第一篇：參加名師大篷車(chē)活動(dòng)有感

名師大篷車(chē)觀摩活動(dòng)有感

神河中學(xué)：陳波

6月1日上午，陜西省名師大篷車(chē)開(kāi)進(jìn)旬陽(yáng)，為旬陽(yáng)的教師帶來(lái)最優(yōu)的教育資源和教育理念。本次活動(dòng)分為教學(xué)展示、教師交流和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。我和全縣數(shù)學(xué)教師有幸在城關(guān)二中觀摩了西安高新一中數(shù)學(xué)教師鈔曉東老師的《梯形》一課，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺，在享受老師的智慧、學(xué)生的精彩的同時(shí)，更感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力。鈔曉東老師的授課內(nèi)容是人教版八（下）《梯形》。鈔老師的課和我們的三部五環(huán)教學(xué)模式不謀而合，主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；問(wèn)題誘導(dǎo)，探究新知；鞏固新知，變式訓(xùn)練；課堂小結(jié)，內(nèi)化新知。但各部分引導(dǎo)得法，精彩紛呈。主要亮點(diǎn)（1）教師顯示了極大地親和力和深厚的數(shù)學(xué)功底。（2）充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，每一個(gè)問(wèn)題盡量讓學(xué)生去解決，每一個(gè)結(jié)論盡量讓學(xué)生去歸納。（3）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，特別是本節(jié)課多次提到的轉(zhuǎn)化思想。（4）注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，特別是在變式訓(xùn)練中，既有達(dá)標(biāo)題，又有探究性問(wèn)題。切實(shí)實(shí)現(xiàn)使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，課程的基本理念。（5）關(guān)注學(xué)生情感教育，激勵(lì)評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，“你很勇敢”，“你很聰明”，“歡迎報(bào)考高新一中”等。（6）歸納總結(jié)方法獨(dú)特，讓學(xué)生接力總結(jié)后，教師又從知識(shí)，能力和方法進(jìn)行了全面小結(jié)，特別是結(jié)語(yǔ)“加減乘除規(guī)劃未來(lái)，點(diǎn)線面體描繪青春”，橫批“祝你成功”，很是激勵(lì)學(xué)生。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，鈔老師的課并非無(wú)懈可擊，正如她在反思中說(shuō)到的課件中的錯(cuò)誤，缺失實(shí)際問(wèn)題的支撐等，正是如此才使我感到慶幸聽(tīng)得到了名師的“家常課”。也正是這“家常課”體現(xiàn)老師日常的教學(xué)水平，讓人回味無(wú)窮，彰顯老師平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)功底。

鈔曉東老師是陜西省的數(shù)學(xué)名師，在課堂教學(xué)中不愧是佼佼者，她博眾家之長(zhǎng)，納智慧之光。她不僅向我們以身示范，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更為重要的是從她身上，我們看到了那種靜心教育、認(rèn)真鉆研、不懈進(jìn)取的精神和致力課改的創(chuàng)新意識(shí)。相信，這種精神和意識(shí)將會(huì)在參會(huì)的所有教師身上發(fā)揚(yáng)光大。

半天的時(shí)間雖短，卻給人震撼，促使我們警醒，留給我們思考。思考我們自己的過(guò)去和未來(lái)，雖然我們不一定成得了名師，但我們也可以把我們的課堂上出精彩、上出高效。我們要在這震撼中警醒，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在探索中前進(jìn)。

第二篇：名師大篷車(chē)

“名師大篷車(chē)”學(xué)習(xí)心得

6月1日，陜西省中小學(xué)“名師大篷車(chē)”送教下鄉(xiāng)到達(dá)旬陽(yáng)站。在縣教育局的組織安排下，我有幸參加了這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次初中語(yǔ)文活動(dòng)在城關(guān)一中進(jìn)行，由教研室的語(yǔ)文教研員主持。聽(tīng)了名師的示范課和專(zhuān)家的報(bào)告，我深受啟示，受益匪淺。

本次活動(dòng)主要分三部分，第一部分是銅川市五中的閆妍老師上示范課《春酒》。第二部分由西安高新一中賀校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)示范課點(diǎn)評(píng)。最后是專(zhuān)家和語(yǔ)文老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，解答老師在實(shí)踐中存在的問(wèn)題和困惑。

閆妍老師的示范課《春酒》上得很精彩。這篇課文是八年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇有關(guān)民風(fēng)民俗的文章。整堂課中亮點(diǎn)頻頻：

1、導(dǎo)入自然，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，很快拉近師生距離，情景創(chuàng)設(shè)很順利的為學(xué)生學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)；

2、老師的點(diǎn)評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；

3、教給學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)技巧和分析、解決問(wèn)題的能力；

4、在不同形式的研讀賞析中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生易于接受；

5、由于教師引導(dǎo)適當(dāng)，學(xué)生踴躍發(fā)言，思維活躍；

6、文章內(nèi)容與旬陽(yáng)地方習(xí)俗緊密結(jié)合，這樣學(xué)生更易于與新老師配合；

7、老師淵博的學(xué)識(shí)，靈活多樣的教法，不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，；

8、板書(shū)設(shè)計(jì)精巧。

課后，閆老師進(jìn)行了反思性說(shuō)課，賀校長(zhǎng)對(duì)這堂課給予了高度評(píng)價(jià)，指出閻老師備課精心，修改認(rèn)真，引導(dǎo)有效，課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)生的反饋積極。同時(shí)經(jīng)學(xué)生的語(yǔ)文老師介紹，這些學(xué)生是中下等的，更對(duì)城關(guān)一中學(xué)生的表現(xiàn)給予高度贊揚(yáng)，感慨道“深山出俊樣”！

最后，賀校長(zhǎng)結(jié)合自己幾十年的實(shí)踐，就如何在新時(shí)期推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革作了深入淺出的講座。之后，又與語(yǔ)文老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。他要求廣大語(yǔ)文教師做生活的有心人，熱愛(ài)教育事業(yè)，孜孜不倦主動(dòng)成長(zhǎng)，教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累，多體驗(yàn)寫(xiě)作。

我通過(guò)名師的講課來(lái)審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)不僅是快樂(lè)的，而且是高效的。以這樣的角度來(lái)反思教學(xué)，就能捕捉到一些新的火花。平時(shí)教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，深入分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要讓每一個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，也讓我深深感覺(jué)到：我需要提升！

第三篇：名師大篷車(chē)活動(dòng)體會(huì)

“名師大篷車(chē)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

永樂(lè)公辦小學(xué) 魏悅嵐

年10月29-30日，我有幸參加了西咸新區(qū)舉行的“名師大篷車(chē)”行動(dòng)計(jì)劃西安市送培下鄉(xiāng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們聽(tīng)了白老師為我們帶來(lái)的《基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)》、《思維品質(zhì)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)》等理論性知識(shí)，還聽(tīng)了韓娟老師和張瓊文老師所執(zhí)教的英語(yǔ)課,她們精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過(guò)這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：

第一，韓娟、張瓊文老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī)，缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)課，如何回答一個(gè)完整的問(wèn)題，一直困擾著我們。通過(guò)這次的聽(tīng)課對(duì)這些問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問(wèn)題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來(lái)。

第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)的確是一門(mén)值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺(jué)是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺(jué)，讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來(lái)源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

第四篇：參加省“名師大篷車(chē)”培訓(xùn)心得體會(huì)

參加省“名師大篷車(chē)”培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑期7月17日至18日，我有幸參加了省“名師大篷車(chē)”送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家何善平老師《關(guān)于教育的四個(gè)問(wèn)題》及王東田老師《把握課標(biāo)理念精髓，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用》的專(zhuān)題講座，觀摩了溫濤、程來(lái)艷兩位老師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得教師要做到以下幾點(diǎn)：

一、要提高認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)家何善平老師講到“教育是全民仰望的星空。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸福靠教育。”所以我國(guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。作為教師要熱愛(ài)自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來(lái)，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。

二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。

作為一名老師必須要終身性學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)方式是多樣的，教師可通過(guò)集中培訓(xùn)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)，查看教學(xué)雜志等多種途徑不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念，觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷摸索適合本班的教學(xué)方法，努力提升自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、努力構(gòu)建有效課堂。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問(wèn)題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺(jué)得溫濤和程來(lái)艷老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用及語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過(guò)這次省“名師大篷車(chē)”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺(jué)得我們要做會(huì)思考，愛(ài)研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。

第五篇：名師“大篷車(chē)”下鄉(xiāng)活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)名師是大地上一顆參天的喬木，人們對(duì)它的崇拜不僅僅是它的高大、挺拔，而是能夠改善一方水土，裝點(diǎn)著一方環(huán)境，同時(shí)又能為周邊生物樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。于是，作為一線老師，和小草一樣渺小的我們，渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪。六月一日，我有幸參加了由陜西教育科學(xué)研究所組織的名師“大篷車(chē)”下鄉(xiāng)活動(dòng)，觀看了xx老師水平三《快速跑》內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)做課，使我深受震撼，眼前一亮，“優(yōu)質(zhì)體育課原來(lái)是這樣子的！”讓我真正感受到了“新理念，新思路”帶給我心靈的沖擊。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)體育那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。

從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、名師的課，展示了新版課程標(biāo)準(zhǔn)的新視點(diǎn)，史老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。

2、這節(jié)課的教學(xué)方式展現(xiàn)了新版課標(biāo)下所倡導(dǎo)的教學(xué)的風(fēng)格，在這節(jié)課中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。

3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過(guò)程，把一個(gè)個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，變成了小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中融入到了課堂之中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，同時(shí)課堂上將“點(diǎn)撥”、“引導(dǎo)”留給了老師，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生，使我不得不驚嘆專(zhuān)家對(duì)課設(shè)計(jì)之妙，專(zhuān)研之深。

在聆聽(tīng)LLL專(zhuān)家，現(xiàn)場(chǎng)診斷點(diǎn)評(píng)史老師的課，讓我明白了體育課的外在結(jié)構(gòu)與內(nèi)在知識(shí)邏輯關(guān)系的重要性，體育課目標(biāo)達(dá)成的策略與精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程有關(guān)。在于專(zhuān)家交流的環(huán)節(jié)中，李專(zhuān)家還為我們農(nóng)村學(xué)校體育課開(kāi)展中遇到的實(shí)際困難做了指引性的培訓(xùn)，如怎樣做體育教學(xué)研究；體育課堂常規(guī)包括哪些方面；如何上好大班額小場(chǎng)地的課等等。使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

結(jié)合這短暫的半天培訓(xùn)，早早想下筆寫(xiě)點(diǎn)體會(huì)，遲遲未動(dòng)，經(jīng)過(guò)近幾天深思，總結(jié)自己還存在一下幾方面的不足。第一，少了一份執(zhí)著。體育教師是辛苦的，長(zhǎng)期在室外教學(xué)，場(chǎng)地狹小，器材不足，師資力量薄弱，課時(shí)量過(guò)大，學(xué)生難組織，安全壓力大再加上體育課程沒(méi)有教材，只能手握課標(biāo)，全面把握，設(shè)計(jì)符合科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，長(zhǎng)此以往，體育老師身心超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，可謂是身心疲憊，況且體育教學(xué)收效慢，教師成名率低，久而久之，工作熱情減退，信心不足，自我要求不嚴(yán)格，也就慢慢喪失了對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的執(zhí)著。第二，少了一種學(xué)習(xí)。聽(tīng)了專(zhuān)家的課和講座，被他們舉手投足間流露出淵博的學(xué)識(shí)所佩服。這些老師的從容和睿智來(lái)自于平日的千錘百煉，來(lái)自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí)。來(lái)自他們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)，一直在學(xué)習(xí)中更新自己。而我們之所以沒(méi)能很快的成長(zhǎng)起來(lái)，其最重要的原因就是我們的學(xué)習(xí)不夠。第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺(jué)地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多，實(shí)際卻并沒(méi)有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒(méi)有得到長(zhǎng)足的提高。第四，少了一份激情。很多時(shí)候我們?nèi)鄙龠@份職業(yè)激情，厭煩于學(xué)校的日?，嵤拢踔?xí)捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過(guò)著日子。與史老師相比，我感到慚愧。作為一名年輕教師，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，應(yīng)帶著滿腔的激情去工作。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，操場(chǎng)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會(huì)走出屬于自己的路。