第一篇：高中語文備課組工作總結(jié)

高二語文備課組工作總結(jié)

一學期結(jié)束了，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：

一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結(jié)和諧，坐班坐得勤。

二、教學工作有條不紊地進行。

三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

四、“課內(nèi)比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內(nèi)容充實，含量大，指導(dǎo)學生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準確到位；武老師對課文解讀細致深刻；明老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果華老師不深鉆教材，精心設(shè)計，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。

五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：

語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術(shù)界對它的權(quán)威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。

這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。

第二篇：高中語文備課組工作總結(jié)

高一語文備課組工作總結(jié)

一學期結(jié)束了，新的一年也即將開始，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：

首先，物價上漲，工資不見其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營第二職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無幾。另一方面，我們一中教師的工作量是超身體負荷的，如果不注意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會怎么買單，誰給我們買單？故大家工作要悠著點，要注意身體。

其次說說我們的工作：

一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結(jié)和諧，坐班坐得勤。

二、教學工作有條不紊地進行。

三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

四、“課內(nèi)比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內(nèi)容充實，含量大，指導(dǎo)學生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準確到位；武老師對課文解讀細致深刻；明老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果華老師不深鉆教材，精心設(shè)計，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。

五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：

語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術(shù)界對它的權(quán)威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。

這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。

第三篇：高中語文備課組工作總結(jié)

2015―2016學年第一學期語文備課組工作總結(jié)

三科語文備課組 曾元金

備課組是學校開展教學活動的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個語文的教學環(huán)節(jié)起著重要的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了相關(guān)的工作?，F(xiàn)從以下幾個方面對本學期的工作做個總結(jié)。

一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時缺少，但他們也加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，全組全體成員提高了思想認識明確學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論哪一年級的老師，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及備課組，教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計 劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設(shè)計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。我們各位老師在前面精心認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務(wù)，而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。這樣，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展?？傊医M全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了“感師恩”、“迎國慶”、“慶元旦”征文，演講等多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教，研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

第四篇：高中語文備課組發(fā)言稿

百花齊放春滿園

——成都市龍泉四中高2012級語文備課組工作紀實

向詠梅

備課組是學校的基本組織，備課組建設(shè)的成功與否，直接影響到學校的教育教學質(zhì)量。只有抓好備課組建設(shè)，教學常規(guī)的落實才會真正落到實處。抓好了一個備課組，其實也就抓好了一個年級的一門學科教學。

高2012級語文備課 能在高考中取得優(yōu)異的成績，在成都市以入量出的評估中得到表彰，這得力于2012級語文備課組全體教師的努力，是他們的辛勤付出和精誠團結(jié)，通力合作得到了應(yīng)有的收獲。同時這三年的備課組組長工作也給了我很多收獲和提升，使我自己對語文教學 以及對備課組長的職責和工作有了更深刻的認識，從而也就有很多體會，在此與大家做一個交流，若有不當之處，請同仁們批評指正。

下面我將從以下幾個方面對備課組的工作進行交流闡述:

第一、責任意識。

首先是備課組長的責任意識

所謂備課組長的責任意識就是怎么樣想方設(shè)法把備課組建設(shè)好的責任感。雖然學校非常重視對備課組的建設(shè)，注重對備課組很多規(guī)范的要求，也有各項考核措施，但是我認為最關(guān)鍵的不是學校的考核檢查問題，而是備課組長怎樣認識自己的職責問題，這才是決定備課組工作好壞的關(guān)鍵。記得2012年4月，我去參加了成都市組織的關(guān)于教科室課題研究的講座，有一個專家就談到怎樣建設(shè)備課組，怎樣認識備課組長的責任問題，他說：作為備課組長，你的職責和任務(wù)是什么，僅僅是為了完成學校交代的各項工作和任務(wù)嗎？他肯定地回答：不是；備課組長的業(yè)務(wù)能力就一定比其他老師強嗎？也不一定，那么備課組長的職責是什么？備課組長的職責就是為了讓你們組的教師充分發(fā)揮他們的潛能，充分展示他們的才華，你的任務(wù)就是制造這樣的機會，創(chuàng)造這樣的平臺，讓他們有充分展示自己的機會，只要你組的老師各個都能充分把他們的才能潛能展示出來，那么你這個備課組長就成功了。當時他的這個觀點對我觸動很大，我知道我們語文組各個老師都是業(yè)務(wù)精英和教學能手，很多都是骨干教師，那么我在業(yè)務(wù)上我很多地方我不如他們，我憑什么來當好這個備課組長？我怎么樣才能把他們的潛能充分發(fā)揮出來？我也反思了很多自己的優(yōu)點和不足，我決定要做的就是兩點：第一讓我們的年輕老師多多展

1示自己的才能。比如在高三的時候，學校準備讓每一個學科組都上一堂示范課，我當時就自作主張地說我們語文組人多，因為我們有7個人，而其他組有的只有兩個人，我們就上兩堂吧，還有主要原因是當時我們高三語文組有兩位年輕老師張誼和李格臘，她們雖然教學經(jīng)驗很豐富，但是人還年輕，所以我想通過這次機會，讓她們充分地展示自己，不管結(jié)果如何，至少我的初衷是好的，最后我們語文組還是因為其他原因只上了一堂，這也是讓我感到很遺憾的地方。

第二、讓我們的骨干教師老教師充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用。我們組的樊文英老師和陳林智老師都是德高望重的教學骨干，資歷很老但是卻沒有絲毫的驕縱之氣，不管你向他們請教什么，他們都會毫無保留地幫助你，其實這也是我當備課組長感到特別幸運和欣慰的地方，那么我要怎么樣才能最大限度地發(fā)揮他們的才能呢？其實這個很簡單，因為我本來就有很多地方不懂，即使懂的地方多請教也是好的，于是我就在開教研會的時候設(shè)計很多教學問題向他們請教，每一個問題都征求他們的意見，對于每一篇課文的理解，教法，一個問題的最佳處理方法等等，他們都會毫不保留地為我們講解，給大家耐心地指導(dǎo)如何處理教材，以及教學的各個環(huán)節(jié)等等。這樣我們的教研會也就開得非常充實，往往一個問題都會討論一個小時，所以我們的教研會往往都會開到十一點過而不覺得沒有枯燥無聊，教研也就絕對是落到實處了的，而其他老師也會在骨干老師的帶領(lǐng)下也會各抒己見，暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點和看法，這樣其實每個老師也都真正參與了教研，每個老師都有不同程度的收獲?，F(xiàn)在想來，我自己確實也是收獲很多。

其次是備課組各個成員的責任意識。

各個成員具有責任意識是開展好備課組工作的前提和基礎(chǔ)。所謂各個成員的責任意識就是把教學工作干好，想方設(shè)法的鉆研教材、大綱、考試信息、研究學生等作為自己義不容辭的職責。只要每個成員都有了這種意識，備課組活動就有了積極進取的氛圍，大家都希望在共同的研究中得到更大的提高。那么這個備課組的共組也就開展得很容易，我們備課組的每個成員都有很強的責任意識，每一次我們把任務(wù)分到人頭，每個人都非常認真地去完成自己的那一份工作，并且是盡心竭力地完成，質(zhì)量很高。

第二、合作意識。

合作意識是開展好備課組工作的保證。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。備課組要建立平等、民主、互相尊重、互相合作的氣氛。備課組老師會受相互之間的工作熱情所影響，正如美國當代著名的心理學家阿爾伯特所說的，“在社會交往中，一個成員的行為會激起另一個成員的特定反應(yīng)，反過來，這些特定的反應(yīng)又促進了交互的對應(yīng)反應(yīng)，從而共同形成社會環(huán)境?！?/p>

不管對有經(jīng)驗的、還是沒有經(jīng)驗的教師來說，缺乏合作的意識都不利于自己教學水平更大的提高。其實，有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點?！?/p>

備課組的團結(jié)和諧、積極向上是工作效率的最大保證。我們高2012級備課組有語文老師7人，都是從教5年以上老教師，在教學方面都有很多自己獨到的經(jīng)驗和方法，還有兩名骨干教師，所以人才濟濟的語文組只要能夠團結(jié)和諧，一定能把工作做好。我們備課組的老師有很多優(yōu)點：老教師雖然教學經(jīng)驗豐富，但是一點都不居功自傲，都是虛懷若谷，和藹可親的；年輕老師都是謙虛好學，積極上進，團結(jié)一致的。每當有年輕老師請教或者有公開課，老教師都會幫忙參考指點，比如我去參加傳統(tǒng)文化課題的賽課，得到了樊文英老師以及陳林智老師的悉心指導(dǎo)和點評；平時區(qū)上有公開課也是這樣，全體老師都會毫無保留地說出自己的見解，這對于提升本組老師的專業(yè)水平和駕馭課堂的能力起到了至關(guān)重要的作用。大家也在潛移默化的交流中得到了提升。

和諧的氛圍非常有利于備課組工作的開展，我在此要特別提出的是我們教研之外的“教研”也搞得有聲有色，那就是每一周教研活動之后的聚餐活動，請大家千萬別小看這個聚餐活動，那絕對不是簡單的吃一頓飯的問題。中國人是很講究情感的，不管是在平時的交往中還是工作中，我們都難以避免地帶有人情在里邊。教研活動中我們的關(guān)系只是工作關(guān)系，大家說的也都是工作的問題，而在聚餐時可以很輕松地談到個人的喜好，個人的性格，個人對某一個問題的看法等等，還有聚餐的很多時候也都在談?wù)摻虒W和學生的問題，家長以及社會問題等等，總之，我認為這個聚餐是個很好的交流平臺，我們組一直這樣繼續(xù)下去，大家相互之間不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任，這樣的關(guān)系當然更有利于快樂地開展工作。

第三，工作、教學措施。

1、集體研討、四個統(tǒng)一

我們的備課都是集體研討的形式，老師分別陳述各自的備課方案，采用“說課”形式，各自進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，到最后達成共識?；咀龅搅怂膫€統(tǒng)一。一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)。這“四個統(tǒng)一”當然不是一刀切，而是根據(jù)各自的具體情況，具體分析。

2、確定中心發(fā)言人。

每一周的教研活動集體備課都要確定一個中心發(fā)言人，作為中心發(fā)言人，必須深入地研究教材、教法，研究學生的學法和學習中可能存在的問題，提出學生訓練的方法和練習題，提出一個教學的預(yù)案。這個中心發(fā)言人根據(jù)自己研究的內(nèi)容首先進行陳述，然后其他同事根據(jù)情況進行補充取舍，討論定奪，從而制定出最佳方案。

3、基礎(chǔ)落實，責任到人。

語文雖然注重人文性，但是基礎(chǔ)知識也很重要，所以我們很注重抓好學生的基礎(chǔ)。每一個學期，我們組都有特別的一些作業(yè)，比如摘抄積累、小字訓練、生字練習、課前三分鐘演講、每天在黑板上寫成語等等。這些活動既鞏固了基礎(chǔ)知識、也提升了能力。當然這也額外增加了語文老師的改作業(yè)負擔，但是我們幾乎都是這樣堅持的。這樣三年訓練下來，學生的基礎(chǔ)知識得到了鞏固，語文的各項能力也得到了有效地提升；同時也豐富了語文課堂，讓我們的語文課題充滿生機與活力。

每一次的教研活動都確定了具體的任務(wù)和中心發(fā)言人，高三的復(fù)習分版塊，各取所長，根據(jù)每個人的特長和愛好確定他所承擔的任務(wù)，比如李格臘很注重抓基礎(chǔ)，幾乎每一次的基礎(chǔ)知識這一塊都是她負責，樊文英是多年的高考把關(guān)教師，就負責總體規(guī)劃以及最后復(fù)習階段的資料選用以及作文板塊；陳林智老師負責現(xiàn)代文板塊、張誼負責文言文板塊等等，每一個老師各自負責的那一塊都會認真去專研教材，精心選用材料，精心設(shè)計問題，這樣通過一屆高三帶下來，每個人幾乎都成了專家。這既有利于節(jié)約資源、資源共享，也有利于試題練習的精選精練，達到事半功倍的效果。

4、學案導(dǎo)學、精講精練。

學案導(dǎo)學是我們備課組一直堅持得很好的一項措施，我們的每一篇課文在教學之前都安排了一個人負責整理教學案，教研課的時候大家討論定稿，每一個板塊都按照教學目標和教學重難點設(shè)計了學案，學案有兩個好處：第一是學生可以根據(jù)學案去有的放矢地進行預(yù)習，熟悉課文，熟悉重難點。其次是老師根據(jù)學案引導(dǎo)教學，基礎(chǔ)和重點都得到了訓練，也避免上課的隨意性。每一節(jié)課的訓練都落到實處。

5、課內(nèi)為主，課外為輔。

學生獲得語文知識的途徑很多，課內(nèi)的知識其實是很有限的，也僅僅知識作為應(yīng)試的一個范本，所以我們備課組確定了以課內(nèi)知識為主，課外知識為輔的策略。在上課之余，會安排一些自習時間，讓學生閱讀課外書籍，摘抄課外閱讀好詞好句，寫一些讀后感、電影評論什么的，這樣的訓練就拓寬了學生的閱讀視野，增長了見識，也有利于語文閱讀能力以及寫作能力的提升。

6、多搞活動、培養(yǎng)興趣。

興趣是最好的老師。語文學科是一個富有人文性和充滿詩情畫意的浪漫學科，作為語文教學，也應(yīng)盡量避免死板，要培養(yǎng)學生學習語文的興趣，讓學生從語文學科中找到快樂找到自信。一個語文老師只要調(diào)動了學生學習語文的興趣，那他就成功了一大半。為此，我們備課組設(shè)計了很多的活動，幾乎每一學期都有一些關(guān)于語文興趣方面的活動。比如詩歌朗誦，黑板報比賽，辦手抄報等等。讓很多學生從中也收獲很多，更重要的是保持了學生學習語文的積極性和熱情度。

7、摒棄教學功利性，平等教學。

兩千年前的教育家孔子提出“有教無類”“因材施教”的教育主張，我們備課組制定的策略就是不管學生其他成績好壞，只要語文成績好，只要愛好語文，我們老師都應(yīng)該一視同仁地對待，熱情輔導(dǎo)、鼓勵學習，主張教育的平等性。絕不會因為覺得他考不上大學或者是偏科就對其放棄或者不管不問，這樣就有利于學生的整體發(fā)展，保護了學生的學習興趣和學習積極性，學生愛好語文，樂于學習語文，從而也就普遍提升了語文的總體成績。

有句話廣告詞這樣說的：大家好才是真的好！所以我們高2012級語文備課組能夠取得一定的成績，主要是有賴于全體老師的共同努力和團結(jié)協(xié)作，這是大家的功勞，也是大家辛苦勞動的回報?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。路漫漫其修遠兮，語文組必將上下而求索。努力探索，爭取不辜負學校、學生、家長以及社會的期望。

第五篇：2010年春季高中語文備課組總結(jié)

2010年春高三年級語文科備課組工作總結(jié)

一學年來，我們高三語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，認真鉆研高考考綱和近幾年的高考試卷，明確復(fù)習方向和重點，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段。我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高，為提高我校的語文教學質(zhì)量出力。在2010年高考中取得理想的成績，獲得了學生和學校的認可。現(xiàn)將本備課組一學年的工作情況總結(jié)如下：

一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，并且積極撰寫學習心得，吳昱老師和史利群老師撰寫的論文各級各類報刊上發(fā)表。了解并鉆研最新高考信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加學校組織的教研活動,還堅持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學期每人在學校開了一次的公開課，備課組每人開了2節(jié)公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會

由于辦公室的特點，我們語文備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。除了每周固定時間地點的集體備課活動外，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

四、平時在細節(jié)上下功夫，力爭在高考中有所突破。

1、備課上：（1）深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。（2）根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。（3）認真設(shè)計每課教案、學案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習。

（4）探討《金鑰匙》的利用，尤其是練習的選擇。

2、課型上：（1）狠抓背誦名句、字音、字形、成語等的落實。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計復(fù)習課、訓練課、補弱課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

3、授課上：（1）按高考復(fù)習計劃逐步讓學生聽寫名句，記背課文，練做要點，整理學案，訓練解題方法。（2）面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。（3）抓知識點的落實，補充大量高考知識。（4）精選作業(yè)，認真布置作業(yè)，突出重點知識整理。

（5）從學生實際出發(fā)，不斷改進教法，采取適合自己的教法。

4、閱讀寫作上：（1）上好每周閱讀寫作（或?qū)懽髦笇?dǎo)）課，要求學繼續(xù)做好摘抄和讀書筆記。（2）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學生欣賞學習、寫作感悟。

5、復(fù)習方法指導(dǎo)上：（1）強化落實，狠抓復(fù)習鞏固，反復(fù)不間斷的練習某個知識點。(2)進行周復(fù)習，周檢測、月考。

6、學生學習習慣改進上：（1）抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為。（2）檢查落實復(fù)習效果，進行聽寫訓練，檢查知識點。

7、情感上：（1）課堂上經(jīng)常和學生溝通，進行品德意志的教育、積極自信情感的感染與干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知欲，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷進步。（2）指導(dǎo)學生每月具體提高目標，要求學生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。（3）課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做輔導(dǎo)，幫助他們找問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。（4）做好尖子生與個別困難生的心理輔導(dǎo)工作，穩(wěn)定學生情緒。

五、備課組的教師建設(shè)及管理方面

1、備課會上：做到有明確的主題與計劃，人人積極獻計獻策，高考考點分模塊分章節(jié)合作備課，輪流命題與打印資料。

2、教研教改上：進一步探索“培優(yōu)補弱”的幫困教學，在有限的時間內(nèi)抓語文成績的提高，使學習差的學生也能取得進步。同時，探索閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。

本學期我們備課組還組織了學生作品展、作文競賽等學科活動，增強了學生學習語文的興趣。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，以后會努力改進。

在以后的教學中我們?nèi)沃囟肋h。希望在新一學年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作進取的精神能夠在培優(yōu)補差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學有所得，學有所長的學生。

高三語文備課組

2010年7月