第一篇：《石壕吏》讀后感

《石壕吏》別樣讀后感

暮投石壕村，有吏夜捉人，《石壕吏》讀后感。老翁逾墻走，老婦出門看。史呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰．請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

杜甫為什么沒被抓壯丁的抓去？

我想，也許不只我一個(gè)人學(xué)這首詩時(shí)有此疑問。因?yàn)閺某＠硗茰y，杜甫在體力上肯定比老翁老婦更符合從征的條件，為什么抓壯丁的沒把他抓了去。

杜甫生于“奉儒守官”的官僚家庭，世祖杜預(yù)為西晉名將，祖父杜審言是唐初著名詩人，父杜閑也曾任司馬，因此他享有不納稅、不服兵役等特權(quán)。所以抓壯丁的小吏不會(huì)把大詩人杜甫抓到前線。

老婦因何被抓？

除了木蘭從軍等極個(gè)別的案例來看，婦女幾乎是沒有從軍資格的。抓壯丁的小吏憑什么抓走年老力衰的婦人？小吏不曾抓詩人杜甫，從這點(diǎn)上看，小吏應(yīng)當(dāng)是奉公守法的。從來都是男子戍邊，抓此婦人，顯然不合法。另外，此婦人真能像詩中所說，可以“備晨炊”么？我看不見得，話說得難聽點(diǎn)，假如真把老婦拉去戰(zhàn)場，十之八九肯定成為累贅。所以我認(rèn)為，抓老婦肯定另有原因。

為什么在夜里抓壯??？

很明顯，夜抓壯丁是一次有組織有策劃的突擊行動(dòng)。

我們當(dāng)然能想到，殘酷的戰(zhàn)爭沒完沒了，士兵越打越少，逃避服兵役的人越來越狡猾，青天白日之下，抓壯丁只能是統(tǒng)治者奢侈的夢(mèng)想，讀后感《《石壕吏》讀后感》。所以，他們組織了這次夜抓壯丁的行動(dòng)。但從老翁逾墻走的細(xì)節(jié)來看，顯然這次行動(dòng)是不成功的。即便抓到了老婦，這次行動(dòng)也是要大打折扣的。

老翁老婦的智慧

從“老婦出門看”的“看”字來看，老婦其實(shí)是不怕抓壯丁的小吏的。正所謂上有政策下有對(duì)策，人民群眾的智慧是無窮的，不就是抓壯丁么，你能奈我一婦人何？我不但不害怕，還敢叫你帶我這把老骨頭進(jìn)軍營！你能把我怎么著？這就是老翁膽敢跳墻逃走，留老婦在家的原因，他們料定，小吏對(duì)老婦無計(jì)可施！就算小吏肯抓，上級(jí)長官也不會(huì)要啊。要是真把婦人拉去戰(zhàn)場，不但不能殺敵，還是累贅，同時(shí)又要被敵軍笑掉大牙。

老翁的體力

從老翁翻墻逃跑并且沒被抓壯丁的小吏發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)上看，老翁的體力應(yīng)該是良好的。我甚至傾向于認(rèn)為老翁不老，凡是種地的，由于常年勞作于土地之上，普遍會(huì)顯得蒼老一些。我還有個(gè)特別大的猜想，跑掉的“老翁”很可能是老婦的兒子！

老婦話里的真假

老婦說自己有三個(gè)兒子，全都在鄴城當(dāng)兵，一個(gè)兒子剛剛捎回家書，另外兩個(gè)新近戰(zhàn)死了。這話的真假，多少還是讓人懷疑的。從夫婦二人一個(gè)“逾墻走”，一個(gè)“出門看”的熟練配合上來看，這對(duì)夫婦應(yīng)當(dāng)對(duì)敷衍抓壯丁一事有豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)老婦的陳詞表示懷疑，至少有所保留。

小吏為何抓走老婦？

前面已經(jīng)分析，小吏抓走老婦是不合常理的。退一萬步來說，就算是找人“備晨炊”，抓屋里的兒媳更合適。但小吏偏偏帶走了老婦。

就是小吏的這一著棋，打破了老翁老婦的如意算盤。所謂跑得了和尚跑不了廟，如果跑掉的真是一個(gè)年老氣衰的老爺子還則罷了，如果跑掉的是老婦的兒子，我就不信你置孝于不顧，任年邁的老母邁向殘酷的戰(zhàn)場！作為一個(gè)孝順的兒子，都不會(huì)讓老媽在衙門口受罪的，更何況是上戰(zhàn)場呢。

其實(shí)，天下興亡匹夫有責(zé)的話，根本激不起順民們的責(zé)任感。賊來如梳兵來如篦，任你誰坐天下，我一平頭老百姓都過著一樣的苦日子。只有保住家中勞動(dòng)力，日子才能過得稍微好一些。所以，你平你的叛，我逃我的兵役。

第二篇：石壕吏讀后感

《石壕吏》讀后感

品讀《石壕吏》心得體會(huì)

我細(xì)心品讀了《石壕吏》，它講述了唐代偉大詩人杜甫親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和不仁，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，同時(shí)表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

作為一名街道紀(jì)工委書記，在工作中要以史為鑒，深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)政為民的重要性，以百姓心為心，以“一枝一葉總關(guān)情”的作風(fēng)，辦好每一件關(guān)系群眾切身利益的實(shí)事。把解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題作為重要政治任務(wù)，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恒扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升人民群眾的認(rèn)同感，促進(jìn)黨群、干群關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展，使黨的執(zhí)政根基進(jìn)一步夯實(shí)。

通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)《石壕吏》，明確了深刻領(lǐng)會(huì)省委常委、省紀(jì)委書記王雁飛在當(dāng)前形勢下要求紀(jì)檢干部重溫《石壕吏》的重要現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步樹立了執(zhí)紀(jì)為民的宗旨意識(shí)，要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼斡職?，?dāng)好黨的忠誠衛(wèi)士，切實(shí)解決好群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

一、認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。要解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題，既是一項(xiàng)政治任務(wù)，也是一項(xiàng)民生工程，是基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作“濃縮版”的具體要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期街道紀(jì)檢監(jiān)察工作的主要任務(wù)。把這項(xiàng)工作成效作為檢驗(yàn)街道紀(jì)工委、社區(qū)紀(jì)檢小組和所有紀(jì)檢干部工作實(shí)績的“標(biāo)尺”，切實(shí)推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)有序的在基層開展。

二、觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，紀(jì)檢監(jiān)察工作的開展還有諸多短板，關(guān)鍵是觀念轉(zhuǎn)變不到位。雖然街道紀(jì)工委是管紀(jì)律的，但新常態(tài)下管紀(jì)律不再僅僅是只管貪腐，紀(jì)律審查也不再是簡單辦案，要把工作理念和思路從“查違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。要正確認(rèn)識(shí)樹木與森林的關(guān)系，正確處理黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作“面”和“點(diǎn)”的關(guān)系，真正做到“點(diǎn)”和“面”有機(jī)結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變政績觀，調(diào)整工作重點(diǎn)，抓早抓小。

三、工作進(jìn)一步推進(jìn)。抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持用制度管人、按制度辦事，加強(qiáng)對(duì)黨員干部貫徹落實(shí)廉政紀(jì)律的監(jiān)督檢查，集中解決黨員干部隊(duì)伍中存在的“慵、懶、散、浮、拖、奢”等突出問題，堅(jiān)決破除“好人主義”思想，堅(jiān)持原則、敢抓敢管，強(qiáng)化對(duì)班子成員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，促進(jìn)班子成員和黨員干部隊(duì)伍廉潔從政。在社區(qū)干部中深入開展吃拿卡要、在位不履職問題專項(xiàng)整治，認(rèn)真解決發(fā)生在群眾生邊的“四風(fēng)”和腐敗問題，營造風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。進(jìn)一步加大對(duì)社區(qū)紀(jì)檢小組工作的領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢工作人員的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，壓責(zé)任，交任務(wù)，強(qiáng)考核，創(chuàng)新紀(jì)檢組織工作機(jī)制，充分發(fā)揮社區(qū)紀(jì)檢小組的作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)基層紀(jì)檢組織作用發(fā)揮，真正把基層監(jiān)督作用立起來、挺起來。

《石壕吏》心得體會(huì)

《石壕吏》是唐代大詩人杜甫著名的“三史三別”之一，全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。仔細(xì)品味這首詩，回顧中國歷朝歷代政權(quán)更迭的根本原因，都是因?yàn)榻y(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民橫征暴斂、民不聊生，失去統(tǒng)治基礎(chǔ)導(dǎo)致政權(quán)的滅亡。特別是中國近代，國民黨依靠孫中山先生提出的“三民主義”宗旨，依靠人民的力量，推翻了腐朽的清王朝封建統(tǒng)治，建立了中華民國，但其統(tǒng)治階級(jí)不以史為鑒，執(zhí)政不為民，整個(gè)社會(huì)貪污腐敗橫行，對(duì)人民施以苛捐雜稅，也曾經(jīng)出現(xiàn)為彌補(bǔ)兵源不足到處抓壯丁的現(xiàn)象，最終被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)階級(jí)所推翻建立了新中國。中國革命最終能取得勝利，主要源于中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的全心全意為人民服務(wù)宗旨。在新的歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，更應(yīng)要求廣大黨員干部以史為鑒，深刻認(rèn)識(shí)執(zhí)政為民的極端重要性，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

我們黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨的執(zhí)政權(quán)力是人民賦予的。因此，我們黨執(zhí)掌政權(quán)的全部出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是為了領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好中國最廣大人民的根本利益。正如毛澤東同志所說，人民要解放，就把權(quán)力委托給能夠代表他們的、能夠忠實(shí)為他們辦事的人，這就是我們共產(chǎn)黨人。我們當(dāng)了人民的代表，必須代表得好。他還強(qiáng)調(diào)，我們的責(zé)任，是向人民負(fù)責(zé)。每句話、每個(gè)行動(dòng)、每項(xiàng)政策，都要符合人民的利益，這就叫對(duì)人民負(fù)責(zé)。堅(jiān)持執(zhí)政為民，就必須始終堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的統(tǒng)一，堅(jiān)持為崇高理想奮斗與為廣大人民群眾謀利益的統(tǒng)一，堅(jiān)持完成黨的各項(xiàng)任務(wù)與實(shí)現(xiàn)人民利益的統(tǒng)一，在任何時(shí)候、任何情況下都努力地把最廣大人民的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。對(duì)執(zhí)政動(dòng)機(jī)最直接、最根本的判斷，就是看執(zhí)政黨是否真正用風(fēng)雨同舟、患難與共的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益;就是看黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否無私無畏、身先士卒地把最廣大人民的根本利益放在第一位，切實(shí)把關(guān)心群眾的工作做好、做細(xì)、做實(shí)。一句話，就是看執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐是否相一致。因此，執(zhí)政為民的崇高理念，必須在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，在實(shí)踐中升華和體現(xiàn)。

隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，少數(shù)黨員干部的宗旨意識(shí)開始淡化，忘記了自己手中的權(quán)力是誰賦予的，在工作中脫離群眾，貪污腐敗，將自己擺在群眾的對(duì)立面，在生活中比排場、講闊氣，思想腐朽墮落，嚴(yán)重影響了我們黨在人民群眾中的現(xiàn)象，嚴(yán)重動(dòng)搖了我們黨的執(zhí)政根基。以總書記為核心黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)人充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)政為民的重要性和我們黨當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，一方面提出了在廣大黨員干部中深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問題，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，牢固樹立為人民服的宗旨;另一方面采取鐵的手腕，加大對(duì)腐敗分子的查處和懲治力度，重新樹立我們黨在人民群眾心目中的現(xiàn)象。作為一名基層黨員干部，我們要把群眾的利益放在首位，辦好每一件關(guān)系群眾切身利益的實(shí)事;要把解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題作為重要政治任務(wù)，持之以恒扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升人民群眾的“獲得感”，不斷夯實(shí)我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)我們黨的偉大目標(biāo)而奮斗。篇二：讀《石壕吏》有感 讀《石壕吏》有感 品讀《石壕吏》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近日，省委常委、省紀(jì)委書記王雁飛在《石壕吏》上作出批示，要求“全省紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)真一讀，仔細(xì)品味”。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)背景下，重溫《石壕吏》，從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏，對(duì)新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。回顧歷史，正是石壕小吏們的丑惡行徑嚴(yán)重傷害了當(dāng)時(shí)的百姓，為盛唐王朝的覆滅埋下了禍根。歷史的遺憾促使我們反思：基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖，整“四風(fēng)”，治“三為”，從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏，必須從基層抓起!縱覽古今，不難發(fā)現(xiàn)：中國的根本問題是官僚問題，根本關(guān)系是官民關(guān)系。官民關(guān)系可用舟水之情比擬，水能載舟，亦能覆舟。群眾之“水”是載舟，還是覆舟，取決于大小“官吏”們的所作所為。如果政府官員為官不為，或者是慢作為、亂作為，甚至貪污受賄、巧取豪奪，輕則使群眾利益受損，重則導(dǎo)致《石壕吏》中所描繪的景象：社會(huì)動(dòng)蕩不安，百姓衣不蔽體、寢室難安、民不聊生。如此大肆侵害廣大群眾的利益，必定會(huì)引起群眾的不滿，激起群眾的反抗。因此，只有執(zhí)政隊(duì)伍真真切切、實(shí)實(shí)在在“為人民服務(wù)”，才可以避免秦漢以來官逼民反的循環(huán)魔咒。

在古代,政府中級(jí)別最低的公務(wù)員才叫做吏員,相當(dāng)于現(xiàn)在的科員;在當(dāng)代，這些所謂的“小官”有村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、國企領(lǐng)導(dǎo)和政府機(jī)關(guān)的科級(jí)干部。別看是比“七品芝麻官”還小的官,他們貪腐的能量和規(guī)模卻并不小。退回唐代，一個(gè)個(gè)石壕小吏，之所以敢在深夜闖入民居，吆五喝六強(qiáng)行抓人，鬧得雞飛狗跳、人畜不安，其根源在于這些小官的手中掌握了不容小覷的實(shí)權(quán)，同時(shí)又缺乏朝廷的監(jiān)管。綜觀當(dāng)前，這樣的小官也不乏其人。特別是在土地、招標(biāo)、財(cái)務(wù)等要害領(lǐng)域和實(shí)權(quán)部門，一些國家工作人員因?yàn)槭种姓莆樟藢?shí)權(quán),而又身處監(jiān)督機(jī)制極不健全的基層,于是乎上下其手,為所欲為,以權(quán)謀私,貪污受賄。他們不僅貪腐的能量驚人,而且由于身在基層,直接面對(duì)群眾,一舉一動(dòng)關(guān)系到黨和政府的形象與人民群眾的利益,造成的危害是直接而巨大的。

吏治清明，是政治清明之根本，是國富民強(qiáng)之根基，是黨全心全意為人民服務(wù)之關(guān)鍵。在當(dāng)前黨中央全面“從嚴(yán)治黨”、“從嚴(yán)治吏”的大背景下，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)履行起監(jiān)察執(zhí)紀(jì)的重任，強(qiáng)化責(zé)任追究，堅(jiān)定黨員干部為民服務(wù)的理想信念，深入開展好“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育和“四風(fēng)”、“三為”問題專項(xiàng)整治，健全領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)化、公正化的考核評(píng)價(jià)制度，建立嚴(yán)格要求與激勵(lì)關(guān)懷相結(jié)合的管理體制，打造陽光透明和信用評(píng)價(jià)趨同的社會(huì)體系，激發(fā)黨員干部為官愿為、為官敢為、為官有為的主體積極性，在一個(gè)個(gè)平凡的基層崗位上扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，不斷提升人民群眾的滿意率和政府的公信力。

讀《石壕吏》的廉政心得體會(huì)

讀初中時(shí)，對(duì)于語文課本中的古詩《石壕吏》，可以說是倒背如流、愛不釋手。不 僅因?yàn)樗翘拼鷤ゴ笤娙耍蛔u(yù)為“詩圣”的杜甫的傳世佳作，更因?yàn)檫@首詩確實(shí)很接地氣，是杜甫把自己親眼所見石壕吏乘夜捉人的故事娓娓道來，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。朗朗上口的字里行間，到處洋溢著杜甫親民愛民的真情。今天，再次品讀《石壕吏》，對(duì)公差橫抓壯丁的嗤之以鼻和對(duì)百姓民不聊生的深表同情之心“交相輝映”、五味雜陳。筆者在為老百姓共享改革紅利由衷高興之時(shí)，更為我們干部與人民群眾的希望和要求還有不小距離而誠惶誠恐。捫心自問，面對(duì)發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”問題和腐敗問題，紀(jì)檢監(jiān)察干部怎能不寢食難安?近日四川省委常委、省紀(jì)委書記王雁飛在《石壕吏》上作出要求“全省紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)真一讀，仔細(xì)品味”的批示，確實(shí)很有必要，告誡紀(jì)檢監(jiān)察干部要且行且珍惜，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，絕不能讓“石壕吏”的故事在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的今天“鳳凰涅槃”。我們要“感恩”《石壕吏》，因?yàn)樗鼘?duì)于今天我們打“老虎”、拍“拍蠅”可“攻玉”。品讀《石壕吏》，對(duì)紀(jì)檢干部來說，有幾點(diǎn)值得借鑒：

借鑒一，了解民情，讓民情如清澈之水般一目了然。

群眾生活狀況怎樣?群眾所思所想是什么?打通服務(wù)群眾“最后一公里路”問題的癥結(jié)在哪里?我們的干部“四風(fēng)”問題和腐敗問題的“亮點(diǎn)”在哪里?這些都是紀(jì)檢監(jiān)察干部反腐倡廉和執(zhí)紀(jì)問責(zé)首先必須要弄清楚的問題。了解民情是紀(jì)檢監(jiān)察干部開展工作的基礎(chǔ)，古人云：“三思而后行”，我們要思考，要決策，都離不開探索民情、官情的“源頭”。在這個(gè)問題的處理上，毛主席就說得好：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。為此，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須人往基層走，心往基層想，事為基層辦。當(dāng)前正在四川省開展的“紀(jì)委書記下基層”活動(dòng)確有必要，通過調(diào)查研究,，讓民情如清澈之水般一目了然。了解了民情和官情，紀(jì)檢監(jiān)察干部才能對(duì)黨群、干群關(guān)系了如指掌，才能對(duì)發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”問題和腐敗問題胸有成竹，才能畫出清晰可見的反腐倡廉“路線圖”，才能做到對(duì)癥下藥。

借鑒二，打“老虎”、拍“蒼蠅”要依靠群眾，決不能把群眾整成對(duì)立面。

《石壕吏》反映的是唐代“安史之亂”發(fā)生后，為鎮(zhèn)壓安祿山、史思明的叛亂，唐軍四處抓壯丁，從而造成民不聊生的慘象，官民關(guān)系淪為水火不容的地步。鎮(zhèn)壓安祿山、史思明本是正義之舉，是為老百姓創(chuàng)造一個(gè)安居樂業(yè)的環(huán)境，是為“開元盛世”的“長命百歲”，本是好事一樁。但是，“石壕吏”過度抓壯丁卻使得老百姓雞犬不靈、苦不堪言，無疑是飲鴆止口、竭澤而漁的非正義行為，因此，“安史之亂”成了唐代由盛變衰的“導(dǎo)火線”。今天，紀(jì)檢監(jiān)察干部肩負(fù)著打“老虎”、拍“蒼蠅”的艱巨任務(wù)。如果說“安史之亂”鎮(zhèn)壓安祿山、史思明是為國除害，那么今天紀(jì)檢監(jiān)察干部打“老虎”、拍“蒼蠅”照樣是為國除害。前車之鑒，后車之師。要打贏打“老虎”、拍“蒼蠅”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要充分發(fā)動(dòng)群眾反腐，讓群眾對(duì)于腐敗分子“知無不言，言無不盡”，打通一條人民群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出工出力的反腐“綠色通道”。這樣，不敢腐、不能腐、不愿 腐的反腐新機(jī)制才能最終大功告成。

借鑒三，“石壕吏”深入基層的“務(wù)實(shí)”作風(fēng)和“白加黑”的苦干實(shí)干精神值得紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)。

“石壕吏”深夜強(qiáng)征兵的行為確實(shí)讓人義憤填膺，但是，“石壕吏”這種深入基層的“務(wù)實(shí)”作風(fēng)和“白加黑”的苦干實(shí)干精神值得廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)真學(xué)習(xí)。成年男子不愿當(dāng)兵，肯定要東躲西藏，“石壕吏”為了完成征兵任務(wù)深入基層，發(fā)揚(yáng)“白加黑”的苦干實(shí)干精神，深入農(nóng)夫家中“掘地三尺”也要抓到征兵對(duì)象的這種精神值得紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)。今天的“老虎”和“蒼蠅”要想逃脫黨紀(jì)國法的懲處也必然要“‘?dāng)场M(jìn)我退”、“‘?dāng)场宋疫M(jìn)”，因此，要想打掉“老虎”、拍死“蒼蠅”，也必須深入基層，發(fā)揚(yáng)“白加黑”的苦干實(shí)干精神，方能取得反腐倡廉的徹底勝利。

人們常說：“開卷有益”。是的，品讀《石壕吏》，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)有所得，但愿紀(jì)檢監(jiān)察干部都能從《石壕吏》詩中不斷悟出做人做事的真諦，悟出工作的自信，以好的作風(fēng)和明知山有虎偏向虎山行的大無畏精神打贏反腐倡廉的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓人民群眾共享改革的綠色紅利。篇三：石壕吏 改寫

石壕吏（改寫）

一、教師指點(diǎn)：如何進(jìn)行詩歌改寫

改寫是以原著為依據(jù)，適當(dāng)改變?cè)鞯捏w裁、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等的一種寫作方式。改寫可以使我們更好的了解各種文體、語體、人稱、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法的特殊作用和相互關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)同一內(nèi)容，加深對(duì)原作的理解。它對(duì)提高我們閱讀和寫作能力是很有效的。盡管改寫只是根據(jù)別人現(xiàn)成的文章來寫，不像其他文章那樣固有創(chuàng)造性，但改寫仍有可供發(fā)揮才華的天地，在語言的運(yùn)用、材料的組織以及對(duì)各種文體的掌握方面，還是有練習(xí)價(jià)值的。通常的詩歌改寫是把敘事詩改寫成記敘文。

改寫時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，在主題方面，要對(duì)原作進(jìn)行認(rèn)真品味，透徹理解。對(duì)原作的思想內(nèi)容不作改動(dòng)，改寫成散文后，仍要體現(xiàn)原詩的基本精神，不改變?cè)姼璧闹黝}思想。

第二、在內(nèi)容方面，要注意到詩歌與敘事散文的區(qū)別。詩歌的語言比較精練，語句跳躍性較大，在人物刻畫、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫上受的限制較大。而敘事散文可以運(yùn)用多種描寫方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致刻畫，對(duì)環(huán)境進(jìn)行具體描寫。情節(jié)可以充分展開，人物的性格可以在情節(jié)發(fā)展中逐步凸現(xiàn)出來。所以，如果不根據(jù)原詩加以想象，適當(dāng)補(bǔ)充一些情節(jié)，就會(huì)使改寫后的敘事散文顯得枯燥無味。只有在充分運(yùn)用詩歌原有材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理的想象，增補(bǔ)必要的描寫，使文章內(nèi)容豐富起來。

第三、在語言方面，要注意詩歌和敘事散文不同的文體特點(diǎn)。用現(xiàn)代漢語來改寫古代詩歌，不是翻譯文言文，不必句句都緊扣原詩，只要能表達(dá)原意就行了。為了敘述的方便，有時(shí)候還可以改變?nèi)朔Q進(jìn)行寫作。詩歌中的語言為了符合文體需要，常常會(huì)省略一些句子的內(nèi)容，語言順序比較自由，還會(huì)有互文見義等修辭手法的使用，在改寫時(shí)敘事散文時(shí)，都要一一改過來，使語言符合敘事散文呢的語言要求。

總之，把詩歌改寫成敘事散文，要注意詩歌和敘事散文之間的區(qū)別。

二、修改作文

（一）熟悉、修改例文。

石壕吏（改寫）

天色已經(jīng)晚了，詩人風(fēng)塵仆仆的趕路，錯(cuò)過了旅店，來到了一個(gè)叫石壕村的小村莊。今天晚上，詩人只有投宿在石壕村了。

投宿的那戶人家只有一對(duì)年邁的老人、他們的寡媳和尚未斷奶的小孫孫。夜深了，突然傳來了急促的打門聲，有人在門外粗暴的吆喝著：“開門！快開門！”老翁和老婦人慌忙起身，慌亂之中，老翁爬過屋后的短墻逃出村去。老婦人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的打開了門。外面的幾個(gè)差吏闖了進(jìn)來，四處搜尋，惡狠狠地對(duì)老婦人說：“官府有令，你家還要再征派一個(gè)男子去當(dāng)兵。把人交出來！”老婦人哭哭啼啼，悲苦地說：“屋里實(shí)在沒有人了。我有三個(gè)兒子，都去戍守鄴城了。一個(gè)兒子寫了封信回來，還有音訊，其他兩個(gè)兒子都戰(zhàn)死了?；钪娜似埱彝瞪T了，死去的人就這樣長久地離開了人世。家里再也沒有別人了，只有一個(gè)還在吃奶的小孫子，他的母親還在，只是進(jìn)進(jìn)出出已經(jīng)沒有一件完整的衣裙了。我雖然年老體弱，還能給你們煮飯洗衣，請(qǐng)求跟你們一起回去，還來得及去應(yīng)付河陽的差役，為士兵們燒好早飯。”隨著一陣嘈雜，老婦人被抓走了。

夜沉沉的，四周一片寂靜?？稍娙朔路疬€聽到低低的哭泣聲。詩人一夜未眠，天蒙蒙亮?xí)r，他起身與房東告別，只看到那老翁孤零零地在嘆息。

（二）學(xué)生互評(píng)：

我覺得文章里有些詞語的運(yùn)用還是很形象的，“風(fēng)塵仆仆”、“哭哭啼啼”、“茍且偷生”，能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人物的狀態(tài)。整篇文章的語言，改寫得還是比較恰當(dāng)?shù)?，表達(dá)比較流暢。

我覺得讀這篇文章，就像是在讀古詩翻譯。作者把原來的詩句按照順序一句句的翻譯了一遍。雖然是很通順，但我認(rèn)為這不能算是真正意義上的改寫。好象全文的內(nèi)容都被詩歌局限住了。這是一首敘事詩，是有一定情節(jié)的。詩歌里有人物的對(duì)話、有動(dòng)作描寫。改寫時(shí)，作者寫到了這些，結(jié)尾的時(shí)候還有一些環(huán)境描寫。但是，總的感覺好象有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，關(guān)鍵的幾個(gè)地方寫得不夠。

（三）教師診斷：

原稿從主題思想上看，是忠于詩歌原作的；從內(nèi)容上看，能利用詩歌提供的材料，做到結(jié)構(gòu)完整，清楚地交代記敘要素；語言也符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范，把詩歌語言寫成記敘性散文的語句。初步達(dá)到了改寫的基本要求。但存在的不足也很明顯。病因：

被詩歌約束了想象，局限于對(duì)詩句進(jìn)行加工，沒有發(fā)揮合理的聯(lián)想；內(nèi)容上顯得較為貧乏；語言描寫突出不了人物的性格。老婦人的哭訴只是按照原詩的句子進(jìn)行了翻譯，對(duì)差吏的兇狠殘暴刻畫地不夠；另外，這篇是以詩人的見聞為主要內(nèi)容，但除了開頭和結(jié)尾部分，對(duì)詩人的交代不夠清楚。

（四）欣賞修改稿：

石壕吏（改寫）

天灰蒙蒙的，又陰又冷。寒冷的北風(fēng)似乎要把整個(gè)人吞沒掉。

這是戰(zhàn)亂的歲月。暮色籠罩著一個(gè)邊遠(yuǎn)僻靜的村落——石壕村。詩人杜甫從洛陽向華州趕路。這一天，天色已經(jīng)昏暗，詩人錯(cuò)過了旅店，只好投宿在石壕村。

房東是一對(duì)年邁的老人，還有他們的寡媳和尚未斷奶的小孫子。他們衣著破舊，面黃肌瘦。一天的勞累奔波，詩人和衣而臥，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。約莫二更時(shí)分，一陣犬吠，村中突然紛亂起來，粗暴的叫喊聲、急促的打門聲??越來越近了。詩人被驚醒了，借著慘淡的月光向外窺看，原來差吏又來抓壯丁了。房東一家嚇得心驚膽戰(zhàn)。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬過屋后的一堵斷墻，向村外逃去。老婦人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，顫抖著去開門。

“砰——”的一聲，門還沒有開，就被差吏一腳踹開，只聽道差吏粗野地吼道：“你家男人呢？你家還要再征派一個(gè)男子去當(dāng)兵。把人交出來！”老婦人苦苦哀求道：“長官，我家有三個(gè)兒子都去戍守鄴城了。最近一個(gè)兒子寫了封信回來說，兩個(gè)兄弟都戰(zhàn)死了。哎，我擔(dān)心他的幸免也難保全啊！官爺，可憐可憐我這個(gè)老婆子吧??屋里實(shí)在沒有人了！”

“哇——”孩子的啼哭聲突然響起來了。

“你還說沒人！這孩子哪兒來的！他的父母呢？你敢欺騙官府！” 差吏吆喝著，揮動(dòng)皮鞭往里闖。

老婦人眼看哀求無用，哽咽著說：“我的媳婦失去了丈夫，帶著還在吃奶的孩子艱難度日，連一件穿得出去的衣服也沒有了。孤兒寡母，可怎么過??？你們實(shí)在要人，就把我這個(gè)老婆子拉去頂差吧，我隨你們?nèi)?，也許還來得及趕到軍隊(duì)燒早飯?！?/p>

差吏們罵罵咧咧地把老婦人帶出了院子。在慘淡的月光下，老婦人回頭望望自己破舊的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭聲一陣陣傳來，令人肝腸寸斷。

夜深了，窗外萬籟俱寂，說話的聲音沒有了，似乎聽到有人低聲在哭，這哭聲在曠野上飄蕩?? 詩人一夜無眠，他的耳邊仿佛仍然回響著老婦人凄慘的哭訴聲。天蒙蒙亮，詩人收拾好衣服和悄然回家的老翁告別。面對(duì)這令人心碎的現(xiàn)實(shí)，詩人還能用什么樣的話語安慰這痛苦萬分的老人，只能長嘆一聲，放了幾兩碎銀在老人的身邊，然后離開。他的身影慢慢消失在蕭索的村路上。

小結(jié)：

修改稿注意到了原稿的不足，進(jìn)行了修正。在內(nèi)容上進(jìn)行了必要的增補(bǔ)，如背景的交代、差吏抓人的情景、人物神態(tài)的刻畫、開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫，這些情節(jié)的展示不但忠實(shí)于原作的主題，而且使詩歌中營造的意境得到充分的展示。人物的性格和語言比較統(tǒng)一，一些細(xì)節(jié)描寫，如孩子的啼哭聲、門被踢開的情景、老婦人被抓走時(shí)滿腹心酸的回望等，都很好的體現(xiàn)了詩歌原作中的主題，把統(tǒng)治階級(jí)的殘酷暴虐，人民水深火熱的痛苦，表現(xiàn)得非常突出。所以，從主題表現(xiàn)的深刻，內(nèi)容的充實(shí)、語言的準(zhǔn)確流暢來看，修改稿比原稿有了很大的進(jìn)步。篇四：李杜詩之比較 讀書報(bào)告讀后感

李杜詩之比較

--讀《唐詩選》有感 作者：中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所

出版社：人民文學(xué)出版社

版次：2003-4-1 字?jǐn)?shù)：560千字

isbn: 9787020072439 中國唐代詩歌標(biāo)志著中國古代詩歌的高峰。唐代詩歌創(chuàng)作繁盛，題材豐富、風(fēng)格多變、流派云集、體制齊全，作家作品普遍量多質(zhì)高，據(jù)《全唐詩》收錄，詩歌總計(jì)有4.89萬余首，有姓名查證的作者2200多人。唐詩成就非常卓著，是在封建政治和經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步地發(fā)展加變革的歷史條件下，在社會(huì)思想相對(duì)比較開放，文化藝術(shù)普遍高漲的催促下，詩人們繼承并且發(fā)揚(yáng)《詩經(jīng)》、《楚辭》以來的優(yōu)良創(chuàng)作風(fēng)氣，廣泛地總結(jié)前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，百花齊放、百花爭艷的結(jié)果。它標(biāo)志著中國古代的詩歌已進(jìn)入到完全成熟的狀態(tài)。

唐詩高峰或奇峰綿延迭起，它使得寫詩吟詩的風(fēng)氣在一種經(jīng)典化的水平上變的社會(huì)化了。這應(yīng)該算是中國詩學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)劃時(shí)代的成就，也是中國人精神素質(zhì)的一種新局面。后世景仰的“詩仙”李白、“詩圣”杜甫作為高峰中的雙峰，在盛唐算是中國文化史一大奇觀。即古人所謂“枕藉騷選，死生李杜”，他們就像天上的雙子星座一樣，永遠(yuǎn)發(fā)放著光芒。

這種充盈著生命、充溢著力度的詩學(xué)，體現(xiàn)了盛唐魄力和盛唐氣象?；蛘哒f，李杜以盛唐氣象和魄力改寫了或新創(chuàng)了中國詩學(xué)。作為封建社會(huì)的文人墨客，有著對(duì)于政治的警惕性，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的敏感，他們的默契就是現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)揚(yáng)。兩位詩壇圣者懷著為國家、為皇帝盡心盡力的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以滿腔的愛國激情，充斥著對(duì)國家的那份炙熱情感，使得國家的憂患或強(qiáng)盛、對(duì)人民的熱愛及對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡盡流露于他們的筆下。但終是由于兩位大詩人生活的時(shí)代不同，家庭背景差異，且生活境遇不曾那么相似，以至他們的詩歌創(chuàng)作思想上雖有一致性，但無論內(nèi)容上亦或是風(fēng)格形式間卻兼不盡相同。

杜甫有兩句廣為人知的詩，一句是自稱“讀書破萬卷，下筆如有神”；一句稱李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。的確，這兩位詩壇泰斗寫詩作詩都有自 己的個(gè)性。李太白性格奔放，喜浪漫主義，《夢(mèng)游天姥吟留別》，《將進(jìn)酒》，《蜀道難》等詩篇都是用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來描寫奇特的情節(jié)，塑造非凡的，獨(dú)特的性格。杜甫則以現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作主義為主，作為封建時(shí)代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他繼承了《詩經(jīng)》、樂府以來現(xiàn)實(shí)主義詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，以進(jìn)步的儒家思想和精湛的藝術(shù)，深刻地、多方面地反映了國家的重大事件，反映了各個(gè)階級(jí)和階層的生活真實(shí)，表達(dá)了廣大人民的意志和要求，從而揭露了自開元、天寶以來將近四十年間的那個(gè)**時(shí)代的歷史面貌，為我們創(chuàng)造了以“三吏”合稱的《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》，以“三別”合稱的《新婚別》《垂老別》《無家別》等極富現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)的詩歌。故其作品被后世稱為“詩史”。

同時(shí)也正是出于這兩大詩人的藝術(shù)風(fēng)格差異，他們的所創(chuàng)詩歌內(nèi)容上亦趨于不同。李白的浪漫主義充溢在詩歌中人民的自豪感與反抗精神。正如，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》詩篇末處，憤憤然添加了兩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這兩句詩讓李白一吐長安三年的郁悶之氣，把反權(quán)貴的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。李白用剛正的骨氣、反抗的精神，表達(dá)了對(duì)權(quán)貴的不屑和抗?fàn)帲≡倏础缎新冯y》詩歌結(jié)尾所說的“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”盡管黑暗渾濁的政治現(xiàn)實(shí)阻撓著詩人施展才華抱負(fù)，但詩人依然執(zhí)著地繼續(xù)探索追求，他相信終有一天要乘長風(fēng)破萬里浪，高張?jiān)品?，直越大海，到達(dá)理想的彼岸。李白詩歌傲骨嶙峋，蔑視權(quán)貴，真正表現(xiàn)了一個(gè)正直詩人所應(yīng)有的骨氣。杜甫詩學(xué)，總體上，是一種充滿著歷史憂慮感的詩學(xué)。他身懷人道主義和悲天憫人之情。杜詩中的直抒胸臆往往是憂國憂民的激情迸發(fā)，憫民之苦，救蒼生之慨。杜甫詩《聞官軍收河南河北》，深刻地表現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國精神和對(duì)人民苦難的深切同情,具有高度的人民性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性?！洞和纺耸恰俺谴翰菽旧睢?、“感時(shí)花濺淚”，“恨別鳥驚心”，家亡國破，景之哀人更悲也。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩則是通過茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀以及屋漏雨濕苦景的描寫，表現(xiàn)了詩人寧愿自己受凍亦要使天下寒士俱歡顏的一向?yàn)槭廊怂Q道的人道主義胸懷，因而，此詩曾被譽(yù)為富于人民性的優(yōu)秀篇章。

不僅如清人宋征璧《抱真堂詩話》引舒張的話所說，“‘大’字是（杜）工部的家畜，而雄奇是李太白的絕招。”李太白寫黃河，黃河的大小緩急一直是那么隨心所欲，可以是“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”（《公無渡河》），可以是

“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”（《將進(jìn)酒》）；也可以是“黃河如絲天際來”（《西岳云臺(tái)歌送丘丹子》），可以是“黃河捧土尚可塞”（《北風(fēng)行》）。總之，“黃河路天走東海，萬里寫入胸懷間”（《贈(zèng)裴十四》），在一種心理時(shí)空中，任其縱橫伸縮，都顯示出創(chuàng)造主體的非凡魅力和氣象。杜甫比李白更顯腳踏實(shí)地，但他也常用天地、宇宙、乾坤、古今、萬里、百年等詞語，來涵蓋自己的詩學(xué)魄力?；蛉缜迦耸┭a(bǔ)華《山見（同一個(gè)字）傭說詩》所云：“‘百年’‘萬里’‘日月’‘乾坤’少陵慣用之字?！彼们つ依ㄈf象，說是登上岳陽樓所看到的洞庭湖，使得“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”（《登岳陽樓》）。他以乾坤來描寫天下紛亂，有道是“妄念胡作逆，乾坤沸嗷嗷”（《送重表侄王淑評(píng)事使南?！罚?。從某些角度看，它顯示了心理時(shí)空的無限舒展和具有巨大的內(nèi)涵，這也是一個(gè)時(shí)代的精神文化探索元?dú)獬渑娴捏w現(xiàn)。宋人嚴(yán)羽《滄浪詩話*詩評(píng)》說：“子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁”；“少陵詩法如孫、吳，太白詩法如李廣，少陵如節(jié)制之詩。” 李白性格自由豪放，使他不囿于格律音韻，在詩體上，他擅長古歌行體，五言七絕，他的《蜀道難》就是這么長短參差。而杜甫精于音律，擅長鋪陳排比，因此律詩中的七律尤是他的長處。李白直抒胸臆多，樂則大笑，悲則大號(hào)。而杜甫含蓄曲折、沉郁頓挫，多于紀(jì)實(shí)，在安史之亂期間的作品，讀之更使人悲傷。綜上，杜甫做詩，心思細(xì)膩，構(gòu)思揣摩，講究聲律對(duì)仗、錘字煉句，注重以工力取勝，以節(jié)制為能，顯示大家風(fēng)度于工整嚴(yán)密之中。而，嚴(yán)羽用李廣比喻李白，意味著李白詩才氣逼人，神采飛揚(yáng)，不計(jì)較于聲律對(duì)仗的約束，以自己之法表現(xiàn)其瀟灑風(fēng)流。李杜相較，驅(qū)遣詩筆各有擅長，李白舉重若輕，杜甫舉輕若重。

同是愛國恤民的這類志向、報(bào)負(fù)和胸襟，一方面受到青春夢(mèng)和官場手腕不足的困擾，另一方面受到盛極致亂的壓制和打擊，使李杜二人在晚年都漂泊窮愁，面臨著越來越嚴(yán)重的生存危機(jī)和精神失落。他們晚年都從歷史人物的身上尋找寄托，調(diào)適精神，維持某種殘破的夢(mèng)。擇其大端而言，李白晚年加重了“謝東山情結(jié)”，杜甫晚年則是纏繞著“諸葛亮情結(jié)”。由于有如此深刻的對(duì)生命意義的吟味和確認(rèn)，這兩位詩壇泰斗在晚年郁郁不得志時(shí)，都各自以詩高呼自己的生命絕唱，吟唱出自己的祈盼及人生感慨。后世景仰的“詩仙”李白、“詩圣”杜甫作為高峰中的雙峰，在盛唐算是中

國文化史一大奇觀。即古人所謂“枕藉騷選，死生李杜”。他們的詩歌創(chuàng)作思想上雖有一致性，但無論內(nèi)容上亦或是風(fēng)格形式間卻兼不盡相同。李太白性格奔放，喜浪漫主義，并且充溢在詩歌中人民的自豪感與反抗精神。杜甫則以現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作主義為主，杜詩中的直抒胸臆往往是憂國憂民的激情迸發(fā)，憫民之苦，救蒼生之慨?！白用啦荒転樘字h逸，太白不能為子美之沉郁”。這兩位詩壇泰斗在晚年郁郁不得志時(shí)，都各自以詩高呼自己的生命絕唱，吟唱出自己的祈盼及人生感慨。盛唐，晚唐，在歷史的車輪中，杜甫和李白都扮演了非常重要的角色。中國是個(gè)的發(fā)展離不開兩位的詩歌造就。詩仙，是那么飄逸；詩圣，是那么真實(shí)。兩種不同風(fēng)格的詩歌在唐代盛傳。篇五：改寫《石壕吏》

改寫《石壕吏》 天，灰蒙蒙的，寒冷的北風(fēng)似乎要把整個(gè)人都吞掉！此時(shí)，杜甫已經(jīng)無力再趕路了。他隱隱約約看到前方有幾點(diǎn)火，全身便像充了電了似地，徑直向燈光走去。在昏暗的光下，他隱約看村口的石碑寫著：石壕村。

杜甫到了石濠村，住在一戶老翁家里。晚上，杜甫發(fā)現(xiàn)河陽節(jié)度使郭子儀的官差來了。老翁對(duì)杜甫說：“這是官爺來抓人的，由于朝廷一名大將謀反，皇帝逃往蜀。太子在靈武即為，率各個(gè)節(jié)度使抗擊叛軍。我軍打敗，郭子儀退守河陽。四處募兵?！闭f完呢，老頭子帶杜甫越墻走了。留老婦出門看著。官差進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)只有老婦與一還在吃奶的孩子，大怒，說：“你們家的男人呢？”老婦說他很苦命。

接著，他對(duì)官差致詞：“我三個(gè)兒子已有兩個(gè)死于戰(zhàn)場，一個(gè)還在戰(zhàn)場上與人拼搏。我只剩下一個(gè)還在吃奶的孫子了。我們窮愁潦倒，但官爺要我們?nèi)シ?，我只能服從。我們趕快去服役，還能夠給你們做飯?！惫俨钫f；“好吧！”把老婦人帶走了。這的夜很長很長，后來雨聽了。天亮了，老翁出來為杜甫送別。杜甫說：“杜甫將把這寫成詩，讓后人看看這黑暗的社會(huì)。”就這樣，杜甫辭了老漢，走在了靈武的路上。

后來，杜甫將這首詩寫成了，叫石壕吏，是三吏，三別之一。后來，這場戰(zhàn)亂平定了，都城收復(fù)了，杜甫也回到了家鄉(xiāng)。

第三篇：《石壕吏》劇本

《石壕吏》劇本

人物表：老婦、老翁、差役甲、差役乙、杜甫

幕開

第一幕

旁白：又是一個(gè)深秋的晚上，詩人杜甫來到了石壕村里借宿，有些疲憊，早已睡下。而老夫婦在昏暗的亮光下，正在痛苦地說些什么。一切都是那么寧靜。就在此時(shí)，一個(gè)粗魯?shù)穆曇舸蚱屏思澎o……

[砰！砰！砰！] 差役：開門！開門！[老夫婦一家驚醒] 老翁（小聲地，有些緊張）：他們又來了，看來我得出去躲躲。

老婦：你快走吧，剩下的事我來處理！[老翁馬上從后院越墻逃跑]

第二幕

差役：開門！快點(diǎn)！[差役等不及了，把破舊的大門擂得山響] 老婦：來啦，來啦！（打開門）原來是官爺阿，請(qǐng)問………？ 差役甲：（怒吼）少啰嗦！叫你家的男人出來！老婦：嗯……大人啊，我家已經(jīng)沒有男人了。差役乙：別想騙我，快叫出來，免得我動(dòng)手！老婦：（拍著胸口，哭喪著臉）官爺啊……我三個(gè)孩子已經(jīng)被抓去服役了，前些天一個(gè)兒子捎了信回來（拭著淚），說兩個(gè)兒子已經(jīng)戰(zhàn)死了。死了……死了……[老婦人說到這里早已泣不成聲，一臉痛苦的表情。] 差役甲：（大怒）夠了，少的死了還有老的，叫你當(dāng)家的出來，少跟我啰嗦！

老婦：（仍表現(xiàn)出痛苦的樣子）你說他，他也死了。我們家里真的沒人了啊……

[這時(shí)，從屋里傳來幾聲孩子的啼哭聲。] 差役乙：（兇神惡煞）死老太婆，你好大的膽子，你不是說家里沒人了嗎？（做出要沖進(jìn)屋里的動(dòng)作）老婦（膽怯，拉著差役）：確實(shí)沒有什么人了，只有個(gè)吃奶的小孫子，還有她母親，因?yàn)橛辛诉@個(gè)小孫子，我媳婦兒才沒有離去。

差役甲：既然有媳婦，那，帶走！

老婦：官爺您就可憐可憐我們吧。她自從嫁進(jìn)我們家就沒有過上好日子，連進(jìn)出門都沒有一件象樣的衣服。您大人大量，就放過她吧…… 差役乙：去！少來這套！

老婦（嘆口氣）：要不，捉我好了，我雖然大把年紀(jì)，力氣小，但我會(huì)做飯，就讓我去吧。

差役甲乙（交頭接耳一陣子）：好吧！帶走！[差役押走了老婦] [夜更深了，一切歸于寂靜，聽聞了這一切的杜甫走出房間，看見剛翻墻回來的老翁坐在那里哭泣。]

第三幕

旁白：天亮了，落葉飄落，幾只烏鴉在樹枝上凄慘地鳴叫。

杜甫（背著行李，走出門）：老伯，保重了！老翁：保重！（含淚目送杜甫）

幕落

第四篇：石壕吏教案

《石壕吏》教案

一、導(dǎo)入

時(shí)代用冷酷的目光選中了杜甫，讓他受盡種種磨難，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的濃黑的悲哀，來記錄盛唐這個(gè)偉大的時(shí)代如何走向敗落。他的詩被后人稱為“詩史”，備受后人賞愛，可又有誰知道那每一個(gè)字都是他眼中的淚，都是他心里的血，都是他無可奈何的慘叫。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)他的兩首抒情詩，今天我們一起學(xué)習(xí)他的敘事詩《石壕吏》。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀詩歌，復(fù)述故事內(nèi)容。2.分析詩歌人物形象。

3.體會(huì)杜甫憂國憂民、心系天下的情懷。

三、寫作背景：

公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐王朝從此走向衰落，759年唐軍在鄴城大敗，數(shù)十萬人死傷殆盡，唐軍退守河陽，到處抓人以補(bǔ)充兵源。詩人被迫離開洛陽，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州，一路上看到的盡是妻離子散、離家別土的悲劇，著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫成的。

四、預(yù)習(xí)檢測

比比誰讀得最準(zhǔn)確：

石壕（háo）吏 逾（yú）墻走 鄴（yè）城 老嫗（yù）幽咽（yè）炊（chuī）戍（shù）戊（wù）戌（xū）

五、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)一

大聲朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。（三分鐘后期待你有感情的朗讀）

自學(xué)指導(dǎo)二

默讀詩歌，根據(jù)課下注釋，了解詩歌大意，復(fù)述故事內(nèi)容。提示：按記敘六要素復(fù)述

（三分鐘后期待你精彩的講述）

自學(xué)指導(dǎo)三

請(qǐng)同學(xué)們默讀詩歌，獨(dú)立思考以下問題：

1.詩中主要寫了石壕吏與老婦兩個(gè)人物，請(qǐng)結(jié)合詩句分析他們各自的人物形象.2.詩人對(duì)他們的情感態(tài)度分別是怎樣的？（五分鐘后期待你的精彩回答。）明確：

官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世

老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān) 杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓

自學(xué)指導(dǎo)四

四人一小組，合作探究

杜甫為什么眼看著官吏的粗暴行徑而始終保持著沉默？（三分鐘后期待你的精彩回答）

明確：作者的思想是矛盾的，他一方面希望官軍盡快打敗叛軍，這樣征丁拉夫是不可避免的。因此，他默認(rèn)了差役的行為，只是覺得他們的方式太粗暴了。而另一方面，他又深深同情人民疾苦。既愛國又憐民，左右為難。

六、小結(jié)

一生憂國 心系百姓

杜甫是時(shí)代和人民的傳聲筒。后人尊稱他為“詩圣”，不僅是因?yàn)樗娝嚲?，更重要的是因?yàn)樗娜烁聍攘?。杜甫的心與受苦受難的勞苦大眾息息相通，杜甫的脈搏與民眾的脈搏一起跳動(dòng)。我們不能穿越時(shí)空去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)亂之苦，但我們?nèi)阅芮逦馗惺艿剿侨摹?/p>

七、達(dá)標(biāo)檢測

請(qǐng)想象一下老婦被抓走后，老翁的心理活動(dòng)。請(qǐng)用第一人稱描寫，不少于50字。（五分鐘后請(qǐng)展示你的文采。）

八、作業(yè)：

必做題：背誦并默寫《石壕吏》。

選做題：把《石壕吏》改寫成一篇記敘文，要善于運(yùn)用想象來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。

板書：

官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世

老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān)

杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓

憂國憂民

第五篇：《石壕吏》 教案

《石壕吏》 教案

《石壕吏》教案

學(xué)習(xí)《石壕吏》。了解背景；朗讀詩歌，整體感知詩意；賞析本詩情節(jié)生動(dòng)、構(gòu)思巧妙的藝術(shù)特色；背誦全詩。

［教學(xué)步驟］

一、導(dǎo)入新

學(xué)生齊背《望岳》《春望》。

今天，我們學(xué)習(xí)《石壕吏》。（板書文題）

二、播放背景音樂，朗讀詩歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

．教師配樂朗讀《石壕吏》，提示學(xué)生這是一首古體詩，應(yīng)注意停頓、節(jié)奏、語調(diào)。

2．學(xué)生自由讀。

3．選一位學(xué)生朗讀，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4．全班齊讀。

三、引導(dǎo)學(xué)生深入詩的意境，把握本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

．寫作背景簡介。

多媒體顯示：

唐肅宗乾元元年（78）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€(gè)月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動(dòng)起來。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時(shí)被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時(shí)的哭聲。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中，《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動(dòng)而流傳最廣。

2．學(xué)生默讀詩歌，借助注釋，整體感知詩意。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想像，再現(xiàn)詩中的情節(jié)。

選兩位學(xué)生口述浮現(xiàn)在腦海中的畫面，發(fā)動(dòng)其他同學(xué)補(bǔ)充，共同豐富畫面、情節(jié)。

4．理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

（1）提問：按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清故事情節(jié)，并概括詩歌的思想內(nèi)容。

明確：這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。老婦致詞又可分為兩層：~16句老婦人敘述家中的不幸；17~20句老婦人主動(dòng)請(qǐng)求從軍。

多媒體顯示：

（2）學(xué)生根據(jù)思路提示，讀詩，嘗試背誦。

（3）提問：詩中有幾個(gè)人物形象？他們各有什么特點(diǎn)？

學(xué)生明確：老嫗、石壕吏。老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動(dòng)從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納詩歌的思想內(nèi)容并分析詩歌流露了詩人什么樣的情感。

明確：全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

（）學(xué)生聽讀配樂朗誦，深深體味詩作的思想情感。

．賞析本文巧妙獨(dú)特的構(gòu)思藝術(shù)。

提問：有人說：《石壕吏》中老婦的“致詞”全都是吏步步緊逼出來的。你同意這個(gè)說法嗎？為什么？

學(xué)生思考，交流。

明確：這首詩寫的是一個(gè)真實(shí)的故事，情節(jié)其實(shí)并不簡單，但詩人只用120個(gè)字就栩栩如生地再現(xiàn)了情節(jié)發(fā)展的全過程，精練到了無以復(fù)加的地步。這歸功于詩人巧妙獨(dú)特的構(gòu)思。從詩題上看，主要人物應(yīng)是差吏，但詩人對(duì)他用了暗寫，一出現(xiàn)只用“吏呼一何怒”來點(diǎn)出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對(duì)老婦則用明寫，把她所說的話寫成一篇“抒情獨(dú)白”。仔細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老婦的話句句都是差吏逼出來的。情節(jié)中可能隱去了吏的“怒”“呼”。差吏一進(jìn)門就問“汝家有男丁否”，老婦答曰“三男鄴城戍……”；再問“尚有他人否”，答曰：“室中更無人……”；最后差吏仍逼著要人不已，老婦只好“請(qǐng)從吏夜歸”?？傊?，差吏的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇橫殘暴不言而喻。

四、學(xué)生自主質(zhì)疑，深入理解詩意，進(jìn)入探究階段。

學(xué)生可能提出的問題有：1．詩人同情老婦的遭遇，為何總是一言不發(fā)，難道他不該上去義正辭嚴(yán)指責(zé)官吏嗎？臨行獨(dú)與老翁別，似乎也沒有安慰的表示，如何理解詩人的沉默？

2．“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”，“幽咽”的人是誰？

3．石壕吏未抓年青的“孫母”而帶走“力雖衰”的老婦的原因是什么？

4．石壕吏為何不抓杜甫？

先讓學(xué)生分組討論交流，然后全班交流。教師酌情給予點(diǎn)撥。

五、學(xué)生齊背詩歌，或抽查背誦

六、堂小結(jié)

杜甫是我國古代偉大的詩人，郭沫若稱頌他：“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”在杜甫的詩中，“三吏”“三別”抒寫民間疾苦最為深刻，杜甫風(fēng)格沉郁頓挫，主要是因?yàn)樗淖髌肥銓懥艘环N憂國憂民的情懷。詩人的心與受苦受難的勞動(dòng)大眾息息相通，詩人的脈搏和著民眾的脈搏一起跳動(dòng)，杜甫是真正的人民的詩人。

七、布置作業(yè)

．背誦并默寫《石壕吏》。

2．閱讀《登岳陽樓》，感受詩人深沉而廣闊的胸懷。

登岳陽樓

杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

參考答案：

這首詩是詩人第一次登上岳陽樓，面對(duì)洞庭湖水，產(chǎn)生萬千感慨。詩中飽含著詩人對(duì)窮途潦倒生活的深沉慨嘆：對(duì)終生壯志未酬的激憤與哀怨，對(duì)祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮。詩人由個(gè)人的不幸遭遇，聯(lián)想到萬方多難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，由小天地轉(zhuǎn)入大天地，由個(gè)人的悲傷轉(zhuǎn)向“戎馬關(guān)山”的家國之痛，反映了作者憂國憂民的深情，并以“憑軒涕泗流”之情態(tài)與開篇“今上岳陽樓”所見的壯闊氣魄構(gòu)成照應(yīng)之勢，表現(xiàn)了一位偉大愛國主義詩人的深沉而廣闊的胸懷。

●板書設(shè)計(jì)

●活動(dòng)與探究

一、寫作訓(xùn)練

．古詩中多用對(duì)偶句。對(duì)偶又叫“對(duì)仗”，俗稱“對(duì)對(duì)子”，是把兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)的短語或句子排列在一起的修辭方法。找出杜甫《春望》中的對(duì)偶句，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并模仿寫一兩組對(duì)偶句。

2．改寫《石壕吏》。

注意發(fā)揮合理想像，補(bǔ)充出詩中表達(dá)跳躍的部分，運(yùn)用記敘、描寫、議論等方式。

二、關(guān)于舉辦“古詩文朗誦賞析會(huì)”的設(shè)想

內(nèi)容是小學(xué)、初中一二冊(cè)上學(xué)過的詩詞文，賞析內(nèi)容自己按理解準(zhǔn)備。要求用清晰、響亮的聲音結(jié)合各種語文手段完善地再現(xiàn)作品的意境并完成對(duì)作品的賞析。

三、開放探究

閱讀《春夜喜雨》，回答問題。

春夜喜雨

杜 甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

問：題目《春夜喜雨》，詩中卻無一“喜”字，結(jié)合詩句分析，“喜”字表現(xiàn)在何處？

參考答案：

詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”，雖詩中無一“喜”字，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時(shí)候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜叫“好”。第二聯(lián)所寫，顯然是聽出來的。詩人傾耳細(xì)聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由于那雨“潤物細(xì)無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯(lián)所寫，分明是看見的?？匆娪暌庹凉?，就情不自禁地想像天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，又表現(xiàn)得多么生動(dòng)。