第一篇：《我最敬愛的老師》（本站推薦）

致我最敬愛的大學(xué)老師

木華水清-----清水相伴，百木盛茂。在這好的環(huán)境里，自然也有一批可敬可愛的人培育著我們，他就是最值得我愛戴的老師們。

小時(shí)候整天喊著‘我們是祖國(guó)的花朵，老師是我們的園丁’，雖然早已脫離了追逐打鬧的少兒時(shí)代，但老師卻一直以園丁的身份擔(dān)待著培育我們這些花兒的責(zé)任。他們無私的付出，是為了讓我們擁有知識(shí)，去報(bào)恩于師友，報(bào)答于父母，報(bào)效于祖國(guó)。

今天，我要介紹的最值得我敬愛的老師，我的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》老師占紹文占老師。

大學(xué)三年時(shí)光已經(jīng)悄悄從身旁溜走，逮不住，也留不下了。每天枯燥乏味的課堂幾乎讓我們這批學(xué)子昏昏欲睡，直到在下課鈴聲的驚擾下，才茫然的抬起頭，然后習(xí)慣性的拿起課本走出教室。而我再有一年就要畢業(yè)了，能逮住什么？留下什么呢？正在我迷茫的時(shí)候，我的老師，是他的出現(xiàn)讓我明白，人生不是在閑暇無聊中度過，而是用充足的知識(shí)去開拓未來的道路。

記得當(dāng)他第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，蓬松的短發(fā)下相稱著一張智慧的臉龐，健朗的身材并著矯健的步伐，讓我頓生敬佩之心。站在講臺(tái)前，他講給我們的第一句話是“同學(xué)們，你們知道什么是管理呢？”自然我們的回答都是專業(yè)性書面教材給的注解。他只是默默的一笑，不已否認(rèn)。而是告訴我們，對(duì)于一個(gè)人，一件事，不只是該對(duì)它有一個(gè)專業(yè)性的回答，那樣的答案我們只能死記硬背，到最后都可

能弄不懂從而遺忘。我們要以自己的方式去認(rèn)識(shí)它，再正確的解釋它。接著他告訴我們管理就是讓人做事并取得成功（通過別人完成任務(wù)）。一句簡(jiǎn)單的解釋，一句包含整個(gè)管理知識(shí)的話，讓我徹底深深的佩服。整節(jié)課就是在他風(fēng)趣幽默下這樣度過。而我，沒有一絲困意，沒有一絲雜念去聽窗外的嬉戲打鬧。

他，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。生動(dòng)的演講總是能抓住我的心，吸引住我的眼球。我深深的折服，是他的魅力，讓我敬畏。

謝謝你，我的老師，是你不僅教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)。你臉上欣慰的笑，是對(duì)我們的肯定。你說過，我們這屆是第一個(gè)和你沒有靈犀的一屆，但是我們都明白，你在背后總是默默的為我們付出。我相信，大學(xué)的最后一年，會(huì)是我精彩的一年，也是因?yàn)槟悖視?huì)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

謝謝你，占老師，我最敬愛的老師！

第二篇：我最敬愛的老師

我最敬愛的老師

王歡六年級(jí)（1）班連云港市贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)教師：寇大波郵編：2221

43教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說：“小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意。”從那以后，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。

教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不

了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說：“小瀟，你在作文里經(jīng)?！康乩住?，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意?！睆哪且院螅业淖魑睦铩巴康乩住钡牡胤矫黠@減少了，老師就及時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。

第三篇：我最敬愛的老師

我最敬愛的老師

時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼飛逝就上了高中。來到這個(gè)陌生的環(huán)境，是一個(gè)微笑讓我開始融入這個(gè)環(huán)境，這片生活…….一個(gè)微笑的意義

報(bào)名的那天是第一次與姚老師見面，因?yàn)榻淌以诙堑木壒?，隔很遠(yuǎn)就看到了她的身影，心里想，原來這就是自己的班主任——姚老師。她站在教室門口，招呼著每一個(gè)新生進(jìn)教室，還不時(shí)的與家長(zhǎng)們交談些什么，隨之展現(xiàn)的是一個(gè)真誠(chéng)的微笑。盡管是在令人燥熱不安的酷夏，但當(dāng)時(shí)的我卻感受不到任何嚴(yán)熱，看到那微笑仿佛就有了一種讓人安靜下來的力量，也就沒有了這種夏日的燥熱不安，這真是一種奇妙的感覺… … 微笑后的繼續(xù)

在她的課堂上我們總是想說什么 就說什么，有時(shí)候也會(huì)說些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當(dāng)這時(shí)，她從不計(jì)較，總是從容的繼續(xù)著她的課堂，把我們重新帶入文章里。

形容她應(yīng)該要用嬌小這個(gè)詞吧，經(jīng)常會(huì)有淡淡的微笑掛在臉上，也許自己還不知道，但就是這種自然的微笑，讓我每次見到她都有一種親切的感覺，沒有老師和學(xué)生間的距離，就連交談也變得從容，沒有了在初中時(shí)的緊張，這也許就是姚老師的“魅力”所在吧。

就是這樣一個(gè)老師，身體單薄，讓人總是覺得禁不起風(fēng)雨，但卻一直以來獨(dú)當(dāng)一面； 就是這樣一個(gè)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從來沒有什么華麗的衣裝，但一顰一笑卻讓人記憶猶新； 就是這樣一個(gè)老師，年紀(jì)輕輕，可能沒有那么多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，卻總是充滿著對(duì)工作的熱情； 她曾經(jīng)在課堂上說起過自己的經(jīng)歷，在偏僻的鄉(xiāng)下教過書，那是怎樣一份經(jīng)歷！一個(gè)女子，獨(dú)自一人，沒有家人，沒有親戚，簡(jiǎn)陋的教室就是晚上的棲息之所，貧瘠破落也許這就是當(dāng)時(shí)的環(huán)境吧。當(dāng)?shù)氐臍夂蛴质沟媚抢锝?jīng)常會(huì)有蛇蟲出現(xiàn)，每當(dāng)此時(shí)，真不知道她是如何熬過著一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜………

“你們知道嗎？有一次我早上起來，居然看到有條蛇在我的桌角盤著，可我又必須到桌子那兒去拿書上課，你們猜，怎么樣，我大著膽子過去，那蛇居然一動(dòng)不動(dòng) … …”

就是這樣一個(gè)老師，在講這些話時(shí)是那么的平淡，仿佛事在講一個(gè)故事，又或者這一切在她眼里是如此稀松平常。這種淡淡的語音，讓我又一次想起了她的微笑，總是在不經(jīng)意間，給人以美的享受。

就在前不久，聽隔壁班上說她曾在講課時(shí)昏倒在了講臺(tái)上，心里不禁有些擔(dān)心。后來在班上，說到這里時(shí)，她也不過是用再平常不過的語氣一筆帶過，好像倒下的不是她自己?！澳銈兎判暮昧耍沂遣粫?huì)讓自己在班上倒下的……” 說這話時(shí)她還是帶著平時(shí)常有的微笑。說到敬愛的老師,一定會(huì)有很多人用春蠶,用燭火來作喻?？墒俏覅s認(rèn)為您不是春蠶，它一世吃喝享樂，一時(shí)的奉獻(xiàn)又怎能與你堪比？您也并非蠟炬，它終生昏睡度日垂死的火焰，又怎能媲美于你？

是誰？總是對(duì)每一次的課文執(zhí)著的做著精心的準(zhǔn)備；是誰？總是以寬容和理解原諒我們一次次的錯(cuò)誤；是誰？總是用鼓勵(lì)的眼光激勵(lì)著我們正視失??；是誰？總是以自信的微笑用無言來告知我們?nèi)松闹匾?！輕輕的，從我記憶中流過的是時(shí)間抹不掉的自信與樸質(zhì)；緩緩的，從我腦海中閃現(xiàn)的是時(shí)間洗不掉的理解與寬容；慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的是無限的執(zhí)著！

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！?/p>

也許我們就是一粒粒砂礫，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

第四篇：我最敬愛的老師

我最敬愛的老師

我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓朱，大約40來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“朱老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率?！卑?，這是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。

說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)朱老師的愛戴之情！

第五篇：我最敬愛的老師

我最敬愛的老師

流年是一條無歸何，嘎然而止的我們的歌，師生情如空中蒲公英的種子，飄落在天涯海角，即使?？菔癄€，即使被歲月之刀削去，但年輪里依存，永恒的情意。第一次的相遇，您選擇了我們，我們選擇了您，您曾有言，如果你選擇了天空，就不要渴望道路平坦，于是，我們從題海中逃亡，我們?cè)谥R(shí)中流浪，卻不曾忽略，您那融于我們之血液的教誨，那刻骨銘心的叮囑，在看不見硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，與我們一體。

——題記

您很愛我們。

您說，天冷了，大家多加點(diǎn)衣服，不要感冒了。您說，大家有困難的時(shí)候，可以隨時(shí)來找我。您說，不管怎樣，老師都是你們的堅(jiān)強(qiáng)支柱。您有點(diǎn)孩子氣。

您生氣的時(shí)候，敲著桌子，跺跺腳，繞著教室走來走去，鼓著腮幫子，嘴里還不停的念叨著，“恨鐵不成剛”。

您收不到作業(yè)會(huì)很小的心的提醒，您收不到作業(yè)時(shí)會(huì)很小心的提醒。

您和個(gè)別同學(xué)講人生時(shí)，會(huì)講到您的事。您從不呵斥學(xué)生。

您從來都沒重著說過一句話，也沒打過人。您是個(gè)很難忘的老師。??

我知道，您愛我們這群可愛的有點(diǎn)叛逆的孩子，愿意分擔(dān)我們的一切，傾聽我們的心聲。

我知道，您對(duì)人 生氣或自責(zé)只有兩成是生我們的氣，為了不傷我們的自尊心，您總是那么小心。

其實(shí)，這些，我們看在眼里，痛在心里。當(dāng)我們都坐著時(shí)，只有您站著，在您站著的時(shí)候，您站的那個(gè)地方，我們看見了聳立著一棵高大的樹，您揮動(dòng)著手臂搖落滿樹的果子，果子紛紛地都落下來。您的一生都這樣站著，您的前面是講桌，后面是黑板。您也許想坐下，但您卻沒有這么做。因?yàn)槟?，一旦您坐下，世界卻沒有這么做。因?yàn)槟?，一旦您坐下，世界就?huì)有很少人站起來。您的一生都這樣站著，前面是講桌，后面是黑板。您也主行想坐下，但是您卻沒有這么做。因?yàn)槟?，一旦坐下，世界上就?huì)有很多人站不起來。

當(dāng)清晨第一縷晨光再次照射，當(dāng)清晨第一顆露水落地，您與我們并肩而行，在您善良的微笑中，我們走向人生轉(zhuǎn)折。望著蔚藍(lán)的天空，心中迷霧重重，今日的我該如何選擇，耳邊突然又響起您的話語，不要迷失飛翔的方向，隨著那風(fēng)兒飛翔，就像那蒲公英，乘著風(fēng)去追逐陽光。不要說憂愁，不要說彷徨，讓風(fēng)吹散心中煩惱，找尋屬于自己的天堂。

敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您為我們流下了多辛勤的汗水，耗費(fèi)了多少寶貴的心血，留上了多少充滿師生深情的動(dòng)人畫面??我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師勝似夏日工作的熱情；我依戀冬日校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱??

是您在每一次佇立中，將過往的曾經(jīng)，在記憶中沉淀，那里充滿了青色的黑板，斷裂在地上的粉筆，嬉笑時(shí)留下的只手片語，女生藏在包里的梳子，男生擱在角落里的籃球??所有的過程都被溫習(xí)了一遍，才發(fā)現(xiàn)，自己在怎樣堅(jiān)強(qiáng)與勇敢的成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)離不開您。

聽啊，是誰在深情地呼喚我的名字，是誰把善良純樸的種子撒進(jìn)我這片同樣淳樸的土地。老師啊，是您，是您教會(huì)了我真實(shí)，是您給了我高貴，是您豐富了我的心靈，是您給了我翅膀，老師啊，就請(qǐng)您接過我手中的酒樽，將這滿滿的感激都一飲而盡。

秋寒打濕了我單薄的衣衫，冷風(fēng)侵入了稚嫩的內(nèi)心，黑暗包圍了我，孤獨(dú)洞穿了我，一縷春風(fēng)喚醒了我，一抹陽光溫暖了我，是您，引領(lǐng)我走向潔凈的黎明，老師啊，就請(qǐng)您接過我手中的酒樽，將這滿滿的感動(dòng)都一飲而盡。

也許綠色還缺少豐潤(rùn)，也許花兒還尚未開放，就讓我用橄欖綠來渲染她，讓我用口號(hào)聲來震撼她，那親切的橄欖綠鍛造了我，讓我堅(jiān)強(qiáng)，那剛勁的號(hào)角聲洗禮了我，讓我豪邁，是您，教會(huì)我繪出了生命中一道美麗的彩虹，老師啊，就請(qǐng)您接過我手中的酒樽，將這滿滿的祝福都一飲而盡。

我敬愛的老師啊，請(qǐng)您向著朝陽升起的東方眺望，等待著我的凱旋，我心中有一朵永不凋零的花兒，那是為您開放。