第一篇：2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

2011學(xué)年度第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)本學(xué)期我組全面貫徹學(xué)校精神，認真落實了學(xué)校和教研室提出的學(xué)期工作目標和要求，經(jīng)過全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了較好成績，為進一步提高我校歷史教學(xué)教研活動打下了良好基礎(chǔ)。

一、繼續(xù)抓好、抓實理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、組織了全組老師認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，初中《歷史課程標準》，認真研讀了有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著，做到理論指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實際問題的能力。

二、繼續(xù)抓好、抓實教研組的常規(guī)工作

1、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、備課組計劃和小結(jié)工作。

2、充分發(fā)揮互幫互學(xué)的的作用認真聽取各位老師的課，并及時評課。如年輕教師危敏明老師和余秋妹老師認真聽取除了結(jié)對子老師的課，其他老師平時的課，他們都有認真聽取，相互之間學(xué)到許多東西。

3、加強集體備課和教學(xué)反思。在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛

1、全組有6位老師，開了9次公開教學(xué)課，組織了全組老師聽課、評課，重點落實了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有各年級特色的歷史課堂教學(xué)模式。

2、繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動，對徒弟進行理論、教學(xué)實踐及職業(yè)道德修養(yǎng)等整個過程的指導(dǎo)，促進年輕教師的快速成長。本學(xué)期確定了危明敏老師和余秋妹老師的指導(dǎo)教師分別為黃惠香老師和敖世賢老師。

3、加強了九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，充分利用本校近幾年來參加過中考命題的教師資源進行必要的指導(dǎo)，如復(fù)習(xí)計劃和方法指導(dǎo)以及命制中考模擬試卷等等。加強信息渠道的交流與溝通，為中考作好準備工作。

四、組織開展了各種活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以備課組為單位，積極開展第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。七八年級備課組舉辦了紅色之旅（慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年）的“講歷史故事”比賽活動充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

組織學(xué)生參加了南平市第四屆中學(xué)生小論文的評選活動，獲得好成績，其中黃惠香和李愛英老師指導(dǎo)的學(xué)生小論文均獲一等獎。

五、繼續(xù)開展課題研究，深化教育教學(xué)改革

根據(jù)學(xué)校教研室的安排，我組承接了學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科的有效整合》總課題研究工作，確定了子課題《信息技術(shù)和初中歷史教學(xué)方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學(xué)改革。在上學(xué)期的基礎(chǔ)進一步開展“信息技術(shù)和學(xué)科整合”的課題研究工作。本學(xué)期全組每位教師都自制了與“信息技術(shù)和初中歷史教學(xué)方法整合的有效性研究”的課件、論文和課題小結(jié)，上交給總課題組驗收。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

一、培養(yǎng)老師自身素質(zhì)為首要任務(wù)，加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，對課堂教學(xué)有效性的研究作深入的探討。

二、研討優(yōu)秀的和有效的教學(xué)方法，如何減輕學(xué)生負擔，同時提高學(xué)生的 各種能力。

三、繼續(xù)做好學(xué)校《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的研究》的課題研究工作。

四、實施“走出去 請進來”橫向聯(lián)合方案，進一步擴大對外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動全市的歷史教學(xué)。

明鴻中學(xué)歷史教研組

2011年6月26日

第二篇：10-11第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

本學(xué)期, 歷史科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了歷史科組本學(xué)期的工作計劃。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。七年級、八年級備課小組定時進行集體備課。

二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。

各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對歷史科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動?？平M內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，本學(xué)期范金筍老師參加區(qū)基本功比賽過程中，我們?nèi)平M老師多次聽課、評課，出謀獻策加上她自己的努力，使她在鎮(zhèn)獲得第一名，在區(qū)比賽中獲得二等獎，這是集體努力的結(jié)果。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，歷史科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。

二〇一一年七月二日

第三篇：2008-2009第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

2008-2009第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

主要成績和工作特色

一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃

教研組的管理對學(xué)科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先，制定教研活動的紀律，規(guī)范教研活動的出勤率。其次，確定教師專業(yè)發(fā)展目標，參與各部門組織的評比活動。再次，要求組員參與學(xué)校班級管理，提高歷史教研組在學(xué)校的地位。

二、會考成績年年創(chuàng)佳績，文綜競賽歲歲結(jié)碩果1、2、在2008年溫州市高三學(xué)生文科綜合知識與能力競賽中，我校學(xué)生：包欽風、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。

三、教學(xué)科研成績喜人

近三年來數(shù)組教師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計 11 篇 ,獲市級以上獎勵的論文共計 12 篇 , 獲表彰的優(yōu)秀 CAI 課件省市級各一個。

四、分層教學(xué)實驗初見成效

為了改進教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個性，力爭使每個學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下 , 在高一級、高二實施分層教學(xué) , 為配合這項工作各備課組積極展開各項研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生采取精心設(shè)計教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，在設(shè)問方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項考試中成績優(yōu)異，高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。

五、教師的個人發(fā)展進入新階段

我校年青教師多，根據(jù)學(xué)校這一特點，我校采取了多種手段促進教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發(fā)展很快并能夠獨當一面。2008年以來每個教師都制定了未來發(fā)展計劃，我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進。

六、初步形成了符合我校特點的歷史教學(xué)策略和方法

如在課題的導(dǎo)入方面：我們歸納了六種導(dǎo)入方式：材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式

音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學(xué)過程的新模式，我組把“問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運用”作為新學(xué)期教科研主攻目標。

存在問題和整改意見

教研活動存在一些問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：

一、時間和精力不夠充足

我校八個歷史教師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo)，三位擔任班主任。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學(xué)校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。所

以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材，去進行教研反面缺乏時間和精力。

二、教研形式缺乏多樣性

教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

三、應(yīng)試理念制約了教研的方向

應(yīng)試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。整改策略：

一、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效

教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標。

二、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣

根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。

三、加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸”

專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個瓶頸呢？

首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。

其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。

最后，要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”，充分利用資源共享的機會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。

第四篇：2009—2010學(xué)年第二學(xué)期歷史教研組工作計劃

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期歷史教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、樹立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念。

2、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、建設(shè)一個團結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學(xué)科特色

三、具體工作：

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。

（2）要求本科組的每一位老師要認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。

2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師認真學(xué)習(xí)新課標和新課程改革的有關(guān)文件，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評

選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進一步提高本組教師的教科研能力。

3、組內(nèi)積極組織現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研討，互相學(xué)習(xí)，傳授經(jīng)驗，盡可能把現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活自如地運用到課堂中去，提高課堂教學(xué)的效率。鼓勵組內(nèi)教師利用課余時間收集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。

4、關(guān)心每一教師特別是青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛護每個青年教師，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。

5、做好初

三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

加強畢業(yè)年級備課組的教研與協(xié)調(diào)工作，積極收集和研究中高考信息，認真領(lǐng)會畢業(yè)班工作研討會的精神，加強畢業(yè)班教學(xué)方法的研討；并通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。力爭今年的中高考歷史成績有所提高。

2010年3月5日

第五篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期歷史教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想深入領(lǐng)會新課改的精神，不斷更新教學(xué)觀念，堅定不移的推進市教育局、市教科院推行的三四五教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，2010—2011學(xué)第二學(xué)期歷史教研組工作計劃。

二、工作重點

1、加強備課組集體備課教研，改進完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

3、提升各年級歷史教學(xué)質(zhì)量，尤其是加強中考研究

4、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，堅持開展教研組教研活動

5、做好導(dǎo)師帶研究生工作，確保年輕教師盡快適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)

三、主要工作及措施

1、教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、資源共享”。備課方面：全組教師在深入地鉆研新課程標準要求和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。做到每堂課課前做到集體備課，通教材、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。經(jīng)得起學(xué)校的檢查。聽課方面：按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。

2、落實學(xué)校對教研組、備課組活動的基本要求歷史教研組活動單周開展一次，活動內(nèi)容以小組合作自主學(xué)習(xí)為主題展開討論，力求打造高質(zhì)高效的課堂，備課組活動做到常態(tài)化，原則上每周一次，一學(xué)期活動下少于15次，加強集體備課，統(tǒng)一目標、重難點、練習(xí)、進度，并做好活動記錄及信息的歸檔工作。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。樹立轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同等重要的觀念，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救，工作計劃《2010—2011學(xué)第二學(xué)期歷史教研組工作計劃》。加強中考研究。由初三備課組和組內(nèi)其它資深教師組成中考研究小組。以學(xué)科指導(dǎo)意見、中考考試說明、今年中考試卷及之后有關(guān)專家對中考試卷的評析等為依據(jù)，研究新中考方向；加強對初三教學(xué)的研討，鼓勵全組教師多聽初三的課，多參與初三教學(xué)研討，在教學(xué)目標的制訂、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計和實施、作業(yè)（復(fù)習(xí)資料）的選擇、學(xué)生心態(tài)的調(diào)整等方面獻計獻策。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研活動充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研活動，（1）參加學(xué)校信息技術(shù)組主辦的全員培訓(xùn)（博客、QQ的使用、課件制作等）。（2）進行教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)上交流。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我組的博客空間，真正實現(xiàn)資源共享。（3）完成區(qū)教科研網(wǎng)上教研上傳任務(wù)，獲區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評

5、以老帶新，做好導(dǎo)師帶研究生工作在集體備課中多要求青年教師多發(fā)言，進行指導(dǎo)，做好導(dǎo)師帶研究生活動記錄，年輕教師每月出一次公開課，全組教師進行聽評課。

6、編寫具有歷史學(xué)科特點的學(xué)案資料，加強學(xué)法指導(dǎo)研究在本學(xué)期初，做好各年級備課組導(dǎo)學(xué)案的編寫計劃，在開學(xué)之后的一個月完成本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫，導(dǎo)學(xué)案的編寫根據(jù)集體備課或教研組教研活動確定具體環(huán)節(jié)要求，編寫導(dǎo)學(xué)案的主備人和審核人要分工明確，盡職盡責。

7、加強教研成果的積累根據(jù)學(xué)校教科研處制定的教科研計劃，歷史組成員本學(xué)期每人寫一篇教學(xué)論文，積極參與本區(qū)、省市金點子、教學(xué)案例、燎原獎等教科研成果的評選。