第一篇：小升初暑期班第一節(jié)課上的講話

小升初暑期班第一節(jié)課上的講話

親愛的同學們：

首先，恭喜你們長大了，從今天開始，你們的身份就是準中學生了。

因為長大，所以，要承擔更大的責任，讓更多的知識填充你們?nèi)找姘l(fā)達的大腦。所以上了初中，學校安排你們在校的時間延長了，所學的科目，以及課程數(shù)量，都適當增加。

1、科目：除了小學時的數(shù)學、語文、思想品德、音樂、美術(shù)、體育，又增加了歷史、生物、地理。這些科目的設(shè)置，將使你們的知識更加豐富，和別人談話時，更加有話題，所以，想讓自己淵博嗎？從重視這些科目開始吧！

2、作息時間：小學每周一三五下午，只有三節(jié)課，周二四下午，只有兩節(jié)課，早早放學回家。而上了初中，下午統(tǒng)一為五點半以后放學，在校時間延長，與好同學好朋友相處的時間延長，再也不必一個人孤獨地在家等爸媽回來，或者聽爺爺奶奶嘮叨了，這真是一件好事情。

其次，因科目增加，老師增多，老師面對的學生多，除了班主任，其他老師可能四年都叫不上你的名字。想吸引老師注意嗎？努力學習，做本科最優(yōu)秀的那一個，或者擾亂課堂秩序，做老師最頭疼那一個。

第三，同學們來自全區(qū)各小學，甚至縣市區(qū)的學校，更多的優(yōu)秀同學與你同班、同校，如果你不努力，真的是不進則退。

小學考試結(jié)束，老師只打優(yōu)秀，而上了初中，會有成績排名，排名榜上最顯眼的，或者是最優(yōu)秀的，或者是排名靠后的，孩子們，排在哪里最閃亮？你懂的！

第四，學習方法不一樣了。就像小時候吃飯一樣，是易于消化的奶粉，但是你們的味蕾不能享受其他美味。小學的課程以老師帶著學為主，上了初中，一定要有自主學習能力。要主動去學，要用正確的方法學！木木老師會用一個月的時間，教給你們正確的方法，并一路督促你們正確使用。有了正確的方法，你可以在同樣時間內(nèi)比別人學得更多，別人半夜還在辛苦的時候，你已經(jīng)進入夢想，第二天以充沛的精力，投入到新知識的學習中。

授你以漁，終身受益。

那么，優(yōu)秀的初中生是什么樣的呢？

第一條、品質(zhì)優(yōu)秀，不撒謊，不抄作業(yè)。對壞人不必說實話，但對關(guān)心你的家長和老師撒謊，是一個孩子品質(zhì)上的硬傷。你可以不夠聰明，但通過努力取得的成績就值得敬佩。如果品質(zhì)出問題了，才是最可怕的事。

考試不好了，一定要請老師家長幫你分析原因；做錯事了，一定要第一時間取得別人的諒解。而不是說謊、掩飾，一旦開了頭，為了圓謊，后面需要無數(shù)的謊言鋪墊，本來需要五分鐘解釋的過錯，發(fā)展成了長期無法解決的謊話怪圈，而在其中不能自拔的撒謊者，越來越習慣不說實話，最終導致失去別人的信任，家長、老師、同學，懷疑你的每一句話。狼來了的故事，由你自己導演。

有不會做的題，可以請教老師家長同學，千萬不要抄答案，你以為蒙混過關(guān)了，其實是在蒙混你自己的未來。

第二條，身心健康。進了初中，不是死讀書，身體健康性格陽光的孩子，才是最受歡迎的。要多參加課外活動，培養(yǎng)健康的興趣，做一個活潑的，生機勃勃的少年！

第三條，要愛學習。幼不學，老何為？你們現(xiàn)在是學習的年齡，所有的學習行為，都是為將來踏入社會，為在社會上受上尊敬而努力。而不是為家長，為老師學習。學習是你們的責任，而不是對家長和老師的回報。小時候不學習，長大了不學無術(shù)，精神空虛，即使有一千萬擺在你的面前，你也不會花得有意義。

第四條，有禮貌，懂禮儀。要尊敬家長、老師，團結(jié)同學。家長和老師是最愛你的人，最無私幫你的人。他們或許說話的方式你接受不了，但是，不要與他們對抗。同學是與你朝夕相處的人，不能與同學快樂的相處，你的學校生活將是不快樂的。友好的同學是永遠受歡迎的。

禮儀包括餐桌上，不要搶食自己喜歡的菜，要等大人動筷子再吃，不要翻揀；公共場所不要大聲喧嘩，不要影響別人；公交車上要給老弱病殘孕幼讓座，讓中華傳統(tǒng)的美德在你們的身上得到發(fā)揚。

（以上都附以事例，或者正面，或者反面。）

親愛的同學們，我們將在這里相處一個月，希望這一個月，你們不僅學到初一正確的學習方法，更學會如何做一個受歡迎的初中學生！

下節(jié)課，是數(shù)學課——這些知識似曾相識。

加一條，要記得為別人喝彩，習慣贊美別人，好吧，請把掌聲獻給木木老師。

第二篇：高三復習班第一節(jié)課上的講話

高三復習班第一節(jié)課上的講話(2009-07-17 23:49:02)

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標簽：分類： 高考指導

高考

教學

教育

校園

歡迎你們，來自五湖四海曾經(jīng)被高考撞了一下腰的弟子們。說是來自五湖四海，是因為我查閱了大家的資料，我們這一百多位同學有的來自五河縣一中、二中、或其他中學，大家為什么從四面八方云集于此，就是為了一個共同的目標，走進自己理想中的大學，理想中的專業(yè)！在這一年中，我會用自己的真心、誠心、信心和熱情和大家共同渡過這一年，送大家到你們理想中的地方去！

想當年，我和你們一樣，也是坐在寬敞明亮的高四教室里，卻覺得自己像玻璃上的蒼蠅，前途無限光明，腳下卻無路可走，為什么我喜歡的我得不到，我得到的我不喜歡。就像詩人艾略特寫的一句話：“我又回到了我曾經(jīng)出發(fā)的地方，但第一次真正理解了它?！边€有一位同學在每日一練中寫的一句話，“有一種高三叫高四，高四讓我們成長成熟，也讓我們成功”，這句話讓我感慨很深，當年我也是和你們一樣，在復習過后才真正理解了這句話。

在那一段我覺得暗無天日的生活里，法國生物學家法布爾寫的一篇文章《蟬》中的一段話，曾經(jīng)給我莫大的鼓舞，這是每年第一節(jié)課都要告訴我的學生們，“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？”四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這也是我們的生活。這段話我已經(jīng)印在了我所編寫的資料扉頁上，將要發(fā)給你們，與你們共勉吧。心態(tài)調(diào)整

高考的競爭，不僅是知識的競爭，更是心理素質(zhì)的較量，所以，高三的學習，心態(tài)猶為重要，希望大家在這不到一年的時間里，處理好四種關(guān)系：

1、自己與社會的關(guān)系

2、自己與學習的關(guān)系。

3、自己與他人的關(guān)系。

4、自己與自己的關(guān)系。

1、自己與社會的關(guān)系

不要以自己的理想、自己的標準要求社會，要用發(fā)展的眼光，平和的心態(tài)看待社會。因為我們畢竟不是振臂一呼而應者云集的英雄，現(xiàn)在我們改變不了什么，只有無奈中求有奈，困境中求生存，絕望中求希望。既然我不能得到我所喜歡的，那我就喜歡我所得到的，珍惜我所擁有的，不然，求不得之苦，白白點燃欲望之火，憂愁煩惱發(fā)牢騷，心理上自我虐待。有的咱不愛，愛的咱沒有，到頭來，還是一無所有。

一句話，“怨天尤人，昏天黑地；改變自我，天高地闊”。

2、自己與學習的關(guān)系

不要把自己奉若神明，也不要把自己說得一無是處，我就是我，我有我的不足，我也有我的優(yōu)勢，正確地對待自己，評價自己，把平凡的學習當成宏大的世界，相信自己一定能夠干好！我既然到這里來，我就是有自己的目標，自己的方向．

當然，也要學會享受自己的快樂．當工人的享受工作之快樂，當教師的享受教快樂。做學生的要學會享受學習之樂。我喜歡教師這個職業(yè)，我更喜歡和學生在一起的感覺．這份工作讓我忙碌，讓我疲憊，讓我充實，讓我快樂，也讓我幸福，其實，生活中最大的痛苦不是工作之累，而是無工作可做!你學習的態(tài)度決定著你 所能達到的高度！

復習一年就意味著改變，改變你的學習態(tài)度，學習方法，你的人生態(tài)度，學會面對現(xiàn)實。

希望大家在學習中，能夠養(yǎng)成好的學習習慣和條理的生活，有人說，現(xiàn)在我滿腦子是一團亂麻，不知從何下手，那我就對你說，復雜的問題簡單化，簡單的問題條理化。給自己制訂一個詳細的計劃，說了算，定了干，到這個點，就干這個事，保持適度的壓力，也要學會達觀地看事，高效地學習。

一句話，“有事做，趕快做，認真做”。這是馬氏專利，馬剛的三字真經(jīng)。有事做不至于無聊，趕快做不至于拖沓，認真做不至于后悔。一千個人有一千個哈姆萊特，一件事也有一千種做法，做好做壞，成功與否，就看你怎么做了。

3、自己和他人的關(guān)系

善待他人就是善待自己，中國有句古話：與人方便，自己方便。人字結(jié)構(gòu)就是互相支撐，人字拆開，一撇一捺，少了一樣，人就不是人了。醫(yī)生治不好病，不能怨病人(得的啥病，治都治不好)，同理可證，老師也不能埋怨學生：咋學的，教也教不好；學生不要一味地埋怨教師：也咋教的，學也學不會。

師生之間應該是一種互幫互助、教學相長的關(guān)系，教師幫學生學習，學生助老師教書。老師俯身甘為學生牛，你們不要橫眉冷對千夫指就行了。我錯了，虛心改正，你們對了，大膽堅持。希望我們師生之間、你們同學之間，在這一年中達成一種民主、和諧、平等、合作的關(guān)系，共同渡過這痛苦艱辛，而又充實快樂的一年。

4、自己與自己的關(guān)系

嚴格地要求自己，客觀地評價自己．

首先是養(yǎng)成一個好的習慣，你的行為決定你的習慣，你的習慣決定你的性格，你的性格決定你的命運．具體的說，在這一年中要學會合理安排自己的時間，“確定優(yōu)先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

有這樣一則小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些是最重要的，自己有用心體會，慢慢養(yǎng)成．首先是我們養(yǎng)成習慣，然后才是習慣成就我們．其次樹立信心．什么是信心，就是相信自己的心．

補習學校訓就是成材始于覺醒，心態(tài)決定命運，自信走向成功。其中也提到了自信．大家為什么走到這里來，為什么坐在三八班中？因為我們每一位同學首先是一位勇者，因為我有足夠的自信，我就是為了理想的大學和理想的專業(yè)而來，我相信自己能行！在座的每一位同學更是一名強者，我們有足夠的勇氣堅持下去．我看現(xiàn)在還有一些同學對復習持觀望態(tài)度，走還是不走，這是個問題。其實有些事情你想開了，也就云淡風輕了，因為我們現(xiàn)在表面上看是退了一步，但是卻是為了更好的進兩步！我們不怕輸在起跑線上，就怕輸在轉(zhuǎn)折點上，今年對我們來說就是人生中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點！無論你以前如何，現(xiàn)在你要從頭再來！或許有些同學會問，我這一年復習就一定能成功嗎？其實，人與人之間并沒有多大的區(qū)別。但為什么有許多人能夠獲得成功，有些人卻不行？

不少心理學專家發(fā)現(xiàn)，這個秘密就是人的“心態(tài)”。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！币晃粋ト苏f：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定一切．” 沒有誰能騎上你的背，除非你彎下自己的腰．沒有誰能讓你趴下，只有你自己！這靠的就是一種信心?。ㄎ业囊欢谓?jīng)歷“你盡可以輕視我的矮小，但不要以為高大才是英雄，等到?jīng)_鋒陷陣時刻的到來，瘦馬比肥牛更有價值！”）

第三是保持一種平和的心態(tài)．要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮。佛偈云：平常心是道．什么是平常心，就是心常平．認認真真做事，腳踏實地做事，成功之果自然會瓜熟蒂落，成功之道自然會水到渠成！佛偈云：只管耕耘，莫問前程．如果尚未耕耘，滿腦子想的都是收獲，那才是最痛苦的事．希望大家自個不與自個打架生悶氣，學會解放自己的思想，珍惜自己的所有，超越自己的局限。學會鬧中求靜，苦中求樂，忙中求閑，失中求得，當你煩惱、生氣、痛苦、失落、失敗時，學會四字訣：松、靜、勻、樂。

其實，生活中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的能力，缺少培養(yǎng)快樂的素質(zhì)。

衷心地希望大家在這一年中，少一點煩惱，少一點苦悶，少一點失敗，少點生氣，多一點松、靜、勻、樂。

第三篇：在新學期第一節(jié)語文課上的講話

語文是一種漂亮……

——在新學期第一節(jié)語文課上的講話

教學過程：

一、導入：自我介紹

介紹姓氏，家鄉(xiāng)、愛好 錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。八個班級，偏偏我們在座的每一個同學就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯。可我做教師想快樂的點亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。將來的生命中，你還會不會記得這三年的生活，還記不記得三年的生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。我有幸將和每一位同學一起，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月，同學們，衷心希望三年之后，你們會收獲一個燦爛的前程！

二、語文是什么

同學們，你們雖然已經(jīng)學習了10年語文，但可曾認真思索過“語文是什么”這個問題嗎？或許有人說，語文嘛，就是念拼音，認生字，讀課文，背詩詞，做作業(yè)，寫作文??其實，這種回答并不正確，它只是初步回答了怎樣學習語文，而并沒有回答“語文是什么”?；蛟S有人說，語文嘛，就是“語”和“文”的組合?！罢Z”就是語言，“文”就是“文字”或者“文學”。誠然，這種回答的確有一定的道理，但是，它過于注意語文的外在形式，而忽略了語文的內(nèi)在魅力。那么，語文畢竟是什么呢？

1、語文是一種美麗?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌保ɡ畎祝皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”（白居易）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（岑參）“明月松間照，清泉石上流”（王維）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”（蘇軾）“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”（陸游）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（葉紹翁）??這些美麗的詩句，這些美麗的風景，難道不都是通過語文描繪出來的嗎？誰能說語文不是一種美麗呢？

2、語文是一種神奇。中國文學中有許多引人入勝的神話傳說，例如女媧補天，精衛(wèi)填海，夸父逐日，嫦娥奔月，牛郎織女，梁?；??世界文學中也有許多令人入迷的神話人物，例如天神宙斯、海神波塞冬、太陽神阿波羅、聰明女神雅典娜??這些引人入勝的神話傳說和神話人物，難道不都是憑借語文而流傳至今嗎？誰能說語文不是一種神奇呢？

3、語文是一種真情?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”（屈原）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（李白）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫）“同是天邊淪落人，相逢何必曾相識”（白居易）“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”（李商隱）“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”（蘇軾）“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”（秦觀）“問世間情

為何物？直教人生死相許”（元好問）??這些情真意摯的詩詞，這些感人肺腑的衷腸，難道不都是憑借

4、語文是一種雅趣。提到中國的茶文化，不能不談?wù)劇翱梢郧逍囊病薄＿@五個字一般題寫在茶壺蓋兒上，組合成一個圓環(huán)。奇妙的是，無論從哪個字開始，它都可以念成一句與茶有關(guān)的通順語句。即：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。品讀如此巧妙的章句，誰能不真切的品嘗到茶的清香爽口和茶文化的雅趣宜人呢？而這清香與雅趣不正是憑借語文才慢慢品出來的嗎？

5、語文是一種機智，一種氣度。有一次，文學大師歌德在公園散步，在一條僅能通過一個人的小路上，他碰到了一個曾經(jīng)不負責任胡亂批評過他的批評家。批評家見歌德迎面走來，便傲慢的說：“我從來不給蠢貨讓路的。”面對這十分尷尬的局面，歌德卻笑臉可掬的回答：“我和你正好相反?！闭f完，歌德笑著讓到路邊。在這一則名人軼事中，歌德之所以能巧妙掙脫被人羞辱的被動局面，固然在于他處變不驚的機智和胸懷寬闊的氣度，然而假如不是憑借“我和你正好相反”的妙語，歌德的機智和氣度又何以表現(xiàn)出來呢？由此看來，擁有厚實的語文功底是多么重要??！

6、語文是一種力量，一種法寶。美國第16任總統(tǒng)林肯曾經(jīng)當過律師，憑借豐富的語文知識，他在小阿姆斯特朗一案中所作的辯護，至今還被當作辯論的范例而廣為流傳。當時，小阿姆斯特朗被指控圖財害命，原告收買了福爾遜作偽證，一口咬定小阿姆斯特朗開槍殺人。小阿姆斯特朗有口難辯，于是林肯主動為他辯護。開庭復審時，林肯首先問證人福爾遜是否親眼看見被告開槍殺人：“你認清是小阿姆斯特朗嗎？”福爾遜回答：“是的?！绷挚辖又鴨柕溃骸澳阍诓荻押竺?，小阿姆斯特朗在大樹下，相距二三十米，你能看清嗎？”福爾遜說：“看得很清晰，因為當時月光很明亮?！绷挚献穯枺骸澳憧隙ú皇菑囊轮矫嬲J清的嗎？”福爾遜再次證明：“不是從衣著方面看清的，我肯定看清了他的臉，因為月光正照在他的臉上。”林肯再問：“詳細時間也能肯定嗎？福爾遜說：“完全可以肯定，因為我回到屋里時看了時鐘，正好是11點1刻。”林肯當即揭露：“女士們，先生們，這個證人是一個徹頭徹尾的大騙子，他一口咬定10月18日晚上11點左右，他在月光下看清了被告的臉?？墒?，10月18日那天是上弦月，晚上11點，月亮早已下山了，哪里還有月光？退一步說，也許他時間記得不十分精確，當時時間稍有提前，月光還沒有下山。但是，那時月光應是從西邊往東邊照。草堆在東，大樹在西，如果被告臉朝大樹，月光的確可以照到臉上，可是證人根本就看不到被告的臉。如果被告臉朝草堆，那么月光只能照在被告的后腦勺上，證人又怎么能看到月光照在被告臉上？又怎么能從二三十米的地方看清被告的臉呢？”當林肯說完以后，掌聲、歡呼聲一起迸發(fā)出來，福爾遜無地自容，小阿姆斯特朗無罪釋放。在這場辯論中，林肯克敵致勝的法寶顯然是邏輯嚴密無懈可擊的二難推理，而這個在論辯中所向披靡的法寶，則正是構(gòu)成語文的要素之一。

小結(jié)：縱上所述，既然語文是一種美麗，一種神奇，一種真情，一種雅趣，一種機智，一種氣度，一種力量，一種法寶，那么我們完全可以理直氣壯的宣稱：生活有多么豐富，語文就有多么豐富；世界有多么出色，語文就有多么精彩。既然語文能開闊我們的眼界，滋潤我們的心靈，豐富我們的人生，精彩我們的事業(yè)，那么，同學們，你們愿意不愿意學好語文呢？

二、為什么要學語文

講兩個案例，真人真事。A、2000年《中國青年報》刊登過封14歲中學生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的理想

是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學，上大學又為什么？找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值……”于是，這位從小學到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。請同學們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價值？

B、清華大學的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學習過程中無數(shù)實驗課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認同他的觀點嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會虐待各種動物，或者對虐 殺動物事件不以為然。緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學馬家爵殺人一案，這位國全重點大學的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計劃……我們拋開他與同學的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。

這些學生，有的是各種理工科的知識和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。

他們有知識，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。

他們不懂：什么是尊重生命。

老百姓的話就是：缺德——失德

用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。

一個人的個性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學”而這些在數(shù)理化等純科學的領(lǐng)域里你是看不到個性、人格精神這些內(nèi)容的。

教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學習，但仍然沒有學會讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學生功課優(yōu)秀，能順利考入大學，并且大部分是進修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學時代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會有劉海洋這一類的優(yōu)秀學子出現(xiàn)。

由此可見：高學歷≠高道德≠高素質(zhì)

甚至高智商、高學歷犯罪的社會危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點嗎？ 現(xiàn)在我們可以回答為什么學習語文為個問題了。在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）

在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

所以，語文的第二個目的：教你學會做人，做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學審美的人，一個在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）

巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？

現(xiàn)當代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對總起來壯麗的景色 情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學里如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見。再如表達相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明時，莫倚樓……所以，學好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時別一紙難倒帥哥淑女們，一片傷心寫不出……

因此，學好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個人的修養(yǎng)。

最后，它還有一功用：大學的敲門磚。

三、怎樣學語文

現(xiàn)在我們開始交流學習語文的方法。教師介紹高中語文學習要求：

（一）個體：自主學習

1．把課文與注釋結(jié)合起來

編者為什么要作注釋？ 舉例：“因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也?！笨磧蓚€“其”字的用法。前一個“其”，解釋為“自己的”，后一個“其”，解釋為“還是”，語氣副詞。

2．把課本與讀本結(jié)合起來

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

[晉] 陳壽：一日無書，百事荒蕪。

[英國]培根：“使人充實；會談使人敏捷；寫作與使人精確；史鑒使人明智；使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人沉淪；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”

[前蘇聯(lián)]高爾基：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！遍喿x是一種熏陶。我們所要讀的文章都是經(jīng)典之作。課本與讀本相互配套，一課對一課，一個單元對應一個單元，我們應該讀懂，讀透。

3．把背誦與理解結(jié)合起來

[宋]陸九淵：讀書切戒在慌忙，涵詠功夫興味長。

[現(xiàn)代]葉圣陶：字字未宜忽，語語悟其神。

不可“小和尚念經(jīng)——有口無心”，否則，結(jié)果往往是“皮帶沒眼——記不住”。

4．把作業(yè)與書法結(jié)合起來

[漢]揚雄：書，心畫也。

作業(yè)應書寫規(guī)范、工整、清楚。

5．把與寫作結(jié)合起來

[宋]蘇軾《和董傳留別》

腹有詩書氣自華。

[唐]杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。

6．把接受與懷疑結(jié)合起來

[戰(zhàn)國]孟子：盡心書則不如無書。

[德國]馬克思：懷疑一切。

[英]培根：如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果從問題開始，則將以肯定結(jié)果。清代大儒戴震懷疑朱熹給《大學章句》作的注解，終成一代宗師。

7．把學習與生活結(jié)合起來

[清]曹雪芹：世事洞明皆學問，人情練達即文章。

[宋]陸游：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

（二）團隊：合作探究

人多力量大。眾人拾柴火焰高。

測試： 1．封面圖案：《清明上河圖》。人物1643個?！度龂萘x》人物1191?！端疂G傳》人物787。《紅樓夢》人物975。

四、本學期學習任務(wù)

1．：學習教材，能理解作品的思想內(nèi)容，能初步鑒賞作品，能讀懂淺近的文言文。閱讀材料：教材、讀本、補充讀物：《三字經(jīng)》（抄讀）、《文化苦旅》、《論語》（抄讀）。五級語文能力：

應用（D）鑒賞（D）分析、綜合（C）理解（B）識記（A）

2．寫作：能真實大膽地發(fā)表個人看法，能寫出文體鮮明的鏈接著健康生命的作文。

每周一篇隨筆，不命題，周一交（隨筆本用統(tǒng)一的硬面抄，前面空兩張紙，留作請他人寫序言用）。作文（命題）也寫在隨筆上。尊重版權(quán)，絕對原創(chuàng)。真情實感，書寫清楚。不少于800字，力求突破千字。有作文的當周，停寫隨筆一次。

3．活動：按照教材提示，圍繞“”、“文化”的主題，開展朗誦、研究性學習等活動。具體活動由老師和科代表策劃，全體同學提出補充意見。

五、結(jié)束語

完成這樣的任務(wù)，必須要有堅強的語文意志：

[清]王國維《人間詞話》三境界說： 昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）——不畏艱難，目標高遠衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）——堅定不移，孜孜以求眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）——千錘百煉，終成正果

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

六、作業(yè) 隨筆參考話題：《寫在九月一日》 《我這樣學語文》《站在高中的門口》

第四篇：高一主題班會_開學班會_高一第一節(jié)班會課上的講話

高一第一節(jié)班會課上的講話

各位同學：

大家好！

歡迎大家來到Xx中學高一(2)班。已經(jīng)不用自我介紹了，我的名字早在大家入學來報到的時候就已經(jīng)知道，就是公布在分班名單上的名字：Xx。我的電話號碼是：521521，請大家記住這個號碼，并請你們一定把這個號碼交給你的家人，有什么事情，需要的時候及時跟我聯(lián)系。

由于特殊情況，今年的開學與以往都不一樣。開學報到就是軍訓，到昨天軍訓結(jié)束，我們沒有機會開一個班會。首先，我向我們班堅持參加軍訓的同學表示感謝和贊揚：你們能夠堅持參加軍訓，吃苦耐勞，這是好樣的，這是有毅力、有恒心、能吃苦的表現(xiàn)！你們是好樣的！幾天軍訓，我們已經(jīng)相處了幾天，大家對我多少都已經(jīng)了解了一點。我有工作熱情，但有時候脾氣不是太好，請大家多多諒解，我也一定會多多注意。作為班主任，我和大家將有少則1年多則3年的時光朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。我希望我們能合作得愉快、生活得開心。作為班主任，我將：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。我愿意做好這個大家庭的家長，做好大家的朋友。

這是第1次班會課，還有許多啰嗦事要安排，有這么幾句話先給大家，希望大家記住并且理解。

一、別以為高考有多么遙遠。說這話，必然會有大部分的同學不以為然，或者沒有任何感覺，或者認為我在聳人聽聞。有的同學肯定在想：我們才剛剛告別中考，剛剛步入高中，怎么會都談到高考了？其實，從我們踏入Xx中學大門的那一刻，我們就已經(jīng)開始走向高考，當然，我們只是剛剛起步。但千萬別以為高考有多么遙遠！3年，不，現(xiàn)在已經(jīng)沒有3年，只有兩年零9個月，聽起來似乎很長時間，其實，只是一眨眼的事情。根據(jù)我以往的經(jīng)驗，總有很多同學在高一高二的時候不認真學習，總在想：先輕松地玩一玩再說，等到高三我們再拼一下。但事實是，等到高三再努力的時候，已經(jīng)根本來不及了！除了極特殊的情況之外，不會有奇跡發(fā)生！

二、記住你的人生理想是什么，記住你來Xx中學是干什么的。我知道，我們班里有的同學是自愿來到我們學校的，有的同學是因為沒能考上Xx中學而不得不來的。但既然來了我們學校，最終的目的肯定是一樣的，就是考上一所相對理想的大學。既然如此，我們就要記住我們的目的，記住我們的目標，一定要為我們的理想而努力拼搏！絕不放棄！

三、踏踏實實做人，認認真真求學。這句話，一直是我最近幾年對我的學生的第一要求。我們是學生，學習是我們的第一要務(wù)，但請大家一定記?。鹤鋈艘彩菍W習內(nèi)容之一，而且是重中之重；我們要努力考出好成績，但做人永遠比成績重要！踏踏實實做人，認認真真求學，這是我現(xiàn)在對大家的要求，也是我對大家一生的希望。

四、成績只能說明過去，不能衡量現(xiàn)在，更不能決定未來！不管我們中考成績?nèi)绾?，?月份的時候就已經(jīng)成為過去，更不要說已經(jīng)3個月后的今天。也許你曾經(jīng)為沒有考上Xx中學而來到我們Xx中學懊惱過，也許你曾經(jīng)為達到我們學校分數(shù)線而沾沾自喜過，也許你正為分到我們這個實驗班而洋洋得意著，但請大家不要忘記：這些都已經(jīng)是過去！步入高中學習，面對2013年的高考，我們現(xiàn)在重新站到了同一起跑線上！還有兩年零9個月的時間，我們無須自卑，無須得意，面向前方，我們努力拼搏，相信一定會有一個美好的前程在等待著我們！

五、努力適應老師，一定要適應老師。不同的老師有不同的性格，不同的老師自然也有不同的風格。我們經(jīng)歷小學和初中階段，又是來自全縣各個地方，我們經(jīng)歷了各種各樣的老師?，F(xiàn)在，我們要面對全新的陌生的各科老師，這些老師肯定會和我們初中的老師有許多不一樣的地方，而高中教學本身也和初中不一樣，在短時間內(nèi)，我們肯定會有許多不適應。所以，這需要一個適應過程。不管你認為你以前的老師是好是壞，不管你認為現(xiàn)在的老師是不是合乎你的心意，都要請大家適應老師。你有權(quán)評價老師，你也可以給我們這些老師提意見和建議，但一定要先適應老師，而不能讓老師適應你！我們班的老師都是最棒的，請大家一定要相信自己，相信老師！只有我們的心態(tài)端正，才能慢慢適應，才能把學習搞好。

最后，給大家這樣兩句話：態(tài)度決定高度，現(xiàn)在決定未來！你的學習態(tài)度決定了你的學習成績，你的人生態(tài)度決定了你的人生的高度！你現(xiàn)在的學習和生活都是為未來而準備的，只有今天付出，明天才會有收獲；只有現(xiàn)在努力，才能創(chuàng)造出美好的未來！

第五篇：一年級學生的第一節(jié)體育課上什么？

一年級學生的第一節(jié)體育課上什么？

今天晚上按照我和青年學習組成員的約定每周日在晚7點半到9點之間，大家在共同建立的群中聊教學的事情。今天陳雪呀老師提出了一個話題：“明天開始的一年級第一節(jié)體育課該如何上？上什么？”這個問題看似簡單，想想也的確是有著很多的問題。

小學一年級的孩子剛從幼兒園進來，第一次接觸到小學的體育課堂，在我們適合我們國情的條件下，第一節(jié)課該讓孩子們知道什么呢？我們聊著，覺得首先讓孩子知道小學的體育課是怎么回事？這里包括室內(nèi)和室外部分的操作形式：室內(nèi)部分老師簡單自我介紹、體育課常規(guī)和一些活動內(nèi)容介紹。為什么要把這個環(huán)節(jié)放在室內(nèi)？因為，室內(nèi)孩子的注意力不容易受到外界的干擾，學生的注意力容易集中（這里注意兒童的注意力一般只有15分鐘，對于剛進入小學的幼兒可能時間會更短）。室外部分：老師布置學生按照要求排隊出教室，進入操場，熟悉學校的運動場地，觀看高年級同學上體育課。接下來，就是進入到排隊環(huán)節(jié)，老師按照各自的方式，有的是采用按照座位順序進行分組排隊，有的是重新按照高矮順訊進行排隊，這里要讓學生知道自己是第幾組，第幾號，我的左邊右邊是誰，我這組的排頭是誰？我是什么小組？有的老師采用學生自己命名小組如蘋果、梨子、奧特曼等等，還有的老師采用“家”的概念進行。采用“家”的老師是用學生對家庭情感最為深厚的角度，容易建立學生對小組的心理感受出發(fā)。每個小組基本都是采用排頭學生為臨時“家長”“組長”。緊接著，老師安排快快解散、木頭人和快快集合的小游戲，在游戲中可以穿插老師猜猜我是誰的游戲，讓老師在游戲中分辯學生的名字，同時，在快快結(jié)合中，強化和鞏固學生對自己排隊位置的記憶。

從以上討論的結(jié)果可以看得出，我們的年輕老師對于教學的關(guān)注度非常高，有了自己的想法，而且也能結(jié)合別人好的做法進行思考了。