第一篇：大學(xué)生支教總結(jié)

××××支教總結(jié)

這篇文章應(yīng)該算是我在今年年終的一篇總結(jié)，學(xué)習(xí)之外的總結(jié)。還是寫支教的事情，因為我自認(rèn)為是花了心思的，并且在我看來志愿活動和以往的校園生活是一種完全不同的生活體驗，當(dāng)我的角色從學(xué)生變成老師時，感受肯定會和以前大不一樣，這也是我可以肯定寫完這篇心得而不覺得費勁的信心所在。

從我踏入××小學(xué)直到離開，我一直在想我可以給他們帶去什么有價值的東西，是否會對他們產(chǎn)生積極的影響。我不知道給他們講完課以后他們會不會私底下討論：這個老師好垃圾啊，講得這么濫還來誤人子弟！我高中時就經(jīng)常這樣評論一些不學(xué)無術(shù)的老師，盡管他們都很有奉獻(xiàn)精神。很多時候好心總是辦不成好事。所以我的整個支教行動都是比較謹(jǐn)慎的，我相信我至少在知識傳授方面沒有誤導(dǎo)他們。至于身教，我不知道，從他們信任的眼神里我猜想我還不算失敗。雖然有時候這種害怕出錯的忐忑可能會對我有所束縛，但我仍然覺得這沒什么不好，而且我覺得每一個從事教育工作的人都應(yīng)該對自己的學(xué)生懷有一顆敬畏的心，注意自己的言行，因為你所面對的這個星球上最有靈性的小學(xué)生，你的一舉一動很可能會改變他的一生。但是在和那邊的老師接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)我的這個看法太苛求人了，有些老師的做法是在讓我震驚，他們正在行不當(dāng)之舉破壞這種靈性，我甚至不知道怎么跟他交流。這也是我唯一不滿的地方：他們的某些老師太不注意方法了。但是我不覺得我擁有可以令他們的這些老師有所改變的能力。

不過讓人慶幸的是我見到的大多數(shù)老師還是非常愛崗敬業(yè)和令人敬佩的。提到這些我覺得我需要自夸一下我們團(tuán)隊。他們尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的師德真的值得每一個老師包括其他志愿者效仿。如果每一個老師都能如他們一樣我可以毫不矯情地說從學(xué)校出去的每一個學(xué)生都是這個社會的希望！希望時光不會改變他們（我們的團(tuán)隊）的那些優(yōu)良品質(zhì)。

寫到這里我再次想起了我的那些可愛的學(xué)生，我們的活動已經(jīng)結(jié)束了，我會再去和他們見面嗎？別了，××的小學(xué)生們！我突然想起了一首歌《啟程》就以此作別吧：

就在啟程的時刻/讓我為你唱首歌/不知以后你能否再見到我/等到相遇的時刻/我們再唱這首歌/就像我們從未曾離別過/別害怕現(xiàn)在的離別啊/微笑著揮揮手說再見吧/明天就等在/下一個路口/再遠(yuǎn)的風(fēng)景啊/我們會到達(dá)。

第二篇：大學(xué)生支教總結(jié)

在這次活動中我們一行九人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應(yīng)應(yīng)該都是正面的積極的無比支持的！

在這次活動中我沒有承擔(dān)教課的任務(wù)，在得到學(xué)校老師的同意后，我主要負(fù)責(zé)給我們上課的同學(xué)及孩子們照相用dv記錄，帶回紀(jì)實資料，可能正因為如此，我有幸觀摩了我們所有同學(xué)上課的片段，以及每個班孩子們的主要反應(yīng)！很有感觸！實事求是地說，我們每一個當(dāng)天參與活動的同學(xué)都很盡心盡力，并且都有精心準(zhǔn)備，有自己獨特的想法，整個過程進(jìn)行的很順利！我在此不必多言了。

活動展望

我結(jié)合我觀察到的，談一下想法：

1.上次考察學(xué)校并沒有反應(yīng)缺教英語的老師，來到學(xué)校后，校長也說孩子們3年級就開英語課了，但當(dāng)何治城同學(xué)給4年級的同學(xué)上課的時候，發(fā)現(xiàn)他們連26個字母都不全認(rèn)識！

2.何同學(xué)下課時讓同學(xué)們寫下自己的理想，或者對我們的期望，自己的愿望等等，有幾條

我印象比較深刻：

希望你們下次能帶點小文具

我想只要你們能下次再來。

像你們一樣考上大學(xué)

我想你們能經(jīng)常來跟我們玩，還想要一本輔導(dǎo)書

……與以上意思相同的紙條有很多，這很能幫我們找到活動方向

3.中低年級的孩子很能接受新鮮事物，對于音樂美術(shù)課與老師配合的非常好

4.我從校長那里了解到，這所小學(xué)的孩子畢業(yè)后無論成績好壞只能選擇長清三中這所唯一的在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率等等都不是很好的初中。而我們在與六年級的孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)非常有自己的想法，有一個小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問，我感覺到他們小小年級就已經(jīng)對社會有批判意識，開始看到社會關(guān)系等等的不公，對很多東西有怨氣，他們渴望到城區(qū)上學(xué)，也會有自己的迷茫，于是那本是計劃內(nèi)的一節(jié)音樂課，我有感而發(fā)與何同學(xué)和魏同學(xué)一起大概上了半節(jié)思想課，我能夠清楚的記得當(dāng)時我們說話的時候那些孩子看著我們的眼神，以及最后我說不知道能不能對你們有所啟發(fā)，有所幫助，能不能讓你們滿意的時候，那個小男孩帶頭全班給我們鼓掌！那一刻，我感覺我們也實現(xiàn)了一部分自己的價值，這足以看出他們需要的不僅僅是知識，也許只是溝通與交流，他們渴望知道的多一點！從同學(xué)們那里了解到很多時候由于教育程度和經(jīng)濟(jì)條件的限制，他們很難得到家長的支持，去解決學(xué)業(yè)思想上的很多問題，所以說，我們能做的還有很多很多。

5.臨走時，我們與校長聯(lián)系了一個組織學(xué)生來我們學(xué)校參觀的活動。大概是以六一為主題找一個星期六安排。據(jù)我了解，雖然離濟(jì)南市區(qū)也就一個多小時的路程，但當(dāng)?shù)氐暮⒆雍苌儆袡C(jī)會能出來走走看看，我想組織一部分中高年級的同學(xué)參加這次活動應(yīng)該說是可行的，我們已經(jīng)跟校長談過，首先以學(xué)校的名義咨詢家長的意見，在自愿和得到家長認(rèn)可的前提下，可以向每個學(xué)生收取一點費用，作為活動經(jīng)費，小學(xué)方面愿意協(xié)助我們解決經(jīng)費和包車的問題，目前正在等待校長答復(fù)！我想沿著大經(jīng)十路很多東西以及感受大學(xué)氛圍應(yīng)該都是有吸引力的。

6.小學(xué)那邊每年六一兒童節(jié)都固定舉行聯(lián)歡活動，校方也表示支持我們參與。如果想?yún)⑴c的話，去陪孩子們慶祝下組織應(yīng)該也不難

7.從這次活動來看，坐車還算順利但時間比較緊張，我們中午5節(jié)課后從學(xué)校出發(fā)，沒有趕上小學(xué)那邊第一節(jié)課，在學(xué)生放學(xué)后又與校方討論活動，所以時間有點耽誤。建議如果再活動中午四節(jié)課后出發(fā)，這樣上前兩節(jié)課就沒有問題。小學(xué)那邊的時間安排還是比較有彈性的。

8.我強(qiáng)烈建議要把這個活動繼續(xù)下去，作為我們一個長期聯(lián)系的活動基地。這次雖然是支教活動，但從情況來看，音體美并不是完全依托了課本，我們也并不是只能去上音體美課程，所以說我覺得這并不受教材和時間的局限性，類似支教的活動可以一個月到兩個月搞一次，目的不一定是要像當(dāng)?shù)卮n老師那樣按部就班教授課本知識，我們可以游刃有余地做些補(bǔ)充，并加進(jìn)我們自己的活動，這樣有充分的時間去組織策劃，可以解決我們時間和經(jīng)費上的很多困難，小學(xué)那邊也表示把這作為活動來做。

第三篇：大學(xué)生支教情況總結(jié)

大學(xué)生支教情況總結(jié)

菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于2009年9月至2010年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實習(xí)，分別擔(dān)任美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂課。五位老師在學(xué)校實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

五位實習(xí)老師在教學(xué)期間，實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能，并將其運用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機(jī)專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。

教學(xué)實習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱，講解生動、形象具體。因材施教，能滿足不同層次學(xué)生的需要，能隨時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。

這五名實習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn)，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個橋梁，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。

在教務(wù)方面：五位老師按時到校，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對三位實習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。

美術(shù)老師劉陽在校期間，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課，課時較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作，還積極主辦學(xué)校大小黑板報。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實習(xí)期間使其理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。

語文老師杜瑩，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗，對今后從事教師工作有很大的幫助。

數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學(xué)活動中去，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛，是學(xué)生能積極主動探索問題，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實際狀況，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實際經(jīng)驗。對其走向正式崗位有很大幫助。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩，在教學(xué)中不厭其煩，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。

五位實習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為

本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。

學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作，參與到教育和教學(xué)中來，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。

2009

張灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

年12月17日 4

第四篇：2016大學(xué)生支教總結(jié)

2016大學(xué)生支教總結(jié)

大學(xué)生支教總結(jié)

一、支教目的對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。

奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。

錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

二、支教過程及內(nèi)容1、2016年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數(shù)11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動。每隊設(shè)隊長一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔(dān)任，副隊長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。2、2016年7月20日抵達(dá)蘭州會和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹恚嗷フJ(rèn)識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔2000米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī)。這里是一切開始的地方，我們啟程。

2016年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來越遠(yuǎn)，道路的兩旁開始出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，開始出現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡??

3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。

在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。

在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動，總共報名約300名學(xué)生，次日開始上課。

在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué)；五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。

初上講臺，沒有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著，直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光。總體來說，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比，才真正明白何謂“生在福中不知?！?。

當(dāng)然，在整個支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先，五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時候非常費勁，即使提醒了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛?cè)岵?jì)，陰陽相調(diào)，都要把握一個度，該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。

其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機(jī)會學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員專門在進(jìn)城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。

最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生因為家庭原因退學(xué)，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬千。

在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時反饋給隊長；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之后才能使用；主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因為我們看到的遠(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。

5、支教結(jié)束，完成支教總結(jié)、安全到家。

三、支教收獲

首先，在實習(xí)過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。

在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。

認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。

體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。

第五篇：大學(xué)生支教總結(jié)

實習(xí)支教總結(jié)

體育學(xué)院2008級01班

田紀(jì)康

2月24日，開完聊大的支教實習(xí)動員大會，我被分配到了開發(fā)區(qū)季海小學(xué)實習(xí)，感覺名字很好，對那里充滿了期待，跟隨校長的車來到小學(xué)，看到學(xué)校的教學(xué)樓是剛建沒多久的，總體感覺還是很滿意的。

支教生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在想想著四個月過得真的很有意義。每天和孩子們打在一起，每天和幾個聊大的同齡戰(zhàn)友生活在一起，收獲頗豐。

現(xiàn)在想想剛到支教學(xué)校的時候，我還在抱怨學(xué)校的校門比較小，比較破，抱怨學(xué)校的操場比較小，連一個籃球架都沒有，一個屬于學(xué)生的體育器材都沒有，足球、籃球、排球就更不用說了，孩子們根本就沒有見過，有的只是幾根跳繩，幾個小孩的呼啦圈。我對自己的支教生活有點小擔(dān)憂了。

剛來到學(xué)校的那個上午，天有點陰沉，甚至還有點冷，我們一塊支教的總共5人，三個女生兩個男生，都是來自不同學(xué)院的，以前都不怎么認(rèn)識，出來伊始還有點陌生。校長把我們安排在了一個大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺很不合適宜，但是沒有想到比這個更不能接受的還有，校長給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費了一個下午的時間開始整理洗刷，累的實在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個在一起的開始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說著自己會做點什么，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有一個超市，里面有賣菜的，我們買了豆腐、茄子、土豆，做了三個菜，感覺還可以，大家在一快彼此認(rèn)識了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點休息了，第二天是周六，學(xué)生們沒有來上課，本身是不用早起的，但是在剛六點的時候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來，開始準(zhǔn)備早餐，新的支教生活也算是正式開始了吧。

季海第一節(jié)課

我被安排了小學(xué)一年級班主任和數(shù)學(xué)，還得給四年級五年級的孩子們上體育課，有時還得負(fù)責(zé)給校長看郵箱，打印上級領(lǐng)導(dǎo)的通知要求，每周的課時量在23節(jié)左右，周一上午的第一節(jié)課就是我的課，第一次以一個教師的身份走進(jìn)教室，看到那么可愛的孩子，他們是那么的小，他們說話還不懂的舉手，他們還不知道上課不能亂講話，但是每一個孩子的臉上都寫滿了笑容，我很自然的做了一個自我介紹，我說想和孩子們成為最好的朋友，我說只要孩子們好好的學(xué)習(xí)，我會給他們買很多的獎品，這下所有的學(xué)生都樂開花了，他們?nèi)杠S著，為了以后上課有一個很好的教學(xué)環(huán)境，我開始和孩子們約定一些規(guī)矩，比如上課不許說話，每天要洗手干干凈凈的來上學(xué)，見到老師要有禮貌，回到家里要及時寫家庭作業(yè)，孩子們答應(yīng)的很好，但是小孩畢竟是小孩，轉(zhuǎn)眼間的他們就會忘掉，第一節(jié)課并沒有講太多的內(nèi)容，只是相互了解了一下，季海第一節(jié)課感覺很好。

季海的老師

來季海已經(jīng)差不多一周的時間了，對這里的老師也有了個大致的了解了，季海小學(xué)總共自然班7個，在職教師12人，但是有個很突出的問題，就是這里老教師太多，平均年齡達(dá)到52歲左右，說實話比自己的父親年齡都大了，一開始由于不和老教師在一個辦公室，接觸的機(jī)會比較少，但是隨著時間的慢慢深入，我們開始慢慢的熟悉，開始慢慢的了解。剛來到這里對這里的一切都不怎么熟悉，感覺很生疏，老師們總是給我們說以前的支教生做的不錯，言下之意，我們做的有點不足，當(dāng)時第一次感覺到委屈，認(rèn)為他們誤解我們了，只是我們還沒有適應(yīng)，我們正在努力做的更好，我當(dāng)時在想就是總會有一天我會讓這里的老師認(rèn)可的。年齡大了，精力畢竟有限了，感覺老教師們力不從心的感覺（這些也是以后和老師們聊天中，他們自己說的）。后來慢慢的接觸中，我們逐漸的被老師們認(rèn)可，他們也都是普普通通的鄉(xiāng)村教師，有著農(nóng)民特有的樸實，但有著農(nóng)村人缺少的文化，這里的老師都會寫的一手好字，讓我很是羨慕。

農(nóng)村教育

通過在季海的四個月的時間，這一次我是真真切切的感覺到，農(nóng)村教育的薄弱，和那些急需提高的。農(nóng)村的孩子們渴望學(xué)習(xí)，他們渴求知識，他們對外面的世界想做更多的了解，但是誰來給他們傳輸，和其他支教點的學(xué)生聊天的時候，差不多很多的農(nóng)村小學(xué)都會面臨這么一個問題，那就是農(nóng)村教師老齡化，剛畢業(yè)的大學(xué)生可以選擇投入到鄉(xiāng)下農(nóng)村教育的人太少，上級領(lǐng)導(dǎo)的政策很好，真正落實到各個小學(xué)的時候，就大打折扣了，不是農(nóng)村老師不想弄好，說力不從心也好，說能力不足也好，你讓一個54歲的老教師去弄計算機(jī)課程，豈不是難為他嗎？在我們學(xué)校，其實硬件設(shè)施很好，實驗室，微機(jī)室，微機(jī)備課室，實驗器材，復(fù)印室，圖書室都有。但是真正用了幾次，幾乎為零。體育器材也是到了很久以后才配了三大球。這樣的現(xiàn)狀又是誰的錯？

季海的第一次運動會

作為一個體育學(xué)院出身的支教生，在學(xué)校里受到了很大的歡迎，因為在這里從來沒有正式的體育教師，也沒有正式的體育課，更不用說運動會了。給學(xué)生們上第一節(jié)體育課的時候，我有點小驚訝，連最基本的四面轉(zhuǎn)發(fā)都不會，更不用說隊列隊行了，在這里的孩子基本上沒有接觸過什么是廣播操，一開始的體育工作非常難做，但是慢慢的利用課間操的時間，全校所有學(xué)生都集合去操場跑步，體育委員不會喊口號的時候，我就親自給他們喊口號，慢慢的時間長了，學(xué)生們也就熟悉了，跑操也是越來越好了。五一快要到的時候，校長和我商議是不是可以給學(xué)生舉辦一次運動會，因為在這個小學(xué)里還從來沒有舉辦過一次運動會呢，聽到這個想法的時候我是有點興奮又有點為難，興奮的是可以利用一下自己平時學(xué)習(xí)的知識了，但是為難的是學(xué)校的操場太小，場地不合適，學(xué)生們的身體條件太差，體育知識太薄弱。但是如果現(xiàn)在不弄以后更不好說了，所以我開始準(zhǔn)備運動會的事情，我首先是制定出了比賽項目，又給學(xué)生們制定了特定了的趣味項目，然后給每個教師的班級下發(fā)通知，又在每一節(jié)體育課上訓(xùn)練，以便使學(xué)生掌握完整的比賽知識。大概前期工作的時間只有一周的時間，時間是非常的緊迫，可謂是時間短任務(wù)重。在真正舉辦運動會的那一天，我的心里有很多的擔(dān)憂，早晨很早就睡不著覺了，早早的起床，收拾好了一切器材，比賽的過程中通過所有的老師的幫助，我們一塊很順利的舉辦了季海小學(xué)第一屆運動會，看到孩子們那么開心的笑，我感覺自己很知足了，因為我的到來，給孩子們帶來了切實的快樂。

謝謝你季海小學(xué)

四個月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實習(xí)的經(jīng)歷，還收獲了支教學(xué)校老師的認(rèn)可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛，還收獲了支教同事的感情，對那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。四個的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上，而不是現(xiàn)在的學(xué)生，讓我看的更多了，知道的更多了，懂得的夜更多了?？煲x開季海小學(xué)的那幾天，我的內(nèi)心極其的矛盾，想走想留，努力的給自己說走的時候堅強(qiáng)的不要哭，不要難受，但是真正離開的時候，我還是忍不住難受，還是忍不住多看那里幾眼。收拾自己東西的時候，看到自己寫的教案，我簡直不敢相信那是自己完成的，整整兩本教案，我全部是工工整整的寫的，我想我是變了，因為支教的改變，也是支教給我的改變，但是帶著這個改變結(jié)束支教生活，我想我是成長了，也許以后我還會去那里看看，但是像這樣有那么多的人包容你的時候不多了，支教是一種經(jīng)歷但是也是一種很重要的成長！