第一篇：幼兒園公開課觀后感

幼兒園公開課、親子活動(dòng)觀后感

29日上午，陽(yáng)光燦爛，愛苗幼兒園熱鬧非凡，今天幼兒園開展公開課和親子活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

觀看完寶寶在操場(chǎng)上做早操后，第一節(jié)公開課開始了。這一節(jié)課是室外活動(dòng)課，錢老師和黃老師帶著孩子們一起做游戲，看他們的高興勁，就知道多喜歡了。接下來(lái)我們開始玩起了親子游戲：馬蘭花。每次老師一說(shuō)完開了幾朵花后，大人和孩子抱成一團(tuán)，開始數(shù)花了?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真數(shù)數(shù)的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是好啊！

吃完早點(diǎn)后，錢老師的第二節(jié)課開始了。先是通過小刺猬摘蘋果的故事，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問題，我也被這生動(dòng)有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問題。女兒剛開始舉手還很積極，到后來(lái)積極性就不那么高了，這個(gè)回家要好好的注意一下，而且女兒的表達(dá)能力還要加強(qiáng)。

接著錢老師還教小朋友怎樣用橡皮泥做出可愛的小刺猬。分組坐好后，我坐在女兒的旁邊，和她一起做小刺猬，第一個(gè)不太熟練，接著就快多了，很快，女兒做了可愛的小刺猬一家。

上午的最后一堂課是角色游戲，宇涵選擇了去當(dāng)演員。隨著小主持人報(bào)出的節(jié)目，我們看到了一場(chǎng)精彩的小演出，有歌曲、也有故事表演，看著他們做得有模有樣的，我們家長(zhǎng)也是掌聲不斷。一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，錢老師在最后還對(duì)孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了做得好的同學(xué)，也對(duì)一些做得不好的地方提出了意見。

午飯時(shí)間到了，平時(shí)以為他們肯定沒好好吃，沒想到一個(gè)個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)，有的小朋友還吃了兩碗。吃完了他們還自覺的去擦嘴、漱口，真是太棒了。午飯后，兩位老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。做為家長(zhǎng)，和老師們比起來(lái)，真

是慚愧。平常在家里，我對(duì)孩子不僅沒有耐心，而且很少顧及孩子的感受，經(jīng)常利用家長(zhǎng)的身份命令她做這做那，有時(shí)候煩了還要對(duì)她吼幾句。

半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我收獲頗豐，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。在此，還要感謝老師，錢老師、黃老師還有生活老師，你們辛苦了！

第二篇：幼兒園公開課觀后感

幼兒園大班公開課感后感

按照幼兒園大班公開課的通知，一大早我就帶著兒子來(lái)到幼兒園。兒子所在的班級(jí)里早已熱鬧非凡，作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，很多父母早已就位，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，很少參與兒子上學(xué)的我也懷著同樣認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

八點(diǎn)一刻，大班的家長(zhǎng)們按照學(xué)校的安排紛紛到二樓會(huì)議室就坐，大家都懷著期盼的心情等待著老師和小朋友們?nèi)雸?chǎng)。

首先入場(chǎng)的是大一班的老師和十六個(gè)小朋友。在老師的安排下，小朋友們整齊的排成一隊(duì)邊向家長(zhǎng)們打招呼邊整齊的入場(chǎng)，隨著老師用手打著節(jié)奏，小朋友們慢慢安靜下來(lái)。大一班今天的公開課主題是教小朋友們認(rèn)識(shí)每天吃的蔬菜都是植物的什么部位。老師先問小朋友們?cè)诩依锒汲赃^什么蔬菜，小朋友們都很積極的舉手搶著回答問題，都表現(xiàn)出很高的熱情。隨后老師拿出預(yù)先準(zhǔn)備的大蔥、蘿卜和菠菜等教具，告訴小朋友們這些蔬菜分別吃的是植物的相應(yīng)的部位。然后讓小朋友分成四組做游戲，讓小朋友們親自指出預(yù)先準(zhǔn)備的蔬菜教具是植物的什么部位?？粗∨笥褌円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是很不錯(cuò)，寓教于樂！

緊接著是大二班的老師和她的小朋友們上場(chǎng)，大二班的小朋友們也是精神抖擻排成一隊(duì)。小朋友們一字排開坐穩(wěn)后，老師開始上課了。大二班的這節(jié)課要教大家認(rèn)識(shí)各種樹葉。老師分別拿出事先準(zhǔn)備的各種樹葉教具讓小朋友們辨認(rèn)哪種樹葉分別是是什么樹木長(zhǎng)出來(lái)的，哪些是長(zhǎng)青類，哪些是落葉類。和大一班一樣，老師也讓小朋友們分組做游戲，讓小朋友辨認(rèn)每個(gè)組準(zhǔn)備的樹葉的類型和種類。小朋友都很有熱情，積極的和老師互動(dòng)，回答老師的提問。

然后，大三班的老師帶著她們班的小朋友們?nèi)雸?chǎng)了。大三班的小朋友們也是活波可愛，一上場(chǎng)就立刻引起部分家長(zhǎng)們的歡呼。大三班的這節(jié)課給小朋友們帶來(lái)的是認(rèn)識(shí)不同的飲品，如茶葉、枸杞等。老師先問小朋友在家里都見過父母長(zhǎng)輩平時(shí)喝什么飲品，有什么作用，小朋友們都很積極舉手回答問題，其中一個(gè)小朋友回答說(shuō)他媽媽喜歡喝枸杞，因?yàn)殍坭娇梢悦廊?，逗得家長(zhǎng)們捧腹大笑!然后老師拿出準(zhǔn)備好的各種茶葉讓小朋友們辨認(rèn)并分別告訴小朋友們各種茶葉對(duì)人體不同的功效。

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時(shí)間過的很快，半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我感想頗多，隨著孩子的成長(zhǎng)，從家里獲取的越來(lái)越有限，他需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。另外一個(gè)感覺就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。作為平時(shí)關(guān)心孩子不多的父親，由衷感謝老師、阿姨們，你們辛苦了！

第三篇：幼兒園公開課觀后感

愿孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)

——觀蒙數(shù)課有感

6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡(jiǎn)單的喜悅，深深地吸引著我。

我進(jìn)去的時(shí)候，女兒顯然察覺到了，不過她并沒打算理會(huì)我，而是認(rèn)真地走著自己的蒙數(shù)線。這細(xì)小的變化讓我非常欣喜：女兒長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，有集體認(rèn)同感了！記得去年聽蒙數(shù)課時(shí)，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動(dòng)作比較多，還沒有形成默契。這一進(jìn)步，實(shí)在是讓人驚喜。

走完蒙數(shù)線，孩子們各自回到座位，家長(zhǎng)們退到教室兩側(cè)和后面。劉老師開始上課。這是一節(jié)有關(guān)圖形分類的課，劉老師事先準(zhǔn)備了顏色不

一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。

每每老師問：“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些圖形分類？”語(yǔ)音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢(shì)整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形?；卮鹫_的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)：Hi！Hi！Wonderful！隆重而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓受表?yè)P(yáng)的小朋友非常自豪。

不過，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對(duì)知識(shí)開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。

終于輪到孩子們自己動(dòng)手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長(zhǎng)的提示、幫助，但每一個(gè)孩子都十分快樂。女兒回答問題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來(lái)卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。

去年的蒙數(shù)公開課，她幾乎是最后一個(gè)完成的，或者說(shuō)到最后了都沒有完成。那時(shí)，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見長(zhǎng)，害怕批評(píng)和失敗。這些都有賴于家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行針對(duì)性的糾正。

關(guān)于蒙數(shù)公開課，還有如下需要改進(jìn)之處：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。

3.家長(zhǎng)不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣，孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，老師也可以公開課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。

4.家長(zhǎng)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，多激勵(lì)孩子。不能過早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。

如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂，那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。愿孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！

第四篇：育新幼兒園大一班公開課觀后感

育新幼兒園大一班公開課觀后感

2012年11月26日下午，陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，雖然已是初冬季節(jié)，但溫暖的陽(yáng)光照在身上依然讓人覺得非常舒適。育新幼兒園大一班的教室里，早早的就來(lái)了許多孩子的家長(zhǎng)，今天幼兒園開展公開課活動(dòng)，作為孩子的家長(zhǎng)，大家都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)來(lái)參加此項(xiàng)活動(dòng)。

教室里，老師和孩子們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。孩子們整齊地坐成一個(gè)半圓，周圍坐滿了家長(zhǎng)，但孩子們依然聚精會(huì)神地期待著老師開始上課，一點(diǎn)也沒受到影響。兒子坐那朝我揮揮手，小家伙很高興。教室里視頻板上寫著今天活動(dòng)的主題：科技活動(dòng)，有魔力的水。開始上課了，韓老師用手打節(jié)奏，讓孩子慢慢的安靜下來(lái)，開始了有趣互動(dòng)的游戲。孩子們拿著空的易拉罐在盆子里灌水，拿起來(lái)后，水從瓶子的兩個(gè)洞里很快流下來(lái)了?！鞍l(fā)現(xiàn)什么了嗎，孩子們？”韓老師問，“水很快流下來(lái)了，”好多孩子回答?！鞍?，對(duì)，真聰明，”韓老師說(shuō)，“孩子們，如果用手抓一下從兩個(gè)小洞里出來(lái)的水，會(huì)怎樣那？”有小朋友試了一下，“老師，倆個(gè)水粘一起了”“老師，它們抱一起流下來(lái)了”孩子們七嘴八舌的喊道?！昂⒆觽儯姘?，請(qǐng)你們用手指分一下抱在一起的水流，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”韓老師繼續(xù)說(shuō)道，有小朋友趕緊伸出手，“啊，老師，抱在一起的水流又分開了”“老師水分岔了”“哇真神奇，水分了”小朋友們沸騰了，家長(zhǎng)們有拍照的，有錄像的，整個(gè)教室熱鬧了。

緊接著孩子們?cè)陧n老師的帶領(lǐng)下又分別做了水滴在膠盒上面和滴在玻璃上出現(xiàn)的不同情景，兩塊玻璃用水粘合，乒乓球小人在粘了水的玻璃上跳舞等活動(dòng)。有趣的活動(dòng)激發(fā)了孩子的熱情，每個(gè)孩子都那么自信，那么活潑，每個(gè)活動(dòng)做完老師總是鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)，孩子們總是爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。這節(jié)課馬上要結(jié)束了，家長(zhǎng)們看到光活動(dòng)的道具就放了好幾個(gè)桌子，這得需要老師準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間啊。特別是做兩塊玻璃用水粘合時(shí)，有家長(zhǎng)說(shuō)小心玻璃別劃著孩子，韓老師說(shuō)：“沒事，我用砂輪打過了。”我們都沉默了，誰(shuí)都知道，幾十塊玻璃，得好幾個(gè)小時(shí)打磨，謝謝老師。

半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我特別感動(dòng)老師真的很辛苦，在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。在此，感謝老師。韓老師、張老師、景老師，你們辛苦了！!

2012年

第五篇：育才幼兒園公開課觀后感

育才幼兒園公開課觀后感

作者：貝六班郭家良媽媽 時(shí)間：2014年12月15日

育才幼兒園公開課觀后感

2014年12月3日上午，陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，雖然已是初冬季節(jié)，但溫暖的陽(yáng)光照在身上依然讓人覺得非常舒適。育才幼兒園一樓大廳的教室里，座無(wú)虛席，早早的就來(lái)了許多幼兒教師和孩子的家長(zhǎng)，今天幼兒園開展公開課活動(dòng)，作為一名孩子的家長(zhǎng)，大家都想了解幼兒園教師的教學(xué)水平和孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)來(lái)參加此項(xiàng)活動(dòng)。

當(dāng)天的第一節(jié)公開課是由該園教師韋江歌組織的大班音樂游戲《我是一只大野狼》。課前高副園長(zhǎng)介紹說(shuō)，為使園所間交流、學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳，這節(jié)課沒有選取育才幼兒園的小朋友來(lái)上，而是讓市西苑幼兒園大班的孩子前來(lái)體驗(yàn)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)以音樂游戲?yàn)檩d體，以故事為主線，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。老師和孩子分別扮成大野狼和小豬，跟著音樂節(jié)拍玩得不亦樂乎。在輕松愉快的活動(dòng)中，孩子們感受音樂旋律，不知不覺間學(xué)到很多知識(shí)。本節(jié)課不愧為一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

當(dāng)天的第二節(jié)公開課是該園大班教師黃丹萍組織的社會(huì)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》，在本節(jié)課中黃老師的課堂設(shè)計(jì)別出心裁，老師扮成理財(cái)師，小朋友們分別扮演家庭成員去超市購(gòu)物，體驗(yàn)父母當(dāng)家的不易，進(jìn)而學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約、學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)等。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)把生活中的場(chǎng)景搬到了課堂上，孩子們玩得投入、學(xué)得快樂，深受好評(píng)。當(dāng)天的第三節(jié)課是小班老師鄭姍姍組織的科學(xué)活動(dòng)《有趣的聲音》，該節(jié)課中孩子們?cè)诶蠋熐擅畹囊龑?dǎo)下，通過找圖片、聽聲音的游戲來(lái)學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的叫聲，取得了良好的效果。

當(dāng)天的第四節(jié)課是中班付堯老師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》，前來(lái)上課的是育才幼兒園貝六班的小朋友。這節(jié)課 付老師以一副有趣的機(jī)器人圖片導(dǎo)入新課，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過讓孩子點(diǎn)數(shù)各種相同形狀的圖形，相同顏色的圖形來(lái)學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)給圖形分類；然后又和孩子們玩起了圖形寶寶找媽媽的游戲；最后通過圖形寶寶坐火車的游戲讓孩子們親自動(dòng)手操作。本節(jié)課中付老師語(yǔ)言生動(dòng)，耐心地啟發(fā)孩子說(shuō)出自己的想法，課堂氣氛活躍，受到大家的一致好評(píng)。本節(jié)課讓我們?cè)谧睦蠋熀图议L(zhǎng)印象最深的是貝六班的孩子們，他們和付老師并不熟悉，但卻是那么的認(rèn)真、有序、思維靈活、與老師配合默契。這些是和貝六班的三位老師——小王老師、李老師、大王老師的辛勤培育分不開的。在這里我代表貝六班的全體家長(zhǎng)向三位老師表示衷心的感謝！

通過這次公開課活動(dòng)，我特別感受到老師真的很辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)、貼近生活；在教學(xué)方法上采用游戲化、生活化的模式，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂；在教學(xué)過程中，老師語(yǔ)言優(yōu)美，態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。通過這次公開課活動(dòng)，我深深體會(huì)到育才幼兒園的老師們整體素質(zhì)很高，教育教學(xué)水平很高。

同時(shí)，這次公開課活動(dòng)也充分體現(xiàn)了育才幼兒園以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)，“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念。今后我會(huì)和育才幼兒園的老師積極配合，讓孩子在幼兒園里健康快樂地成長(zhǎng)。

貝六班郭家良媽媽 2014年12月15日