第一篇：lxx新教師感言

新教師感言

作為昌邑市實驗中學(xué)新教師的第一學(xué)期，我最大的感受就是“忙且充實著”?，F(xiàn)在回想起之前在大學(xué)作為輔導(dǎo)老師實習(xí)的那段日子，那時候的累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。進入了一種新的環(huán)境工作之后，才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始。而第一次接觸七年級的孩子，第一次真正的接觸生物教學(xué)，第一次面對這么多的學(xué)生，諸多的第一次“挑戰(zhàn)”著我。慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。在學(xué)校里，我年齡不大，所以學(xué)校里的很多老師們都處處關(guān)心我的成長。在這里，我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我的認可。而這第一學(xué)期想說的體會太多，卻一下子無從表達，就深刻地說幾個“最”吧。

1、最感動的事：

還記得剛進組的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道課前該怎樣去準備。當(dāng)我對于一切都迷茫的時候，外國語孫主任對我說：小劉，沒有關(guān)系的！慢慢的你就會適應(yīng)了，沒問題??是啊，正是因為有了孫主任的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的更好。同時組長閆老師，教研組長盧老師和跟我一起搭班的劉老師、袁老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準備的材料。雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著很大的幫助。所以在這里要謝謝孫主任以及七年級二部全體老師對我的關(guān)懷。

2、最有用的話：

韓老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚，我自己也覺得這句話很正確，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見孩子們的紀律亂了，心中一惱，脫口而出：“我看是誰在說話？給我站起來。”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，初中孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給

他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。而且我還利用自己的特長用英語表揚他們?！癘K，very good!”孩子們聽到我的雙語表揚總是興奮不已。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都有了很大的進步?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，帶我一起看看可以嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來??正是有了閆老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好。

3、最高興的事：

記得剛開學(xué)一周的一天下午，閆主任提出轉(zhuǎn)天要聽我的課。我當(dāng)時愣了一下，心想：怎么辦，這兩天因為發(fā)燒了人不怎么舒服，再說最近雜亂事挺多的，課準備的并也不是很充分。所以帶著一種抵觸的心理勉強答應(yīng)著?？墒呛髞淼任一氐阶约恨k公室的時候，我在那里想：課準備的好不好其實并沒有關(guān)系，閆主任主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何？就應(yīng)該要暴露缺點給她看，她才會對我不足之處加以指導(dǎo)，這樣我的教學(xué)才會有進步。這么想著于是我又特高興地邀請她來聽我的課。閆主任肯花時間來聽我的課，給我指導(dǎo)我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是很緊張的?？偱伦约簳屨瓶夭蛔≌n堂，不過在聽了我的課之后閆主任對我指出了很多的不足之處的同時也大大的表揚了我，說我的課堂組織的不錯，特別具有親和力，教態(tài)也很和藹！雖然是簡單的幾句話但是給了我莫大的鼓勵。

4、最糾結(jié)的事：

最糾結(jié)的事就是孩子們的課堂表現(xiàn)了。怎么樣可以讓他們把小手舉起來？怎么樣才能使他們高效的融入課堂？有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直困饒著我。在聽過韓老師和李老師的課后，我發(fā)現(xiàn)很多他們設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)在我的班并不能很好的發(fā)揮功效，達不到預(yù)期的效果，很多亮點不能突出。后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套方法，根據(jù)我班孩子的特點，因材施教。于是在課堂中，我盡可能使用一些孩子們感興趣的的語言，體

會他們的心理，換位置的思考他們的感受，一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

5、最迫切想做好的事：

對于一名新教師來說，教學(xué)能力是更重要的一個方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著石子過河，很多不懂，很多不會，所以我真的很感激我的師傅和七年級二部的其他語文老師，是她們的幫助才讓我迅速進步。在備課中，反復(fù)研究教材，搜尋各種資料，爭取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《生物學(xué)的探究方法》一課中，為了充分調(diào)動學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和課件，教案修改了一次又一次；在上課中，從開始的混亂到現(xiàn)在的清晰，從開始的緊張到現(xiàn)在的從容，盡管還遠遠不夠，我也知道自身還存在的很多問題，但我在“模仿”中進步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。通過組內(nèi)教研活動、聽課老師反饋、自我反思總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，也正是在一次次的反思中我在一點點地進步。比如在《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過100條檢查的評課活動，通過一次次的組內(nèi)教研，突然讓我茅塞頓開，只要換個角度、打個比方，這節(jié)課就是很精彩的一堂課了。再者，我覺得聽課也是促進自己成長的很好的一條途徑，特別是聽同組的盧老師，閆老師一些骨干老師的示范課，無論是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是在教學(xué)細節(jié)的把握上都讓我感覺收獲頗豐。

雖然工作中還是有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，全身心的投入工作中。工作的第一年，我像我的學(xué)生一樣，快樂而充實地汲取著教學(xué)的養(yǎng)料，迅速而茁壯地成長在昌邑市實驗中學(xué)?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是中學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入昌邑市實驗中學(xué)學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會與反思，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的中學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對中學(xué)教師的要求，我想，我可以做的更好。

第二篇：新教師感言

新教師教學(xué)感言

工作近兩個月，最大的感受，一個字：忙。大事小事雜事，應(yīng)接不暇。俗語說：萬事開頭難。這次我也親身體驗到了。本學(xué)期我任教三年級班和二年級各兩個班級的體育，并任三年3班的班主任。剛進學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我做班主任，是對我的信任。如果沒有抓出成績，不僅讓校領(lǐng)導(dǎo)失望，更對不住學(xué)生和家長。所以開學(xué)來一直都有壓力。但是，我對自己有壓力就要變動力。盡我所能，不敢有一絲毫怠懈。任教兩個月來，逐漸熟悉工作，從一開始的應(yīng)接不暇，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)接自如。目前，對于我的學(xué)生最大的問題就是他們的學(xué)習(xí)積極性。由于我們班全數(shù)為外來打工人員，所以孩子個個都充滿“野性”，不重視學(xué)習(xí)，作業(yè)應(yīng)付了事，紀律松散，有甚至有的出現(xiàn)屢教不改。采取了種種措施，如：聯(lián)系家長，與家長溝通，建立家校聯(lián)系。由于家長為打工人員，大多時間出門在外，無時間顧及孩子，所以此方法效果甚差。經(jīng)過幾番思考與嘗試，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子需要關(guān)愛，需要引導(dǎo)，需要時刻提醒。經(jīng)過幾星期的努力，孩子也潛移默化地發(fā)生了變化。雖不能說做得很好，至少有一定程度上明顯的進步。

在教學(xué)技巧上，我也遇到了困難。如何把運動技能，運動知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，但又不能是純粹的模仿練習(xí)，灌輸式，要生動有趣，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)知識，自己總結(jié)知識點和規(guī)律，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。如何創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)以致用。這讓缺乏工作經(jīng)驗的我頗感頭疼，好在我們學(xué)校的體育老師熱心提點我，給我排憂解難。

當(dāng)然，我個人應(yīng)當(dāng)多聽課，多查資料，自己多積累，多向其他老師取經(jīng)，徐欣學(xué)習(xí)，多反思，如此方能有所提高。

最后來談?wù)劙嘀魅?。兩個月下來，我體驗到了要做好班主任十分不容易。不僅要做好各項班級常規(guī)管理工作，還要做好和學(xué)生和家長的交流。特別要了解班上學(xué)生的想法。去發(fā)現(xiàn)去挖掘?qū)W生身上的閃光點，幫助學(xué)生樹立自信。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班主任在教好書的同時，更重要的是育好人。努力讓班上每一個孩子健康快樂地成長！

古語言：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我的教學(xué)之路放始矣。還有好多事等著我去鉆研和探索。我相信自己會成長地更快、更好！

第三篇：新教師感言

作為一名新教師的感言

2011年10月12日東關(guān)小學(xué)星期三晚

從學(xué)生到新教師的轉(zhuǎn)型，讓我欣喜不已，然而內(nèi)心也有一份忐忑，因為我已感受到了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重大責(zé)任與種種困難的挑戰(zhàn)。

這里的每一位教師同事，都在盡已之力散發(fā)屬于自己的光和熱，盡心地教育每一位學(xué)生，用行動、用愛和包容感化每一位同學(xué)，同時也佩服他們淵博的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。這里有這么多的優(yōu)秀教師，資深教師值得我主動去學(xué)習(xí)，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和熱心指導(dǎo)消除了我第一次參加工作帶來的不安和顧慮，工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是意味著新的學(xué)習(xí)的開始。在工作中還是有很多東西值得我去學(xué)習(xí)的，包括工作經(jīng)驗，為人處世和我們前輩身上一切我所不具備的優(yōu)點。

從一個富于幻想的學(xué)生年代里走了出來，走進了一個成人的世界里，走進了一個與理想截然不同的世界，在這里我深刻地感悟到：教師的工作不是享受，相比其他的職業(yè)來說，它的奉獻精神更多一些。在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱忱，你們的平和和熱忱，讓我很快地融入到這個大集體。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機會，工作的旅程剛剛開始，我將積極改進那些不足，積極的對待工作，不斷的茁壯自己。

第四篇：新教師感言

我的教育隨筆

2011年11月10日2011學(xué)第一學(xué)期第十周累計第一篇

備忘：2011年10月15日新教師培訓(xùn)開幕式

隨筆：

開學(xué)至今已有三個月了，換而言之，我已經(jīng)作為新老師三個月了。在這三個月里面，感想良多。

從一個學(xué)生蛻變成一個教師，很多同學(xué)都說，那并不是一個華麗的轉(zhuǎn)身。這些日子，我也在思考，這到底是一個怎樣的轉(zhuǎn)身呢？這個轉(zhuǎn)身并不是華麗的，但也不是狼狽的。在大學(xué)里面，我們學(xué)習(xí)的更多是理論上的如何作為一個合格乃至優(yōu)秀的教師。每天大學(xué)的教授在講臺上給我們佩佩而談教師應(yīng)該如何，不應(yīng)該如何。終于在大四的一年盼來了實踐的機會——頂崗實習(xí)半年。在實習(xí)期間，擔(dān)任科任及實習(xí)班主任，讓我深刻地體會到教師這個職業(yè)并不如教授給我們說的那樣?！敖處煛边@兩個字里面包含了太多不為人知的幕后。等到我覺悟過來的時候，已經(jīng)是實習(xí)結(jié)束了。

到了一中大良學(xué)校以后，我一直懷著一種憧憬的心情。憧憬著在新的學(xué)校，能夠成長會新的自己，能夠彌補在實習(xí)期間犯過的錯，能夠蛻變。當(dāng)安排下來的時候，我覺得我是幸運的，因為我要當(dāng)班主任。不當(dāng)班主任的教師生涯是不完整的，不當(dāng)班主任的教師是無法成長的。接手班主任的第一個任務(wù)就是軍訓(xùn)，看著五十多張可愛的臉蛋，心中的責(zé)任感油然而生。短短五天的軍訓(xùn)，不僅僅讓學(xué)生蛻變成一個個的小黑臉，連我自己都變成了一個大黑臉。每天早上起得比雞早，陪著孩子們在烈日下軍訓(xùn)。傍晚回去，腳是直接站到腫了。等孩子們睡著了以后，還要去巡查一下有沒有因為想家的小鬼躲在被子里面哭鼻子?；氐剿奚幔议L們的電話接踵而來，家長們的心痛深深地寫在了語言里面。這五天，我過著標準的起得比雞早，睡得比賊晚，做得比牛多的生活。但是，我每天的心情都是滿滿的，滿滿的是幸福。雖然孩子們沒有預(yù)想中的堅強，但是他們愿意聽話，愿意進步，這是我覺得最為高興的。在軍訓(xùn)結(jié)束時，拿著軍訓(xùn)會操比賽二等獎，還有綜合評比二等獎的獎狀的時候，我心里想著孩子們開學(xué)應(yīng)該會不錯的。但是理想是豐滿的，現(xiàn)實的骨感的。開學(xué)三個月，孩子們的表現(xiàn)并不如意料中的那樣滿意，各種各樣的問題層出不窮。每天，我都疲于應(yīng)付這些孩子們一個接著一個的問題。還是過著那樣標準的生活。

到了上周，我突然醒悟過來，這樣的日子是沒有辦法過下去的得要想辦法解決。既然問題出現(xiàn)了，那就肯定是有辦法解決的。首先，我意識到，這是由于班級管理的制度及秩序并不成熟導(dǎo)致了事事都壓到我頭上的結(jié)果。于是，我著手解決班級管理秩序的建設(shè)，班干部隊伍的成立為我日常班級管理帶來了方便。其次，作業(yè)的問題一直得不到很好的解決。孩子們沒有形成良好的作業(yè)完成意識，導(dǎo)致我們班學(xué)習(xí)的成績一直處于底層。學(xué)科老師一直都跟我投訴孩子們，壓力油然而生。解決這個問題，課代表與組長充當(dāng)了重要的角色，首先是從布置作業(yè)開始規(guī)范，到發(fā)作業(yè)，每個步驟都跟課代表及組長明確了責(zé)任及事務(wù)。讓他們清楚，大家好才是真的好，做事情就應(yīng)該有始有終。

當(dāng)然在未來的教師生涯里面，還有許許多多的事情，許許多多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。但是我仍然相信，辦法總是比問題要多的。在班級管理上，教學(xué)是基礎(chǔ)，效能最大化是追求的目標。相信在未來的路途上，我會不斷成長，不斷進步，成為一名合格的優(yōu)秀教師的。為了目標，奮斗，努力，向前沖。

第五篇：新教師感言

新老師教學(xué)感言

回首自己近一年的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，盡管生活有許多不如意，內(nèi)心總是在焦慮，矛盾中煎熬。但是我從來沒有后悔過自己當(dāng)初的選擇，那就是我成為一名光榮的教師！

走上講臺，我知道了學(xué)生需要老師的“愛”。我們都知道，初中學(xué)生不同于幼兒園，小學(xué)生和高中學(xué)生，不管是心理還是生理上都處在生長發(fā)育期，但是看起來成熟，實際上老是干一些不懂事的事情。因此，我的教師生涯就要淺嘗艱辛，但是我還是會給予他們一些關(guān)懷。捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩了就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！笔前?，我也感受到了教育的中一定要有“愛”和寬容，教育的捷徑就是愛之路。作為教師，除了關(guān)心每個孩子，教授每個孩子知識以外，更應(yīng)該以一顆寬容的心對待每一個孩子，因為：“你面對的是兒童的極易受到傷害的極其脆弱的心靈?！保ㄌK霍姆林斯基的話）因為：“寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧，也是一種教育方式?！碧貏e是作為一名新教師，自己能以寬容之心對待學(xué)生，但是總覺得學(xué)生不理解自己的寬容，相反他們認為是老師的無能與軟弱，這樣也是自己的心理感受到一些委屈。但是在一些場合下，我還是會盡量不僅維護了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也贏得大部分學(xué)生的信任和擁戴。因此我也總是告訴自己：“他們是孩子，需要老師引導(dǎo)和關(guān)愛的孩子，因此我允許他們的不懂事。” 《教育學(xué)》中指出：“學(xué)生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學(xué)習(xí)與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學(xué)生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人，熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)?！蔽蚁?，我今天何嘗不是告訴了孩子們兩點：“寬容待人”“團結(jié)合作”?！耙坏嗡梢苑从吵鎏柕墓廨x，一件小事反映了教師寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本?！币虼耍瑢捜菔且环N愛，其魅力就在于她可以我的思想改變，讓我的靈魂得以重生。走上講臺，我知道自己面臨許多的壓力和挑戰(zhàn)。面對新接手的工作，面對自己新的身份，面對兩個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手。這使得剛站上講臺的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。作為新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。所以，聽課和請教是我開始的第一步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，即使和其他老師調(diào)課，我也會去聽課，因為我知道這是我學(xué)習(xí)成長的機會。我聽課的主要對象是我的師傅明老師——在學(xué)校的照顧下，我們這批新老師都給指定了師傅。同時也聽同組其他老師的課，抓住每一次聽課的機會，每次聽課使我的感受頗多，通過他們的課使我不由想到自己的課，并及時的做出調(diào)整。當(dāng)然，回首自己上的幾次匯報課和提高課，一次比一次有進步，是受益于他們的課堂和建議，使我成長，真心的感謝他們給予我的幫助。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題，課堂上那個的突發(fā)事件等。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。說實話，我由衷的感謝他們的幫助。例如，在上每一單元的第四課時的時候，我對閱讀是不知如何下手，在明老師的指導(dǎo)和幫助下，我已經(jīng)有自己的一套講解閱讀的方法；由于對學(xué)生的理解能力和接受能力不熟悉，每單元的課時安排上我都會請教明老師，以確定單元的每一課時的重點和難點；每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案；我們班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，課堂上搗亂，課后作業(yè)不按時完成，這樣這個班每次都有好幾個學(xué)生不交作業(yè)，在請教幾個老師之后，我很快的得以解決了。

剛走上講臺，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。但是我不會放棄，我要以我最飽滿的精神狀態(tài)和自信心去學(xué)習(xí)，是自己盡快成長。我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。