第一篇：我記憶最深的老師(四一班)

我記憶最深的老師

（四一班）杜弈菲

我記憶最深的老師是我三年級時候的數(shù)學(xué)老師——汪老師。

汪老師是一個年輕漂亮的女老師，個子高高的，有著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙漂亮靈動的眼睛下是高高的鼻子。

記得有一次，汪老師讓我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，但是，我有一道題不會寫，這時候，放學(xué)鈴聲響了，我想舉手問老師，可是又擔(dān)心老師不給我講，正在我猶豫不決的時候，汪老師走了過來，她讓別的同學(xué)去吃飯，而自己卻俯下身子耐心的幫我講解，可是不知怎么的，平時挺機靈的我怎么都弄不懂這道題，但老師并不著急，一遍又一遍的耐心講解，我終于學(xué)會了。然而這時，晚自習(xí)的鈴聲已經(jīng)響了。

我跟著媽媽回到家里，吃著熱乎乎的飯菜，滿腦子都是老師的身影，我想，此刻的老師，一定在餓著肚子給全寄宿的學(xué)生上課吧！

對學(xué)生無私奉獻的汪老師，我終身難忘。

第二篇：記憶最深的老師主題班會

留給我最深記憶的老師

七（4）班主題班會

一、班會主題：留給我最深記憶的老師

二、教育目的：

通過學(xué)生自己講述從上幼兒園到現(xiàn)在給自己留下最深記憶的老師，同時結(jié)合教師節(jié)這樣一個特殊的日子。讓學(xué)生自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水平提升到新的高度。

三、教育形式：

通過周一下午的班會課。以學(xué)生自己組織活動為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們以不同的方式講述出自己對老師的敬愛。同時，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生將內(nèi)心深處的感情充分的展示出來。

四、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

（1）以小組為單位，學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

（2）讓他們在平時的生活中多一份細(xì)心，講述出最真實的情感。

2、活動過程：

班主任：無論是誰只要走進我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。今天我們在這里，召開一次主題班會，讓大家說說這一路走來，給你留下最深記憶的老師。

3、學(xué)生發(fā)言

高瑋：留給我最深記憶的是我的小學(xué)班主任何老師。在最開始上學(xué)的時候，我總是感覺不適應(yīng)，總是犯錯誤，當(dāng)我受到其他老師的批評時，總是不服氣，有時還要頂撞老師。但是自己知道其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。但就是心里感覺不服氣。何老師知道后就主動和我談心，和我講道理，讓我意識到我的錯誤和任性。通過幾次談話，我終于認(rèn)識到自己的錯誤。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

楊國棟：留給我最深記憶的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)李老師。剛轉(zhuǎn)學(xué)到班級時我的數(shù)學(xué)成績很差，上課聽課很吃力，時間一長我就不想聽了，作業(yè)也不認(rèn)真寫了。每天都在班級抄其他同學(xué)的作業(yè)。到后來。，有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，但對這些我都無所謂。后來，李老師找到我了，主動的幫我補習(xí)數(shù)學(xué)。一道數(shù)學(xué)題耐心的和我講了很多遍，直到我聽懂?？粗β档纳碛埃艺娴暮芨袆?。

陳悅：我是個性格內(nèi)向很膽小的女孩。在校園里見到老師的時候我總是低著頭，不敢打招呼。后來，我的語文老師就和我談心，和我交朋友，讓我意識到，原來老師也是很和藹可親的，是可以交朋友的。慢慢的，我的性格也開朗了許多。這些都是語文吳老師對我的幫助。

楊昆：我記憶最深的是我的小學(xué)音樂趙老師。我是一個喜歡唱歌的男孩。但是我很害羞，總是覺得自己唱的不好聽，怕別人笑話我。但是趙老師告訴我們，唱歌就要大聲的唱，要唱出自己最真實的情感。

武曉龍：我記憶最深的是體育老師劉老師。他高高帥帥的，上體育課的時候教我們武術(shù)動作，還教我們一些基本的站姿。這讓我覺得很開心。上體育課是最快樂的。

李延華：我記憶最深的是我們學(xué)校的王老師。她教我們美術(shù)，總是能畫出很多很好看的圖片。我就喜歡上她的美術(shù)課。老師也經(jīng)常帶我們到田間地頭去欣賞大自然的風(fēng)景。

許非凡：我的小學(xué)班主任趙老師對我很好。我父母在外打工，經(jīng)常不回來。趙老師知道情況后怕我心里難受，經(jīng)常帶我回她家吃飯，經(jīng)常關(guān)心的我的生活。父母不在身邊時，趙老師給了我溫暖。

王玉靜：我記憶最深的是我的小學(xué)英語老師顧老師。她說著一口流利的英語讓我很羨慕。在她的教育下，我對英語有了濃厚的興趣。從以前的不敢讀不會讀，到現(xiàn)在的主動讀主動的去學(xué)，這些都是顧老師教我的。

張世東：我記憶最深的是我的小學(xué)語文老師。我的普通話不是很好，所以上語文課的時候我從來不舉手回答問題。語文董老師在知道了情況后，每天都給我單獨的輔導(dǎo)，糾正我的發(fā)音，帶著我讀詞語。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我的普通話進步了很多，現(xiàn)在我也開始主動的和同學(xué)交流了，上課也大膽的舉手回答問題。性格也比以前開朗了很多。

俞奧：我記憶最深的是我的班主任朱老師。有一次上課時我突然生病了，但是父母都不在家。這時，朱老師就把我送到了醫(yī)院嗎，忙前忙后的，很辛苦。

劉奧玲：我記憶最深的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)何老師。他上課很幽默，總是以最簡單的方式講述最復(fù)雜的問題。很多同學(xué)都喜歡聽他上課。課下，他還和我們一起做游戲，就像我們的大哥哥一樣。

4、班主任總結(jié)：通過大家剛才的講述，我知道了其實有的時候就是老師的一個

動作一句話，都會給你留下很深的記憶。同時也讓我們對老師有了一個全新的認(rèn)識。其實還有很多同學(xué)想講述自己記憶最深的老師，但由于時間的關(guān)系不能一一講述。但是我們內(nèi)心深處對于老師的那一份敬愛之情是真實存在的。我們經(jīng)常說老師像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動。老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從。但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

五、教學(xué)評價：

本次班會的目的是希望通過學(xué)生講述自己記憶最深的老師，來發(fā)揚和繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達到了預(yù)期的效果。

第三篇：我印象最深的老師

我印象最深的老師

我從幼兒園到四年級，印象最深的老師就是我上三年級的語文老師，這位老師姓田，中等個，大約有四十多歲，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡。

記得有一次正準(zhǔn)備放學(xué)的時候，正在布置語文作業(yè)，田老師說：“寫日記、預(yù)習(xí)、寫生字?！钡诙煸缟仙显缱x的時候，我看見別的同學(xué)預(yù)習(xí)了，我忍不住問：“昨天的語文作業(yè)是 什么？”何根對我說：“寫日記、預(yù)習(xí)、寫生字。”這時我心如火焚，恨不得現(xiàn)在就預(yù)習(xí)完。就在這時田老師要檢查作業(yè)了，我心中忐忑不安，像十五只吊桶打水——七上八下?？墒翘锢蠋熤徽f了我?guī)拙渚妥屛易吡?，下課了田老師問我是故意沒做，還是無意沒做，我說是無意沒做，田老師說：“你走吧?！本驮谶@時我想起了一句常言“好記性不如爛筆頭?！庇谑牵蚁聸Q心從此以后，每天都要用本子抄作業(yè)。

記得有一次我正在做早操，田老師把我、楊遠征和連遠航叫出來，她給我們說：“一般的字詞題你們不要做，你們看作文、寫作文、積累好詞好句?！苯K于有一天，作文竟賽開始了，俗話說得好:“無規(guī)矩不成方圓”，考場的規(guī)矩是不準(zhǔn)抬頭，雖然我沒有作弊的心意，但還是很害怕。由于我原來寫的字特小，所以老師給了我低分，因為我害怕，所以把好詞好句全忘了，還寫了不少錯字。競賽結(jié)束之后我很害怕，有第二天不上課的念頭，心里想著溜之大吉?？墒窍雭硐肴?，還是上了課。分?jǐn)?shù)出來了，我心驚肉跳，生怕田老師批評我?？墒翘锢蠋煵坏珱]有批評我，還在我的作文上寫下了“不斷努力”四個字。

田老師對我們就像自己的孩子一樣，田老師您那溫柔的目光讓我們勇敢起來，田老師我永遠忘不了您！

第四篇：有關(guān)最深的記憶作文[范文模版]

有關(guān)最深的記憶作文五篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的最深的記憶作文5篇，希望對大家有所幫助。

對我記憶最深的一件事就是我的班級陽光明媚。

我們曾經(jīng)一起攀登過知識的高峰，每當(dāng)清脆的上課鈴聲響起時，我們就回到教室，在老師的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語……在各種課程的學(xué)習(xí)中，我們漸漸地充實了自己的大腦，得到了無窮的智慧。啊，如饑似餓的學(xué)習(xí)，是我最深的記憶。

我們曾經(jīng)一起獲得過數(shù)不清的榮譽，為了每個人，為了整個班集體，我們在各種比賽全力以赴，向冠軍發(fā)起沖刺。無論是什么比賽我們都要努力做到最好。我們一班已在學(xué)校中成了大名鼎鼎的班級，在一個又一個榮譽的背后，是我們的汗水與團結(jié)才能創(chuàng)造出今天的成績。

我們曾經(jīng)一起歡笑，在一次班級晚會中，每個同學(xué)都展示出自己與眾不同的藝術(shù)與才華。每當(dāng)一個節(jié)目演出完畢，臺下就會響起雷鳴般的掌聲，觀眾們都很高興。

在一片歡笑的氣氛中晚會結(jié)束了，那時的歡笑聲，我永遠不會忘記！

紛紛揚揚的雪花，天氣又陰又冷。

中午，我和爸爸上了一輛915路快車。一上車，我們就選了售票員旁邊的兩個座位坐下來。

車子到了下一站，是便民街東口站。上來了兩個外國人，其中一人一手拿著錢，另一只手拿著手機，向售票員走過來，看樣子是來買票的。

他用手指著手機屏幕，比劃著，給售票員看。

我可以看到手機屏幕上顯示的是地圖，中間有一條紅色的線。那外國人對著那條線比劃了半天，售票員阿姨也沒明白是什么意思。最后那外國人實在是沒法了，只好開口說了句“l(fā)ast station”。

噢，我聽懂了?！八f最后一站?！蔽覍κ燮眴T阿姨說。

售票員阿姨聽了我說的話，也明白了。他要到東直門去，他是來買票的。

“8元?！笔燮眴T阿姨回答著。噢，他聽不懂。“小姑娘，你告訴他，8元?！?/p>

“eight?！蔽矣米詈唵蔚脑~對那個外國人說。

忽然間，售票員阿姨像是想起了什么似的，說：“小姑娘，你問問他幾個人?！?/p>

我知道多少是how many，人是people。就說了句“how many people?”

那個外國人很快就回答說：“two?！?/p>

“兩個人?！蔽覍κ燮眴T阿姨說。

“你告訴他16?！?/p>

“sixteen?！蔽疫€是用最簡單的、我僅會的單詞應(yīng)付著。

那個外國人掏出了20元錢，順利買了票，回到他朋友的座位旁邊坐下。他們用流利的英語交流著，他們說的話，我就一句也聽不懂了。

又過了兩站，我和爸爸下車了。我下車時那個外國人還扭頭朝我笑了一下。

車外雖然下著大雪，可我的心里卻無比的晴朗。真沒想到，我這三年級的英語水平，還給外國人和售票員阿姨當(dāng)了一次翻譯。這次的915之旅也必將成為我最深的一次記憶。

今天，我翻天動物畫冊，忽然想起去年我在長春動物園里看到的動物，有幾種都給我留下了深刻的印象，讓我現(xiàn)在都記憶猶新。

先說孔雀吧，它們有的渾身雪白，有的身上五顏六色，它們一點也不怕人，就在游客身邊走來走去，可是當(dāng)我們走近想摸一摸它時，它又嚇得跑掉了。不過，我還有幸看到孔雀開屏了，它把大大的羽毛張開，像一把美麗的扇子，好像是炫耀自己的漂亮，惹得媽媽不停地拍照。

我們還在動物園里看到了一位新朋友，可愛的環(huán)尾狐猴。這種動物不傷人，飼養(yǎng)員說，可以讓我們進入園子里去喂食和親密接觸。我們買了兩包它們愛吃的食物。你猜是什么，里面就是黃瓜、蘿卜、白菜、胡蘿卜丁。當(dāng)猴子看到我手中的食物，都跳過來，我一害怕，連忙把手中的食物都拋給它們，沒想到，全被大個子的猴子搶走了，小個子的根本沒搶到，眼巴巴地瞅著我，還拽著我的裙角，好像在說，我還沒有呢，姐姐，給我一點吧。

我當(dāng)時心軟了，又買了一包，拿出一兩個小菜丁，只給這個小猴子，它高興地跳到我身上。看到它好像沒吃夠的樣子，我又給了它一些，這時它卻拿著這些小菜丁，猛地跳到一只大胖猴子身上，給了它一點。我很納悶，它為什么不自己吃呢。飼養(yǎng)員說，搶食的大猴子是爸爸，而小猴子給的是猴媽媽。原來它是個孝順的孩子。

我還在動物園里看到一種特別兇猛的動物，它長得特別像狗，但是卻比一般的狗大，而且長相特別可怕，被拴在籠子里。我很好奇，它是什么呢？看了看標(biāo)牌，有一個字不認(rèn)識，一念拼音，才知是藏獒。媽媽說，這是一種稀有動物，原來生活在高原上，而且特別貴重。

長春動物園之行真是讓我大開眼界。

生活中有許許多多讓我們敬佩的人，有救死扶傷的白衣天，有兢兢業(yè)業(yè)的護理員，有保障人民安全的警察，有燃燒自己照亮別人的園丁。今天我想說的是，曾經(jīng)給予我?guī)椭囊晃荒吧臅臧⒁獭?/p>

我記得那天天氣陰沉沉的，好似黑鍋底一般壓下來，大樹被吹得東倒西歪，不一會就下起了滂沱大雨，我望著學(xué)校窗外，心想今天終于有借口不去輔導(dǎo)班了，可轉(zhuǎn)念一想如果不去，老師就會給家長打電話，況且媽媽讓我在學(xué)校預(yù)備了一把傘，以備不時之需，哎，無奈啊，還得去！我第一次盼著下課鈴?fù)睃c再打，讓我躲過這場雨，可是偏偏不如我心意，一下課，我打著傘跑了出去，雨水不斷的打在我的身上，我盡量把身體藏在雨傘里，這時我被學(xué)校外面書店里琳瑯滿目的書吸引著，卻忘記了腳下的路，我甚至都不知道我被什么踢了一下，就被絆倒了，好在我是半跪在地上，我尷尬的趕緊抬頭看看周圍，沒被路人看見吧，多丟人啊，一邊趕緊的.站了起來，看著腳上，膝蓋上的泥巴，我憤恨的回過頭，找，到底是什么把我弄摔了，還弄得如此狼狽，這時候，我看見書店里坐著的一個阿姨，正在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我看，還朝我微微一笑，我這個氣啊，直沖腦門，想找她理論理論，我都摔的滿腳泥巴，褲子都濕了，你還看，有啥可笑的！我惡狠狠的白了她一眼，扭頭走了。

到了輔導(dǎo)班，我已經(jīng)遲到了，幸運的是，竟然沒被罰站，或許是老師覺得今天雨大路不好走，也許是老師心情好，鬼才知道，這樣想著我坐到了我的座位上，拿出文具、筆記本、書準(zhǔn)備上課，翻了半天，英語書呢？找不到了？沒拿？還是丟了？一節(jié)課糊里糊涂的上完了，背起書包原路返回，沿著我來到路，看看我的英語書到底去哪了。如果是丟在路上，即便是用嗎？剛才那大雨，嘩嘩的，掉在路上的話，早就濕透了，我一邊想，不知不覺的走到了我摔跤的書店門口，我記仇的往里面望去，看見那個阿姨依然坐在剛才的位置上，不時地打量著書店外面，仿佛在尋找著什么，我刻意停住，抬頭狠狠地白了她一眼，繼續(xù)往前走，阿姨仿佛找到了什么，趕緊叫住了我：“小姑娘，小姑娘，快進來一下?！薄安幌脒M去，叫我干嘛！我才不在您這買書呢！”我小聲嘀咕著，我并沒有邁進她的書店。而是站在她的店門口，及其不情愿的瞪著她。

她看我不動，并沒有進去的意思，臉上卻露出了微笑，從桌子下面拿出了一本英語課本，讓我看：“小姑娘，看看這是不是你的書呢？”她想遞給我，看我沒動，她便想站起來，卻又很為難的樣子，我看見她手里的書，三步并作兩步走到柜臺前，近距離的跟她有了接觸，在我低頭想要取書的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)阿姨雖然坐在椅子上，卻沒看見腳，而兩個褲腿，卻是空空的…她依然微笑著，我接過英語書的一剎那，心，卻被一種不知名的情緒占據(jù)了，不經(jīng)意間，一滴淚掉在了我的手背上，我想假裝沒看到阿姨的腿，故意捧著書翻看著是否被雨水打濕，掩飾我的眼淚，說了聲：“謝謝阿姨，便慌忙的跑出了書店。”

我不知道我是怎樣走回家，當(dāng)我緩過神查看我的書時，卻發(fā)現(xiàn)書被仔細(xì)的擦過了，外面還有未干的水漬，回想阿姨臉上的笑容，我無地自容，原來我誤會阿姨了，那微笑并非嘲諷，而是鼓勵，仿佛在告訴我跌倒了也不要怕，再努力的爬起來，我無法想象，阿姨是怎樣冒著雨，坐著輪椅出來幫我撿書，拿回去幫我清理干凈，再耐心地等待我返回去尋找，我被阿姨深深地感動著，淚水再次打濕了我的衣襟，從那以后，每當(dāng)我想看什么書時候，第一個要去的書店就是阿姨的店，買完書，我會跟阿姨閑聊一會，每當(dāng)空閑時間，我都會到阿姨的書店幫她做點力所能及事情，雖然阿姨說不用麻煩我，但我還是很情愿的去為阿姨做點事情，掃地，擦?xí)艿膲m土，后再把收拾書架排放整齊，熟悉之后的客人都會親切的稱呼我為“勤勞的小蜜蜂！”我聽完之后心里美滋滋的，干勁兒更足了！

我的家鄉(xiāng)是個不大的縣城，從南到北原來只有十幾華里的一條長街，所以我稱它為小城，在小城生活了這么多年，就如小城看著我長大般，我對小城也熟悉的不能再熟悉，小城就像攥在手心里實實在在的日子，一天又一天，忙碌著充實著而又滿足著。

只是原來小城的小常常包裹不住我的眼睛，我總想穿過小城的天空向遠方張望，外面的世界是美好的，但再美好的地方也不是我的家。所以，我一直希望小城能變大一點，能夠和外面的世界站在同一條水平線。近幾年，小城在日夜變大，大的讓我覺得越來越喜歡它，每次只要離開小城，心里就會有無數(shù)的眷念，小城猶如萬根絲帶，牽牢了我這顆喜歡漂泊的心，只有回到了小城，這顆心才能安定下來。

小城很美，婉如一塊溫潤的玉石鑲嵌在淮河之畔，那是一種寧靜的，不張揚的美麗，背靠青山，面對淮河，這幾年，經(jīng)過小城建設(shè)者的不斷努力，小城的山更青了，水更綠了，而街道也更寬了。工業(yè)園區(qū)內(nèi)林立的廠房，體現(xiàn)出小城全力打造現(xiàn)代城市工業(yè)的決心；以商貿(mào)和國貿(mào)為主形成的兩大商業(yè)圈，不斷帶動了周邊經(jīng)濟的發(fā)展；四通八達的城鄉(xiāng)道路，也讓小城的居民體會到現(xiàn)代生活的方便與快捷。每當(dāng)走過小城，滿街的香樟樹為我送來陣陣陰涼，花壇里簇?fù)碇孽r花給我?guī)礅说那逑?。雖然身處水泥鋼筋結(jié)構(gòu)的樓房里，卻也有原野山林的氣息在隨風(fēng)蕩漾。一到春天，近山的公園內(nèi)滿山的鮮花常常讓我不知身在何處，青青的翠竹又常常讓我流連忘返，一草一木關(guān)總情，也許陶淵明的筆下的世外桃園，就是我現(xiàn)在的小城了。

小城的飛速發(fā)展，常常讓人感到驚嘆，一位很久沒有回來的朋友從外地駕車歸來，居然在近小城的時候迷了路，她已經(jīng)認(rèn)不出這個花團錦簇的城市，就是那個留在她記憶中有些破落的小城鎮(zhèn)模樣。是呀，現(xiàn)在的公園替代了過去的臭水塘，徜徉淮河畔，楊柳依依，清風(fēng)徐徐，讓人難以想象這里曾經(jīng)是擁擠不堪的低矮的小瓦房。也許，現(xiàn)在的小城早已和記憶中的小城相差太遠，但是，變化的小城也越來越讓我們依戀，讓我們對它的明天充滿想往。

我是一粒塵世的沙，灑落在小城的一角，有時想用心來包圍小城，想能為它做些什么？但更多的時候是小城包圍著我，我也在慢慢的熟悉和接受這種包圍，接受它給我?guī)淼臅r尚、方便與快捷。日日行走在小城的天空下，也許我的觸角只是小城的一個點，但是小城的變化，卻時時展現(xiàn)在我的眼前，就象是一幅還沒有完工的畫，讓我沒有理由不去發(fā)現(xiàn)它，觀察它，關(guān)注它，沒有人不愛自己的家鄉(xiāng)，尤其身處在這樣秀麗的風(fēng)光中，我欣喜我能和小城一樣在時代的步伐中成熟與長大。

我喜歡小城石壁題詞，我喜歡那些遠古留下的石人石馬，我喜歡森林公園的原始與安靜，我更喜歡小城的建設(shè)者們，日日夜夜在改變著它。其實我們每個人都一樣，喜歡今天，也喜歡把記憶中的東西拿出來和現(xiàn)在的比劃比劃，看看風(fēng)景，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)年華，當(dāng)一切遠離的時候，曾經(jīng)久遠的小城陳年往事就成了漫天歲月的飛花，在最深的記憶里輕灑。

第五篇：最深的記憶作文

精選最深的記憶作文4篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的最深的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對自己微笑，是自信，是從容，更是幸福，它讓我們匆匆的腳步變得輕盈；對別人微笑，是贊美，是信任，更是相信，它讓別人因你而變得快樂；對自然微笑，是美麗，是陶醉，更是愛心，它讓每個角落在你眼中都變得勃勃生機……

——題記

微笑，永遠是我們生活中的陽光雨露，它能夠魅力四射，閃現(xiàn)出美麗的光芒。要學(xué)會自己微笑，它可以改變我們的命運和世界。記住一點：微笑不僅僅是為了別人，更是為了自己。面對生活，我們應(yīng)該微笑；面對挫折，我們也應(yīng)該微笑。

當(dāng)我們遇到失敗、挫折、不愉快、痛苦和折磨的時候。當(dāng)自己不愉快時，應(yīng)該開心，無論怎樣，只要有希望。記?。何⑿κ菍ψ约旱墓膭詈突貓?。但那幾次的微笑，令我今生難忘。

如：幼兒園畢業(yè)的時候，同桌送我了一片銀杏葉，在銀杏葉的背面寫著一句話“再見了，我的好同桌！祝你快樂！”我記得當(dāng)時有種想哭的沖動，而現(xiàn)在，那片銀杏葉早枯萎了，而那枯黃的銀杏葉上早已傷痕累累。

再如：讀書累了，父母為你削個水果；口渴了，朋友為你打一杯水；沮喪時，有人給你一句安慰的話語；高興時，有朋友與你一起分享快樂；平凡的日子，收到一份小小的祝福。在一次的回家中，他送我到家后，飛快地走了，還送了我一記微笑。我才記起來，那個微笑是堅強的。堅強的不僅僅是一個面目表情，它給我們的不僅僅只是一個微笑，他給我們的還是一股力量，一個鼓勵，一種感覺……微笑，是一種自然的美，一種給人無窮力量的源泉，一種讓人充滿激情，充滿自信，用來鼓勵別人的“武器”。當(dāng)身邊朋友不理解你的時候，我們可以用微笑的對朋友說：“給自己一個微笑，相信自己會成功。”那次他不僅僅給的微笑，他給我的是自信，是人生的導(dǎo)航，是人生的一切。那一次的微笑是堅強，給我的意義是永遠，永遠的堅強！

在我的生活中，我經(jīng)歷許多各種各樣的人，但是我印象最深刻的是英語培訓(xùn)班打掃衛(wèi)生的一位老奶奶。

她中等個子，一張布滿皺紋的臉，她一笑，臉上就變成了盛開的菊花瓣，她今年已經(jīng)六十多歲了，可還是像小學(xué)生一樣喜歡學(xué)習(xí)。大多數(shù)老人到這種年紀(jì)都會想：六十多歲了也不用學(xué)習(xí)了，沒文化就算了，她還是愛學(xué)習(xí)。

有一次，老奶奶在空閑時把我叫到她跟前，讓我教她英語，我笑著說：“你都這把年紀(jì)了還學(xué)英語？”再說，小孩教大人是多么反常的事?。±夏棠陶f：“我才六十多，不老，現(xiàn)在科技發(fā)展時代，好多信息來自互聯(lián)網(wǎng)，如果不學(xué)英語，我就不會用電腦，我就OUT了。”我看她說的言之有理，就答應(yīng)她。我先教她日常用語，等等。然后又教她一些英文句子。她一邊聽一邊拿出隨身攜帶的筆記本，在本上一筆一劃的記著，接下來的幾天里，我一空就教她英語單詞，沒幾天她就學(xué)會三十多個英語單詞呢！

啊！一位老人這么喜歡學(xué)習(xí)，我們在這么優(yōu)越的條件下，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才對。老奶奶是我學(xué)習(xí)的榜樣。我敬佩老奶奶長到老學(xué)到老的精神。

心情的記憶，最真實，最能體現(xiàn)自我。這些記憶中，有的事，如輕煙般消散；可有的事，就像一層濃霧，揮之不去。

樂

初入小學(xué)，很興奮，很激動。那時候，我們的小學(xué)遠遠沒現(xiàn)在美麗，但卻在我腦海中留下了不可磨滅的`印象：灰色的跑道，寬大的籃球場，一排健身器材……

很普通，但在那時的我的眼中，這一切都是多么新鮮，激起了我們的好奇心。進入教室，老師與媽媽交談幾句，媽媽就走了，老師看了看我，沒說什么。我就與坐在我旁邊的同學(xué)聊起來，交談之中我知道了他叫徐政，從最簡單的幼兒園說起，我們一直聊到放假，其實都是些繁瑣小事，但在那時確實非常新鮮的。后來他告訴我，他是留級生，正在這時，老師走了過來，喊我到外面，對我說：“你叫李宜人是吧？”由于興奮，我激動得說不出話來的：“是……是的……

”老師笑了笑，說：“以后我就是你的語文老師了，我姓高，你可以叫我高老師！”我眼神往老師那看去，說：“好，好的！”這時，又一位老師來了，高老師說：“她是萬老師，是教數(shù)學(xué)的。”這回我快速說了一句：“嗯?！本蜏?zhǔn)備回教室，萬老師叫住說：“聽你媽媽說你很聰明，我想看看你會聰明到什么樣？”我一時語塞，沒多說，只是靜靜的看著萬老師，一會兒，萬老師就叫我回教室了。那時的我，對小學(xué)的憧憬令我快樂！

怒

二年級的一天，我與同學(xué)們在教學(xué)樓下快樂地玩著，突然，一群2班的男生要來拉我去他們教室，氣盛的我，一個人就把幾個人摔倒在地，怒喝一句：“憑什么來拉我？”他們卻一個個直往樓上跑，沒有一個人回答我。又是一節(jié)下課，他們班老師找到我，眼神灼灼逼人，問我：“你昨天放學(xué)是不是從窗戶進入我們班的教室偷了我們班黑板上的吸鐵磁？”我當(dāng)時聽完了，怒火就一下子涌起來，我有很多事實能證明自己沒干過這樣的事，但那時，我卻只說了一句：“不是！”我氣呼呼地走進教室。隨后的這節(jié)課我也沒有認(rèn)真聽。下課了，萬老師也來質(zhì)問我，我頓時失去了對萬老師的信任，要說這件事，萬老師應(yīng)該最清楚，可她卻來問我？我當(dāng)時大吼道：“你清楚！”老師沒有表現(xiàn)出憤怒，卻接著問：“我清楚什么？”我沒回答，我反問了一句：“我們昨天幾點放的學(xué)？”“按時放的啊?！薄澳悴皇歉乙黄鹱叱龅男ｉT嗎？”我說，老師說：“是的。”我又問：“2班幾點放的？”老師說：“應(yīng)該比我們晚吧！”這時，老師沒說了，我靜靜走回教室，一上午，一節(jié)課都沒聽。被冤枉的滋味真難受，氣死我了！那時，心里就這句話在反復(fù)。

憂

四年級，我最失落的一年，這一切也都是我造成的，我以為，只要有一個知心的朋友就夠了，卻曾未想過他也會離開。這是星期天，小雨淅淅瀝瀝，天色昏昏暗暗。就在這天，我最要好的朋友——徐政，他要離開了。我在路邊為他送行，車還有一會才會到，我看著他，四年了，第一次看到了不一樣的他，堅毅的他，眼神里也盡是不舍，畢竟四年同窗，如同手足，誰也會不舍的。雨，漸漸大了，我們都被淋濕了，卻沒有一人開口。他望了望遠方，轉(zhuǎn)過頭來，看向我，說：“要相信這不是永別，很快我們就會再見！”我說：“會嗎？”他踢我一下，說：“難道不會嗎？”我們相視而笑，車來了，他舉起了拳頭，我把拳頭迎上去。這些年的好朋友，我們已經(jīng)有了太多的默契！望著遠去的車，我默默的流下了眼淚，站在那站了許久，自言自語道：“很快會再見的！不用擔(dān)心的！”可是，誰知道，我們再一次相見，居然在一年半后。

現(xiàn)在我已升入初中了，每每回憶往事，無論當(dāng)初是什么心情，我都覺得快樂無比。

老師是什么？老師是照亮前方前進道路的蠟燭。老師是什么？老師是打開知識大門的鑰匙。老師是什么？老師是嘔心嚦血的慈母！

我記憶最深刻的老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無聞，無私奉獻的李海林老師！

李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長得很漂亮，卻在教學(xué)時光里消耗掉青春。

有一次語文課上，我在拼命管班。我看見班長在和別人講話，于是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學(xué)們就叫開了：“你憑什么管樊繼蕭？他是班長，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛里流出來。

這時周揚跑出去要告老師，同學(xué)們還來不及勸阻周揚，他就飛奔著跑了出去。不一會兒，李老師來了。地大聲的喊：“誰把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰說他不能管？以后只要語文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習(xí)字冊抱來，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現(xiàn)在還緩不過來。過了好一會兒啊，我才起身去抱，老師也沒怪我。

還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說了，老師讓她過去，她過去了。老師關(guān)切了她好一陣子，還問問他用不用回家，又叮囑她說：“多喝點兒熱水，不要吃涼食?！?/p>

像這樣的老師有誰會不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！