第一篇：2011年第一學期科學組教研活動工作總結

2011學年第一學期科學組教研活動總結

宣章后屯中心小學孫秀君

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們科學組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質、審美能力、終身鍛煉意識，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分，內容完整，有提前量。科學組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在期末教學質量檢測階段，按照課程要求，認真擬訂檢測方案。全組教師聽課任務均超出學校要求。

2、按計劃推出高質量的公開課、教研課

我們?yōu)榱伺c校語、數(shù)教研活動錯時有效的開展，基本上是隔周開展組內教研課，上課時間都是上午的第一或者第二節(jié)課，因為這段時間科學組的老師們還沒有課。教研課都經(jīng)過了教師精心備課，集中全組教師進行聽課評課，因為綜合學科“雜”，聽不出名堂來，可是各學科根據(jù)本學科的教學特點去點評，從中得到啟發(fā)，從不同學科找到共同點，從而取得良好的教學效果。同時還要求開課的老師寫書面的反思，同專業(yè)的聽課老師要求寫評課稿。這種有效的教研活動也獲得同行的好評，充分展示了我們教

研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。

這學期，我們科學教研組開展了一系列的學科活動。各個學科教師按計劃進行組內教研活動，一部分教師參加了校級綜合組教研公開課：科學研討課，社會研討課等。參與聽課的老師除了科學組的老師，還有其它學科的老師，更值得一提的是校長，他們事務繁忙，基本上都參與其中，說明領導對我們組的重視程度是顯而易見的。

3、加強繼續(xù)教育和教育科研

科學組的老師除了做好教育教學以及學校安排的各項工作以外，積極加強自身業(yè)務的提高，按要求進行政治和業(yè)務學習，并做好筆記，充分利用網(wǎng)絡學習，認真記錄，在教育科研方面，本組老師積極參加縣市級的案例評比等。

4、開展校內各項活動，為學校增光添彩綜合學科是學校落實素質教育的生力軍，本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校做好各項活動。例如：科學開展了實驗比賽，培養(yǎng)了學生的動手能力。通過活動覆蓋全體學生，讓每一名學生都得到了發(fā)展，身心得到了愉悅。

相信在觀念的碰撞與交融中，綜合組的老師們將會走出一條屬于自己的色教學成長之路！在這兒我想提個自己的建議： 要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路，相信綜合組的老師在工作會更上一層樓。

第二篇：2012第一學期科學組教研活動工作總結

2012年第一學期科學組教研活動工作總結

宣章后屯中心小學

孫秀君

隨著新基礎教育教學改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合組教師也進一步轉變教育教學觀念，教研組本著規(guī)范教育教學管理，以“促進學生主動發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質，提高教學質量為關鍵，初步形成了一個循環(huán)往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。本學期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設：

一、抓課堂教學，提高教學質量

科學組以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

1、課前反思體現(xiàn)學科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法，以課標為依據(jù)，從整冊教材和每個單元出發(fā)，對每課進行綜合思考、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個小學教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進而創(chuàng)造性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設計質疑問題、精心設計思維空間、精心設計評價環(huán)境、精心設計評價語言、精心設計作業(yè)練習、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學依據(jù)課程資源開發(fā)計劃，在課堂教學過程中能積極主動地與學生一道開發(fā)、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內容持續(xù)不斷地生成和轉化。

２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學原則。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學生的基礎上，研究活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

科學組教師在教學過程中要經(jīng)常與學生交流，了解學生的需求，根據(jù)其實際需求調整教學。每一位教師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失敗原因，找補救改進方法；寫教學反思，寫教學案例，寫教育教學論文。

４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人，每周四上午教研活動時間，教研組全體教師圍繞大家關注的熱點問題進行專題研討。在教研活動中，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。教師的教學反思，促進了教師教學方式的轉變。通過反思性教學活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關系，對如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源、提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質量。我組根據(jù)學校部署安排，分別開展了梯隊課程研究，探究型課程等活動。

二、抓教研活動，使其顯成效

首先，我組制定了教研活動制度。把每周四上午第一節(jié)作為教研活動的固定時間，要求全體教師100%出勤，教研活動有計劃，有內容。其次，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學習和研究，我們把共同學習、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉化，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。

在教研活動中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家關注的熱點問題進行專題研討。每個人結合自己的學科特點，在教學實踐中開展從問題到課題的研究，依據(jù)學生的認知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向實際的原則，講求實效。同時，在日常教學中選取的案例作為研究的內容，廣泛開展教學案例學習研討活動。綜合組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉變，教師在深入研究挖掘學科教材，追求知識的深度、寬度的同時，精心地研究分析學生特點，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

三、共同參與考核，調動教師積極性

我組每學期初根據(jù)學校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據(jù)自身教學情況制定相應的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎，出臺了較為全面，合理的考核指標，涉及到師德、教研及教學常規(guī)等多方面內容。教研組長在這一群體中，以學習者、傳遞者、實踐者、引領者、領導者和協(xié)調者的角色定位自己。本學期，教研組長不斷學習新的理論，及時把握新課改的精神實質，轉變觀念，努力提高專業(yè)能力、組織能力和管理能力。在課改過程中，教研組長先行實踐、勤于反思，積極撰寫教學隨筆，教學案例，在組內形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結奮進的集體。

回顧本學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。

第三篇：2013-2014學年第一學期科學組教研工作總結

一學期的教學工作結束了，在一學期的中，我校的實驗教學工作取得了較好的成績，為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，彌補不足，使我校的實驗教學工作再上一個新臺階，特做此總結如下：

在過去的一學期中，我校始終貫徹實驗教學的基本要求努力提高我校的實驗教學質量。

1：樹立正確的教學思想和態(tài)度

我校充分認識到了小學科學教育在國民素質教育及民族生存與發(fā)展中的重要意義，組織教師深刻理解“科學啟蒙”的含義，要求每一位教師扎扎實實的上好每一堂實驗課，努力提高實驗課的教育教學質量。

2：確立了全面、具體、明確的教學目標

我校按照科學性、啟蒙性、教育性相結合的原則，依據(jù)教學大綱，參考教材內容，針對學生實際，研究確定了全面、具體、明確的教學目標。

3：優(yōu)化了課堂教學結構

我校努力實現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學結構。要求每一位教師精心設計課堂教學，引導學生經(jīng)歷科學探索的過程，通過學生動手、動眼、動腦、動口、觀察、實驗、討論等形式，積極主動的向自我學習靠近。

4：研究和設計恰當?shù)慕虒W方法與手段，積極進行改革與創(chuàng)新。本學期做到了組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)了學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、以分層作業(yè)為突破口，開展了分層教學。我們以闖關的形式,將作業(yè)設置為基礎性題目，中等難度的題目，提高性的題目。鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況和所學知識的掌握程度自主選擇所闖的關數(shù)。教師在每次作業(yè)批改時，要把學生做容易出錯的題、錯誤率高的題摘記到作業(yè)批改記錄上。教師在教完一個系列的教學內容后，把這些平時作業(yè)中易錯的題印發(fā)給學生，在讓學生操練，然后教師逐項講評。這不僅是一次公開批改作業(yè)的過程，而且又是指導學生如何擺脫困境的過程，對提高教學質量起到事半功倍的效果。

5：注重聯(lián)系當?shù)貙嶒瀸嶋H進行教學。

實驗探究是科學教學的重要內容,在本學期中,我們把實驗教學作為一項重點工作來抓,使科學實驗的開出率達到了100%,極大的提高了學生的動手能力和實驗探究能力.通過一學期扎扎實實的實踐和努力，我校的實驗教學在全縣的實驗抽測中取得了可喜的成績。

雖然取得了不少成績，但是我們的工作還有大量的不足之處：由于資金有限，我校實驗教學的硬件建設還不太完善，需要政府及社會各界的大力支持與幫助，我校還需節(jié)約開支，支持實驗教學的硬件建設，以便使實驗教學發(fā)揮其應有的作用。

第四篇：2017-2018學第一學期科學組教研工作計劃

大黃山實驗小學科學組教研工作計劃

（2017——2018學第一學期）

本學期，我們要把全面實施新課程標準，作為科學教研組的中心工作來抓，認真貫徹落實“學講計劃”和科學新課程標準。堅定信念、積極進取，努力提高我校的科學教研工作水平，特制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

素質教育的發(fā)展，其根本目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。其核心就是創(chuàng)新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學素質的培養(yǎng)。由于科學課程承擔著培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的重任，科學課程的內容和課程結構都與學生的生活和經(jīng)驗緊密結合，為學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感發(fā)展與價值觀?？茖W課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個小學教育中是越來越重要。因而，學好科學這一課程也顯得越來越重要。

二、工作安排

1、學期初，組織全體科學組教師學習新課程，討論本學期教研工作，制訂具體的工作計劃。

2、參加區(qū)的教研工作活動，了解科學教研的新動向。

3、做好校本教研工作，認真組織教師備課。

4、更新科學教學理念，抓好課改課堂實驗，努力促進傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代課堂轉變，積極探究新課程教學的規(guī)律。

5、落實好聽、評課制度，通過互聽、互評，及時反饋、總結教學經(jīng)驗，努力提高我?？茖W教研工作水平。

6、組織教師進行科學探究方面的學習，使教師了解科學探究的一般過程、原理、方法要點以及認識如何利用科學探究的技能和方法。從而更好地發(fā)展學生學科學、用科學的能力。

7、認真學習先進的教學理論，教案的分析、研究，認真撰寫教學活動的方案和教學反思。

8、鼓勵學生不斷增強創(chuàng)新意識，大力培養(yǎng)好奇心、大膽發(fā)揮想象力，學會多角度思考問題，從而提高學生的科技素質。

9、組織教師進行科學課堂的課例研究，信息技術進行微課。

三、每月重點

九月份 ：

1、教材分析，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，備好各年級的教案

2、組織開展科學組教研活動。

十月份：

1、開展課題研究工作。

2、繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

3、組織學生參加金鑰匙競賽。

十一月份：

1、抓好課常規(guī)完善課堂教學工作。

2、組內繼續(xù)開展聽課、評課工作。

3、參加市、區(qū)小學科學教研活動

十二月份

1、課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

2、組織開展聽評課活動。

3、科學課堂教學研究活動，科學課實驗操作檢查。一月份

1、組織學生進行期末復習。

2、完成學科考查，各項資料整理匯總。

3、制定學科總結。

四、教研活動上課安排

1、張桂紅

2、李松

3、高強

4、江桂玲

5、陳偉

6、王光思

按照這個順序進行教研課的展示，并進行聽評課活動。

小學科學組 2017年8月

第五篇：教學工作總結科學組10-11第一學期

2010—2011學第一學期教學工作總結

蛇窩泊鎮(zhèn)中心小學 劉國慶

本學期，我一如既往地以勤懇、踏實的態(tài)度來對待自己的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、以身作則，認真履行工作職責。

對于分管的教學工作，按照教研室和鎮(zhèn)教辦、學校的教學計劃，提前準備好，并組織好每一項活動，對于上交的作業(yè)設計、征文等，都進行了檢查、修改后再上交，保證了上交內容的質量。加強了對學生基本學習能力、基本學習習慣和教學質量的檢測，提高了學校的教學成績。

制定了《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、《教師上課制度》等教學制度。組織教導處每天對教師的考勤、辦公、上課行為進行檢查，進一步規(guī)范了教師的辦公、上課行為。一學期來，自己沒有請一天假，許多工作是利用星期天和晚上做的，每天7點前準時到校。對于備課、理論筆記、讀書筆記等業(yè)務內容，都按照要求去做，并盡量做好。

二、加強學習，更新教育教學觀念。

我積極參加學校組織的理論學習，及時更新教育理念。并做好學習筆記，寫出自己學習后的心得體會，提高自己的理論水平。還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。對于縣教研室組織的開放周活動和學校組織的公開課等活動，總是擠時間去聽，虛心向同行學習，為自己創(chuàng)造了改進教學方法、提高教學水平的機會。

三、落實常規(guī)，提高課堂教學質量。

要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前充分準備。

課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、1

基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。

2、了解學生情況。

了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

3、激發(fā)學生興趣。

組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

4、加強實驗教學。

學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮、急切一試的情緒。我采取了一些措施保障實驗計劃順利實驗：

（1）開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初將要進行實驗教學的內容告訴學生，不僅激發(fā)學生的興趣，也是對學生的一種承諾。

（2）注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。每次實驗前，都填寫好《器材使用登記表》、《實驗通知單》、《實驗記錄》。這樣做的目的一方面是為了積累資料，同時也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障。

5、關愛全體學生：平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

總之，經(jīng)過一學期的耕耘，我不論在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高，期末檢測成績也比較理想。但也難免存在不足，例如，課堂語言不夠生動、學生需要多到實驗室上課等。在新的學期，我將更嚴格要求自己，再接再厲，努力做好科學教學工作。

個人工作總結

蛇窩泊中心完小

林紅梅

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課： 開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，準備、制作教具。

２、上課 ：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶到辦公室，給他們吃小灶。

４、作業(yè)： 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓?/p>

一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。

4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習文化知識，以適應當前教育的形式，給自己充電，為今后教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。

以上是我一年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再勵,努力工作。

2011-2-21

四年級科學上冊教學工作總結

蛇窩泊中心小學 衣為健

轉眼間，一學期結束了。這期間我對自己的教育教學有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的學習，使自己在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面：

開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課，認真的利用好教研時間。認真的向其他教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。根據(jù)要求，提前備好課，寫好學校規(guī)定的教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年級的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，并設計出合理解決方案。

為了上好一節(jié)課，需要查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，積極的制作多媒體課件，復習階段，把每一單元的重點內容用引導勾勒思考，使學生有個清晰的復習印象。

做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，學生能積極的回答問題，積極的融合在一起，使教學的任務能順利完成。

利用中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。根據(jù)素質教育要求，把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向其他教師學習，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件，為教學服務，不斷提高自己。

四、努力方向：

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合課程安排自己的科學教學。多向其他教師學習經(jīng)驗。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。只有在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，收獲的才是那一份份充實，那沉甸甸的情感。用心去教誨學生，用情去培育學生，將無愧于心，無悔于事業(yè)。將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。