第一篇：語文教育專業(yè)本科生教學(xué)實習(xí)總結(jié)

2012年x月26日，我踏上了返回廣州的征程，來到了傳統(tǒng)名校越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)（流花校區(qū)）開始了終身難忘的實習(xí)！也正是因為這次的實習(xí)之旅讓我成長、讓我收獲、讓我成熟；正是因為這次的實習(xí)之旅讓我堅定了成為一名人民教師的決心和信念！

一、教學(xué)實習(xí)，建立屬于自己的教學(xué)模式

作為一個小學(xué)語文教育專業(yè)的本科生，實習(xí)對于我們來說最重要的就是要學(xué)會怎么“教”，怎么讀懂“語文”、教懂語文。初到東風(fēng)西一切感到那么的迷茫和陌生，但是這種情況僅僅持續(xù)了半天而已，很快我就有了自己的指導(dǎo)老師—東風(fēng)西路小學(xué)教務(wù)處鄭秋萍主任；有了我的實習(xí)伙伴—華南師范大學(xué)中文系保研學(xué)生—李佳貞；以及我的班級—東風(fēng)西路小學(xué)三年（10）班；還有自己的辦公室—流花校區(qū)多功能課室......從今天開始，東風(fēng)西路小學(xué)就有了一個眾多學(xué)生周知的實習(xí)老師—江老師。

在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的任務(wù)期間，我主要的任務(wù)是聽課和上課，由于在東風(fēng)西這樣的重點(diǎn)學(xué)校，所以我得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這里每周都有區(qū)教研和校教研，而且每周都會有很多教師的崗位練兵課或者是公開課，這讓我這個新手得到很多向校優(yōu)秀老師甚至區(qū)優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)的機(jī)會。實習(xí)期間我聽過1—6年級不同的語文課，聽課的次數(shù)多達(dá)40余次！從聽課中，一條“線”逐漸出現(xiàn)在我的眼中，而這條線就是“東風(fēng)西路小學(xué)語文教學(xué)模式”！一所學(xué)校的成功在于學(xué)生的成績，更在于一套優(yōu)秀的教學(xué)方法，在顧問陸老師的評課和主任的指點(diǎn)下，我慢慢從聽課中找到了這條“線”，把這所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！只要我在實踐中加以鍛煉，我相信有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優(yōu)秀！在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表學(xué)校參加區(qū)教壇新秀比賽的屈少芬老師的《秋天的雨》和花鐘，更深刻是老顧問陸老師的精彩評課和支招，可以說是把語文“玩弄在手中”！另外就是“快樂大作文”江校長的一次示范課，讓我知道作文教學(xué)可以這么快樂，可以在潛移默化中讓學(xué)生寫出東西！還有很多很多就不一一說了，聽了這么多的課我也該試一下自己的實力了！

我一共上了八節(jié)語文課，分別上了3篇課文，1次習(xí)作教學(xué)，這是我主要的實習(xí)收獲。我給自己的教學(xué)計劃是從第一節(jié)課開始我盡量保證每周上一節(jié)課。為什么要這樣？不是上越多就越好？因為這一周我還要聽課，聽聽同樣都是這樣模式下的教學(xué)其他的老師是怎樣設(shè)計的，我的不足在哪里；想想為什么在我的教學(xué)上就是缺少了那么的一點(diǎn)成熟。只有上過課，熟悉了教學(xué)模式，再去聽課才能明白上課老師的那份心思，在沒有上課之前，很多時候我都是聽不到，想不通?？墒墙?jīng)過了自己的備課和上課之后，我就能看得清，讀得明了。另外，這一周我還要準(zhǔn)備，我希望我要把我僅有的幾節(jié)課都當(dāng)成公開課那樣嚴(yán)肅對待，用多點(diǎn)的時間多點(diǎn)修改多點(diǎn)反思多點(diǎn)試講，把最好的課帶給學(xué)生。當(dāng)然一個實習(xí)生不能單單就是上語文課，平時還常常要替上自習(xí)課、興趣課、綜合課之類的各種各樣不同形式的教學(xué)活動。下面我就簡單總結(jié)一下這8節(jié)課的情況和收獲。

1、《蜜蜂》

作為實習(xí)老師的第一節(jié)課，也是最著緊的第一次課本來要給同學(xué)上《花鐘》的，可是因為客觀的原因，陰差陽錯地變成了《蜜蜂》。而這節(jié)《蜜蜂》也肯定了我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的成果，更讓我清楚自己能夠勝任一個語文老師。從備課開始我就時刻以最佳的狀態(tài)來完成這次的課程，花了好幾天的時間不斷看書不斷下載資料，希望能夠把教案做到最好！然而，我卻忽略了我還有一個指導(dǎo)老師，當(dāng)我把教案發(fā)給鄭主任看的時候，一切心中的美好突然變得消沉。因為似乎我的教案不合乎主任的口味。不過我改慶幸，慶幸有這么一個經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)老師，她給我修改，當(dāng)面給我點(diǎn)評，一步步、一節(jié)節(jié)教我在理論之外的實踐中應(yīng)該怎樣來教語文！最后，我拿著主任指點(diǎn)后的教案走上了人生第一次正式的講壇，完成了第一節(jié)課。主任給我這節(jié)課的評價我終身難忘，因為她第一句就和我說：“首先我要恭喜你！”接著說：“你的教學(xué)和能和學(xué)生打成一塊，把握教材和教參的能力也很強(qiáng)，如果你在我們這種市名校層次的學(xué)校教書，很快就會升上去。”當(dāng)然這節(jié)課也并不是那么的優(yōu)秀，主任這樣說只是對一個新手的肯定和鼓勵。自我總結(jié)這節(jié)課，認(rèn)為這節(jié)課我沒有很好把握教學(xué)計劃，而且沒有準(zhǔn)確有效得給學(xué)生反饋和指導(dǎo)，個別教學(xué)環(huán)節(jié)顯得不熟練。特別是第二課時，因為準(zhǔn)備不足所以使部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)“卡機(jī)”狀態(tài)，過渡不順暢的情況。不過時間還多，我決心要在實習(xí)中改變自己，做得更好！

2、習(xí)作《觀察日記》

《觀察日記》是語文園地四的習(xí)作，也是我想挑戰(zhàn)的課程。在實習(xí)期間，我也懂得了“新課標(biāo)”的作用，每個學(xué)段都會有自己的要求，而三年級的習(xí)作是作文的起步階段，如果這個階段寫不好對以后會影響很大，這也給了我不少的壓力。因為在上這節(jié)課之前參加了一次區(qū)教研，正好是講三年級作文的教學(xué)，也因為學(xué)生在第一次作文時寫不出東西的情況，所以我保守采用了“模仿法”的教學(xué)模式，讓學(xué)生看例文，評例文，寫新文。這當(dāng)然也吃了當(dāng)頭一棒，主任告訴我，這樣會讓學(xué)生寫出來的作文都是一個樣，不利于他們個性的發(fā)展！其實我也知道有這樣的情況，好吧我改！最后選擇了用一種多媒體為“誘餌”，以說為基礎(chǔ)，學(xué)懂結(jié)構(gòu)為目的的教學(xué)方法來上這節(jié)作文課，再配合科學(xué)課上老師讓他們觀察螞蟻和蝸牛的生活經(jīng)驗，這樣層層相扣，讓學(xué)生從生活遷移來作文。當(dāng)然，這次生動靈活的作文教學(xué)收到了我心中希望的效果。我給出了四個問題，讓學(xué)生圍繞這些問題，分成四段來回答我這些問題，然而實際上，把他們的答案湊起來就是一篇完整的作文！這樣的目的就是在于讓學(xué)生懂分段，懂得寫作的結(jié)構(gòu)。二年級的學(xué)生一般是寫話，根本不懂分段，跟不懂結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我犧牲了讓他們寫得多生動，多好這一方面而造就了他們學(xué)會完整結(jié)構(gòu)，我覺得是值得的！寫得多美多好可以慢慢練習(xí)，而寫得完整就是刻不容緩的！

3、《趙州橋》

趙州橋教學(xué)是我這段時間的有一次成功之作！同樣的精心準(zhǔn)備，同樣的精妙設(shè)計，無論從教案重難點(diǎn)的把握還是ppt的巧妙運(yùn)用都做得十分精細(xì)，教學(xué)和課件相互配合，讓學(xué)生能從文字和圖片中逐步感受到課文的那種感情和思想。趙州橋的教學(xué)卻反應(yīng)出了一個很讓我為難的問題，就是背教案！因為讀完書出來工作就不用在背這個背那個，可是這個想法錯得太緊要啦！連堂的趙州橋，長達(dá)9頁的詳案，叫我情可以堪！教學(xué)中常常因為忘記教學(xué)環(huán)節(jié)所以讓教學(xué)變得過渡不自然和不順暢，再加上過渡導(dǎo)語的設(shè)計生硬讓本來精美的設(shè)計和ppt配合打了折扣！本來是一堂非常完美的課也因為這樣只能成為一堂好不錯的課，真是很可惜！不過實習(xí)其實最重要的就是找出自己的不足之處從而使自己進(jìn)步。這一次的教學(xué)我也慢慢地看到了之前問題的改進(jìn)，例如反饋，就已經(jīng)注意了很多，更重要的是這次的課更多的是我自己準(zhǔn)備，主任也不像之前那樣給我大幅度的修改，只是提醒一些要注意的事情！另外，我記得顧問陸老師說過，小學(xué)的語文教學(xué)如果能讓學(xué)生在課堂上就能把課文背誦，這樣的教學(xué)效果還有什么可以質(zhì)疑？而這節(jié)課我就成功做到了這一點(diǎn)，通過指導(dǎo)和提示讓學(xué)生很輕松就能背誦課文的文段，我覺得自己正在朝著理想慢慢接近，也讓我懂得了如何“邊教邊背”，“偷偷”把課文放進(jìn)學(xué)生的腦袋！《趙州橋》讓我體會到自己教學(xué)能力的提升，讓我對自己的語文教學(xué)更有信心！看著在講壇下一雙雙小眼睛渴望快點(diǎn)學(xué)習(xí)知識的樣子真是讓我這個實習(xí)生心滿意足，心花怒放！而這節(jié)課的多媒體課件功不可沒，如果沒有了“大、小洞”的流水flash；沒有了和課文相配合的視頻；沒有了壯麗的圖片，這節(jié)課將會變成什么樣？學(xué)生真的能感受到中國古代建筑的雄偉和勞動人民的聰明智慧嗎？

4、班主任工作

校務(wù)工作怎么也離不開班主任工作，也是這些工作讓我們體會到為什么老師們都不喜歡當(dāng)班主任！早上幫學(xué)生分早餐這些已經(jīng)算不了什么，每天還會給你一大堆無法解決的“懸案”，還有玩也會玩出問題...最可“恨”的是打架！每次總是有男有女，也不知道是誰先動手，總之你問他們總會說一個字“ta”??！有一次，兩個男生打架，我告訴他們說，你們是朋友是同學(xué)，要好好相處，好好玩不能欺負(fù)別人！無論誰先動手，你沒告訴老師就還手，本來你有道理的都變成了沒道理，變成兩個都做錯了！然后讓他互相道歉。誰知道a生卻眼紅紅地說了一句：“鬼才和他是朋友！”于是我只能再啰嗦幾句讓他們各自去玩！誰知道我的“悲劇”發(fā)生了！不過3分鐘我回辦公室，在走廊看著剛才那兩個男生又在玩得開開心心的，我無言了！還有最怕聽到學(xué)生跑來說他不見了練習(xí)冊！每天都有不少于2個學(xué)生這樣說，其實根本就沒有丟，只是放到別人的桌子里了！所以我總結(jié)出一點(diǎn)，能少理就少理，能不理就不理！這不是不負(fù)責(zé)任，只是“該出手時就出手”而已！其實學(xué)生本身并沒有太多事，但是如果老師在，他們總會有事沒事找老師，與其這樣，倒不如能他們自己解決的事我們就別出現(xiàn)，讓他們自己解決！平時有些學(xué)生覺得不舒服我總是很擔(dān)心，去找老師，但是老師常說“過一會他們就沒事了”，這句話其實很有含義也很有藝術(shù)，值得細(xì)細(xì)品味！

5、還有......班主任工作當(dāng)然還會有很多很多，這里就不一一總結(jié)了。但是我地說一下午休和自習(xí)課。不知道你是否有這樣的經(jīng)歷，午休、自習(xí)、測驗的時候總有學(xué)生說“老師，我要上廁所”！這樣老師很矛盾！到底他真急了還是假急了？讓他去，可能會影響到其他同學(xué)也要去，還不能兼顧課室外他的去向；不讓他去又怕他真急了，搞出個教學(xué)事故，也負(fù)不起責(zé)任！我嘗試過“給”也嘗試過“不給”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)情愿“不給”好過“給”！但是如果他真急，老師也不讓他去怎么辦？主任簡單地說：“這個可是考經(jīng)驗啦！做好就都不能去，有本事他就在課室方便?！甭犉饋碇魅芜@句話有點(diǎn)刺耳，有點(diǎn)不像老師說的，其實當(dāng)過老師你就會明白，主任的話并不是平時我們想的那個意思！只是“真的假不了，假的真不了”！如果學(xué)生真是急，你不讓他去，他不久就會有第二次舉手要去，而且這個過程你可以看到他樣子的變化來判別他是真的還是假的，而假的學(xué)生通常你不讓他去他就不會再申請，樣子當(dāng)然是那樣的“淡定”！

除了這些，我還當(dāng)起了電腦維修員！主任也好，校長也好，電腦有少少用不順或者有問題就會叫我去修！好在對于辦公用的電腦我小時候還是有那么一點(diǎn)自學(xué)成才，基本上都能幫他們解決“難題”！也因為這樣校長特別不舍得我，她說我不久就實習(xí)完了，以后電腦有問題可慘了！

三、難離難舍師生情

實習(xí)的這些日子，收獲了知識，更收獲了一份難離難舍的師生情！這些日子里我對這班學(xué)生的感情從討厭到接受，從接受到喜歡，從喜歡到愛，現(xiàn)在我真的有點(diǎn)不能抽離角色，當(dāng)回一個大學(xué)生！當(dāng)我未走上實習(xí)的時候，我常常會想我接受不了小孩子的煩，我會耐不住性子，我會發(fā)脾氣，我不能教小學(xué)?？墒菍嵙?xí)完了，一切都變了，我喜歡和孩子相處，我喜歡教小學(xué)，在這里我找到了社會上不存在的純真和童趣！我甘心，甘心做孩子的朋友；我甘心，甘心每天給你們煩；我甘心，甘心當(dāng)一名小學(xué)教師！一邊寫著總結(jié)，腦瓜里一邊是學(xué)生的身影，他們的好他們的不好我都深深地記住，記住我的第一班學(xué)生，記住他們的一切。其他的都不說了，千言萬說也說不完我和這群小屁孩的“恩怨情仇”，我只知道他們愛我這個江老師，我也愛著他們！

讓我說一個學(xué)生吧，她叫何知迅，是我們班的優(yōu)等生，全班數(shù)一數(shù)二的高手！可是她也是班上不折不扣，家里開法拉利的大小姐！初到學(xué)校我就極其討厭這個高傲的小公主！有一天，知迅在圍欄上爬著，為了她的安全，我把她拉下來?？墒沁@個大小姐卻和我較起真來，我說：“你這樣如果掉下去了可是會弄傷了，會出意外?！边@討厭的公主卻說：“我家大把的錢，我根本不怕！我知道你為什么來我們學(xué)校實習(xí)，是因為貪我們這里的飯菜好吃！”我真是生氣極了，也心想實習(xí)期間不想再去理會她！可是，天意總是弄人，之后的日子她也常常捉弄我和我過不去，但是小學(xué)生總有軟弱的時候，她生病了。看著她可憐的樣子，我還能生這個小公主的氣嗎？也許是我的關(guān)心，也許是她發(fā)覺原來我不難相處，也許是我和她的緣份，最后她是最不舍得我的，最會體諒老師的好學(xué)生！每次她看見我桌面上成堆的作業(yè)，她會心疼，然后說要幫我改；她看見同學(xué)在我辦公室玩，而我又不舒服，她會和我說如果我不想煩可以不讓他們進(jìn)來；到最后的一天，因為主任的作業(yè)太多，大家都在抱怨，她卻大聲地說：“老師布置作業(yè)是為我們成績好啊，而且我們做一本，老師要改30多本！”當(dāng)時的我真的很感動，也很高興！這個大小姐雖然是有那么點(diǎn)脾氣和個性，可是她現(xiàn)在已經(jīng)是一個“體貼”的小姑娘了，她似乎在這短短的日子里長大了，成熟了，不再和我斗氣了，也不在炫富來調(diào)侃我了！最后她成為了我最不舍得，最想念的學(xué)生！她和詡?cè)锖陀隄櫼话嗳私o我表演，和我聊天的那些片段常常在我腦海里出現(xiàn)！難離難舍......這只是一個縮影，只是一個例子！和這群學(xué)生的感情絕對不單單如此，那份又愛又恨的感覺比戀愛更復(fù)雜。不管以后還會不會見面，不管以后他們還記不記得曾經(jīng)有一個這樣的江老師，我都希望祝福他們、守護(hù)他們，希望他們成才，希望他們實現(xiàn)自己的夢想！教師最大的不好，就是要常常經(jīng)歷這種感情的變化，而最難受的，是離開！

第二篇：本科生教育實習(xí)總結(jié)

2013年10月14日，伴隨“雨吟冬日葉，葉送實習(xí)人”，我懷著興奮而又緊張的心情和我的伙伴們，開始了在太原外語科技實驗中學(xué)一個多月的教育實習(xí)，這次寶貴的經(jīng)歷也讓我感動于 教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大人格以及無私奉獻(xiàn)的精神。

而今天地理教育實習(xí)結(jié)束了，在太原外語科技實驗中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣反復(fù)回蕩在我的腦海之中。對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教育生涯的第一步，同時也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實習(xí)工作做一下小結(jié)。

教學(xué)實習(xí)——珍惜機(jī)會，做好反思

實習(xí)期間，跟隨著太原外語科技實驗中學(xué)、我的指導(dǎo)老師周喜康老師（他是具有十多年地理教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，帶的是兩個文科實驗班以及兩個理科班），積極認(rèn)真地聽他的每一堂課，了解周老師的講課習(xí)慣以及板書習(xí)慣，思考這節(jié)課的閃光之處以及周老師的講課風(fēng)格，以及學(xué)習(xí)他是如何把握重難點(diǎn)，周老師在課上一直強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破”，通過周老師的提點(diǎn)再結(jié)合自己的特點(diǎn)我也一直在尋找適合自己的講課方式。同時與老師探討交流，把自己的想法說出來，也讓自己受益良多。

為了講好我實習(xí)期間第一節(jié)課《區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程-以珠江三角州為例》，贏得科中學(xué)生的好感，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、認(rèn)真做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為滿意為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的第一節(jié)課周老師和我的實習(xí)伙伴仔細(xì)聽課，還在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，針對這些缺點(diǎn)我會在以后的地理課教學(xué)中努力改正，確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤以便提高教學(xué)水平。對于我而言，老師的贊賞和學(xué)生的滿意就是對我的教學(xué)水平充分的肯定

在實習(xí)期間，我也做到了保持與學(xué)生的距離，做他們的良師益友，和我的伙伴們親自策劃組織過一次班會《做最美的自己》，由于主題鮮明，立意新穎，切合實際，導(dǎo)向正確，思想性強(qiáng)，在活動過程中，學(xué)生積極參與，充分展示了科中學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，活動效果達(dá)到了預(yù)期效果。

教育實習(xí)——用心負(fù)責(zé)，掌握方法

實習(xí)期間，我很幸運(yùn)地遇到了周老師，在教學(xué)以及班主任兩方面都學(xué)到了很多，對于學(xué)生“有些時候不需要語言的傳達(dá)，需要的是行為上的引導(dǎo)”，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用同一個標(biāo)準(zhǔn)和做到一視同仁。

還記得第一次給白明英老師試講《區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程-以珠江三角州為例》，白老師批評我的講課一塌糊涂，雖然這曾一度讓我懷疑自己當(dāng)人民教師的能力，但正如我的感觸《紀(jì)念我的第一次講課-磚頭的意志》中說到“磚頭會磨礪成玉，我要當(dāng)一個成功美麗的楊老師”，作為初生牛犢，肯定會有不足，在教學(xué)基本功、語速語調(diào)、處理習(xí)題的能力以及班級的管理等方面都需要提高。發(fā)現(xiàn)不足對于我們來說是好事，讓我找到了努力的方向，我會努力，腳踏實地，一步一個腳印向前走。

第三篇：語文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我?guī)е@樣的目標(biāo)，開始了我的教師實習(xí)生活。近兩個月的時間，我頗有成就感，同時也頗多感慨。眼看著自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)的被轉(zhuǎn)化為實踐活動，真正面對面的進(jìn)行教學(xué)，讓起初生澀的我也慢慢成熟起來，其間付出的努力，獲得的感慨，擁有的得失，也將是我一生的財富。

我?guī)У某跞?）班，是全校的示范班，我的語文教學(xué)指導(dǎo)老師同時也是學(xué)校的黨支部書記，因此備受關(guān)注。加之初三臨近畢業(yè)，這些都使我倍感壓力，到底該如何教好這個班，我覺得很茫然。因為工作繁忙，她也很少有時間教我具體該怎么分析課文、怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎樣設(shè)計教案。她只給我一個總的教學(xué)思路：一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽、都能聽明白、都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。雖是簡簡單單的一句話卻勝過萬語千言。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平和教材的教學(xué)要求這些基本情況入手。我聽了我的指導(dǎo)老師十多節(jié)課，她的課堂大半交給學(xué)生，因此課堂氣氛很活躍。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在實習(xí)了三、四天后，通過對周記的批改、上自習(xí)課和課下時間的交流，我對班上同學(xué)整體的語文水平和每個學(xué)生的情況都有了基本的了解。這個班的學(xué)生語文水平整體較好，且班上學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。做好了這些準(zhǔn)備，從備課開始，我的教學(xué)工作也逐步走上正軌。

實習(xí)期間，我深感老師的勞動強(qiáng)度雖不算大，但教師很辛苦，每天都很忙，工作時間也持續(xù)很長，倘若再當(dāng)個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到家，還忙于備課、寫教案、寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵他們；對于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付，語文又是主科，語文老師每天不少于3節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，的確非常辛苦。但每次看到同學(xué)們的笑臉，看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又覺得所有的付出都是值得的，而且更加熱愛這份崇高的事業(yè)。

與我的語文教學(xué)工作同時進(jìn)行的還有我的班主任工作，這項工作也不是一件輕松的事，一兩天的相處后，為了能給學(xué)生親切感，我勉強(qiáng)自己把學(xué)生的名字都記下來，同學(xué)們在驚訝之余，總算也拉近了我們之間的距離。之后，我便利用課余時間和同學(xué)們進(jìn)行交流，了解學(xué)生的情況，下午放學(xué)和他們一起回家。這樣我很快根據(jù)情況制定了工作計劃，并請指導(dǎo)老師給我提出意見，幫助我完成。

首先是常規(guī)方面，每天在早自習(xí)前到位，督促學(xué)生按時早讀，搞好衛(wèi)生，監(jiān)督廣播體操。經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以更快的掌握學(xué)生最近的心理動態(tài)，又能拉近師生之間的距離，最重要的是，他們現(xiàn)在處于一個沖動、叛逆的年紀(jì)，一不小心就有可能發(fā)生肢體的沖突，所以經(jīng)常到教室走動可以防患于未然。晚上的晚自習(xí)檢查是必不可少的，要保證出勤率和杜絕各種不良現(xiàn)象。

再說部分問題學(xué)生，他們雖然有很多不懂的東西，但只要他們對學(xué)習(xí)還有熱情，還在用心去學(xué)，我們就應(yīng)該多多鼓勵和幫助。對學(xué)生要以鼓勵為主，關(guān)注他們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，這個年齡段的孩子都是越鼓勵越前進(jìn)，越打擊越消極，所以千萬不要吝嗇你對他的小小贊美。我還習(xí)慣找同學(xué)個別談心，這樣可以更好的解決問題，對他們“動之以情，曉之以理”，以平等的心態(tài)和他們真心的溝通，不要總是站在老師的角度教育他們。還有，對于好人好事要進(jìn)行表揚(yáng)，不良現(xiàn)象必須批評。在實習(xí)中我最大的難題就是如何教育那些老師眼里的差生。他們不把老師當(dāng)回事，也不顧學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，遲到、早退、不交作業(yè)、打架、曠課、泡網(wǎng)

吧等不良習(xí)慣已經(jīng)占據(jù)了他們的生活，因此，學(xué)校的體罰現(xiàn)象也十分的嚴(yán)重。我的指導(dǎo)老師也曾對我說過：對待那些不聽話的學(xué)生不能太仁慈，尤其是女老師，他們根本就不聽你的，所以要罰到他們怕為止。但我不同意這個觀點(diǎn)，因為他們這個年級是最叛逆的階段，不能簡單的以惡制惡，給他們的心理留下不好的影響。我們要多去關(guān)心他們的成長，在平時就特別留意那些學(xué)生，對他們付出比別人更對的關(guān)心和耐心，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時候就在班里表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。差不多一個月的時間，他們對我也從開始的防備變得信任，我們成了朋友，他們的表現(xiàn)也有了明顯的進(jìn)步，這些都讓我十分的欣慰，也是對我工作的肯定。

實習(xí)的日子轉(zhuǎn)眼即逝，其間的酸、甜、苦、辣都會成為我生命中的寶貴財富。正所謂“如人飲水，冷暖自知”。古人說：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。今天我們也說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。這兩個月，讓我學(xué)會了很多，也體會到很多：

首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個班級，首先要有一個良好的環(huán)境。古人說：“不立規(guī)矩，不成方圓?！奔o(jì)律才是一個班級良好環(huán)境的保障。班級沒有紀(jì)律，教學(xué)活動就不能正常而有秩序地進(jìn)行。因此，作為班主任，首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律。當(dāng)然，一個優(yōu)秀的班級，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠堅持不懈、持之以恒。但班級有了良好的紀(jì)律保障，而學(xué)生卻沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級也稱不上一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而搞好班級的紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，更需要班級其他任課教師和班主任老師一起努力。班主任老師應(yīng)該主動和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，確定管理班級的方式方法，并在不斷地改進(jìn)中，使班級更有紀(jì)律性，隨之樹立良好的班風(fēng)；而各科任課教師，則應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不同科目的不同學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，隨之樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，才是班級管理的成功保障。

其次，在教學(xué)活動中，老師應(yīng)該要德才兼?zhèn)?。老師不僅要傳授學(xué)生知識，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。因此，語文課上老師就不應(yīng)該只是單純的授課，而應(yīng)該以課堂為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力、感悟力、表達(dá)力、辨別能力等，以此來增強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。不僅要智育，還要德育，力求讓每一個學(xué)生都能德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

再次，要了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習(xí)過程中，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校要到晚上晚自習(xí)過后才能回家，這段時間，學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還要在學(xué)校里生活，對于臨近畢業(yè)的初三學(xué)生，教師主動和他們溝通顯得尤為重要。溝通的時候，主要還是鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的方面發(fā)展。一方面，要有效地利用每周一的班會課開展一些專題性的活動，配合好學(xué)校的工作。特備是安全工作，從來都是各項工作的重中之重。班主任要主動負(fù)責(zé)排查各方面的安全隱患，從班級到宿舍，再到操場，每一項都認(rèn)真檢查，做好安檢記錄。再一方面，教師自己也要以身作則，努力做好學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚，努力讓班級在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去一段時間，而我依然懷著一顆感恩的心，感謝在實習(xí)中給予我?guī)椭睦蠋焸?。正是他們的言傳身教，讓我受益匪淺！有的同學(xué)說：“實習(xí)不苦”。從我自身而言，實習(xí)真的很苦，也很累。然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”。有人把教師比作蠟燭，贊美教師“燃燒了自己，照亮了別人”；也有人把教師比作春蠶，歌頌教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這是對教師的贊美，更是對教育工作者的要求和鞭策。學(xué)高方為人師，身正方為世范。教師若要配得上這樣的贊美、和歌頌，那么，為師，首先就應(yīng)該要德高與才厚，其次就應(yīng)該要善于教導(dǎo)學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)；好好做事，做好事；好好做人，做好人！

第四篇：語文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)

夢 想 起 航

轉(zhuǎn)眼間，三個星期的實習(xí)結(jié)束了，這次我去實習(xí)的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學(xué)校，2011年10月10號開始，10月28日結(jié)束，實習(xí)校方給我安排的指導(dǎo)老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，任七（2）班和八（3）班的語文老師，兼八（3）班的班主任。

初到實習(xí)學(xué)校，指導(dǎo)老師簡單向我介紹兩個班的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度，基本以其中考試的內(nèi)容和時間為標(biāo)記，將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。

走進(jìn)教室，與學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，才理解教師的含義。作為一名老師，就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己去發(fā)掘知識，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中提升。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學(xué)生容易接受的方式，傳授給他們。當(dāng)我作為課堂主持者，走上講臺的時候，我切身體會到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上不僅要板書規(guī)范，普通話流利，還要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會思考。方法要靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。這次實習(xí)，讓我明白怎么樣去上好一堂課，怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考，讓他主動學(xué)習(xí)。

實習(xí)過程中，還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度，從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習(xí)和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固，后

兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。學(xué)習(xí)語文，不能局限課本，語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習(xí)慣的一種有效的方式，學(xué)生堅持每天都在閱讀，每天都有收獲。有時，閱讀學(xué)生作文時，會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面，創(chuàng)造意境。學(xué)生的想象力是很豐富的，只要給他寬廣的空間，任其發(fā)揮，就可以達(dá)到甚至超過預(yù)期的效果。

班主任實習(xí)時，擔(dān)任的是八（3）班的班主任，原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等。

班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù)，如班級的文化建設(shè)、班級衛(wèi)生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話，以便進(jìn)一步了解學(xué)生。實習(xí)期間，我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹”，展示學(xué)生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁、粘貼，做成一個漂亮的樹的形狀，學(xué)生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望，希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時，這棵樹展示了學(xué)生練字的成果，由學(xué)生的汗水澆灌而成，是全班同學(xué)智慧的結(jié)晶，他象征團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮的八（3）班。離別時，學(xué)生送我一盆花和一個本子，還有一本學(xué)生寫好的同學(xué)錄，這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福，這是一個莫大的驚喜，讓我非常感到，這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生，而且是好友，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。

實習(xí)時一個從理論到實踐的過渡，將所學(xué)的教育理論，應(yīng)用在實際的教學(xué)中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高。這次實習(xí)讓我體驗了真實的中學(xué)課堂，知道怎么去上好一堂課，將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解，學(xué)著管理班級。但我并不是完美的，仍存在一些問題，比如課堂上缺少了評價性的語言，管理學(xué)生不夠嚴(yán)格等問題。在以后的教學(xué)中，要及時給學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的長處和不足，引導(dǎo)他保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮課堂的作用。用準(zhǔn)確精練的語言引導(dǎo)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。管理學(xué)生時不能過于溫和，學(xué)生犯了錯，就要嚴(yán)厲批評，這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度，抓住表揚(yáng)學(xué)生的機(jī)會，又不能忽視學(xué)生的過失，該嚴(yán)厲的時候就要嚴(yán)厲。

走進(jìn)中學(xué)課堂，站上三尺課堂，才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛，學(xué)生充滿好奇心，很多事物對他們來說都是新的，他們要去認(rèn)識了解。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這次實習(xí)，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義，要教好學(xué)生，首先要充實自己。同時，學(xué)生的潛力是無限的，要給學(xué)生空間，只要你放開手，學(xué)生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力，我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

第五篇：本科生電子專業(yè)實習(xí)總結(jié)

2011年九月起到現(xiàn)在，在新的環(huán)境中我又成長了2個月，我很榮幸能與各位同事共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)實習(xí)情況如下：

我于2011年9月13日至2011年10月31日在新能信息通信責(zé)任有限公司信息運(yùn)維中心實習(xí)。來此實習(xí)的目的在于通過在公司的生產(chǎn)實踐，能將所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，鞏固消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)實踐操作技能，建立網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)集成概念，并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

剛來的第一周，我先了解了公司的一些基本狀況：新疆新能信息通信有限責(zé)任公司組建于2000年8月，是新疆電力公司所屬一家高科技公司。公司具有獨(dú)立法人資格，注冊資金5000萬元，經(jīng)營并管理新疆電力公司系統(tǒng)主干通信網(wǎng)絡(luò)、新疆電力公司廣域網(wǎng)及本部局域網(wǎng)，負(fù)責(zé)為電力安全生產(chǎn)提供通信保障。公司全面負(fù)責(zé)新疆電力桿塔資源的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一開發(fā)和統(tǒng)一運(yùn)營，一口對外，并面向系統(tǒng)內(nèi)外開展通信資源綜合利用及電信增值業(yè)務(wù)；負(fù)責(zé)新疆電力公司系統(tǒng)信息化及軟件開發(fā)的統(tǒng)一實施。

同時，在剛來的第一周里，王強(qiáng)王工給予我很大的幫助，認(rèn)真給我講述了公司的制度與工作精神，讓我對公司有了更深刻的了解，在具體操作上對我有詳細(xì)的指導(dǎo)，經(jīng)常跟我談及工作方面的知識，指導(dǎo)我和員工之間相互學(xué)習(xí)，在王工的指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了工作的流程和內(nèi)容。為了使自己盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，我經(jīng)常利用閑暇時間去了解電腦及網(wǎng)絡(luò)還有相關(guān)設(shè)備的應(yīng)用和維護(hù)，熟悉以前較為生疏的操作，以便于制定自己今后的學(xué)習(xí)方向，為公司盡自己的一份力量。

在接下來的1個多月里，我還學(xué)到了許多不論是學(xué)習(xí)還是工作上的東西，令我受益匪淺：

首先一點(diǎn)，必須要明確工作態(tài)度，要學(xué)會嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后只知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。工作后可不能這樣。因為，公司是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作；另外還要學(xué)會虛心，因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步得更快，要向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則，這樣才少走很多彎路。

第二，要掌握必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識。在2個月的實際工作中，我深刻體會到了這一點(diǎn)的重要性，“會不會”和“做不做”完全是兩個不同的概念，當(dāng)然，“會不會”顯得更加重要。試想，倘若連最基本的東西都不知道，不了解，那還何談

“做”的問題。這一點(diǎn)對于我所在的信息運(yùn)維部門來說就顯得更為重要了，因為我們所要面對的都是電腦和網(wǎng)絡(luò)這些高度科技化的產(chǎn)物，一個細(xì)小的名詞不知道就可能無法處理所要解決的問題和故障。因此，在實習(xí)期間，在負(fù)責(zé)人王工的大力幫助下，我加強(qiáng)了對辦公軟件、電腦硬件、電腦附屬產(chǎn)品例如打印機(jī)、傳真機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)方面的了解，提高了自身專業(yè)知識，不僅為這段時間的實習(xí)工作起到很大的幫助，也為今后的工作打下了理論基礎(chǔ)。

第三就是能不能“做”的問題了，也就是會不會具體操作了。有了充足的理論知識只是一個鋪墊，利用理論解決實際問題才是本質(zhì)關(guān)鍵所在?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識在實際運(yùn)用中的生疏。剛開始的一段時間里，對工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時才真正領(lǐng)悟到 “學(xué)無止境”的含義。記得一次去給別人安裝殺毒軟件，明明已經(jīng)顯示安裝完畢，但在內(nèi)網(wǎng)的未裝殺毒軟件中還是存在，弄了半天也沒個頭緒，只好給王工打電話，結(jié)果王工告訴我是我忘了重新注冊，我恍然大悟。原本的這個流程其實自己是知道的，只是一到了具體操作這個環(huán)節(jié)就給忘記了?？梢娋唧w實踐是多么的重要！

最后，要學(xué)會與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。即使是解決不了的問題，也要在走前給他人說一聲對不起，沒有幫你解決；又或者是花了很長時間搞的自己滿頭大汗才解決的問題，也不要抱怨，事后也要向別人說一聲抱歉，耽誤您工作了。畢竟，這些是自身操作不熟練才產(chǎn)生的問題。而且，在這2個月里，每次當(dāng)我去給別人解決問題的時候，及時是沒有解決，那些員工也都會對我說聲謝謝。我想，這就是平時為人處事的方面之一了。同時，這些員工與人相處的方式方法也對我產(chǎn)生了巨大的影響，這些細(xì)節(jié)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也將會對我以后不管是任何方面都會有著不小的作用！

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來，不僅讓我對整個電子專業(yè)工作流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識，熟悉了實際工作中的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。

以上是我實習(xí)工作的總結(jié)，雖然在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下本職工作能力逐漸的提高，但我也認(rèn)識到自己的不足之處，深知自己還有許多需要努力的地方，我會在以后的日子里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，與身邊的人不斷交流總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力使自己成為一名合格的電子方面工作者！

最后，十分感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠給與我這樣一個寶貴的實習(xí)機(jī)會，讓我在實踐中檢驗自我，提高自身水平！