第一篇：一年級(jí)新生入校教師發(fā)言

一年級(jí)新生入校教師發(fā)言

同學(xué)們：

大家好！首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的班主任兼語文老師，我姓蘇，以后大家叫我蘇老師就可以了。請(qǐng)大家看黑板，這是我的名字“蘇艷霞”，誰認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答）“很好，這位同學(xué)回答的很正確，看來你應(yīng)該認(rèn)識(shí)不少字了吧，老師希望你繼續(xù)努力。”“我將與大家一起度過小學(xué)六年的時(shí)光，我希望在這六年當(dāng)中，大家既能學(xué)到很多的知識(shí)，又能健康快樂的成長(zhǎng)！要想達(dá)到這樣的目的，就需要咱同學(xué)們與老師好好配合，聽老師的話，知道了嗎？（知道了）好，現(xiàn)在老師問一個(gè)問題，看誰剛才認(rèn)真聽老師講話了？“最開始，老師是怎么稱呼大家的？”（同學(xué)們）“嗯，這位同學(xué)聽的很仔細(xì)，表揚(yáng)，能不能向大家介紹一下你自己，你的名字，幾歲了？家在哪里??？（兒歌，XX你真棒?。?/p>

“老師對(duì)大家的稱呼變了，在幼兒園里老師稱大家是:小朋友,但是老師現(xiàn)在卻稱呼你們?yōu)椋和瑢W(xué)們。誰能來說一下：稱呼的變化說明了什么問題（現(xiàn)在的你們還能像幼兒園一樣嗎？）（不一樣了，）那誰能來說一下都有什么不一樣??？（學(xué)生積極發(fā)言）（說明大家長(zhǎng)大了，要懂事了，要開始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了，不能再和在幼兒園里一樣，只知道吃喝了，能夠長(zhǎng)大長(zhǎng)成小大人你們高興嗎？（高興）（嗯，老師也為你們高興，成了小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們就從最基本的學(xué)起，老師對(duì)大家有信心，我相信你們一定能學(xué)的很好，你們有信心嗎？（有）很好，現(xiàn)在老師再給同學(xué)們多介紹一下我自己：我這人脾氣不

1是很好，我比較喜歡聽話的學(xué)生，不聽話的學(xué)生我也不想要，雖說你們現(xiàn)在坐在這里了，我不管是誰，如果不好好聽話的話，我就把你退回去，不要你了，再去上幼兒園吧。因?yàn)閲?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，成為了小學(xué)生就必須要遵守一些規(guī)定，其中包括學(xué)校的制度，還有我們班級(jí)的紀(jì)律等。（你就像汽車在路上跑，它也不能亂跑啊，要遵守交通規(guī)則；人如果違犯了國(guó)家的法律，那是要逮起來的，）在學(xué)校里也不能亂，如果不遵守規(guī)定，那幾不是好學(xué)生，那是要受懲罰的。老師說的這些記住了嗎？（記住了）

現(xiàn)在老師來說幾件事情，我看看咱班哪位同學(xué)能夠記住。

“你現(xiàn)在是幾年級(jí)幾班的學(xué)生？”（一年級(jí)一班）（一塊回答，或單獨(dú)找同學(xué)多回答幾遍）。

“我們的學(xué)校名字是什么？”（寧陽二十中）

“你們的教室在哪里啊”（一樓最西邊）（可引導(dǎo)學(xué)生記一下東西）“如果你在外面玩，上課鈴聲響了，你應(yīng)該怎么辦？”

“下課后你都應(yīng)該去做什么？”（廁所）“能亂跑嗎？”

（下課后帶學(xué)生去趟廁所，給他們說一下需要注意的地方）

為了幫助大家更好的知道上課鈴聲響后該做什么，老師教大家一個(gè)兒歌：

下面老師說幾個(gè)需要大家注意的地方：

1、記住到校的時(shí)間，不許早到校，一定要按規(guī)定做，否則別怪老

師不客氣。

2、以后不許家長(zhǎng)到教室里來，現(xiàn)在剛開學(xué)，送到你樓外面就可以

了，以后就送到大門口。另外家長(zhǎng)進(jìn)來騎車一定要慢，到時(shí)你和你的爸爸或媽媽說，要注意安全。

3、讓你的家長(zhǎng)記住放學(xué)的時(shí)間，一定要準(zhǔn)時(shí)在前面的餐廳門口等

著，不許到后面來，現(xiàn)在不是幼兒園了，如果你的家長(zhǎng)來晚了，老師就不管了。但是你不能跟陌生人和不熟悉的人走。

4、到學(xué)校以后要主動(dòng)與老師打招呼，（不論中午還是下午）這是

最起碼的禮貌。

5、放學(xué)時(shí)帶好自己的物品，主動(dòng)與老師和同學(xué)說再見。

6、我們以后會(huì)布置一些作業(yè)，一定要清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長(zhǎng)重復(fù)。

7、不許帶吃的、喝的東西到學(xué)校。

學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備：

上課：

1、上課回答問題或發(fā)言講話時(shí)先舉手。

2、清楚地記住并完成老師要求自己做的事情，不懂的就問。

3、在老師要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

4、學(xué)會(huì)認(rèn)真獨(dú)立的做事情，懂得追求良好的結(jié)果。

5、喜歡回答問題，提出問題，討論時(shí)能夠大膽的說出自己的想

法。

6、學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

7、學(xué)會(huì)正確的握筆與書寫的姿勢(shì)。

8、懂得愛惜自己的東西，不弄壞，不弄丟。

回家后：

先寫作業(yè)，再去玩，不能邊寫邊玩，到時(shí)老師要家訪的，如果有不聽話的老師就不喜歡了。

早上來了以后要趕緊讀書。

書包里應(yīng)準(zhǔn)備的東西：

1、筆（至少3根）

2、拼音本（至少2本）

（要學(xué)會(huì)每天檢查，不夠的趕緊補(bǔ)，剛開學(xué)可讓你的父母幫你，在家做完作業(yè)后一定要檢查東西是否齊全，課本都是必須帶的）教學(xué)生如何擺放文具？

第二篇：一年級(jí)新生入校課程總結(jié)

一年級(jí)新生入校課程總結(jié)

馬村區(qū)工人村小學(xué)

一年一度秋風(fēng)爽，又是丹桂飄香時(shí)。2013年8月30日，美麗又整潔的馬村區(qū)工人村小學(xué)迎來了充滿朝氣與活力的一年級(jí)新生。為了讓這些孩子能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們?cè)谔匾庠?月1日至3日開設(shè)了入學(xué)課程。

通過講繪本《肚子好餓的毛毛蟲》《小種子》《小阿力的大學(xué)?！贰段业男疫\(yùn)一天》，消除孩子們上學(xué)的焦慮，通過讀兒歌，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊辛私庑W(xué)生要遵守的規(guī)則。老師帶領(lǐng)孩子們參觀校園，認(rèn)識(shí)廁所的位臵，認(rèn)清男、女標(biāo)志，上廁所時(shí)慢走，上完廁所要洗手，節(jié)約用水，不浪費(fèi)。教師領(lǐng)著孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)科任課老師的辦公室及座位（有事找老師，報(bào)告允許方可進(jìn)），認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)：告訴學(xué)生這里是我們升旗、集會(huì)的地方，在操場(chǎng)上要聽國(guó)歌原地立，向國(guó)旗敬個(gè)禮。認(rèn)識(shí)小花園，告訴學(xué)生愛護(hù)花草和器械，不隨意亂扔垃圾。老師指導(dǎo)學(xué)生整理好課桌上的東西，進(jìn)行常規(guī)教育。

9月3日下午3點(diǎn)，隨著美妙的音樂響起，全體一年級(jí)師生聚集在南校園，舉行了隆重的入學(xué)儀式。主持人代表學(xué)校向孩子們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝賀!歡迎他們到工小就讀。祝他們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天向上!希望他們以后在學(xué)校里，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律，早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員?！懊恳晃欢寄転槲覀児?小增光添彩，今天，你為工小自豪，明天工小為你驕傲!最后，衷心地祝愿你們每天都能夠開開心心地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長(zhǎng)，成為幸福而自豪的工小

學(xué)

生!

”

接著，一年級(jí)每個(gè)班的孩子誦讀了自己入學(xué)以后學(xué)會(huì)的兒歌，稚

嫩的聲

音 傳達(dá)著上學(xué)的喜悅，孩子們臉上充滿自信。

然后，一年級(jí)教師代表趙繼紅老師發(fā)言，她對(duì)孩子們提出了要求：1.上學(xué)不遲到，有病、有事提前給班主任請(qǐng)假。2.學(xué)會(huì)自己整理書包，書、本要?dú)w類、有序地放在書包內(nèi)。3.上課專心聽講，積極舉手發(fā)言；如果遇到自己沒有學(xué)好的內(nèi)容，下課要抓緊時(shí)間向老師、同學(xué)或者家長(zhǎng)請(qǐng)教。下課趕快辦私事，之后才能玩。4.養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有專心致志、全神貫注，才能提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。5.按時(shí)獨(dú)

立

完

成作

業(yè)的習(xí)

慣。

接下來，一年級(jí)新生代表趙浩源發(fā)言，表達(dá)了自己上小學(xué)后的喜悅心情，并決心要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。第五個(gè)環(huán)節(jié)，高年級(jí)的學(xué)生代表為一年級(jí)新生送上了親手制作的精美入學(xué)紀(jì)念卡，歡迎他們成為馬村工小這個(gè)大家庭中的一員，并向他們講述悄悄話，叮囑小朋友們?cè)鯓颖M快適應(yīng)小學(xué)生活。他們合影留念，將入學(xué)儀式推向高潮。

隨后主持人帶領(lǐng)全體新生進(jìn)行了入學(xué)宣誓。

入學(xué)儀式在全體新生的朗朗宣誓聲中畫上了圓滿的句 號(hào)。入學(xué)儀式的圓滿成功，進(jìn)一步培育了小學(xué)生熱愛祖國(guó)的樸素情感和熱愛學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，標(biāo)志著373名一年級(jí)新生正式融入了馬村工小的大家庭，人生之舟從此揚(yáng)帆啟航，駛向幸福美好的明天！

2014年9月

第三篇：校長(zhǎng)在一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言

家校攜手，為每個(gè)孩子創(chuàng)造人生堅(jiān)實(shí)的基奠

校長(zhǎng)在一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言

各位家長(zhǎng)：

大家好！各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎！

下面就由我向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的整體情況，以便大家對(duì)學(xué)校有初步了解，也讓我們彼此進(jìn)行真誠(chéng)溝通，共同攜手，教育好我們的學(xué)生，為每個(gè)孩子們創(chuàng)造人生幸福。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：略二、一年級(jí)分班、任課老師、學(xué)科簡(jiǎn)介：略

三、對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸臵疑。

一是目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況:： 1．對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

2．關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)重視不夠。

3．關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。

二是寄語家長(zhǎng)：家庭是教育的重要陣地：每一位父母心中都清楚：教育對(duì)自己家庭、對(duì)自己的孩子意味著什么，家庭是教育的重要陣地。

母親的角色，決定和影響著孩子?？v觀古今中外，但凡成就大事業(yè)者，無一不是深受母親的影響。政治家毛澤東、丘吉爾、肯尼迪……科學(xué)家愛恩斯坦、錢學(xué)森、愛迪生……文學(xué)家魯迅、托爾斯泰、冰心……母親的品質(zhì)決定著孩子的未來。一個(gè)家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個(gè)善良、節(jié)儉、樂觀和整潔的女人，這樣的家庭仍是心靈的圣殿與快樂力量的源泉。母親為社會(huì)貢獻(xiàn)的最主要的產(chǎn)品就是你的孩子，除了自發(fā)的愛以外，母親必須學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，否則，任何教育改革都將是徒然。

我們今天必須清醒地認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校是教育孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，而孩子要成長(zhǎng)為一個(gè)健康合格的人材，需要大量的生活磨煉，社會(huì)鍛煉，也就是說只有在生活、社會(huì)的大課堂中，人的性格、品質(zhì)等多種綜合因素才能得到很好的發(fā)展。學(xué)校的教育模式是流水線作業(yè)。一個(gè)老師面對(duì)數(shù)十個(gè)孩子，不可能面面俱到。觀察孩子的個(gè)性差異，引導(dǎo)孩子個(gè)性發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。

2、現(xiàn)行教育體制與師資力量遠(yuǎn)非完善，再好的學(xué)校教育也不會(huì)是孩子所受教育的全部，我們家長(zhǎng)無法等待、無法袖手旁觀，更不能認(rèn)為主要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。只有家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合，才是教育的真諦。每個(gè)父母都能成為優(yōu)秀的教育藝術(shù)家。同樣，我們先來看一則故事。一個(gè)人一生最早受到的教育來自家庭，來自父母對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名的心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)獲得了卓越的成就，同時(shí)有選出50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自己的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮的成功人士，一封來自監(jiān)獄服刑的犯人。他們談的是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠。大大小小。我一眼就看見中間的那個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放到桌上，問我和弟弟：你們想要哪個(gè)？我剛想說要最大最紅的，這時(shí)弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑牵覚C(jī)靈一動(dòng)，改口說：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了以下，又把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到我想要的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要最大的，媽媽把那個(gè)最大的舉在手中，對(duì)我們說：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它?，F(xiàn)在讓我們做個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”我們?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必需努力爭(zhēng)第一。她一直就是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要得到什么東西需要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必需為此付出多少努力和代價(jià)！推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說第一句謊話，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的人！父母對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，主要誤區(qū)有以下幾種：

1、我們的孩子很好，不需要我們太多的投入；

2、我們的孩子很差，再怎么投入也沒用或者已經(jīng)太晚了；

3、教育孩子哪有那么多講究，我們的父母就從來沒有管過我們，我們不是也長(zhǎng)大了嗎？

4、我們沒有文化，能教育好孩子嗎？

5、我們忙于事業(yè)或者實(shí)業(yè)，顧不上孩子，做好經(jīng)濟(jì)后勤工作，送孩子上好學(xué)校，給孩子請(qǐng)家教總可以了吧?！? 人的大腦的潛力是巨大的，從某種意義上講，每個(gè)孩子都是天才。在正確的教育的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子的潛能開發(fā)出來，健康成長(zhǎng)，極有可能成為為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大人物。相反，如果不能給孩子一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境，孩子又經(jīng)常受到錯(cuò)誤教育的傷害，那么他們也許會(huì)走向另外的道路，甚至給社會(huì)帶來傷害。

教育是一門綜合藝術(shù)，雖然同教育者的知識(shí)水平、素質(zhì)技巧有很大的關(guān)系，但歸根結(jié)底，它是一門愛心的藝術(shù)。所有愛孩子的父母都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。我們現(xiàn)實(shí)生活中有大量的事實(shí)可以證明這一點(diǎn)，有許多文化水平很低甚至大字不識(shí)的父母，同樣為我們國(guó)家培養(yǎng)出了棟梁之材。究其教子有方的原因，他們多是以善良正直的本質(zhì)、樸實(shí)隨和的性格，在逆境中勤奮向上、不屈不撓的毅力和精神，用自己的一舉一動(dòng)感染著孩子，為孩子做出一個(gè)人生的榜樣，引導(dǎo)著孩子積極向上，成就大器。同時(shí)，我們也看到，有些文化程度和社會(huì)地位很高的父母，由于各種原因，卻難稱得上是懂教育、合格稱職的父母，聽著他們哀嘆家門不幸的時(shí)候，我們?cè)谕橹啵膊唤獑枺涸绺墒裁慈チ耍?/p>

也許并不是每一個(gè)成才的孩子都是父母費(fèi)盡心血、手把手教出來的，也許他們的成材之路自己走得就很順利；但是每一個(gè)走向歧路的孩子，都肯定地表明了父母一定的失職，他們忽視了孩子的潛在問題或最早顯露出來的小問題，未能采取措施，終于釀成大錯(cuò)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們做父母的不要聲言忙于事業(yè)或?qū)崢I(yè)而忽視孩子的成長(zhǎng)，少一些應(yīng)酬、交際、無聊，多與學(xué)校、老師做一些勾通、聯(lián)系，多看幾本有助于孩子成長(zhǎng)的書籍，關(guān)注一下孩子的品質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、人格、體質(zhì)、習(xí)慣等等，其中心理和性格上的問題最不易得到父母的重視，也最不易解決。心理和性格上的缺陷會(huì)讓人成為“精神殘疾”。兒童時(shí)期的德育最重要的就是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。人的一切都是從童年開始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同，而這“不同”即是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

兒童教育專家孫云曉提出了培養(yǎng)孩子的十個(gè)良好生活習(xí)慣：說了就要做（誠(chéng)實(shí)守信）；耐心聽別人講話（尊重別人）；按規(guī)則行動(dòng)（規(guī)范行為）；時(shí)刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢（學(xué)會(huì)節(jié)儉）；天天鍛煉自己（健康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時(shí)感謝別人的幫助（勇于表達(dá)）；做事有計(jì)劃（成功必備）；干干凈凈地迎接每一天（喜歡潔凈）。

通過以上的談話，我想可能會(huì)改變您的一些想法或做法，我想這對(duì)于我們學(xué)校而言則是最大的收獲。那么，作為一年級(jí)的親生家長(zhǎng)，具體地講，我們應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

三是一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)做的事情： １、物質(zhì)準(zhǔn)備

除了必要的學(xué)習(xí)用品，還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。每次上網(wǎng)、看電視時(shí)間不能超過一個(gè)小時(shí)等等。提出這些要求之后，父母還要認(rèn)真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)孩子有放松的時(shí)候要及時(shí)提醒。這樣日積月累，好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

具體講，在進(jìn)入一年級(jí)起，我們家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校、老師們一起著重培養(yǎng)以下方面的習(xí)慣：

1）培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。從上學(xué)期起，我們學(xué)校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。中華經(jīng)典是歷久常新的經(jīng)典之作，是教育人的寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于孩子個(gè)體的文化底蘊(yùn)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的熏陶、身心的訓(xùn)育，都起著重要的作用。同時(shí)，那些經(jīng)典之作，往往講究音韻、修辭，讀起來瑯瑯上口，便于孩子誦讀。書讀百遍，其義自見。孩子不僅增強(qiáng)了閱讀能力，也增強(qiáng)了表達(dá)能力。更重要的是通過讀好書，凈化了心靈，陶冶了情操。這樣的好事，何樂而不為！所以希望大家積極參與“與經(jīng)典同行”活動(dòng)，支持并和孩子們一起來讀書！

2）培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是“學(xué)會(huì)”而是“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)孩子

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)近六十個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。4）關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：

把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。在這里我僅以養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習(xí)慣為例，來說明我們要關(guān)注孩子身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。）故事之一：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

大家知道：美國(guó)有個(gè)“福特公司”福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來到董事長(zhǎng)面前說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)卻沒向他提任何問題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。后來福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。從這則故事中懂得一個(gè)道理：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?、改變了美?guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。

作為一名學(xué)生，一言、一行，與學(xué)校緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長(zhǎng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當(dāng)離開校門一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國(guó)門一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。一張廢紙扔在中國(guó)是小事，一張廢紙扔

5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基 ２、心理準(zhǔn)備

1）、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。

２）要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，那就是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

３、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備 目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。

好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。對(duì)于習(xí)慣的方面，也是我重點(diǎn)要和朋友們溝通的話題。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節(jié)制、寬容、誠(chéng)懇、勤勞、公正、節(jié)儉、整潔、秩序、謙遜……是的，這些美好的品德會(huì)讓我們的孩子最終走向成功，并成為一個(gè)令人尊敬的人。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。孩子在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。等他們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。好習(xí)慣成了自然的行為，能力也就隨之增強(qiáng)了。作為家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的家庭教育中，更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位。真正的美德不是裝出來的，它必將深入到每一個(gè)人的細(xì)胞中。每個(gè)人、每個(gè)家長(zhǎng)需要做的，而且惟一可以做的就是把這些美德的行為全部變成習(xí)慣，因?yàn)槿祟惖囊磺忻赖轮挥凶兂闪?xí)慣才有價(jià)值，只有習(xí)慣才是堅(jiān)不可摧的，正所謂“習(xí)慣成自然”。我們都知道愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他在教育上同樣有著深刻的論斷。他曾俏皮地說過這樣一句話：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育?！蹦敲词裁词恰八粝隆钡哪?只要我們稍加思考，不難發(fā)現(xiàn)，只有習(xí)慣是永遠(yuǎn)忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成就成為一種潛意識(shí)的、自動(dòng)化的行為，而只有忘不掉的才是真正的教育。我們完全可以說：培養(yǎng)習(xí)慣才是真正的教育。培根認(rèn)為培養(yǎng)良好習(xí)慣應(yīng)該是教育的內(nèi)在要求。他說：“毫無疑問，幼年時(shí)期開始的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習(xí)慣。”

日本的教育就非常注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。比如，日本的孩子在吃飯的時(shí)候，不會(huì)像我們的孩子一樣坐著等爸爸媽媽把桌子、椅子擺好，端上飯來，即使是4、5歲的小女孩也知道要搬凳子，幫爸爸媽媽遞遞碗筷什么的。

在日本的幼稚園餐廳，你可以看到有6歲的小孩在打飯，因?yàn)槊總€(gè)班的飯都要到一個(gè)大的餐廳去領(lǐng)，他們挎著飯筐，邁著歪歪斜斜的步子，到一個(gè)大的餐廳去領(lǐng)。還有的8歲孩子主動(dòng)給大家盛飯，半勺倒進(jìn)碗里，另半勺卻倒在地上去了。但是沒人管他，沒人嫌他礙手礙腳，這就給孩子從小培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣創(chuàng)造了很好的環(huán)境。我國(guó)的教育對(duì)兒童習(xí)慣的培養(yǎng)則相對(duì)欠缺。從最平常的一個(gè)表情——“微笑”說起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歐美的人微笑很多，而中國(guó)人則不然，臉上總是木木的。其實(shí)微笑就是一種文明的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)文明地待人接物，就首先要學(xué)會(huì)微笑待人。其實(shí)微笑就是一種從小培養(yǎng)的習(xí)慣，一個(gè)臉上總是掛著微笑的人更容易給人好感。父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，提出非常具體的要求。這樣，孩子就有了目標(biāo)，也知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了。尤其是年齡小的孩子，父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得著。相反，如果父母對(duì)孩子沒有具體要求和具體操作步驟，父母提出的要求僅僅是條款、是概念，孩子會(huì)不知道具體該如何去做。例如，父母要培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，就應(yīng)該告訴孩子每天把自己屋子的地板掃干凈，要每天自己疊好被子，整理好自己的書桌，而不要只是抱怨孩子太懶，不知道幫爸爸媽媽做家務(wù)。要給孩子規(guī)定明確的任務(wù)，孩子才可以按照父母的規(guī)定去做。再比如，父母要求孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，就要給孩子一些具體的規(guī)定：看書眼睛距書要離開一尺，不要躺在床上看書，每天定時(shí)做眼保健操，看電視要離開本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)整理書包：教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思（反）考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進(jìn)入小學(xué)后，一個(gè)人不會(huì)吃飯不要緊，一代人不會(huì)吃飯，就很可怕，千萬不能喂或挑食。讓學(xué) 生學(xué)會(huì)應(yīng)急和自護(hù)：剛開始部分學(xué)生放學(xué)需要家長(zhǎng)接送，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口。沒有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況看是否需要來接學(xué)生。6）培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。7）遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

４、品德教育準(zhǔn)備 1）嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。2）以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任教師，孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素養(yǎng)和思想境界。父母的言行舉止?jié)撘颇脑谟绊懼⒆印＜彝ソ逃暮诵膬?nèi)容是教會(huì)孩子做人、文明禮貌、熱情待人；學(xué)會(huì)理解人，關(guān)心人，幫助人，學(xué)會(huì)寬容、忍讓┅┅。一個(gè)人的發(fā)展，是學(xué)問決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。同時(shí)誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)一定配合學(xué)校的工作，孩子在學(xué)校受教育鍛煉的十分鐘收獲，抵不過社會(huì)和家庭里逆向操作的一分鐘。所以，我誠(chéng)懇地呼吁我們這些愛自己孩子的家長(zhǎng)們，讓我們多溝通，多探討，家

校同心、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，真正地注重孩子非智力因素的挖掘，培養(yǎng)和 改善孩子健康完整的心智模式，為他們未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級(jí)的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位及時(shí)和我進(jìn)行溝通交流、提出意見和建議，共同為我們大家的更好發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、“為了孩子的發(fā)展”我們要特別關(guān)注的幾個(gè)問題

1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在一年級(jí)。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。

2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

良好的開端是成功的一半。讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則 一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，臵學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。在一年級(jí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，同時(shí)引導(dǎo)孩子快樂讀書、自主讀書。

3、關(guān)注對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）

希望家長(zhǎng)朋友們能給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)新生來自于不同的家庭。這在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后開始呈現(xiàn)出差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些學(xué)習(xí)有困難的的學(xué)生，家長(zhǎng)要給對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。要有細(xì)心和耐心。

4、關(guān)注孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。

我們培養(yǎng)出來的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學(xué)歷，有沒有高修養(yǎng)，關(guān)鍵在于是否素質(zhì)全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，以及通過家?；顒?dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請(qǐng)您對(duì)我們的服務(wù)予以監(jiān)督。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，也希望得到各位家長(zhǎng)能力之內(nèi)的各種支持和關(guān)愛。尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)把您的滿意告訴朋友，請(qǐng)把您的不滿或?qū)W(xué)校未來發(fā)展的建議告訴 我們，請(qǐng)隨時(shí)與學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及每位教師聯(lián)系。

學(xué)校電話：***，最后把這幾句話送給大家共勉：

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性； 指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑； 歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷。寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信； 稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷； 艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

謝謝！

第四篇：一年級(jí)新生入校家長(zhǎng)會(huì)上的講話

一年級(jí)新生入校家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從九月一號(hào)這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)知道，在已經(jīng)開始的小學(xué)生活里，我們將用愛心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

一、樹立通力合作，教育才能達(dá)到最佳效果的觀念

要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì)等等，但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。在小學(xué)階段孩子一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋?，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，融為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。

二、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來說您肯定覺得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。

不要對(duì)孩子說諸如此類的話：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題

半天做不完，你上課沒聽講，在走神啊”，應(yīng)該多對(duì)孩子說“你真了不起，這么快就做完了”“錯(cuò)了沒關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來的”這樣才有助于保護(hù)孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長(zhǎng)期保有學(xué)習(xí)的熱情。

這有“一個(gè)母親與三次家長(zhǎng)會(huì)的故事”希望能給家長(zhǎng)們一些啟示。

這是一位失去丈夫的普通母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。

第一次，幼兒園的老師說：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看?！被丶业穆飞希⒆訂査?？老師說了些什么？她告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯。

第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然而回到家，對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，老師說了，你并不是一個(gè)壞孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名。”說話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開來，她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多。

第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。

第三次，初中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽直到結(jié)束都沒有聽到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)?！?/p>

高考結(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來，邊哭邊對(duì)跟過來的媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您......”

透視這個(gè)故事，我們發(fā)現(xiàn)這位偉大的母親在教育孩子時(shí)很有方法，我們大家對(duì)這樣的教育方式,要借鑒性的,不要照搬,因?yàn)槟銢]有這樣的環(huán)境,不具備這樣的時(shí)機(jī),建議家長(zhǎng),部分使用這種方法..三、做好幼小銜接工作

（一）快快樂樂上小學(xué)

孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出

這樣的信息“你長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起準(zhǔn)備上學(xué)用的各種物品，可以帶孩子走走上學(xué)的馬路，在家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí)，可以告訴他：“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

與快快樂樂準(zhǔn)備上學(xué)相對(duì)應(yīng)的，我們也看到有些家長(zhǎng)的入學(xué)教育是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)與糾正。

比如，學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過多過早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第一名??這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。

（二）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看，幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴(yán)格，早來一點(diǎn)，晚來一點(diǎn)都可以，但是學(xué)校要以時(shí)間來保證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了，給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時(shí)間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長(zhǎng)”的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間，比如上廁所、喝水、到操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。

在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對(duì)小學(xué)生活。

（三）入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)

大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來適應(yīng)學(xué)校生活。

其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情，有獨(dú)立做事的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和基本能力。

動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強(qiáng)孩子的求知欲。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂趣，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)問，切忌類似“怎么那么多問題” 的反感情緒的語言。

毅力——讓孩子學(xué)會(huì)做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂和遵守公共秩序，主動(dòng)幫助他人。

（四）安全教育不可少

孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)的老師一般不會(huì)把太多地精力放在關(guān)注孩子的生活上，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于即將上學(xué)的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。

在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險(xiǎn)游戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位

特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

（五）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。

學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。

當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將、打牌或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在以后做題的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)

了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對(duì)老師的情感常常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時(shí)父母常說自己的孩子。我講話你一點(diǎn)都不聽，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評(píng)老師更是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是不允許孩子在學(xué)校與家中有相反的行為表現(xiàn)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。

總之一句話：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。

最后需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是（）個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。

以上是和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持與信任。

祝：家長(zhǎng)們工作順利、家庭幸福、身體健康

祝：小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身心健康、早日成人、成才。

青浦區(qū)重固小學(xué)2011年9月

第五篇：一年級(jí)新生入學(xué)發(fā)言

親愛的一年級(jí)小朋友們、敬愛的老師們，尊敬的家長(zhǎng)們：

下午好!

在這陽光燦爛的九月，我們xx區(qū)xx小學(xué)又迎來了一批聰明活潑、天真可愛的一年級(jí)小學(xué)生。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝賀!親愛的一年級(jí)小朋友們，跨進(jìn)了校門，你們就跨進(jìn)了知識(shí)的殿堂，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天向上!

咱們xx區(qū)xx小學(xué)有最優(yōu)秀的老師、最勤奮的同學(xué)和最踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，相信你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)一定會(huì)取得最優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們學(xué)校還會(huì)經(jīng)常開展一些豐富有益的活動(dòng)，同學(xué)們的課余生活將會(huì)是豐富多彩的，你們的綜合素質(zhì)也一定會(huì)迅速得到培養(yǎng)和提高的。相信你們一定會(huì)喜歡我們這個(gè)大家庭的。

親愛的小朋友們，從跨進(jìn)我們的校門開始，你們就是一名光榮的小學(xué)生了，你們就像出海的小船，揚(yáng)起了新的征帆，開始了新的航程。

希望你們以后在學(xué)校里，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律，爭(zhēng)取早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。每一位都能為我們學(xué)校增光添彩，今天你為xx小自豪，明天xx小為你驕傲!最后，衷心地祝愿你們每天都能夠開開心心地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長(zhǎng)，成為幸福而自豪的xx小學(xué)生!