第一篇：《老師的眼睛》讀后感

讀《老師的眼睛》有感

侯鎮(zhèn)岔河小學(xué)六年級(jí)王佳寧

輔導(dǎo)教師：李守鳳

讀《老師的眼睛》有感

這個(gè)寒假我讀了《老師的眼睛》，十分感動(dòng)!

我是一個(gè)愛(ài)觀察老師的小女孩，每天總不會(huì)忘記看看老師穿了什么衣服，表情是不是快樂(lè)。而我觀察最多的還是老師的眼睛，因?yàn)槔蠋煹难劬κ悄菢拥纳钋?，那樣的親切，那樣的動(dòng)人，從老師的眼睛里我讀出了老師的喜怒哀樂(lè)。

難忘的是，有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課，而我卻在底下縫沙包。老師發(fā)現(xiàn)了，卻并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，而是用那雙明亮的大眼睛盯著我看，好像在說(shuō)“上課時(shí)間怎么能開(kāi)小差呢?要好好聽(tīng)講??”我頓時(shí)面紅耳赤，羞愧地放下了手中的東西，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。

還有一次，我考試考得很不理想，我垂頭喪氣。這時(shí)，老師那明亮的大眼睛再次閃爍在我眼前，里面既充滿(mǎn)關(guān)心和提醒。那眼神分明在說(shuō)“不要?dú)怵H，下次繼續(xù)努力，加油!”我讀懂了老師的心聲，煩躁的心一下子平靜了下來(lái)。我便開(kāi)始仔細(xì)地琢磨著失分的地方是什么原因，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。在老師的關(guān)注下，我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。

幾年來(lái)，老師的眼睛就這樣陪伴著我，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我受到傷心的時(shí)候，她給我溫暖；當(dāng)我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，她給我提醒??老師的目光像一潭汪汪的泉水，滋潤(rùn)著我弱小的心靈。

我的童年充滿(mǎn)了愛(ài)——媽媽爸爸的愛(ài)，他們無(wú)微不至地關(guān)心我的生活；老師的愛(ài)，他們讓我收獲知識(shí)。在愛(ài)的滋潤(rùn)下，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我難忘老師的眼睛，它們像閃光的星星，照亮我無(wú)知的心。

我愛(ài)我的老師！

第二篇：《老師的眼睛》讀后感8

《老師的眼睛》讀后感

今天，我讀了《老師的眼睛》一文后，十分感動(dòng)！文中小作者把老師的眼睛比做盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動(dòng)人。這讓我想到了我的老師，她也有一雙這樣的眼睛，也是那般地深情，那般地親切，那般地動(dòng)人。

有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課，而我卻在底下開(kāi)小差。老師發(fā)現(xiàn)了，卻并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，但她的那雙明亮的大眼睛盯著我看著我，眼睛里露出惋惜，露出焦急，好象在說(shuō)“上課時(shí)間怎么能開(kāi)小差呢？要好好聽(tīng)講……”我頓時(shí)面紅耳赤，羞愧地放下了手中的東西，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。

還有一次，我考試得了全班第一，我欣喜若狂。這時(shí)，老師那明亮的大眼睛再次閃爍在我眼前，里面既充滿(mǎn)興奮，又有提醒。那眼神分明在說(shuō)“好樣的，不要驕傲，下次繼續(xù)努力，加油！”我讀懂了老師的心聲，狂躁的心一下子平靜了下來(lái)。我便開(kāi)始仔細(xì)地琢磨著失分的地方是什么原因，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

幾年來(lái)，老師的眼睛陪伴著我，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我受到疼痛的時(shí)候，她給我溫暖；當(dāng)我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，她給我提醒多么富有魔力的盈盈碧波?。∥以赣肋h(yuǎn)在你里面棲息，你洗滌著我的心胸，讓你陶冶著我的個(gè)性。

《老師的眼睛》讀后感

古城街道羅橋小學(xué)四年級(jí) 梁浩麗

輔導(dǎo)老師：邵愛(ài)澤

第三篇：老師的眼睛

老師的眼睛

我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛。每一天，我在學(xué)校里都能碰上她的目光。記得一天中午放學(xué)后，我上課做小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，用嚴(yán)厲的眼神對(duì)我說(shuō)：“上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題！”然后，我又坐得端端正正的，老師看見(jiàn)了，又傳來(lái)了鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“ 就是這樣，下次一定還要這樣！”

記得上一年級(jí)時(shí)，我上課不愛(ài)發(fā)言，李老師總用鼓勵(lì)的眼神看著我，期盼我發(fā)言。看著老師慈愛(ài)的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。老師又向我投來(lái)了贊許的目光。

還有一次課間，我主動(dòng)的拿起黑板擦擦黑板，不小心弄壞了掛卡片的小繩。上課了，我心想，這回老師可得生氣了。誰(shuí)知，老師笑著懷視一下全體同學(xué)，又把目光對(duì)準(zhǔn)了我。那和藹的目光顯然是對(duì)我的行動(dòng)表示贊許。可我不知怎的卻差點(diǎn)哭出聲來(lái)。

老師的眼睛就像天空中的啟明星，一閃一閃，亮晶晶的，給我增添了無(wú)窮力量，照耀著我奔向美好的未來(lái)。

第四篇：《老師的眼睛》

讀《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)》有感

即墨市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班于海雯

近期我讀了一本名叫《再被狐貍騙一次》的書(shū)，讀后我的心情久久不能平靜。文中作者沈石溪被一對(duì)狡猾的狐貍夫妻騙走了一只剛從集市上買(mǎi)來(lái)的雞。過(guò)了幾月，作者沈石溪上山砍柴時(shí)又遇見(jiàn)了那對(duì)狐貍夫妻。公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉(zhuǎn)移，竟然不惜咬斷自己的腿，想把作者引開(kāi)?？粗r血淋漓的公狐貍，作者沈石溪雖然識(shí)破了它的詭計(jì)，卻甘愿再次受騙。其實(shí)，天下父母都可以為自己的孩子付出一切，正如俗話(huà)所說(shuō)：可憐天下父母心。

記得那一次，我在半夜突然發(fā)高燒，咳嗽聲很大，把爸爸媽媽也吵了起來(lái)，他們見(jiàn)是我咳嗽，趕緊給我找藥吃?？墒?，即使吃了藥，我的頭也很痛，咳嗽聲也越來(lái)越大，媽媽找來(lái)體溫計(jì)，我一量，39度。媽媽一看，馬上就找來(lái)毛巾，給我冷敷，并不時(shí)的問(wèn)我還難不難受。媽媽聽(tīng)完咳嗽聲很大，在晚上12點(diǎn)半時(shí)給我熬梨吃，吃了梨的我，漸漸的睡著了。我睡的得迷迷糊糊的，隱隱的看見(jiàn)媽媽趴在我旁邊，我看到媽媽焦急的目光。過(guò)了一會(huì)，媽媽站了起來(lái)，摸了摸我的頭，可能是發(fā)現(xiàn)我的頭很熱，所以又給我換了一塊毛巾。第二天一早起來(lái)，我本以為媽媽已經(jīng)睡了，可不知媽媽守了我一夜。

通過(guò)讀《再被狐貍騙一次》這本書(shū)，我更加懂得了父母對(duì)我們的愛(ài)，為了我們不受傷害可以付出一切，今后我一定不惹爸爸媽媽生氣，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心，感恩父母。

聯(lián)系電話(huà)：***指導(dǎo)老師：吳艷

第五篇：老師的眼睛

老師的眼睛

四年級(jí)王曉龍

記憶如同賽車(chē)一樣，飛馳而過(guò)，而留下的卻是一片空白。但是，老師的眼睛是永遠(yuǎn)也忘不了的，每天都回蕩在我的腦海中。老師的眼睛是溫柔的，每當(dāng)同學(xué)感冒

時(shí)，老師都會(huì)投去關(guān)心的目光；每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，老師都用關(guān)心的眼光看她；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我，如同一雙溫暖的手把我從跌到處扶起來(lái)。

老師的眼睛是嚴(yán)厲的，上課時(shí)，那些上課走神的，手底下玩的，竊竊私語(yǔ)的，都被老師看的一清二楚。上課時(shí)，同學(xué)們和老師好像在玩“警察抓小偷”的游戲，起哄的，任何上課破壞紀(jì)律的，都逃不過(guò)老師的法眼，并且把“小偷”拉上正道。

老師的眼睛是充滿(mǎn)期待的，課堂上，老師提出問(wèn)題時(shí)，竟無(wú)一人舉手，頓時(shí)，教師變得鴉雀無(wú)聲，我想舉手，但看到同學(xué)們?cè)谒伎紩r(shí)，我的手縮了進(jìn)去，目光注視著老師，當(dāng)老師用期待的目光把每一位同學(xué)掃過(guò)時(shí)，我終于鼓起勇氣舉起了手，當(dāng)我回答正確時(shí)，我松了一口氣，老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。

老師的眼睛是獨(dú)一無(wú)二的，是黑暗中的光，是迷路的導(dǎo)航，引導(dǎo)我們邁開(kāi)矯健的步伐踏上征程。