第一篇：荷花保育實(shí)習(xí)報(bào)告（本站推薦）

實(shí)習(xí)報(bào) 告

懷著忐忑又激動(dòng)的心，我們來(lái)到了長(zhǎng)沙市政府機(jī)關(guān)荷花幼兒園，開始了一周的學(xué)習(xí)。

剛跨進(jìn)荷花幼兒園的，我就被震撼了：OH MY GOD!這是幼兒園嗎？“漫山遍野”的爬山虎將其團(tuán)團(tuán)圍住，好像一個(gè)與世隔絕的仙境，這樣的綠化我非常喜歡，很親近大自然的感覺，并且富有童趣。走進(jìn)幼兒園，里面有一些玩具，一個(gè)小型塑膠操場(chǎng)和一面攀緣墻。攀緣墻式有許過(guò)卡通動(dòng)物組合成的，雖然有些細(xì)節(jié)已經(jīng)磨損了，但從整體上看，是很有趣味性的，可見當(dāng)時(shí)在制作的時(shí)候是花了不少功夫的，也體現(xiàn)出幼兒園對(duì)體育鍛煉的重視。

在謝老師向我們講解了幼兒園的注意事項(xiàng)之后，我和搭檔便隨著人流走入了教學(xué)樓，來(lái)到了我們將要實(shí)習(xí)一周的班——大二班。大二班的門口沒(méi)有其他班花哨，但也很貼心的寫著一些關(guān)于家長(zhǎng)，關(guān)于孩子的事。走進(jìn)教室，孩子們和老師正在吃早餐，見到我們的到來(lái)，老師并沒(méi)有驚訝，應(yīng)該是司空見慣了吧，她對(duì)我們簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句，然后我們倆知道，她是譚老師，保育老師是梅老師和陳老師，還有一位陶老師。之后，我的保育工作就正式開始啦！

根據(jù)保育員工作細(xì)則，我對(duì)保育工作也算了解得比較詳細(xì)了，每天大致要干的事情就是：整理清潔幼兒衣物、打掃教室，寢室衛(wèi)生、做好餐前準(zhǔn)備、協(xié)助教師等等。雖然都是些瑣碎的小事，但是用梅老師的話說(shuō)：“只要是為了孩子好的，都行。”

開始上課之后，梅老師就開始做“幕后工作”了，我們便開始記錄。有些遲到又沒(méi)吃早餐的小朋友，梅老師就會(huì)讓他們做在一旁的小椅子上（有桌子），吃完早餐再聽課。老師在上課時(shí)，保育老師會(huì)維護(hù)課堂紀(jì)律，一般情況下，不會(huì)發(fā)生什么事情，但有時(shí)候會(huì)有個(gè)別調(diào)皮的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第一天就發(fā)生了這樣的狀況。我個(gè)人認(rèn)為，兩位老師（教課老師和保育老師）的做法著實(shí)有些過(guò)分，幾乎都快顛覆幼師在我心目中的形象，一位老師的語(yǔ)氣激動(dòng)，音量太高，時(shí)不時(shí)冒一句長(zhǎng)沙方言，這使我對(duì)老師的印象很不好，認(rèn)為一個(gè)幼兒教師應(yīng)該是很溫柔的，很知書達(dá)理的。事后，我問(wèn)保育老師為什么會(huì)這樣，她向我說(shuō)道：有哪個(gè)老師愿意去兇孩子呢？哪個(gè)老師不希望所有的孩子都好好的？這些孩子都是我們從小班一直帶到現(xiàn)在的，對(duì)他們太了解了，溫柔對(duì)他們而言根本沒(méi)有作用，你如果很溫柔地對(duì)他們說(shuō)，別鬧了，坐好，他們只會(huì)鬧得更厲害，所以，對(duì)他們做錯(cuò)的地方應(yīng)該嚴(yán)一點(diǎn)，兇一點(diǎn)，你們才來(lái)，也不太了解他們的情況，也不能片面的理解，認(rèn)為這個(gè)老師對(duì)孩子不好，太兇了，日子久了，你們就知道，我們這樣做也是為了孩子們好，為了他們以后能適應(yīng)小學(xué)的生活。聽了老師的話，我覺得懂得了兩點(diǎn)：

一、教育孩子，不僅僅是單方面，要從各個(gè)角度，各個(gè)方面去考慮，要用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)孩子；

二、看問(wèn)題不能以偏概全，許多問(wèn)題都是多方面的，要透過(guò)不同的視角去分析、判斷，在沒(méi)有弄清楚真相之前，不要輕易下定論。

到了進(jìn)餐的時(shí)候，老師會(huì)要求小朋友們用毛巾擦手，但并沒(méi)有組織小朋友洗手。保育老師將餐車推進(jìn)教室，我們便協(xié)助老師分發(fā)飯菜。在打飯菜的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，在前面打到飯的小朋友的菜有時(shí)會(huì)多一些，因?yàn)橛袝r(shí)沒(méi)有那么多菜了，后面的小朋友有些就只有一點(diǎn)點(diǎn)菜加菜湯。我覺得這樣不好，幼兒園應(yīng)該多弄點(diǎn)菜。有時(shí)候遇到小朋友喜歡的菜了，保育老師就會(huì)把那個(gè)菜放到最后，只有吃第二碗飯的時(shí)候才能吃，達(dá)到激勵(lì)小朋友吃飯的作用，關(guān)于這個(gè)做法，我有問(wèn)過(guò)保育老師，她說(shuō)：這樣能刺激孩子快點(diǎn)吃飯，專心吃飯，再者，如果把好吃的在之前就給他們吃了，那他們不喜歡的菜就會(huì)剩下來(lái)，就會(huì)養(yǎng)成挑食的壞毛病?？墒俏胰匀挥幸粋€(gè)疑慮，那就是激勵(lì)孩子們吃飯固然是好，可是如果他們?yōu)榱丝禳c(diǎn)吃到第二碗飯，然后狼吞虎咽，這樣對(duì)孩子們的身體好嗎？會(huì)不會(huì)引起消化不良？還有一點(diǎn)，絕大多數(shù)孩子都是將湯、飯到一起，這樣對(duì)孩子們身體也不好啊，老師卻從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)，我很不解，老師說(shuō)：這個(gè)湯泡飯是不可以的，但是這是每個(gè)孩子的個(gè)人喜好，很難去改正，即使你當(dāng)時(shí)說(shuō)了，之后他們可能還是這樣，這個(gè)我們也沒(méi)辦法。梅老師還說(shuō)：只要孩子們想吃飯，不管吃多少都沒(méi)問(wèn)題，吃飽為止。每個(gè)小朋友都不一樣，有的吃得很快，爭(zhēng)第一，這個(gè)時(shí)候，會(huì)聽

到老師說(shuō)，不要吃太快了，不許爭(zhēng)第一名，慢慢地吃；有的小朋友吃得很慢，所有小朋友都吃完了，但是他還沒(méi)吃完，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)，快一點(diǎn)吃，別慢吞吞的。

吃完飯后，小朋友們會(huì)自己主動(dòng)擺放好自己的餐具，用毛巾擦嘴，我想，這應(yīng)該是小班的時(shí)候就養(yǎng)成的習(xí)慣吧。

在課間的時(shí)候，老師會(huì)要求小朋友們分男女排好隊(duì)洗手、上廁所、喝水之類的活動(dòng)。上午的課間有一個(gè)上午點(diǎn)，有時(shí)是牛奶，有時(shí)是豆?jié){，喝完后，小朋友們會(huì)自己清洗杯子，然后放到固定的位置。下午午睡之后有一個(gè)下午點(diǎn)，是水果類的東西。這些都是保育老師提前準(zhǔn)備好的。

小朋友們會(huì)自己疊被子，整理衣物。通過(guò)這些事情，我發(fā)現(xiàn)，保育工作并不僅僅是照顧小孩子，是在照顧他們的同時(shí)，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉他們的意志，就像媽媽一樣呵護(hù)他們，愛護(hù)他們。對(duì)待孩子要有愛心，耐心、細(xì)心、責(zé)任心，讓他們?cè)谕暾膼壑虚L(zhǎng)大。保育工作，沒(méi)想像中那么簡(jiǎn)單，更沒(méi)想像中那么輕松，它需要我們付出更多的心血，去保護(hù)嫩綠的新葉，即累并快樂(lè)著！

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我已下定決心，要好好學(xué)習(xí)，為托起明日的太陽(yáng)而奮斗！加油！

學(xué)前教育系

09502班

周心

第二篇：幼兒園保育教師實(shí)習(xí)報(bào)告

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易??！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。

保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笈Π?，加油！

第三篇：保育實(shí)習(xí)總結(jié)

我被分到的班級(jí)是中班，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候我總像個(gè)木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我已適應(yīng)了園內(nèi)的生活，切實(shí)了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責(zé)任。剛來(lái)園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。后來(lái)有位阿姨跟我說(shuō)“在任何崗位上都是不容易的，你只能學(xué)著去適應(yīng)，生活就是這樣?！毕胫⒁陶f(shuō)的我覺得真的好貼心啊。

每天，當(dāng)我踏入幼兒園的時(shí)候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。他們常常7點(diǎn)不到就來(lái)幼兒園了，先是打掃衛(wèi)生，接著提豆?jié){拿餅干、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長(zhǎng)，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時(shí)光呢。老師也是不僅要肩負(fù)著教育小朋友的重任，還時(shí)不時(shí)得要交代他們?nèi)バ”?、喝水、洗手，關(guān)心著他們吃飯有沒(méi)有好好吃，睡覺有沒(méi)有好好睡。我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)了以后他們還要耐心的教導(dǎo)我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領(lǐng)我們熟悉幼兒園的環(huán)境，真的這段時(shí)間他們辛苦了。

http:///gzzj/sxzj/（實(shí)習(xí)總結(jié)）

真不好意思給你們添了很多的麻煩。

真的，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責(zé)任之重。在沒(méi)進(jìn)園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什么呢，多簡(jiǎn)單的事情呢。但是常常我們意想的總和現(xiàn)實(shí)存在著明顯的差距，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么容易就擔(dān)當(dāng)?shù)暮玫摹Ｆ┤缋蠋煵粌H要關(guān)注孩子，還有很多瑣碎的事情要做，教室環(huán)境的布置，課程安排，小孩的安全，如果碰到難纏的家長(zhǎng)，還要和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學(xué)習(xí)也加重了他們的工作負(fù)擔(dān)。

還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說(shuō)，中班的孩子都可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當(dāng)然偶有一兩個(gè)小朋友還是要老師喂飯?？吹竭@群孩子快樂(lè)的在操場(chǎng)上趕落葉，自由地奔跑的時(shí)候，真的覺得他們很可愛。我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時(shí)能被幸福所融化似的。

記得園長(zhǎng)助理在我們開會(huì)時(shí)說(shuō)：“如果你們能把現(xiàn)在的這種熱情也帶到以后的工作中，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師的?！闭f(shuō)實(shí)在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們現(xiàn)在還不能看的很清楚，現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在擺在我們面前的是作為學(xué)生我們不知足，現(xiàn)在如果是作為老師我們還得知不足。雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，但是我們現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的本領(lǐng)去帶領(lǐng)孩子，給他們成長(zhǎng)所需。象我既不會(huì)帶孩子做游戲，也不會(huì)講動(dòng)聽的故事，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的，真的一點(diǎn)老師該有的風(fēng)度都沒(méi)有，說(shuō)來(lái)真的挺慚愧的。這次的實(shí)習(xí)可以說(shuō)不僅給我指明了我未來(lái)該努力的方向，也讓我鼓起了去承擔(dān)光榮職責(zé)的決心。

作為一名幼兒老師一定要有的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，而且還要能夠忍耐和堅(jiān)持，我會(huì)牢記并付諸行動(dòng)，帶隊(duì)老師說(shuō)這份幼教的職業(yè)是最能收獲幸福感的職業(yè)，我相信，經(jīng)過(guò)磨練我們一定會(huì)不斷完善，將來(lái)成為合格的幼兒教師的！

這兩周時(shí)間真是辛苦教導(dǎo)我們的老師和阿姨了，還有可愛的小朋友們謝謝你們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，謝謝你們！謝謝！

第四篇：保育實(shí)習(xí)總結(jié)

保育實(shí)習(xí)總結(jié)

保育實(shí)習(xí)總結(jié)1

來(lái)到金信幼兒園之前，我是興致勃勃卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的。在7天的保育實(shí)習(xí)工之后，我興致未減，卻對(duì)自己的工作已經(jīng)輕車熟路。每天的保育工作讓我對(duì)幼兒園有了很深入的了解。

早上7：20入園，我把3瓶牛奶用熱水熱捂著，并準(zhǔn)備好小朋友一天要喝的水。指導(dǎo)老師教我們，每天時(shí)時(shí)刻刻都要保證小朋友們有溫水喝。

在小朋友們都到齊之后。我和老師們帶著他們作晨間活動(dòng)，在他們進(jìn)行各種活動(dòng)游戲的時(shí)候，要隨時(shí)注意他們流汗的情況，督促他們及時(shí)增減衣物。

小朋友們做完早操后，就開始吃餅干喝牛奶。指導(dǎo)老師教會(huì)我們注意一些細(xì)節(jié)以及洗干凈杯子。

午飯是一天中很重要的環(huán)節(jié)。桌子要好好消毒才能給小朋友使用，要用“清消清”——即清水，消毒水，清水擦干凈桌子。作為小老師的我們，吃飯必須與小朋友在同一張桌子上一起進(jìn)行，方便于督促他們把飯菜吃光，做到進(jìn)食不語(yǔ)。

午飯后班級(jí)老師會(huì)帶著小朋友們?nèi)ド⒉?，作為保育員，我們的工作就是在這個(gè)時(shí)候拖地，掃地，打掃教室。要保證教室地板沒(méi)有米粒和水。而拖地，則要在小朋友們睡覺后才能進(jìn)行，以防他們滑倒摔跤。

在午睡房看他們睡覺的時(shí)候，每個(gè)兒童，就像是脆弱的小天使，需要去呵護(hù)。我們不僅要觀察他有沒(méi)有踢被子，還要制止他們說(shuō)話吵鬧，用正確的方法，讓他們安靜下來(lái)，躺好睡覺，午睡后我們要幫孩子們疊被子，但不能全部都幫他們做，更重要的是要在他們疊好被子后幫忙整理，讓他們學(xué)會(huì)自理。

每天的實(shí)習(xí)工作，的.確是忙碌的很，但非常的充實(shí)，學(xué)了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐的過(guò)程，不僅增長(zhǎng)了我的見識(shí)，更鍛煉了我的能力，而我在小朋友面前也可以做到更加大膽、自然而不拘束！

保育實(shí)習(xí)總結(jié)2

1、關(guān)于教育的思考

經(jīng)過(guò)這次寶貴的見習(xí)實(shí)踐，我對(duì)“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差異”這一教育問(wèn)題的思考始終存在于我的腦海中。

是的，我們舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：理論上，在幼兒園，老師永遠(yuǎn)是孩子的伙伴，所以要從孩子心底建立最和諧的師生關(guān)系和互動(dòng)，提倡平行發(fā)展孩子……但實(shí)際上，我們能不能做這樣的預(yù)設(shè)？答案當(dāng)然是“不”。當(dāng)這樣一個(gè)骨瘦如柴的詞出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心真的無(wú)法平靜下來(lái)。——老師如果把孩子的行為捆綁成大人，會(huì)畏首畏尾，甚至破壞孩子一些有益的發(fā)展，但大人認(rèn)為不符合常識(shí)；另一方面，教師如果以非成年人的身份接觸到孩子，就會(huì)肆無(wú)忌憚，使已經(jīng)發(fā)展的人格無(wú)法理想化。結(jié)果如何呢？如果通過(guò)綜合應(yīng)用和實(shí)踐從不同的角度思考，利弊的交集……請(qǐng)記住，環(huán)境往往會(huì)影響孩子的全身，而幼兒時(shí)期并不是這樣！

當(dāng)然，以上只是我舉的'例子之一。其實(shí)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我相信往往不止如此。這仍然需要我們作為幼兒園教師在未來(lái)不斷反思、總結(jié)、內(nèi)化和豐富。

2、如何做好實(shí)習(xí)生

系里安排的見習(xí)期每學(xué)期一次。無(wú)論時(shí)間是長(zhǎng)是短，我們都會(huì)珍惜每一次。當(dāng)然難免會(huì)有些激動(dòng)。

我還記得我第一次去見習(xí)的時(shí)候，連怎么跟孩子打招呼，怎么談溝通和觀察都不知道。我只知道和孩子們一起玩是我當(dāng)時(shí)覺得可以做的事情。但是老師們開心嗎？現(xiàn)在看來(lái)，我們真的影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活。按照孩子的發(fā)育規(guī)律，會(huì)瘋的。面對(duì)這樣一個(gè)客觀事實(shí)，現(xiàn)在做得更好是我們最重要的任務(wù)之一。如何做好一名實(shí)習(xí)生，成為我心中最熱門的話題之一。

在某種程度上，和孩子親近真的有助于互動(dòng)和交流。那么離孩子太近有好處嗎？以至于他，他們會(huì)在課堂上看著你。這些是對(duì)孩子的“愛”嗎？

從老師的角度來(lái)說(shuō)，我們的“到來(lái)”或多或少都會(huì)有一些影響，所以知道了這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)最小化一些影響就是我們最大的收獲！我們可以努力，合作，學(xué)以致用，還有…

努力做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)生，從內(nèi)心給自己充電，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取雙豐收！

保育實(shí)習(xí)總結(jié)3

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了徐州幼兒師范附屬幼兒園，時(shí)光飛逝，為期一周的保育見習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，一周的幼兒園見習(xí)讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次見習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。第一次走進(jìn)幼兒園，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和同班的同學(xué)，積極配合他們工作。提醒幼兒注意安全，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。在充滿愛心與童趣的氛圍中，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。經(jīng)過(guò)這次見習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易??！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開，見習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。

見習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的學(xué)習(xí)中，不斷的.充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)?？傊疄榱艘院笈Π桑佑停。?/p>

狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，它們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香噴噴！可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！

大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！?/p>

小黑說(shuō)：“對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大?！?/p>

哥兒倆正鬧著呢，狐貍來(lái)了，它看見干面包，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“噢。你們是怕分得不公平吧，讓我來(lái)幫你們分吧?！备鐑簜z說(shuō)：“好，咱們就讓狐貍來(lái)分吧?！焙偨舆^(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是隨手把干面包分成了兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來(lái)：“不行！不行！一塊大，一塊小?！焙傉f(shuō)：“你們別著急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口。”狐貍張開大嘴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”

狐貍說(shuō)：“你們急什么，大的我再咬它一口就小了?！焙倧堥_大嘴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)：“那塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”

狐貍就這樣，這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指那么一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)兒大的干面包分給大黑和小黑，說(shuō)：“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃吧?！?/p>

大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說(shuō)不出來(lái)。小朋友們說(shuō)說(shuō)看，它們是不是兩只笨狗熊？

保育實(shí)習(xí)總結(jié)4

何為“保育”?我想，通過(guò)這次保育實(shí)習(xí)的實(shí)踐，深化了我對(duì)“保育”一詞的理念。

首先，在去幼兒園之前，我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責(zé)。顧名思義，即是對(duì)幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機(jī)能良好的發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。

其次，我本著“保育實(shí)習(xí)”為主要目的，帶著保育觀察之心來(lái)到了這會(huì)見習(xí)的附小幼兒園。當(dāng)然，我被分在了大班。一進(jìn)教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我才知道原來(lái)這些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只對(duì)幼兒生活、身體上的進(jìn)行照顧的想法。承載著保育員阿姨對(duì)我的介紹，后來(lái)，我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責(zé)，以便我更全面了解，摒除我原先錯(cuò)誤的想法與觀點(diǎn)。以下，便是具體內(nèi)容：

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢，保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。

三、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。

四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應(yīng)，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的'被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

六、根據(jù)本班教育教學(xué)要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規(guī)要求;

(2)負(fù)責(zé)夏季室內(nèi)消滅蚊蠅，冬季室內(nèi)保暖工作;

(3)配合教師進(jìn)行晨、午檢，協(xié)助保健員帶兒童看病，督促教師給幼兒服藥;

(4)幫助備課和準(zhǔn)備上課及游戲的材料，參加一定環(huán)節(jié)的組織兒童工作(如作業(yè)、游戲、值日等);

(5)堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒耐心細(xì)致，態(tài)度和藹;

(6)儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

(7)努力鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作質(zhì)量。

(8)保管好本班設(shè)備、用品，愛護(hù)公物，厲行節(jié)約。定時(shí)清點(diǎn)，如有損壞，及時(shí)報(bào)告總務(wù)人員，妥善處理，由班長(zhǎng)簽字，負(fù)責(zé)填寫每月領(lǐng)物本。

在仔細(xì)閱讀以上職責(zé)之后，帶著這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)現(xiàn)，保育員阿姨的工作的確是與這息息相關(guān)的，并且，萬(wàn)變不離其中。那么，作為未來(lái)的幼兒教師，我們又該如何配合好保育員的工作呢?難道僅僅是分工明確——教師就真的是以教育為中心，保育員就真的是以保育為中心?保教結(jié)合的基本思想中心又該如何去詮釋的淋漓盡致?這，還需要自身的不斷思考，同時(shí)，也是我這次實(shí)習(xí)后所留下的問(wèn)題思考之一。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)5

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里,每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,現(xiàn)在感覺還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時(shí)候,我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對(duì)孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩?？粗鴰дn老師給孩子門上課，我認(rèn)真的`學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了幾天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。

我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。這次的實(shí)踐不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí),力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育教師!能培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒教師

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們,讓他們健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)6

這次的實(shí)習(xí)還讓我重新認(rèn)識(shí)到如何與孩子相處，孩子們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩耍。幼兒園早上孩子們剛進(jìn)園可以讓幼兒到室外自由活動(dòng)的，比如跳繩，扔沙包等，我也會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲，我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。

在實(shí)習(xí)中有一個(gè)小孩子令我印象深刻，顧雨軒是個(gè)聰明的小男孩，他喜歡看書，很愛學(xué)習(xí)，有一次他跟我說(shuō)老師可不可以帶繪本給我看，我不以為然的答應(yīng)了，并沒(méi)有上心，我以為他很快就會(huì)忘記，但是他記得很清楚，而且每天都追問(wèn)我有沒(méi)有帶書，而我每次都會(huì)忘記，已經(jīng)三天了我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，在第四天我給他帶了三本繪本故事書，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。但顧雨軒并沒(méi)有在意什么，他每次都堅(jiān)信我下次一定會(huì)帶給他，多好的孩子啊。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的'不光是給了我們實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有兩年的時(shí)間，我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，提高自己。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)7

對(duì)孩子笑 不難

今天是保育實(shí)習(xí)的第一天，心情似乎比以往見習(xí)要激動(dòng)許多，因?yàn)檫@一次是為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我們可以觀察到更多的孩子，了解到更多老師上課的技巧。在心里，我不斷告訴自己，在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一定要帶著頭腦去觀察，不能一味的關(guān)注哪個(gè)孩子可愛而忘記實(shí)習(xí)的根本目的。

一天下來(lái)，想要了解的孩子很多，想了解每一個(gè)孩子到底是個(gè)什么樣子的.性格，想知道一些不怎么講話的孩子為什么這樣。第一天，我們中四班最主要的是美術(shù)課，我們來(lái)到孩子身邊，觀察每個(gè)孩子的畫，每個(gè)孩子畫的背后，都有一個(gè)有趣的故事，主班老師告訴我們，要讓孩子自己表達(dá)，我們不要把大人的思想去引導(dǎo)給孩子。而且在上課過(guò)程中，老師沒(méi)有把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練，老師也以綱要所提出的要求、目標(biāo)為教育核心。

在這一天里，有一件小事但也是讓我感受最深的一件事，就是主班老師放學(xué)的時(shí)候站在教室門口，等待每一位來(lái)園接孩子的家長(zhǎng)，然后告訴家長(zhǎng)孩子這一天的情況，我覺得這一點(diǎn)不是每個(gè)老師都能做到的，有這樣一顆關(guān)注孩子心的老師我相信一定是一個(gè)好老師。

總之，第一天過(guò)下來(lái)覺得非常美好，又增加了我對(duì)幼師工作的憧憬，非常期待接下來(lái)的幾天，也將會(huì)用更好的狀態(tài)去對(duì)待孩子們，不會(huì)覺得對(duì)孩子笑一整天特別累。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)8

在幼兒園的實(shí)習(xí)工作就此完結(jié)了，我在回顧自己在園里一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，也是頗有許多的感慨。如今工作已經(jīng)進(jìn)入收尾工作，我也對(duì)自己一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)：

作為幼兒園的保育教師，我在園里要做的工作就是負(fù)責(zé)幼兒們的衛(wèi)生保健工作。一學(xué)期下來(lái)，我每天都要對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境進(jìn)行清掃，保持幼兒進(jìn)出的衛(wèi)生安全，給幼兒一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活。幼兒園的孩子們除了上課，就是玩玩具，因此玩具都是幼兒要身體接觸的，為了保護(hù)好他們的健康，我對(duì)這些玩具要進(jìn)行清洗和消毒，并做好消毒的.記錄，保障幼兒的健康，以防幼兒玩玩具有細(xì)菌侵入身體傷害幼兒身體健康。本學(xué)期里，對(duì)于幼兒的進(jìn)食衛(wèi)生也是很嚴(yán)格的，在吃飯前后我都耐心的教會(huì)幼兒用幼兒專用的洗手液進(jìn)行洗手消毒，防止細(xì)菌通過(guò)手進(jìn)入到口，造成吃飯衛(wèi)生問(wèn)題。并且在這樣的前提下，我日常中也會(huì)去細(xì)心的教幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒就是要從小抓起愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣，不管是公共衛(wèi)生也好，還是個(gè)人衛(wèi)生也好，都要對(duì)其進(jìn)行教育，以免在這個(gè)成長(zhǎng)中養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣在，這是會(huì)影響到幼兒日后的健康成長(zhǎng)的。

在幼兒園進(jìn)行的實(shí)習(xí)工作，我是個(gè)保育教師，我的最大的職責(zé)就是給幼兒一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在園里得到充分的健康保障。以上的這些工作雖然看似簡(jiǎn)單，但是真正的在做的時(shí)候，也會(huì)感覺到艱難。幼兒園孩子年齡普遍都小，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難管理的，所以我對(duì)他們進(jìn)行的保育工作，我也有遇到比較難的時(shí)候。不過(guò)現(xiàn)在都已經(jīng)努力熬過(guò)來(lái)了，工作也就比較簡(jiǎn)單了。實(shí)習(xí)結(jié)束也讓我在這份工作上體會(huì)到很多，也在上面積累許多的工作經(jīng)驗(yàn)，在針對(duì)幼兒的保育工作中我收獲很多保育的知識(shí)。在幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期，我得到了成長(zhǎng)，我對(duì)小孩子有更多的愛心和耐心，對(duì)待工作也更加的細(xì)心起來(lái)。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束，但是我的工作才真正的開始，我現(xiàn)在要做的就是更加期待明天，給自己更多前進(jìn)的動(dòng)力，做好幼兒園保育老師這一工作。我相信已經(jīng)有過(guò)一學(xué)期的保育工作后，我以后的工作會(huì)更加的好。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)9

暑假期間，20xx年七月十三至七月二十四中在湖南省xx市金色同年幼稚園進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩周.這是我的第二次實(shí)習(xí)，第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園.這兩次是顯然不同的經(jīng)驗(yàn).也許是巧合，兩次都被分到小二班，一直是很討厭小班的，因?yàn)橛X得小班孩子小，特別難照顧.但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛上了這群小家伙們，舍不得離開他們.在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧！剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始.剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我.每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友.剛開始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流.但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了.我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字；

跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；

放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見.我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了.每天早上聽到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是最高興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師.在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心.跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣.但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度.戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服；

回到教室里，督促孩子去洗手；

喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；

吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；

守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子.上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所.這所幼兒園沒(méi)有保育員.只分主班，配班和協(xié)教.做保育工作的都是新來(lái)的老師.所以我跟協(xié)教老師（也就是元老師）是最好的搭檔，她也剛來(lái)不久.我們一起去端飯、抬床等等……那幾天，天氣非常的炎熱.而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開水，幫小朋友接完水以后便坐在里面（小隔間）了.主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去.這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教.并指導(dǎo)我怎樣做.（就這樣我了解了怎么配教，但做的不好.）這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起.我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施.配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律.有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停.記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛只是很調(diào)皮.經(jīng)常誒主班老師的罵.孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀！但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了.他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我.但自從我和他接觸后，他也開始慢慢喜歡我了，這讓我很開心.這就像是一個(gè)突破.達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會(huì)痛.經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病.幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你.孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子，關(guān)心孩子.兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；

更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別.這所幼兒園沒(méi)有推車（吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺的隔間.所以吃飯和睡覺都是在教室.中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床.所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧！哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉（因?yàn)槊刻斓奶Т玻?我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴別人.但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴只能靠自己.這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘.慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了.這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練.學(xué)到得太多了. 以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任. 總結(jié)二：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易.這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺.俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難.進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難.我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中.最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作.戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到.吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食.洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼.盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒.細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園.充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí).要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平.不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你.充分信任你.并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易.哎，做什么都不容易??！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍.保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高.我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的`工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè).這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不容易.總之為了以后努力吧，加油！總結(jié)三：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù).下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

保育員見習(xí).目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解.另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課.在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng).這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺.今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟. 總結(jié)四：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了.在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境.大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定.幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“xxx你早！”“xxx你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理. 2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng). 3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；

墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；

用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；

在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；

在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感. 4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦.我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇.在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么.不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo).再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力.早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；

提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；

午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率；

教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用.幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干.”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng).如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等.這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思.教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法.特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事.老師饒有興趣地聽，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句. 以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì).我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的總結(jié)五：幼兒園保育見實(shí)習(xí)總結(jié) 11天說(shuō)長(zhǎng)它很長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間小朋友不知道收獲了多少歡樂(lè)；

11天說(shuō)它很短，這不幼兒園見實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕.可是無(wú)論長(zhǎng)短，11天承載了太多，留下了太多，鐫刻了太多，淚水、感動(dòng)、歡樂(lè)、離別、不舍···而帶著這些美妙有時(shí)又很苦澀的時(shí)刻，我還是要和沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園說(shuō)再見.還記得5月5日下午提著大包小包的行李到達(dá)沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園，雖然已是大汗淋漓，但仍擋不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng).當(dāng)天下午，把行李整理好以后就把校園的每個(gè)角落觀光了一遍.總體感覺還是不錯(cuò)的沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園是市內(nèi)唯一一所獨(dú)立公辦示范幼兒園，分為一個(gè)主園，2個(gè)分園.我所實(shí)習(xí)的地方是總園，共26個(gè)班，小、中、大各四個(gè)班，外加一個(gè)小小班和大5班.該園的辦園理念是“以愛育愛成大愛，以精求靜育新星“，用愛的雨露去滋潤(rùn)和澆灌每一個(gè)孩子的心靈.辦園目標(biāo)：藝術(shù)搖籃，兒童樂(lè)園，中華名園.讓每一個(gè)孩子享受平等受教育的權(quán)利，讓每一天成為孩子快樂(lè)的回憶，讓每個(gè)孩子得到全面發(fā)展.在這么一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，我想那些孩子是幸運(yùn)的，可以讓自己的童年更加充實(shí)美好. 5月6日，是我正式見習(xí)的第一天，還是有些緊張.因?yàn)橐磺卸际菑牧汩_始，怕自己做的不好.但是我們的保育老師很親切和藹，保育工作無(wú)論大小都教我們，任何事都親力親為為我們做示范.大概一天，我就基本熟悉了保育工作流程.每天早上8點(diǎn)到教室，用消毒水擦桌子、瓷磚、門窗和寢室床鋪，再將消毒柜中的杯子取出待用.8:25準(zhǔn)備干毛巾，幼兒做完早操后隔背用.當(dāng)幼兒上廁所喝水，保育員要站在旁邊，保護(hù)幼兒安全和督促他們.9:30喝豆?jié){或牛奶，喝完后將杯子洗干凈放入消毒柜中消毒.然后疊放中午要用的餐巾.當(dāng)教師在開展教學(xué)活動(dòng)或玩游戲時(shí)，保育員要協(xié)助教室準(zhǔn)備教學(xué)用具或玩具，配合開展教學(xué).11點(diǎn)幼兒入廁，用肥皂洗手，準(zhǔn)備用餐.保育員用消毒水擦桌子，然后領(lǐng)餐具、飯菜，再分發(fā)飯菜.幼兒用餐后，保育員要擦桌子，掃拖地，清洗餐巾如消毒柜，倒垃圾，沖洗廁所，清洗抹布及清潔用具.拖完地后，打開風(fēng)扇，將教室吹干.中午午睡時(shí)，保育員準(zhǔn)備水果，每天都不同，有廣柑、蘋果、梨子、香蕉等.午睡后，要將幼兒的被子疊好并幫助一些不能自己穿衣服的幼兒梳理.下午的流程基本和上午差不多.唯一的區(qū)別是下午幼兒離園后，保育員要拔掉所有電器，關(guān)好門窗，送開水桶、壺到廚房.熟悉保育工作流程后，說(shuō)實(shí)話，保育員的工作細(xì)致而又繁瑣，還是很累的實(shí)習(xí)1天下來(lái)，我覺得只有一個(gè)想法，就是立刻撲到床上睡覺.所以當(dāng)保育員必須具備三心：細(xì)心、耐心、責(zé)任心、這是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.除此之外還要有吃苦耐牢，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.這次的見實(shí)習(xí)還是收獲頗多，學(xué)習(xí)了如何做好保育一日流程工作，該從哪些方面注意孩子的冷暖變化，那些細(xì)微的事會(huì)影響孩子的健康.學(xué)習(xí)和了解作為教師如何開展教學(xué)工作.更重要的是，保育員和教師如何密切配合，共同完成孩子一日學(xué)?；顒?dòng).從開始的那一天就預(yù)示著結(jié)束一天的到來(lái).整整11個(gè)日子，每一天都要我倍感珍惜.告別了充滿歡樂(lè)、難忘、不舍的幼兒園，收獲和沉淀了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為以后的道路打下基礎(chǔ).

保育實(shí)習(xí)總結(jié)10

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易?。≡?jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的'職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不

容易?？傊疄榱艘院笈Π桑佑停。?/p>

保育實(shí)習(xí)總結(jié)11

20xx年4月11日，我在沙區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開始了為期5天的保育實(shí)習(xí)，在這五天里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更多的了解，同時(shí)也對(duì)這個(gè)專業(yè)更加的熱愛。

第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候，我一邊在心里暗暗下決心一定要積極、認(rèn)真的做每一件事情，一邊心里擔(dān)心自己出錯(cuò)。但是一天工作下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)保育員的工作其實(shí)不是很難，而且每件事情我都可以做好。在后面幾天里我便放松了自己的心情，認(rèn)真地做好了每一件事情。

以前，我認(rèn)為理論對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的作用，可是到了幼兒園我才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。班上最小的女孩，總是喜歡先動(dòng)手打人，別人還手之后，她就開始哭還在教室亂跑，跑累之后蹲在一個(gè)角落里放聲大哭，我看見了就過(guò)去抱著她，安慰她，沒(méi)想到她就越哭越厲害。這時(shí)我想到了《幼兒心理學(xué)》里面所講的“冷卻法”。于是每次在她動(dòng)手打人的時(shí)候拉開她，她躲在角落里哭的時(shí)候，裝做沒(méi)有看到她，也當(dāng)沒(méi)有聽到她的哭聲。她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人過(guò)去之后，她一會(huì)兒就不哭了，跑回活動(dòng)室和其他小朋友一起玩。平常在幼兒園觀察里面房屋和周圍環(huán)境時(shí)，我也會(huì)結(jié)合《幼兒衛(wèi)生學(xué)》里面講的去評(píng)價(jià)這些是否合格。在平常和孩子交流時(shí)我就會(huì)后悔自己沒(méi)有好好學(xué)《幼兒心理學(xué)》，孩子出現(xiàn)的許多問(wèn)題我都不能解決。

在幼兒園的幾天里，我也發(fā)現(xiàn)了幼兒老師的許多行為和平常學(xué)校老師講的.不太一樣。這次我感受最深的是就是孩子吃飯的現(xiàn)象。幼兒園規(guī)定大多數(shù)孩子應(yīng)該吃兩碗飯，吃完之后還要喝一點(diǎn)湯。但是我發(fā)現(xiàn)許多孩子一般只能勉強(qiáng)把第一碗吃完，這時(shí)保育老師還是會(huì)往他們碗里添飯。有時(shí)，幼兒老師還會(huì)威脅他們說(shuō)把他們送到小班去，甚至還會(huì)打他們。最后大多數(shù)孩子在保育老師的“督促”下吃完飯去睡覺之后，她就把幾個(gè)沒(méi)有吃完飯的孩子弄在一起，然后大勺大勺給他們喂飯。有的孩子吃了就吐出來(lái)，但是老師還是會(huì)不斷的往他們嘴里喂，直到孩子流著眼淚吃完為止。看到孩子們那個(gè)可憐的樣子我有時(shí)都忍不住要跟著他們哭起來(lái)了。但是我還要和保育老師一起往孩子碗里添飯，然后看見孩子那可憐的眼神，我感覺自己充滿了罪惡感。我想如果我是一名保育老師我會(huì)像她們那樣嗎？晚上睡覺前，我們幾個(gè)在一起實(shí)習(xí)的同學(xué)談起自己的感受時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，許多同學(xué)都認(rèn)為我們現(xiàn)在是“理想主義者”，也許以后我們出去多工作幾年也會(huì)變成她們那樣。

有時(shí)工作時(shí)我真的感到很累，真想放下手中的工作，但是看到孩子們那一張張可愛的笑臉和那一雙雙毫無(wú)雜質(zhì)的眼睛，聽到他們乖乖的叫我“老師"我的心里頓時(shí)被一種暖暖的東西填滿。

在去實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，但是通過(guò)五天的實(shí)習(xí)，和可愛的孩子們相處了五天我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一名幼兒園老師了。我以后一定好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在生活上也要以一名老師的準(zhǔn)則要求自己。因?yàn)樽鳛橐幻變豪蠋熚矣辛x務(wù)不斷的完善自己，為我自己負(fù)責(zé)，更為我以后的學(xué)生負(fù)責(zé)。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)12

第一天和第二天的實(shí)習(xí)是非常茫然的，完全不知一天下來(lái)具體有什么工作，一點(diǎn)安排也沒(méi)有，經(jīng)過(guò)兩天的適應(yīng)，第三天一下子變了很多，熟悉各位老師了，和幼兒們之間也一點(diǎn)一點(diǎn)的更加熟悉，工作計(jì)劃開始明確，和搭檔的配合也變好了，做事也比之前熟練了許多。

中途老師們常常問(wèn)我：覺得累嗎?我的回答是還好。的確是還好。即使我這個(gè)在家只負(fù)責(zé)吃、喝、玩的家伙。也許洗盤子、洗杯子腰酸;也許擦桌子、柜子腿酸;也許看著一教室都要拖的地讓我有些恐懼;也許會(huì)被灰塵中的小蟲子嚇得不知所措，但是我依舊認(rèn)為還好。

每次在勞動(dòng)時(shí)聽見幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺得付出有了回報(bào)。每天早上、下午幼兒們說(shuō)：老師好，老師再見。對(duì)我這個(gè)七天教師是一種莫大的安慰和支持下去的動(dòng)力。也許因?yàn)槲覀兒捅Ｓ蠋熀透魑唤處煹男量?，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我開心的事。

在這次實(shí)習(xí)中更讓我充分體會(huì)到保育老師的辛苦，她們默默地用雙手支撐起了一個(gè)家，她從不站在講臺(tái)前，但卻永遠(yuǎn)站在幼兒的身后，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，別人想不到的細(xì)微之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開始為幼兒的到來(lái)做準(zhǔn)備，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清新、教室干凈、桌子無(wú)灰塵、水溫適宜飲用、早點(diǎn)放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。

我們?cè)谒麄儊?lái)了以后要開始打掃寢室、走廊，開始消毒餐巾和他們?cè)缟虾冗^(guò)的杯子、抹桌子、推餐車，開始為早操做準(zhǔn)備。

在他們吃飯時(shí)，我們要將掉在地上的飯粒掃干凈、偶爾喂飯，飯后要將地面桌面打掃干凈。

下午我們要準(zhǔn)備午點(diǎn)、教室衛(wèi)生，等他們走后消毒杯具等等。

除此之外還有不固定的雜事。這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的，并不是每個(gè)都是乖乖的`，也不是每個(gè)都是頑皮的，更不是每個(gè)都是活潑的，你要學(xué)會(huì)主動(dòng)同他們交流，了解他們，讓他們熟悉你。

在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)老師，我要教育他們，我要負(fù)責(zé)他們的健康和安全，更要讓他們主動(dòng)同我說(shuō)話。

這次的實(shí)習(xí)獲得的知識(shí)是在書本上無(wú)法學(xué)到的，我十分感謝在幼兒園的老師們。認(rèn)識(shí)你們和孩子真好!

保育實(shí)習(xí)總結(jié)13

回顧過(guò)去三個(gè)月來(lái)的時(shí)間，作為一名保育實(shí)習(xí)生，我在此次實(shí)習(xí)的xxx幼兒園里充分學(xué)習(xí)并完成了自身的實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。在工作和學(xué)習(xí)上，我都充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名保育工作者還有諸多不足的地方。為此，我也一直在一步步的完善自己，讓自己能在工作中做的更好，更出色的照顧好班上的孩子們，并得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

如今，實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然結(jié)束了，但我也該好好的梳理一下自己近期的收獲以及不足的地方。以下是我的自我總結(jié)：

一、思想品德方面

作為一名保育員，我在思想上熱愛祖國(guó)、熱愛工作，對(duì)待幼兒，我能良好的保持自身的“關(guān)心、耐心、細(xì)心、以及引導(dǎo)心”。做到在幼兒園生活中積極引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)良好的行為習(xí)慣，杜絕體罰等不正確的手段方法。

同時(shí)作為工作者，我在工作方面也一直嚴(yán)格的要求自己，加強(qiáng)自身的.思想鍛煉，讓自己能不斷提高自身能力，同時(shí)加強(qiáng)自我管理性。努力做好本職工作的同時(shí)，也適應(yīng)了實(shí)習(xí)中社會(huì)環(huán)境。

二、保育工作情況

作為一名新人，我雖然很喜歡幼兒園里歡樂(lè)的環(huán)境和氛圍。但無(wú)論是對(duì)于這個(gè)環(huán)境中要注意的事情亦或是自身的保育工作，我都有很多還不了解的地方。為此，在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候，我十分依靠其他老師的指點(diǎn)和幫助。并且在自己的工作中一直嚴(yán)格按照老師們的教導(dǎo)去做，努力在實(shí)踐工作中提高了自己的能力。

工作上，我嚴(yán)格按照幼兒園的規(guī)定，積極幫助并引導(dǎo)小朋友們?cè)谟變簣@內(nèi)保持良好的生活習(xí)慣，教導(dǎo)他們飯前便后的洗手，照看好幼兒的午休，以及打掃教室、食堂等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，消毒幼兒的常用器具和玩具等等。

每天的工作其實(shí)都差不多，很繁瑣，但卻需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待。但盡管如此，每天看著幼兒們帶著微笑和我們說(shuō)：“老師好！”這些枯燥好像又不算什么了。

三、實(shí)習(xí)工作中的不足

照顧幼兒的保育員工作不僅僅似乎只有知識(shí)就能做好的工作，這點(diǎn)我也同樣在實(shí)習(xí)的工作中認(rèn)識(shí)到了。那次因?yàn)槲易陨砼袛嘟?jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致沒(méi)能注意到一名幼兒的身體不舒服，結(jié)果造成了失誤，好在最后并不是很嚴(yán)重。但此次的教訓(xùn)也確實(shí)讓我記憶深刻！

在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑诠ぷ髦杏^察注意幼兒的身體情況，并積極提高自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，確保不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題！

保育實(shí)習(xí)總結(jié)14

時(shí)光匆匆，一個(gè)星期的保育實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)到了，在這一個(gè)星期的時(shí)間里，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)為中二班。作為一名大二的學(xué)生，我?guī)е鴮?duì)實(shí)習(xí)的好奇心情，迎接了第一天的實(shí)習(xí)。

剛到幼兒園，我感覺很陌生，很害怕，因?yàn)樵谶@之前。我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，知道的知識(shí)只是從書本上學(xué)的，與現(xiàn)實(shí)中有很大區(qū)別。雖說(shuō)只是實(shí)習(xí)，但生活的.方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上6：00起床一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過(guò)于幼兒園之中。

因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)中班，中班的小朋友許多事情都可以做，所以我的工作主要就是監(jiān)督他們是否做到位，其次是打開水、領(lǐng)牛奶、曬被子等一些小朋友做不好、又有一定危險(xiǎn)的事情。

經(jīng)歷了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這一周里，我親密接觸了幼兒在幼兒園里生活得方方面面，回顧和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力是一代比一代強(qiáng)，要求也是越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

保育工作大都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實(shí)都有技巧方法的。關(guān)心，愛心，耐心、責(zé)任心是我們作為一名幼師應(yīng)該具備的。在中班我們更要有，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍侨龤q。這個(gè)時(shí)期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而且特別愛告狀，比如“老師，他打我?！薄袄蠋煟麚屛覗|西吃”。

在學(xué)習(xí)保育工作的同時(shí)，我也初步了解了教育工作的流程，向原任老師學(xué)怎樣上好一堂課，怎樣管理好孩子、引導(dǎo)孩子、教育孩子。。

在這一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我過(guò)的非常開心也非常的充實(shí)，讓我體會(huì)第一次體會(huì)到上班一族生活，在這所幼兒園里我收獲很多，感動(dòng)很多，體會(huì)很多。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活中不斷的改善。

“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵我會(huì)慢慢的讀懂，不斷完善自己，全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

保育實(shí)習(xí)總結(jié)15

第一天和第二天的實(shí)習(xí)是非常茫然的，完全不知一天下來(lái)具體有什么工作，一點(diǎn)安排也沒(méi)有，經(jīng)過(guò)兩天的適應(yīng)，第三天一下子變了很多，熟悉各位老師了，和幼兒們之間也一點(diǎn)一點(diǎn)的更加熟悉，工作計(jì)劃開始明確，和搭檔的配合也變好了，做事也比之前熟練了許多。

中途老師們常常問(wèn)我：覺得累嗎?我的回答是還好。的確是還好。即使我這個(gè)在家只負(fù)責(zé)吃、喝、玩的家伙。也許洗盤子、洗杯子腰酸;也許擦桌子、保育實(shí)習(xí)工柜子腿酸;也許看著一教室都要拖的地讓我有些恐懼;也許會(huì)被灰塵中的小蟲子嚇得不知所措，但是我依舊認(rèn)為還好。

每次在勞動(dòng)時(shí)聽見幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺得付出有了回報(bào)。每天早上、下午幼兒們說(shuō)：老師好，老師再見。對(duì)我這個(gè)七天教師是一種莫大的安慰和支持下去的動(dòng)力。也許因?yàn)槲覀兒捅Ｓ蠋熀透魑唤處煹男量?，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我開心的事。

在這次實(shí)習(xí)中更讓我充分體會(huì)到保育老師的辛苦，她們默默地用雙手支撐起了一個(gè)家，她從不站在講臺(tái)前，但卻永遠(yuǎn)站在幼兒的身后，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，別人想不到的細(xì)微之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開始為幼兒的到來(lái)做準(zhǔn)備，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清新、教室干凈、桌子無(wú)灰塵、水溫適宜飲用、早點(diǎn)放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。

我們?cè)谒麄儊?lái)了以后要開始打掃寢室、走廊，開始消毒餐巾和他們?cè)缟虾冗^(guò)的杯子、抹桌子、推餐車，開始為早操做準(zhǔn)備。

除此之外還有不固定的雜事。這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的，并不是每個(gè)都是乖乖的，也不是每個(gè)都是頑皮的，更不是每個(gè)都是活潑的，你要學(xué)會(huì)主動(dòng)同他們交流，了解他們，讓他們熟悉你。

在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)老師，我要教育他們，我要負(fù)責(zé)他們的健康和安全，更要讓他們主動(dòng)同我說(shuō)話。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園進(jìn)行了為期7天的保育實(shí)習(xí)，回顧這幾天的經(jīng)歷，雖然有些累但很充實(shí)、快樂(lè)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多新鮮有趣的知識(shí)，并且協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。

因?yàn)榈谝淮紊钊胗變簣@工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，并且保質(zhì)保量的完成了保育實(shí)習(xí)工作。雖然經(jīng)驗(yàn)不足有些小細(xì)節(jié)都考慮不周全但在老師悉心的指導(dǎo)之下我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照保育教師一日工作程序規(guī)范自己。每天來(lái)到班級(jí)先開窗通風(fēng)，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點(diǎn)心?？斓轿绮蜁r(shí)間我會(huì)先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對(duì)于吃飯較慢的小朋友或體弱兒我也會(huì)鼓勵(lì)他們大口大口吃飯。作個(gè)人總結(jié)每到14：30就是幼兒起床的時(shí)間了，除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會(huì)檢查他們是否穿戴整齊?；顒?dòng)時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們一起游戲，他們會(huì)把今天看到的有趣的事用很天真的話語(yǔ)敘述給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會(huì)感到很滿足。

當(dāng)我第一次以一名教師的身份走進(jìn)中(2)班時(shí)，我的心中充滿了自豪與期待，因?yàn)榻處熓俏宜鶡釔酆统缇吹穆殬I(yè)。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的日子我很快樂(lè)。在實(shí)習(xí)期間我積極配合保育老師做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活規(guī)律，積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以最大限度的責(zé)任心、愛心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和懂得就是從這實(shí)踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學(xué)兒歌、畫國(guó)畫、聽故事、做實(shí)驗(yàn)，陪他們做游戲、帶他們?nèi)ド⒉剑恳惶於际悄菢映鋵?shí)，我為他們的成長(zhǎng)而感到欣慰。在工作中我以豐富知識(shí)，深化理解，促進(jìn)自我化知識(shí)的形成、鍛煉技能，熟練專業(yè)基本功、培養(yǎng)能力，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)為目標(biāo)，并且虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，勤奮工作、認(rèn)真觀察，主動(dòng)反思自己的保育實(shí)習(xí)情況。當(dāng)然，不足之處很感謝各位老師的提點(diǎn)與幫助，也很高心有這么多孩子認(rèn)可和尊重我，但是最后還是要和他們說(shuō)再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的7天實(shí)習(xí)之旅，我愛你們!

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園進(jìn)行了為期7天的保育實(shí)習(xí)，回顧這幾天的經(jīng)歷，雖然有些累但很充實(shí)、快樂(lè)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多新鮮有趣的知識(shí)，并且協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。

因?yàn)榈谝淮紊钊胗變簣@工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，并且保質(zhì)保量的完成了保育實(shí)習(xí)工作。雖然經(jīng)驗(yàn)不足有些小細(xì)節(jié)都考慮不周全但在老師悉心的指導(dǎo)之下我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照保育教師一日工作程序規(guī)范自己。每天來(lái)到班級(jí)先開窗通風(fēng)，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點(diǎn)心?？斓轿绮蜁r(shí)間我會(huì)先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對(duì)于吃飯較慢的小朋友或體弱兒我也會(huì)鼓勵(lì)他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時(shí)間了，除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會(huì)檢查他們是否穿戴整齊?；顒?dòng)時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們一起游戲，他們會(huì)把今天看到的有趣的事用很天真的話語(yǔ)敘述給我聽，每每看到他們微笑的`樣子我也會(huì)感到很滿足。

當(dāng)我第一次以一名教師的身份走進(jìn)中(2)班時(shí)，我的心中充滿了自豪與期待，因?yàn)榻處熓俏宜鶡釔酆统缇吹穆殬I(yè)。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的日子我很快樂(lè)。在實(shí)習(xí)期間我積極配合保育老師做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活規(guī)律，積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以最大限度的責(zé)任心、愛心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和懂得就是從這實(shí)踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學(xué)兒歌、畫國(guó)畫、聽故事、做實(shí)驗(yàn)，陪他們做游戲、帶他們?nèi)ド⒉?，每一天都是那樣充?shí)，我為他們的成長(zhǎng)而感到欣慰。在工作中我以豐富知識(shí)，深化理解，促進(jìn)自我化知識(shí)的形成、鍛煉技能，熟練專業(yè)基本功、培養(yǎng)能力，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)為目標(biāo)，并且虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，勤奮工作、認(rèn)真觀察，主動(dòng)反思自己的保育實(shí)習(xí)情況。當(dāng)然，不足之處很感謝各位老師的提點(diǎn)與幫助，也很高心有這么多孩子認(rèn)可和尊重我，但是最后還是要和他們說(shuō)再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的7天實(shí)習(xí)之旅，我愛你們!

第五篇：保育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

篇一：學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

一、保育見實(shí)習(xí)的目的、意義和內(nèi)容要求

幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的社會(huì)機(jī)構(gòu)。為了培養(yǎng)合格的幼兒教師，按照學(xué)校的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期進(jìn)行為期一周的幼兒園保育實(shí)習(xí)。每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真地完成各項(xiàng)保育工作實(shí)習(xí)任務(wù)。

（一）見實(shí)習(xí)目的

1.初步了解幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法。加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作意義的認(rèn)識(shí)，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內(nèi)容和職責(zé)。了解幼兒教師(或保育員)在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的過(guò)程中的重要作用。學(xué)習(xí)護(hù)理和組織幼兒日常生活的技能，增強(qiáng)保育的觀念。

3.結(jié)合幼兒衛(wèi)生學(xué)的教學(xué)，了解幼兒的生理特點(diǎn)，了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的衛(wèi)生要求和各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實(shí)施情況。

4.聽幼兒園優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）見實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

利用一切機(jī)會(huì)參與保育的實(shí)踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實(shí)際能力。同學(xué)們?cè)诒Ｓ龑?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)做好下列工作：

1.來(lái)園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)中、大班、學(xué)前班的幼兒輪流當(dāng)好值日生，學(xué)會(huì)分發(fā)、擺放和收拾餐具、掃地和發(fā)放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長(zhǎng)，對(duì)幼兒的皮膚、五官、精神狀態(tài)等方面逐一觀察和詢問(wèn)。特別是對(duì)有病的幼兒要與家長(zhǎng)做好交接工作，對(duì)病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發(fā)現(xiàn)有異常情況的幼兒，要及時(shí)交保健醫(yī)生處理。

（3）主動(dòng)與幼兒及其家長(zhǎng)問(wèn)好，使幼兒能愉快地來(lái)園，學(xué)會(huì)用禮貌語(yǔ)言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個(gè)別幼兒的工作。

（4）指導(dǎo)并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。

2.離園

（1）指導(dǎo)和幫助幼兒整理好個(gè)人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。（2）離園前通過(guò)與幼兒談話，了解幼兒一日活動(dòng)的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動(dòng)和要做的事情。

（3）熱情接待好每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)地、有目的地與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談。介紹幼兒在園的表現(xiàn)和健康情況，回答家長(zhǎng)的詢問(wèn)，特別是對(duì)在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時(shí)、詳細(xì)地向家長(zhǎng)匯報(bào)有關(guān)的情況。

（4）在離園這一環(huán)節(jié)上的首要問(wèn)題是：要親手把幼兒交給家長(zhǎng)，不得將幼兒交給不相識(shí)的人（包括沒(méi)有見過(guò)的家長(zhǎng)或離婚后沒(méi)有撫養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)）。

（5）主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，提醒幼兒向家長(zhǎng)問(wèn)好，向老師、阿姨問(wèn)好和向其他小朋友說(shuō)聲再見。

（6）有組織地對(duì)暫時(shí)沒(méi)有接走的幼兒開展活動(dòng)（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對(duì)過(guò)點(diǎn)沒(méi)有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時(shí)一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認(rèn)真檢查本班的門、窗、水、電是否關(guān)閉好。對(duì)今天的工作

在頭腦中做一次簡(jiǎn)單的小結(jié)，方可離園。

3.盥洗

幼兒的盥洗活動(dòng)包括大小便、洗手、洗臉等等。通過(guò)盥洗活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養(yǎng)成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動(dòng)清洗的習(xí)慣。

（1）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛(wèi)生紙等。

（2）同幼兒一起進(jìn)盥洗室，給予幼兒以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對(duì)個(gè)別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內(nèi)地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立盥洗的能力。對(duì)能力較弱和便臟衣褲的幼兒應(yīng)給予熱心的關(guān)懷和幫助，不得惡語(yǔ)傷人，加重幼兒的生理和心理負(fù)擔(dān)。

（5）對(duì)低齡幼兒要注意培養(yǎng)他們的大小便習(xí)慣，隨時(shí)觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。

4.飲食

(1)用餐前要穩(wěn)定幼兒的情緒,防止幼兒因過(guò)度興奮而影響食欲,培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于安靜地等待進(jìn)餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準(zhǔn)備餐具和漱口水。

（3）根據(jù)幼兒的飯量隨時(shí)為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評(píng)幼兒，以免影響幼兒進(jìn)餐前后的情緒，進(jìn)而影響幼兒的食欲或消化。（5）指導(dǎo)幼兒正確地使用餐具，大班或?qū)W前班應(yīng)學(xué)會(huì)使用筷子。

（6）逐步培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時(shí)飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。

5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當(dāng)開窗，保持室內(nèi)空氣流通，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

（2）指導(dǎo)幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時(shí)將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時(shí)巡察幼兒睡眠，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)處理并做好記錄。

（5）注意提醒個(gè)別幼兒大小便。對(duì)尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導(dǎo)或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

（7）對(duì)睡眠時(shí)有錯(cuò)誤的幼兒要耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

6.戶外活動(dòng)

（1）活動(dòng)前，檢查場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動(dòng)的安全。

（2）根據(jù)氣候條件和幼兒的體質(zhì)狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動(dòng)時(shí)，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對(duì)體弱的幼兒要進(jìn)行個(gè)別照顧。

（4）活動(dòng)時(shí)要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時(shí)，要及時(shí)處理。

（5）要經(jīng)常向幼兒進(jìn)行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護(hù)。

（6）如發(fā)生意外事故，要及時(shí)找有關(guān)人員處理，不要隱瞞和拖延。

7.教學(xué)活動(dòng)

（1）適當(dāng)協(xié)助教師做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

（2）教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

（3）教學(xué)中要提醒并指導(dǎo)幼兒正確地使用教具、學(xué)具、玩具，注意安全。

（4）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要迅速收拾好教具、學(xué)具、玩具等物品。

8.實(shí)習(xí)時(shí)間及其安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為一周，前兩天為見習(xí)，后三天為實(shí)習(xí)，第五天下午，聽優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)生可采用生動(dòng)活潑的形式，集體組織與原任指導(dǎo)老師、幼兒園小朋友話別。篇二：11保育實(shí)習(xí)計(jì)劃書

2010級(jí)幼兒英語(yǔ)專業(yè)保育實(shí)習(xí)、見習(xí)計(jì)劃書（兩周）

（2011年11月 22日—2011年12月4日）

一、目的要求：

（一）使學(xué)生熟悉并學(xué)會(huì)做保育員的具體工作，了解教養(yǎng)員的教育教學(xué)工作內(nèi)容。

（二）在實(shí)際工作中培養(yǎng)和鞏固學(xué)生熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

二、見習(xí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：

（一）實(shí)習(xí)保育員的全部工作，包括早清掃，接待幼兒入園，組織就餐、整理睡眠室，消毒各種器具，協(xié)助教養(yǎng)員組織各種教育活動(dòng)等。并完成衛(wèi)生學(xué)作業(yè)《幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。

（二）見習(xí)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，包括聽課、觀察幼兒的各種活動(dòng)、觀察教師如何組織指導(dǎo)幼兒等。并記錄《一周幼兒園教學(xué)計(jì)劃》，同時(shí)整理一節(jié)課聽課記錄及分析。

三、園、校領(lǐng)導(dǎo)教師職責(zé)：

（一）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)見習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)班級(jí)，向?qū)嵙?xí)生介紹本園情況，支持和動(dòng)員本園指導(dǎo)教師認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù)，檢查見習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況和學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。見習(xí)、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)抓好實(shí)習(xí)鑒定工作。

（二）原班指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生介紹本班情況，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作為學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)提供條件和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體指導(dǎo)學(xué)生做好保育工作，檢查學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)情況，一般情況下不得無(wú)故離開原班，以保證指導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。

（三）幼師指導(dǎo)老師應(yīng)按統(tǒng)一計(jì)劃要求進(jìn)行工作，督促和檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。到各園觀察學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)情況，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)記錄，督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)作業(yè)。征求園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見。填寫《工作日記錄表》。

四、具體日程安排：

自11月22日始至12月2日止，共計(jì)2周，具體安排如下：

（一）11月21日見習(xí)一天，全天跟班，見習(xí)幼兒園各項(xiàng)保育工作并熟悉幼兒。

（二）11月22日至12月2日，獨(dú)立見習(xí)教養(yǎng)員，實(shí)習(xí)保育員。

要求：上午集體教育教學(xué)和游戲活動(dòng)以及下午的游戲活動(dòng)，學(xué)生跟主班老師，其余時(shí)間跟保育員。

（三）12月2日下午與園領(lǐng)導(dǎo)、老師座談、告別。

（四）返校上交： 1.每人一份《工作日記錄表》。

2.每人一份《一周幼兒園教學(xué)計(jì)劃》和一節(jié)課聽課記錄及分析。

3.每人一份《幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。

4.實(shí)習(xí)生組織幼兒活動(dòng)的照片資料一份。

五、對(duì)見習(xí)、實(shí)習(xí)生的要求：

（一）熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成保育員的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）按時(shí)見習(xí)原班老師組織的各種教育活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，認(rèn)真做好記錄，完成學(xué)校布置的各種作業(yè)。

（三）自覺遵守紀(jì)律，講文明、有禮貌，為人師表，衣著美觀大方，穿戴適合工作需要，有病有事要提前向幼兒園及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師請(qǐng)假。

（四）吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要考核實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的全面表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定盡可能符合實(shí)際，防止偏松偏高現(xiàn)象。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分采用四等級(jí)，優(yōu)秀、良好、合格、不合格，評(píng)定的內(nèi)容主要包括實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律、教學(xué)、班級(jí)工作、保育工作等。

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)工作系

2012年 11月 16日

篇三：學(xué)前教育專業(yè)一年級(jí)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的 1．了解和掌握幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作意義的認(rèn)識(shí)，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛幼兒教育工作的感情。

2．明確保育員工作的意義和職責(zé)；了解幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行保育過(guò)程中的重要作用；學(xué)習(xí)護(hù)理和組織幼兒日常生活的技能，增強(qiáng)保育觀念。

3．結(jié)合衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)，了解幼兒的生理特點(diǎn)，了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的衛(wèi)生要求和各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實(shí)施情況。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．請(qǐng)園長(zhǎng)介紹幼兒園的教育教學(xué)情況，請(qǐng)幼兒園優(yōu)秀教師和保育員介紹工作經(jīng)驗(yàn)。

2．見習(xí)幼兒園的保育工作及各項(xiàng)教育活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄。

3．全面實(shí)習(xí)幼兒園的保育工作，如“來(lái)園”“離園”“盥洗”“飲食”“睡眠”“戶外活動(dòng)”“教學(xué)活動(dòng)”等環(huán)節(jié)的保育工作。

4．每個(gè)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)保育員日常工作2天以上。

實(shí)習(xí)要求：見《教育實(shí)踐手冊(cè)》p28—30。

三、見實(shí)習(xí)時(shí)間：2周（4月16~27日）第一階段為保育見習(xí)，時(shí)間為：3天。第二階段為保育實(shí)習(xí)，時(shí)間為：7天。

四、保育見實(shí)習(xí)作業(yè)

請(qǐng)完成《教育實(shí)踐手冊(cè)》上布置的有關(guān)作業(yè)，并于實(shí)習(xí)結(jié)束后交學(xué)校帶隊(duì)教師批改，作業(yè)成績(jī)作為評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

五、實(shí)習(xí)結(jié)束

1．以適當(dāng)方式向幼兒園師幼告別。

2．學(xué)生填寫實(shí)習(xí)鑒定表，幼兒園指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)要蓋實(shí)習(xí)園章和學(xué)校章。

3．實(shí)習(xí)結(jié)束后第一周的班會(huì)課各班召開保育實(shí)習(xí)總結(jié)交流會(huì)。

4．各班帶隊(duì)教師將實(shí)習(xí)鑒定表、教育見實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)等個(gè)人有關(guān)材料交教學(xué)科研處。

學(xué)校實(shí)習(xí)工作負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話：

幼兒師范學(xué)校

年10月23日

保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、優(yōu)良、良好、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．優(yōu)秀

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，對(duì)個(gè)別幼兒的護(hù)理做到心中有數(shù)。（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，出色完成保育工作。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

（6）實(shí)習(xí)期間出滿勤，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。沒(méi)有任何違紀(jì)現(xiàn)象。

2．優(yōu)良

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，對(duì)個(gè)別幼兒的護(hù)理做到心中有數(shù)。（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得好。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)優(yōu)良。

（6）實(shí)習(xí)期間出滿勤，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。沒(méi)有任何違紀(jì)現(xiàn)象。

3．良好

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得較好。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。

（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)良好。

（6）實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假天數(shù)不超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3，沒(méi)有遲到、早退及其它違紀(jì)現(xiàn)象。4．及格

（1）見習(xí)較認(rèn)真，比較明確幼兒園的作息制度、幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)、保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

（2）能完成保育員工作，質(zhì)量一般，主動(dòng)性不夠。

（3）能較認(rèn)真地制定保育工作計(jì)劃，交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)、幫助下，基本上能按質(zhì)完成保育員的工作，工作效果一般。（4）能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能基本遵守實(shí)習(xí)生守則。

（5）能完成和上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)一般。

（6）請(qǐng)假天數(shù)不超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3，偶有遲到、早退現(xiàn)象，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

5．不及格

有下列表現(xiàn)之一者，保育實(shí)習(xí)成績(jī)不及格：（1）曠工半天及半天以上。

（2）請(qǐng)事假或病假達(dá)到或超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3。（3）經(jīng)常遲到、早退。（4）不完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

（5）工作不負(fù)責(zé)任，造成嚴(yán)重事故。（6）有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，必須利用假期自己聯(lián)系幼兒園補(bǔ)實(shí)習(xí)，成績(jī)最高等級(jí)為及格。

一年級(jí)保育實(shí)習(xí)工作注意事項(xiàng)

各班實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任：

一年級(jí)保育實(shí)習(xí)時(shí)間為4月16—27日，本次實(shí)習(xí)，每班只配備一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，由該指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系、管理及指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作的有關(guān)注意事項(xiàng)通知如下：

1．請(qǐng)?zhí)崆耙恢芘c實(shí)習(xí)點(diǎn)聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)班級(jí)及實(shí)習(xí)小組（每組3—5人）名單。2．每位學(xué)生收保育見實(shí)習(xí)費(fèi)10元，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交實(shí)習(xí)幼兒園。

3．實(shí)習(xí)前召開保育實(shí)習(xí)動(dòng)員班會(huì)（年級(jí)輔導(dǎo)員或班主任要參加），明確任務(wù)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，注意儀表儀容。強(qiáng)調(diào)進(jìn)出幼兒園要佩帶?？ā?/p>

4．乙肝帶菌學(xué)生學(xué)校不統(tǒng)一安排見實(shí)習(xí)，由學(xué)生自己聯(lián)系見實(shí)習(xí)單位或在學(xué)校自學(xué)。

5．批改《教育實(shí)踐手冊(cè)》上的有關(guān)作業(yè)，作為評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。實(shí)習(xí)結(jié)束后，把實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)及個(gè)人有關(guān)材料交教學(xué)科研處。

教學(xué)科研處 2007年4月2日

保育實(shí)習(xí)材料目錄

學(xué) 生：1．每班2份學(xué)生考勤表。2．每班2份實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶隊(duì)教師：1．實(shí)習(xí)計(jì)劃各1份。2．《保育實(shí)習(xí)工作注意事項(xiàng)》1份。3．班級(jí)《教育見實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)》1份

4．帶隊(duì)教師下點(diǎn)安排表3份（填好后1份交教學(xué)科研處，1份交園長(zhǎng)）。5．帶隊(duì)教師考勤表2份。

幼 兒 園：1．園長(zhǎng)2份保育實(shí)習(xí)計(jì)劃、2份保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。2．所下實(shí)習(xí)班級(jí)1份保育實(shí)習(xí)計(jì)劃、1份保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

篇四：湖南第一師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

湖南第一師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的

1、了解幼兒，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幼兒、熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解保育工作的內(nèi)容和保育員主要崗位職責(zé)，把《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》中的理論知識(shí)運(yùn)用于幼兒園保育工作中。

3、了解當(dāng)前幼兒園保教工作的實(shí)際情況、發(fā)展方向及其對(duì)所需師資的素質(zhì)要求，以促進(jìn)以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生接受實(shí)習(xí)園的全面領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)指導(dǎo)老師。

（1）實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組

長(zhǎng)：彭小虎 副組長(zhǎng) ：王建平

組 員：萬(wàn)湘桂、鄧祎

（2）指導(dǎo)老師安排（見附表）。

3、成立實(shí)習(xí)隊(duì)。

以實(shí)習(xí)園為基地組織實(shí)習(xí)隊(duì)，每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員每2—3人組建一個(gè)實(shí)習(xí)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名。

三、實(shí)習(xí)程序、內(nèi)容和要求

（一）準(zhǔn)備階段：（2011年4月1-4月15）

1、成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。

2、實(shí)習(xí)班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員開會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行分組。

3、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、召開實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放實(shí)習(xí)材料，布置有關(guān)實(shí)習(xí)事宜。

5、與實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)聯(lián)系，討論實(shí)習(xí)計(jì)劃，聽取園長(zhǎng)對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見和建議，協(xié)商實(shí)習(xí)指導(dǎo)、生活安排、提前取用實(shí)習(xí)期間保育工作安排計(jì)劃等有關(guān)問(wèn)題。

6、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃。所有的指導(dǎo)老師、班主任都參加。

（二）保育見習(xí)階段：（2011年4月18日）

1、時(shí)間：1天

2、保育見習(xí)內(nèi)容與要求

（1）了解實(shí)習(xí)園保教工作的具體措施及相關(guān)規(guī)章制度；了解實(shí)習(xí)班級(jí)及幼兒的基本情況。

（2）熟悉來(lái)園、離園、盥洗、飲食、睡眠、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中保育工作的內(nèi)容、要求和程序，重點(diǎn)觀摩一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，教師和保育員要做哪些保育工作？流程是什么？采用什么方法做好？并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析。

（3）了解該班衛(wèi)生保健工作計(jì)劃與具體措施，了解幼兒的健康狀況及病弱兒的護(hù)理方法，了解保育員主要崗位職責(zé)與日常保育工作內(nèi)容。

（4）了解教師和保育員的家長(zhǎng)工作內(nèi)容、方法、策略，并進(jìn)行記錄與分析。

（5）看到實(shí)習(xí)同學(xué)開展保育工作時(shí)，應(yīng)主動(dòng)配合，積極參加評(píng)議。

（三）保育實(shí)習(xí)階段（2011年4月19——4月22日）

1、時(shí)間：四天

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

（1）認(rèn)真做好保育工作，按要求寫好保育日記。

（2）在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，協(xié)助教師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要及時(shí)收拾好教具、學(xué)具、玩具等物品，并對(duì)有關(guān)物品進(jìn)行消毒或擦洗。

（3）學(xué)會(huì)在保育工作中協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練、思想品德教育及衛(wèi)生安全教育。

（4）根據(jù)游戲和生活組織的需要協(xié)助教師制作教玩具。

（5）主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況，虛心聽取家長(zhǎng)意見并與家長(zhǎng)共商教育幼兒的方法。

（6）每天以組為單位召開評(píng)議會(huì)，對(duì)當(dāng)天實(shí)習(xí)工作情況采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合方式進(jìn)行評(píng)議。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每人寫一份關(guān)于保育工作的專題總結(jié)，交任課教師評(píng)定。

（四）總結(jié)階段：（2011年4月23——4月24日）

實(shí)習(xí)總結(jié)要求：

（1）做好實(shí)習(xí)鑒定工作。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行自我鑒定，再進(jìn)行小組鑒

定，然后交幼兒園指導(dǎo)老師鑒定，最后交實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)審定，同時(shí)在“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表”上加蓋幼兒園公章。

（2）各實(shí)習(xí)園整理實(shí)習(xí)材料，各實(shí)習(xí)隊(duì)按時(shí)收取。

（3）各小組進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

（4）召開實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)，指導(dǎo)老師會(huì)議，總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（5）召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

四、原任教師、本校指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幼兒園原任老師

（1）全面具體地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生全面開展幼兒園保育工作，解答疑難問(wèn)題。

（2）督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)專題總結(jié)，及時(shí)檢查實(shí)習(xí)生的保育日記。

（3）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)效果，給予全面鑒定，同時(shí)按等級(jí)評(píng)定要求評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，最后將實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)材料交園領(lǐng)導(dǎo)審定。

2、本校指導(dǎo)老師

（1）指導(dǎo)并督促學(xué)生貫徹實(shí)習(xí)計(jì)劃、虛心向原任老師請(qǐng)教；根據(jù)幼兒園保育工作要求具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好幼兒園保育工作，督促學(xué)生寫好觀察記錄、保育日記。

（2）全面關(guān)心學(xué)生的思想、政治、生活、業(yè)務(wù)能力等各方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，端正工作態(tài)度，鞏固其專業(yè)思想。

（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳實(shí)習(xí)中的好人好事；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)和原任老師商量解決。

（4）完成學(xué)校規(guī)定的下園指導(dǎo)任務(wù)，做好聽課記錄，配合蹲點(diǎn)老師組織學(xué)生評(píng)議。

（5）實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)效果，為實(shí)習(xí)生評(píng)定等級(jí)，并且將實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄本和下園指導(dǎo)登記表上交。

五、實(shí)習(xí)生守則

1、明確實(shí)習(xí)目的，了解實(shí)習(xí)工作計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格認(rèn)真地完成實(shí)習(xí)工作。

2、虛心接受雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，尊重雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)園及實(shí)習(xí)隊(duì)的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間，必須按時(shí)上下班，不準(zhǔn)外宿和到校外上網(wǎng)。

4、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助，儀表端莊，舉止文明，衣著服飾整潔大方，關(guān)心、熱愛幼兒，不得體罰和變相體罰幼兒。

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按要求寫好觀察記錄、保育日記和實(shí)習(xí)總結(jié)。

6、節(jié)約水電，愛護(hù)公共財(cái)物。搞好衛(wèi)生，保持教育教學(xué)及生活環(huán)境的整潔。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，借用的東西要還清，損壞的要賠償。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：

1、見習(xí)態(tài)度認(rèn)真，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，及時(shí)寫好觀察記錄和保育日記。

2、熱愛關(guān)心幼兒，尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。

3、能按幼兒園保育工作計(jì)劃，主動(dòng)地開展保育工作，效果好。

4、能搞好環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)給備品消毒，能管好幼兒生活，關(guān)心幼兒吃住，能做好衛(wèi)生保健，防止傳染疾病，能保管好本班備品、幼兒衣物，能主動(dòng)熱情做好配班工作，無(wú)事故發(fā)生。

5、團(tuán)結(jié)互助好，模范遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)的一切規(guī)章制度。良：

1、見習(xí)態(tài)度認(rèn)真，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，及時(shí)寫好觀察記錄和保育日記。

2、熱愛關(guān)心幼兒，尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。

3、基本上能按幼兒園保育工作計(jì)劃，較主動(dòng)地開展保育工作，效果較好。

4、能搞好環(huán)境衛(wèi)生，能給備品消毒，基本上能管好幼兒生活，關(guān)心幼兒吃住、衛(wèi)生保健，傳染疾病預(yù)防工作做得較好，能保管好本班備品、幼兒衣物，做好配班工作，無(wú)事故發(fā)生。

5、具有協(xié)作精神，遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)一切規(guī)章制度。

及格：

1、見實(shí)態(tài)度較認(rèn)真，經(jīng)提醒后能認(rèn)真觀摩并做觀察記錄、寫保育日記。

2、對(duì)幼兒較關(guān)心，主動(dòng)為家長(zhǎng)服務(wù)不夠。

3、保育工作做得不夠，效果一般。

4、經(jīng)提醒后能搞好環(huán)境衛(wèi)生，較關(guān)心幼兒生活，但衛(wèi)生保健、傳染疾病預(yù)防工作做得不夠，對(duì)本班備品、幼兒衣物管理不夠，配班工作欠主動(dòng)，有小事故發(fā)生。

5、較能遵守《實(shí)習(xí)生守則》，態(tài)度不夠認(rèn)真，但經(jīng)提醒后能改正。

有下列情形之一為不及格：

1、見習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)提醒后仍不能認(rèn)真觀摩并做觀察記錄，不能及時(shí)寫好保育日記。

2、對(duì)幼兒態(tài)度粗暴，對(duì)家長(zhǎng)冷漠，不愿意為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、工作隨意、無(wú)序，效果差。

4、不能搞好環(huán)境衛(wèi)生，不關(guān)心幼兒生活，不能做好衛(wèi)生保健、傳染疾病預(yù)防工作，不能管理好本班備品和幼兒衣物，配班工作做得不好，由于不負(fù)責(zé)造成較大事故。

5、不關(guān)心集體，不遵守《實(shí)習(xí)生守則》，違反幼兒園制度，不接受批評(píng)教育。篇五：保育實(shí)習(xí)計(jì)劃書競(jìng)賽

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