第一篇：實(shí)習(xí)隨筆

角色的轉(zhuǎn)變

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是北票七中，這里的校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師們都很好相處。剛到的第一天就把我們實(shí)習(xí)生分配給相應(yīng)的指導(dǎo)老師、班主任老師，因?yàn)槲覀儊?lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的主要任務(wù)有兩項(xiàng)，一是專業(yè)實(shí)習(xí)工作 ；二是班主任實(shí)習(xí)工作。

我是生物專業(yè)的學(xué)生，我的指導(dǎo)老師是教八年級(jí)的生物老師，別人都叫她姜老師，她人特別的熱情。當(dāng)時(shí)就把我?guī)У剿霓k公室，給我講八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，上課表現(xiàn)，本年級(jí)的生物課應(yīng)該如何進(jìn)行，如何掌握課堂，怎樣組織教學(xué)等等。并且姜老師在我們來(lái)之前就為我們每個(gè)生物專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備好了教科書，教學(xué)參考書。給我們細(xì)心講解如何備課。聽(tīng)完姜老師的講述與講解，我們對(duì)這里的學(xué)生有了初步的了解，對(duì)自己也有了重新認(rèn)識(shí)，在這里我們不是無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生了，我們已經(jīng)變身為一個(gè)實(shí)習(xí)老師了。

我的班主任實(shí)習(xí)年級(jí)是八年三班，這個(gè)班級(jí)的班主任老師姓武，武老師是一個(gè)有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，當(dāng)天他把我?guī)У桨嗉?jí)向?qū)W生介紹我是他們的副班主任，與同學(xué)見(jiàn)過(guò)面后，武老師就給我一份班主任計(jì)劃書，讓我先了解班主任的日常工作，并耐心的給我講八年三班的學(xué)生特點(diǎn)，哪些學(xué)生是愛(ài)學(xué)習(xí)的，哪些學(xué)生是調(diào)皮搗蛋的，哪些學(xué)生是后進(jìn)生等等。最重要一點(diǎn)是她告訴我不能當(dāng)著全班同學(xué)的面指名批評(píng)哪個(gè)學(xué)生，要課后單獨(dú)找來(lái)談話。

走出武老師的辦公室，我覺(jué)得自己真是受益匪淺啊，我更加深刻懂得了對(duì)孩子不能只有教育，還有責(zé)任與愛(ài)心。

角色的轉(zhuǎn)變，是我對(duì)那三尺講臺(tái)的熱愛(ài)又上升了一個(gè)層次。

不舍

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號(hào)，但是在這里我有很多的不舍，在七中兩個(gè)月的生活將會(huì)成為我最美好的回憶。

不舍耐心指導(dǎo)我的老師們，兩個(gè)月的時(shí)光我學(xué)到了很多東西，在大學(xué)的課堂上，我們學(xué)到的只是理論知識(shí)，而在這里我收獲了遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論的實(shí)踐，只有親身體驗(yàn)才會(huì)懂得。理論知識(shí)只是輔助的，而實(shí)踐才是真正需要掌握的。上一節(jié)好課不僅僅教師備課充分，而是各方面的綜合才能組織好一節(jié)課。感謝指導(dǎo)老師們，從你們身上我學(xué)到了很多知識(shí)。

不舍我教過(guò)的孩子們，你們的天真、可愛(ài)讓我覺(jué)得又回到了你們的年紀(jì)，你們認(rèn)真、積極配合我的課程，使我覺(jué)得當(dāng)一名老師真的很幸福，你們的熱情、主動(dòng)讓我發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。所有的這些，讓我明白，做為一名老師，除了專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講課生動(dòng)，更重要的是有一顆愛(ài)孩子們的心，只有播種了愛(ài)，才會(huì)收獲愛(ài)。我愛(ài)你們可愛(ài)的孩子。

不舍一起實(shí)習(xí)的“同事們”。通過(guò)兩個(gè)月相處，我們彼此建立了深厚的友誼。在這里我們是朝夕相處的同事，回到大學(xué)校園里我們是同學(xué)，校友。回去之后雖然我們身處同一校園，可是我們都有自己的事情要做，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不是很多。但是這種轉(zhuǎn)變不會(huì)讓我們彼此聯(lián)系的心改變。我們不會(huì)忘記共同生活在那個(gè)的會(huì)議室里，一起打掃衛(wèi)生，一起吃飯，一起出去玩，一起研究課程的講法，交流上課心得等等。會(huì)議室里留下啦我們的足跡，被我們默認(rèn)為一起生活過(guò)的大家庭。

不舍，不舍，不舍······

有太多的不舍，北票七中會(huì)成為我最深刻的記憶，這里是我實(shí)踐的起點(diǎn)，是我真正體會(huì)老師這一職業(yè)的美好。再見(jiàn)了，我的七中！

第二篇：實(shí)習(xí)隨筆

隨筆一：。

居委會(huì)確實(shí)為群眾辦實(shí)事。在辦公室里工作，經(jīng)常會(huì)看到周圍的居民到居委會(huì)辦理各種手續(xù)。有的是申請(qǐng)助學(xué)金和助學(xué)貸款、有的是辦理低收入證明，還有辦理各項(xiàng)證明等。據(jù)我了解，辦公室里的五位工作人員對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作都有詳細(xì)的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負(fù)責(zé)“計(jì)生”工作的王同事，她對(duì)每個(gè)家庭都有詳細(xì)的記錄；再如，帶我工作的李主任，她每天都和很多居民打交道，每個(gè)居民的名字她都能夠說(shuō)得出來(lái)，另外，在整理樓房資料時(shí)，她憑個(gè)人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來(lái)，確實(shí)令我佩服。此外，居委會(huì)還為居民解憂排難，有一天，一位年長(zhǎng)的婆婆打電話來(lái)居委會(huì)投訴，她的兒子和媳婦不給飯她吃，居委會(huì)立刻想辦法為婆婆解決問(wèn)題，居委會(huì)的工作值得我們肯定?？傊游瘯?huì)處理的是關(guān)系居民生活方方面的事情，真可謂是“民生無(wú)小事，居委都關(guān)注”了！

隨筆二：

協(xié)助街道辦事處工作。

第一個(gè)周五，街道辦組織了一次大掃除，主要清理的地方是六街村內(nèi)。在各單位工作人員和實(shí)習(xí)生的共同努力下，基本上完成了清潔任務(wù)。

第四個(gè)星期二，街道辦有舉辦了一次大型的清掃活動(dòng)。希望能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果。

這次來(lái)，初步掌握社會(huì)工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數(shù)幾次在社會(huì)上工作的經(jīng)歷，以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學(xué)陪伴，這次我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會(huì)的同事交往，現(xiàn)在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關(guān)系，適應(yīng)時(shí)間之快出乎我的意料之外；此外，在工作中我有意識(shí)的去了解一般的工作程序和學(xué)習(xí)同事的工作方式，我想我已經(jīng)熟悉了居委會(huì)的工作。

隨筆三

在這次在六街的學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人分享。在完成個(gè)人工作的同時(shí)，我注意跟同組其他實(shí)習(xí)同學(xué)的交流，大家一起分享工作的苦與樂(lè)，彼此間成為了很好的朋友。我對(duì)六街社區(qū)有了基本的認(rèn)識(shí)。切身感到居委會(huì)工作的艱難。近期，每天都外出清潔，是實(shí)習(xí)意料之外的工作，雖然感到有點(diǎn)委屈和辛苦，但就像我跟居委會(huì)同事說(shuō)的那樣：奮戰(zhàn)在創(chuàng)造充分就業(yè)社區(qū)的最前線，勞動(dòng)是辛苦的，卻是光榮的！

隨筆四：

在實(shí)踐期間，我們幫忙接電話、整理文件、搬東西、進(jìn)行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。盡管我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅嗽S多的困難，但是在居委會(huì)的馬主任和朱主任以及眾多的老師的熱心幫助和積極指導(dǎo)下，我們都一一克服過(guò)來(lái)了，并最終順利的完成了暑期社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也為自己在以后的就業(yè)道路上增加了一分經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我們每天都能親身感受到居委會(huì)的熱情與團(tuán)結(jié)：在工作時(shí)，她們總是微笑服務(wù)，讓每一個(gè)來(lái)的人都感到十分的滿意；在工作之余，她們也耐心的幫助我們，讓我們?cè)诰游瘯?huì)能真正學(xué)到東西。居委會(huì)的工作人員都心懷團(tuán)結(jié)，正是這種團(tuán)結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓六街社區(qū)成為了和諧的家園。

面對(duì)社區(qū)的中老年人的求知熱情，居委會(huì)主動(dòng)給社區(qū)提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報(bào)刊滿足了社區(qū)中老年人“活(！)到老，學(xué)到老”的愿望。同時(shí)，我們協(xié)助居委會(huì)舉辦法律講座，加強(qiáng)法制宣傳，讓六街社區(qū)的居民不僅知法、懂法，更學(xué)會(huì)如何用法律手段來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益，做一個(gè)守法的公民。

隨筆五

同時(shí)，我們要感謝居委會(huì)的全體人員，是你們的指導(dǎo)與幫助讓我們順利的完成了暑期社會(huì)實(shí)踐；在這里，我們要特別感謝我們的馬主任，是你的細(xì)心和耐心的指導(dǎo)，讓我們的社會(huì)實(shí)踐變得不同，讓我們學(xué)到了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這在我們以后的人生道路上必是一筆寶貴的財(cái)富。

當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐后重新走進(jìn)課堂，我們有理由相信，我們學(xué)到的將不僅僅是理論知識(shí)，而是與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的一種升華，是能被我們直接拿來(lái)直接用的知識(shí)。總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們真真正正學(xué)習(xí)到了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這將在我們的人生中留下深刻的印象,也將影響我們一生的足跡。

第三篇：教育實(shí)習(xí)隨筆

教 育 實(shí)習(xí)隨 筆

學(xué)

院：求是學(xué)院 專

業(yè)：英語(yǔ) 年

級(jí)：2008級(jí) 姓

名：曾璐 指導(dǎo)教師：秦紅梅

在一中的日子

08英語(yǔ)2班 曾璐

2011年8月22日是個(gè)特殊的日子，我到都勻一中報(bào)到,正式開始了我的教育實(shí)習(xí)生活.都勻一中是我的母校，剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里，時(shí)不時(shí)就會(huì)碰到一兩張熟悉的面孔。時(shí)隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊?；氐侥感?，我更覺(jué)肩上擔(dān)子之沉重，作為08屆的都勻一中的畢業(yè)生，回到母校實(shí)習(xí)更要踏踏實(shí)實(shí)、虛心求教，在母校的見(jiàn)證下，出色的完成教育實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我懷著既欣喜又忐忑的心情來(lái)到了都勻一中實(shí)習(xí),短短八周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也不可避免地存在一些問(wèn)題。踏上神圣的三尺講臺(tái),終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。八周時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng),當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生,開始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺(jué)得自己無(wú)論是在教學(xué)方面還是在管理班級(jí)方面都收獲了許多。

我實(shí)習(xí)的級(jí)段是高二年級(jí),實(shí)習(xí)的班級(jí)是都勻一中高二(2)、（10）班。我在這個(gè)兩個(gè)班級(jí)中擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師。在八周的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心,積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感高中英語(yǔ)教學(xué)絕非易事；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學(xué)。

前一周的實(shí)習(xí)以聽(tīng)課為主。作為一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課是十分重要的。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。我的指導(dǎo)教師秦紅梅老師有30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是名副其實(shí)的老教師。秦老師的課堂掌控能力，對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是秦老師的學(xué)生，聽(tīng)著她的課走過(guò)了高中三年，可是我這次以實(shí)習(xí)老師的角度來(lái)聽(tīng)課感覺(jué)大不一樣。比如，作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)更多地觀察老師在課上與學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)語(yǔ)法難點(diǎn)的講解方法等，而不再是具體的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。另外，在兩個(gè)不同的班級(jí)上同一堂語(yǔ)法課，并不是簡(jiǎn)單的錄音重放，原影再現(xiàn)，根據(jù)兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，接受能力的不同，特別是學(xué)生反映的不同，課堂教學(xué)的方法，收到的效果都會(huì)不同。比如在講授非謂語(yǔ)動(dòng)詞這一語(yǔ)法時(shí)，高二（2）班的同學(xué)普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時(shí)間用來(lái)講解一些涉及定語(yǔ)從句的高考題，而高二（10）班的同學(xué)則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時(shí)間講解語(yǔ)法，分析例句。兩個(gè)班進(jìn)度的快慢也就由此產(chǎn)生了。上課前和下課后我常常會(huì)和同學(xué)們交流，第一天到班上的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學(xué)生、初中生，即使好奇，他們也不會(huì)主動(dòng)圍到你身邊問(wèn)東問(wèn)西。為了打開和學(xué)生們的關(guān)系，我主動(dòng)和同學(xué)們交流。開始是和坐在后排的幾個(gè)學(xué)生聊聊和上課內(nèi)容有關(guān)的話題，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)話題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學(xué)們聊起了他們的任課老師。因?yàn)樽约阂郧耙彩嵌紕蛞恢械膶W(xué)生，同學(xué)們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學(xué)生們聽(tīng)，他們一下來(lái)了興趣，問(wèn)了我好多關(guān)于他們老師們的問(wèn)題。我和學(xué)生們的關(guān)系也由此一下子拉近了。

聽(tīng)了一周的課過(guò)后，我要第一次站上講臺(tái)的日子一天天逼近了。初為人師，總是有些緊張。為了上講臺(tái)的這一天我忐忑不安地準(zhǔn)備了將近一周。研究教材，絞盡腦汁地設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教案時(shí)眼睛不停地盯著電腦屏幕酸脹無(wú)比。然而當(dāng)我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，還是緊張了。盡管之前做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我的全身都僵硬了。“Good morning, class.”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白，慢慢我調(diào)整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學(xué)計(jì)劃。45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不算成功。在聽(tīng)取了指導(dǎo)老師的意見(jiàn)后，我向幾位學(xué)生了解了一下他們對(duì)我這堂課的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們普遍反映我的聲音太小，聽(tīng)起來(lái)比較吃力，有時(shí)用的單詞對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，理解不清楚我的意思。了解到這些第一手的資料后，我反思了自己的教學(xué)，對(duì)自己今后的教學(xué)有了進(jìn)一步的改進(jìn)方案。更多考慮到了學(xué)生的接受能力，再接下來(lái)的幾節(jié)課中，收到的效果明顯好多了。

在這次的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到作為一名人民教師的不易。于此同時(shí)，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。與學(xué)生的交流還帶給我許多思考，有時(shí)下課了我會(huì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生“這堂課聽(tīng)懂了么？你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生們面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

實(shí)習(xí)的日子是酸甜苦樂(lè)皆有的，但現(xiàn)在感覺(jué)這段時(shí)間我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始，要成為一名合格的教師，我還有很長(zhǎng)一段路要走。

第四篇：實(shí)習(xí)隨筆班主任

沈陽(yáng)師范大學(xué)

班主任實(shí)習(xí)隨筆

專 業(yè)：

物理學(xué)

學(xué) 號(hào)：

09028027

姓 名：

劉暢

實(shí)習(xí)學(xué)校：

本溪縣第一中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012.09.05—2012.10.31

2012年9月16日

我的班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是邊海燕老師，她是一中優(yōu)秀班主任老師，已經(jīng)帶了很多班級(jí)，她的班級(jí)學(xué)生有一種積極向上的蓬勃朝力！學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀！

下午我到班級(jí)，與學(xué)生交流，進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)，班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從邊老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，趙老師一直在努力做好班主任的工作。班主任交付我的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。班主任的工作很辛苦。

我相信我會(huì)融入這個(gè)集體的！

2012年9月23日

在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第二周了，學(xué)生們已經(jīng)大部分都熟悉了，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生熟悉后有一些事就不是很好管理了，由于學(xué)生不怕你，所以有的時(shí)候你說(shuō)的話他們并不聽(tīng)你的，我想邊老師請(qǐng)教了這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)學(xué)生是得關(guān)愛(ài)的，可是你要有策略、有方法，開始時(shí)并不能對(duì)他們太溫柔，她為我講了一個(gè)她曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的班主任的做法，她說(shuō)，那位班主任是剛開始教學(xué)，第一次帶班級(jí)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，那位班主任就認(rèn)為一定要對(duì)班級(jí)的同學(xué)好，所以就努力和班上的同學(xué)處的和朋友一樣，可是班級(jí)發(fā)展到最后，班主任說(shuō)話沒(méi)有人聽(tīng)，班主任工作也無(wú)法展開，教的學(xué)科成績(jī)也很不理想，最后學(xué)生畢業(yè)后也認(rèn)為自己并沒(méi)有被分到好的班主任，對(duì)她也沒(méi)有好的評(píng)價(jià)、、、雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，可是邊老師的一番話讓我很有感觸，我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)生，讓我到現(xiàn)在還記得的竟是當(dāng)年十分討厭的嚴(yán)厲的老師！邊老師是一位成功的班主任，她的學(xué)生對(duì)她即敬愛(ài)又畏懼！我要從她身上學(xué)習(xí)的東西還很多！

2012年9月30日 這周的最后一天，周五，我們學(xué)校開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)！其實(shí)，這一周我們都在準(zhǔn)備這些，我所在的班級(jí)，6班，體育不是強(qiáng)項(xiàng)，可是班主任老師仍然每節(jié)體育課都跟隨學(xué)生參與訓(xùn)練，我很感動(dòng)她說(shuō)的一句話“我們班不是體育強(qiáng)班，但是，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開場(chǎng)儀式要走的方塊隊(duì)，還有廣播體操比賽時(shí)我們努力可以做到的，至少要把自己能做到的事做好！”我很受感觸，就是這樣的，帶著這樣信念的老師把班級(jí)帶領(lǐng)成年組最強(qiáng)的班！

在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，天氣比較冷，孩子們和我一樣時(shí)不時(shí)的打冷戰(zhàn)，可是加油的熱情不減！和他們?cè)谝黄鸷荛_心！也會(huì)很感動(dòng)，有學(xué)生給你帶墊子，也有學(xué)生很體貼的把衣服給給你穿、、、、、、我相信我會(huì)在這里過(guò)一個(gè)很感動(dòng)、很有意義的實(shí)習(xí)生活的！

2011年10月14日

今天是10月14號(hào)，國(guó)慶假期回來(lái)之后的第一周實(shí)習(xí)。其實(shí)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)半，在這一個(gè)月中也學(xué)到了很多，也幫助老師做了一些事情，我每天的工作就是看優(yōu)秀教師的教案，聽(tīng)優(yōu)秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。在講臺(tái)上時(shí)，可能遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。在以后的備課過(guò)程中，我更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。

2012年10月21日

實(shí)習(xí)的生活過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)第5周了，我竟有些不舍了！還想著剛到這里時(shí)的失落，原因是這里的住宿條件沒(méi)有其他學(xué)校的好，還有舊的教學(xué)樓，所以剛來(lái)時(shí)情緒不滿，激動(dòng)，甚至是抱怨，可是就是這一個(gè)多月的相處，和物理組老師們的感情越來(lái)越好了，和班級(jí)同學(xué)的感情越來(lái)越深了，我有些不想離開這群可親的老師與可愛(ài)的孩子們。

這周大部分時(shí)間是參與班級(jí)工作，每天做的工作基本沒(méi)什么不同，早檢，看自習(xí)，聽(tīng)課，才發(fā)現(xiàn)看自習(xí)是有技巧的，學(xué)生會(huì)找你的“不注意”，會(huì)在你的不注意時(shí)搞些小動(dòng)作，他們就是孩子，會(huì)忍不住的說(shuō)話，會(huì)有點(diǎn)小反派，有點(diǎn)小叛逆，我會(huì)去提醒他們，可是說(shuō)了他們卻又會(huì)心疼，也許老師就是這個(gè)樣子，疼惜與嚴(yán)厲并存著！現(xiàn)在想想我在學(xué)校里的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)計(jì)較老師說(shuō)了我，有時(shí)會(huì)不高興，有時(shí)甚至?xí)憛捓蠋?，其?shí)老師是愛(ài)我們的！

這些天過(guò)的充滿意義，讓我更加了解老師的意義，更加了解教師這份工作的意義與責(zé)任！物理組老師對(duì)我們也是疼愛(ài)有加，把我們當(dāng)做是一家人一樣，他們相處的也是很和睦的，有什么事大家相互幫助，他們有組內(nèi)活動(dòng)時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)我們一起去，這讓我們倍感榮幸，同時(shí)心里也很溫暖！這種溫暖也是讓我們能夠?qū)ξ覀兊膶?shí)習(xí)生活充滿信心的動(dòng)力！我們會(huì)更加努力的！

2012年10月28日

這周已經(jīng)是最后一周了，心里充滿了不舍，無(wú)論是這里的老師還是親愛(ài)的學(xué)生們!其實(shí)在這里的每一周都是有收獲的，每一周都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)，學(xué)科老師把他能給與我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，我學(xué)到無(wú)論我是否會(huì)做教師這份工作，我要做到的是對(duì)事業(yè)要有責(zé)任心！

對(duì)孩子，我們不僅是要教授他們知識(shí)，更要教會(huì)他們做人！班主任工作就是這樣的，看清他們的每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們淡化不足，其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子！每個(gè)孩子都有責(zé)任心！

快要走了，心里充滿不舍，看見(jiàn)孩子們充滿期待的眼光，他們說(shuō)老師別走的時(shí)候，我心疼了，他們說(shuō)老師你畢業(yè)來(lái)教我們課吧！我也充滿了期待！孩子們你們要加油！老師從你們身上也學(xué)到了很多，你們天真、可愛(ài)、充滿活力、、、我會(huì)記得你們的！

2012年11月3日 我告訴同學(xué)們，我即將離開時(shí)，我有太多的不舍了，我祝愿各位同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績(jī)，我是真心的祝福，也希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)。去最好的大學(xué)、去理想的大學(xué)、、、、、、傷離別離別雖然在眼前，說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)。很想唱學(xué)友的這首歌。德高望重的劉老師，劉老太爺，喜好唱歌的彭老師。我的指導(dǎo)老師，和藹的張老師，等等，我會(huì)記住你們的，我不知道兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我是否給你們留下了什么映象，我就是個(gè)過(guò)客，我也不能留在一中了，但是我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作崗位，努力學(xué)習(xí)，努力工作，此處省略八個(gè)字。我也希望各位老師工作順利。

第五篇：12月實(shí)習(xí)隨筆

實(shí)習(xí)隨筆

——張以科

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)以及快告一段落了，回顧這段實(shí)習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，酸甜苦辣盡在其中。想起那些與學(xué)生相處的日子真的很令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍。時(shí)間雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在為民中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

回首自己的大學(xué)時(shí)光，似乎每一天都只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。真的不想如此般的度過(guò)我剩下的大學(xué)時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷讓我的生活更加豐富多彩。大三的上學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，所以我努力地把自己培養(yǎng)成一名好教師。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校會(huì)是怎樣，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿疑惑。雖然對(duì)自己不是很有信心，但我相信應(yīng)該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么不足的地方回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。

九月十一日我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)?！?dú)山縣為民中學(xué)。簡(jiǎn)單參觀了一下，雖然學(xué)校?？瓷先](méi)有什么歷史，但學(xué)校的硬件設(shè)施比較完備，教學(xué)樓修建也很有特色。想到這就是我即將學(xué)習(xí)和工作的地方，有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。心想不管會(huì)遇到什么，但是新的環(huán)境就是一個(gè)新的開始，既然選擇了就要勇敢的走下去，相信一切都會(huì)好起來(lái)的。

實(shí)習(xí)期間最重要的就是教學(xué)工作。我任教的是初三年級(jí)物理教學(xué)。還記得上第一節(jié)課時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時(shí)感覺(jué)非常緊張，當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語(yǔ)言就是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，實(shí)際上就是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我掌握了一般課堂教學(xué)的流程，組織課堂的能力和課堂教學(xué)技能都得到了很大的提高，而這些提高是在大學(xué)課堂上學(xué)不到的。之后，我就每天鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合多方資料，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。但是我知道作為教師要想將自己的知識(shí)教授給學(xué)生，自己必須要有“源源不斷的活水”，因此不斷的學(xué)習(xí)也是非常重要的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)水平也得到了不少的提高。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任工作是最令我難以忘懷的。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。初期的班主任工作，很機(jī)械、很重復(fù)。只是從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在隨后的一段時(shí)間里，則完全以一位班主任的身份融入到學(xué)生中，這讓我感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作也有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。在這短短的實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是：每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)

點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生，我們不但要成為一名負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一名有愛(ài)心的老師。

總體而言這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)又富有挑戰(zhàn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要改變學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，同時(shí)還要注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?；仡欉@幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活，雖然比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但卻很有意義。這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多,從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，心中也有了新的追求。雖然這段實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但它將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富。它讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。為此我回大學(xué)以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

2012年12月6日