第一篇：2011年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

有人說：人生是在描繪一幅畫。如果我們截取顏老師22年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，因?yàn)槟愫茈y找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經(jīng)過細(xì)細(xì)欣賞，你也許會發(fā)現(xiàn)，這幅畫作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。

他就愛和孩子在一起

學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實(shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學(xué)校，他的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)椋⒆觽冊缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因?yàn)槿绱耍伬蠋煵趴梢灾獣悦恳粋€學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€學(xué)生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。

有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。

他愛把簡單的事情復(fù)雜化

大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問題簡單化，因?yàn)槭虑樵胶唵卧胶米觥６伬蠋焻s常常把簡單的問題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖——因?yàn)楫嫷膱D更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機(jī)會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問題，家長管教孩子問題，學(xué)生請假問題，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的問題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。其實(shí)，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實(shí)用?！?/p>

顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復(fù)雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，這也為他以后刻苦扎實(shí)地搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

他是一個喜歡講故事的人

顏老師還有一個特點(diǎn)是喜歡給學(xué)生講故事。他喜歡把自己讀書時的故事講給學(xué)生們聽，喜歡把自己的育人故事講給學(xué)生們聽。他經(jīng)常給學(xué)生們的講的故事有三個：一個是他讀初中時在午學(xué)回家路上，解出了大家整個上午都沒有解決的一道幾何證明題后高興得馬上返回學(xué)校與老師交流答案的事;另一件是自己在兒子出生后第八天參加自學(xué)考試，經(jīng)過一夜未眠的努力第二天順利過關(guān)的事;再一件是給學(xué)生講一個優(yōu)秀教師的故事。講第三個故事的時候，顏老師一般安排要學(xué)期初，并總愛當(dāng)著學(xué)生的面把自己與那位老師比較，因?yàn)槟俏焕蠋熡泻芏嗨麤]有做到的方面。特別是那位老師說過，他教了一輩子的學(xué)，從來沒有體罰過一個學(xué)生。這事讓他感嘆不已。他對學(xué)生們說：如果教師能把學(xué)教好，又能不打罵一個學(xué)生，這恐怕是世上最成功的老師。他對學(xué)生們說，當(dāng)老師當(dāng)?shù)竭@種境界很難，但自己今后一定會努力。到了學(xué)期未，他還會和學(xué)生一塊兒回憶這個故事，并問：“這一學(xué)期有同學(xué)挨過老師的打嗎?”當(dāng)全班學(xué)生回答“沒有時”，顏老師便會對全班的同學(xué)進(jìn)行一次表揚(yáng)。

將這樣的故事常用這樣的方式講給自己的學(xué)生們聽，會帶來怎樣的教育效果?我們可想而知。當(dāng)然，我們從顏老師講得這些故事中，可以看得見顏老師的品格，同時，也可以領(lǐng)略一下他的教育藝術(shù)。

第二篇：2016年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

2016年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

有人說：人生是在描繪一幅畫。如果我們截取顏老師22年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，因?yàn)槟愫茈y找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經(jīng)過細(xì)細(xì)欣賞，你也許會發(fā)現(xiàn)，這幅畫作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。他就愛和孩子在一起學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實(shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學(xué)校，他的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們早已把他?dāng)作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因?yàn)槿绱?，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦。”又一個學(xué)生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。他愛把簡單的事情復(fù)雜化大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問題簡單化，因?yàn)槭虑樵胶唵卧胶米?。而顏老師卻常常把簡單的問題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖——因?yàn)楫嫷膱D更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機(jī)會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問題，家長管教孩子問題，學(xué)生請假問題，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的問題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。其實(shí)，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實(shí)用。”

第三篇：2011年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

2011年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡有人說：人生是在描繪一幅畫。假如我們截取顏老師22年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，由于你很難找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經(jīng)過細(xì)細(xì)欣賞，你也許會發(fā)現(xiàn)，這幅畫作雖算不上出色，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。他就愛和孩子在一起學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，固然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。實(shí)在，孩子們也喜歡與顏老師在一起。天天剛來到學(xué)校，他的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿足的答案;對于顏老師提出的題目，孩子們也盡不避諱，由于，孩子們早已把他當(dāng)作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師專心來交流。也許正由于如此，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他興奮。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早預(yù)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太出色啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得出色，是你聽得太投進(jìn)啦?！庇忠粋€學(xué)生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚奇，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師看了學(xué)生一眼，抽身而往，由于固然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。有人對做教師這一職業(yè)的人說過，假如學(xué)生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣輕易。不過，你完全可以鑒戒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。他愛把簡單的事情復(fù)雜化大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的題目簡單化，由于事情越簡單越好做。而顏老師卻經(jīng)常把簡單的題目復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整潔同一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公然課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖——由于畫的圖更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好輕易等到放暑假前才有了一次開家長會的機(jī)會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學(xué)校同一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全題目，家長管教孩子題目，學(xué)生請假題目，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的題目，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。實(shí)在，固然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，固然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)預(yù)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師以為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是天生的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實(shí)用。

第四篇：爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

該同志幾十年如一日，辛勤工作在地處偏僻的生產(chǎn)企業(yè)，勤奮工作、開拓創(chuàng)新。為企業(yè)的和諧穩(wěn)定發(fā)展作出了特出貢獻(xiàn)。

政治立場堅(jiān)定，思想上能和黨中央和市委保持高度一致，積極認(rèn)真地落實(shí)黨的路線和政策，保持了企業(yè)正確的發(fā)展方向，企業(yè)黨的基層組織建設(shè)和思想政治工作充滿活力。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦和指導(dǎo)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，推動企業(yè)走科技進(jìn)步的道路，在十分困難的情況始終注重技改投入，企業(yè)的工藝技術(shù)水平顯著提高，產(chǎn)能不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)和社會效益大幅增加，市場競爭能力日益增強(qiáng)，較好地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

堅(jiān)持以深入扎實(shí)的工作作風(fēng)投入企業(yè)的日常管理，深入生產(chǎn)基礎(chǔ)一線，密切聯(lián)系職工群眾，掌握了解實(shí)際情況，勤奮務(wù)實(shí)，指導(dǎo)解決生產(chǎn)經(jīng)營中存在的問題，全年很少有休息日，節(jié)假日總能出現(xiàn)在企業(yè)，雖然身體不好，但仍然機(jī)、集中全部精力全身心投入企業(yè)的日常工作。任勞任怨吃苦耐勞，真正把企業(yè)當(dāng)成自己的家。把企業(yè)的事業(yè)當(dāng)著自己的事業(yè)來做，贏得了公司上下的一致贊譽(yù)。

堅(jiān)持廉潔自律，嚴(yán)格自我要求，保持和發(fā)揚(yáng)了勤儉持家、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，生活上艱苦樸素，不搞特殊待遇，不

計(jì)較個人得失。認(rèn)真貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，堅(jiān)持規(guī)范企業(yè)行為，以自身過硬的黨員干部形象影響其他人，以制度化管理強(qiáng)化企業(yè)廉政建設(shè)，在企業(yè)內(nèi)部營造了風(fēng)清氣正的良好氛圍。

堅(jiān)持以發(fā)展促和諧。充分調(diào)動和保護(hù)職工的積極性，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理平衡企業(yè)整體效益和職工利益關(guān)系，千方百計(jì)增加職工收入，充分保護(hù)職工合法權(quán)益。特別是通過優(yōu)化勞動組合，深化經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核，在提高產(chǎn)量，增加效益的基礎(chǔ)上，較大幅度地改善料職工的經(jīng)濟(jì)效益，促使企業(yè)保持了和諧穩(wěn)定，充滿了生機(jī)和活力。

第五篇：爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡

牢記遵旨，奮斗不息

——共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材料

單位：青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院

系部：旅游公共管理系

姓名：趙筱

時間：2010年11月

牢記遵旨，奮斗不息

——共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材料

趙筱，青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游公共管理系年輕教師，于2005年7月畢業(yè)于西北師范大學(xué)，同年9月參加工作。2009年6月，經(jīng)組織考核，批準(zhǔn)正式加入中國共產(chǎn)黨。

“黨的十七大部署以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，明確提出要開展兩項(xiàng)活動，一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動；二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動是集中性主題教育，創(chuàng)先爭優(yōu)活動是推動基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先進(jìn)模范作用的經(jīng)常性工作。這兩項(xiàng)活動應(yīng)該緊密銜接、相互促進(jìn)。創(chuàng)先爭優(yōu)活動是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的延展和深入，必將推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展?！边@是中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人答新華社記者問時的回答，也是我作為一名普通高校教師進(jìn)一步理解為什么要在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的著陸點(diǎn)。

自2010年5月7日，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，對圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)、迅速興起創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮進(jìn)行研究部署后，作為一名年輕的高校黨員教師，趙筱同志深知本次活動之重要，作為黨員示范崗成員，深知肩負(fù)責(zé)任之重，現(xiàn)就半年來創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展后，主要事跡材料作如下介紹：

一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

該同志作為年輕黨員，為提高思想認(rèn)識，利用網(wǎng)絡(luò)資源、電視廣播、報(bào)刊雜志等途徑進(jìn)一步學(xué)習(xí)本次創(chuàng)先爭優(yōu)的指導(dǎo)思想，即堅(jiān)持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“工作爭先、服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”為重點(diǎn)，以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開展教學(xué)和學(xué)生管理工作，為青海大學(xué)“質(zhì)量管理年”盡自己的微薄之力。

該同志認(rèn)真工作、教書育人、努力科研、積極開展各類與專業(yè)相關(guān)的活動等方式，將自己的政治信仰和人生追求結(jié)合起來，將熱愛祖國與愛崗敬業(yè)結(jié)合起來，積極投身于祖國的教育事業(yè)。

二、聯(lián)系實(shí)際、注重教學(xué)

本著啟功先生“學(xué)為人師”的高尚指示，作為一名熱愛教育事業(yè)的年輕教師，一名年輕共產(chǎn)黨員，本著有一分熱、發(fā)一分光的思想，在教學(xué)崗位上，勤勤懇懇地工作，爭取上好每一堂課，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)成自己最大的追求和幸福。

由于旅游管理專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的新興專業(yè)，每天每時都有新的動態(tài)，要上好 專業(yè)類課程的關(guān)鍵就必須自己到一線去實(shí)踐，收集更為真實(shí)和先進(jìn)的信息理念。為了上好每一門、每一節(jié)課，該同志利用寒暑假去旅行社、景區(qū)景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，為從事教學(xué)工作積累豐富的實(shí)踐資料。由于有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在課堂上注意

理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)中將較豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)帶入課堂，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。在2009年的青海省青年教師教學(xué)競賽中取得一等獎的好成績。該同志雖僅有5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但其認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課的工作方法，使其教學(xué)水平不斷提高。此外，該同志在上課時，非常注重教學(xué)方法的使用，注意與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，根據(jù)教學(xué)過程的開展情況、學(xué)生課堂反饋信息、學(xué)生課后作業(yè)等情況進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步提高教學(xué)能力。

三、服務(wù)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

身為教師，“行為世范”便是其始終堅(jiān)守的職業(yè)道德；服務(wù)學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是開展各類工作的前提。

（一）身為班主任，愛崗敬業(yè)，言傳身教

一直以來，工作中我都飽含工作熱情和高度責(zé)任心。一方面，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動、發(fā)揮每個同學(xué)特別是班委會干部的主觀能動性，施行目標(biāo)責(zé)任制，提高工作效率；另一方面，利用各種機(jī)會加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，坦誠相待；對學(xué)生的困難熱情幫助，對出現(xiàn)的問題及時解決。實(shí)際工作中，我牢記為人師表的重要性。平時要求學(xué)生做到的，自己先做到。虛心接受同學(xué)的建議，在錯誤面前敢于承認(rèn)，利用座談會、談心、QQ等形式充分了解同學(xué)們對系團(tuán)學(xué)工作和本人工作開展的意見和建議。在開會時,要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會按時到會；盡管有累的時候和心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境。

該同志在其班級學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)中，積極和實(shí)習(xí)單位溝通，及時引導(dǎo)學(xué)生更快更好的適應(yīng)實(shí)習(xí)單位，在8月初實(shí)習(xí)結(jié)束時，該班多名同學(xué)受到了實(shí)習(xí)單位的好評和贊許。

目前，該同志帶領(lǐng)的班級2007級行政管理班10月的主題團(tuán)日活動“面對明天，我們要像玉樹一樣堅(jiān)挺”取得了良好效應(yīng)，全班同學(xué)積極發(fā)揚(yáng)玉樹抗震救災(zāi)精神，努力進(jìn)行研究生考試和國家公務(wù)員考試前的準(zhǔn)備工作，該活動被青海電視臺、西寧電視臺和省交通廣播電臺播出。

（二）身為系團(tuán)總支書記，積極開展豐富多彩的文娛活動：

工作中，我一方面鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)活動，如辯論賽、演講比賽、暑期社會實(shí)踐等；一方面積極引導(dǎo)和指導(dǎo)系學(xué)生會及團(tuán)總支成員開展各項(xiàng)主題活動，如：導(dǎo)游大賽、兵乓球賽、十佳歌手比賽等，這些活動的開展都受到同學(xué)們的歡迎，大大提高了學(xué)生的綜合能力，增進(jìn)了班級的凝聚力，收到了很好的效果。自爭先創(chuàng)優(yōu)活動開展以來，作為系團(tuán)總支，開展的活動主要有以下幾方面：

1、青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院第二屆“國旅杯”導(dǎo)游大賽；

2、青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2010年暑假社會實(shí)踐調(diào)研重點(diǎn)小分隊(duì)奔赴西寧市各主要景點(diǎn)調(diào)研，組建小分隊(duì)數(shù)量占全院的1/3，更為可喜的是，其中由該同志帶領(lǐng)的小分隊(duì)調(diào)研成果獲得了二等獎的好成績；

3、組織全系學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)衛(wèi)書記“玉樹不倒，青海常青”玉樹抗?fàn)幘葹?zāi)精神；

4、成功舉辦旅游公共管理系“我愛祖國我愛家鄉(xiāng)”演講比賽；

5、積極動員大

一、大二同學(xué)參加學(xué)院“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽，我系大一兩名新生成功進(jìn)入決賽；

6、積極動員我系學(xué)生參加主題為“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)”的征文比賽；

7、成功舉辦旅游公共管理系“十佳歌手”比賽；

8、成功舉辦旅游公共管理系乒乓球比賽；

9、積極動員引導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新計(jì)劃課題項(xiàng)目，其中我系09公管班鞠海濤同學(xué)一國家級課題獲批；

10、組織我系學(xué)生參加西寧市“十佳”導(dǎo)游大賽，其中07旅游管理班孫美玲同學(xué)取得三等獎好成績；

11、組織我系學(xué)生參加由青海省總工會和青海省旅游局聯(lián)合舉辦的第五屆“導(dǎo)游大賽”，目前該賽事正在進(jìn)行中；

12、組織動員我系學(xué)生積極參加2010全國導(dǎo)游資格證考試，筆試成績中一大二學(xué)生已平均90分的成績高居榜首，目前面試正在進(jìn)行中。

該同志的工作成績絕大部分都是團(tuán)隊(duì)合作的成果，在學(xué)習(xí)、成長中得到了黨、領(lǐng)導(dǎo)和很多朋友、同事的關(guān)心和幫助。懷著一顆感恩的心，在今后的工作和學(xué)習(xí)中該同志還將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，加倍努力，不斷超越，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。