第一篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞公眾演講

男主持：這里是http://004km.cn 我是主持人____承諾。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。男主持：假如沒(méi)有您，土地依然沉睡；假如沒(méi)有您，山野依然荒穢，假如沒(méi)有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒(méi)有您，人類(lèi)依然愚昧。您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨 各位朋友，各位來(lái)賓：大家好！這里是;山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目<紅燭頌,綠葉情>專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)正式開(kāi)始！女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光 擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱； 是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？ 是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？ 男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。今夜，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波 朗誦：媚蘭妮兒

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。?。‰y忘老師的目光！

男主持：二： 人生百年，沒(méi)有誰(shuí)能離開(kāi)知識(shí)的滋養(yǎng)；學(xué)子萬(wàn)千，無(wú)不是在老師的哺育中茁壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。請(qǐng)聽(tīng)霧竹先生的詩(shī)歌<<寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師>>，朗誦者：邀月共醉 秋之語(yǔ)

男： 那一天 我走過(guò)村頭 那一天 我站在校園門(mén)口 那一天 在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋 女： 那一天 你微笑著向我走來(lái) 那一天 你拉起我的小手 那一天 我隨你走進(jìn)教室你輕輕的拍了拍我的肩頭 男： 那一天 你在黑板上畫(huà)了顆紅心 你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭 有了它 無(wú)論周?chē)呛谑前?生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂ 女： 那一天 話(huà)題就從紅心里源源流淌 從那以后 一顆顆紅心 就開(kāi)始了不懈的追求 男： 從那以后 寧?kù)o的課堂 總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音 從那以后 厚厚的課本 就如同甜蜜的果實(shí) 而不再是硬硬的磚頭 女： 從那以后 我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù) 從那以后 您日夜為我們整枝 澆水 就那樣 我們習(xí)慣了 沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流 男： 從那以后 我們習(xí)慣了把雨露吸收 從那以后 我們一面抓緊挺拔向上的主題 一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ) 在智慧的大森林里 幸福的啁啾 女： 從那以后 我總是把千頭萬(wàn)緒的想法 和千奇百怪的舉止 在你面前表露 從那以后 每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái) 還經(jīng)?？匆?jiàn) 不眠的燈火 閃爍在你的窗口 男： 我總是看見(jiàn) 流水般的孩童 一脈脈走進(jìn)您的視野 我總是看見(jiàn) 長(zhǎng)成的學(xué)子 目光里充滿(mǎn)眷戀 緊緊的抓著你的大手 女： 我總是看見(jiàn) 離別的時(shí)刻 你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福 我總是看見(jiàn) 眼前的道路不停的呼喚 遠(yuǎn)去的學(xué)子 把感激的淚水 灑在校園的門(mén)口 男 終于 有一天 我也象羽毛豐韌的雄鷹 即將沖上藍(lán)天 離別時(shí) 任憑情感在心海里洶涌 卻一步步離開(kāi) 沒(méi)有回頭 女： 我們?cè)鯐?huì)不知道 在每個(gè)日出和日落 多少清貧寥落 都由你自己承受 我們?cè)跄懿恢?春去秋來(lái) 多少風(fēng)霜雪雨 吼叫著摔在你的肩頭 男： 多少年來(lái) 回想您的眼神 一直佇立在我們的身后 歲月漸漸老去 回想您的笑容 卻依然燦爛在我們的心頭 想您每一絲黑發(fā) 都為我們?nèi)旧纤?想您每一道皺紋 都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾 女： 親愛(ài)的老師 我們知道 任何語(yǔ)言 都不足以表達(dá)一份崇敬 我們懂得 任何財(cái)富 都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有 男： 我知道 在您面前何回報(bào)都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個(gè)金秋 合： 請(qǐng)清風(fēng) 捎回我們深深的祝福 請(qǐng)歸雁 帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候 此時(shí)此刻 回望母校 心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛(ài)的老師 此時(shí)此刻 我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?此時(shí)此刻 您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生 同時(shí)向您舉手

男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。一本心理學(xué)書(shū)，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥(niǎo)的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲

畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深 處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸?塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾 著大大小小的書(shū)走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的 人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺(jué)。然而，事 實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā) 現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上 枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書(shū)的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講 解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給 我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書(shū)，由于預(yù)定 有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們 班，而自己卻用手抄的方法寫(xiě)了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她 古板時(shí)，她卻說(shuō)：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便 給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟?tīng)了，都不由得哽咽了。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們 的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕?ài)我們，也了解我們。老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的 問(wèn)題。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查 我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其 實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然 而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。誰(shuí) 知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一 直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒(méi)拖欠過(guò)一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊 說(shuō)是沒(méi)帶。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)?！蔽倚睦锖?內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā) 現(xiàn)古老師常常看一些很厚的書(shū)，全是心理學(xué)等方面的書(shū)，難怪她那么 了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自?xún)?nèi)心地，為我們老師的心境而 感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我 面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)槲抑涝诠爬?/p>

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞公眾演講1

男主持：這里是http:// 我是主持人____承諾。

女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。

男主持：假如沒(méi)有您，土地依然沉睡；假如沒(méi)有您，山野依然荒穢，假如沒(méi)有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒(méi)有您，人類(lèi)依然愚昧。

您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨

各位朋友，各位來(lái)賓：大家好！這里是http://>;山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情>專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)正式開(kāi)始！

女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；

是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？

是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？

男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！

是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

今夜，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！

女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。?。‰y忘老師的目光！

第三篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞公眾演講1

教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞公眾演講1.txt-兩個(gè)人同時(shí)犯了錯(cuò)，站出來(lái)承擔(dān)的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。-不愛(ài)就不愛(ài),別他媽的說(shuō)我們合不來(lái)。男主持：這里是http:// 我是主持人____承諾。

女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。

男主持：假如沒(méi)有您，土地依然沉睡；假如沒(méi)有您，山野依然荒穢，假如沒(méi)有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒(méi)有您，人類(lèi)依然愚昧。

您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨

各位朋友，各位來(lái)賓：大家好！這里是http://>;山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情>專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)正式開(kāi)始！

女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；

是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？

是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？

男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！

是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

今夜，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！

女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！

第四篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞

《紅燭頌，綠葉情》

【晚會(huì)請(qǐng)貼】：

☆☆☆☆☆☆☆

╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮

☆于月日晚上：點(diǎn)☆

╭☆╯舉行╰☆╮

☆紅燭頌綠葉情教師節(jié)晚會(huì)☆

╰☆╮誠(chéng)邀您及您的朋友光臨╭☆╯

☆地址

╰☆╮室主山之回響╭☆╯

☆☆☆☆☆☆☆

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)籌備組人員

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

晚會(huì)時(shí)間：××年月日晚：

晚會(huì)地點(diǎn)：

晚會(huì)導(dǎo)演：冬雨

晚會(huì)指導(dǎo)：如夢(mèng)春秋山之回響

晚會(huì)撰稿：東籬飛雪

舞美設(shè)計(jì)：冰聽(tīng)兒

舞臺(tái)監(jiān)督：彩虹

晚會(huì)主持：承諾卻要

遞麥：燕歸來(lái)

秩序：心波

迎賓：希奇酸棗

字幕：冰兔觀(guān)海聽(tīng)濤

錄音師：靈棲

【晚會(huì)注意事項(xiàng)】：

一晚會(huì)準(zhǔn)備階段

１合作演出請(qǐng)注明遞麥的一方！演出人員于晚會(huì)開(kāi)始前分鐘到達(dá)聽(tīng)說(shuō)去早了有獎(jiǎng)品

２請(qǐng)有關(guān)工作人員和演員一定要將有關(guān)材料存入您的文檔防止演出時(shí)論壇打不開(kāi)的情況

３彩排時(shí)間地點(diǎn)：月日晚點(diǎn)【回響朗誦苑】回響朗誦苑室

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》節(jié)目單

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

難忘老師的目光作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師作者：霧竹朗誦：邀月共醉秋之語(yǔ)

圣潔的心境作者：雪侯飛鳥(niǎo)朗誦：猿聲

歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》演唱：船兒悠悠

《師說(shuō)》作者：韓愈朗誦：武陵人

我的老師作者賈平凹朗誦：老山

《教師賦》朗誦：如夢(mèng)春秋

畏懼贊美作者纖歌凝朗誦：綠洲

英文版教師節(jié)祝詞老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)朗誦：小倩

崇敬好為人師者作者：秋語(yǔ)朗誦：投入藍(lán)天

歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》演唱：小雨飄飄

《園丁之歌》作者紅袖添香朗誦拂塵千羽

《我和我的老師》作者琴語(yǔ)飄風(fēng)朗誦：曠野塵風(fēng)

快板書(shū)教師贊作者、表演者：詩(shī)妹

《教我如何不喜歡》作者纖歌凝朗誦：老土

九月，屬于老師作者：歌吟有夢(mèng)朗誦：卻要

沙漠拓荒苦亦樂(lè)作者：劉剛朗誦牧野一粟

世界因你而美麗作者作者：路利紅朗誦：白云

我驕傲，我是一名老師作者夏天朗誦秋楓映日

歌曲演唱中國(guó)兵

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

【序曲】（晚會(huì)前）提前十分鐘靜場(chǎng)

請(qǐng)演出人員于晚會(huì)開(kāi)始前分鐘在回響二室試麥領(lǐng)取演出服等等??

寧?kù)o的課堂

總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音

從那以后

厚厚的課本

就如同甜蜜的果實(shí)

而不再是硬硬的磚頭

女：

從那以后

我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)

從那以后

您日夜為我們整枝澆水

就那樣

我們習(xí)慣了

沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流

男：

從那以后

我們習(xí)慣了把雨露吸收

從那以后

我們一面抓緊挺拔向上的主題 一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ) 在智慧的大森林里 幸福的啁啾 女： 從那以后

我總是把千頭萬(wàn)緒的想法 和千奇百怪的舉止 在你面前表露 從那以后

每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái) 還經(jīng)?？匆?jiàn) 不眠的燈火 閃爍在你的窗口 男：

我總是看見(jiàn) 流水般的孩童

一脈脈走進(jìn)您的視野 我總是看見(jiàn) 長(zhǎng)成的學(xué)子 目光里充滿(mǎn)眷戀 緊緊的抓著你的大手 女：

我總是看見(jiàn) 離別的時(shí)刻

你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福 我總是看見(jiàn)

眼前的道路不停的呼喚 遠(yuǎn)去的學(xué)子 把感激的淚水 灑在校園的門(mén)口 男

終于有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹 即將沖上藍(lán)天 離別時(shí)

任憑情感在心海里洶涌 卻一步步離開(kāi) 沒(méi)有回頭 女：

我們?cè)鯐?huì)不知道 在每個(gè)日出和日落 多少清貧寥落 都由你自己承受

我們?cè)跄懿恢?春去秋來(lái) 多少風(fēng)霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭 男： 多少年來(lái) 回想您的眼神

一直佇立在我們的身后 歲月漸漸老去 回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭 想您每一絲黑發(fā) 都為我們?nèi)旧纤?想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾 女：

親愛(ài)的老師 我們知道 任何語(yǔ)言

都不足以表達(dá)一份崇敬 我們懂得 任何財(cái)富

都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有 男： 我知道

在您面前何回報(bào)都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個(gè)金秋 合： 請(qǐng)清風(fēng)

捎回我們深深的祝福 請(qǐng)歸雁

帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候 此時(shí)此刻 回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛(ài)的老師 此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?此時(shí)此刻 您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生 同時(shí)向您舉手

男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。一本心理學(xué)書(shū)，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥(niǎo)的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲

畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深

處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸?/p>

塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾

著大大小小的書(shū)走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的 人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺(jué)。然而，事

實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)

現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。

日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上

枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書(shū)的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講

解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給

我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書(shū)，由于預(yù)定

有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們

班，而自己卻用手抄的方法寫(xiě)了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她

古板時(shí)，她卻說(shuō)：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便

給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟?tīng)了，都不由得哽咽了。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們

的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕?ài)我們，也了解我們。

老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的 問(wèn)題。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查

我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其

實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然

而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。誰(shuí)

知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一

直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒(méi)拖欠過(guò)一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊

說(shuō)是沒(méi)帶。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)?！蔽倚睦锖?/p>

內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)

現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅?shū)，全是心理學(xué)等方面的書(shū)，難怪她那么

了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自?xún)?nèi)心地，為我們老師的心境而

感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我 面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)槲抑涝诠爬蠋煹?心中，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。

直接切給船兒悠悠歌曲

男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽(tīng)老師給我們講課文《師說(shuō)》，如今我們都已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，再讀韓愈的《師說(shuō)》該是別有一番感

慨在心頭吧。朗誦：武陵人

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從

師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道

也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)

少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。古之圣人，其

出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)於師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，於其身

也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工

之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與

彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂(lè)

師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O

子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)??！笔枪实茏硬?/p>

必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好

古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。

女主持：六：

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說(shuō)“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因?yàn)椋?/p>

他耿直，從不會(huì)恭維任何長(zhǎng)輩和名流

他慈悲，視一切都有生命

他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架

他嚴(yán)肅，不會(huì)嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會(huì)口若懸河的評(píng)價(jià)別人。

下面請(qǐng)聽(tīng)《我的老師》，有請(qǐng)朗誦者山之回響

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮茫乙渤３＞筒挥X(jué)得了它的美好，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美好，因?yàn)樽约簺](méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。

我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再問(wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字。

第五篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞

《紅燭頌，綠葉情》

【晚會(huì)請(qǐng)貼】：

☆☆☆☆☆☆☆

╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮

☆于9月10日晚上8：30點(diǎn)☆

╭☆╯舉行╰☆╮

☆紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會(huì)☆

╰☆╮誠(chéng)邀您及您的朋友光臨╭☆╯

☆地址 http://301577.bliao_com/

╰☆╮室主 山之回響╭☆╯

☆☆☆☆☆☆☆

||||||||||||

||||||||||||

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

《紅燭頌，綠葉情》----晚會(huì)籌備組人員

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

晚會(huì)時(shí)間：2008年9月10日晚 8：30

晚會(huì)地點(diǎn)：http://301577.bliao_com

晚會(huì)導(dǎo)演：冬雨

晚會(huì)指導(dǎo)：如夢(mèng)春秋山之回響

晚會(huì)撰稿：東籬飛雪

舞美設(shè)計(jì)：冰聽(tīng)兒

舞臺(tái)監(jiān)督：彩 虹

晚會(huì)主持：承諾卻要

遞麥：燕歸來(lái)

秩序：心波

迎賓：希奇酸棗

字幕：冰兔觀(guān)海聽(tīng)濤

錄 音 師：靈棲

【晚會(huì)注意事項(xiàng)】：

(一)晚會(huì)準(zhǔn)備階段

１.合作演出請(qǐng)注明遞麥的一方！演出人員于晚會(huì)開(kāi)始前30分鐘到達(dá)(聽(tīng)說(shuō)去早了有獎(jiǎng)品)

２.請(qǐng)有關(guān)工作人員和演員一定要將有關(guān)材料存入您的文檔,防止演出時(shí)論壇打不開(kāi)的情況!

３.彩排時(shí)間地點(diǎn)：9月8日晚8點(diǎn)【回響朗誦苑】回響朗誦苑2室

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

《紅燭頌，綠葉情》---------節(jié)目單

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

1.>作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

2.>作者：霧竹朗誦：邀月共醉秋之語(yǔ)

3.&l

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

t;>作者： 雪侯飛鳥(niǎo)朗誦：猿聲

4.歌曲： 《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》演唱： 船兒悠悠

5.《師說(shuō)》作者：韓愈朗誦：武陵人

6.>作者:賈平凹朗誦：老山

7.《教師賦》朗誦：如夢(mèng)春秋

8.>作者:纖歌凝朗誦：綠洲

9.英文版教師節(jié)祝詞>朗誦：小倩

10.>作者：秋語(yǔ)朗誦：投入藍(lán)天

11.歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》演唱：小雨飄飄

12.《園丁之歌》作者:紅袖添香朗誦:拂塵/千羽

13.《我和我的老師》作者:琴語(yǔ)飄風(fēng)朗誦：曠野塵風(fēng)

14.快板書(shū)>作者、表演者：詩(shī)妹

15.《教我如何不喜歡》作者:纖歌凝朗誦：老土

16.>作者：歌吟有夢(mèng)朗誦：卻要

17.>作者：劉剛朗誦:牧野一粟

18.>作者：路利紅朗誦：白云

19.> 作者:夏天朗誦:秋楓映日

20.歌曲演唱:中國(guó)兵

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

《紅燭頌，綠葉情》-------晚會(huì)

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

【序曲】（晚會(huì)前）提前十分鐘靜場(chǎng)

----------------------

1.請(qǐng)演出人員于晚會(huì)開(kāi)始前30分鐘在回響二室試麥領(lǐng)取演出服等等……..2.工作人員，演職人員穿演出服進(jìn)入工作崗位

3.字幕文字：

①各位朋友，各位來(lái)賓，晚上好！歡迎您光臨回響朗誦苑。

②在序曲聲中走進(jìn)的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)——《紅燭頌，綠葉情》！

③打出字幕：《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！!

------------------------

男主持：這里是http://301577.bliao_com 我是主持人____承諾。

女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。

男主持：假如沒(méi)有您，土地依然沉睡；假如沒(méi)有您，山野依然荒穢，假如沒(méi)有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒(méi)有您，人類(lèi)依然愚昧。

您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨

各位朋友，各位來(lái)賓：大家好！這里是[5] [6] [7] [8] [9] [10]

om>;山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)正式開(kāi)始！

女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；

是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？

是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？

男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！

是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

今夜，我們滿(mǎn)懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！

****************************************************************************************************************************************************************

女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響。

你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。??！難忘老師的目光！

男主持：二：

人生百年，沒(méi)有誰(shuí)能離開(kāi)知識(shí)的滋養(yǎng)；學(xué)子萬(wàn)千，無(wú)不是在老師的哺育中茁壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。請(qǐng)聽(tīng)霧竹先生的詩(shī)歌>，朗誦者：邀月共醉秋之語(yǔ)

男：

那一天　我走過(guò)村頭

那一天　我站在校園門(mén)口

那一天　在紅日噴薄的早上

在碩果累累的金秋

女：

那一天　你微笑著向我走來(lái)

那一天　你拉起我的小手

那一天　我隨你走進(jìn)教室

你輕輕的拍了拍我的肩頭

男：

那一天　你在黑板上畫(huà)了顆紅心

你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭

有了它

無(wú)論周?chē)呛谑前?/p>

生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂

女：

那一天

話(huà)題就從紅心里源源流淌

從那以后　一顆顆紅心

就開(kāi)始了不懈的追求

男：

從那以后

寧?kù)o的課堂

總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音

從那以后

厚厚的課本

就如同甜蜜的果實(shí)

而不再是硬硬的磚頭

女：

從那以后

我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)

從那以后

您日夜為我們整枝　澆水

就那樣

我們習(xí)慣了

沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流

男：

從那以后

我們習(xí)慣了把雨露吸收

從那以后

我們一面抓緊挺拔向上的主題

一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)

在智慧的大森林里

幸福的啁啾

女：

從那以后

我總是把千頭萬(wàn)緒的想法

和千奇百怪的舉止

在你面前表露

從那以后

每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)

還經(jīng)?？匆?jiàn)

不眠的燈火

閃爍在你的窗口

男：

我總是看見(jiàn)

流水般的孩童

一脈脈走進(jìn)您的視野

我總是看見(jiàn)

長(zhǎng)成的學(xué)子

目光里充滿(mǎn)眷戀

緊緊的抓著你的大手

女：

我總是看見(jiàn)

離別的時(shí)刻

你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福

我總是看見(jiàn)

眼前的道路不停的呼喚

遠(yuǎn)去的學(xué)子

把感激的淚水

灑在校園的門(mén)口

男

終于　有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹

即將沖上藍(lán)天

離別時(shí)

任憑情感在心海里洶涌

卻一步步離開(kāi)

沒(méi)有回頭

女：

我們?cè)鯐?huì)不知道

在每個(gè)日出和日落

多少清貧寥落

都由你自己承受

我們?cè)跄懿恢?/p>

春去秋來(lái)

多少風(fēng)霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭

男：

多少年來(lái)

回想您的眼神

一直佇立在我們的身后

歲月漸漸老去

回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭

想您每一絲黑發(fā)

都為我們?nèi)旧纤?/p>

想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾

女：

親愛(ài)的老師

我們知道

任何語(yǔ)言

都不足以表達(dá)一份崇敬

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

我們懂得

任何財(cái)富

都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有

男：

我知道

在您面前何回報(bào)都顯得蒼白

那就讓我們把一顆顆紅心

象您一樣傳承在每一個(gè)金秋

合：

請(qǐng)清風(fēng)

捎回我們深深的祝福

請(qǐng)歸雁

帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候

此時(shí)此刻

回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流

親愛(ài)的老師

此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>

此時(shí)此刻

您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生

同時(shí)向您舉手

男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。一本心理學(xué)書(shū)，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥(niǎo)的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲

畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

掏耳屎。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)?！痹賳?wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁?shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維，我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫(xiě)的這副聯(lián)，××××××××××春，多好！”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

就先讓我矮了三分。明知道一桶水的驕傲早已是明日黃花，明知道自己需有一個(gè)清澈的汩汩不竭的源頭，可回首走過(guò)的歲月，尋找源頭的腳步卻是那么的懶散懈怠。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久。

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

小草只能帶給我們春意

而您卻能送一個(gè)完美的春天

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

;我趔趄了幾步，緊緊地抱住了路邊的樹(shù)，不敢再往山下看了。那一刻，時(shí)間，淚水和我的血液似乎都凝滯了。也不知道過(guò)了多久，有人拍我的肩膀，我抬起頭，看見(jiàn)站在身邊的是周老師，我撲到她懷里放聲大哭。等我哭夠了，周老師扶著我講了許多做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理。就在她的注視中，我一步一步地走回了家。接下來(lái)是給爸爸入殮，送殯,整個(gè)過(guò)程里周老師勸慰的話(huà)一直都在支撐著我多吃飯多做事少流淚。最后告別的時(shí)候，我一手拉著瞾弱的姐姐，一手拉著還不懂事的弟弟，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你放心走吧，我們能行?！?/p>[5] [6] [7] [8] [9] [10]

識(shí)的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對(duì)老師的愛(ài)

[5] [6] [7] [8] [9] [10]

主持：十九：

我驕傲，沒(méi)有翅膀，我的歌聲仍能飛躍萬(wàn)水千山；我驕傲，沒(méi)有掌聲與喝彩，我的夢(mèng)想?yún)s能夠開(kāi)放在每一方心田；我驕傲，我的希望總是和星斗一樣璀璨；我驕傲，我的眼神，永遠(yuǎn)和大海一樣蔚藍(lán)。請(qǐng)聽(tīng)《我驕傲，我是一名老師》.朗誦者：落日秋楓

在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。

我驕傲，我是一名老師！

在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有著金子般閃亮的一頁(yè)。

我驕傲，我是一名老師！

我是一名老師

我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點(diǎn)亮

在我的頭頂高高掛起

讓它照亮我的行程

讓它把我的激情和詩(shī)意燃燒

讓它把我的機(jī)智和活力點(diǎn)燃

讓它把我的恒心和愛(ài)心升騰！

我是一名老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

只要我的雛鷹能名揚(yáng)萬(wàn)里

只要我的信念能堅(jiān)如磐石

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中凝固。

我驕傲，我是一名老師！

我是一名老師

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它開(kāi)花

我埋下知識(shí)的種子，盼望它結(jié)果

我播種優(yōu)秀品格

我播種高貴情感

我用語(yǔ)言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤(rùn)

只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)

我不悔雪花把我的雙鬢染白

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化為一撮泥土

我是一名老師

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生

白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利

因?yàn)闊釔?ài)

忍看桃熟流丹，李熟技?xì)?/p>

因?yàn)閳?zhí)著

選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間

為什么我的眼中總是飽含淚水

為什么我的心中總是波濤澎湃

因?yàn)椋业膼?ài)如此深沉

因?yàn)?，我的?zhí)著早已在土地中生根

我驕傲

我是一名老師

我是火種

將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

我是石子

將學(xué)子們的道路鋪平

我是階梯

將學(xué)子們的高度襯托。

如果我可以作為陽(yáng)光

我會(huì)讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間

如果我可以作為春風(fēng)

我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園

如果我可以作為雨露

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面

如果我可以作為泉水

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜

我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

因?yàn)槲抑?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

我不會(huì)讓我知識(shí)的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

在高大的灌木面前我不曾悲哀

大地不會(huì)忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾失望

因?yàn)槲彝瑯訐碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

我驕傲，我是一名老師！

我是一名老師

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

我是一名老師

我無(wú)悔于自己的選擇

我是一名老師

我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)

我驕傲

我是一名老師！

二十：.歌曲《舉杯吧，朋友》演唱:中國(guó)兵

結(jié)束語(yǔ)：

女：您是報(bào)曉的雄雞，用歌聲呼喚我們?cè)缙?；您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝；您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。

男：今夜,幽幽燭光溫暖著我們的雙眼,今夜,久違的聲音又回響在耳畔.今夜，讓我們把這滿(mǎn)庭鮮花做為送給老師的祝福,讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃性俣瓤渖险鞒蹋呦蚶硐氲拿魈?衷心感謝今晚到場(chǎng)的各位朋友，謝謝！,晚會(huì)到此結(jié)束！

[5] [6] [7] [8] [9] [10]