第一篇：優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡

黃煉同志從一畢業(yè)回到我鄉(xiāng)從教以來(lái)，能忠誠(chéng)的教育事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，教育教學(xué)效果成績(jī)顯著。

一、不斷加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。黃煉同志以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)的教育教學(xué)政策、法規(guī)。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節(jié)課，在備課中，認(rèn)真鉆研教材、參考書等資料，同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際備課。

2、上好每一節(jié)課，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以精講多練為主，重點(diǎn)抓好學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)的落實(shí)、向四十五分鐘要質(zhì)量。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的批改。布置作業(yè)時(shí)，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡量做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評(píng)講或單獨(dú)評(píng)講。

4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要使學(xué)生的知識(shí)得落實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)能“吃得飽”“吃得透”對(duì)下層生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。

5、做好學(xué)生的檢測(cè)工作。對(duì)于單元檢測(cè)或鎮(zhèn)檢測(cè)、要求學(xué)生獨(dú)立完成，抓好考紀(jì)、考風(fēng)、考出真實(shí)知識(shí)水平，使自己更清楚的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。由于認(rèn)真抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作、成績(jī)不斷提高。

三、做好班主任工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。班主任工作是一項(xiàng)煩瑣而忙碌的工作。

黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個(gè)學(xué)生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，興趣愛好，才能特長(zhǎng)，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學(xué)生的思想工作。第二、組織和培養(yǎng)班集體。學(xué)期初，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會(huì)課。由于認(rèn)真做班主任工作，從教以來(lái)，所任教的班都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每期都被評(píng)為學(xué)校的文明班。

另外，黃煉同志還積極參加繼續(xù)教育，努力提高自身的修養(yǎng)及科學(xué)文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學(xué)中去。經(jīng)過各反面的努力，黃煉同志在教學(xué)工作方面取得了顯著的成績(jī)。在任教過的學(xué)生中有不少獲得過縣級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。如：陳滿材、葉海健等同學(xué)獲得過市、縣的三好學(xué)生。

總而言之，功夫不負(fù)有心人，黃煉同志的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，另外，黃煉同志在2007至2008學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二0 一0年被評(píng)為縣巾幗建功。

第二篇：優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡[定稿]

優(yōu)秀教師主要事跡

該同志在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在16年的從教中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自95年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。

三、克服困難、忠于職守

多年來(lái)，作為一名普通教師、班主任，從不計(jì)個(gè)人得失，講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四、用心做事、以誠(chéng)待人

無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人?？偸且宰约禾赜械墓ぷ鞣椒ê蜔崆閹?dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。

當(dāng)同事們遇到不順心的事，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

第三篇：優(yōu)秀語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡（定稿）

優(yōu)秀語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡材料

我叫××，自1980年參加工作以來(lái)，在思想品德方面，一直熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛本職工作；能嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

在教育教學(xué)方面，從教近三十多年來(lái)，從未曠工、缺課、遲到，工作責(zé)任心強(qiáng)，有嚴(yán)謹(jǐn)而務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在教育教學(xué)工作中能尊重學(xué)生人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生，能做到既教書又育人。由于自己在教書育人方面的成績(jī)突出，從教以來(lái)，多年考核為優(yōu)秀。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。1993年分別被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

我致力于教學(xué)語(yǔ)文已三十多年；在課堂上講究教學(xué)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。我十分講究教學(xué)方法，勇于開拓、創(chuàng)新，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重問題情境的設(shè)計(jì)，以問題情境激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，提高學(xué)生語(yǔ)文思維品質(zhì)。

我擔(dān)任班主任已有二十五年，長(zhǎng)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累及對(duì)學(xué)生心理、生理特征的研究，具備了較強(qiáng)的駕馭能力和科學(xué)的育人方法。在工作中堅(jiān)持“三抓”即：狠抓學(xué)生理想教育與養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，狠抓班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持‘‘三教’’即：㈠心教”、“身教”、“正面教育”；在管理上落實(shí)三個(gè)字，嚴(yán)、親、勤?！皣?yán)’’即要求學(xué)生嚴(yán)格，”即關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，“勤”即勤于檢查。我還根據(jù)《學(xué)生一日常規(guī)》制訂了操作性強(qiáng)的《班日常行為量化細(xì)則》，使每位學(xué)生清楚自己該做什么：該怎樣做。2000年秋我調(diào)入沅陵一中接任初53(6)班班上任，該班是一年二期期末考試后，從5個(gè)班中分離出來(lái)的班級(jí)，由于分班時(shí)學(xué)校沒有嚴(yán)把關(guān)，由各班班土任把自己班級(jí)的學(xué)生分離出來(lái)一部分，那真是集全年級(jí)“精英’’于一班，全班的72名學(xué)生，有34名學(xué)生的家庭離異，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)如此分班，怨聲載道。況且由我一個(gè)剛從鄉(xiāng)下調(diào)來(lái)的老師擔(dān)任班上任，極不信任。我剛接手時(shí)，班風(fēng)不正，班紀(jì)差，抽煙、酗酒、打架、損壞公物經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生和老師鬧對(duì)立情緒，學(xué)生頂撞老師，甚至辱罵老師，學(xué)風(fēng)極差。此時(shí)此刻，我看在眼里痛在心里，但我并不急于“三把火”，而是身先垂范，從規(guī)范衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣入手，凡需學(xué)生做到的，我總是先做。例如每天打掃教室和環(huán)境區(qū)，我總是和學(xué)生一起掃地、拖地，并以此為契機(jī)，主動(dòng)與他們親密接觸，坦誠(chéng)交心，走進(jìn)他們的心靈，對(duì)發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行多次家訪，求得家長(zhǎng)們的幫助和理解，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，經(jīng)常利用節(jié)假日義務(wù)為他們補(bǔ)習(xí)功課。通過一個(gè)學(xué)期扎實(shí)、有效的工作，由一個(gè)紀(jì)律渙散，衛(wèi)生臟、亂、差，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重的班級(jí)轉(zhuǎn)化成班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃，成為全年級(jí)綜合排名第二，該班榮獲校“優(yōu)秀班集體”，2002年畢業(yè)有28人考入我校高中部，畢業(yè)率達(dá)100％。

在班上任工作中我非常重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我剛接手53(6)班，聽老師說，分出來(lái)的學(xué)生都是“難啃的硬骨頭”。我只微微一笑，默默地觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，從心理角度解剖他們身上存在的問題。在教育中我注重“耐心、誠(chéng)心、愛心”，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、肯定，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，其中發(fā)展團(tuán)員38名，其中老師認(rèn)為最搗蛋的蔣志力、孫健兩位同學(xué)都光榮的加入了團(tuán)組織，蔣志力考上了我校高中部，孫健畢業(yè)后光榮地入伍，并在部隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀。

我在班主任工作中重視學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)常組織開展活動(dòng)，我所帶的初57(5)班、初60(3)班多次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，總分名列全年級(jí)前茅，軍訓(xùn)第一名，體操比賽年級(jí)第一名，全校歌詠比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比總分多次獲年級(jí)第一名。57(5)班2003年被評(píng)為雙文明班級(jí)，獲2003年至2004年學(xué)叫懷化市優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)”，我被評(píng)為((J懷化市優(yōu)秀班主任”。兩個(gè)班級(jí)在全縣的畢業(yè)會(huì)考中，綜合分均獲全縣一等獎(jiǎng)。

我在教學(xué)工作中還注重青年教師的培養(yǎng)，我所輔導(dǎo)的楊代平、全國(guó)徽、張繼峰、劉敘衛(wèi)、宋娟等老師，多次在市、縣教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)均為一線骨干教師。不僅重視學(xué)生的全面發(fā)現(xiàn)，還注重培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)有余力的學(xué)生的潛能得到挖掘，我輔導(dǎo)的學(xué)生，如張生澤、陳佑銘、謝茂林、陳芳圓、孫達(dá)超、呂希、田茜、王偉、印成思等數(shù)十位同學(xué)，在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。特別是我所教的57屆學(xué)生張生澤同學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用專業(yè)。

第四篇：優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡

她從一畢業(yè)回到我校從教以來(lái)，能忠誠(chéng)的教育事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，教育教學(xué)效果成績(jī)顯著。

一、不斷加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。她以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)的教育教學(xué)政策、法規(guī)。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)的場(chǎng)合里，她十分注意自己的形象，從不參與社會(huì)上的“黃、賭、毒”等的不良現(xiàn)象，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，注重學(xué)生的思想品德教育，能使學(xué)生懂得榮辱觀。共同去教育好學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生走在一起，融入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)持以育人為本，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為宗旨，從而更好地做好教育教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節(jié)課，在備課中，認(rèn)真鉆研教材、參考書等資料，同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際備課。

2、上好每一節(jié)課，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以精講多練為主，重點(diǎn)抓好學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)的落實(shí)、向四十五分鐘要質(zhì)量。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的批改。布置作業(yè)時(shí)，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡量做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評(píng)講或單獨(dú)評(píng)講。

4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要使學(xué)生的知識(shí)得落實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)能“吃得飽”“吃得透”對(duì)下層生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。

5、做好學(xué)生的檢測(cè)工作。對(duì)于單元檢測(cè)或鎮(zhèn)檢測(cè)、要求學(xué)生獨(dú)立完成，抓好考紀(jì)、考風(fēng)、考出真實(shí)知識(shí)水平，使自己更清楚的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。由于認(rèn)真抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作、成績(jī)不斷提高。

三、做好班主任工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。班主任工作是一項(xiàng)煩瑣而忙碌的工作。

她能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個(gè)學(xué)生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，興趣愛好，才能特

長(zhǎng)，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學(xué)生的思想工作。第二、組織和培養(yǎng)班集體。學(xué)期初，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會(huì)課。由于認(rèn)真做班主任工作，從教以來(lái)，所任教的班都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每期都被評(píng)為學(xué)校的文明班。

另外，她還積極參加繼續(xù)教育，努力提高自身的修養(yǎng)及科學(xué)文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學(xué)中去。經(jīng)過各反面的努力，她在教學(xué)工作方面取得了顯著的成績(jī)。在任教過的學(xué)生中有不少獲得過縣級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。如：陳滿材、葉海健等同學(xué)獲得過市、縣的三好學(xué)生。

總而言之，功夫不負(fù)有心人，她的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，她每一學(xué)年都被為學(xué)校的優(yōu)秀班主任及先進(jìn)教師。另外，她在2007至2008學(xué)年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二0 一0年被評(píng)為縣巾幗建功。

第五篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

新集中學(xué)：李永紅

一個(gè)個(gè)普通的名字，一個(gè)個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學(xué)習(xí)了六位老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂！我相信只要我們所有的教育工作者都有以上六位老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌！

8月 21日，我街全體教師學(xué)習(xí)了六位老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。

她們從教數(shù)十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“ 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！?像這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！?中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了這些感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。