舞弊同學(xué)得來(lái)的虛假成績(jī)要強(qiáng)幾百倍——至少他在人格上是一個(gè)帝王，是一個(gè)強(qiáng)者。

其實(shí)，你一次比一次進(jìn)步，一次比一次努力，就是最大的成功。

14．篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣 學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。有的學(xué)生資料過(guò)多，反而無(wú)所適從。我想以一本為主，以其他參考資料為輔是比較好的選擇。

總結(jié)和反思是升華自我的重要環(huán)節(jié)。有的同學(xué)題目做了很多，但缺乏歸納總結(jié)，這就失去了讀書(shū)由厚到薄的過(guò)程。記得有位美國(guó)教授問(wèn)一個(gè)中國(guó)學(xué)生：“你上午在做什么？”學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)?！苯淌谠賳?wèn)：“下午做什么？”學(xué)生答：“做實(shí)驗(yàn)。”晚上，教授看到學(xué)生還是在做實(shí)驗(yàn)，就感嘆：“親愛(ài)的同學(xué)，你都在做實(shí)驗(yàn)，那什么時(shí)候思考和總結(jié)呢？”真的很發(fā)人深?。?/p>

15．求新求變的習(xí)慣

這是更高要求的習(xí)慣。其實(shí)，現(xiàn)在就積累創(chuàng)新的品質(zhì)和方法，將來(lái)走入社會(huì)就更容易成功。當(dāng)然，創(chuàng)新有一定難度，但注意逆向思維、注意多角度地看問(wèn)題、注意實(shí)踐和思考，也不是很困難的事。

十五個(gè)習(xí)慣，有的是智力因素，有的是非智力因素，但他們是互相促進(jìn)的。在具體培養(yǎng)時(shí)，不要求齊頭并進(jìn)，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，但注意去培養(yǎng)，就能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

總之，人的精力是有限的，有所不為才能有所作為。雷鋒說(shuō)過(guò)：“我要用有限的精力，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這就是一種境界。時(shí)間浪費(fèi)了，收獲就少了；壞朋友多了，好朋友就少了；不良習(xí)慣多了，好習(xí)慣就少了；好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣就沒(méi)有市場(chǎng)了。祝同學(xué)們?cè)谝庾R(shí)到責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到好習(xí)慣帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣。

三、下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

1、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，高中這已是第五棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

2、要正確對(duì)待成績(jī)

期終考試是一次很重要的考試。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因?yàn)檫@畢竟只是一次普通考試成績(jī)，相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無(wú)論好壞，都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得妙，“好孩子是夸出來(lái)的”，我們不妨試試。

3、抓好子女在家的行為習(xí)慣。

如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊?！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)補(bǔ)理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

5、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

最后提幾點(diǎn)希望：

1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況高一學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

3、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

4、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

5、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期召開(kāi)的這樣一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

6、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

第三篇：高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)同志，上午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。

今天的會(huì)議有兩項(xiàng)議程，一是就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。具體的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布臵的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。

學(xué)校教育的形式是群體性的，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是 孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上。遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。

高一語(yǔ)文組 符書(shū)梅

第四篇：高一上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011.10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，更要感謝不辭辛勞剛從縣城趕來(lái)的家長(zhǎng)：***、*** 等。你們的到來(lái)就是對(duì)您孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持。

自我介紹：我是我們這個(gè)班的班主任.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們學(xué)生在校及在家的情況，以便老師和您能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子能順利渡過(guò)高中，并取得最佳成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)分為的議程：

1、聽(tīng)劉校長(zhǎng)廣播發(fā)言，介紹學(xué)校情況；

2、由我介紹班級(jí)的基本情況；

3、由我就這一階段教育教學(xué)、以及階段考試情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持；

4、課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況。

5、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

6、愛(ài)的表達(dá)。

7、請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

一、班級(jí)基本情況：

我們高一(13)班是一個(gè)由58位同學(xué)和8位任課教師組成的新集體，女同學(xué)25人，男同學(xué)33人。其中30位同學(xué)是市區(qū)5所不同學(xué)校的保送生，其余28人來(lái)自縣城，他們是我們?nèi)鞫羞x拔考試的面試或筆試中優(yōu)勝者。從學(xué)生自我介紹或?qū)W校所提供的基本情況來(lái)看，初中階段大部分同學(xué)都曾擔(dān)任過(guò)學(xué)校、班級(jí)主要干部或者科代表等，獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干、各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽榮譽(yù)等也大有人在，尤其有幾名同學(xué)在中學(xué)生省運(yùn)會(huì)等方面取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。應(yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)由一大批優(yōu)秀學(xué)生的組成的班集體。他們之所以取得這樣的成績(jī)與各位家長(zhǎng)的付出息息相關(guān)，你們是最優(yōu)秀、最稱職的家長(zhǎng)，有你們這樣的家長(zhǎng)，孩子們是幸福的，我要代表孩子們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，你們辛苦了！1

我們的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)年段每屆高考成績(jī)都非常好，原因是我們年段有英名的分管領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

二．工作的主要內(nèi)容有：

作為一個(gè)新組建的班集體，同學(xué)來(lái)自不同學(xué)校、不同班級(jí)，他們之間是陌生的，同學(xué)對(duì)學(xué)校環(huán)境也是陌生的，所以，在六、七月份上課的近一個(gè)月內(nèi)，必須讓同學(xué)之間盡快相互熟悉，盡快熟悉校園環(huán)境，盡快熟悉二中的常規(guī)管理制度。所以，教育側(cè)重于以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1．互相認(rèn)識(shí)，互幫互助。

利用下午自習(xí)課組織學(xué)生講故事、演講、做游戲等活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)讓他們展示自己。開(kāi)展了以中秋為主題的班會(huì)活動(dòng)，市區(qū)同學(xué)從家里帶來(lái)了月餅分給寄宿生，借此機(jī)會(huì)我要謝謝各位家長(zhǎng)的大力支持。

2．常規(guī)管理制度：

3．適應(yīng)性教育：

從初三升入到高中，學(xué)生在生理和心理上都有一個(gè)質(zhì)的變化，這種變化很可能會(huì)帶來(lái)某種程度的不適應(yīng)。一些同學(xué)隨著原來(lái)初中階段的優(yōu)越感的消失，很可能會(huì)產(chǎn)生失落感和壓抑感，由此很可能會(huì)產(chǎn)生心態(tài)的變化，高中階段教學(xué)方式、方法的變化也可能使學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)，從而影響學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行，所以，有必要進(jìn)行適應(yīng)性教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中新生活。措施：①集體教育或個(gè)別談話教育，②主題班會(huì)——準(zhǔn)備開(kāi)展如何面對(duì)高中新生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我、超越自我的目的。

4．傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣在高中學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，它甚至可以決定一個(gè)學(xué)生的成敗。因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心。同學(xué)們才剛從初中進(jìn)入高一，還是初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)間觀念不強(qiáng)。還象初中一樣，被動(dòng)學(xué)習(xí)，放下書(shū)包就玩，只應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不知道自習(xí)課該做什么。。。為此，本周四下午的班會(huì)課，除了我對(duì)本次考試進(jìn)行質(zhì)量分析外，還專門(mén)請(qǐng)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀、穩(wěn)定的學(xué)生來(lái)傳授他們的高中的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，給同學(xué)們一個(gè)借鑒的機(jī)會(huì)，各科老師在月考后也針對(duì)各科的具體特征對(duì)各科的學(xué)法做了講解和要求；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，各科老師針對(duì)個(gè)別同學(xué)的具體情況還進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5．責(zé)任感教育和集體榮譽(yù)感教育：

通過(guò)各種教育，使學(xué)生樹(shù)立起對(duì)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、使命感。提出了“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)。

我們班在軍訓(xùn)會(huì)操中榮獲得第一名，在學(xué)校每?jī)芍芤淮蔚奈拿靼嗉?jí)評(píng)比中我們班兩次榮獲“文明班級(jí)”稱號(hào)，流動(dòng)紅旗還掛在這。

三、階段考成績(jī)情況：

由于課程改革，各學(xué)科課時(shí)減少，再加上周末沒(méi)有補(bǔ)課，教學(xué)進(jìn)度很緊，每一章結(jié)束不能抽時(shí)間小測(cè)，所以這次考試對(duì)各科來(lái)講，基本上就是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)的第一次考試。由于中考是合格性考試，而高考是選拔性考試，所以初、高中考試要求有較大的變化。學(xué)生考試成績(jī)可能立即從八、九十分直降六、七十分，甚至掛了紅燈。學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這次月考，考試規(guī)范嚴(yán)格，統(tǒng)一評(píng)分。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)知識(shí)、對(duì)能力的檢查。這次考試成績(jī)雖不能決定什么，但也能反映學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，在極大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開(kāi)展。

下面請(qǐng)家長(zhǎng)從信封里拿出孩子們的答題卷，看看孩子們的卷子，一看卷面：是否工整；高考是把所有考生答題卷掃描到電腦里，老師在網(wǎng)上改卷，眼睛相當(dāng)疲勞，不工整肯定影響得分。

二、看是選擇填空錯(cuò)得多，還是計(jì)算題錯(cuò)得多？

三、看是沒(méi)有解題思路還是計(jì)算出錯(cuò)？

最后請(qǐng)大家看自已孩子的成績(jī)表，關(guān)注幾組數(shù)據(jù)：

（1）年段排名：階段考試與入學(xué)考試相比，是進(jìn)是退？進(jìn)退步是否很大？

（2）各學(xué)科年段排名：縱看各科成績(jī)相對(duì)初中成績(jī)是否出現(xiàn)異常？橫看哪個(gè)學(xué)

科較強(qiáng)，哪個(gè)學(xué)科較薄弱？各學(xué)科排名與年段總分排名相比，哪個(gè)學(xué)科對(duì)總名次貢獻(xiàn)大，哪個(gè)學(xué)科拉了后腿？每一位同學(xué)者至少都應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)勢(shì)科目，對(duì)較弱的學(xué)科，千萬(wàn)不能放棄，有機(jī)會(huì)的話，希望會(huì)后與相關(guān)任課老師進(jìn)行交流或電話聯(lián)系，以便得到指點(diǎn)。盡快提高成績(jī)。各任課老師電話：

四、班級(jí)存在的問(wèn)題及希望家長(zhǎng)配合的工作：

1．遲到問(wèn)題：

在第一、二周遲到現(xiàn)象偶有有發(fā)生。遲到看似小事，實(shí)質(zhì)上是時(shí)間觀念薄弱，也是對(duì)紀(jì)律的漠視。在高考的歷史上就曾有學(xué)生吃過(guò)這個(gè)虧的，考生因遲到而被拒絕在高考考場(chǎng)之外，與理想的大學(xué)失之交臂。這樣的教訓(xùn)值得我們吸取。最近遲到基本上已經(jīng)杜絕。

我們學(xué)校的作息時(shí)間是：每天7：13分開(kāi)始收作業(yè)，7：15開(kāi)始早讀，11：55放學(xué)；下午2：15到校，5：30放學(xué)。遲到現(xiàn)象與緊張快節(jié)奏的高中學(xué)習(xí)是不和諧的，所以我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能克服一切困難，全力與我們配合，共同杜絕遲到現(xiàn)象。讓孩子們樹(shù)立時(shí)間緊迫感，集體責(zé)任感。

2．手機(jī)問(wèn)題：

課堂上聽(tīng)課狀態(tài)總體不錯(cuò)，目前還未發(fā)現(xiàn)上課玩手機(jī)的。（這周一下午上課提前了10分鐘，我們班第一節(jié)是體育課，我可以的話，盡可能不要讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)。）

3．早餐問(wèn)題：

由于高中學(xué)生整天埋頭苦讀很辛苦，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上。要讓孩子在家吃早飯，且早餐要吃好，比如每天早上要保證一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。如果不愛(ài)吃，你就換著花樣做給他吃。學(xué)習(xí)能力（如記憶、精力等）與孩子的營(yíng)養(yǎng)息息相關(guān)。有一名廣告詞：讀書(shū)輕松一點(diǎn)、考試勝人一籌。

4．個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性或者說(shuō)是習(xí)慣還存在一些問(wèn)題：

作業(yè)欠交（有的是忘記帶，有的確實(shí)沒(méi)做）開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，基本上每天都有或多或少的同學(xué)缺交。忘記帶早讀課相應(yīng)的課本，出發(fā)前希望家長(zhǎng)幫助提醒孩子是否準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品及要交的作業(yè)。上課不做筆記，課后沒(méi)有訂正，沒(méi)有落實(shí)。

5．睡眠不足：

每天要督促孩子時(shí)間安排要前緊后松，不要開(kāi)夜車(chē)，以免影響第二天的聽(tīng)課效率。中午要午休，晚上11：30分左右要睡覺(jué)。若作業(yè)太多，對(duì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)要放棄難題，抓基礎(chǔ)，該背的背，該記的記，這樣才能提高總分。

陸甘主任說(shuō)，她看了不少有關(guān)高考或中考高分同學(xué)的報(bào)道，發(fā)現(xiàn)有一共同之點(diǎn)，就是他們的“睡商”高。國(guó)外已有一些這樣的調(diào)查，如法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與睡眠時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系密切。凡睡眠少于8小時(shí)者，61%的人功課較差，勉強(qiáng)達(dá)到平均分?jǐn)?shù)線者僅占39%，無(wú)一人名列前茅；而每晚睡眠10小時(shí)者，76%中等，11%成績(jī)優(yōu)良，只有13%功課較差。

陸甘主任說(shuō)，孩子是否聰明，睡眠是一個(gè)非常重要的因素，這與大腦的成長(zhǎng)和休息好壞有關(guān)。最新研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期睡眠不足可以帶來(lái)一系列的機(jī)體損害，包括思考能力減退、記憶力、警覺(jué)力與判斷力下降、免疫功能低下、內(nèi)分泌紊亂等。所以，為了孩子的健康和學(xué)業(yè)，我們要重視“睡商”，讓孩子睡足睡好。最近有學(xué)者提出，“智商”+“情商”+“睡商”=完美人生的公式，還是很有道理的。

6．自信心不足：

有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情，精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，我們班仍有部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，面對(duì)身邊的強(qiáng)手，缺乏自信心，有強(qiáng)烈的自卑感。為此，我們要自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望，考大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的，盡可能爭(zhēng)取好大學(xué).一位農(nóng)民朋友曾講述了一段他自己的故事：

那天，我拖著沉甸甸的板車(chē)疲憊地來(lái)到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行！正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的過(guò)路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你。”說(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)了一副推車(chē)的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙使勁地拉車(chē)。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車(chē)?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎立相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊?加油?而已。能將車(chē)?yán)先サ?，全靠的是你自己?/p>

這則故事的啟示：將車(chē)?yán)掀碌娜瞬皇莿e人，正是拉車(chē)人自己。希望在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)也能成為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的“加油者”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受家長(zhǎng)的激勵(lì)和關(guān)愛(ài)，從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。

所以我認(rèn)為，有自信心不一定能贏，但沒(méi)有自信心一定會(huì)輸，信心是高中學(xué)生成功的精神支柱。是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹,從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保持最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài)，去拼搏,去爭(zhēng)取成功。

7．偏科嚴(yán)重問(wèn)題（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重）：

偏科要引起重視。有缺腿的學(xué)科必定影響總分，要想辦法補(bǔ)上，文科（語(yǔ)文、英語(yǔ)）要通過(guò)多讀多憶來(lái)提高效率，提倡有聲讀書(shū)。有聲之好處，a.強(qiáng)記憶b.借語(yǔ)感c.辨真?zhèn)?。理科要多做練?xí)。

語(yǔ)文偏科歷害的有：

英語(yǔ)偏科的有：

數(shù)學(xué)偏科的有：

物理偏科歷害的有：

化學(xué)偏科歷害的有：

歷史偏科歷害的有：

地理偏科歷害的有：

偏科的結(jié)果：舉2011年高考為例。

8．最致命的是考試時(shí)粗心、計(jì)算能力差、細(xì)節(jié)極易忽視。

這是每位學(xué)生都不可避免的，但有少和多之分。這點(diǎn)我想每次考試結(jié)束各位家長(zhǎng)都能聽(tīng)到孩子們的抱怨。怎樣才能減少這樣的無(wú)畏失分？？不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格限時(shí)規(guī)范的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的考試中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

9.勤思、好問(wèn)。這個(gè)班最讓我擔(dān)心的是從成績(jī)好到成績(jī)較弱的同學(xué)都很少問(wèn)問(wèn)題。

10．要重新全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子。不要給孩子太高的目標(biāo)，否則壓力太大，又不切實(shí)際，也不可過(guò)低，否則就沒(méi)有了動(dòng)力。其實(shí)我們班有幾個(gè)孩子很刻苦用功，但目前投入還沒(méi)得到相應(yīng)的產(chǎn)出，尤其是女生。

最后，再次感謝大家的光臨。各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險(xiǎn)灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。父母是孩子最親最愛(ài)的人, 在考試失利時(shí)孩子更需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自已的孩子寫(xiě)一封信，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)自己孩子的愛(ài)，或?qū)懸欢畏此甲晕液凸膭?lì)孩子的話，在信封上寫(xiě)上孩子的姓名。寫(xiě)好的家長(zhǎng)可以相互交流，也可以先走。

第五篇：年級(jí)組長(zhǎng) 高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(原創(chuàng))

用心溝通 竭誠(chéng)盡智 共勉奮進(jìn)

2014級(jí)高一上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、開(kāi)場(chǎng)白：

【表示歡迎】大家上午好！大家在能在百忙當(dāng)中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，這讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視和關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的大力支持，也讓我信心倍增。

【簡(jiǎn)介流程】今天我的發(fā)言大致溝通以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一是我們高一年級(jí)的概況簡(jiǎn)介。二是談?wù)勎覀兊慕逃砟睿蛘哒f(shuō)我們的教育目標(biāo)和愿望。三是我們年級(jí)高一階段的管理思路。四是如何幫助孩子走好三年的高中旅程。五是家長(zhǎng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

二、高一年級(jí)的概況簡(jiǎn)介

年級(jí)目前有8個(gè)教學(xué)班，430個(gè)學(xué)生。有三個(gè)實(shí)驗(yàn)班，5個(gè)平行班。任課老師含外教有30位。班主任團(tuán)隊(duì)：1班A老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任；2班B老師，碩士研究生學(xué)歷，市級(jí)優(yōu)秀班主任；3班C老師是今年剛加入的，來(lái)自湖北省重點(diǎn)中學(xué)，曾擔(dān)任過(guò)學(xué)校的中層干部，研究生學(xué)歷。4班D老師、5班E老師、6班F老師、7班G老師都是研究生學(xué)歷，所帶班級(jí)都曾獲得過(guò)市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班級(jí),8班H經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶班級(jí)多次評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀團(tuán)支部。

最近三年高考成績(jī)：

我們高考的目標(biāo)：

三、談?wù)勎覀兊慕逃砟?/p>

作為附中多元校區(qū)當(dāng)中歷史最悠久，規(guī)模最大的一個(gè)，一直秉承附中的教育理念——“以人為本 承認(rèn)差異 發(fā)展個(gè)性 著眼未來(lái)”。這樣的理念是我們的指導(dǎo)思想，影響指導(dǎo)著我們的教育教學(xué)行為。我從教時(shí)間不是很長(zhǎng)，至今8年，深有體會(huì)。出生教師家庭，父親告訴我“做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師”，“學(xué)生各不相同，為他們的未來(lái)服務(wù)”

四、我們年級(jí)高一階段的管理思路（希望家長(zhǎng)了解、理解并配合）

（一）嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。我們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)學(xué)生有了好習(xí)慣，自然會(huì)好的性格，自然會(huì)乖巧可愛(ài)，自然會(huì)有好的成績(jī)。反之亦然，成績(jī)不太理想、性格不太積極陽(yáng)光的，在習(xí)慣方面總是有些問(wèn)題和缺陷的。所以，高一這一學(xué)期，甚至這一年，我們的重心應(yīng)該是放在學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。常規(guī)方面大家要重點(diǎn)關(guān)注哪些方面

1.儀容儀表。關(guān)注孩子不戴首飾，燙發(fā)染發(fā)，盡量理短發(fā)。2.時(shí)間觀念（遲到），走讀生遲到是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

3.紀(jì)律意識(shí)，不少學(xué)生不適應(yīng)廣益嚴(yán)格的管理，如出門(mén)條、外面等。家長(zhǎng)提醒，配合學(xué)校嚴(yán)肅處理。

4.關(guān)注課堂和作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真專注，精力集中； 作業(yè)，提倡自覺(jué)認(rèn)真完成，班主任一般都會(huì)將孩子們的每日常規(guī)掛在學(xué)習(xí)網(wǎng)站的家校聯(lián)系上，大家要關(guān)注，要重視，要幫助孩子們改正完善。

（二）成才先成人。高一學(xué)會(huì)做人；高二學(xué)會(huì)讀書(shū)；高三學(xué)會(huì)考試

三年是一個(gè)系統(tǒng)教育過(guò)程，有他的規(guī)律，每個(gè)階段應(yīng)該有它的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。大家要了解并遵從。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道：高一重點(diǎn)轉(zhuǎn)常規(guī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人；高二常規(guī)、學(xué)習(xí)兩手抓，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)；高三重點(diǎn)抓成績(jī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)考試。

高一這一年，五、是如何幫助孩子走好三年的高中旅程

其實(shí)，人的一生就如同一次長(zhǎng)途旅行。確定怎樣的目標(biāo)，選擇怎樣的路徑，帶著怎樣的心態(tài)，將決定他能看到怎樣的風(fēng)景，獲得怎樣的生命體驗(yàn)，達(dá)到怎樣的人生境界。

當(dāng)孩子們從初中跨入高中階段，他們正在開(kāi)啟一段人生的新旅程，而且是他們?nèi)松?dāng)中最重的一段旅程。我們作為他們的監(jiān)護(hù)人，他們的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子做好高中三年的大致規(guī)劃。

時(shí)間關(guān)系，我僅圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。第一個(gè)關(guān)鍵詞是“準(zhǔn)”：“準(zhǔn)確”的準(zhǔn)，“標(biāo)準(zhǔn)”的準(zhǔn)，“準(zhǔn)備”的準(zhǔn)；第二個(gè)關(guān)鍵詞是“信”：“信任”的信，“信心”的信。

首先說(shuō)第一個(gè)關(guān)鍵詞“準(zhǔn)”。

第一，定位“準(zhǔn)確”，也就是選準(zhǔn)目標(biāo)，明確方向。具體地說(shuō)，要幫助你的孩子在頭腦中形成一個(gè)比較清晰的藍(lán)圖：經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，要幫孩子實(shí)現(xiàn)怎樣的理想，具體到身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、道德品位、文化素養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、能力水平、價(jià)值取向等各方面是什么樣的指標(biāo)，具體到每一階段要達(dá)成怎樣的目標(biāo)。理想與目標(biāo)的確定必須依據(jù)每一個(gè)孩子自己的實(shí)際情況，凸顯他們自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，切忌人云亦云，隨波逐流，也要避免好高騖遠(yuǎn)，朝三暮四。目標(biāo)準(zhǔn)，方向就明；目標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)力就強(qiáng)；目標(biāo)準(zhǔn)，成功的概率就大。

定位準(zhǔn)確了，我們才能給孩子們適合的教育。

適合的教育就是讓姚明成為姚明、讓郎朗成為郎朗的教育；糟糕的教育就是讓姚明去彈鋼琴，讓郎朗去打籃球，或者讓他們都去學(xué)奧數(shù)。

如何看待成績(jī)？

第二，熟悉“標(biāo)準(zhǔn)”。有了目標(biāo)之后，你必須熟悉相關(guān)的考核、評(píng)價(jià)、選拔標(biāo)準(zhǔn)。舉例來(lái)說(shuō)，你希望三年后考入國(guó)內(nèi)某一大學(xué)的某類專業(yè)，你就要知道高考的模式，知道總分需要多少，分解到每一門(mén)學(xué)科大約多少分，相關(guān)的等級(jí)考試分別達(dá)到什么等級(jí)。還包括對(duì)身體有什么要求等等。再如你希望三年后申請(qǐng)一所國(guó)外的大學(xué)，或者在高二的時(shí)候出國(guó)，到時(shí)參加國(guó)外的大學(xué)入學(xué)考試的路子，你就要研究這類大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)要多高，高中平時(shí)成績(jī)要什么層次，需要參加哪些社會(huì)活動(dòng)，申請(qǐng)的流程和必需的資料，各種費(fèi)用是多少等。比如你想到時(shí)通過(guò)自主招生進(jìn)入好大學(xué)或者通過(guò)提前保送上國(guó)內(nèi)大學(xué)，你就應(yīng)該知道各種保送的政策，包括國(guó)家政策，我們學(xué)校的政策，保送的流程和標(biāo)準(zhǔn)。你要想獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，你就要熟悉學(xué)校多元評(píng)價(jià)的細(xì)則?？傊?，掌握標(biāo)準(zhǔn)才能做到有的放矢，有效應(yīng)對(duì)，掌握標(biāo)準(zhǔn)才可能達(dá)到成竹在胸。

第三，充分“準(zhǔn)備”，就是要打有準(zhǔn)備之仗。目標(biāo)定了，標(biāo)準(zhǔn)明了，準(zhǔn)備工作就有了針對(duì)性和實(shí)效性。準(zhǔn)備是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，可以說(shuō)我們?cè)诟咧腥晁龅囊磺卸际窃跍?zhǔn)備，用一句話來(lái)形容就是“時(shí)刻準(zhǔn)備著”。下面我簡(jiǎn)要介紹一下高中三年大致的安排過(guò)程和特點(diǎn)：

高一是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。十三門(mén)必修課：語(yǔ)數(shù)外、理化生、政史地、音體美、信息與通用技術(shù)，雖然課時(shí)有多有少，難度有高有低，付出的時(shí)間和精力各不相同，但是每一門(mén)都不能放棄，都需要認(rèn)真對(duì)待。高考的內(nèi)容40%在高一。

高一是參加課外活動(dòng)最多的一年。除了校園四大節(jié)之外，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)，高一是學(xué)生會(huì)競(jìng)選的主力軍，是各種社團(tuán)的生力軍，高一還有軍訓(xùn)，文化采風(fēng)等許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

高一是承前啟后的一年。從初中進(jìn)入高中，不僅課程突然增多，難度也明顯增大。對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力要求很高，班級(jí)管理更加民主，給學(xué)生鍛煉的平臺(tái)更加豐富，這就要求同學(xué)們必須盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，做好心理準(zhǔn)備和方法調(diào)整。高一結(jié)束時(shí)孩子們還將面臨分科的選擇。

高二主要是文理分科和學(xué)業(yè)水平考試。

1.文理分科。分幾個(gè)班，幾種類型的班，分班標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2.學(xué)業(yè)水平考試?？寄男?？有何影響？

高三是沖刺高考的一年。高三階段除了少部分新課外，基本上是復(fù)習(xí)課與考試交替進(jìn)行。在高三階段，一共有十次統(tǒng)一的月考，高三上期5次，下期5次。最后三次是全真模擬考試。

每一年有每一年的任務(wù)，每一年有每一年的重點(diǎn)和特點(diǎn)。但我們必須始終明確的是，無(wú)論你做出怎樣的選擇，你都需要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，認(rèn)真規(guī)劃，周密安排并付出百倍的努力，從頭開(kāi)始，從頭抓緊，環(huán)環(huán)相連，步步為營(yíng)，逐層推進(jìn)，最終水到渠成，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)關(guān)鍵詞“信”。

第一，建立 “信任”。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童只是在這樣的條件下才能和諧的全面發(fā)展，就是兩個(gè)“教育者”——學(xué)校和家庭，不僅要一致的行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程還是手段上，都不能發(fā)生錯(cuò)位?！?/p>

盡管媒體上關(guān)于老師的負(fù)面報(bào)道層出不窮，但是我們家長(zhǎng)一定要不遺余力地維護(hù)好學(xué)校和老師的形象。為什么這樣說(shuō)呢？ 一般來(lái)說(shuō)，老師講的話有時(shí)可能比父母的話更有分量，學(xué)生更愿聽(tīng)，如果哪個(gè)家長(zhǎng)毀壞老師的形象，這肯定是跟自己孩子的將來(lái)過(guò)不去。俗話說(shuō)，親其師方會(huì)信其道。教育要有好的效果，首先就是要建立信任。

現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有QQ群，這是一個(gè)很好交流工具，要利用好這個(gè)交流平臺(tái)，大家互相溝通、增進(jìn)了解，要用來(lái)傳播正能量。而不應(yīng)該在群里是發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論處處與學(xué)校唱反調(diào)。

以前我又家長(zhǎng)打電話給我，說(shuō)你們?cè)趺礃釉趺礃?。我就?huì)馬上糾正他，應(yīng)該說(shuō)成“我們，這里是您孩子的母校，我們都是為了孩子好，是一家人，不說(shuō)兩家話！”為了孩子能有幸福的高中三年生活，有一個(gè)美好的將來(lái)，我們理應(yīng)一起攜手努力。

第二，充滿“信心”。

1.對(duì)孩子有信心，讓孩子有信心。教育是喚醒，是激發(fā)，要學(xué)喚醒學(xué)生去擁有夢(mèng)想，敢于想象。要激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。第一次月考拿附中的5A和我們的4A比，2.對(duì)學(xué)校，對(duì)老師有信心。

六、家長(zhǎng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1.重視高中生常見(jiàn)的問(wèn)題。

先談一些容易學(xué)生上癮的東西。

第一是不太健康的玄幻小說(shuō)，這種讀物是色情和鬼怪的混合體，危險(xiǎn)性非常大，把它比成“精神冰毒”一點(diǎn)也不為過(guò)。不少上癮的學(xué)生深陷其中，難以自拔。就連不少成年人也控制不住自己。所以，我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)們要留一個(gè)心眼，關(guān)心孩子在讀什么書(shū)？學(xué)生常常會(huì)把這類書(shū)藏起來(lái)或用其他封面?zhèn)窝b起來(lái)，孩子的零花錢(qián)有沒(méi)有什么異樣，有沒(méi)有用來(lái)去購(gòu)買(mǎi)這些書(shū)籍了？

第二個(gè)就是手機(jī)。有手機(jī)的學(xué)生不一定會(huì)變壞，但是變壞的學(xué)生后面往往有一部手機(jī)在搗鬼。現(xiàn)在的手機(jī)都是智能的，相當(dāng)于一部小電腦。這么多年的教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生可以用來(lái)談情說(shuō)愛(ài)、深夜發(fā)短信、考試作弊、上課聽(tīng)歌、傳播黃色視頻、看鬼怪小說(shuō)等等。

舉例子帶手機(jī)的害處。

第三 早戀和結(jié)交壞朋友，也是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。剛才，我已經(jīng)講過(guò)，這里就多說(shuō)了。接下來(lái)，看另外一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題：邊緣化。邊緣化學(xué)生的演化方式通常有兩種：被動(dòng)邊緣化和主動(dòng)邊緣化。有的學(xué)生是被老師和其他同學(xué)邊緣化的，有的學(xué)生因?yàn)樽约撼聊鵁o(wú)意間被邊緣化，也有部分學(xué)生自己主動(dòng)選擇邊緣化。一旦學(xué)生游離在大隊(duì)伍之外，就容易出心理上的問(wèn)題，就容易早戀，討厭上學(xué)，結(jié)交社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)青年，嚴(yán)重的還有離家出走等問(wèn)題。我們做父母的要關(guān)注孩子的交友問(wèn)題，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，他們有沒(méi)有找到一起上廁所、一起去小賣(mài)部、一起去食堂吃飯的好朋友？有條件時(shí)，父母也可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)孩子的朋友。

2.好孩子，都是父母自己陪出來(lái)的。

舉例子 5班

3.學(xué)習(xí)需要時(shí)間保證。

六、最后溝通幾個(gè)事情 1.井岡山社會(huì)實(shí)踐。

2.本學(xué)期活動(dòng)很多，集體舞等，請(qǐng)家長(zhǎng)支持。