第一篇：教學周記

到金瑞快四年了，交了兩屆畢業(yè)班。這屆的六年級我已教了三年，除了個別后轉(zhuǎn)來的學困生外，班級的許多學生總的來說還是好管理的。農(nóng)民的孩子相對單純、樸實，家長也

很通情達理，我們相處的很好。臨近畢業(yè)，我對這批學生依依不舍。

班級51名學生和我接下了深深的情誼。這幾天每早到辦公室，桌上都赫然放著幾朵芳

香的梔子花。開始以為是同事買的，沒有注意。一連幾天都放著，我問誰買的誰這么有心？

同事都回答不知道。今天一早來，一個矮小的身影詞我身邊跑過，沁人心脾的芬芳蔓延開來。

我定睛一看，是我班的“小淘氣”———王昔雅。這個不愛寫作業(yè)的小女生時常受到我的嚴

厲責備。她總是不按時完成作業(yè)，上課注意力很不集中。平時沒少挨過訓?？墒谴河文翘?，她總是在我身邊，一會兒遞個口香糖，一會兒又遞包話梅，一會兒遞上采石茶干。這讓我著

實感動。我猜想：她心里其實一定是明白事理的，知道老師平時的批評教育其實是為她好，所以她沒有記怪老師一次又一次無情的訓斥，反而比別的同學對老師多一份感激。這幾天的梔子花就是他放在我辦公桌上的。我裝作沒看見，晨會時間在班級隨意問一下：哪位同學在老師桌上放了梔子花？沒人舉手。一時間我很感動。大課間時，看到她與其他女生在一起跳

皮筋。我悄悄來到她身邊說老師謝謝你的芳香。她竟然臉紅了，難為情地對我說：是我家種的，沒什么，老師你別嫌棄。我一時語塞，暗聲慚愧。這個在我眼里的“雙差生”，平時一

定受了我過多的呵責，心里一定很壓抑，一定認為老師很嫌棄她，所以才會說以上那番話。

其實，每個學生身上都有閃光點，只是我平時沒看到，而是把他們的缺點放大了。過

多的批評反而使學困生更加沒有自信。我想：善于捕捉孩子身上的優(yōu)點并進行表揚以增強他

們的自信心是我們需要學習的一門功課?。?/p>

陳信梅20010、6

第二篇：教學周記

第一周

本周是新學期的第一周，也是我教學生涯的第一周，面對新的學校，新的教室，新的學生，心里充滿了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師，對教學工作和班級管理工作可以說都必須從零開始，這同時也是我踏上社會的第一步。

好的開端是成功的一半，對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠。我堅信有付出總有回報，只有對自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的成績來。

先說說教學方面吧，我自認為我不是教學的料，作為一名教師，首先必須得寫一手好字，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學的最主要因素，其次我不善于與學生進行交流，盡管知道多與學生交流將會給自己的工作帶來很多方便，但總是交流不得法，總是不能得到學生的理解。再次，我語言表達能力不過關(guān)，在講課的時候有很多地方講解不夠清楚，這也許是經(jīng)驗不足的緣故吧！

再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任，對班級管理工作最頭痛，一個周下來，我還沒認識幾個學生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內(nèi)事務，另一方面還要招待不少學生家長，還有代課老師、各個學科之間。主要事情有：排位，住宿問題，成績單問題，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)紙等。

這個周可以說是忙的焦頭爛額，片刻不得休息，經(jīng)常晚上加班批改作業(yè)，寫教案，做題。但從另一個方面來說，我覺得過得很充實，比在大學里整天無所事事要強的多。

第二周

新的一周又開始了，新的工作也開始了，這周一開始一切工作都進入正常軌道，學生的學習常規(guī)，量化也已開始。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生，三是教室衛(wèi)生，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，五是靜樓。本周每天早上我都和學生一起跑早操，一是為了自己鍛煉身體，二是監(jiān)督學生盡早步入正規(guī)，加強早操的質(zhì)量。宿舍衛(wèi)生實行輪流值日，責任負責制，這是既提高了學生的責任意識，客觀上也起到了量化的作用。

在教學上，我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛，在講授中能進行與學生的雙向交流，鼓勵他們敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)新知識，想方設法調(diào)動學生的學習興趣。同時也加大了對作業(yè)的要求，一是要及時完成，二是要認真規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正

在班級管理上，制訂了責任明確的班規(guī)班記，以及處罰條例，以書面的形式嚴格要求學生，同時嚴于律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，為全班同學樹立起好的榜樣，本著嚴慈相濟的原則對待學生，恩威并用，獎罰分明。

第三周

工作兩個周以來，我感到自己成熟了許多，不僅是在知識上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認為很難的事情其實做起來并不多難，比如語言表達能力，板書能力，以前總認為自己是不會有所提高，但通過這幾天的教學我發(fā)現(xiàn)，想提高并不是多難，也許達不到多么優(yōu)秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，比如自己在備課和做題上的時間用的太少，至少要提前3節(jié)課備出來，包括練習題，學生可能問到的問題，再比如在教學中沒做到因材施教，分層教學，涉及的問題不能做到由淺入深。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了達到用不著教，講是為了達到用不著講。

評價教學方法成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能，把傳授知識、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體，用最經(jīng)濟的時間，讓學生用最少的精力，獲取最佳的效果。要把學生教好，必須有好的教學方法。好的教學方法從哪兒來？來源無非兩個：一是向別人學，一是自己通過實踐，摸索得來。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學更重要。

本周已基本認清班內(nèi)學生，對學生的情況已有了相當?shù)牧私?，建立了學情檔案，班干部人員，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責。

第四周

本周主要進行了對學生的理想教育，讓他們從高一開始學會樹立目標，樹立遠大的理想。當今社會競爭越來越大，對知識對能力的要求越來越高，作為21世紀的高中生，掌握好課本知識成了未來生存的必要條件。所以，從現(xiàn)在起，高中學生必須樹立確定的目標，樹立遠大的理想，才能使自己的生命更有意義。

本周還對學生進行了安全教育，強化了學生的自我保護意識，消除了校園內(nèi)存在的安全隱患，為學生的生活和學習提供了強有力的保障。

本周還重點加強了對學生的學習方法指導，可以說在高中階段，學習中沒有恰當?shù)膶W習方法是萬萬不行的，學習方法的重要性不言而喻，到底什么才是學習方法，怎樣的方法才最適合自己，這些都需要對學生進行教育，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”，一定要讓學生落實好，同時應加強對學生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查，有彈性的題不布置，布置作業(yè)要有一定的針對性，要根據(jù)當堂課的主要內(nèi)容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分層作業(yè)，這對因材施教很有好處，但不能造成學生的兩極分化，不能傷害學生的自尊，不能打消他們學習的積極性。

第六周

在平時教學中，應注意對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，調(diào)整修訂后的新大綱，教學目的、教學內(nèi)容和要求、教學評估形式等都比以往有了很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，推進素質(zhì)教育，在教學中應有全新的教學模式和框架，使學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得以培養(yǎng)和提高。

集合是高中數(shù)學中最基礎、最重要的概念，在學習這一節(jié)內(nèi)容時，不僅要重視知識的傳授，而且要注重學生數(shù)學能力的發(fā)展和思想方法的培養(yǎng)等，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、數(shù)學語言轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展 在集合這一節(jié)內(nèi)容的學習過程中，三大數(shù)學語言（文字語言、符號語言、圖形語言）經(jīng)常要相互轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換中宜注意轉(zhuǎn)換的準確性

2、數(shù)形結(jié)合思想的滲透

所謂數(shù)形結(jié)合就是將抽象的數(shù)學語言與直觀的圖像相結(jié)合，使抽象思維和形象思維相結(jié)合，把問題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為圖形關(guān)系；把圖形關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系去研究。

3、分類討論思想的培養(yǎng)

分類討論是一種邏輯方法，也是一種數(shù)學思想，在集合這部分內(nèi)容的學習中時常涉及，在應用時宜注意以下幾點：一分類要明確分類標準；二分類不能重復，也不能遺漏；三歸納并作出結(jié)論不能少

當然，集合這部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法還有很多，比如：從特殊到一般的思想，類比的方法等，這些數(shù)學思想方法的滲透，不僅能夠有效地提高學生解決集合問題的能力，而且可以為今后進一步學習其他章節(jié)知識大好堅實的基礎。

第七周

本周教學中復合命題真假的判定是簡易邏輯中的重點也是難點，宜采用由易到難層層遞進的教學方法，遵循學生的認知規(guī)律和循序漸進的科學原則，最好由教師提出問題由學生去思考、分析、比較、歸納、提升，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)知識的能力，嘗試讓學生舉例驗證真值表，激發(fā)學生的思維，讓學生輕松愉快地學習，看到簡易邏輯在科學中的具體應用，激發(fā)學好數(shù)學的熱情和責任。

新授課的教學方法可有多種，而最一般的教學方法就是講練結(jié)合法，“導出新知——講解知識——運用新知解決問題——復習鞏固”，這是一種很普通的新授課教學程序，這也是一種樸實、有用的教學流程。

第八周

“小結(jié)與復習課”是中學數(shù)學課堂教學中一種很重要的課型。這類課采用：梳理知識脈絡——綜合例題講解——基本技能訓練——掌握思想方法的教學模式

現(xiàn)代數(shù)學教育理論認為，分析典型例題的解題過程是學會解題，掌握數(shù)學技能的有效途徑。

G-波利亞強調(diào)指出：“中學數(shù)學教學首要的人物就是加強解題訓練?！彼幸痪涿裕骸罢莆諗?shù)學就意味著解題?！?/p>

事實上，數(shù)學問題的解決過程主要是知識的提取過程與技能運用過程的綜合。掌握知識是形成技能的必要前提，而在各種情景中練習，達到在變化的情況中也能熟練運用知識，形成熟練應用知識的經(jīng)驗，則是形成技能的必要手段，此處的課堂練習較好地達成了訓練技能的目的。

由于數(shù)學的思想和數(shù)學的方法蘊含在數(shù)學問題及數(shù)學問題的解決當中，我們通過例題和練習讓學生得到了方法的訓練和思想的培養(yǎng)，但我們還應該通過小結(jié)提煉出系統(tǒng)的數(shù)學思想和方法，并告訴學生，讓學生形成一個明晰的概念，從而能在今后的學習中主動積極地應用它們。

第九周

本周大力加強了學生對預習情況的落實，讓學生帶著問題進入課堂，通過復習上節(jié)課所學的內(nèi)容提出問題，觀察實例，有利于學生對新知識的整合與構(gòu)建。把探索求知、發(fā)現(xiàn)新知識的權(quán)利真正交給了學生，既充分體現(xiàn)學生才是學習的真正主人，又體現(xiàn)了學為主體，教為主導，練為主線的教學原則，對概念教學應遵循學習新概念的一般規(guī)律，對于新概念，采用對比方法引導學生剖析，揭示其內(nèi)涵與外延以及與舊知識的聯(lián)系。同時還設計幾個例題，充分利用新概念解決相關(guān)問題，由于對一個新概念的掌握過程是從“具體——抽象——具體”的多次反復過程，然后再布置練習、作業(yè)，進行小結(jié)，這樣有利于學生從更深層次掌握新概念。可采用“創(chuàng)設情景、引入新課——講授新課——揭示新概念內(nèi)涵與外延——運用新概念解決問題——小結(jié)”為主線展開教學。

同時，在教學中，不能刻意模仿，要有自己獨特的教學風格，敢為人先，追求卓越的精神。

第十周 對多媒體教學的一些看法

隨著社會的發(fā)展，教學理念，教學模式的更新，多媒體教學漸漸地進入課堂。

首先，應該現(xiàn)代教育技術(shù)手段講授新課的教學活動，可充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義觀點，采用數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學生能在理解的基礎上熟記知識，突出重點、難點和關(guān)鍵點，由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學生探索問題、解決問題的能力。適當加入課外題，由淺入深，循序漸進，滿足了學生的學習需要，能發(fā)展他們的數(shù)學才能。激發(fā)學生獨立思考及對數(shù)學問題的好奇心，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和應用新知識解決問題的能力。

多媒體教學雖然可直接形象地給學生以知識，但很多同學也誤入歧途，進入誤區(qū)，只注重了形式，而忽略了本堂課的教學內(nèi)容。今后教學中應注意這一點。

第十二周 期中考試的成敗與得失

緊張而有序的期中考試已告結(jié)束，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時在教學上的很多缺點和不足。

1、學生的落實程度太差

2、解題步驟不嚴謹不規(guī)范

3、學生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決 為此，鑒于上述不足和缺點，我總結(jié)出一條解決上述問題的公式來： 問題的解決方法： 觀察——分析——思考——研究——總結(jié)——提出問題——分析????

在這個問題的解決模式中，或多或少還存在缺陷，希望在今后的教學中，能逐步加以完善和推廣。在今后的教學中，逐漸灌輸此模式的思想和方法，提高學生解決問題的能力，和探求新知識的能力。

第十三周

新授課的主要任務是“理論內(nèi)化”，理論內(nèi)化是數(shù)學學習的起點和關(guān)鍵，其質(zhì)量對相應技能的形成和理論的應用有著決定性的影響，教學設計都非常重視數(shù)學理論模式的建構(gòu)和對模式的分析。在具體設計時，堅持以知識產(chǎn)生和發(fā)展的思維過程為線索，通過不斷地提出問題、分析問題和解決問題，一方面使數(shù)學理論模式的建構(gòu)成為解決問題的過程或結(jié)果，另一方面又為學生創(chuàng)造了主動建構(gòu)的機遇與情境，整個過程顯得生動緊湊，有利于使學生在知識、能力、情感和意志品質(zhì)等各個方面得到全面的、和諧的發(fā)展。

以問題為中心的討論式教學模式，“讓問題處于學生思維水平的最近發(fā)展區(qū)”。從設計上看教師的作用只是一個問題的提供者、討論學習的組織者，立足于學生發(fā)展的角度，還課堂于學生，還問題的探索權(quán)于學生，在知識發(fā)生的處理上，讓學生積極思考，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和規(guī)則，讓學生在做題中體驗到研究并成功解決問題的歡樂。

在周三的期中考試總結(jié)大會上，侯主任作了總結(jié)報告，強調(diào)了前一段教學中存在的問題，要變學生的被動學習為主動學習，變?yōu)楹献鲗W習，自主學習，讓學生成為學習的主體，教師只是教學的主體，最后王校長，用八個字概括了下一步學生的學習任務。

目標、習慣、三氣、拼搏

走進一中為了理想，走出一中奉獻社會 跨過那站著的前人！第十四周

期中考試后，我班班級量化一再下降，學生的紀律性開始滑坡，分析其原因主要有以下幾點：

1、天氣冷了，早操跟不上

2、天氣冷了，打掃衛(wèi)生的同學不認真了

3、期中考試沒考好，所以應加強學習，置紀律、衛(wèi)生不顧

以上三點是學生中普遍存在的現(xiàn)象。針對上述認識上的錯誤和態(tài)度上的問題，我采取了不少措施：天氣漸冷，學生中感冒現(xiàn)象增多，咳嗽的也不少，我提醒學生多穿衣服，注意保暖，早操很多同學起不來，我就早起去叫他們 在教學方面，學生的學習熱情比較高，很多同學已意識到如不再抓緊時間，成績將會繼續(xù)下滑。以前愛玩的同學也已經(jīng)坐下來踏踏實實地工作了。近期主要講授數(shù)列部分有關(guān)內(nèi)容，這部分內(nèi)容的技巧性比較強，方法比較靈活，同時也給很多學生帶來了難度。應加強學生學習的信心，加強學生對問題觀察、分析能力里的培養(yǎng)，讓學生體會到平時應主動有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。

第十五周

在課堂上我提出了三個問題讓學生去反思：

1、在學習中，按照老師的要求做了沒有

2、有沒有自己主動地復習和鞏固當天所學知識

3、解決問題過程中有沒有分析——思考——總結(jié)等過程

答案是顯然的，很多同學在平時學習中根本就沒有做到以上幾點，甚至有很多同學對這些過程持否定態(tài)度。

最近一段時間以來，我一直在思考這個問題，怎樣才能使學生對數(shù)學充滿信心，怎么樣才能感興趣，愛上數(shù)學？怎樣讓學生跳出題海，而又能提高自身的能力？高中數(shù)學教學的方向又是什么？課堂效率的低下，教學方法的陳舊落后，從根本上說是思想觀念的陳舊落后，不能及時更新自己的知識庫，并進行教學理論學習。轉(zhuǎn)變一個觀念：既然但了老師，就不再是學生了，就不需要學習了。但了老師，不僅要學習，而且要多學，應用有永遠是一名學生的意識，才能在行動中發(fā)揮出來。

第十六周

本周六在西校召開了第二屆班主任論壇，不少老師對班級管理工作提出了很好的建議！

第三篇：教學周記

孩子，我欠你一句表揚

這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，教學條件一般，部分優(yōu)質(zhì)生源也涌入了縣城重點小學，剩下的基本上是一些中等或中等偏下的學生。一開始，雖然心里堅信著只要自己不放棄，每一個學生都能制造出奇跡，但是，理想和現(xiàn)實之間從來沒有那么友好過，于是，面臨著不受控制的課堂時，所有的美好與可愛都無復存在，剩下的只有無法抑制的憤怒。特別是，紀律最差的那天，怒不可遏。。黑臉一天，身心俱乏，兩敗俱傷...所有的孩子都成了我眼中的惡魔！

課后，我黑著臉走出辦公室，邊走邊琢磨著這群無可救藥的孩子，該怎么收服他們！在去到寢室的樓梯口，一群六年級的孩子看到我，咧嘴笑著 熱情的喊道“老師好” 像什么事都沒有發(fā)生過似的，于是，那一瞬間，我又心軟的回了他們一句“你們好”，但腳步卻沒有絲毫停頓的意思，走到拐角處，迎面走來一個小女孩，羞澀的叫了一句“老師好”，我點頭示意了一下，繼續(xù)自己的步伐，但就在這一瞬間，我看到女孩走到垃圾桶旁邊，撿起一個塑料袋放進垃圾桶，然后在我未反應過來就轉(zhuǎn)身跑開了，當時，我只知道自己被她的舉動怔住了，最主要是在這樣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學里，她的舉動在我看來是多么的難為可貴，可是，我卻忘了給她應得的一句贊美。

回到寢室后，看著鏡中的自己，一臉嚴肅，渾身還散發(fā)著一股怒氣，又想起這個女孩，想起那些個“惡魔”，心中反而無比的愧疚，自己之前的想法是多么的可笑！

因為憤怒，我錯過了那么多的美好！

因為沖動，我差點掉進自己制造的黑暗世界！

這本是幾天前的事，但今天還是要把它記下來，只因為，這幾天，我時常會想起那個女孩，而且，走在校園中，我也會彎身拾起地上的紙屑。然后微笑面對前方。

其實，不管在那個學校，所有的孩子都是同樣的可愛，有時候，這群愛吵愛鬧的孩子比城市里那些公認的好孩子更加可愛，他們那么的純真與不羈，從不加掩飾的把自己展現(xiàn)在他人面前，那么真實，也許是我們再也回不去的純真，正因為自己早已遺失了這樣一份純真，于是我成了不解的局外人，成了不可理喻的憤怒者。

但，此時，我在慶幸自己終于明白過來，以至于沒有錯失太多的美好！

可愛的孩子們！我會慢慢和你們學習，慢慢找回那份最初的純真！相信，每一天都會很美好！相信，你們一定會很欣悅的接受我！

——陳丹

第四篇：教學周記

教學周記

教師承擔著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學生的情況制定教學計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎和心理品質(zhì)的學生的發(fā)展要求。

一、本周內(nèi)所取得的成績: 1.讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務.鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務。

2.對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。

3.對于每個學生都要做到細心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學中才能做到以人為本的目的.有時候我們?yōu)榱诉_到教育教學的目的,所以難免要給學生一些適當?shù)男土P,不過在這個過程中,隨時都注意我的愛心.二、不足之處

1.在備課過程中，沒有做到參看其他的資料書籍。所以在備課時，難免會有些考慮不周的地方。

2.教案的詳略要得當。略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。然后，每上完一節(jié)課后，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應付而占去過多的時間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應手，過后才會有所感悟，使教學水平不斷進步，有效地提高教學質(zhì)量。

王妍 2013年3月

第五篇：教學反思周記（模版）

第一周反思

這的孩子們很單純，很活躍，也很調(diào)皮，一點不亞于過去的我們。和他們的相處讓我回想起了高中時代，那青澀而奮起的時光。我沒有后悔也不希望他們有什么遺憾。

但是他們的課堂秩序確實太差。我不希望有這種情況，所以在晚自習的時間我便分別找了幾個孩子了解了一下原來地理課堂情況，和他們交談之后我明顯意識得到這的孩子們對課堂氛圍沒有要求。他們由于自己的基礎差，班里太多人對考學不報希望?？墒牵瑥乃麄兊难凵裎一蚨嗷蛏倏吹搅饲笾?，我想關(guān)注他們給他們愛是我要做的。我?guī)缀跽伊藘蓚€班的每個人談話，軟硬兼施的要求他們。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個小進步。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問題，從睡覺到聽課，從坐最后一排到第一排??雖然每天課上我對他們很嚴肅，是他們眼里的壞老師。但我想只要他們在一點點成長進步，這些我都能承受。

看著他們上課的表現(xiàn)總是抑制不住心中的怒火，看著他們受訓后的表情又總是想笑。他們說我很壞，對我又愛又恨。每次當他們叫我老師我就很觸動。我下定決心要為做一個他們都喜歡的老師而努力，即使對于我來說不是一件易事，我也不會放棄，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點，讓他們自愿給我一個承諾。

既然已在此，便就此尋夢，我要和他們一塊學習地理，要和他們一同在地理成績上有所進步。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。我們即使是“破罐子”修修補補同樣能體現(xiàn)我們的人生價值！

對于這一學期的實習生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學習態(tài)度，教好我的課；虛心向老師們學習，提升我的教學涵養(yǎng)；和組員團結(jié)和睦，改變我急躁的脾氣。生活之事，沒有什么落差，從現(xiàn)實出發(fā)，心中所想，在新的起點做出更滿意的自己！

第二周反思

一分耕耘，一分收獲。不管起點如何，前進應永不止步。我已經(jīng)切身體會到閆校長所說的教育中班級管理比教學更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣，而是管學生管得好不好。

從孩子們上課的狀態(tài)和聽指導老師的課，我對我的教學方式有了很多疑問，發(fā)現(xiàn)了很多問題。那想不切實際的計劃碎了一地。感受到落差過后我深刻意識到理論必須與實踐結(jié)合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教學沒有最好，卻一定存在更好。我要向更好靠攏看齊。

雖然很久不學文的我對地理的靈感早已蕩然無存，但看著書本上的知識點和課程框架還是有些教學想法。接下來的日子我要培養(yǎng)自己對地理的興趣，最好在備課時融入自己的學習方式，盡量采取有講有練的教學模式。多看優(yōu)質(zhì)課，多看優(yōu)秀的教案，多請教指導老師，多聽取同學們的意見，平時多練練粉筆字，寫好板書。

課堂上多設計一些學生參與性活動，最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動有趣，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機會檢驗檢驗孩子們的掌握程度。根據(jù)每個班的不同情況和他們友好相處。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發(fā)言，自信地表達他們的觀點，可以死學但要活用。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識點來記憶，但做題一定要會用。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問題，培養(yǎng)他們理解記憶的能力。五班的孩子們自制力稍欠缺，我想要嚴厲一點管束，當然主要是根據(jù)他們的意愿決定我的管理方式。采取一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的注意力。在適當?shù)臅r機穿插情感教育，盡力讓孩子們意識到讀書的機會是有限的，端正自己的學習態(tài)度。

想學的孩子無論如何會好好學，不想學的孩子能讓他學習就是一個老師的本事。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能給予的愛和關(guān)心，讓他們從搗亂中來獲得老師關(guān)注改變到從學習中來獲得老師贊揚。也許這個時間很漫長，也許這做起來很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!

第三周反思周記

沒有做不到，只有想不到！

三年三年一個的鴻溝只要用真心跨越，沒有什么不可以。孩子們?nèi)缃穸继幵谇啻浩?，我們需要容忍他們或多或少的叛逆。孩子們?nèi)缃衲贻p氣盛，我們需要理解他們或多或少的倔犟。

其實，孩子們不是不懂事，不是不想學習，他們只是不知從何學起，他們迷茫，他們畏懼前方的路，用放縱麻痹自己，狠心欺騙自己的心。我們要有一顆耐心、愛心。細賞佛曉，靜待日出。我們明白即使是偉人也不會瞬間改變一個壞習慣，即使是智者也不能不犯錯誤。壞習慣需要一天天克服心理障礙才能最終攻破，錯誤要不斷反思才會意識到去避免再犯。我們和孩子們都是普通人，面對孩子們，無論他們進步的大小，只要每次我們能看到的進步就盡量給予鼓勵，甚至有時善意地撒個小謊，也要讓孩子們感受到我們的愛和稱贊。

亞當.斯密在《道德情操論》這樣寫到：我們在這個世界上辛苦勞作，來回奔波是為了什么？

所有這些貪婪和欲望，所有這些對財富、權(quán)力和名聲的追求，其目的到底何在呢？

歸根結(jié)底，是為了得到他人的愛和認同。

孩子們在學習生活上的進步同樣需要得到他人的認同。不是他們虛榮而是大部分人的本性。如果學習生活上的進步得不到老師父母的夸贊，他們就可能通過上課走私、睡覺、玩手機等等體現(xiàn)他們的存在，引起老師對他們的關(guān)注。也就是說學生的表現(xiàn)得好與壞，有很大部分原因是我們老師忽略了孩子們真正的想法，沒有嘗試正真走進他們的心里。

這幾周私下里，和5班的孩子們說到他們的學習態(tài)度，他們都能意識到自己的狀態(tài)不好。不過他們也提到老師們給了他們過大的信任，他們感到老師離他們越來越遠。和2班的孩子們談到他們的上課方式，他們也為自己無盡的沉默自責。他們不知道自己的答案是否正確，他們不想總是遭到老師的批評。他們是一群心思細膩的孩子，他們有著自己的想法。

他們從側(cè)面告訴了我他們對我的的期望，他們需要的不是一個嚴厲的老師而是一個敞開心扉的大姐姐對他們的信任。我不能再一味地管制他們，強橫的約束他們，我要進一步采用“心理戰(zhàn)術(shù)”，真誠和他們相處交流，用心去感受他們的血氣方剛，喚起他們的學習興趣，讓他們真正成為課堂的主角。

如今孩子們的高中學習之路才開始，我不能急功近利，要動之以情，曉之以理，細賞佛曉，相信那一天我會看見一個個升起的“太陽”。

第四周反思

在木井實習快一個月，老師們幫助了我的成長，孩子們成就了我的成長。和孩子們相處的那段時間，我看到了很多我原來完全忽略的教育細節(jié)，從各位老師那學到了不少教學經(jīng)驗，也從孩子們那找到了很多教學靈感。

首先，面對孩子們，無論他們的求知欲望是否強烈，我們都應該懷著滿腔熱血，良心教書。教學過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，及時彌補完善自己的同時采取豐富多彩的教學模式發(fā)放調(diào)動孩子們的學習主動性，讓他們心中的求知欲望一點點被喚醒。

其次，我們要用愛“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負站到三尺講臺，年輕氣盛的我們可能無意識地對孩子們太苛刻嚴厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學習，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學習狀態(tài)或者麻木學習狀態(tài)，我們要給予他們關(guān)心照顧，不要吝惜我們的贊美，多鼓勵他們，讓他們愛上我們所教的學科，快樂自信地學習。

然后在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們合理安排學習時間，陪著孩子們一塊制定合理的學習目標。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學習，我們要學會給孩子們適當?shù)淖杂煽臻g，讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導孩子們避免好高騖遠的心理，根據(jù)自己的實際情況為自己設定各個時期的學習目標。并且我們最好能在孩子們實現(xiàn)學習目標的過程中適當督促，對孩子們實現(xiàn)目標給予肯定。那么他們的成就感就會化作他們的學習動力，促使著他們一直勇往直前。

最后，我們可以在學習生活中向孩子們滲透開心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長指點迷津，贏得孩子們的喜愛。也可以適時適當?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力，獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會更加完美。如果目前我們還沒有，我們就要趁早亡羊補牢。如今有很多孩子都會因為喜歡一個老師而愛上這個老師所教的科目。

教育之路很漫長，也許在那的啟程還算不上開始，我的所看所感還很青澀，甚至膚淺。不過做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會有進步的機會。實踐出真知，對與錯交給行動和時間來證明。

第五周反思

由于種種原因，我輾轉(zhuǎn)來到了豐寧二中。

到周三，我和我教的六個班都照了面。在他們身上我看到很多當年的影子。他們偶爾走私，或在下邊說點悄悄話，他們有著我當年的頑皮。但是他們擁有人類最真最純的一面。特別是住宿制的孩子們表現(xiàn)很優(yōu)秀。不僅僅是我站在三尺講臺看到他們坐在位置上認真學習的態(tài)度，還有他們擁有很高的素質(zhì)。他們都是有禮貌的好孩子，見到老師都會主動問好?？粗麄兡且浑p雙眼睛，會讓一個人忘記很多煩惱，心靈得到釋放。

我作為老師站在講臺上，他們作為學生坐在講臺下，希望我們在接下來的日子配合默契，彼此收獲自己期許的知識。

而且在這榮幸地成了12班的副班主任，每天上午和他們一塊出課間操，中午午檢，下午一塊上第九節(jié)課。一周下來不僅感覺生活很充實，而且從孩子們的表現(xiàn)對他們有了一個大致印象，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點和缺點，和他們的關(guān)系也明顯近了很多。我想我的第一步走對了。了解確實是管理的第一步。

他們那么可愛，那么懂事，我怎么能不愛他們。我要承擔我的責任，和他們一塊快樂成長。

生命中過客無數(shù)，不用預言以后，我將珍惜現(xiàn)在的一切！

第六周反思

最近有些孩子感覺學習對他將來的生活沒什么用，沒有必要學習，學習沒有任何意義。其實我們既然來到了學校，我們就應該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力，堅信和堅持地尋找力量的源泉，不管付出多少做著自己應該做的事。想想我們辛苦勞作的父母，他們有太多不容易。為了我們他們省吃儉用，為了我們他們?nèi)虤馔搪?。我們沒有借口辜負他們對我們的期望。我們有說不盡的理由要讓他們少為我們操心。對于身處農(nóng)村的孩子，讀書是我們很好的一條出路。

我們不能因為聽不懂，所以不想聽，也就不聽了。我們要相信笨鳥先飛。我對他們說，“孩子們，聽不懂就不聽，那就是把聽懂的機會直接放棄。聽不懂就應該更用心地聽，日積月累，總會聽懂一些知識?！?/p>

每每想到有多少孩子因為對自己沒有信心中途自我放棄了。我就感到痛心。其實，不管能學到多少，只要有心學，堅持著學，在無形之中就會養(yǎng)成做事認真專注的好習慣。即使成績沒有太大進步，這也將是我們?nèi)松囊淮蠊P財富。誠然有的人天生就有翅膀可以飛翔，有的人天生就有尾巴可以游泳。加上后天的努力就會獲得成功，成為矚目的奇跡。不過我們不是，我們是基礎比較差的孩子，我們要付出比他們多千萬倍的努力，要流更多的血和淚，我們才會得到我們想擁有的，實現(xiàn)我們的理想。

愿孩子們能盡快明白這些道理，用心學，給自己和父母一份滿意的答卷。

第七周反思

最近幾天由于臨時被調(diào)到七年級去教地理，我的教學激情減退了，稍微有點懈怠。

看著窗外的萬物有了生機，有了春天的氣息。孩子們在操場上運動的身影此起彼伏的出現(xiàn)。辦公室的老師也跳起了快樂健康的舞步。冬天的慵懶蕩然無存，一切都活力無限，激情四射。

這積極向上的所有都有著致我們終將逝去的青春的意蘊。在青春之書里，我們同在一行字之間。往往被窩成了青春的墳墓。我們的有些惡習讓我們蹉跎了自己的美好歲月，卻依然不乏我們自己的青春樂章。關(guān)于年少時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。

在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

一年之計在于春，一生之計在于青春的把握，在于生活中的點點滴滴，在于人生的每一步。我們在更大的沉默中歸來，在青春的尾巴上執(zhí)著掙扎！

我不能在這樣了，我應該利用好我的實習時間。我無法選擇我就得學會適應，迅速調(diào)整狀態(tài)，和春天的朝氣融為一體。

第八周反思

還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學方法和教學素養(yǎng)，他們在學生中很有威信。有經(jīng)驗的老師羨慕我們的年輕，他們說我們由于和學生年齡相仿，和孩子關(guān)系更好。但是，過了一段時間后，我意識到老師必須和學生保持一定的距離。老師和學生之間也要遵循“刺猬法則”。有時候老師和學生就像兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢驗楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。這就是我們師生之間也存在的“心理距離效應”。

美國總統(tǒng)戴高樂美國總統(tǒng)戴高樂一直用“刺猬法則”處理他的工作關(guān)系。他的做法是令人深思和敬佩。沒有距離感，領(lǐng)導決策過分依賴秘書或某幾個人，容易使智囊人員干政，進而使這些人假借領(lǐng)導名義，謀一己之私利，最后拉領(lǐng)導干部下水，后果是很危險的。兩相比較，還是保持一定距離好。學生和老師亦是如此，老師和學生保持一定的距離，既不會使老師高高在上，也不會使老師與學生互相混淆身份。這是教學班級管理的一種最佳狀態(tài)。距離的保持靠一定的原則來維持，這種原則對所有人都一視同仁：既可以約束老師自己，也可以約束學生。

老師不僅僅是單純地傳授知識，要想學生更加優(yōu)秀班級管理也尤為重要！在我看來，若想管理好班級，一定要保持與學生的距離，要保證需要的“美”一直存在！

第九周反思

看完這次錄課的視頻，我又發(fā)現(xiàn)了我很多的不足。首先，在準備前期時，我沒有太多的從學生角度考慮問題來進行備課。比如說提到性別比例失調(diào)導致的后果時，孩子們一時沒想到，我當時沒有給予合適的引導就直接告訴孩子們知識點，這樣顯得比較突兀。其次，雖然在制作課件時考慮到教室一體機可能不能直接播放插入的視頻，卻沒有及時進行確定。導致上課中另外打開視頻，播放到了下幾張PPT，顯得比較凌亂，從一定程度上影響了講課的整個進程和教學效果。再次，沒有處理好傳統(tǒng)教學和多媒體教學的關(guān)系。在課前寫了板書，沒有將板書與PPT有機結(jié)合。接著，上課時出現(xiàn)了對知識地不嚴謹?shù)仃U述，對生殖細胞的結(jié)合沒有用規(guī)范的生物學用語。最后，上課都是點名請同學回答問題，沒有調(diào)動所有孩子學習的積極性。除了以上這些，還有我蹩腳的普通話，不僅影響到了我上課，也影響到了學生聽課。

從視頻中看到孩子們的表現(xiàn)，我意識到要上好一節(jié)課，并不是單純的自己明白知識點，而是要做好充分的準備，盡可能地從孩子們的角度去設計整個教學過程。備課時要仔細研讀教學目標和教學重難點，教學思路要有邏輯性、針對性，突出重點。最好在自己備完課后，針對自己所講授知識對優(yōu)秀課程視頻進行觀摩，學習優(yōu)秀教案，對適合自己教學的優(yōu)秀例子加以借鑒，取其精華融入自己的教學設計中。無論什么時侯備的課，上課前都要瀏覽一遍課本和PPT,組織好教學語言。上課期間，要調(diào)動孩子們的積極性，鼓勵孩子們主動舉手回答問題。就課堂需要分析的問題請孩子們展開討論，活躍孩子們的思維，培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。對所有的學生活動要給予適當評價。在課堂過程中要滲透情感目標。就自己個人基本教學素養(yǎng)而言，切忌口頭語和廢動作。要規(guī)范自己的語言，避免錯讀誤讀等。要將多媒體和教學和板書結(jié)合好，一定要寫板書，加深學生對重要知識點的印象。

別人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我認為沒有不會教的老師，只有不會備的老師。只要好好準備，付出努力，就會有收獲。站在起步線上的我，在接下來的日子要嚴格要求自己。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第十周反思

最近我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多是獨生子女。從基本的衣食住行到享受性的吃喝玩樂，家里所有人都想把最好的一切給予這個孩子。這些看似愛的做法讓不少孩子從小產(chǎn)生了天生的優(yōu)越感。有些孩子對物質(zhì)的要求非常高，甚至有些孩子養(yǎng)成了唯我獨尊的習慣。當這些孩子進入學校后，難以適應集體生活：經(jīng)受不住學習上的挫折,處理不好與老師和同學之間的關(guān)系。極少數(shù)孩子甚至認為學習沒有任何作用，他們覺得是為父母或者老師學習。我們應該如何控制亦或是改善這種教育狀態(tài)呢？

我想首先可以通過家長學校，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學校教育規(guī)律、辦學思想和校規(guī)校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

另外，我想在孩子出生前，父母等相關(guān)撫養(yǎng)人就應該閱讀《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《實誤家教啟示錄》等相關(guān)教育書籍，提前進入家長學校了解學習孩子成長過程中的所有注意事項，從小用既充滿愛又正確的方式撫養(yǎng)孩子。讓孩子茁壯健康成長，為孩子以后的學習教育奠定良好的基礎！

孩子就是祖國的未來，教育事業(yè)沒有最好，只有更好。我想家長學校會順應時代的發(fā)展逐漸壯大，發(fā)揮它的光和熱，體現(xiàn)它存在的價值！

第十一周反思

這周我意識到我們的教育不能太以自己的想法為中心，我們不能總側(cè)重于縱向比較，忽略了橫向比較。因為孩子們比較看重橫向比較。他們不會羨慕那些官二代和富二代的孩子，但他們無時無刻不渴望著家庭、學校、社會給予他們真正的愛。

有一個孩子對我這樣說：“老師，自從家里有了小妹，我做什么錯什么。父母不再關(guān)心愛我了。我每次考差，父母都表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，我現(xiàn)在不想學習，也不想呆在家里。”十幾歲的小男孩說出這樣的話讓我很驚訝。接著這孩子淚光閃閃地告訴我他不在乎一周拿多少生活費，穿什么牌子的衣服，他只希望父母能把給他小妹的愛分一點給他。我想或許孩子把這個看得太重，亦或是他沒有理解父母的愛。而且他的父母也許覺得給他吃穿供他上學還要養(yǎng)他小妹很不容易，已經(jīng)盡了他們最大的努力。可是他的父母明顯卻忽略了孩子內(nèi)心的真正想法。這個孩子學習狀態(tài)不好與他的家庭有著必然的聯(lián)系，事實上父母應該了解孩子的想法，滿足孩子們正在的需要。教育需要愛，養(yǎng)育更需要傾注所有的愛。

還有一個成績特別優(yōu)秀的孩子做了一輩子讓她后悔的事。她早戀的原因的相當簡單：在天冷的時候只有那個男孩會提醒她添加衣服。但凡她的父母、老師、朋友或是她周圍熟悉的人說一句關(guān)心的話語她也不可能犯下如此年輕的錯誤。出事后，家人后悔莫及，老師也痛心疾首，她木訥地坐那一言不發(fā)。當大家不明原因一味指責她早戀時忽視了她只是單純地想得到關(guān)心，只是幼稚的她選錯了對象。如果父母沒有常年在外務工，事發(fā)之前父母、老師主動和她溝通，多一點關(guān)注在她身上，至少會大大減少發(fā)生這件事的概率。如今物質(zhì)滿足的孩子們更多的需要精神上的富足，他們希望自己是世界上最幸福的人。

我們不再是孩子，孩子們也不是曾經(jīng)的我們。我們自認為給孩子的是最好的，可是孩子們并非這樣想。我們不能總是從成人的視角看待孩子的世界，我們要了解孩子們內(nèi)心的想法，走進他們的心靈，給予他們最需要的愛！

第十二周反思

這周意外發(fā)現(xiàn)我教的幾個班的孩子中有好幾個單親家庭的孩子。他們的學習狀態(tài)很不好。

看樣子婚姻的不幸福，它首先影響的是孩子的成長。人類養(yǎng)育下一代的方式跟動物世界是完全不同的，任何一個動物都只是靠本能生下來，沒有照顧、培養(yǎng)、訓練孩子的責任。人類卻要把他的孩子養(yǎng)育到他能夠獨立成年。我們的《婚姻法》規(guī)定不是把孩子養(yǎng)到18歲，而是把他養(yǎng)到獨立為止。在這個漫長過程中，孩子需要父母雙方的關(guān)愛，需要父愛、母愛的滋養(yǎng)，如果他們?nèi)鄙倭诉@個環(huán)境，那么他們就會有問題，他們就會像植物缺少陽光雨露那樣枯萎。這些年來國內(nèi)外的學者做了很多研究，研究青少年的犯罪和青少年的心理問題跟他的源生家庭有什么關(guān)系，我國的研究和國際上的研究結(jié)果幾乎是相同的。

所以換位思考一下，作為教師的我們應給單親的孩子一些額外的關(guān)注。特別要給那些單親家庭的孩子適當?shù)囊龑Ш驼嬲膼?。父母的愛和老師的愛雖然有所不同，但是只要是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子就注定能感受到。

教育教學不容易，希望孩子們能健康成長，快樂成長，在這成功邁向理想的第一步！

第十三周反思

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實習時間已過大半。從木井到豐寧的這段時間我經(jīng)歷了很多，和老師、同伴、孩子們的相處中我學會了很多，積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)實讓我明白了生活中魚和熊掌絕對不會兼得。

我深切感知到實習生在校學習期間，不僅要學習專業(yè)知識，培養(yǎng)其課程教學的能力，還要注重培養(yǎng)實習生的班級管理能力，因地制宜、因材施教的能力，讓實習生有教學變通的意識。面對不一樣的知識和學生選擇合適的教學方法和方式。儲備自身知識不能僅局限于專業(yè)知識，要多閱讀教育學、心理學相關(guān)的書籍。全面提升自己的教學能力和教學素養(yǎng)。

就我上半學期的整體狀態(tài)而言：備課時，考慮問題不夠全面，整個教學設計平淡沒有吸引力。和學生溝通的方式有時欠妥，在課堂中師生互動的狀態(tài)沒有預想中的理想。

希望在接下來的日子，我能嚴格要求自己，持之以恒地做到以下幾點。第一，經(jīng)常與學生代表聯(lián)系，相互溝通，知道學生心里所想，聽取學生的教學意見。第二，多向指導教師請教，多聽指導教師的課。請指導老師聽自己的課并且提出寶貴意見和能想到的改進措施。第三，對學生既嚴肅又親切，在校借鑒優(yōu)秀班主任等老師的管理經(jīng)驗，學習更多的管理能力，更好的管理自己的課堂和管理好自習課堂。

希望自己能避免倦怠情緒，一點一點地進步！

第十四周反思

在上學的時候我就一直想：如果有一天我自己做了監(jiān)考老師，一定會很嚴格，絕對不給學生作弊的機會。因為我認為這樣對于不作弊的學生來說才會顯得相對公平，這也是一種對學生負責任的體現(xiàn)。

首次做監(jiān)考老師，剛從學生轉(zhuǎn)換到老師，我有點小興奮地從主任室領(lǐng)了試卷走進考場。看著學生們有點狡黠的表情，我變得嚴肅。看到時間快到了我分好試卷，考前5分鐘發(fā)給了每個組。然后告訴孩子們在每張試卷上寫好姓名、班級、考號。嚴厲說道：

一、不能講話，二、不能亂動，三、桌子上不能放任何東西，除了與考試有關(guān)的筆和白紙，四、不準吃東西?？粗鴰讉€孩子吐出了口中的口香糖，我知道孩子們正式答題了。

在考場中，有時我在來回走動，時不時的看看他們做的情況。如果我很確定答案或者有學生是在玩的，會提醒他們認真思考和檢查。有時我在講臺前面或者后面，考試過程中，聽到或者看到有人小聲話或動來動去的孩子，我會走到他們耳旁小聲提醒或給他們暗示的眼神。對受我提醒兩次的學生，我就會嚴厲地一直盯到他，直到感覺到他已經(jīng)不好意思才轉(zhuǎn)移視線。

在分別距離考試結(jié)束還有半個小時和十五分鐘的時候，我提醒學生把握好時間，抓緊時間做題?？荚嚱Y(jié)束前五分鐘，告之學生再次檢查自己的試卷，鈴聲一響，所有人停筆起立，離開考場，如果看到有坐著或者還在動筆的學生，示為作弊?？荚嚱Y(jié)束收好試卷送至主任室。

第一次監(jiān)考伴隨時間的逝去而結(jié)束，這也說明我的實習生活又增添了新的色彩，我離真正的老師越來越近。

第十五周反思

這周我從自己和別的老師的行為中意識到一個十分嚴重的問題。誠然有時候我們?yōu)榱诉_到教育教學的目的,難免會給孩子們一些適當?shù)男土P,不過在這個過程中,我們應把我們的愛心放在第一位，做到從細節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發(fā)泄情緒。

我們要時刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上應該是平等的。想做一個受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)了解孩子們，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。老師一定要在學習的過程和孩子們建立起良好的師生關(guān)系。要從行動尤其是語言上尊重、理解、信任孩子們，消除教育盲點的基礎。

同時要想教育教學取得良好的成績，我們也需要注重孩子們的思想教育，幫助孩子們形成良好的品德。在教育教學過程中一點一滴地滲透我們所有人應該擁有的能力和品質(zhì)。除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動孩子們的主觀能動性，充分培養(yǎng)孩子們自學的能力，促進孩子們良好個性及優(yōu)良品德的形成。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達到這種要求。我想在這種動機的支配下，孩子們會主動尋找榜樣，完善自己。

孩子們就是祖國的未來，所以我們的教育要面向社會，面向現(xiàn)代化，面向世界。無論是在職教師還是準教師都應該懷揣一顆愛孩之心，不斷改善自己，超越自己，盡力完美自己的教育事業(yè)！

第十八周反思

這周新課已經(jīng)結(jié)束了，孩子們已經(jīng)進入了復習狀態(tài)。本周內(nèi)學生在完成練習和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務,不過還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強點

面對那些無心復習的孩子，要正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會進一步影響學生的復習狀態(tài)，我們要避免惡性循環(huán)的局面。

當然，我們不光要把學生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出。若了解到他復習狀態(tài)不好的原因可以允許他適當?shù)南?，并給他一定的時間干與他想干的學習有關(guān)事。

希望孩子們在這炎熱的天氣，戒驕戒躁，踏踏實實的復習，取得優(yōu)異的成績！