第一篇：“國培計劃”培訓(xùn)自我介紹

“國培計劃”培訓(xùn)自我介紹

西夏二中的王xx，首先向我們的助學(xué)老師郭中平老師問好：郭老師好！我也一定會珍惜這次培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請教。

1998年參加工作，一直在西夏二中任教。畢業(yè)于物理專業(yè)，1999年因?qū)W校工作需要改教化學(xué)學(xué)科。雖說理化學(xué)科特點相近，實際教學(xué)中差別還是很大的，要想教好卻很難。我就向我身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我校的侯國昌老師從事化學(xué)教學(xué)三十幾年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還是省優(yōu)質(zhì)課教師，曾得到河南省基礎(chǔ)教研室化學(xué)教研員王春花老師的親身指點。我像學(xué)生一樣在課堂上聽課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學(xué)生，為營造一個和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當(dāng)年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。

畢竟不是化學(xué)專業(yè)這樣的科班畢業(yè)，為了提高自身的專業(yè)水平，于2004年我報名參加了河南省教育學(xué)院的衛(wèi)星電視學(xué)習(xí)。寒、暑假期犧牲了休息時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科，參加河南省高等教育自學(xué)考試辦的考試，于2006年畢業(yè)。

教學(xué)生涯，有學(xué)不完的知識，我堅信我會圓滿完成本次培訓(xùn)。

第二篇：國培計劃自我介紹

我叫孫江晗，是來自富村小學(xué)的一名語文教師。首先向我們的輔導(dǎo)老師問好,我一定會珍惜這次培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請教。

2007年畢業(yè)參加工作，一直在富村小學(xué)任教。畢業(yè)于昭通師專漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然在學(xué)校還是學(xué)的比較扎實，與實際教學(xué)差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我想我只有像像學(xué)生一樣在課堂上聽課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學(xué)生，為營造一個和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當(dāng)年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。

為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，每年的寒暑假都積極報名參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)哥們學(xué)科。

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”更何況我還算年輕，要把有限的時間用在無限的學(xué)習(xí)上。我堅信我會圓滿的完成本次培訓(xùn)。

第三篇：國培培訓(xùn)計劃

個人研修計劃

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。

1、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

發(fā)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，對計劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁炌?，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

在信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，優(yōu)化課堂教學(xué)已成為教師技術(shù)素養(yǎng)的必備條件，作為教師要能對多媒體設(shè)備熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。對我這個老教師而言，我很珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。具體措施

1、每天晚上利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

第四篇：國培自我介紹

自我介紹

大家好，很高興認(rèn)識各位，我是江陽西路學(xué)校的一名語文教師?；?小時看了大家的自我介紹，覺得大家都寫得很好，心中由衷敬佩。自忖自己寫不出如此美文，倒是前兩日看過的一篇文章切合我自己，于是找來，拋磚引玉。

我只是名教師。

一個普通職業(yè)人群中的一員。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻(xiàn)的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。

我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻(xiàn)、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。

我只是名教師。

我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。

當(dāng)我遇到一名教不好的學(xué)生的時候，我的內(nèi)心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？

當(dāng)我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰把教育的本質(zhì)歸結(jié)到了死亡的邊緣？

我也深深地知道，沒有萬能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時代俱進(jìn)，求新求真是永不落伍的工作守則！

我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。

我更想做一棵無言的小草，悄悄地為教育的春天捎去一抹新綠；我更想成為一縷清新的陽光，默默地為無知的陰霾灑下一絲光明。

別對我有太高的期望——我只有一腔甘于奉獻(xiàn)的忠心、一片矢志不移的信心和一顆寬廣仁厚的愛心；因為我只是名教師。

我只想用今天的努力，為明天留下點珍貴的回憶，覺得自己活得充實，活得坦蕩，活得無悔無愧，這就是活得快樂，活得幸福，對逝去的...活著...就是幸福。我沒什么興趣愛好，不好意思！唯一能做的，就是向大家學(xué)習(xí)，希望大家不

吝賜教！

第五篇：國培計劃培訓(xùn)工作總結(jié)

國培計劃培訓(xùn)工作總結(jié)

羊渠河學(xué)校在峰峰礦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2014年7月12日至8月12日，為期一個月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個方面工作：

一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計劃農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個學(xué)科，參訓(xùn)教師百余人。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學(xué)校“國培計劃”培訓(xùn)工作的順利開展，再此深表感謝。

三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃-2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的能力和水平?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實效?我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個月的時間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。登封市教師進(jìn)修學(xué)校“國培計劃”工作總結(jié)

為切實提高中農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項目。作為落實培訓(xùn)項目的進(jìn)修學(xué)校，在教體局“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視此項工作，精心組織、強化管理、健全制度、責(zé)任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求，落實到位。對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合，以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn)，效果良好?，F(xiàn)將我縣本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、概況

我市共有770名教師參加2011年“國培計劃”培訓(xùn)，770名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教師學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀，成績優(yōu)秀率為58.80%，圓滿完成教體育黨委交給的培訓(xùn)任務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，學(xué)校就培訓(xùn)工作的實施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導(dǎo)主任和教導(dǎo)副主任為成員的“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處全力投入此項工作中去，制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，各校相應(yīng)成立以校長為組長的“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、管理措施

1、強化管理健全制度

為加強“國培計劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”管理工作，增強培訓(xùn)的績效觀念，保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，于2011年11月23日在教體局一樓召開了全市“國培計劃”推進(jìn)會，就前一階段的問題和不足，李主席和張科長提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學(xué)考核目標(biāo)，要求各校認(rèn)真組織、督促參培教師積極參加培訓(xùn)，遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓(xùn)，建立電子檔案庫、對外出學(xué)習(xí)的教師及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教師監(jiān)控到位，采取有效的激勵措施，將此次培訓(xùn)學(xué)時和成績納入教師檔案，與考核掛鉤、與績效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤，扎實推進(jìn)國培實現(xiàn)了參訓(xùn)率達(dá)到100%。

2、落實責(zé)任注重服務(wù) 此次“國培計劃”項目培訓(xùn)時間長，任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，我校領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)科輔導(dǎo)教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，落實責(zé)任，分工協(xié)作，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，要求每位參培學(xué)員把此次培訓(xùn)作為一種機遇來把握，作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)，做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，由于參訓(xùn)人數(shù)多，分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，各班通過建立QQ群、建立通訊錄等，利用電話、短信、郵箱、班級公告和簡報為學(xué)員之間和輔導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺。多次召開了培訓(xùn)輔導(dǎo)教師和管理人員會議，要求班級輔導(dǎo)教師及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等進(jìn)行發(fā)布，讓學(xué)員們不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了整個培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。

3、三管齊下強化監(jiān)督

采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組督查，鼓舞士氣；班級輔導(dǎo)教師每周三上午上報學(xué)情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員，在各管理群進(jìn)行通報；教導(dǎo)處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法，提醒各參培學(xué)員按時上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，理論與實踐結(jié)合，做到有“做”、有“評”、有“答”，取得了很好的成績。

四、培訓(xùn)保障

為讓參培教師能有充分的時間和精力參與到學(xué)習(xí)之中，我校為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題，在學(xué)習(xí)中，雖然部分農(nóng)村中小學(xué)上網(wǎng)條件有限，但并沒有擋住教師們學(xué)習(xí)的步伐，在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少，出現(xiàn)學(xué)員們爭電腦的事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時出面予以協(xié)調(diào)，對電腦使用進(jìn)行排班；有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)的學(xué)員根本沒有條件上網(wǎng)，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學(xué)習(xí)，星期天又趕往學(xué)校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。

五、培訓(xùn)效果

此次“國培計劃”項目培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，參加短期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教學(xué)、教研工作注入了源頭活水。

六、培訓(xùn)建議

此次培訓(xùn)暴露許多問題，有待以后的工作中加以改進(jìn)：

1、外出培訓(xùn)教師所到的培訓(xùn)院校與縣級管理機構(gòu)缺乏有效溝通；

2、縣級培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費不足，難以落實培訓(xùn)的實效性；

3、部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數(shù)教師至今對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于農(nóng)村