第一篇：冬實(shí)--見習(xí)心得

冬實(shí)

——記09級(jí)免費(fèi)師范數(shù)學(xué)班赴龍?zhí)缎W(xué)見習(xí)

一桿桅，剛降下了深秋的薄霧落葉，有升起了初冬的暖陽(yáng)偎依；

一本書，剛涉獵了華夏的五千文化，又翻閱了時(shí)代的日新月異；

一支筆，剛記錄了一頁(yè)的舊聞新知，又傳遞了兩代人的信任感激。

——題記

“鳥思高飛先振翅，人欲上進(jìn)先求知”。這是一個(gè)日新月異的時(shí)代,教師作為傳承文化的使者，更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷求索。成都大學(xué)師范學(xué)院09級(jí)免費(fèi)師范生自入校就有了自己的獨(dú)特使命——回歸成都八區(qū)十二縣，在農(nóng)村小學(xué)扎根，播種，哺育一代又一代組祖國(guó)的花苗。我們?cè)诔纱笄笾覀冊(cè)谛W(xué)踐行，我們希望伴隨著踐行而自我發(fā)展，繼而超越自我。畢竟只有在不斷的踐行學(xué)習(xí)中，我們才能習(xí)得優(yōu)秀教師的授課方法、管理策略，才能裝滿自己的一桶水；而學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材，才可以贏得自身的教學(xué)發(fā)展，最后才能成為一名令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)放心的人民教師。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，我們暢飲“這源頭活水”,將書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們將靈魂散播，哺育一代又一代的莘莘學(xué)子。我們漫長(zhǎng)而短暫的見習(xí)旅途，飄滿淡淡的書香，朗朗的讀書聲。

兩周的見習(xí)雖然結(jié)束了，我們學(xué)到的卻終生受用。

一、學(xué)然后知不足

以見習(xí)老師的身份去小學(xué)，已不是的一次了，固然沒有了當(dāng)年的青澀緊張，卻也按耐不住心里的緊張。因?yàn)檫@一次，我們不只是聽課，我們還要在這兩周的見習(xí)中上兩節(jié)課（一節(jié)專業(yè)課，一節(jié)非專業(yè)課）。

初進(jìn)班級(jí)，孩子們用放著新奇光芒、天真神色的眼睛望著我們，一片驚叫聲此起彼伏，我們有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺，或許是感覺到了作為教師的我們被孩子所需要，所以我們臉上自然的也洋溢出淡淡的自豪與驕傲。

兩周以來，我們迎著白荻勁風(fēng)而出，伴著落幕夕陽(yáng)而歸，一天的時(shí)間都放在了龍?zhí)缎W(xué)那群可愛的孩子身上。他們上課時(shí)，我們坐在旁邊一起聽課一起學(xué)習(xí)，下課后，孩子們纏著我們一起游戲講故事，也一同分享他們的快樂，也是在這一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中，這一天又一天的跟班聽課中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己離一名優(yōu)秀教師還有不短的路要走。小學(xué)的知識(shí)有多簡(jiǎn)單，相信每位讀者都能心領(lǐng)神會(huì)，但是要將這些我們看似簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞給初登學(xué)堂寶殿的學(xué)生，要怎么做呢？如何將數(shù)字“1”講解給學(xué)生聽，并需要講解一節(jié)課的時(shí)間；面對(duì)“父母是什么”的問題，又該怎么樣解釋清楚呢；當(dāng)你問“同學(xué)們要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)”，學(xué)生回答“不要”，作為老師應(yīng)該怎樣處理……

在見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的講解固然重要，而班級(jí)的管理也有其不可或缺的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師會(huì)特別關(guān)注到小學(xué)教育對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要性這一點(diǎn)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，直接影響著這個(gè)班級(jí)學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。就拿四年級(jí)的一個(gè)班舉例來說明吧，這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，其一個(gè)重要的原因就是班級(jí)管理制度的完善：班主任要求學(xué)生每天穿的衣服都要干凈整潔，但有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)，這位老師就會(huì)反問該家長(zhǎng)“你難道舍不得給孩子穿干凈的衣服嗎？”，從穿衣這一件小事入手，班主任就將這個(gè)班整體的儀容儀表規(guī)范的井井有條，當(dāng)這群孩子出現(xiàn)在各種場(chǎng)合之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的整體素質(zhì)與別的學(xué)生不一樣；同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，他們也有獨(dú)到的教學(xué)模式，以至于我們的見習(xí)老師都覺得自己的習(xí)題講解有時(shí)還不如學(xué)生講的清晰，因?yàn)樵摪鄶?shù)學(xué)老師從小就在培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，這對(duì)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力有極好的積極作用，學(xué)生也可以在這樣的學(xué)習(xí)過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)學(xué)生還可以體驗(yàn)成功的樂趣。

俗話說，學(xué)以致用，有了多次的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觀摩了數(shù)位優(yōu)秀老師生動(dòng)的課后，我們?cè)邶執(zhí)缎W(xué)也迎來了我們出師前的實(shí)訓(xùn)課。

二、教然后知困

讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，教育更添一份曙光和希望。人生之光澤與真諦，倘若沒有一顆善感的心，我們的生命便會(huì)黯淡無光。而老師的敦敦教誨正是開啟心靈枷鎖的鑰匙，一點(diǎn)一滴，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗那人生的滋味。

在我看來，要給小學(xué)生上好一節(jié)課，應(yīng)該是不難的，畢竟只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已，只要課堂紀(jì)律控制好就沒問題了?？墒?，當(dāng)我以名老師的身份在班上上了兩節(jié)課后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。

我總結(jié)了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，結(jié)合在學(xué)校里學(xué)到的課堂紀(jì)律恢復(fù)法，開始了我的課堂。仔細(xì)備課是必不可少的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，在寫教案中才發(fā)現(xiàn)北師大版的教材并容易把握，稍有不慎就會(huì)抓不住重點(diǎn)，又是一些習(xí)題，我也看不太懂編題者的意圖。教案的準(zhǔn)備花費(fèi)了很大功夫，接下來是試講。約了同學(xué)在教學(xué)樓試講，一講就是幾個(gè)小時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)不斷的進(jìn)行修改，使用的教學(xué)語(yǔ)言一再的規(guī)范，課堂時(shí)間也在努力修繕，多次的試講總算達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)后才離開。睡覺前默記了一遍教學(xué)流程，次日早早的就醒了，心里裝的也是滿滿的我的教案。到了正式上課，緊張的心才算塵埃落定，教師的狀態(tài)一下呈現(xiàn)了出來，一堂洋洋灑灑的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，心里自是覺得還算不錯(cuò)。

指導(dǎo)老師評(píng)課，才發(fā)覺原來教學(xué)不是那么容易。

指導(dǎo)老師提到的最重要的一點(diǎn)便是，課堂整體抓住了，可是忽略了局部。意思便是說，在課堂上，新老師幾乎有著同樣一個(gè)問題，即課堂在教學(xué)過程中，總有幾個(gè)貪玩的學(xué)生在做別的事，老師是沒有制止或完全不理會(huì)的，這就很可能讓這樣的學(xué)生忽視課堂教學(xué)從而逐步發(fā)展為后進(jìn)生，作為一名負(fù)責(zé)的老師，這是必須深思的。所以學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段，基本上要顧及每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)老師還說道，現(xiàn)在小學(xué)教師上課的方式不同于以前，小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。每個(gè)老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，還要把課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，讓學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言；另外，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰當(dāng)，在低段一定要多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做。在高段，學(xué)生有了比較好的思維能力，老師上課就需要有技巧性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。

這次見習(xí)，也讓我贊嘆我們這些見習(xí)老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。而我們見習(xí)時(shí)，每個(gè)見習(xí)老師都上了一節(jié)非專業(yè)課，有美術(shù)、音樂、科學(xué)、體育等。因?yàn)槎嗖哦嗨嚨睦蠋熆梢越虝?huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也見證了我們這些師范生在學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。

三、以教師的名義

兩周見習(xí)，并不輕松，除了聽課，上課，準(zhǔn)備班隊(duì)活動(dòng)，我們也以教師的名義幫著老師批改作業(yè)，管理班級(jí)，處理學(xué)生間的紛爭(zhēng)，因?yàn)榍》陮W(xué)校期中考試，我們也擔(dān)任了一次監(jiān)考老師。

也許是從學(xué)生準(zhǔn)變?yōu)榱私處?，身份和地位不一樣了的緣故，兩周來我們這些見習(xí)老師雖然是累得筋疲力盡，可是一進(jìn)校門自然而然的就有一股精氣神由內(nèi)而外散發(fā)出來，在學(xué)生面前總是展現(xiàn)著我們的青春朝氣，和學(xué)們呆在一起就是有使不完的活力，這也讓學(xué)生樂意與我們這群新老師親近。

短短的兩周見習(xí)讓我以一名教師的身份重新審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為志愿成為教師的免費(fèi)師范生來說，我們的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了要有漂亮的板書，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，自身的專業(yè)知識(shí)也需多加學(xué)習(xí)，理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師還要有愛心有智慧有童心，具備這些才能帶著學(xué)生走得更遠(yuǎn)更好。

四、再見

帶著不舍，帶著留念，我們離開了，離開了“學(xué)習(xí)”與“工作”兩周的地方。

一步，兩步，三步......龍?zhí)缎W(xué)的校門遠(yuǎn)去?！袄蠋?，再見”學(xué)生此起彼伏的喊聲從遠(yuǎn)處傳來，我們駐足，回頭，“是我的孩子們，是我的孩子們！”望著孩子們擁擠在四樓的窗口，眼淚噙在眼里，聲音哏在喉嚨里，既覺得幸福又感到擔(dān)憂，“走吧，他們這樣太危險(xiǎn)，我們走遠(yuǎn)了，他們看不到了就會(huì)安靜的呆在教室。”就是在這樣的一刻，眼里更多的還是學(xué)生的安危，這就是教師對(duì)學(xué)生的愛，哪怕心里是多么的想再看看自己的學(xué)生，因?yàn)檫@一別也許就是永遠(yuǎn)的不相見，就算能再見只怕也是相見也不會(huì)相識(shí)了。

微風(fēng)徐徐吹過，飛舞的銀杏樹葉搖曳了時(shí)間的更迭，路上的葉子已堆積了起來，踩著樹葉走過，依稀聽得見腳下發(fā)出的聲音“不忍離去，不忍離去”。

龍?zhí)缎W(xué)的見習(xí)生活告一段落了。

（文/李佳）

第二篇：實(shí)訓(xùn)心得 吳冬

實(shí)訓(xùn)心得

實(shí)訓(xùn)還沒開始，我就在想，會(huì)不會(huì)很幸苦，能不能很好的完成老師交待的任務(wù)。懷著忐忑的心情，我們開始了實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是校實(shí)訓(xùn)基地，為期三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，當(dāng)然要有計(jì)劃了。我們提前分了四個(gè)組，以小公司的形式組合，我們公司取名“菲凡”一個(gè)很有氣勢(shì)的名字。公司主要有項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)、施工負(fù)責(zé)、預(yù)算、安全、質(zhì)量等行政部門組成，下級(jí)有五大員：材料員、資料員、安全員、質(zhì)量員、施工員。第一天實(shí)訓(xùn)，早上就等待集合，有幾個(gè)同學(xué)還遲到了，這也是能體現(xiàn)以個(gè)人的時(shí)間觀念。集合完到工地清理場(chǎng)地，隨老師到工地后，寒喧一番后，便開始實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)了。首先就是對(duì)工程、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)所在地進(jìn)行了初步了解、認(rèn)識(shí)。作為施工現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)講究總平面布置，如河沙、水泥、磚塊等其它材料堆場(chǎng)以及給排水工作。實(shí)訓(xùn)的意義就是讓我們更好的將我們?cè)跁旧蠈W(xué)的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我們?cè)谡n堂上學(xué)的是理論知識(shí)，是為什么要這樣做，但是實(shí)訓(xùn)主要是讓我們知道怎樣來操作。我們?cè)谡n堂上學(xué)的東西都比較抽象的需要自己去想象，最多就是看點(diǎn)圖紙，但我們?nèi)?shí)訓(xùn)就是真真實(shí)實(shí)的看到這個(gè)東西不需要我們?nèi)ハ胂蟆：芏鄸|西都是知道怎么做但真正做起來又是另外一回事。就像我們拿著菜譜做菜一樣，完全照著菜譜書做，但做出來又不是那么回事，只有經(jīng)過很多次實(shí)踐才能做出自己想要的味道來。就拿我們上一次實(shí)踐的放樁位一樣，在這之前我們拿到圖紙只知道這些樁位之間的距離位置關(guān)系，真正給我們一個(gè)場(chǎng)地叫我們?nèi)シ艠段晃覀兏揪筒恢涝鯓訉D紙上的東西放到場(chǎng)地上去，以前覺得隨便找個(gè)位置放樁就是了，但通過實(shí)訓(xùn)我才曉得不是這樣的。需要我們用儀器精確的找到每個(gè)樁的位置，我們放的第一個(gè)樁都需要我們?nèi)ヒc(diǎn)來確定。然后再去確定其他樁的位置。所以實(shí)訓(xùn)就是讓把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更好的掌握我們需要掌握的知識(shí)。

這次實(shí)訓(xùn)讓我深深體會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)還很欠缺，還有許多知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的，所以實(shí)訓(xùn)是一個(gè)運(yùn)用只是的途徑。

以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。但是通過這次實(shí)訓(xùn)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。園林行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我們有過苦，有過累。中間難免有些小情緒，但是最終我們都堅(jiān)持下來了，并且自認(rèn)為不比別人的差。我們這個(gè)小公司取名“菲凡”，就是希望我們非同凡可，這名字一直激勵(lì)著我們，讓我們不斷進(jìn)取。

第三篇：見習(xí)心得

見習(xí)心得

見習(xí)是研究生教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

首先，見習(xí)讓我明白教師必備專業(yè)能力的重要性。教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改對(duì)教師專業(yè)化提出了更高要求，教師專業(yè)發(fā)展包括學(xué)科專業(yè)性和教育專業(yè)性的要求，旨在提高教師的綜合素質(zhì)，它要求教師“既要掌握學(xué)科的知識(shí)和技能，也要掌握教育教學(xué)的知識(shí)和技能”，教師專業(yè)發(fā)展最終以具體教學(xué)呈現(xiàn)，教學(xué)技能在一定程度上也決定了教師的教學(xué)活動(dòng)，良好的教學(xué)技能能使教學(xué)事半功倍。

其次，見習(xí)讓我明白新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的的重要性。就拿小學(xué)生來講，小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，優(yōu)秀的新課導(dǎo)入教學(xué)，能夠在上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的眼球，喚醒學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)之中，從而解決低年級(jí)小學(xué)生精力不易集中的問題。再次，見習(xí)讓我明白教學(xué)過程中語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。教師生動(dòng)形象的解說，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人快樂，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。

第四，見習(xí)讓我明白語(yǔ)文教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)承擔(dān)育人工作。是班主任的中堅(jiān)力量，因?yàn)檎Z(yǔ)文教師可以利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科里的人文知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導(dǎo)。語(yǔ)文教師要敢于擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學(xué)生的三觀，使他們像不出軌的火車一樣正常運(yùn)行。

第五，通過見習(xí)我明白了考慮學(xué)情的重要性我在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，盡量根據(jù)教材的特點(diǎn)預(yù)設(shè)學(xué)生的實(shí)際會(huì)出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)出每一份教 案。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)見習(xí)工作信心的來源。

第六，通過見習(xí)，我明白了建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的重要性。教師要平等的對(duì)待學(xué)生，因材施教并且不恥下問，允許學(xué)生“當(dāng)仁不讓于師，”讓學(xué)生討論，當(dāng)學(xué)生從多角度討論問題得出多種答案，教師不執(zhí)判斷性的言語(yǔ)，不以個(gè)人的解讀代替學(xué)生想法，尊重每一位學(xué)生的意見。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，充分給予學(xué)生最大限度的自主性和創(chuàng)造空間。

第七、教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式。比如啟發(fā)、引導(dǎo)法與討論法，這會(huì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整節(jié)課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發(fā)式教育與“蘇格拉底”的產(chǎn)婆術(shù)一樣，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互為激發(fā)，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學(xué)期的見習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)肅然起敬，并且意識(shí)到作為一名教師要的責(zé)任重大。教師辛勞地備課講課，輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識(shí)，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對(duì)教師最大的回報(bào)，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學(xué)水平和班級(jí)管理水平上也進(jìn)步了很多。當(dāng)然，我們作為在校學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去不斷進(jìn)步。要想成為一名稱職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長(zhǎng)的路要走。作為一名教師要有敬業(yè)與樂業(yè)精神，敬業(yè)是樂業(yè)的思想基礎(chǔ)，樂業(yè)是敬業(yè)的最高境界。也就是說班主任要用積極的心態(tài)持之以恒的工作。如何做才算是敬業(yè)樂業(yè)呢？我認(rèn)為重要的是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的教學(xué)、班級(jí)管理的方法，才能使人心胸豁達(dá)、開闊眼界、提升自我，沒有知識(shí)武裝的大腦，拿什么去對(duì)過去講究“活到老，學(xué)到老”，現(xiàn)在講究“學(xué)到老才能活到老，”只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)老化,才能跟上時(shí)代的步伐。相信憑著自己對(duì)教師這份工作的一腔熱忱，我會(huì)不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對(duì)比、學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識(shí)外，最基本的一點(diǎn)是熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長(zhǎng)，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！

第四篇：見習(xí)心得

見習(xí)心得

2010年的5月至6月期間，本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)行見習(xí)，我所在的見習(xí)班級(jí)是八年級(jí)3班。

期間，我主要的工作包括以下三個(gè)方面：

第一，通過與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。

第二，通過聽課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。

第三，批改學(xué)生作業(yè)與試卷，試圖可以從中了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

首先，我們所接管的八年級(jí)3班的學(xué)生是全年級(jí)較為調(diào)皮的，也是最難管理的，我認(rèn)為能夠擁有一個(gè)如此惡劣的見習(xí)環(huán)境是非常幸運(yùn)的，因?yàn)檫@樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且，我還跟著其它組的隊(duì)員也隨之觀察學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上，我第一時(shí)間就認(rèn)為這是一次有價(jià)值的見習(xí)。下面就對(duì)我這一次的見習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧！

課堂管理之我見

在這一次的見習(xí)中，我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名人民教師的不容易。無論是在對(duì)學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費(fèi)很多心思。而我在這次見習(xí)中認(rèn)識(shí)到這么一點(diǎn)，對(duì)不同的班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教育方法。

在83班這個(gè)相對(duì)難以管理的班級(jí)中，班主任是一名語(yǔ)文女老師，她對(duì)學(xué)生的管理是相對(duì)比較嚴(yán)格的，學(xué)生上她的課是很安靜的，也是比較配合她的，即使如此，雖然她對(duì)學(xué)生是表較嚴(yán)格的，但是她上課時(shí)既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們，無論你面對(duì)的學(xué)生多難管理，無論你對(duì)他們有多狠，始終都要記得不要歧視學(xué)生，要多鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生管理是一門深?yuàn)W的課程，我們要在以后的實(shí)習(xí)或者工作中要謙虛多請(qǐng)教老教師。

而在82班這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中，學(xué)生大多數(shù)都是尖子生，都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生，所以學(xué)生課堂管理相對(duì)來說是比較輕松，老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類型的習(xí)題上，整節(jié)課都是在題海中度過。

在81班，是我在見習(xí)期間聽課的時(shí)候感覺最難受的一個(gè)班，在這個(gè)班中，課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂，學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動(dòng)，嚴(yán)重干擾課堂教學(xué)，我們?cè)诼犝n時(shí)也是無可奈何，并且絕不可以走神，因?yàn)橹灰阋蛔呱窬碗y以跟上老師的節(jié)奏了?？梢哉f課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失，不過即使如此，我還是從中學(xué)到了不少東西。例如，即使課堂紀(jì)律如此惡劣，林老師還是有很好的應(yīng)對(duì)辦法，他會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律，同時(shí)他還是可以把教學(xué)時(shí)間分配成十分適合。如果你聽他的課，你會(huì)不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容，可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實(shí)在難能可貴。

通過學(xué)習(xí)與對(duì)比幾個(gè)班級(jí)的老師們的課堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教。”三位老師的不同方法讓我受益匪淺。是的，課堂管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問，以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。

課堂教學(xué)技能之我見

見習(xí)期間，我參與了許多節(jié)聽課，并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的，并且這兩節(jié)課是同一內(nèi)容，分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關(guān)于“用因式費(fèi)解分解法解一元二次方程”的新課。注：82班是優(yōu)秀班，81班是普通班

時(shí)間分配，黃老師主要把時(shí)間用于練習(xí)上。講授新課的時(shí)間只有不到十分鐘，大概就是6、7分鐘左右。其他時(shí)間都是用來引申各種類型的習(xí)題。并且要求學(xué)生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點(diǎn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，有20分鐘左右吧，之后也便是練習(xí)環(huán)節(jié)。

教學(xué)教態(tài)，兩位老師都是資深的老師，在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對(duì)比較有激情，林老師很穩(wěn)重。他們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)教態(tài)。我在學(xué)習(xí)這兩位老師的教態(tài)時(shí)更應(yīng)該吸取他們之間的平衡點(diǎn)，既要穩(wěn)重也不失激情。

語(yǔ)言表達(dá)與板書，語(yǔ)言精練是兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，基本上在課堂中他們都不會(huì)多講一些無用的話語(yǔ)。當(dāng)然，林老師那些管理紀(jì)律的語(yǔ)言是很有用處的，所以不算是課外話。而在板書上，整齊工整是他們的優(yōu)點(diǎn)。

師生互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，叫學(xué)生上黑板做練習(xí)基本上是最經(jīng)常最主要的互動(dòng)方式，可能是因?yàn)楝F(xiàn)階段所講的內(nèi)容大多數(shù)都是已練習(xí)為主的課程的緣故吧！相信以后在實(shí)習(xí)中也會(huì)學(xué)習(xí)到其它的互動(dòng)方法的。

總的來說，這次見習(xí)我受益良多，期待下次的實(shí)習(xí)。

第五篇：見習(xí)心得

派出所見習(xí)心得

為進(jìn)一步密切警民關(guān)系，增強(qiáng)群眾對(duì)民警的信任度，越城公安分局警方服務(wù)隊(duì)全面開展愛民月主題活動(dòng)，各分隊(duì)隊(duì)員通過走訪慰問、法制宣傳等多種多樣的形式，開展服務(wù)群眾活動(dòng)。2月份作為見習(xí)生，我跟著指導(dǎo)老師許聰進(jìn)行了這個(gè)主題活動(dòng)。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，開展集中回訪案件當(dāng)事人，召開座談會(huì)、懇談會(huì)，走進(jìn)困難群眾、優(yōu)撫對(duì)象和受害人家庭等活動(dòng)，向群眾報(bào)告工作情況，征求群眾意見和建議，同時(shí)傾聽群眾呼聲，疏解群眾情緒，對(duì)群眾反映的有關(guān)困難和問題逐一登記，全面梳理。

期間也參加了“三訪三評(píng)”的主題活動(dòng)，印象最深的是，因?yàn)檩爡^(qū)有些居民區(qū)居住條件差，外來人員多，環(huán)境臟亂現(xiàn)象嚴(yán)重，很容易發(fā)生各種刑事和民事糾紛問題。如何做好社區(qū)工作，這是個(gè)難點(diǎn)。每名民警結(jié)合進(jìn)萬家活動(dòng)深入到各自轄區(qū)及行政村中，向居民宣傳春節(jié)期間易發(fā)生的侵財(cái)性案件并宣傳安防措施及防范建議，提高群眾的自身防范意識(shí)和防范水平，確保他們過一個(gè)平安詳和的春節(jié)；積極開展走訪慰問貧困戶活動(dòng)?；顒?dòng)中，派出所領(lǐng)導(dǎo)以單位名義對(duì)轄區(qū)內(nèi)的老干部、特困民警和治安積極分子進(jìn)行走訪慰問，感謝他們長(zhǎng)期以來對(duì)治安工作做出的貢獻(xiàn)，送去黨和政府對(duì)他們的問候，民警對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)孤寡老人、下崗職工、低保戶進(jìn)行了走訪慰問，了解他們家庭情況，幫助排憂解難，送去一片關(guān)愛。整個(gè)活動(dòng)中，派出所為轄區(qū)內(nèi)的特困戶送去了價(jià)值一萬余元的米、面、油過節(jié)必需品。敬老院內(nèi)的老人是該所長(zhǎng)期資助的重點(diǎn)，在今年的活動(dòng)中，該所民警除帶著米、面、棉衣等慰問品來到敬老院慰問和為老人們理發(fā)、洗衣、清理庭院外，還自費(fèi)請(qǐng)來文工團(tuán)的演員和民警一起為老人們上演了精彩的文娛節(jié)目，讓他們感受到了春節(jié)的氣氛，老人們被感動(dòng)的熱淚盈眶。

我跟著指導(dǎo)老師，走訪了這些居民區(qū)，走進(jìn)外來人員的房子，進(jìn)行懇談會(huì)，了解他們的切實(shí)困難，盡量幫他們解決實(shí)際問題。對(duì)于那些外來務(wù)工人員子女的受教育問題，盡最大努力幫他們解決上學(xué)難的問題。

另外加強(qiáng)對(duì)各小區(qū)及單位的內(nèi)部安全管理，針對(duì)轄區(qū)內(nèi)一些以老年人侵害對(duì)象的詐騙案件多發(fā)的特點(diǎn)印制了載有安全防范信息，防詐騙信息等內(nèi)容的《致轄區(qū)居民一封信》2000余份，深入宣傳各種安全防范知識(shí)和報(bào)警服務(wù)措施，實(shí)時(shí)進(jìn)行警情通告提示等，提醒各單位注意安全防范，建議各單位安裝報(bào)警器加強(qiáng)技術(shù)防范；充分發(fā)揮各社區(qū)、村在防范中的重要作用，通過和各社區(qū)聯(lián)合進(jìn)行新年聯(lián)歡等活動(dòng)，用老年人喜聞樂見的形式將宣傳單發(fā)送到老年人手中，切實(shí)提高他們的自我防范意識(shí)，有效地控降了“兩搶一盜”等街面犯罪。人民群眾安全感得到普遍提高。

通過10天的見習(xí)，體會(huì)到了“愛民月”，“三訪三評(píng)”主題活動(dòng)對(duì)于人民群眾的好處，也看到了通過這些主題活動(dòng)增強(qiáng)了警民關(guān)系，實(shí)現(xiàn)送平安、送方便、送親情的工作目標(biāo)，樹立了公安機(jī)關(guān)良好形象，取得了明顯成效。