第一篇：團結(jié)互助鑄必勝信念

團結(jié)互助鑄必勝信念科學(xué)管理創(chuàng)語文佳績

錢方

07年的中考已塵埃落定，我校取得了又一次輝煌，我們語文組圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)下達的指標(biāo)（爭四保五），其中平均分、及格率區(qū)排名第五，優(yōu)秀率第四；語文平均分86.35，及格率89。26%，107分三人并列區(qū)第二（區(qū)最高108分）。對此，我們歡呼雀躍，是什么的力量創(chuàng)造了佳績呢？

我們認為，靠的就是“團結(jié)互助，科學(xué)管理”這八個大字。先說團結(jié)互助吧。

常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。一個備課組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個備課組能不能團結(jié)一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結(jié)互助才能力量無窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們備課組就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義。在我們備課組從來就沒有個人的英雄，只有英雄的群體。團結(jié)互助從來就是我們的主旋律、最強音，也是我們班組一道動人的風(fēng)景。

還是讓大家聽聽語文組的小故事吧。上學(xué)期開學(xué)不久，由于一人的工作調(diào)離，初三語文組一時顯出人力不濟。

梁惠老師來了，沒有太多的喧嘩，沒有太多的顧慮，只有一顆滾燙的心。她帶著體弱多病的兒子，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重望，接過了一班班主

1任的重任，在我們看來她的服從意識最強，無愧于新黨員的一分子（黨叫干啥就干啥）。

張玲老師來了，帶著學(xué)校的囑托與期望，載著初三四班的命運。盡管她身體有多種疾病，每天都在吃藥，但為了二十五中學(xué)的明天，為了學(xué)校的興旺，這個不服輸?shù)睦洗蠼銏远ǖ亟邮芰巳蝿?wù)，接過了初三四班和初二八班這沉甸甸的重任（跨頭）。毅然決然的擔(dān)負起了兩個年級的教學(xué)工作，沒有半點埋怨和絲毫懈怠。

滄海橫流，方顯英雄本色。關(guān)鍵時刻，才展志士風(fēng)流。

好事多磨，上學(xué)期我們組的五位老師都患上了重感冒、發(fā)燒，前后不同時間去醫(yī)院輸液治療?？晌覀儫o一人耽誤工作，都是在上完課后去醫(yī)院輸液，醫(yī)生說：“發(fā)燒就得休息，不休息病好的就慢，還會誘發(fā)其它疾病??”但是我們深知中考前的備考是一分一秒不能耽擱的攻堅時刻，是劍拔弩張大功即將告成的危機關(guān)頭，是馬拉松長跑最后一百米的沖刺階段。這種信念，不僅體現(xiàn)在語文組，也體現(xiàn)在全初三年級的所有老師言行上。正是如此，才有了我們共同奮戰(zhàn)，通力合作，共創(chuàng)佳績的今天。

所有備課組其他老師也一刻沒有閑著，沒有只管自己的事，而是齊心協(xié)力，都主動幫助分擔(dān)工作，制課件、印資料，曹博、趙冬英兩位年輕老師孩子小，曹博老師又患耳鳴，但印、發(fā)試卷工作都搶在老同志前面，積極肯干，教學(xué)工作成績突出，從不計較個人得失，為我們的集體增添了力量，帶來了生機。

我們的集體就是這樣一個顧全大局、任勞任怨、精誠團結(jié)、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，為了一個共同的目標(biāo)——中考，奮勇前進！

再說一說科學(xué)管理。

在我們備課組也經(jīng)常流行著這樣一句話：“大家好才是真的好”。我們不僅說，而且做的比說的更好，行勝于言。我們能取得這樣的成績，依靠的就是這種讓“大家”都“好”的精神。其中資源共享、互相聽課學(xué)習(xí)探討是我們?nèi)俚姆▽殹?/p>

梁惠老師剛送過初三，今年又毫無保留的將資料拿出來，同我們商量之后再印出來供全體老師共享；橫跨兩個年級的張玲老教師，充分利用電腦的技術(shù)優(yōu)勢，通過網(wǎng)上查詢、篩選，傳送給大家。在我們組教師與教師之間不分資歷，不計年紀(jì)；相互學(xué)習(xí)，共同探討，相互交流著各自的經(jīng)驗及反思。各種鮮活生動的事例舉不勝舉，20分鐘教學(xué)方法的嘗試；杜郎口教學(xué)模式的借鑒，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我們在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對語文課枯燥、單調(diào)、乏善可陳的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有意識的進行階段性的工作反思。特別是沖刺階段每一次摸底考試后，組里幾個人一定要坐到一起，把學(xué)生在試卷中存在的問題分析透徹后再給學(xué)生講，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課的一個題目，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。我們的教學(xué)思想就這樣在交流碰撞中升華、提高。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。知此知彼，方能百戰(zhàn)不殆。對于中考我們是有充分的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對策略的。詳細、周密、科學(xué)的計劃，準(zhǔn)確、及時、有效的了解中考動態(tài)，對周邊學(xué)校的一摸、二摸試卷做到不出三天就了然于胸，勝券在握。

開學(xué)初我們組就制定了《初三語文總復(fù)習(xí)計劃》，人手一冊，組織備課組成員認真學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，條理清楚。根據(jù)中考信息的不斷變化，及時作出調(diào)整，務(wù)必使每一個知識點都落到實處。備課組每周一次教研活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。從復(fù)習(xí)計劃的制定到備課的貫徹落實，以及時間的分配都嚴(yán)格按照大軍團作戰(zhàn)格局來完成。集體備課時，大家暢所欲言，各抒己見，互相借鑒，共同提高，充分發(fā)揮群策群力的作用，使每一個人都能切實鉆研到教材中去，切實提高自身的授課水平。

其次，合理的分工也起到了事半功倍、推波助瀾的作用。每周的備課組活動，我們都會提前布置好下一周的工作安排，具體分工到每一個人，每一個知識點，完成的時間，等等，甚至連早讀讀什么，資料如何分發(fā)，由誰來分發(fā)，我們都一一做了規(guī)定。這些看似很瑣碎的東西，恰好是大軍團作戰(zhàn)不可或缺的，細節(jié)決定成敗。語文最后的復(fù)習(xí)，合理的方法就是按知識板塊進行復(fù)習(xí)，真正做到知識點的落實，讓學(xué)生真正消化。只有藝術(shù)化的處理好每一個知識點，環(huán)環(huán)相扣，充分利用好時間，不出現(xiàn)低質(zhì)量的授課，我們才能避免失誤，少走彎路，才能比別人更多一層成功的保障。

中考成績下來后，我們更是由衷感受到了付出的喜悅與快樂。所謂“一分耕耘，一份收獲”。五位老師的努力沒有白費，這就是集體備課，統(tǒng)一豐收的魅力。這正是“兵團互助如一人，試看天下誰能敵”！

杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。2007年中考已告結(jié)束，成績的取得是老師們無私奉獻，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，強力爭先的結(jié)果。是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心支持、鼎力相助的結(jié)果。這里離不開李校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開閻主任抓教學(xué)的“釘子”精神，艾主任抓學(xué)生管理的扎實基礎(chǔ)，更離不開全體初三老師的配合，以及語文組十五位同仁的鼎力相助，我代表07屆初三語文組向你們致以誠摯的謝意！

2008屆初三學(xué)子已躍躍欲試。此時此刻我想：作為一名教師，他的職責(zé)可能就是做一名精神的擺渡者、心靈的慰藉者。當(dāng)學(xué)生登上彼岸滿懷眷戀回眸的一剎那，就是對我們的付出的最高獎勵。新的征程即將開始，新一屆初三語文組有張玲老師的睿智，王立平老師的老辣，李瑞芬老師的善為，李莉老師的活力。我們相信，新一屆初三語文組在2008年中考，定會芝麻開花節(jié)節(jié)高！

回望來路，腳印深深；眺望遠方，陽光燦燦。新的學(xué)年，我們將繼續(xù)自我加壓，負重奮進，再接再厲，再創(chuàng)輝煌，為石家莊市二十五中，河北乃至全國基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

2007.9.25

第二篇：團結(jié)互助

如何做好一個班主任？

--------2009學(xué)年第一學(xué)期班主任工作小結(jié)做班主任已經(jīng)有連續(xù)7個年頭，帶了3屆的機電班加上這一屆計算機班級已是四屆的了。這一路走來，一直思考著這個問題：如何輕松、快樂、高效地帶好一個班集體，做好一個稱職的班主任？結(jié)合魏書生的班主任工作管理方法，就本學(xué)期的班主任工作做一探討與反思。

一．.明確自己的思想定位，認真務(wù)實地為每一位學(xué)生做好服務(wù)

老師有了為學(xué)生服務(wù)的思想，才會讓學(xué)生覺得自己是這個班集體的主人，才敢說話，敢出主意，敢參與責(zé)任敢管理。一個班級不是老師說了算，我管你聽，我壓你老實，我盯你守紀(jì)律。而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的起點，不同的需求如何為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生對你有種真正的信任感，也使得自己把這班主任工作作為一種享受。

0805班是一個特殊的班級，學(xué)生底子薄，外地學(xué)生僅有2位，各種特殊群體均有，整個班級缺少基礎(chǔ)好的學(xué)生的支撐，剛開始時班干部隊伍的組建均成問題。經(jīng)過一年的與學(xué)生們的磨合，對每位學(xué)生的底子基本上均已掌握。如何根據(jù)這些學(xué)生的性格特點，來發(fā)揮他們的長處是本學(xué)期的重點工作之一。值得遺憾得是，本學(xué)期教學(xué)安排上，有很多不合理之處，從課程的設(shè)置甚至到課程的安排均有不協(xié)調(diào)之處。自己班級本學(xué)期2輪實習(xí)為電子實習(xí)與電工實習(xí)，而理論課中盡然沒有一節(jié)含“電”的課程。計算機的課程一周盡然達到14節(jié)之多，而個別老師盡竟然每天在我班級的出勤率極高。

一開始，厭倦了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)的孩子們對專業(yè)課充滿了新鮮感。作為班主任給學(xué)生們闡述專業(yè)課的重要性，鼓勵學(xué)生們認真學(xué)習(xí)。然而隨著時間的推移慢慢顯現(xiàn)課程安排的諸多弊端------例：所設(shè)課程作業(yè)量幾乎沒有，教學(xué)手段與方法的落后也使得很多課程的教學(xué)枯燥乏味等等。家庭作業(yè)這個單詞在學(xué)生的腦海里已經(jīng)幾乎沒有這個名詞。

面臨諸多難題，如何讓每一位學(xué)生快樂成長與學(xué)習(xí)，是擺在我面前的最大難題。針對班級那些比較平穩(wěn)的、行為規(guī)范好、相對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍好點的和成績差的、愛搗蛋的，經(jīng)常做些損人不利己事情的學(xué)生分成2大重點來抓，不同的對象分別采取不同的方法來為他們服務(wù)。對于那些愛搗蛋的后進生，讓他們自己在身上找優(yōu)點并且要敢于說出來。因為這些學(xué)生長期挨批，都忘了自己也有優(yōu)點的了，讓他們從優(yōu)點出發(fā)來承包某些班級事務(wù)，發(fā)揮他們的長處。通過這種方式也讓其他同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)他們身上的這些閃光點，從而沒有帶著有色眼鏡去看他們這個群體。這樣才能使得班級更和諧更團結(jié)。比如顧佳倫的沖勁與力量，讓他在運動會的實心球上和籃球賽上多多展示，王志斌的涂涂畫畫可以在學(xué)校的書畫攝影作品展上讓他得到鍛煉與自信，小張鑫的中英文輸入在為班級爭得榮譽的同時也能給自

己增添信心。。。

二、.保持平常心，與學(xué)生真正建立團結(jié)互助的關(guān)系。

團結(jié)互助、揚長避短是我本學(xué)期班級的指導(dǎo)思想。老師與學(xué)生之間的關(guān)系是互助的。老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會教書，學(xué)會管理班級。讓每一位學(xué)生都成為自己的助手而不是對手，這是做班主任老師的最高境界。讓那些搗蛋的學(xué)生也成為你的助手，這才是真正的互助！老百姓（普通學(xué)生）能做的事，班委干部不干，班委干部能干的事，班長不干，班長能干的事班主任不干，這樣才能每個人都有工作的空間做到層層分工，人人有事干。這是魏書生的班級管理原則之一。本學(xué)期管理工作，我也力求做到這一點，把班級的瑣事雜務(wù)進行分工，每個人干自己承包的事，才能使班級充滿生機和活力。每個人干一點小事，班級里人人有事干，事事有人干，沒有沒人干的事，也不會出現(xiàn)沒有沒事干的人。

以前班級教室張貼欄經(jīng)常出現(xiàn)一個個的“拳印”，我就安排顧佳倫負責(zé)，每位學(xué)生桌下的自留地自己負責(zé)好，值日生只要打掃一下公共區(qū)域就行。周三大掃除時，由于班級走讀生眾多，打掃效果反而不好，分成四組，每個崗位分工明確，并且將本周內(nèi)出現(xiàn)違規(guī)的學(xué)生加入大掃除行列，作為機動，由值班的班干部支配，達到了較好的效果。

看人看長處，看待自己的學(xué)生我更是如此，所以我感覺到本學(xué)期做班主任沒有那么的累。相反，有個別的性格急躁的任課老師對我班的那幾個后進生出現(xiàn)的某種“看死”的覺得一無是處的情緒，倒是讓我覺得有點可悲的了，把上課當(dāng)做是一種折磨那不累了自己么？當(dāng)然，這只是我自己的一些看法而已。因為你只有發(fā)現(xiàn)人家長處的時候，人際關(guān)系才能越來越有好處。人字的結(jié)構(gòu)均有上坡和下坡，每個人均有上坡之日也有下坡之時，都有年輕強壯勝利成功的階段也有年老體弱衰老倒霉的時期。成功之時，覺得自己只是一個茫茫宇宙中的一顆小小星球上的一個小小微生物罷了，如此而已，有點自我渺小感活得就輕松，因為這樣才能輸?shù)闷?，死得起，往往才能贏得成，活得好。于是，當(dāng)你年老，倒霉之時你就有了一份平常心，你就覺得無所謂了，輸?shù)闷鸱诺孟铝??！叭恕弊值慕M成就是互相幫助與支撐。有些自私的人，想到的就是我?guī)湍懔?，你到怎樣了，我走了讓你不是個人。他不曾想到咱走了人家不是人，咱難道是人么？所以學(xué)生與老師之間一定要建立在一個互助的基礎(chǔ)上才行，工作起來當(dāng)然和諧融洽又省力氣。

作為班主任，只有敢于把具體的事情下放給班干部干，才能樹立學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)生的責(zé)任感培養(yǎng)是在他們具體的負責(zé)任的實踐工作中一點一滴，一天一天積累起來的。如果一直不給他負責(zé)任的機會，讓他天天喊負責(zé)任的口號那就是等于零。

三．發(fā)展學(xué)生的人性與個性，善待每一位學(xué)生

堅信所有的學(xué)生都有向真、向善、向美的一面。挖掘?qū)W生身上內(nèi)在的這些積極向上的幼芽，然后澆灌它扶持它，讓它越長越高，越長越大，成為你生命中主宰世界的主旋律，自然你就感受到做人的自豪感和尊嚴(yán)感。一個班級真正的搗蛋的無非個別的群體，諷刺、挖苦、對立、戰(zhàn)斗何必呢？最累的人是誰呀？任何一個班級都有成績差的，打架的、上課不聽話的。每次都這樣2年的戰(zhàn)斗，學(xué)生走上社會了畢業(yè)了，新的學(xué)生又來了，又是一個車輪大戰(zhàn)，還是這樣的節(jié)奏，多累呀！

所以善待學(xué)生，其實最受益的是我們自己。僅僅為了解救我們自己的也要善待學(xué)生。醫(yī)生的技術(shù)是在治療各種疑難雜癥上提高自己的技術(shù)的，同理可以說明班主任的管理技術(shù)是在治療各種學(xué)生心靈上的的疑難雜癥中的教育實踐中提高的。所以，后進生幫助咱提供了增長管理能力的機遇，咱應(yīng)該用感恩的心去對待人家。其實，那些后進生也不容易，每天聽不懂上課的內(nèi)容，卻要他整天中規(guī)中矩的挺著坐好，每天幾個小時，日復(fù)一日也蠻累的呀！

就像我們班的實習(xí)，由于理論課的缺乏，加上實習(xí)車間配套器材設(shè)施等缺陷但客觀原因，學(xué)生主觀上的厭學(xué)心理等等，這些后進生累呀！一次次的練習(xí)，從一開始有點會，慢慢減弱，到最后什么都不會，加上老師與同學(xué)的那種眼神，這些學(xué)生整天在失敗中沉淪。但是我們?nèi)绾稳ダ斫馑麄兊男膽B(tài)呢？而每次任課老師生氣，這幾個都是被出氣的對象，我們也該找找我們教學(xué)的原因吧？！最難得是，每次放學(xué)，他們還得對我們笑笑，說聲“老師再見！”其實，這些孩子的承受能力強著呢？要不商品經(jīng)濟初期，那些發(fā)財?shù)暮筮M生占多數(shù)就是因為承受能力強呀！

聽了魏書生把一個轉(zhuǎn)校進來語文才8分的學(xué)生，1年之后從16分、22分??一直提升到70多分的故事，明白只有讓學(xué)生明白自己的起點，多鼓勵他，多給他一點學(xué)習(xí)成功的快樂，他才能真正走出厭學(xué)的泥潭。

一個發(fā)展人性和個性的班集體，才是每個人都找準(zhǔn)自己的位置，不進行盲目的、橫向的、無效的攀比，從而降低勞動的成本，提高學(xué)習(xí)的效率。如何因材施教、因人而異的實施科學(xué)的教育是面臨在我面前的最大課題。由于計算機專業(yè)決定了班內(nèi)學(xué)生涉及網(wǎng)絡(luò)世界方便性，也就導(dǎo)致了學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)世界經(jīng)常交流談?wù)撟约荷磉叺母鞣N瑣事，增加了各種事件的透明度，如何公正、公開、公平的地處理好各種班內(nèi)雜務(wù)，發(fā)揮每一位學(xué)生的優(yōu)良個性是我一直在做的工作之一。

四．營造良好的班級輿論導(dǎo)向，健全學(xué)生的是非觀人生觀價值觀

由于各種原因，感覺本學(xué)期學(xué)生擁有太多的空余時間，如何給他們安排好，使他們更充實的學(xué)習(xí)生活，我也著實動了不少腦筋。一日之計在于晨，早自修期間我會經(jīng)常組織安排師生閱讀一些偉人傳記、禮儀常識、哲理名言等等，讓每一位學(xué)生多接觸美的、善的、真的東西，讓他們經(jīng)常擁有愛心、同情心。本學(xué)期，石曉峰家庭由于其父親突然去世，通過募捐倡議書，感恩父母等一系列的形式環(huán)節(jié)，讓每一位學(xué)生感受到親情的可貴，以待日后如何更珍惜，如何時常用一顆感恩的心去善待每一位愛自己的人。

本學(xué)期，學(xué)校組織了大量的活動來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，大大充實了我班學(xué)生的精神世界。在每一次的活動前夕，我總要不厭其煩地給予組織操作，并且身先士卒地去參與。跟孩子們一起動起來，感覺自己也年輕了很多，同時增進了與學(xué)生間的言行交流，也自然產(chǎn)生更多心與心的交流。在學(xué)校運動會上，我班學(xué)生的那種團隊精神令各班刮目相看，所有集體項目，我們都拿到了獎項。其中，7個項目中，入場式、踢毽子、迎面接力拿了第一名，廣播操、拔河第二名，三人籃球拿了第三名，長繩雖然只拿了第五的優(yōu)勝，但是在過程中，我們沒有掉一個，這可能是戰(zhàn)略思想的錯誤吧！搖繩的速度慢了點也就導(dǎo)致了與其他班級比較起來個數(shù)的不足。在學(xué)校美化班級衛(wèi)生文化活動中，我們班也以第一名的成績展示了班級的凝聚力。

總之，這學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，是充實的一學(xué)期，也是快樂的一學(xué)期。相信在以后的班主任工作中，如何克服我自身不足之處，如何更好地與各部門各任課老師進行團隊合作，把班級由內(nèi)而外的進行一個質(zhì)的提升，是我世博年的工作目標(biāo)。

0805班張思群

2010年1月17日

第三篇：團結(jié)互助

《團結(jié)互助，共創(chuàng)和諧班級》主題班會

一、活動背景

通過實習(xí)這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)初一（2）班的學(xué)生們?nèi)狈F結(jié)互助的意識和行動，很多人以自我為中心。因此，本節(jié)課給學(xué)生們提供一個舞臺，讓他們在活動中認識到團結(jié)互助的重要性，學(xué)會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)向上的班風(fēng)。

二、活動目的1． 學(xué)生認識團結(jié)互助的重要性

2． 學(xué)會與他人合作

3． 增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上餓班風(fēng)

三、活動對象：初一（2）班全體學(xué)生

四、活動時間：2012年2月7日

五、活動準(zhǔn)備

1． 準(zhǔn)備活動所需的道具，制作PPT課件

2． 準(zhǔn)備好活動所需的材料

六、活動方法：以討論、游戲為主

七、活動過程

1． 認識團結(jié)—《小水滴》

以故事開端：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能是一滴水不干涸？”，徒弟大惑，然后曰：“將它投入掌心”，師父笑曰“非也，非也！將它投入大海之中”。?是啊，多聰明的想法??！如果說我們初一（2）班就是那片汪洋大海，那么同學(xué)們不就是那大海中得一滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能很好的發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。

2． 團結(jié)就是力量

﹙1﹚ 背靠背

游戲規(guī)則：將學(xué)生們分為5個小組，每組內(nèi)的人手拉手，背靠背，然后同時站起來，計算時間，如果沒有同時站起來的，要重新開始，時間用的最少的一組就成為優(yōu)勝小組

（2）報紙上疊羅漢

游戲規(guī)則：將學(xué)生們分為5個小組，在教室的空地上鋪上五張報紙，讓各個小組的同學(xué)站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮自己的聰明才智，在規(guī)定的時間內(nèi)，站在報紙上人數(shù)最多的那個小組就取得了勝利。

（3）語言接力賽

游戲規(guī)則：講學(xué)生們分為5個小組，每個小組派一個唱一段歌詞，下一個小組以前一個小組所唱歌詞的最后一個字開始唱一段后一句歌詞，一次循環(huán)下去，接不下去的淘汰，直到最后剩下一個優(yōu)勝組，在活動過程中，每組成員內(nèi)的人可以互相幫助，共同討論，發(fā)揮各自的聰明才智。

三個游戲結(jié)束后，請每個小組派代表，說說從游戲中你學(xué)到了什么？有什么感想？

3． 感悟生命

（1）團結(jié)的小故事

請幾位學(xué)生到講臺上講一些關(guān)于團結(jié)的小故事，即可以是正面的也可以是反面的，即可以是生活中得，也可以從書上看到的（2）播放有關(guān)團結(jié)的視頻

總結(jié)：通過以上的活動，我們體驗到了團結(jié)的重要性。其實，在我們的生活當(dāng)中，團結(jié)的精神無處不在。在我們遇到苦難是，我們需要大家來共同解決。作為一個班集體，我們就像一家人一樣，因為有緣，我們才聚在一起。因此，我們要團結(jié)起來，一起創(chuàng)造和諧的班級。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要“我盡我力，為班添光彩”。

八、班會結(jié)束

播放《相親相愛一家人》，讓學(xué)生們在優(yōu)美的旋律下結(jié)束班會，同時感受家的溫馨，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)互助的班風(fēng)。

《學(xué)會感恩》主題班會

一、活動背景

現(xiàn)在很多學(xué)生都不懂得感恩，把別人對他的幫助當(dāng)作是理所當(dāng)然的，沒有感恩之心。因此，本節(jié)課開展以《學(xué)會感恩》為主題的班會，讓學(xué)生們在活動中懂得要時刻懷有一顆感恩之心，感謝那么幫助過我們的人。

二、活動目的1． 讓學(xué)生了解感恩，懂得為什么要感恩

2． 學(xué)生懂得怎樣去感恩

三、活動對象：初一（2）班全體學(xué)生

四、活動時間：2012年2月14日

五、活動準(zhǔn)備

1． 找有關(guān)主題的視頻和資料

2． 制作PPT

3． 歌曲《感恩的心》

六、活動過程

1． 播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入主題

我們每一個都可能獲得過別人的幫助，應(yīng)該時刻感激這些幫助過你的人。一個人的成長，離不開父母的養(yǎng)育，老師的教誨，同學(xué)的幫助。如果沒有這些，我們怎么能夠立于大地之間？因此，我們要有一個感恩的心，時刻感激別人。

2． 討論自己是怎樣認識感恩的？

學(xué)生1：感恩就是孝敬父母，尊敬師長。

學(xué)生2：感恩就是好好學(xué)習(xí)。

學(xué)生3：感恩就是要感謝那些幫助過我的人。

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總結(jié)：同學(xué)們對“感恩”理解的非常好。感恩是感激幫助過我們的人，甚至對手、敵人等。而對生活，我們要懷著一個感恩的心。

3． 談?wù)摓槭裁匆卸鳎?/p>

讓學(xué)生自己考慮，然后在進行小組交流。

總結(jié)：通過剛才的討論，同學(xué)們都知道我們?yōu)槭裁匆卸鳎且驗槟切椭^我們的人，讓我們成長。在面對困難時，有了他們便不再怕。因此，我們要感恩他們，感謝幫助過我們的人。

4． 怎樣感恩呢？

讓學(xué)校聯(lián)系實際討論一下，然后每個小組派一個代表發(fā)言。

總結(jié)：感恩的方式有很多，但總的來說就是要心存感激，不存惡念。只要常懷感恩之心，便會給予別人更多的幫助和鼓勵，便能對落難或絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。跟恩別人就是感恩自己。

5． 感恩小故事

（1）哭竹生筍：孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做

湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟無計可施，獨自一個跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到竹林里，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

（2）年輕母親舍身救兒：沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉

燕當(dāng)時也顧不上手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時，只說了一句話：“兒子就是我的全部”。

感恩的故事還有很多，言之不盡。從這些故事中我們明白，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。學(xué)會感謝身邊的一切，只有學(xué)會感恩，生活才會變得更加美好，更加和諧。有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒有來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了，這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

七、班會結(jié)束

播放《感恩的心》，讓同學(xué)們再次感悟感恩的真正意義，懷有一顆感恩之心。

第四篇：團結(jié)互助

團結(jié)友愛

團結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結(jié)的精神，那么這個團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結(jié)是成功的基石，沒有團結(jié)就不會有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來不變的道理，團結(jié)就是力量！

友愛：是指沒有國度、民族、性別和年齡等差別的限制，彼此以“朋友”、“伙伴”相稱，相互理解信任，相互支持幫助和志趣相近的人際關(guān)系雙 查字典板報網(wǎng)，收集優(yōu)質(zhì)關(guān)于團結(jié)友愛手抄報，團結(jié)友愛黑板報設(shè)計圖片，歡迎大家瀏覽。

團結(jié)的意義

團結(jié)同學(xué),與人真誠交往是小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團結(jié)友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結(jié)友愛，互相協(xié)作。

同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊活動中的手拉手結(jié)對子活動，這些不是團結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個學(xué)生，平時總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個同學(xué)鬧意見，明天和那個同學(xué)不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，他們在同學(xué)中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學(xué)的一個基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。同學(xué)們，談?wù)動褠蹆H僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧！同學(xué)們，團結(jié)友愛，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人們的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學(xué)會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習(xí)慣，將來才能成為一個善于團結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！

名言名句

一切使人團結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！?列夫·托爾斯泰 一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人?！?高爾基

若不團結(jié)，任何力量都是弱小的?！?拉封丹

只有美的交流，才能使社會團結(jié)，因為它關(guān)系到一切人都共同擁有的東西。—— 席勒

團結(jié)一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降?！?毛澤東

凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團結(jié)在你的周圍?！?莎士比亞

為了達到偉大的目標(biāo)和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。—— 恩格斯

不但要團結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人?！?毛澤東

班級團結(jié)的技巧

一、通過確立班級奮斗目標(biāo)來團結(jié)班集體；

二、通過建立強有的班級管理機構(gòu)來團結(jié)班集體；

三、通過班會來團結(jié)班集體；

四、通過日常的事務(wù)的管理來團結(jié)班集體；

五、通過學(xué)風(fēng)建設(shè)團結(jié)班集體；

六、通過組織活動團結(jié)班集體。

班級管理是一項既復(fù)雜又繁瑣的的工作，要形成良好的班集體，必須團結(jié)一致，形成一股合力，才能真正把班集體管好。

第五篇：團結(jié)互助

團結(jié)互助，同創(chuàng)輝煌

吸取傳統(tǒng)精華，才能擁有牢固根基，反映時代精神，才能引領(lǐng)時代風(fēng)尚?！耙詧F結(jié)互助為榮，以損人利已為恥”這一社會主義榮辱觀又進一步闡述了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，又高度概括了新時期社會主義社會中人際關(guān)系的基本美德，我國歷代思想家、政治家，無不推崇團結(jié)互助的理念，歷史經(jīng)驗也一再證明：有沒有團結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個群體是否健康，一個社會是否和諧的重要的標(biāo)志之一。

我們也常說，團結(jié)就是力量，團結(jié)互助出凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓，一滴水，只有匯入大海才能獲得永存！一個人，要有成就事業(yè)需要團結(jié)；一個集體，要在競爭中獲勝需要團結(jié)；一個國家，要繁榮富強需要團結(jié)，一個國家，一個民族，只有團結(jié)起來才能昌盛發(fā)達；一個家庭，只有團結(jié)和睦，才能人丁興旺；一個企業(yè)，只有處處盛開團結(jié)互助之花，這個企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展和騰飛。

每個人就是一個團結(jié)互助的集體。從公司領(lǐng)導(dǎo)，到管理人員，再到每個員工，人人都深深地認識并真切的體會到了這個大家庭的溫暖，互助的種子深深地扎根在每一個員工的心中。

經(jīng)過幾年的奮斗，時至今日，依然是團結(jié)奮進、努力拼搏、敢為人先的集體。我們所有人都堅信，在我們的共同努力下，團結(jié)互助之花定然永遠綻放于頻陽大地，每個人一定會再創(chuàng)輝煌！

團結(jié)互助是當(dāng)代創(chuàng)業(yè)人應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì)，是我中心持續(xù)發(fā)展的力量源泉。新時期要努力培養(yǎng)自己的團隊精神和互助觀念，確立“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的思想，團結(jié)互助為公司，一心一意謀發(fā)展。古人云：“人心齊，泰山移”，我們堅信，只要努力做到：管理人員與員工之間團結(jié)互助，力創(chuàng)優(yōu)秀部門；領(lǐng)導(dǎo)干部之間團結(jié)互助，更好的協(xié)調(diào)工作；全體公司成員之間團結(jié)互助，共創(chuàng)公司發(fā)展的未來，定然能夠在日益激烈的市場競爭中長盛不衰，明天必然更加輝煌！

監(jiān)控二班：周毅