第一篇：我身邊的好老師征文

“我身邊的好老師征文”

我把青春獻(xiàn)給你

安全小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，它是一個由11位老師組成的團(tuán)結(jié)協(xié)作、其樂融融的大家庭。立足三尺講臺，擁有一顆愛心，放飛希望，并樂此不疲，這就是安全小學(xué)所有老師多年來教學(xué)生活的寫照。能生活工作在這樣的大家庭我感到很幸福。

身先士卒、甘于奉獻(xiàn)的王忠校長

王校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、樂觀向上、責(zé)任心和服務(wù)意識非常強(qiáng)的老師。在日常的工作生活中，他始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實高效的工作作風(fēng)，他的外表親和友善，工作生活中處處為老師著想，替老師分憂。在他的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，同事間的關(guān)系也相處得非常融洽。王校長善于利用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)理念來上課，并尋找合適的時機(jī)將這些先進(jìn)的教育理念灌輸給每一名授課老師，利用課余時間教我們制作課件，讓每個老師盡量做到因地制宜，因材施教。作為一名教師，我深深地體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心；作為一名教師，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，尊重他們、理解他們是多么的重要！只有這樣才能給他們最好的教育，幫助他們更好地快樂成長。安全小學(xué)只有70多名學(xué)生，但每年的六

一、元旦學(xué)校都要舉行文藝演出，給孩子們一個展示自己的新的舞臺。70多人雖擠在一間小教室里演出，但那個時候的他們是最開心的、最真

實的。這個時候總是王校長最忙的時候，他不僅要做總導(dǎo)演、舞臺總設(shè)計師，還要做音響師，有時還充當(dāng)攝影師。為了給孩子找到合適的音樂、道具，和孩子們一起布置小小舞臺，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的光和熱，他犧牲了自己大量的休息時間。而這一切只為了讓每個孩子都能在臺上瀟灑的走一回，留下快樂的身影，留下美好的瞬間，讓每個學(xué)生對自己的小學(xué)生活有個美好的回憶。2010年學(xué)校搬遷，王校長利用假期募集了一萬元為學(xué)生添置了新的課桌椅，今年的“三八”婦女節(jié)王校長又憑他那三寸不爛之舌為安全、靈山、雙豐三所小學(xué)女老師爭取了一次免費(fèi)體檢的機(jī)會。他是個多面手，平時被學(xué)生尊稱為我們校園的“萬能阿曼”，被老師笑稱為學(xué)校的免費(fèi)維修工。學(xué)校里電路壞了，喇叭不響了，電腦癱瘓了，水龍頭漏水了，學(xué)生的課桌椅散架了，總是王校長默默的把它修好。

無私奉獻(xiàn)、以身作則的張萍老師

孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。面對剛啟蒙的孩子，這點尤為重要，而我身邊的張萍老師就能很好的做到這一點。每一個清晨，無論刮風(fēng)下雨，總能準(zhǔn)時看到張老師的身影，一踏進(jìn)辦公室，她就匆匆放下包悄悄地來到班上，看看學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)的孩子個個都是“淘氣大王”,不會整理書包，不會掃地，做事丟三落四，作為常年帶低年級的班主任，不僅要細(xì)心，還要有足夠的耐心。她的班級，教室里的課桌總是最整齊的，學(xué)生的作業(yè)總是最整潔的。從她班里走出來的學(xué)生，都知道做人應(yīng)該誠實守信，做事應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，都知道無以規(guī)矩不成方圓。她幾十年如一日，中午從來沒有休息過，將自己的心血無私的奉獻(xiàn)給了孩子們。一份耕耘，一份收獲，她所帶班的語文成績總在學(xué)區(qū)名列前茅，受到了同事、家長的一致好評?？磸埨蠋熐遑毜囊簧缟陌装l(fā)，我從心中發(fā)出陣陣感慨。再過幾個月張老師就要退休了，可她依然堅守在自己的三尺講臺，用一支粉筆演繹她最美的人生。

業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的柏小云老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩在柏老師身上得到了最好的詮釋。作為一名富有經(jīng)驗的老教師，她始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處。因為對教學(xué)工作的全身心投入，柏老師經(jīng)常不顧惜自己的身體，雖有病在身卻還堅持上完課改好作業(yè)再回家打點滴；她曾不會因為自己生活當(dāng)中的瑣事而影響到學(xué)生前進(jìn)的腳步。這樣敬業(yè)的老師值得我們學(xué)習(xí)！

還有“潤物細(xì)無聲”的杜紅梅老師，每天早早到校替大家值班護(hù)校、燒水的劉澤英老師，對人如春天般溫暖的王詠梅老師，上課充滿激情做人一身正氣的盛蒔蕓老師??在這個大家庭里每個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這個物欲橫流的時代，我為他們淡泊名利，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)而喝彩！他們用緊握粉筆的手，讓每一種顏色的花都盡情地盛開。

沒有鮮花的舞臺，沒有掌聲的獨白。作為一名年輕的老師，自踏入教育這個崗位以來，我站在三尺講臺上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔的樂章，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待這一神圣的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們及學(xué)生、學(xué)生家長的支持、關(guān)心、幫助下，我正邁著堅實的步伐，朝著“做一名好教師”的目標(biāo)奮進(jìn)。我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光輝！

桐城市龍眠街道安全小學(xué)

汪萍***

郵編：231400

第二篇：我身邊好老師征文

我身邊的好老師——胡光奎

界楓小學(xué)潘峰 教育是一項事業(yè)，事業(yè)意味著奉獻(xiàn)。教師之所以受人尊敬，是因為他們比別人付出的更多。在這個新的歷史時期，黨員教師應(yīng)當(dāng)以怎樣的面貌出現(xiàn)在群眾中間？應(yīng)當(dāng)有哪些與眾不同的“過人之處”？帶著這些問題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著，讓自己沉靜下來，認(rèn)真地在腦海中搜索身邊的黨員老師的光輝形象和生動感人的事跡。于是，一位黨員教師走入了我的視野，并且從他平時的一言一行中被感染，他，就是默默耕耘在墊江縣界楓小學(xué)的黨員教師胡光奎。他雖沒有驚天動地的壯舉，但他植根教育，愛崗敬業(yè)，受到學(xué)生的無限敬重，得到家長的高度信任和贊揚(yáng)。

印象中，總是看到胡老師的笑臉。“你好”在走廊上與老師們打招呼時，他都會抱以發(fā)自內(nèi)心的微笑?！昂蠋熀苌侔l(fā)脾氣的！”，“我最喜歡胡老師給我們上語文課了！”，“胡老師上課真是太幽默太棒了”，“胡老師語文教學(xué)自有一套方法，還會給我們講很多課外知識?！睆暮⒆觽兊脑捳Z中，我看到了胡光奎老師給予學(xué)生的無限關(guān)愛。

作為一名黨員，胡老師堅持不懈的理論學(xué)習(xí)，用理論知識作為他行動的指針，真正理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想，是一個熱愛教育事業(yè)的老師。正是胡老師那種“以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，使他年復(fù)一年，日復(fù)一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛，就像是我們一只領(lǐng)頭羊，帶著大家一起把教育教學(xué)工作越做越好。他時刻把學(xué)生放在首位，他常說要換位思考，正是因為他換位思考，才使學(xué)生得以進(jìn)步，正是因為他換位思考，才能處理好師生間的關(guān)系，教師間的關(guān)系，家庭與事業(yè)的關(guān)系。每天，胡老師早早地從家中來到學(xué)校，伴著學(xué)生朗朗的讀書聲開始了一天的工作。他坐在講臺前時而俯身批改作業(yè)，時而翻閱資料，在上面勾勾劃劃。當(dāng)有同學(xué)前去請教問題時，無論多么累，他都會仔仔細(xì)細(xì)地分析、講解。如果學(xué)生還是云里霧里時，他又會繼續(xù)重新開始。他專心于備課，精心挑選每一條題目，更換學(xué)生“口味”。胡老師喜歡“變”，他并不就題講題，而是舉一反三，并能引出規(guī)律性的總

結(jié)，這對于只會埋頭做題的學(xué)生來說，受益非淺。他熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，甚至于超過愛他的親人與朋友。然而，2005年11月13這一天，他沒有到校為他摯愛的學(xué)生們上課，由于在家?guī)椭徖锷w房摔傷遇險不能起床。他本應(yīng)該靜下心來好好的與此抗?fàn)帲聦嵅皇沁@樣——

“叮鈴鈴??”他的一位學(xué)生家里的電話鈴響了。

“小軍，你好!我是胡老師，班里的情況好嗎？同學(xué)們都好嗎？??”一個關(guān)切的聲音詢問著。

“一切都很好，同學(xué)們都很自覺，老師您放心吧，同學(xué)們都等著您回來！”班長小軍激動地回答他。

“我又何嘗不想回來呢？！告訴同學(xué)們，要抓緊學(xué)習(xí)，乖一點。”那關(guān)切的聲音又在囑咐著。

他雖然沒有跟同學(xué)們在一起，但他的心始終跟同學(xué)們一起跳動。是呀，就像是鳥兒與大樹，誰離開了誰，都會感到生活中缺少了什么！耳邊沒有了他的諄諄教導(dǎo)，講臺上沒有了他忘我工作的身影，他的學(xué)生們也都在急切地盼著他的到來。

時間在企盼中艱難度過。終于有一天，那個講臺邊又多了一串足跡，那間教室里又充滿了歡樂的笑聲。

為了深入了解差生的家庭背景，密切老師與家長的聯(lián)系，胡老師總是利用放學(xué)的時間逐個進(jìn)行家訪。到了家長面前，他一不告狀，二不抱怨，總是親切地交談，談過去的艱苦，談現(xiàn)在的幸福，談未來的輝煌。面對此情此景，家長和孩子都深受感動。胡老師認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，胡老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)水平，胡老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，他能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法，熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使她駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)。胡老師對自己要求很是嚴(yán)格，治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，他熟悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每次課堂留的作業(yè)，他都會一份一份地認(rèn)真修改。

胡老師作為語文組的學(xué)科組長，總是認(rèn)真塌實地做好本職工作，責(zé)任與使命是他的原則。對待工作，他從來都不馬虎，備教案認(rèn)認(rèn)真真，批改作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)，有

一點細(xì)小的錯誤都不放過。他不但在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在業(yè)務(wù)上，也毫不遜色。他利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)?！M管他不是物質(zhì)上的富翁，但他卻有豐富充實的精神財富。

學(xué)生說，他是個好老師；同事說，他是個好楷模；家長說，他是個好向?qū)А：蠋熣恰坝脽崆槿刍?，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生”，給我們樹立了一個真正的、高大黨員老師的形象。

第三篇：我身邊好老師征文

（孝感）我身邊的好老師

-------記安陸市辛榨鄉(xiāng)四報小學(xué)啟明星教師何鄂教育是一項事業(yè)，事業(yè)意味著奉獻(xiàn)。教師之所以受人尊敬，是因為他們比別人付出的更多。在這個新的歷史時期，一個啟明星教師應(yīng)當(dāng)以怎樣的面貌出現(xiàn)在群眾中間？應(yīng)當(dāng)有哪些與眾不同的“過人之處”？帶著這些問題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著，讓自己沉靜下來，認(rèn)真地在腦海中搜索身邊啟明星團(tuán)隊里面的啟明星教師的形象和生動感人的事跡。于是，一位啟明教師走入了我的視野，并且從他平時的一言一行中被感染，他，就是默默耕耘在辛榨鄉(xiāng)四報小學(xué)啟明星教師何鄂。他雖沒有驚天動地的壯舉，但他植根教育，愛崗敬業(yè)，受到學(xué)生的無限敬重，得到家長的高度信任和贊揚(yáng)。

印象中，總是看到何老師的笑臉?！澳愫谩痹谧呃壬吓c老師們打招呼時，他都會抱以發(fā)自內(nèi)心的微笑?！昂卫蠋熀苌侔l(fā)脾氣的！”，“我最喜歡何老師給我們上語文課了！”，“何老師上課真是太幽默太棒了”，“何老師語文教學(xué)自有一套方法，還會給我們講很多課外知識?！睆暮⒆觽兊脑捳Z中，我看到了何鄂老師給予學(xué)生的無限關(guān)愛。

作為一名教師，何老師堅持不懈的理論學(xué)習(xí)，用理論知識作為他行動的指針，真正理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想，是一個熱愛教育事業(yè)的老師。正是何老師那種“以師德鑄師魂，以師魂帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，使他年復(fù)一年，日復(fù)一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛，就像是我們一只領(lǐng)頭羊，帶著大家一起把教育教學(xué)工作越做越好。他時刻把學(xué)生放在首位，他常說要換位思考，正是因為他換位思考，才使學(xué)生得以進(jìn)步，正是因為他換位思考，才能處理好師生間的關(guān)系，教師間的關(guān)系，家庭與事業(yè)的關(guān)系。每天，何老師早早地從寢室中來到辦公室，伴著學(xué)生朗朗的讀書聲開始了一天的工作。他坐在講臺前時而俯身批改作業(yè)，時而翻閱資料，在上面勾勾劃劃。當(dāng)有同學(xué)前去請教問題時，無論多么累，他都會仔仔細(xì)細(xì)地分析、講解。如果學(xué)生還是云里霧里時，他又會繼續(xù)重新開始。他專心于備課，精心挑選每一條題目，更換學(xué)生“口味”。何老師喜歡“變”，他并不就題講題，而是舉一反三，并能引出規(guī)律

性的總結(jié)，這對于只會埋頭做題的學(xué)生來說，受益匪淺。他熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，甚至于超過愛他的親人與朋友。然而，2013年11月13日，他沒有到校為他摯愛的學(xué)生們上課，由于過度的工作，他嚴(yán)重的偏頭痛病又發(fā)作了，他本應(yīng)該靜下心來好好與病痛抗?fàn)?，但事實不是這樣——哪怕病了，他還是牽掛著學(xué)生，給我打電話說：“洪老師把我的課給我代上，回來你還給我吧?！?/p>

下午，他又打來電話說：“班里的情況好嗎？同學(xué)們都好嗎？??”一個關(guān)切的聲音詢問著。

“一切都很好，同學(xué)們都很自覺，您放心吧?！?/p>

“我又何嘗不想回來呢？！告訴同學(xué)們，要抓緊學(xué)習(xí)，乖一點?！蹦顷P(guān)切的聲音又在囑咐著。

他雖然沒有跟同學(xué)們在一起，但他的心始終跟同學(xué)們一起跳動。是呀，就像是鳥兒與大樹，誰離開了誰，都會感到生活中缺少了什么！耳邊沒有了他的諄諄教導(dǎo)，講臺上沒有了他忘我工作的身影，他的學(xué)生們也都在急切地盼著他的到來。

時間在企盼中艱難度過。兩天后，雖然他的身體沒有完全恢復(fù)健康，可那個講臺邊又多了一串足跡，那間教室里又充滿了歡聲笑語。

為了深入了解潛能生的家庭背景，密切老師與家長的聯(lián)系，何老師總是利用放學(xué)的時間逐個進(jìn)行家訪。到了家長面前，他一不告狀，二不抱怨，總是親切地交談，談過去的艱苦，談現(xiàn)在的幸福，談未來的輝煌。面對此情此景，家長和孩子都深受感動。何老師認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，何老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)水平，何老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，他能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法，熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使她駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)。何老師對自己要求很是嚴(yán)格，治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，他熟悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每次課堂留的作業(yè)，他都會一份一份地認(rèn)真修改。

何老師是學(xué)校里的教導(dǎo)主任，作為領(lǐng)導(dǎo)他總是認(rèn)真踏實地做好本職工作，責(zé)任與使命是他的原則。對待工作，他從來都不馬虎，備教案認(rèn)認(rèn)真真，批改作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)，有一點細(xì)小的錯誤都不放過。他不但在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在業(yè)務(wù)

上，也毫不遜色。他利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)?！M管他不是物質(zhì)上的富翁，但他卻有豐富充實的精神財富。

學(xué)生說，他是個好老師；同事說，他是個好楷模；家長說，他是個好向?qū)А：卫蠋熣恰坝脽崆槿刍?，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生”，給我們樹立了一個真正的、啟明星老師的形象。

洪寶法）（作者單位：安陸市辛榨鄉(xiāng)四報小學(xué)

第四篇：我身邊的好老師征文

銅陵市第五中學(xué)

“我身邊的好老師” 征文評比結(jié)果

初中組

一等獎（2篇）

《致親愛的你》 彭雨（初203）

《師生之情，永生難忘》 王玲（初101）

二等獎（5篇）

《我的朱砂》阮志惠（初203）

《我的好老師》王思雨（初101）

《還能一起多久》章昕（初203）

《我前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)》葛鵬程（初203）《她不平凡》張青（初203）

三等獎（7篇）

《我身邊的好老師》汪清（初101）《我身邊的好老師》宋小蕓（初101）《我心目的好老師》施宇涵（初203）《我身邊的好老師》王鈺杰（初101）《我身邊的好老師》檀璐（初101）《我身邊的好老師》陳靜（初101）《我身邊的好老師》張娜（初101）

高中組

一等獎（6篇）

《一聲老師，一生老師》劉潔（高202）《化作春泥的溫暖》陳素珍（高202）《相識 相熟 相知》陳夢雪（高206）《綻放于夏季的冬梅》薩麗娜（高201）《光明指引者》鄭凱婷（高101）

《東隅已逝 桑榆非晚》吳裕嫣（高103）

二等獎（9篇）

《永不褪色的師恩》佘丹丹（高202）《夸夸我的朋友》侯麗（高202）

《化作春泥更護(hù)花》朱正英（高101）《我的班主任》胡密婷（高107）

《普洱》吳亞玲（高104）

《我身邊的好老師》次仁卓嘎（高201）《我身邊的好老師》李精精（高103）《我身邊的好老師》徐紅玉（高204）

《時光隱藏的那句謝謝您》鮑云（高105）

三等獎（15篇）

《我身邊的好老師》任佳佳（高201）《我身邊的好老師》旦巴多吉（高201）《我的好老師》方康（高204）

《我身邊的好老師》孫靜（高106）《我身邊的好老師》哈麗瑪（高106）《心目中的好老師》查曉鑫（高104）《我身邊的好老師》王倩（高104）《我身邊的好老師》崔亞東（高103）《我的好老師》方靚婧（高104）

《我身邊的好老師》周娜（高203）《我身邊的好老師》張嚴(yán)（高201）《我身邊的好老師》胡宇（高201）《我身邊的好老師》孟瑤（高107）

《我心目中的好老師》夏嬌婷（高204）《我身邊的好老師》陳虹（高105）

第五篇：我身邊的好老師征文

我身邊的好老師征文

她勤勞樸實，她任勞任怨，她的工作充滿詩情畫意，她經(jīng)常所說的一句話是“我的一生是有意義的，是充實的，也是幸福的。”她就是我多年的同事、我身邊的好老師——錢全紅。錢老師現(xiàn)任教于燈塔小學(xué)，從事語文教學(xué)。

——樂教勤業(yè)是她終生的追求，關(guān)愛學(xué)生是她永遠(yuǎn)不變的信念

樂教勤業(yè)是教師從教的最高境界，也是錢老師終生的追求。古有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的陳腐觀念，而錢老師笑稱“家有八百萬，還當(dāng)孩子王”。記憶中的她就是喜歡小孩子。只要看到錢老師，不管在哪，總有一幫孩子圍在她身邊，孩子們開心，她也心花怒放。

錢老師班有一個學(xué)生叫翟濤，一到考試，心里就特別緊張，手也發(fā)抖，遇到難題就更不用說了。她看在眼里急在心里，于是打電話和家長交流。當(dāng)?shù)弥蚴堑詽陌职謱λ芙毯車?yán)，要求很高，期望很大，才造成孩子這種不正常的心理。于是她首先糾正家長的做法，接著找翟濤同學(xué)，和他談心。放學(xué)時她經(jīng)常有意牽著這個學(xué)生的手。日復(fù)一日，孩子果然有了改變。在作文《一件難忘的事》中，翟濤這樣寫道：“錢老師，謝謝你！是你改變了我爸爸對我的態(tài)度……”孩子的語言可能有些夸大，但那是他真實的感受。

作為一名班主任，錢老師樂于與學(xué)生溝通。班里有位女同學(xué)，經(jīng)常在日記本上和錢老師說心里話。因為父母偏愛弟弟，她心中憤憤不平。一次，她寫道：“今天晚上，弟弟和媽媽又喝紅棗湯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著香噴噴的紅棗湯，我的口水直往肚里咽。我好恨他們。老師，哪有媽媽這么討厭女兒的……”看到這里，錢老師為之一震，她在日記本上批道：“媽媽把你帶到這個世界上也不容易，你應(yīng)該感激她。人都有缺點，你媽媽也不例外。你是個懂事的孩子，你要理解媽媽，寬容媽媽，好嗎？”就這樣，在課堂上錢老師是同學(xué)們的老師，課下錢老師又成了同學(xué)們的知心朋友。

愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉。錢老師有一顆“博愛”之心，她把愛撒向每一個學(xué)生。小學(xué)生的知識少、年齡小，使得他們時常犯錯誤。有個叫李杰的同學(xué)，錢老師從二年級接手時就發(fā)現(xiàn)這個孩子調(diào)皮搗蛋，課外作業(yè)經(jīng)常不做，但他有個閃光點：上課愛發(fā)言。一天上早讀課，剛進(jìn)班，就有同學(xué)悄悄地報告：“錢老師，李杰語文作業(yè)沒寫完?！卞X老師心平氣和地說：“李杰同學(xué)是個聰明聽話的孩子，課下你把落下的作業(yè)補(bǔ)上，主動送給我，好嗎？”寬容也是一種愛。也許是錢老師的寬容和愛心感動了他，第一節(jié)課后，李杰很快把補(bǔ)寫好的作業(yè)交給了錢老師。從那以后，只要李杰有一點進(jìn)步，錢老師都會給以表揚(yáng)和肯定。精誠所至，金石為開。一個學(xué)期下來，李杰改掉了身上的很多缺點，學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步。錢老師深有感觸地說：調(diào)皮的學(xué)生是令人頭痛的，教好調(diào)皮的學(xué)生卻是無比快樂的。

因為喜愛，她總是精神飽滿上課堂；因為喜愛，她總是為學(xué)生的點滴進(jìn)步而欣慰；因為喜愛，她總是為學(xué)生的犯錯而痛惜；因為喜愛，她無名無利也心甘……

——教書育人是她應(yīng)盡的職責(zé)，人格示范是她引以為豪的資格

言教不如身教。多年來，錢老師的育人理念是“欲讓學(xué)生做，得先自己做”，她以自身的示范作用贏得了學(xué)生的信任和敬重。

錢老師有嚴(yán)重的慢性咽炎，但她從不隨地吐痰。每天放晚學(xué)，她帶著學(xué)生一起打掃班級衛(wèi)生，真正是“走在他人之后，來在他人之前”。

所謂“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，錢老師總是以自己的一言一行深深地影響著全班同學(xué)。她為此感到自豪！

——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她學(xué)校以外的樂趣

在學(xué)校里錢老師是一位優(yōu)秀教育者，在家庭中錢老師是一位好媳婦、好妻子、好母親。

十年前，她公公雙目失明，生活不能自理，婆婆兩次動手術(shù)，錢老師不僅要忙自己小家的事，還要忙公婆家的活。由于她公婆年齡大了，生活有一定的規(guī)律和定勢，錢老師就事事遷就他們，讓他們感到舒心。晚飯后錢老師經(jīng)常陪公婆一起散步、拉家常，拖地、曬被子、洗床單是錢老師的休閑健身項目。天冷了，錢老師總是樂呵呵地攙著婆婆去澡堂洗澡，讓不知情的人羨慕得直咂嘴：“看！人家女兒多孝敬！還是女兒好啊！”在她精心的照料下，公婆身體一直很健康。

在錢老師的言傳身教下，女兒很懂事，在校勤學(xué)守紀(jì)，成績優(yōu)異，在家對爺爺奶奶也非常孝敬。

有人曾經(jīng)問錢老師，你這樣做值得嗎？她總是笑著說：“走自己的路，讓別人去說吧?！彼媸强嘀杏袠?，樂在其中，樂此不彼。

正如錢老師常說，“我的一生是有意義的，是充實的，也是幸福的?！?/p>