第一篇：杜絕考試作弊—大學(xué)班會(huì)記錄

信管092班班會(huì)會(huì)議記錄

會(huì)議主題：杜絕考試作弊

會(huì)議時(shí)間：2010年6月18日

會(huì)議地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)學(xué)院階4教室

出席人員：信管092班全體同學(xué)

缺席人員：無(wú)

主持人：董會(huì)珍

記錄人：李榮明

會(huì)議內(nèi)容：

一、由班主任轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)院及學(xué)校關(guān)于考試作弊的處理辦法及決

定；

二、由董會(huì)珍提出并由大家共同討論考試作弊有那些壞處；

三、列舉出例如考試傳紙條，發(fā)短信作弊是相當(dāng)不誠(chéng)信的行為，不僅損壞了其他同學(xué)們的切身利益，而且給大家造成了很壞的影響，既不利于自己，也會(huì)影響到別人；

四、有徐海林同學(xué)發(fā)言，提出考試作弊其實(shí)對(duì)于他本人而言其

實(shí)也很擔(dān)心，既擔(dān)心被老師看到，也擔(dān)心自己的“幫手”不能夠即使的傳出重要的“文件”，同時(shí)還要時(shí)不時(shí)的觀(guān)察老師的動(dòng)向。因此，想要成功其實(shí)也很難的，假如沒(méi)有成功，心里會(huì)很后悔，或者很倒霉被抓個(gè)現(xiàn)行，那就更慘了。換句話(huà)說(shuō)，就算自己僥幸成功了，或許他會(huì)想下次一定努力，但也會(huì)更加放松自己，心想這次能成功，下次說(shuō)不定老師還是抓不到他。這

樣惡性循環(huán)下去，會(huì)造成很不好的后果；

五、由陳潔發(fā)言，其中談到其實(shí)自己在考場(chǎng)上的每一個(gè)動(dòng)作對(duì)

于老師來(lái)說(shuō)都是在清楚不過(guò)了，只不過(guò)不想抓你，但要是實(shí)在忍無(wú)可忍，那也就沒(méi)辦法了。所以希望大家不要抱有僥幸心理，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)努力才是正道。不要因小失大，退一萬(wàn)步說(shuō)，假如真的不幸考試沒(méi)及格，還可以補(bǔ)考。但是要是被抓了，那就沒(méi)學(xué)位證，就什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

六、最后由老師和董會(huì)珍做會(huì)議總結(jié)，提醒大家努力學(xué)習(xí)不要

盡想這些歪門(mén)邪道，并告誡那些總想走這些邪路的人不要迷途。

第二篇：杜絕考試作弊

2004年5月，教育部發(fā)布了《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，對(duì)各種考試違紀(jì)和作弊現(xiàn)象提出了具體處理意見(jiàn)，為新形勢(shì)下從嚴(yán)治考、依法治考提供了有效依據(jù)。

制度管理，我覺(jué)得對(duì)于現(xiàn)實(shí)的情況，您可以說(shuō)如果誠(chéng)信制度像對(duì)方所說(shuō)那么有效，您方看到，我方看到了，難道教育部長(zhǎng)沒(méi)有看到么?

但為何誠(chéng)信教育為主始終只能紙上談兵?

如果像對(duì)方說(shuō)的那么好聽(tīng)，您方學(xué)校今天實(shí)施的是誠(chéng)信教育嗎?您方學(xué)校難道就沒(méi)有學(xué)生作弊?

當(dāng)制度管理能暫時(shí)解決問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信教育能比記過(guò)來(lái)的有效???

制度管理今天之所以不能解決問(wèn)題，是因?yàn)楝F(xiàn)代教育只注重制度管理，此教育做對(duì)了一半，就是以制度管理為主，但沒(méi)有以誠(chéng)信教育為輔，因此作弊問(wèn)題依然存在。

總而言之，還是要以制度管理為主！!

作弊心理及表現(xiàn)

1、心存僥幸,企圖蒙混過(guò)關(guān)的心理。有些學(xué)習(xí)較差而又不愿意努力的學(xué)生,主要是為了蒙混過(guò)關(guān)。表現(xiàn)為“上次考試自己沒(méi)有被抓著,順利通過(guò),這次也會(huì)??。一個(gè)考場(chǎng),那么多考生,就那么兩個(gè)監(jiān)考老師,怎么就會(huì)單單抓著我?”

2、愛(ài)慕虛榮,只想不勞而獲的心理。這些學(xué)生主要是為了滿(mǎn)足自己虛榮心的需要。具體表現(xiàn)為“分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)在同學(xué)面前有面子”、“能保持在班級(jí)中的地位、名次”、“能受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)”、“家里窮,父母供自己上學(xué)不容易,考不好無(wú)顏回家見(jiàn)爹娘”、“一門(mén)不及格,麻煩太多,在校期間不能當(dāng)學(xué)生會(huì)干部,不能解決組織問(wèn)題,不能拿獎(jiǎng)學(xué)金,不能評(píng)三好學(xué)生”,等等。

3、為幫朋友,義氣用事心理。這些學(xué)生主要為了幫助“朋友”順利通過(guò)考試,保持自己與同學(xué)的友好關(guān)系,為朋友兩肋插刀。主要表現(xiàn)為“朋友有難,此時(shí)不幫,更待何時(shí)?。”

4、不平衡心理。這些學(xué)生主要是考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單,盲目從眾,跟隨大流,并把考試作弊當(dāng)一種時(shí)髦。表現(xiàn)為“反正有人抄,不抄白不抄”、“他能抄,我為什么不可以抄?”、“原本不想作弊,但見(jiàn)老師監(jiān)考的松;別人能作假往分?jǐn)?shù)中摻入水份,自己便也同流合污了”,等等。

5、表現(xiàn)心理。這些學(xué)生主要是為了在同學(xué)面前顯示自己的“勇敢”,從而讓同學(xué)佩服。主要表現(xiàn)為“你們膽小,都不敢抄,看我怎么樣!這就叫撐死膽大的,餓死膽小的!”。

6、因厭學(xué)而產(chǎn)生的逆反心理。這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和考試非常厭倦,或是對(duì)老師有抵觸情緒。

考試作弊在當(dāng)今中學(xué)生中屢屢發(fā)生且屢禁不止，這不能不引起教育界的重視與反思。為什么學(xué)生為了取得好成績(jī)可以不擇手段，可以鋌而走險(xiǎn)，可以把校規(guī)法紀(jì)拋之腦后呢？究其原因，誠(chéng)信教育的缺失是根源之一?？荚囎鞅?，其實(shí)是學(xué)生誠(chéng)信缺失的突出反映。首先考試作弊是一個(gè)欺騙行為。學(xué)生通過(guò)作弊企圖取得好成績(jī)，其實(shí)是在欺騙自己，欺騙同學(xué)老師，欺騙家長(zhǎng)，欺騙社會(huì)。其次是考試

正方觀(guān)點(diǎn)：作弊是非正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生通過(guò)作弊達(dá)到目的，這對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)極不公平的競(jìng)爭(zhēng)。

正是因?yàn)榭荚囎鞅资菍W(xué)生誠(chéng)信缺失的突出反映，所以我認(rèn)為要杜絕考試弊，從根本上來(lái)說(shuō)必須對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國(guó)自古就有“禮義之邦”的美譽(yù)?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》中有這樣一句話(huà)：“君子務(wù)本，本立而道生?！币馑际钦f(shuō)做人、做事要致力于根本，根本確立了，做人做事的道也就產(chǎn)生了。所謂“人無(wú)信不立”。要發(fā)揚(yáng)這一中華傳統(tǒng)美德，讓全社會(huì)的人都認(rèn)識(shí)樹(shù)立誠(chéng)信道德的重要性，培育“信用至上”的社會(huì)道德，讓“誠(chéng)實(shí)守信”的理念深入人心，形成“守信光榮，失信可恥”的道德氛圍?！袄莵?lái)了”的故事，應(yīng)該時(shí)時(shí)警醒我們。

誠(chéng)信更是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的呼喚。江總書(shū)記指出：“沒(méi)有信用，就沒(méi)有秩序，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展?！睂?duì)于當(dāng)今呼喚公平誠(chéng)信的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不遵守誠(chéng)信原則，我們將寸步難行。中學(xué)生是未來(lái)的主人，如果他們現(xiàn)在就考試作弊，不斷地拋棄誠(chéng)信原則，這對(duì)于國(guó)家對(duì)于未來(lái)，無(wú)疑是災(zāi)難性的。

只有通過(guò)教育，讓每一位同學(xué)都明白“誠(chéng)信”二字的價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但為取得成績(jī)而去作弊，丟失了誠(chéng)信，失去了做人的基本準(zhǔn)則，后果不堪設(shè)想。只有形成正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生才會(huì)去自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)，不會(huì)去考試作弊。

一、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，從“心”開(kāi)始

2004年教育部要求全國(guó)723萬(wàn)高考考生在考前簽署“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”，這可算得上是當(dāng)年高考的一大亮點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)情況表明，簽署承諾書(shū)并沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，除震驚全國(guó)的河南鎮(zhèn)平、濮陽(yáng)舞弊案之外，各省市均有或多或少的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。以山東為例，考試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)81人次、作弊70人（2004年6月10日新華網(wǎng)山東頻道）。雖然有關(guān)部門(mén)對(duì)考試作弊行為都有明確的嚴(yán)厲的處罰規(guī)定，雖然這些規(guī)章制度都具有一定的強(qiáng)制作用，但是如果學(xué)生自己認(rèn)識(shí)不到位的話(huà)，那他總會(huì)找借口找機(jī)會(huì)作弊，任何一種教育,當(dāng)學(xué)生內(nèi)化為“我要??”的認(rèn)識(shí)，那就好辦了。只有學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”（海涅），才有可能杜絕考試作弊。但這個(gè)過(guò)程是艱難的，所以，在這個(gè)過(guò)程中，班主任要有信心和耐心，切不可急躁。此外，誠(chéng)信教育不能流于形式，講空洞的大道理，要用真實(shí)可信的故事和哲理服人。

三、制定制度，強(qiáng)化教育

當(dāng)今形勢(shì)下，完全依賴(lài)學(xué)生的自覺(jué)性來(lái)杜絕考試作弊是不現(xiàn)實(shí)的，還必須制定相關(guān)的制度，對(duì)學(xué)生形成約束力。制定并不斷完善檢查考核制度，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信度進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)不誠(chéng)信的同學(xué)出臺(tái)相應(yīng)的懲罰措施，使誠(chéng)信原則從制度上有可靠的保證。學(xué)校和班級(jí)要為每位學(xué)生設(shè)立誠(chéng)信記錄。把有不良信譽(yù)的學(xué)生，如值日生不打掃教室、學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊等行

為，班主任老師記錄在冊(cè)，一年內(nèi)凡有不良記錄的學(xué)生不能評(píng)選三好學(xué)生，不良記錄越多，品德等第越低。學(xué)校制定的規(guī)章制度、校紀(jì)校規(guī)，一定要說(shuō)到做到，“言必行，行必果”。考試作弊該怎么處理就怎么處理，決不能言而無(wú)信，姑息縱容。

第三篇：杜絕考試作弊行為

杜絕考試作弊行為

對(duì)于學(xué)生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是你前一階段的成績(jī)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jī)而采取一些不良的手段甚至作弊。我的班級(jí)里就有相關(guān)的例子。有一次，英語(yǔ)老師讓大家默寫(xiě)昨天回家背的短文，一個(gè)同學(xué)背不出來(lái)，就把短文寫(xiě)在一個(gè)便條本上，夾在兩腳中間，最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我們都覺(jué)得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)盡管學(xué)習(xí)不好，但他從不作弊，非常誠(chéng)實(shí)。作弊雖然可以帶來(lái)一時(shí)的好成績(jī)，還有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得對(duì)自己很有幫助，但錯(cuò)了。如果你作弊，你只知道答案，卻不會(huì)做。萬(wàn)一換一個(gè)樣子，同樣的題型，你會(huì)做嗎？現(xiàn)在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學(xué)，聽(tīng)好了，這實(shí)際是害了你自己呀！還有，萬(wàn)一別人的答案是錯(cuò)的呢？萬(wàn)一你一蒙就蒙對(duì)了呢？想作弊時(shí)，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風(fēng)險(xiǎn)的。被老師發(fā)現(xiàn)，輕則1000字的檢查，重則讓你休學(xué)幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的。這是反映一個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。第一次，老師可以原諒；但第二次就難說(shuō)了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西分?jǐn)?shù)及知識(shí)。說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)兒，是偷，是竊?。?/p>

不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對(duì)折，寫(xiě)完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。

請(qǐng)大家杜絕考試作弊行為，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)！

閔行區(qū)新梅小學(xué)五年級(jí):毛一荋

第四篇：杜絕考試作弊倡議書(shū)

樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，做誠(chéng)信考生，下面小編為大家精心整理了杜絕考試作弊倡議書(shū)范文，希望能給你帶來(lái)幫助。

杜絕考試作弊倡議書(shū)范文篇一

同學(xué)們：

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，期末考試已經(jīng)來(lái)臨。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的階段性檢驗(yàn)，更是同學(xué)們道德與誠(chéng)信的試金石。為了更好地弘揚(yáng)“弘毅、博學(xué)、求真、至善”的校訓(xùn)，傳承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)公平、公正、積極健康、有序和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，積極引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)同學(xué)們自律自強(qiáng)的精神，營(yíng)造以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥的氛圍，學(xué)生工作部(處)特向全校學(xué)生發(fā)出以下倡議：

一、排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試，充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)懷信心地迎接考試。

二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信大學(xué)生，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出自己的真實(shí)水平。

三、在考試過(guò)程中尊重監(jiān)考教師，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，杜絕一切考試舞弊行為。

四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義，樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。

對(duì)于考試違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校將按照教育部《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》和《濟(jì)南大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》予以嚴(yán)肅處理。希望廣大同學(xué)引以為戒，牢固樹(shù)立誠(chéng)信考試意識(shí)，杜絕作弊事件發(fā)生。

“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)始終堅(jiān)守并傳遞的正能量。希望我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，以真才實(shí)學(xué)和誠(chéng)實(shí)守信來(lái)樹(shù)立濟(jì)大學(xué)子的良好形象。

祝愿所有的同學(xué)都能在考試中取得理想的成績(jī)!

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杜絕考試作弊倡議書(shū)范文篇二

親愛(ài)的同學(xué)們： 期末考試是對(duì)大家一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)效果的一次系統(tǒng)檢閱，也是對(duì)大家遵紀(jì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)的一次集中檢查?？硷L(fēng)、考紀(jì)如何，事關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系重大，須予以高度重視。為此，校學(xué)生會(huì)向大家發(fā)出“誠(chéng)信考試，杜絕作弊”的倡議：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，端正考試態(tài)度?？荚囎鞅?，于校于己都不利。古語(yǔ)說(shuō)，“一失足成千古恨”。大家必須認(rèn)清考試作弊的嚴(yán)重后果：考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)我校學(xué)術(shù)風(fēng)氣的褻瀆，作弊者不僅會(huì)丟掉學(xué)位，更會(huì)丟掉人格中的誠(chéng)信品質(zhì)。

2、拋棄僥幸和投機(jī)心理。希望大家詳讀《學(xué)生手冊(cè)》中對(duì)考試違紀(jì)的處分條例，奉勸心存僥幸者切勿以博弈之心態(tài)挑戰(zhàn)學(xué)校懲處考試作弊之決心，萬(wàn)不可拿個(gè)人名譽(yù)與前途開(kāi)玩笑。

3、珍惜寶貴時(shí)間，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)。與其考試時(shí)手忙腳亂、懊悔不已，不如現(xiàn)在就以一個(gè)平和而積極的心態(tài)，抓緊分秒時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做好充足的準(zhǔn)備。

4、嚴(yán)格自律，不剽竊，不抄襲，真實(shí)獨(dú)立地完成答卷;相互監(jiān)督，共同營(yíng)造一個(gè)良好的考試氛圍。

5、從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信考生。孟子有云：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，做誠(chéng)信考生，做文明公民，是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。衷心希望大家能用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求真的態(tài)度向自己、向?qū)W校、向父母交上一份滿(mǎn)意的答卷!衷心預(yù)祝全校學(xué)子能在期末考試中取得好成績(jī)!

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杜絕考試作弊倡議書(shū)范文篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

一年又一年，一朝又一朝，又要面臨期末考了，特地全體同學(xué)們發(fā)出倡議：

一、刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。努力培養(yǎng)良好的時(shí)間觀(guān)念、自控能力和求知意識(shí)，充分利用課堂時(shí)間有效學(xué)習(xí)，課后努力自習(xí)，溫故知新，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以充分的自信迎接考試;

二、知行合一，誠(chéng)實(shí)守信。我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，一人誠(chéng)信一人立，天下誠(chéng)信天下興，我們一定要手握誠(chéng)信之筆，書(shū)寫(xiě)高尚考風(fēng)，爭(zhēng)做時(shí)代楷模;

三、實(shí)力考試，校驗(yàn)青春。我們堅(jiān)信“縱然題目再難，心有誠(chéng)信為伴”，“寧可錯(cuò)的懵懂，也不抄的驚悚”，用自己的實(shí)力去面對(duì)考試，重視而不緊張，輕松而不輕視，讓考試校驗(yàn)我們的青春;

四、考風(fēng)考紀(jì)，模范帶頭。一位黨員一盞明燈，一個(gè)干部一面旗幟，我們要以身作則，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，展示風(fēng)采，踐行真理，發(fā)揮效用，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考場(chǎng)秩序，引導(dǎo)幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的考試觀(guān)，營(yíng)造和諧向上的考試氛圍。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相督促，互相激勵(lì)，手持“誠(chéng)”，書(shū)寫(xiě)“信”，認(rèn)真“做”，合格“人”，展示優(yōu)秀大學(xué)生，爭(zhēng)做卓越工大人!

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第五篇：誠(chéng)信考試 杜絕作弊

――積極迎戰(zhàn)六級(jí)考試 以及接下來(lái)的期末考試 誠(chéng)信 從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。誠(chéng)信是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德之

一。無(wú)論在過(guò)去或是現(xiàn)在，誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)人類(lèi)社會(huì)文明都是極為重要的誠(chéng)信是立人之本誠(chéng)信是齊家之道誠(chéng)信是交友之道誠(chéng)信是為政之基誠(chéng)信是經(jīng)商之魂誠(chéng)信是「心靈良藥」愚公移山北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話(huà)了？”司馬光道：“話(huà)可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。小結(jié)誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話(huà)語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。?? 考試與誠(chéng)信倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：??? 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來(lái)了2009--2010學(xué)第二學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。在此，鄭重向廣大同學(xué)倡議如下：???

一、排除外界干擾，積極備考。正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性。充分利用時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)懷信心地迎接考試。???

二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。???

三、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊形式。