第一篇：優(yōu)質(zhì)課錄像觀摩會(huì)議記錄

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來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

優(yōu)質(zhì)課錄像觀摩會(huì)議記錄

會(huì)議主要內(nèi)容：

一、田老師近期工作安排

吳x老師介紹本次教研活動(dòng)安排。

錄像觀看。

張x老師點(diǎn)評(píng)。

各位老師：大家好！剛才我們看到的是中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于2012年4月舉辦的“第十屆全國(guó)中學(xué)（初中）英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)”。舉辦此次活動(dòng)目的在于與廣大英語(yǔ)教師一起總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，探討適合中國(guó)國(guó)情的外語(yǔ)教學(xué)模式和課程評(píng)價(jià)的新路子，提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為我們的日常教學(xué)提供方法，指明方向。而事實(shí)上，這節(jié)觀摩課也的確為我們指明了方向：

1)語(yǔ)言教學(xué)不能單純只停留在語(yǔ)言和語(yǔ)法本身，而應(yīng)將之作為工具和載體，用語(yǔ)言，而不是單純地學(xué)語(yǔ)言。老師也應(yīng)該有意識(shí)把“將英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具而非語(yǔ)言本身”這一點(diǎn)潛移默化地傳遞給學(xué)生，應(yīng)該將英語(yǔ)教學(xué)提高到傳播文化的高度，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用語(yǔ)言。教英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)與使用英語(yǔ)不同；

2)英語(yǔ)以其作為語(yǔ)言工具的特點(diǎn)，與其它學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，英語(yǔ)老師應(yīng)該能做到跨學(xué)科教學(xué)（用英語(yǔ)講授其它學(xué)科），培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)；如本課中講到的視覺現(xiàn)象，又如SWE ,Book 1A中Unit4對(duì)數(shù)學(xué)題的講解教學(xué)等；

3)靈活運(yùn)用情感策略，巧妙引導(dǎo)學(xué)生自己探索、研究，自主創(chuàng)造、總結(jié)；

4)不足之處也有，比如下課有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。她的確為在新課標(biāo)的運(yùn)用中探索出了很好的路子，很值得我們借鑒，尤其是授課者對(duì)情感策略的恰當(dāng)運(yùn)用。下面我就情感策略這一點(diǎn)談?wù)勛约旱牟怀墒斓目捶ǎ凑?qǐng)方家批評(píng)指正：

5)這節(jié)示范課的老師是來自北京171中的劉老師，看得出她與同學(xué)們是初次見面，全新的課室，全新的學(xué)生，劉老師以其特有的親和力很快就拉近了與學(xué)生之間的關(guān)系，消除了彼此之間的陌生感，為這節(jié)課的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了劉老師很強(qiáng)的課堂駕御能力。比如在導(dǎo)入階段，劉老師對(duì)那些積極舉手回答問題的同學(xué)給了小禮物以示鼓勵(lì)等、下課時(shí)又班上留下了兩本有關(guān)首都北京的書以做紀(jì)念都體現(xiàn)了情感教學(xué)；

6)整節(jié)課講授時(shí)，老師都是微笑教學(xué)，并與學(xué)生親切交流；學(xué)生討論交流時(shí)老師注意觀察，必要時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更讓學(xué)生對(duì)自己有一種信任感；學(xué)生的答案有偏差時(shí)，老師也是給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，而且恰當(dāng)自然地指導(dǎo)、糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)注意到了“評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則”；

7)整節(jié)課圍繞三個(gè)要點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論（Seeing is making designs;Seeing can be making mistakes;Seeing is filling in the gaps.Seeing and thinking are both important!）展

開，但是這三個(gè)要點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論全部由老師運(yùn)用“問答法”、“激勵(lì)法”、“圖示法”及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言等多種教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)，由學(xué)生自己總結(jié)得出，從而體現(xiàn)了“主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原則”，在這三個(gè)要點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論的總結(jié)過程中，老師也很好地把握了“過程與結(jié)果并重的原則”

8)我們注意到，在這節(jié)課的后半段，電腦出現(xiàn)了一點(diǎn)問題時(shí)，劉老師能馬上做出反應(yīng)，體現(xiàn)出其準(zhǔn)備充分，經(jīng)驗(yàn)豐富，駕御課堂的能力很強(qiáng)，課堂上頭腦靈活、沉著，可見其備課時(shí)就注意到了“科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則”；

9)整節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生步步深入，引人入勝，由學(xué)生自主思考，積極探索，自主總結(jié)，充分體現(xiàn)了“主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原則”；

10)適當(dāng)?shù)男睦砗退枷虢逃矠檫@節(jié)課增色不少。新課標(biāo)課程改革的重點(diǎn)就在于使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。我認(rèn)為這節(jié)課之所以能成為優(yōu)質(zhì)課就在于她恰當(dāng)運(yùn)用情感策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度，從而使學(xué)生能主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐。這的確能為我們以后的教學(xué)提供借

易x老師點(diǎn)評(píng)。

本節(jié)課的背景說明：該老師為第五屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課北賽區(qū)一等獎(jiǎng)第一名。

該堂課學(xué)生英語(yǔ)水平不是太好，反應(yīng)較慢，但參賽老師用自己的機(jī)智與魅力很好地上完了這堂課，值得學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)課堂中，應(yīng)該將文化融入課堂，老師應(yīng)提高綜合素質(zhì)。本節(jié)課通過多種形式來應(yīng)用三個(gè)句型。

吳x老師點(diǎn)評(píng)：把美學(xué)應(yīng)用于教學(xué)中去。教師教學(xué)的難度越來越大，應(yīng)思考：如何適應(yīng)新課標(biāo)？

陳x老師對(duì)期中考試作說明：

考試范圍：1A 2A的unit1 unit 2

考試時(shí)間：第十周周五考試。

沒有錄音帶，各?？梢砸谰唧w情況選擇讀或自行錄制。

考試題型：聽力30分：聽句寫詞，聽句辨音，對(duì)話理解，短文理解

筆試70分：詞組互議，詞形轉(zhuǎn)換，選擇15題，完形填空，閱讀理解2篇，補(bǔ)全對(duì)話，看圖作文（給提示詞寫連貫的短文）

吳x老師講初一書法比賽有關(guān)事項(xiàng)：

時(shí)間：16周周四下午初一書法比賽決賽

人數(shù)：各校按學(xué)生人數(shù)2%選出參加決賽，決賽名單11月21日前發(fā)Bfd38@163.com田老師

參賽要求：學(xué)生停課,自帶2A書，大于0.5的黑色簽字筆，A4紙1張。參賽姓名必須寫在反面右下腳，否則取消參賽資格。

用手寫體抄寫指定內(nèi)容，不可以涂改，卷面整潔。

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

第二篇：高中政治示范課優(yōu)質(zhì)課錄像

高中政治示范課優(yōu)質(zhì)課錄像

［ 作者：shulihua 來源：書利華教育網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：

【字體：

】

302 更新時(shí)間：2012-12-24 ］

新中國(guó)的政治建設(shè)--整節(jié)課例_高中歷史廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 正確對(duì)待金錢--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力（2）--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 世界是普遍聯(lián)系的--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻

國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 權(quán)利的行使：需要監(jiān)督--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻

“用工荒”與“就業(yè)難”（專題復(fù)習(xí)）--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 世界是普遍聯(lián)系的--整節(jié)課例(1)_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 世界性貿(mào)易與金融組織--整節(jié)課例_高中政治廣東名師課堂教學(xué)展示視頻 父愛母愛進(jìn)行時(shí) 高中思想品德優(yōu)秀課實(shí)錄視頻視頻

弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家 高中思想品德優(yōu)秀課實(shí)錄視頻視頻 高二政治優(yōu)質(zhì)課視頻《“認(rèn)識(shí)論”板塊知識(shí)復(fù)習(xí)》研究課_張老師 高三政治優(yōu)質(zhì)課視頻《唯物辯證法的發(fā)展觀》李老師 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值導(dǎo)向》中實(shí)學(xué)校 齊麗晶 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《分配制度》13中學(xué) 楊絮 高二政治優(yōu)質(zhì)課視頻《美國(guó)的兩黨制》

高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》73中學(xué) 杜微 高中政治優(yōu)質(zhì)課觀摩視頻實(shí)錄《2010年高考樣卷分析》劉老師 《經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)》 清遠(yuǎn) 梁麗勤_3 《經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)》 清遠(yuǎn) 梁麗勤_2 《學(xué)校校園文化建設(shè)》 茂名 高天珍_4 《學(xué)校校園文化建設(shè)》 茂名 高天珍_2 0007高二政治 堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)說課比賽視頻 a1276高中政治視頻《從客觀存在的實(shí)際出發(fā)》

a1239新課標(biāo)高中政治優(yōu)質(zhì)示范課《高二政治_矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性》課堂實(shí)錄與評(píng)說(1)h2834高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》劉老師

h2828高中政治優(yōu)質(zhì)課展示《民法的概念和基本原則》合肥幼兒師范衛(wèi)老師 h2900高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《永恒的中華民族精神》_李老師 h2829高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《樹立科學(xué)的消費(fèi)觀》 h2901高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《文化創(chuàng)新的途徑》

h2832高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益——基于虛擬情境的探究》 h2902高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《永恒的中華民族精神》_周老師 h2903高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律》 h2904高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》 g0447高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《事物發(fā)展的原因狀態(tài)和趨勢(shì)》_沈雪春 h2906高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)家財(cái)政》孟炳忠 h2905高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《傳統(tǒng)文化的繼承》 h2907高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)格變動(dòng)的影響》 h2908高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《市場(chǎng)配置資源》朱曉敏 h2909高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《樹立正確的消費(fèi)觀》_吉老師 h2911高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

h7013高二政治優(yōu)質(zhì)課展示_生活與哲學(xué)《“做好量變的準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的質(zhì)變”》_周益 h7016高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《高三政治復(fù)習(xí)——主觀題解題指導(dǎo)》_劉榮華

h7012高二政治優(yōu)質(zhì)課展示_生活與哲學(xué)《“做好量變的準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的質(zhì)變”》_劉秋燕 h7017高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《文化在繼承中發(fā)展楊絲雨》_楊絲雨

h7018高一政治優(yōu)質(zhì)課展示_政治生活《我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府政府的職能：管理與服務(wù)》_姚訓(xùn)琪

h7020高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《多彩的消費(fèi)之樹立正確的消費(fèi)觀》_蔣衛(wèi)星 h7019高一政治優(yōu)質(zhì)課展示_政治生活《政府的權(quán)威從何而來》_張汝明

h7025高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素——國(guó)家利益》_李興梅 h7022高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)家關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益》_張子為 h7026高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

h7027高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》_ h20074高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)格變動(dòng)影響》實(shí)錄評(píng)說_劉老師（競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）h7028高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》

h7021高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《多彩的消費(fèi)之消費(fèi)及其類型》_邢永宏

h20075高一政治優(yōu)質(zhì)課展示上冊(cè)《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》實(shí)錄評(píng)說_陳老師（競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）h20076高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)值觀的導(dǎo)向作用》實(shí)錄評(píng)說_何老師（競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）h20496高二政治說課視頻《人的認(rèn)識(shí)從何而來》袁老師

h20077高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《文化在繼承中發(fā)展》實(shí)錄評(píng)說_富老師（競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）h7024高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)》_王蕾 h20497高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修3《文化的繼承與文化的發(fā)展》 h20496高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修3《世界文化的多樣性》 h20502高一政治說課視頻必修2《權(quán)力需要監(jiān)督》龍老師

h20501高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》王老師 h20498高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修3《我們的中華文化》 h20503高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修1《財(cái)政的區(qū)大作用》楊老師 h20504高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修1《財(cái)政的區(qū)大作用》張老師 h20505高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修1《兼顧效率與公平》_魯老師 h20506高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修1《講求效率維護(hù)公平》_陳老師 h20508高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修2《決策》

h7023高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》_廖芬玲

h64430高一歷史優(yōu)質(zhì)課展示《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》實(shí)錄點(diǎn)評(píng)_韓老師 h64432高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《處理民族關(guān)系的原則》實(shí)錄說課_史老師 h64433高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展》實(shí)錄說課_韓老師 h64434高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《收入分配與社會(huì)公平》實(shí)錄說課_馮老師 h77358高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《在文化生活中選擇》人教版_申老師

h77359高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《綜合探究——聚集文化競(jìng)爭(zhēng)力》人教版_周老師 h20510高一政治優(yōu)質(zhì)課展示必修2《政府的主要職能》 必修4《世界是普遍聯(lián)系的》課例點(diǎn)評(píng)

從影響消費(fèi)的因素看如何提高人民的生活水平賈瑋

h38049高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家》_陳老師

h38050高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系》哲學(xué)與人生_方老師 高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《文化創(chuàng)新的途徑》人教版_羅老師 高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)值與價(jià)值觀》人教版_張老師 高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《世界是普遍聯(lián)系的》人教版_劉老師 高考易錯(cuò)題解析政治

高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《矛盾的普遍性和特殊性》_姚珍 高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《矛盾的普遍性和特殊性》_肖懷燕 高考政治專題講座01-政治常識(shí)zh 高考政治專題講座02-經(jīng)濟(jì)常識(shí)zh 高考政治專題講座03-哲學(xué)常識(shí)zh 高考政治專題講座2011年高考趨勢(shì)分析zh 高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》實(shí)錄課件與教案_人教版_肖老師 高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（上）高一思想政治優(yōu)質(zhì)示范課《投資理財(cái)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)》 高三政治優(yōu)質(zhì)示范課《主觀性試題講評(píng)課》_王德強(qiáng) 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師1 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《勞動(dòng)者的擇業(yè) 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)》_瀘教版 高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（下）高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師2 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》二 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《市場(chǎng)配置資源》何老師

高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》一 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)》_陳曉蓉

高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》

（二）高中思想政治必修4答疑李宏亮

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》

高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《走出拜金主義和享樂主義的誤區(qū)》_靳金 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《正確的消費(fèi)觀》_蔡雙華

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》_趙軍 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》_張帆 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《股票.債券和保險(xiǎn)》 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《價(jià)格變動(dòng)的影響》2 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《價(jià)格變動(dòng)及其影響》_陳樹新02 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀》_楊潔

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《價(jià)格變動(dòng)及其影響》_陳樹新01 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《揭開貨幣的神秘面紗》_郭勝 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《價(jià)格變動(dòng)的影響》_林華 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀 》_周雙平1 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《神奇的貨幣》_黃欣儉 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《收入分配與社會(huì)公平》 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》_王曉琴 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀》_林英超1 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀》_林英超2 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《征稅和納稅》

高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《和平與發(fā)展 當(dāng)今時(shí)代的主題》 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主監(jiān)督 守望公共家園》_范碧兒_1 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主監(jiān)督 守望公共家園》_范碧兒_2 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎3 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎1 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎2 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《權(quán)力的行使 需要監(jiān)督》 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《人民民主專政》01 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《文化傳承與創(chuàng)新》 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政府的權(quán)力 依法行使》 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《人民民主專政》02 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政治權(quán)利和義務(wù)》

高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)》_黃遠(yuǎn)珍 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政治權(quán)利和義務(wù) 參與政治生活的準(zhǔn)則》 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《消費(fèi)及其類型》 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化創(chuàng)新的途徑》1 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《博大精深的中華文化》 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化創(chuàng)新的途徑》2 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》_李仁華 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化在交流中傳播》_戚凱麗 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》_周桂林1 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化生活》辨析型課程的把握與案例評(píng)析 課例《文化創(chuàng)新的途徑》及點(diǎn)評(píng) 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《按勞分配為主體，多種分配方式并存》_葉楓

高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》_梅津湘 華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》_周桂林2 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化塑造人生》 匯率變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)意義與實(shí)際影響賈瑋 如何區(qū)分財(cái)政政策和貨幣政策王思令 如何區(qū)分和識(shí)別初次分配和再分配王思令 市場(chǎng)配置資源（高一）主觀必須符合客觀教師說課

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要性及要求王思令 主觀必須符合客觀教學(xué)點(diǎn)評(píng) 勞動(dòng)者的擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 主觀必須符合客觀課堂實(shí)錄

高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《樹立科學(xué)的消費(fèi)觀》 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《新時(shí)代的勞動(dòng)者》 高一思想政治優(yōu)質(zhì)示范課《投資理財(cái)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)》

高一政治優(yōu)質(zhì)課觀摩視頻必修2《處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》人教版_錢老師（一等獎(jiǎng)）高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師1 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師2 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《樹立正確的消費(fèi)觀》_吉老師 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》二 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《市場(chǎng)配置資源》何老師

高一政治優(yōu)質(zhì)課視頻必修2《處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》人教版_錢老師（一等獎(jiǎng)）高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《樹立正確的消費(fèi)觀》湯老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》_ 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)》_陳曉蓉

高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《按勞分配為主體，多種分配方式并存》_葉楓 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》44中學(xué) 楊海英 政府的權(quán)威從何而來 高一政治優(yōu)質(zhì)課視頻 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀》_楊潔

高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》

（二）h2907高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《價(jià)格變動(dòng)的影響》 h2834高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》劉老師 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《收入分配與社會(huì)公平》實(shí)錄說課_馮老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課《在文化生活中選擇》人教版_申老師

高二高中政治優(yōu)質(zhì)課《綜合探究——聚集文化競(jìng)爭(zhēng)力》人教版_周老師 研討課：高一政治《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

h64432高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《處理民族關(guān)系的原則》實(shí)錄說課_史老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值與價(jià)值觀》人教版_張老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《世界是普遍聯(lián)系的》人教版_劉老師 h7019高一政治優(yōu)質(zhì)課展示_政治生活《政府的權(quán)威從何而來》_張汝明 h7026高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《新時(shí)代的勞動(dòng)者》 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《文化創(chuàng)新的途徑》

高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《永恒的中華民族精神》_李老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《永恒的中華民族精神》_周老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻必修4《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律》

高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系》哲學(xué)與人生_方老師 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻必修4《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》 高二高中政治優(yōu)質(zhì)示范課《矛盾的普遍性和特殊性》姚珍

高二政治優(yōu)質(zhì)課_ 人大代表職責(zé) 莘格高中導(dǎo)學(xué)案區(qū)級(jí)展示（政治－王鵬）高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展》實(shí)錄說課_韓老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》一

高二高中政治優(yōu)質(zhì)示范課《矛盾的普遍性和特殊性》實(shí)錄與評(píng)說_肖懷燕

高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻_政治生活《我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府政府的職能：管理與服務(wù)》_姚訓(xùn)琪

高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《國(guó)家財(cái)政》孟炳忠 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《傳統(tǒng)文化的繼承》

高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《勞動(dòng)者的擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)》_瀘教版_莊老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》_廖芬玲 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《分配制度》13中學(xué) 楊絮 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值導(dǎo)向》中實(shí)學(xué)校 齊麗晶 高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》73中學(xué) 杜微 h2911高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《新時(shí)代的勞動(dòng)者》 h2829高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《樹立科學(xué)的消費(fèi)觀》 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師1 高二高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家》_陳老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》邵老師2 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《處理民族關(guān)系的原則》實(shí)錄說課_史老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》二 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課《市場(chǎng)配置資源》何老師 高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》劉老師

高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻_政治生活《政府的權(quán)威從何而來》_張汝明 高一政治優(yōu)質(zhì)示范課《正確的消費(fèi)觀》_蔡雙華(1)h2828高中政治優(yōu)質(zhì)課展示《民法的概念和基本原則》合肥幼兒師范衛(wèi)老師 h2908高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《市場(chǎng)配置資源》朱曉敏(1)高一高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻《勞動(dòng)者的擇業(yè) 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)》_瀘教版 h2832高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益——基于虛擬情境的探究》 i40769高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《美國(guó)的兩黨制》 i40770高二政治優(yōu)質(zhì)課展示《文化創(chuàng)新的途徑》 h7028高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》一 高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展》實(shí)錄說課_韓老師

h7018高一政治優(yōu)質(zhì)課展示_政治生活《我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府政府的職能：管理與服務(wù)》_姚訓(xùn)琪

h2905高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《傳統(tǒng)文化的繼承》

h7027高一政治優(yōu)質(zhì)課展示《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》_ 高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（10）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（7）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（9）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（8）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（11）高中政治：全國(guó)思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)析 高中政治：《政府的權(quán)力：依法行使》 高中政治：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi) 高中政治：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 高中政治：股票，債券和保險(xiǎn) 高中政治：權(quán)力的行使：需要監(jiān)督 高中政治：權(quán)力的行使需要監(jiān)督 高中政治：文化創(chuàng)新的途徑

高中政治：文化創(chuàng)新的源泉和作用(1)高中政治：世界文化的多樣性 高中政治：文化創(chuàng)新的源泉和作用 高中政治：消費(fèi)及其類型 高中政治：文化在繼承中發(fā)展 高中政治：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題(1)高中政治：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 高中政治：用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題(1)高中政治：在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》_張帆 高中政治：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 高中政治：政府的權(quán)力：依法行使

高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《和平與發(fā)展 當(dāng)今時(shí)代的主題》 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主監(jiān)督 守望公共家園》_范碧兒_1 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主監(jiān)督 守望公共家園》_范碧兒_2 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎1 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎2 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎3 高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》

高中政治必修1優(yōu)質(zhì)示范課《樹立正確的消費(fèi)觀》高一思想政治視頻課 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《人民民主專政》01 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)》_黃遠(yuǎn)珍(1)高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《人民民主專政》02 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《文化傳承與創(chuàng)新》 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化創(chuàng)新的途徑》2 高中政治必修2優(yōu)質(zhì)示范課《政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)》_黃遠(yuǎn)珍 高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化塑造人生》

高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》_李仁華 高中政治教師培訓(xùn)—開幕式

高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《永恒的中華民族精神》_周桂林2 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言二康敏 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言六吳兆虎

高中政治觀摩課4：文化的繼承與發(fā)展-江蘇省蘇州中學(xué)別海峰 高中政治觀摩課3：新時(shí)代的勞動(dòng)者-常州一中倪鶯 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言三宋恩辰 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言四王克蘇 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言七鞠文燦 高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言五朱志平高中政治教師培訓(xùn)—名師主題發(fā)言一陳履偉 高中政治教師培訓(xùn)—專家報(bào)告四康維鐸 高中政治教師培訓(xùn)—總結(jié)發(fā)言杜文艷 高中政治教師培訓(xùn)—專家報(bào)告五黃建煒

高中組：南京江寧東山外校徐杉《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》2 高中組：南京江寧東山外校徐杉《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》1 高中政治培訓(xùn)觀摩課5：處理民族關(guān)系的原則-常州市第二中學(xué)張珩 高中政治-矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一（普陀中學(xué) 盧萬(wàn)成）

高中政治培訓(xùn)觀摩課6：收入分配與社會(huì)公平-江陰市青陽(yáng)中學(xué)戴南京 貨幣的職能 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示

國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 歸納推理 高二政治優(yōu)質(zhì)課視頻

國(guó)家關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益 高一政治優(yōu)質(zhì)課視頻

社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 文化創(chuàng)新的源泉和作用 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 世界多極化：不可逆轉(zhuǎn) 高一政治優(yōu)質(zhì)課視頻

我國(guó)政府是人民的政府 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 文化在繼承中發(fā)展，高三政治優(yōu)質(zhì)課視頻

政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé) 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 0007高二政治 堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)說課比賽視頻

《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》1（執(zhí)教：梅津湘 華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中）政治權(quán)利與義務(wù)參與：政治生活的準(zhǔn)則 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 g0447高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《事物發(fā)展的原因狀態(tài)和趨勢(shì)》_沈雪春

h2827高中政治優(yōu)質(zhì)課展示《求職應(yīng)聘禮儀之面試禮儀》合肥幼兒師范王老師

h7012高二政治優(yōu)質(zhì)課展示_生活與哲學(xué)《“做好量變的準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的質(zhì)變”》_劉秋燕 h7013高二政治優(yōu)質(zhì)課展示_生活與哲學(xué)《“做好量變的準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的質(zhì)變”》_周益 高二政治優(yōu)質(zhì)課_宏觀調(diào)控的必要性

高二政治優(yōu)質(zhì)課_宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段上海市各區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，上外實(shí)驗(yàn)中學(xué)，蔡利玉 高二政治優(yōu)質(zhì)課_制作“法制在線”小報(bào) 高二政治優(yōu)質(zhì)課_商業(yè)銀行的職能

高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《世界是普遍聯(lián)系的》實(shí)錄點(diǎn)評(píng)2 高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《主觀必須符合客觀》_李小林 教師說課 高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《主觀必須符合客觀》_李小林 教學(xué)點(diǎn)評(píng) 高二政治優(yōu)質(zhì)課視頻《文化創(chuàng)新的途徑》 高三政治復(fù)習(xí)主觀題解題指導(dǎo)

高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（上）(1)高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（上）高二政治優(yōu)質(zhì)示范課《主觀必須符合客觀》_李小林 課堂實(shí)錄 高三政治“一?！痹嚲矸治雠c講評(píng)趙鵬

高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（下）(1)高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策》（下）

高中政治 １３００萬(wàn)輛經(jīng)濟(jì)解讀 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《健全社會(huì)保障制度、努力擴(kuò)大在就業(yè)》(1)高三政治優(yōu)質(zhì)課展示《健全社會(huì)保障制度、努力擴(kuò)大在就業(yè)》 高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（1）

高中政治 民主監(jiān)督 高中特級(jí)教師參評(píng)人選優(yōu)質(zhì)課課例展示 高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（2）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（3）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（4 高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（5）高中政治：9月13日泰州優(yōu)質(zhì)課比賽（6）高中政治必修3優(yōu)質(zhì)課《文化創(chuàng)新的途徑》1 h2828高中政治優(yōu)質(zhì)課展示《民法的概念和基本原則》合肥幼兒師范衛(wèi)老師 h2903高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律》 h2904高二政治優(yōu)質(zhì)課展示必修4《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》

第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩總結(jié)

2017年廣西高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽 暨前沿課堂觀摩交流會(huì) 總結(jié)

英語(yǔ)組 黃愛

工作第四個(gè)年頭，第一次有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課大賽。首先打心底里感激學(xué)校給予我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。一直有一個(gè)信仰，任何一種事物若能將文字記錄總結(jié)，將其精華沉淀，事物才會(huì)成為有溫度的東西，也更利于自我發(fā)展。因此，我將對(duì)此行的所想所感，作出如下記錄。

為期兩天的活動(dòng)分為三大部分：

前沿課堂：Nathan Pelton：高一領(lǐng)導(dǎo)能力 趙晶：高二閱讀課 參賽單元：高一年級(jí)：視聽說教學(xué)三節(jié)

綜合應(yīng)用教學(xué)兩節(jié)

高二年級(jí)：讀寫教學(xué)三節(jié)

綜合應(yīng)用教學(xué)兩節(jié)

高三年級(jí)：高考復(fù)習(xí)教學(xué)（閱讀題型訓(xùn)練）兩節(jié)

高考復(fù)習(xí)教學(xué)（寫作題型訓(xùn)練）兩節(jié) 前沿報(bào)告：劉麗艷：高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)建議

李陸桂：高中英語(yǔ)高考總復(fù)習(xí)教學(xué)建議

一、聽前沿課堂的收獲

至今尤記得Nathan Pelton的兩句話，他說“Leaders are communicators”and “ We teachers are communicators” 對(duì)老師的定義，古語(yǔ)有云:“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這當(dāng)然是毋庸置疑的。在今天看到了Nathan Pelton對(duì)老師的這個(gè)定義后，讓我對(duì)教學(xué)上的某些困惑感到豁然開朗。他這一節(jié)課主講內(nèi)容當(dāng)然不是給老師下定義，而是“miscommunication”(附帶課堂內(nèi)容：第一步，學(xué)生手中有一張大小形狀一樣的紙張作為道具，老師發(fā)出統(tǒng)一指令，或要求學(xué)生對(duì)折紙張，或要求他們將某個(gè)角給撕掉，指令結(jié)束后學(xué)生卻得出了各種不一樣的形狀；第二部，引出主題即miscommunication的概念；第三部，通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會(huì)有這個(gè)結(jié)果，導(dǎo)miscommunication的原因及解決方法)。

作為一名英語(yǔ)教師-語(yǔ)言的傳授者，自己經(jīng)常抱怨一個(gè)問題-為什么某個(gè)知識(shí)點(diǎn)明明講了很多次學(xué)生還是沒有掌握？以前一直覺得唯一的原因是學(xué) 生不夠努力掌握，而現(xiàn)在明白也許在講解的時(shí)候出現(xiàn)了 miscommunication。所以往后，多跟學(xué)生交流，了解每個(gè)學(xué)生的思維方式確實(shí)很重要。

二，觀優(yōu)質(zhì)課程的啟發(fā)

按照自己已有的知識(shí)層面及課文模塊的劃分，一個(gè)單元的英語(yǔ)課堂一般分為：vocabulary/ warming up/ reading/learning about language/ using language/;而這次賽課的劃分是：視聽說、讀寫及綜合應(yīng)用，初看，很陌生的模式，聽了第一節(jié)課后豁然開朗?？偣?4個(gè)參賽老師，每一堂課都精彩紛呈。

高一年級(jí)讀寫課教學(xué)組陳老師課程內(nèi)容是 The story of Atlanta采用了一個(gè)與課文內(nèi)容息息相關(guān)的視頻，除了基本的聽力練習(xí)還多了一個(gè)讓學(xué)生配音的環(huán)節(jié)；而梁老師她的授課內(nèi)容是Book2 Unit5 Music;但是她別出新意，不拘泥于課本，以一首 Dream IT Possible 為教材貫穿整個(gè)課堂。

高二年級(jí)讀寫課教學(xué)組，三位老師都以教材內(nèi)容為題材，將閱讀融合到寫作當(dāng)中。不謀而合，大家最后呈現(xiàn)的方式都是Poster的形式。在我看來已是很完美的課程，經(jīng)專家點(diǎn)評(píng)還是有漏洞；專家點(diǎn)評(píng)中提到，這樣的呈現(xiàn)方式對(duì)于高二的學(xué)生來說過于簡(jiǎn)單了。對(duì)于這個(gè)點(diǎn)評(píng)，我這個(gè)小輩有點(diǎn)不知好歹，不敢茍同。我想專家的這句話應(yīng)該加個(gè)前提條件，那就是要看學(xué)生的基礎(chǔ)。對(duì)于像南寧三中這樣水平高的學(xué)生，以Poster的方式呈現(xiàn)確實(shí)深度不夠，而如果基礎(chǔ)差些的學(xué)生也許還是有難度的。

綜合應(yīng)用教學(xué)模塊，讓我回想起大學(xué)時(shí)代的綜英課。這課程對(duì)老師要求是及其高的。賴?yán)蠋熞云恋恼Z(yǔ)音及口語(yǔ)征服了我，此外他的整個(gè)課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于聽課的我來說著實(shí)是一種享受。只能以他為目標(biāo)，勉勵(lì)自己。我想對(duì)當(dāng)前的自己說“高山仰止，景行行止 雖不能至，然心向往之”。

對(duì)于剛帶過高三的我來說，高三復(fù)習(xí)課之于我是反思。這次高三復(fù)習(xí)課，設(shè)計(jì)了閱讀與寫作兩個(gè)模塊。這兩個(gè)環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)屬于第二階段的復(fù)習(xí)，在剛畢業(yè)的這一屆學(xué)生中自己也有上過類似的課，相比之下，這些優(yōu)秀的賽課教師更能層層遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)及自我總結(jié)。

三、享前沿報(bào)告的建議

兩節(jié)前沿報(bào)告分別是，劉教授的高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)建議和李老師（的高中英語(yǔ)高考總復(fù)習(xí)教學(xué)建議。

劉老師帶給我的感覺像是大學(xué)里的教學(xué)法課堂。聽完后，我深感慚愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)把自己在教學(xué)法課上學(xué)到的東西都還給老師了。閱讀課的兩大技巧 skimming 和scanning 傻傻分不清楚了。除此，劉老師還帶來了一個(gè)對(duì)我來說很陌生的概念。以前自己學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W到的閱讀課的 Teaching model 有Bottom-up model 和 Top-down model，發(fā)展到今天還有一個(gè) Interactive model。緊迫感的鐘聲敲響。時(shí)代在進(jìn)步，觀念也在進(jìn)步，多學(xué)習(xí)才是硬道理啊。

如果說劉老師的講座內(nèi)容傾向于理論的東西，那李老師的內(nèi)容就更加的接地氣。我妄自猜測(cè)，李老師應(yīng)該也是或者曾經(jīng)是中學(xué)一線教師，所以他所講的內(nèi)容常常會(huì)與自己內(nèi)心的想法碰撞出火花。李老師的整個(gè)報(bào)告內(nèi)容涵蓋了聽力到寫作所有的考試題型的建議。而我個(gè)人認(rèn)為這些建議都很中肯；比如他在講語(yǔ)法填空題的建議里面就有提到，可以分專項(xiàng)練習(xí)，比如先給學(xué)生練習(xí)提示詞是動(dòng)詞類的……逐步推進(jìn)。只有有了足夠的輸入學(xué)生才能產(chǎn)出。另外，李老師還強(qiáng)調(diào)了朗讀的重要性，語(yǔ)言學(xué)習(xí)朗讀是很好的學(xué)習(xí)的方式，自己也一直這樣認(rèn)為；現(xiàn)在的困惑是怎樣才能激發(fā)學(xué)生去朗讀；遺憾的是，時(shí)間有限，沒能向李老師請(qǐng)教。

此次聽課，收獲很多；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”—— 自勉。

第四篇：觀摩優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)

觀優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)

索堡中學(xué)

王利

2017年9月24，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對(duì)我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：、一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。

二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：

1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀看視頻，然后提出四個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個(gè)問題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會(huì)，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。江老師設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

總之，在這1天半的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：觀摩優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)

觀看優(yōu)質(zhì)課視頻心得體會(huì)

今年三月份，我校組織教師觀看了岢嵐縣東街小學(xué)和河曲縣黃河路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻。我認(rèn)為每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的異彩紛呈。對(duì)我來說，這不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，老師在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境；二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。課堂上，教師情感真切，學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：

1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是河曲黃河路小學(xué)的賈曉?shī)^所授《日月潭》這一節(jié)課，賈老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。課堂上，劉老師先讓學(xué)生觀看阿里山的風(fēng)景圖片，然后提出問題，讓學(xué)生分組討論。其中一個(gè)問題是：阿里山的美景令人（）,學(xué)生的回答各具特色。解決了一個(gè)問題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會(huì)，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。岢嵐東街小學(xué)的趙秀珍老師所授《七月的天山》一課中，趙老師在講授新課中就是充分讓學(xué)生體驗(yàn)，她首先讓學(xué)生介紹天山的資料，然后介紹描寫天山的詩(shī)。趙老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。像這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍，例如，岢嵐東街小學(xué)的高春燕老師所授《數(shù)數(shù)與數(shù)的組成》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，這些一年級(jí)小朋友一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

總之，在這幾天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

寧化完小 項(xiàng) 婧

2015年4月1日