第一篇：教師節(jié)

教師節(jié)“謝師恩”主題班會

初二2班教師節(jié)感恩班會

班主任李嵐

9月8日早上7點30分初二二班在民眾樓多媒體教室舉行了開學(xué)以來第一次主題班會——“感恩教師節(jié)”。這次班會由全班同學(xué)參與，并請了初中部劉佳主任、馬老師以及初二年級組組長王霞老師。整個班會持續(xù)半個小時左右，全班學(xué)生都很投入，有些學(xué)生感動得落了淚。不過班會的準備時間很倉促，有很多不足的地方。

說起最開始的班會設(shè)想，還是源于我們班的學(xué)生。我是新來的老師，又是半路接班，如何讓學(xué)生接受我，一直是我思考的問題。在跟他們接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對老師存在偏見，有一部分學(xué)生因為害怕老師，反倒影響學(xué)習(xí)效果。我就想適逢教師節(jié)，正好趁此機會讓學(xué)生既了解老師又感謝一下過去一年老師對自己的教導(dǎo)。同時班集體一起去完成一件事情，也可以增強班級的凝聚力。于是我就開始給學(xué)生布置班會的事宜。

首先，我讓每個學(xué)生寫一篇400-600字的作文——我心目中的老師。在開學(xué)之初，作文就布置了，可是很多學(xué)生不知道怎么寫，有些覺得沒什么可寫的。這讓我很詫異，跟老師相處一年了，竟然沒什么可寫。我開始反思，學(xué)生跟老師相處不是沒什么可寫，而是沒意識到老師的關(guān)心和幫助，對老師這個職業(yè)的理解很模糊。于是我決定在正式班會之前要先開一個動員班會——教師的意義。

我給學(xué)生介紹了教師節(jié)的由來，隨后放了一小段視頻，是我上高中時看的電視劇《校園先鋒》中南方老師對教師這個職業(yè)的理解。我覺得學(xué)生雖然年齡還小，但是如果對教師這個職業(yè)能有個正確認識，對他們的學(xué)習(xí)也是一個促進。之后，我配樂朗誦了一段我的老師對嚴格型老師的理解。因為這次我們班換的老師都很嚴格，很多學(xué)生不僅不能適應(yīng)，更是不能理解。所以我覺得有必要讓學(xué)生了解嚴格的老師才是真正對他們負責(zé)。經(jīng)過動員班會，學(xué)生開始理解老師。大家也紛紛把自己的作文交上來了。每個人的理解雖有不同，但是態(tài)度有所改觀。

作文布置下去后，我開始給班上的同學(xué)分工。這次是全員參與，不限于班干部。我設(shè)置了5個崗位，包括策劃組織2人、主持人2人、小記者6人、制作禮物12人、后勤若干。學(xué)生可以自由報名，想要做什么工作寫在紙上交上來。如果某個崗位報名太多，就面試競爭上

崗。不過后來報名情況很巧合，大家基本是按照這個人數(shù)報的。于是各路人馬開始自己的工作。小記者負責(zé)采訪各科任課老師，并做好記錄。通過跟老師近距離接觸，了解老師的另一面，了解生活中的老師。送禮物的同學(xué)要親手制作，并寫上對老師的祝福。后勤的同學(xué)則負責(zé)教室布置等工作。我和策劃組織的同學(xué)一起設(shè)計班會流程，和主持人共同寫主持串詞。在整個配合的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力真是無限的，他們其實有很多不錯的想法。

由于之前學(xué)生課程很緊，一直沒時間具體討論工作進度。最后只

能在班會即將開始的前一天下午進行了簡單的討論和工作匯報。不過最后班會的效果出乎我的意料，學(xué)生的表現(xiàn)讓我太感動了。他們沒有經(jīng)過任何彩排，直接上臺就說，發(fā)揮得很好。無論是策劃組織、主持人，做禮物的同學(xué)，還是后勤的同學(xué)都各司其職，沒有一個“掉鏈子”的，而且大家很早就到學(xué)校了，沒有一個遲到的。這讓我對二班又有了全新的認識。

這次班會給了我很大的信心，也讓我看到了學(xué)生們的變化。其實

我一直覺得鼓勵是相互的。老師總要鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不過學(xué)生也要用行動鼓勵老師，讓老師在面對周而復(fù)始的重復(fù)時可以不斷喚起自己的激情。

（撰稿人李嵐）

附1：

班會流程：

感恩

時長30分鐘人數(shù)33人

1、配樂詩朗誦《成長》（主持人朗誦，配樂《endlesshorizon》）

2、學(xué)生演唱歌曲（《Remember when》）

3、6個學(xué)生上臺說“我心中的老師”。（配樂“《菊次郎的夏天》”）

4、大家如是說 選幾篇學(xué)生寫的“我心中的老師”（展示ppt，配樂

“《Kiss The Rain》”）

5、小記者展示采訪結(jié)果，展示老師的另一面。（ppt，配樂“《童年》”）

6、請任課老師上臺，送學(xué)生自制禮物。（配樂“《拉德斯基進行曲》”）

7、任課老師談感受，說寄語。（配樂“《拉德斯基進行曲》”）

8、班主任寄語并演唱隱形的翅膀。結(jié)束（配樂“《Kiss The Rain》”）

附2：

對教師的理解——“教師這個職業(yè)很平凡，不是板著臉說教，也不像作家和詩人描寫得那么崇高，那么令人仰慕。教師也有別的生活，喜怒哀樂跟社會上別的人沒什么兩樣。清貧那就不必再說了。我覺得最可怕的是一個教師永遠面對的是一成不變的教科書，枯燥、乏味、知識的重復(fù)和陳舊，周而復(fù)始，無論你有多少激情，都會被時間消磨得干干凈凈。但是任何一個文明的社會都離不開教師這個職業(yè)，那么當好一個教師最重要的是不斷地說服自己，不斷地喚起自己對工作的熱情，要有耐心和愛心，要有持之以恒的精神信念，為祖國和民族的振興默默的工作?！?/p>

附3：

對嚴格型教師的理解——“相比而言，嚴格要求的老師大家也很尊重，但情感上卻并不親近。即使今后畢業(yè)了，大家懷念的更多的還是親和型的教師。但其實冷靜下來分析，嚴格型老師對自己成長的意義更大。人性是有弱點的，人天生有懶惰退化一面的，而且會時時反復(fù)，理智上認識到這樣不對，但行為上卻很難調(diào)節(jié)自己的行為。這就需要有人，在學(xué)生階段主要是教師和父母對自己不斷的督促和引導(dǎo)，讓自己的人性弱點不至于失控。但是這些人，就往往要冒著被人煩躁的危險，因為‘又要教育’他了。即使今后畢業(yè)，記住的只是老師的嚴格，而忘了沒有這份嚴格，也不會有現(xiàn)在的成長。

教師的意義，不止于培養(yǎng)了多少高分的考生；教師的幸福也不止于獲得學(xué)生的愛戴；教師的意義和幸福更在于用教師的人品與學(xué)識、執(zhí)著與智慧對學(xué)生的人格品質(zhì)、思維方式、身心狀態(tài)產(chǎn)生深遠的影響，使學(xué)生未來幸福與成功的可能性大大增加，最終為社會奉獻更多穩(wěn)定與進步的因素。”

第二篇：教師節(jié)

教師節(jié)，向我的所有老師鞠躬。我要誠摯地祝福你們，無論，你們是否記得自己曾教過我這個學(xué)生。

我是教師的孩子，自上學(xué)始，就住在校園里，我最好的伙伴，除了住校的幾個教師子女，就是學(xué)校圖書館里的書。

因此，我眼中的教師與他人眼中的教師，存在著很大的反差。

比如，我一直認為，當教師是個不錯的職業(yè)。但是，我周圍很多同齡人都不愿不想當教師。認為教師苦，教師窮，教師沒地位，教師沒前景。在當今的中國，想當中小學(xué)教師者，真的不多，男性公民尤甚。

又比如，我一直認為，教師有兩個長長的假期。但我那些當了教師的同學(xué)告訴我，大部分假期里，他們都在為學(xué)生補課，所以，假期名有實無。

又比如，我一直認為，教師是快樂的，多才多藝的，精神生活豐富的。但是高考招生告訴我，高考失誤者才被錄到師范院校，讀師范院校的孩子，往往不是家里窮，就是分數(shù)低，如果兩者都不是，那往往是報讀志愿出了問題。讀師范，成了一種無奈的保底的選擇。師范，差不多成了出身農(nóng)家學(xué)子的集中營。綜合性大學(xué)的學(xué)生，往往瞧不上師范院校的學(xué)生，當然，女生可能例外。

我不知道如何評價學(xué)校的老師，我的一位親戚明確告訴我：我絕對不嫁教師，不喜歡跟這樣的人打交道。我知道，如果一位男教師娶上了女教師，那么這位男教師一定是很優(yōu)秀的，我那些當教師的女同學(xué)，只有兩位嫁給了男教師。其它的，分別嫁給了記者、飛行員、醫(yī)生、工程師、經(jīng)濟師和公務(wù)員。

盡管如此，我一直對教師懷有深情。因為，在我的人生路上，是許許多多的好教師，給了我溫暖和指引。

我的小學(xué)語文教師陳登榮。他是一位非常有激情有追求的青年人。他對自己的學(xué)生，永遠都是百問不厭。他的課堂，總是充滿了吸引力和笑聲。他的《鐵人王進喜》和《海底世界》上得尤其生動。他模仿鐵人王進喜跳進泥漿的行動，他把自己當成海底一條魚的游動，至今令我銘刻在心。

我中學(xué)時的音樂老師劉阿中，她嗓音甜美，才藝俱佳。由于自己當學(xué)生時去過天安門，愛人又在部隊當兵，她在學(xué)校里也算得上是見多識廣的一個，她總是樂于給我分享她的經(jīng)歷，她的見聞。她不止一次地告訴我們：你們要到北京去，去北京。

我的高中教師郭金照，廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系的高才生。他的語言與肢體語言，讓抽象的數(shù)學(xué)變得妙趣橫生，他的爽快耿直，仿若東北大漢，他是一個十分自信樂觀的人。我的語文教師呂思儉，是名符其實的特級教師，德高望重，平易近人。他的課堂，有詩樣的意境，有佛的情懷。他不僅是我們的老師，也是我們的偶像。他那高大的身軀，有著山一樣的穩(wěn)重厚實，他像一座雕像，多年來一直立在我的心中。我的化學(xué)教師南麗娟，教我們時還很年輕，她的靈秀溫柔，令人記憶很深。我的生物老師，脾氣好得那是全世界數(shù)一數(shù)二，面對同學(xué)的課堂議論，他總是選擇了忍讓和寬容；教過我的好老師很多，我難以一一記述并列出他們的名字，但我多么慶幸，自己在求學(xué)時代，能遇到這么多有水平的好老師。

我的大學(xué)老師也有不少給人印象深刻的。英語老師，精于打扮，柔弱可人。每次上課，衣服與提包、鞋子搭配諧調(diào)，一個月內(nèi)可以天天換新不重復(fù)，被歷屆男生戲稱“妖精”；政治教師，不拘小節(jié)，課上得那是上竄下跳，手五足蹈，精疲力竭，博得“垂而不死”美名；班主任精明能干，輔導(dǎo)員為人真誠，系主任常明之大道，系書記總發(fā)令人忍禁不俊的歪論。

我的導(dǎo)師李秉德先生，解放前的北大研究生，留學(xué)歐洲，全國為數(shù)不多的二級教授。上世紀30年代就從事教育實驗工作，是中國最早一批從事教育科學(xué)實驗的教育中人，他們從事的是微觀的教育實驗，類似今天的新課程改革，用四年時間教小學(xué)生學(xué)完小學(xué)六年的課程。在當時影響相當大，與宴陽初等齊名。可惜止于抗戰(zhàn)，沒有條件繼續(xù)下去。新中國解放前，他經(jīng)歷艱險回到祖國，在大學(xué)任教。文革期間，年過六旬的他下礦井背煤，到農(nóng)場養(yǎng)豬，歷經(jīng)種種磨難，但他頑強的堅持到了柳暗花明又一村的時刻，育人不倦。先生晚年，仍心系教育，多個弟子，都在教育行業(yè)，露出頭角，我，就是他為數(shù)不多的女弟子之一。先生已作古多年，然先生的教誨與期望，弟子難以忘懷。可嘆弟子此生難以超越先生，謹以此，遙祝先生在另一世界安息。

還有許多教過我的老師，在此難以一一表述，弟子不才，惟有敬師之心常在。在節(jié)日之際，遙祝各位老師，心情愉快，身體安康，家庭幸福。

同時，也順祝普天下的好老師，節(jié)日開開心心。

當中小學(xué)教師當?shù)教丶壗處?，當教授當?shù)絿鴦?wù)院津貼專家，該是極致了吧！當然，像周濟這樣的當?shù)浇逃坎块L，就另當別論了，畢竟，機會是極其稀少的。

有一年回家，去拜見了一位曾經(jīng)的特級教師，某市人大代表。這位教師壯年時期，正值文革，由于是解放前的重點大學(xué)畢業(yè)生，家境想必不差，所以文革時很受了一段委屈。晚年，才趕上了改革開放的好時代，有機會發(fā)揮余熱。

走進他家，家里沒什么值錢的東西，但也并不窮酸。尋常人家的日子，大抵是這么過的。他家還算比較好的了。見到我，他很高興。從他口中，我知道，還有一位愛好文學(xué)的女同學(xué)也來看過他了。他是語文教師，而我班是理科班，畢業(yè)后擺弄文字的，少之又少。

攀談之下，我問起他的大兒子，他答：“下崗了?！蔽页砸惑@，再問：“孫子呢？”答：“也下崗了?！边@讓我吃驚不小。倒是頭發(fā)全白的師母在一旁作答：“當初廠里效益好，大家都想著法子擠進去。大兒子一家三口都在該廠上班。后來，廠里一倒閉，一家子全下崗了?！?/p>

我知道，老師還有一個兒子。老師說：“二兒子原來在學(xué)校教書，后來調(diào)到銀行上班，現(xiàn)在銀行也關(guān)門了。二兒子也失業(yè)了。年紀大了，找工作也不容易，你那邊能不能給他找個教書的單位？”我心里難過得不行，我沒想到，老師為教育作出了這么多的貢獻，曾經(jīng)風(fēng)云一時，晚年會過得這么凄涼。盡管我知道在南方找份工作不容易，但還是滿口答應(yīng)了。我覺得這不僅是一分人情，更是一份責(zé)任。

如果每個教師的晚年都這樣凄涼，每個教師的孩子都這樣落泊，有誰還愿意當教師呢？教好了別人的孩子，耽誤了自家的孩子。同時，我不能不感慨，短短十幾年，社會的變化有多快。曾經(jīng)的好單位，如今門可羅雀；曾經(jīng)的好職業(yè)，已關(guān)門大吉；曾經(jīng)的人上人，一下子淪為下崗工。真?zhèn)€是三十年河西，三十年河?xùn)|。

后來，我回到廣州，剛好某學(xué)校在招聘教師。于是，我給老師家打了電話，也給招人的單位打了招呼。老師的二兒子很快過來了。他長得酷似其父，高大英俊。人到中年，本應(yīng)是享受人生的階段，他卻要遠赴千里前來應(yīng)聘，前程末定。我心里好難過，我心想，特級教師的孩子都這個樣了，普通教師的孩子出路在哪里呢？像我這樣的，實在是幸運??！

后來由于種種原因，老師的二兒子始終沒過來，聽說去了別的地方。但他給我寄來了茶葉，寫來了感謝信。我心想，這就是我們教師的孩子啊，知書達理，滴水之恩（我有嗎？），涌泉相報。他們，是這個社會正統(tǒng)道德觀念的堅守者，哪怕他們自己已被這個社會所無情拋棄。我的眼淚不由自主地流了下來。前不久，聽說老師幾年前已逝世，我心悲涼！想起老師當初教我們時的音容笑貌，指點方遒的樣子，我的眼睛又朦朧了。

另，今年，我的數(shù)學(xué)老師，高中時的班主任，在廣西北海意外身亡。同學(xué)們?nèi)呵榧樱娂娚煲栽?，令人感慨！啊，當教師的最大財富，就是自己的學(xué)生。不管是家有背景的，還是身世清貧的，老師，都請善待之。千萬不要給人一種老師與世儈等同的窮形惡狀。

第三篇：教師節(jié)

135、今天是教師節(jié),我要拜你為師!跟你學(xué)點生意經(jīng),見哪行有錢就做哪行;跟你學(xué)點戀愛招,看中誰了就追誰;再跟你學(xué)點九陰真經(jīng),誰不說我?guī)浳颐谰捅庹l!

136、人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝?？蓯鄣哪悖禾焯扉_心，我們一定聽話！

137、敬愛的老師，您是最偉大的人，您是最可愛的人，您是最美麗的人。教師節(jié)了，祝愿您工作順心，幸福安康，合家歡樂！

138、親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑；送您一心祝福，感謝您教誨培養(yǎng)，祝您幸福安康，工作順暢，節(jié)日快樂！139親愛的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細語匯聚成快樂的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂！

140、教師節(jié)了，送您盒快樂粉筆，愿您寫出開心；送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱；送您聲祝福，祝老師健康平安，節(jié)日快樂！

141、敬愛的老師，感謝您用知識哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂！

142、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點迷津。今天教師節(jié)，愿您幸福安康，福運連綿，教師節(jié)快樂！

143、父母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮；父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續(xù)。朋友，教師節(jié)，別忘祝福感謝老師哦！

144、朋友，教師節(jié)了。感謝你的老師把你教育成材，讓你知書答禮，并與我臭味相投，結(jié)伴為友。別忘感謝祝福你的老師哦！

145、花謝了又開，學(xué)生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂！

146、教師節(jié)了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學(xué)會了文字的筆畫，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂無疆！

147、親愛的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康；送你一束鮮花點綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂！

148、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點迷津，值此教師佳節(jié)，祝福您身體健康，幸?？鞓?，萬事如意！

149、親愛的老師，不是今天才想起您，只是借此教師佳節(jié)，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，合家歡樂，萬事如意！

150、湖水因為有天鵝而優(yōu)雅恬淡，天空因為有白云而浪漫溫存，高山因為有碧水而更加巍峨，人生因為有老師而不斷進步！老師，祝您節(jié)日愉快！

151、九月的節(jié)日，沒有潔白的玉蘭，沒有華貴的牡丹，唯有淡淡而悠長的桂花香氣，就象嘔心瀝血、無私奉獻的老師！老師，祝您節(jié)日愉快！

152、又是一年九月十，贈師祝福不能遲。春風(fēng)桃李花開日，是您開懷幸福時。您若陽光暖我心，您若燈塔引我行，您若細雨潤我心，您若紅燭照我明！祝您節(jié)日快樂！

153、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園??；迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運陪著你旅行；對你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！

154把炎熱的夏日告別，迎來九月的圣潔，正值神圣的教師節(jié)，愿我的牽掛將所有煩惱都消滅，祝愿你快樂幸福度過每一個佳節(jié)！

155、有一種緣分讓人珍惜,有一種感激常留心底,有一種惦念天長地久,有一種心聲期待見你,所有的默契無須傳遞,所有的話語盛滿祝福:教師節(jié)快樂,永遠幸福！

156、體育不僅是要強身健體，還是一種頑強的意志，教師節(jié)將至，學(xué)生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂！

157、知道嗎，你那激揚文字的萬丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節(jié)快樂！

158、我知道用漂亮來形容你有點膚淺,但工作中的你的確靚麗.其實你并不老,我覺得稱呼你姐姐也很合適,姐姐,教師節(jié)快樂!

159、貪玩時，您是父母，督促我上進，失落時，您是良友，與我推心置腹，長大時，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日快樂！

160、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人！教師節(jié)到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利！

161、夢想展翅高飛，銘記您的教誨，前路不再迷茫，勇敢不再躲藏，未來我會奮力向前闖！祝老師節(jié)日快樂，學(xué)生一定會加油！

俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。朋友，教師?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過我們的良師益友送上一句問候，獻上一份祝福吧！

162、給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂。

163、世界有了您，才有了火樣的熱情；人生有了您，才有了壯美和絢麗；我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節(jié)快樂，收獲桃李滿園！

164、思念將我絲絲祝福化作殷殷問候捎給遠方的您，感謝您多年的栽培與指點；在這特別的日子里，惟愿溫馨與幸福，如同吐露芬芳的花朵永遠洋溢在您身邊，老師

165、當今社會哪種職業(yè)最賺錢？A廚師B工程師C律師D教師。答A。原因：如今，靠“炒”股、“炒”房發(fā)財?shù)娜艘巡挥嬈鋽?shù)，想發(fā)財就得爭當“掌勺的”。

166、哪種職業(yè)的人以心胸狹窄為榮？A眼科專家B公司職員C售樓小姐D學(xué)校教師。答A。原因：“小心眼”的人都有些心胸狹窄。小心眼，眼科專家常掛嘴邊！

167、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知的話強調(diào)了：教孩子先做人再做學(xué)問，是教師更是家長義不容辭的責(zé)任！

168、我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公；我永遠是您的“高”徒，您永遠是我聲名遠揚，威震四海的師傅。師傅，您老人家辛苦啦。

169、小小講臺，霜染發(fā)；桃李滿園，遍天下。腰背雖彎，精神颯；培育棟梁，報國家。祝您教師節(jié)快樂。

170、講臺上的您神采飛揚，滔滔不絕；書桌前的您兢兢業(yè)業(yè)，圈點勾閱；寒來暑往，日日如一；您辛苦了，親愛的老師！

171、是您在我幼小的心中播種希望，是您牽我的手徜徉知識的殿堂；我的成長路上，那斑駁的是您灑下的汗水，那鮮紅的是您付出的心血。老師，節(jié)日快樂。

172、您用生命的光亮，點燃我對知識的渴望；您用人性的光輝，讓我懂得為人處世的原則；我最最親愛的老師，節(jié)日快樂。

173、有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個名字刻在心板。老師，我愛您，祝您節(jié)日快樂！

174、俗話說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｅ笥?，教師?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過我們的良師益友送上一句問候，獻上一份祝福吧！

175、一只老鼠從講臺上經(jīng)過，驚得女教師跑下講臺，學(xué)生：聽老鼠的叫聲，好象是外地口音，很可能還沒有暫住證。女教師：那是我叫的！

176、您用諄諄的教導(dǎo)教誨我，用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂！

177、有一道彩虹，他不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，卻常出現(xiàn)在我心里，敲擊著我，指引我認認真真地做事，就是你我的恩師，節(jié)日快樂！

178、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的教誨，多想再一次緊握您的雙手，我以我所有的真誠，衷心祝你教師節(jié)快樂！

179、恩師永銘記，師恩不拋棄，一年一度的教師節(jié)又悄然而至，在這節(jié)日的喜慶里，我祝老師節(jié)日快樂，永遠幸福。

180、您=辛勤+奉獻+崇高。老師，您像園丁那樣辛勤地耕耘，默默地奉獻自己的一份力量，你那崇高的精神將永記我心！老師，節(jié)日快樂！

181、親愛的老師，您智慧的思想照亮我前行路，您悉心的教導(dǎo)溫暖我成長心，您給我力量，理想。教師節(jié)，讓我祝您幸?？鞓?！

182、敬愛的老師，您是我心中的明燈，指引我前行；您是我思想的引擎，讓我奮進不停。教師節(jié)了，祝您幸福安康，合家歡樂！

183、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運永駐，個人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂！

184、iiiiiii燭光雖不炙熱，但柔和親切；情意雖不朝夕，但刻骨銘心；為您點燃七支蠟燭，祈愿：桃李天下飛花雨，幸福常駐您心底！節(jié)日快樂！

185、《教師節(jié)祝快樂！》（教）書育人始不停，（師）愛無價記心中。（節(jié)）日短信傳心愿，（祝）福老師永年輕。（快）些一起來感恩，（樂）在師生未了情。

186、學(xué)高為師，身正為范。敬愛的老師們，值此教師節(jié)來臨之際，我祝您“師”分開心，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，祝您桃李滿天下！

187、一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季用心，學(xué)富五車，才高八斗，您用汗水換來桃李滿天下，您用真情換來德藝雙豐收！老師，節(jié)日快樂，合家幸福！

188、您是陽光，照亮我們的人生；你是雨露，滋潤我們的心田；您是清風(fēng)，帶給我們感動；您是燈塔，指引我們前行。敬愛的老師！祝您節(jié)日快樂，身體健康！

189、蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。感謝您！敬愛的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下！

190、老師是山，高大挺拔；老師是松，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康！

191、你是傳道授業(yè)者，你是辛苦工作人，你的知識傳播者，你是愛心的天使，你的汗水是晶瑩，你的名字叫老師。在這特別的日子，祝老師節(jié)日快樂！

192、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空！教師節(jié)，祝你幸福無邊！

193、筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。孩子們，在時光荏苒中長大成人，只有您還守候著那份辛勞。祝您教師節(jié)快樂。

194、教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，時刻沉浸在歡樂的海洋！

195、雖已跨出校門，耳邊仍回旋著您溫柔的聲音，人生的關(guān)口，總能在您的教誨中，一個個沖破，感謝老師，教師節(jié)祝福平安！

196、因為有了您的引導(dǎo)，才有了夢想和希望；因為有了您的鼓勵，才有了喜悅和豐收。在這屬于您的日子里，道聲：老師，您節(jié)日快樂！

197、教師節(jié)日今來到，望你日子天天好；我的祝福不遲到，祝你心情很美妙；送個好運讓你抱，愿你時刻都歡笑；生活快樂步步高！

198、老師像朋友給我們安慰！像媽媽給我們溫暖！在教師節(jié)里祝福我們敬愛的老師：身體健康吃麻麻香，心想事成件件如意！

199、您的淳淳教誨，隨著紛揚的粉筆灰，寫下你辛勤的不悔；我的惦念如鳥飛，扇動心中祝愿的那道溪水，祝愿您的節(jié)日里心情和美！

200、想您，從曾經(jīng)到如今；念您，從過去到現(xiàn)今；我用一顆真心，撫慰您一生的勞辛；教師節(jié)衷心祝愿老師您永遠幸福安寧！

第四篇：教師節(jié)

教師節(jié)

一大早，同學(xué)們就到學(xué)校了。班長帶領(lǐng)大家在課室里準備茶會，慶祝教師節(jié)。我們希望讓我們敬愛的老師度過一個難忘的教師節(jié)。

課室里的黑板上寫著大大的“教師節(jié)快樂”，同學(xué)們也在課室里掛滿色彩繽紛的氣球和彩帶。桌子上擺滿了各種美味的食物。課室里彌漫著歡樂的氣氛。

茶會終于開始了，只見班長請了我們的級任老師—盧麗萍老師進課室。盧老師一踏入課室，同學(xué)們便鼓掌歡迎。盧老師開心得笑不攏嘴。班長代表同學(xué)們致辭，并送上我們準備的禮物。這時，盧老師感動得雙眼通紅。

大家在溫馨的氣氛下，度過了一個快樂的教師節(jié)。

四年級:劉芷韻

第五篇：教師節(jié)

教師節(jié)

當微風(fēng)再次吹落窗前

心甘情愿的聽它劃落的聲息

才發(fā)現(xiàn)自己不在幼稚

高三的學(xué)生

有太多的無賴太多的??

教師節(jié)來了

它悄無聲息的走來

在不經(jīng)意間哦

他又老了一歲了

你的臉上寫滿了認真

你的眼里填滿了慈祥

你的手上爬滿了辛勞

你的生活到處是滄桑

老師真的你辛苦了

以前我挺怕你的 就因為你是我的班主認

我不敢看到你的眼神

我怕

其實我也不知道為什么

時到今日

才發(fā)現(xiàn)你原來真的很好

不覺有些后悔

為什么當初那么調(diào)皮

不聽你的告戒

只怪這世上沒有后悔藥

老師又下課了

你什么也沒說

拿著你的課本走出了教室

我追出來多想對你說一聲

“老師你辛苦了”

到最后我還是沒有那個勇氣

看著你跚跚遠去的背影

我真的感到無助

一切情語皆花語

老師

送你一支康乃馨

希望它可以帶去我最真的祝福

老師祝你身體健康！