第一篇：初中實(shí)習(xí)體會(huì)

酃湖中學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)

1001班 10080109 胡瓊艷

從十月九號(hào)到十二月六號(hào)，離開(kāi)酃湖中學(xué)后，回想這兩個(gè)月的生活，感慨頗多，就好像接受了一次洗禮一樣。

實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)首先就是忙碌。實(shí)習(xí)期間雖然每天有十一個(gè)小時(shí)待在酃湖中學(xué)，但真正用來(lái)休息的時(shí)間卻不足三個(gè)小時(shí)。每天六點(diǎn)多就要到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生晨跑，接下來(lái)就是聽(tīng)寫單詞，看作業(yè)，監(jiān)督課間操和眼保健操，聽(tīng)課評(píng)課，備課上課，查看班級(jí)上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況，處理突發(fā)狀況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，安排衛(wèi)生，還要與學(xué)生交流談心以及向老師請(qǐng)教。這些事對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師而言可能不算什么，但是對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師而言就真的是倍感吃力的。每天下午六點(diǎn)離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，感覺(jué)既放松又精神疲憊。

以前聽(tīng)別人說(shuō)，教師是最輕松的工作，不僅假期多，而且工作量少，一天除了上一兩節(jié)課外，其余就是坐在辦公室里聊天上網(wǎng)，悠閑得很。直到實(shí)習(xí)開(kāi)始，我真正以一個(gè)老師的身份融入到校園生活后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師真的很忙、很累。老師雖然不需要像體力勞動(dòng)者那樣揮汗如雨，但是每天的備課上課就是一個(gè)累人的活。在備課時(shí)，既要備教材教法，又要備學(xué)生，心里還要琢磨著怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓課堂活躍起來(lái)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要怎樣講解才能讓學(xué)生理解透徹等諸多問(wèn)題。等到真正上課的時(shí)候，不但要根據(jù)課堂的具體情況來(lái)適當(dāng)調(diào)整之前的設(shè)計(jì)，還要做好準(zhǔn)備冷靜面對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的意外狀況。這就是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力的時(shí)刻了。課上完了并不意味著你可以徹底放開(kāi)它了，因?yàn)檫€要及時(shí)反思，總結(jié)這一堂課的閃光點(diǎn)和不足之處。

另外，看作業(yè)也是一項(xiàng)非常重要的工作?？匆粋€(gè)學(xué)生的作業(yè)很簡(jiǎn)單，但看一個(gè)班的作業(yè)工作量就比較大了。實(shí)習(xí)時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起看作業(yè)差不多要一個(gè)小時(shí)，可想而知，一個(gè)老師平時(shí)看一個(gè)甚至兩個(gè)、三個(gè)班的作業(yè)需要花多長(zhǎng)時(shí)間！一個(gè)老師的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，尤其是班主任。班主任既要配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，又要協(xié)助班干部工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加、舉辦活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的矛盾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，管理監(jiān)督班級(jí)日常的工作，以及對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和處罰……隔行如隔山，這些只有親身經(jīng)歷過(guò)才有體會(huì)。

實(shí)習(xí)的另一個(gè)感受就是快樂(lè)。和學(xué)生們?cè)谝黄鹂偸怯X(jué)得很快樂(lè)的。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)老師，所以學(xué)生們對(duì)我不但沒(méi)有畏懼感，反而把我當(dāng)成一個(gè)大姐姐，跟我很親近。下課后，經(jīng)常會(huì)來(lái)辦公室找我玩，有什么好吃的也會(huì)拿來(lái)跟我分享。有的學(xué)生知道我們住在師院，便趁著周末來(lái)學(xué)校找我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師玩。跟學(xué)生在一起聊天、釣魚、打羽毛球、燒烤……我們就像是一群玩伴一樣，這樣不僅能夠了解他們的性格和想法，還能重溫我的初中生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我感覺(jué)與學(xué)生相處不一定要端著威嚴(yán)的老師的架子，而是要以一個(gè)朋友姿態(tài)去融入到他們的圈子，這樣才能真正地與學(xué)生們真誠(chéng)相待，才能相處快樂(lè)。

辦公室里的快樂(lè)也不少。我們酃湖中學(xué)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)全都是同班同學(xué)，因?yàn)橛兴哪甑母星榛A(chǔ)，我們的團(tuán)隊(duì)更像一個(gè)小家庭。實(shí)習(xí)雖然很忙，但是在忙碌之余，我們與指導(dǎo)老師坐在一起聊聊各自實(shí)習(xí)的班上哪些人學(xué)習(xí)很認(rèn)真，哪些學(xué)生又比較調(diào)皮需要管教，說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的趣事。我們還常常在一起交流一些想法，或是圍坐在一起聽(tīng)指導(dǎo)老師講述她在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，并傳授她的經(jīng)驗(yàn)。讓我印象最深刻的就是集體評(píng)課了。每次上完課后，我們都會(huì)在一起評(píng)課，由于空閑不多，我們經(jīng)常要擠出時(shí)間來(lái)，有好幾次的評(píng)課我們都是趁吃飯時(shí)間進(jìn)行的。記得當(dāng)時(shí)我們大家都端著碗，在辦公室圍成一個(gè)圈，一邊吃飯一邊互相評(píng)課，感覺(jué)特別溫馨。

實(shí)習(xí)的最大感觸就是成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)不光是在教學(xué)技能上的進(jìn)步和班級(jí)管理能力上的提高，更多的是思想上的成長(zhǎng)。從一個(gè)當(dāng)了十幾年學(xué)生的學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，我的心里是非常忐忑不安的，總覺(jué)得自己還是個(gè)學(xué)生。但是，在老師和隊(duì)友們的鼓勵(lì)以及學(xué)生們的配合下，我漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始在內(nèi)心認(rèn)可自己是一名老師了。因此，在平時(shí)的言談舉止上我的表現(xiàn)更有老師范，我覺(jué)得這種角色上的轉(zhuǎn)變就是一種成長(zhǎng)。

另一種成長(zhǎng)來(lái)自于我對(duì)于教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺(jué)得一個(gè)大學(xué)生去教中學(xué)生英語(yǔ)是特別簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槌踔薪炭茣系臇|西我都知道。但是，經(jīng)過(guò)走上講臺(tái)以后，我突然發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)已經(jīng)將教材上的東西自學(xué)了，因此上課時(shí)他們就會(huì)想到一些相關(guān)的又出乎老師意料的問(wèn)題。可想而知，想要教好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你不只要對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于胸，還要了解與之相關(guān)的拓展知識(shí)。正所謂想要給學(xué)生一滴水，首先要有一桶水。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到許多了知識(shí)，他的思考能力也就更強(qiáng)，在課堂上問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題也就越深。倘若老師只會(huì)講解教材上的東西，而不會(huì)解答同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，那么這個(gè)老師也就算不上一名優(yōu)秀的老師了。只有掌握更多的東西，才能掌握住課堂。因此，在學(xué)校不僅要學(xué)好專業(yè)，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的知識(shí)，融會(huì)貫通，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。而且，即使畢業(yè)走出校門，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橹行W(xué)的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單而停止學(xué)習(xí)。教材在更新，學(xué)生在換代，時(shí)事在發(fā)展，知識(shí)在翻新，不刷新自己怎么行呢？這個(gè)新的認(rèn)識(shí)顛覆了我的觀念，對(duì)我也是一種鞭策。

總而言之，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我有了許多的新體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)月我受益頗多。也非常慶幸能有這么充實(shí)、快樂(lè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第二篇：初中教師實(shí)習(xí)體會(huì)

初中教師實(shí)習(xí)體會(huì)

隨著跟校實(shí)習(xí)的同學(xué)的返校，我們的實(shí)習(xí)正式結(jié)束了。其實(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束后，一直想寫一篇關(guān)于實(shí)習(xí)的日志，但遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，今晚正在整理一些實(shí)習(xí)的材料，終于按耐不住動(dòng)筆了。

教師一直是我夢(mèng)想的職業(yè)，在這個(gè)秋天我終于不再以一名學(xué)生的身份踏進(jìn)校園，雖然我只是實(shí)習(xí)的。記得8月的最后一天，我被教導(dǎo)主任帶到了初一（5）班的門口，我第一次見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師——姜老師。其實(shí)在我見(jiàn)到她的第一眼我就喜歡上了這個(gè)笑容滿面的老師，她一下子讓我在這個(gè)嶄新優(yōu)美但卻陌生的校園找到了歸屬感。由于是學(xué)生報(bào)道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟著老師走上講臺(tái)，望著那一張張稚嫩的小臉，我第一次覺(jué)得我似乎真的不再是孩子了。發(fā)書，收錢，一系列的工作開(kāi)始了。在忙碌中，還發(fā)生了一件小插曲，就是在姜老師忙得手忙腳亂時(shí)，匆匆遞給我一張薄薄的紙（數(shù)學(xué)家作）讓我抄在黑板上，我面上很淡定的應(yīng)下了，但心里卻激起了千層浪。雖然在學(xué)校也曾在宿舍的小黑板上涂抹幾筆，但那字仍是稚氣的很，真怕因?yàn)樽约旱膸坠P破字，使原本長(zhǎng)成中學(xué)生樣的我（雖然我極力想讓自己看起來(lái)不像中學(xué)生）在這些稚氣的孩子和第一次見(jiàn)面的指導(dǎo)老師面前，顏面掃地，我仔細(xì)的拿著紙，一字一字寫的很認(rèn)真。之后在姜老師和班里的學(xué)生都去操場(chǎng)認(rèn)廣播操位置時(shí)，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上寫的字，依舊稚嫩，但勉強(qiáng)能見(jiàn)人。上午的時(shí)間一晃就過(guò)去了，原本熱鬧的校園變得空曠曠的。實(shí)習(xí)第一天的下午，令我印象最為深刻的就是數(shù)錢。沒(méi)錯(cuò)，就是數(shù)錢，50個(gè)學(xué)生7萬(wàn)多元的各項(xiàng)費(fèi)用，真是數(shù)錢數(shù)到手發(fā)軟，雖然我數(shù)了好幾遍，但仍疏漏了一張100的，羞愧啊！

初一（5）班一個(gè)優(yōu)秀的集體，其實(shí)我從未對(duì)5班的孩子說(shuō)過(guò)，曾經(jīng)的我也是5班的學(xué)生，初一（5）班、高一（5）班。在5班，我記住的第一個(gè)孩子是周杰，那個(gè)精瘦矮小，活潑調(diào)皮的話嘮子；第一個(gè)讓我體會(huì)到能力出眾的是班長(zhǎng)楚天舒；第一個(gè)讓我覺(jué)得毅力非凡、勤奮踏實(shí)的趙璁；第一個(gè)讓我覺(jué)得不論什么時(shí)候都有無(wú)限精力黃宇振；第一個(gè)讓我覺(jué)得自行慚愧的那個(gè)在上課時(shí)說(shuō)我最近在讀陳壽的《三國(guó)志》，并且能寫一手好字的曹駿（我都不怎么敢在他的作文本上寫評(píng)語(yǔ)，因?yàn)樗淖直任业暮每?，淚奔中......）。初一（5)班這個(gè)團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的集體給我留下了太多太深刻的印象。遺憾的是我沒(méi)能和你們告別，來(lái)的時(shí)候靜悄悄，走的時(shí)候也沒(méi)有帶走一片云彩。

第一次做聽(tīng)課記錄，第一次面對(duì)50張稚嫩的臉上課，第一次批作文、寫評(píng)語(yǔ)，第一次參與班級(jí)管理，第一有學(xué)生喊我老師，第一在學(xué)生面前犯“按從低到矮的順序排隊(duì)”的低級(jí)錯(cuò)誤，第一次看學(xué)生午睡，第一次參與大型考試的閱卷，太多太多的第一次在這短暫卻令我終身難忘的實(shí)習(xí)中發(fā)生，回味無(wú)窮。

其實(shí)，想寫的話實(shí)在太多，不知道該怎樣煞尾。因?yàn)闊o(wú)論寫多少，似乎都不能夠?qū)⑽蚁胍f(shuō)的表達(dá)完全。感謝可愛(ài)的初一(5)班；感謝辦公室里的趙老師、毛老師、高老師、陳老師；感謝待我親善友愛(ài)，又不遺余力指導(dǎo)我的姜老師。感謝那一個(gè)月的寶貴時(shí)光,使我獲益良多！

第三篇：初中減負(fù)體會(huì)

簡(jiǎn)談對(duì)初中生“減負(fù)提質(zhì)”的認(rèn)識(shí)

研和二中普發(fā)文

初中生的負(fù)擔(dān)有那些？

從學(xué)生看，每天都在不停的學(xué)習(xí)和做作業(yè)。從早上7：00前進(jìn)入學(xué)校，到晚上7：00下晚自習(xí)回家，一天的時(shí)間絕大部分都是在學(xué)校里度過(guò)。他們除了學(xué)習(xí)和做作業(yè)幾乎沒(méi)有其他活動(dòng)，也不可能還有什么活動(dòng)的機(jī)會(huì)了。

從老師看，老師們的一天也不是閑著。有時(shí)到校比學(xué)生早，回家比學(xué)生晚。每科教師都不甘落后地追求成績(jī)，怕學(xué)生學(xué)不好而拼命的加班加點(diǎn)給學(xué)生講課，見(jiàn)縫插針地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。很多老師害怕學(xué)生在自己這一科下去花的時(shí)間少而好心好意地多留點(diǎn)作業(yè)給學(xué)生。

從家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)望子成龍，希望老師嚴(yán)格要求，多加輔導(dǎo)，另有家長(zhǎng)是怕學(xué)生作業(yè)少?zèng)]事做，回家反而不好管理。

可見(jiàn)，初中的學(xué)生是有負(fù)擔(dān)的，有的負(fù)擔(dān)確實(shí)還不少。因此，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，減負(fù)是必要的。

如何對(duì)初中生減負(fù)？

首先，落實(shí)制度，不搞形式，不搞地方政策。有些制度和政策就象一陣風(fēng)似的，來(lái)勢(shì)兇兇，去也匆匆，過(guò)后一切照舊。落實(shí)制度時(shí)，在搞躲貓貓，應(yīng)付形式，這樣能有收效嗎？

其次，降低中考試卷難度，可以明顯地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中考試題對(duì)平時(shí)的教學(xué)有很強(qiáng)的指向作用，中考還是指揮棒。中考的試題難度要降下來(lái)，課程標(biāo)準(zhǔn)也要繼續(xù)降下來(lái)，只有這樣才能減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能使初中生有時(shí)間和精力參加一些有利于提高他們?nèi)嫠刭|(zhì)的活動(dòng)。有利于開(kāi)展素質(zhì)教育，開(kāi)展一些活動(dòng)，如書香校園活動(dòng)，陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓他們?nèi)プx一些自己喜歡的書。也可以做他們的喜歡的有益活動(dòng)，如科技小發(fā)明、社會(huì)調(diào)查等。少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生也可以研究深?yuàn)W的科學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。當(dāng)然升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力還是存在的。競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)是永遠(yuǎn)存在的。減負(fù)是不該減掉競(jìng)爭(zhēng)的。

另外，減負(fù)應(yīng)該首先把老師的心理壓力減輕。學(xué)校要升學(xué)的指標(biāo)和教學(xué)成績(jī)的排名，導(dǎo)致我們的老師又不得不向?qū)W生去要。教師的教學(xué)成績(jī)排名在后，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為教師教得不好、不負(fù)責(zé)任，不是好老師。老師的心理壓力和負(fù)擔(dān)其實(shí)也不小，它有來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的因素。

最后，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的方式，更新教師的教學(xué)觀念和思想。使課堂教學(xué)真正讓學(xué)生變得快樂(lè)，使之對(duì)學(xué)習(xí)真正做到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

如何提質(zhì)？對(duì)提質(zhì)問(wèn)題，我只想說(shuō)以下幾點(diǎn)。

（1）、應(yīng)該解決教師的地位和待遇問(wèn)題。如果地位和待遇都很差的職業(yè)會(huì)有人追求和向往嗎？在這樣的職業(yè)中工作積極性當(dāng)然不會(huì)

很高，這樣職業(yè)的質(zhì)量會(huì)好嗎？只有讓更多人追求和向往的職業(yè)才會(huì)激發(fā)出最大的潛力來(lái)。

（2）、應(yīng)該提高社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的尊重、對(duì)知識(shí)的尊重。教師的地位很低，又是屬于弱勢(shì)群體，往往程度上得不到該有的尊重。其師都不尊何談求知！現(xiàn)今，農(nóng)村里傳播著一種“讀書無(wú)用”的消極思想，認(rèn)為很多人現(xiàn)在讀出書來(lái)找不到工作，所以對(duì)孩子的讀書多處于不管不問(wèn)，任其下去?？梢?jiàn)，若不是義務(wù)教育法的作用，知識(shí)并不是萬(wàn)能的，老師和他的知識(shí)并不是很受尊敬的。

（3）、教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該積極探索、勇于創(chuàng)新，在改革的大潮中沖向前列，不等、不靠、不拖才是我們最好的出路。

第四篇：淺談初中英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，從事初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)第三年了，下面我就談?wù)勛约簩?duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和體會(huì)。

我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性的學(xué)科，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)，除了老師的精心備課，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，使用各種教學(xué)方法，做相應(yīng)的練習(xí)之外還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境的影響下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)聽(tīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，我經(jīng)常和學(xué)生開(kāi)玩笑的說(shuō)，如果你出生在說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，你的父母，你的家人都說(shuō)英語(yǔ)，你說(shuō)的第一句話應(yīng)該是“motherorfather”,而不是“媽媽或爸爸”。根據(jù)城壕初中的英語(yǔ)所存在的問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：1.一周五天時(shí)間，指定其中一天，在這一天內(nèi)全部學(xué)生必須說(shuō)英語(yǔ)，包括英語(yǔ)課堂，下課時(shí)間，吃飯，上廁所，所有的課余時(shí)間都說(shuō)英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，讓學(xué)生用英語(yǔ)去思維，體會(huì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的區(qū)別，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去我校的英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)定會(huì)有大幅度的提升。2.實(shí)施英語(yǔ)角，專門指定某一天的某一節(jié)課的每一個(gè)地點(diǎn)為英語(yǔ)角，英語(yǔ)老師提前為學(xué)生擬定一個(gè)話題，學(xué)生根據(jù)這個(gè)話題展開(kāi)討論，（話題可以根據(jù)本單元的內(nèi)容展開(kāi)，這樣比學(xué)生死記硬背課文效果要好的多）。3.創(chuàng)設(shè)聽(tīng)得語(yǔ)言環(huán)境，我們學(xué)校每天下午都放一些中文歌曲，我們?yōu)槭裁床粐L試著去放一些英文歌曲，除了英文歌曲外也可以利用播放中文歌曲的時(shí)間播放一些簡(jiǎn)單的美文，也可以結(jié)合教材知識(shí)，播放教材中的課文。

以上是我個(gè)人針對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)低，學(xué)生基礎(chǔ)差提出的個(gè)人的一點(diǎn)建議和意見(jiàn)，有不妥之處請(qǐng)多多海涵。

第五篇：實(shí)習(xí)體會(huì)

使我深深感到計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理在各個(gè)企事業(yè)單位占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，網(wǎng)絡(luò)管理遠(yuǎn)的工作也變的復(fù)雜和廣泛，所以作為網(wǎng)絡(luò)管理員光有書本上的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能有所提高。同時(shí)對(duì)于即將走向社會(huì)的我們要能以最好的心態(tài)和最快的速度去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，積極投入工作，專注工作，合理分配時(shí)間鍛煉身體。自身加強(qiáng)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理好人際關(guān)系。突出自己的優(yōu)勢(shì)，在“回避”自己劣勢(shì)的同時(shí)努力去彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)，不斷激勵(lì)自己要做個(gè)強(qiáng)者。要知道“認(rèn)識(shí)自我”，懂得“挑戰(zhàn)自我”，注重“超越自我”，最終“實(shí)現(xiàn)自我”的精神去為人處事。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在的自己還是將來(lái)的自己都是有所裨益的，感覺(jué)自己真的是很幸運(yùn)。在這里，我能夠有機(jī)會(huì)通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作中，讓我充分的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。學(xué)到了許多為人處世的道理與方法，學(xué)會(huì)了和善待人，也學(xué)會(huì)了時(shí)刻勉勵(lì)自己，使自己始終保持自強(qiáng)不息的良好心態(tài)！這也讓我明白了許多事情，了解到生存的艱辛，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動(dòng)的不良心態(tài)，也明白了社會(huì)的復(fù)雜和多樣性。為了能更加了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在實(shí)踐中合理的將其運(yùn)用，不斷地提高自己的素質(zhì)，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。此時(shí)此刻；即將面臨畢業(yè)，最深切的感受就是，無(wú)論從何處起步，無(wú)論具體從事哪種工作，認(rèn)真細(xì)致和踏實(shí)的工作態(tài)度才是成功的基礎(chǔ)。

給我體會(huì)最深的是，工作要有條理。如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理，”這是老師給我的忠告

在 網(wǎng)絡(luò)中心有一個(gè)部門是綜合部，日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。所以主任的 桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚 訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜?是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。