第一篇：一年一班小榜樣事跡材料

一年一班小榜樣事跡材料

我是一年一班的褚悠然，是班里副班長兼文藝委員，是老師的得力小助手，也是同學(xué)們的好朋友。我很榮幸被評(píng)選為全能小榜樣，感謝老師和同學(xué)對(duì)我的信任和支持。在爭當(dāng)快樂小榜樣，育新好少年活動(dòng)中我表現(xiàn)突出，上課我認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，清掃也格外認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績名列前茅，尤其是我的唱歌功底更為出色，讓老師、同學(xué)刮目相看；這要感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心培養(yǎng)。我一定會(huì)和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，和老師、同學(xué)們一起把我們的班級(jí)管好，為我們班爭光。讓我們挽起手來共同努力吧！

第二篇：一年一班文明班級(jí)事跡

團(tuán)結(jié)奏響“心”樂章

天津市寶元小學(xué)一年一班事跡介紹

寶元小學(xué)一年級(jí)一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，朝氣蓬勃，力爭上游的班集體，三十四個(gè)純真的笑臉，三十四顆純真的心靈，三十四個(gè)純真的夢想聚集交匯，組成了這個(gè)溫暖的大家庭，用團(tuán)結(jié)奏響了和諧“心”樂章。

科學(xué)管理引領(lǐng)成長

1.我的班規(guī)我遵守

經(jīng)過近一年的班級(jí)集體生活，孩子們有了一定的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念，班級(jí)集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，但孩子畢竟還小，自我約束力差，良好的規(guī)范意識(shí)還未形成，有時(shí)，老師的約束，制止，他們被動(dòng)地接受效果不佳。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這個(gè)獎(jiǎng)罰制度由他們來制定，定會(huì)受到意想不到的效果。因而班主任結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面制定具體要求，然后由全班集體商議共同制定獎(jiǎng)罰措施，師生共同制定班規(guī)，師生共同遵守。

2、我的崗位我擔(dān)當(dāng)

在班級(jí)里，我們實(shí)行民主科學(xué)的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每個(gè)人都設(shè)立有自己的工作崗位，每個(gè)人都是班級(jí)工作的監(jiān)督者又是班級(jí)工作的實(shí)踐者，在監(jiān)督他人的同時(shí)自己也被他人監(jiān)督。使孩子們真正感覺到自己是班級(jí)的小主人。這樣增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。我們的班干部雖然年紀(jì)小，可是熱情高，責(zé)任心強(qiáng)。班長邵鉑智儼然就是一個(gè)大哥哥，班級(jí)的細(xì)小事情樣樣操心，安排有序。衛(wèi)生委員王子玥沉穩(wěn)盡責(zé)，以細(xì)心地檢查督促換來班級(jí)的整潔干凈。紀(jì)律委員鄭婉瑩熱情大方，很有魄力，組織紀(jì)律像模像樣。語數(shù)英課代表各司其職，每個(gè)人都在自己的工作崗位上鍛煉著自己，用自己的行動(dòng)熱愛班級(jí)，為班服務(wù)。

細(xì)節(jié)著手養(yǎng)成習(xí)慣

“播種一種行為收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種人生”低年級(jí)正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金階段，良好的習(xí)慣無形中促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。早上到校三件事：作業(yè)、抽屜、朗聲讀。孩子們?cè)缟系叫Ｏ纫皶r(shí)交作業(yè)，一分鐘內(nèi)整理抽屜，進(jìn)而開始大聲朗讀。長期堅(jiān)持形成習(xí)慣。離開座位三件事:書本、桌椅和垃圾。各隊(duì)的隊(duì)長及時(shí)檢查下節(jié)課的書本擺放情況，檢查書桌是否成線，桌下是否有垃圾。每一節(jié)課下都是如此，細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求促使孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。站隊(duì)打飯時(shí)，如何站立，如何打飯，如何文明就餐都細(xì)致要求，從每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使每個(gè)孩子言有規(guī)，行有矩，以文明地舉止贏得他人尊重，以個(gè)人的良好習(xí)慣促進(jìn)整個(gè)班級(jí)班風(fēng)的良好發(fā)展。多項(xiàng)評(píng)價(jià)激勵(lì)競爭

金牌小組賽

有競爭才有動(dòng)力。在我們一年一班有六個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小隊(duì)。我們實(shí)行小組捆綁式的管理，將課堂，值日，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，習(xí)慣緊緊的結(jié)合在一起，綜合評(píng)價(jià)，每個(gè)人的行為都會(huì)影響到小組的榮譽(yù)，每周前兩名將會(huì)獲得一顆金牌星，期末評(píng)選金牌小組，這樣每個(gè)人的行為都會(huì)影響到小組的榮譽(yù)，每位同學(xué)的集體意識(shí)會(huì)更強(qiáng)，另外在小組內(nèi)讓孩子們結(jié)對(duì)子，進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓小組成員間團(tuán)結(jié)起來，小組之間競爭起來，在團(tuán)結(jié)又充滿競爭的氛圍中班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)。

班級(jí)活動(dòng)凝聚團(tuán)結(jié)

我們利用晨午檢和班會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如“感恩在我心”、“國紅領(lǐng)巾相約中國夢，祖國發(fā)展我成長”、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“安全伴我行”等等，我們還與本年級(jí)的班級(jí)一起開展跳繩踢毽子的比賽，既強(qiáng)健體魄又展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，在每一次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都充分的展示了自己，挑戰(zhàn)了自己，準(zhǔn)備中的爭執(zhí)化作合作的動(dòng)力，展臺(tái)上的緊張歷練了孩子們的膽量，班級(jí)活動(dòng)讓我們的心貼的更近，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。

和諧氛圍聚焦心靈

在我們班有三位與孩子共成長的大朋友：謝老師、張老師、劉老師，課堂上共同探尋新知，課下一起嬉戲玩耍，親密的師生關(guān)系是我們班一道新的風(fēng)景線。在我們班級(jí)的墻壁上還有一個(gè)紅色的信箱，那是師生心靈相約的金橋。孩子們有什么心里話，可以通過寫信的方式與老師交流，老師以粉色心情卡的形式給孩子回信，特殊的方式拉近了師生之間的情感，心貼的更近。和諧創(chuàng)造出美好的心靈樂章，促進(jìn)班級(jí)的和諧管理和諧成長。

團(tuán)結(jié)一心是我們不斷優(yōu)秀不斷超越的不變旋律，科學(xué)管理是我們良好班風(fēng)良好學(xué)風(fēng)形成的有力保障，追求卓越是我們完善自身完善班級(jí)的不變信條，我愛我班是每一個(gè)二三人心中永遠(yuǎn)的聲音。未來的日子里，我們會(huì)更加相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

第三篇：一年一班工作計(jì)劃

新的學(xué)期，我班的班隊(duì)及教育教學(xué)工作將以《內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，外樹品牌，用心譜寫城小教育新篇章》的校工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹，扎實(shí)實(shí)施?，F(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

積極響應(yīng)學(xué)校的高舉鄧小平理論偉大旗幟，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三、四、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記七一講話精神，營造“講團(tuán)結(jié)、干實(shí)事、善學(xué)習(xí)、勤鉆研”的工作氛圍，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，外樹品牌，以人為本，扎實(shí)工作，努力教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為完成學(xué)校目標(biāo)盡一份應(yīng)有的力量。

二、工作重點(diǎn)：

新學(xué)期本班共有學(xué)生65人，其中男生40人，女生25人，男女學(xué)生比例較不均衡。班級(jí)學(xué)生的家長職業(yè)形形色色，有政府公務(wù)員，有待業(yè)人員，有農(nóng)民工等等，且大多數(shù)家長在外務(wù)工，孩子由親戚或長輩照看，家長文化程度，家庭教育環(huán)境存在較大差異。由此學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊，有的能用普通話流利地表達(dá)，有的連普通話都聽不懂。另外剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，紀(jì)律意識(shí)薄弱，自控能力不足，各種行為習(xí)慣還未養(yǎng)成，根據(jù)這些實(shí)際情況，本學(xué)期擬定如下班隊(duì)工作重點(diǎn)和措施：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成班級(jí)文明氣氛

一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步與班級(jí)管理是分不開的，建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、朝氣蓬勃的班集體，能夠讓學(xué)生在文明環(huán)境中充分發(fā)揮潛能和特長，克服特點(diǎn)，形成良好的個(gè)人習(xí)慣和個(gè)性。針對(duì)一年級(jí)的積極、活潑和貪玩的特點(diǎn)，我將在以下各個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理：

1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)工作

首先，根據(jù)每個(gè)班干部的特點(diǎn)給予分配各適的班級(jí)管理崗位，充分發(fā)揮期特點(diǎn)參與班級(jí)管理工作，給予明確細(xì)化各個(gè)管理崗位的主要職責(zé)。

其次，由于低年級(jí)班干部容易產(chǎn)生厭倦情緒，我將每星期一次定期進(jìn)行教育指導(dǎo)，有計(jì)劃系統(tǒng)地向他們傳授當(dāng)小干部的知識(shí)和技能，在思想上為什么要當(dāng)小干部，當(dāng)小干部的意義是什么著重樹立服務(wù)意識(shí)和參與意識(shí)。

然后在學(xué)期中和期末中，分兩次全班學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主測評(píng)，爭取評(píng)出：“我喜歡的班干部”、“優(yōu)秀班干部”、“積極分子”不但可以以此來鑒定班干部的工作成績，而且可以激發(fā)他們當(dāng)好班干的信心與決心。

二、加強(qiáng)思想品德教育

1、為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，期初組織學(xué)生大掃除，進(jìn)行班級(jí)整頓。如：在每節(jié)下課時(shí)，要學(xué)生先整理桌椅，再清理地面臟物等。必須保持教室時(shí)時(shí)刻刻整齊、干凈。

2、利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容的教育。

3、利用班會(huì)課與晨會(huì)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，不但要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)時(shí)規(guī)范自身的行為，還要請(qǐng)一些班干部來負(fù)責(zé)、監(jiān)督。從而形成良好的班集體。

4、在為了孩子的健康成長，學(xué)校與家長密切聯(lián)系，緊密配合，共同做好學(xué)生的思想工作。

5、學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，教師要以自己的行為規(guī)范著學(xué)生。

三、加強(qiáng)心理健康教育

1、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。主要是以發(fā)揮班集體作用為主尋。通過開展一些活動(dòng)，如：我要幫幫你，我來幫你，你遇到什么困難等活動(dòng)，來促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，以此來創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境和班級(jí)氣氛。

2、兩周開展一次心理健康教育，如：面對(duì)面交流，我想對(duì)你說等。或者，老師經(jīng)常主動(dòng)找一些學(xué)生談話，交流，讓師生之間、同學(xué)之間融洽相處。

四、開展讀書和講故事活

到濃濃的師愛，促他愿意為你打開心中的結(jié)。如：在后進(jìn)生受挫時(shí)，做錯(cuò)事時(shí)，產(chǎn)生矛盾時(shí)，教師做到：

(1)曉之以理，動(dòng)之以情，分析、查找原因。細(xì)心、耐心、引導(dǎo)、講解；而不是批評(píng)與責(zé)罵。

(2)建立平等的關(guān)系，教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份來與后進(jìn)生進(jìn)行交流，要讓他意識(shí)到，老師還是很疼愛他。

2、給信心

我將認(rèn)真觀察后進(jìn)生，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，那么怕是微不足道成績，也及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等手段來激發(fā)他們自信心，讓他覺得自己還是很棒的。以此來幫助后進(jìn)生克服自卑，建立自信心。

3、給幫助

(1)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，充分發(fā)揮班集體的作用，組織互幫互學(xué)的活動(dòng)，讓一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，利用課余時(shí)間，充當(dāng)小老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

(2)定期開展后進(jìn)生會(huì)議。鼓勵(lì)后進(jìn)生說出自己現(xiàn)在所面臨的最大困難，再相機(jī)給予幫助。

第四篇：一年一班家長會(huì)

各位家長：

幼兒一班家長會(huì)

大家好!首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

一、學(xué)生情況：

1、班級(jí)具體情況

全班共有29個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好孩子：朱禹彤、耿顯賀、胡珈赫、關(guān)丞澤、任宇淇、殷偉翔，等同學(xué)，他們上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。進(jìn)步大的有石巖松、肖東澤、李松宇、高赫、梁峻碩等同學(xué)。上課紀(jì)律最好、坐姿最棒的有李松宇、殷偉翔、高赫、李沛珈張笑菡等同學(xué)?；卮饐栴}最積極的是賈淇淇、胡珈赫、石巖松、肖東澤、梁峻碩陳萱于晶涵等。熱愛集體的孩子肖東澤、王思澳、梁峻碩幾位同學(xué)。孩子們聰明，可愛，我為我教了這樣的29個(gè)孩子感到驕傲。

作業(yè)慢的有石巖松、楊思宇、高伊、張嘉峻、賈淇淇。字亂的有梁峻碩、石巖松、楊思宇、關(guān)丞澤、陳萱、王思澳。愛動(dòng)的有石巖松、楊思宇、張嘉峻、肖東澤。家庭作業(yè)完成不好的有楊思宇、石巖松、王思澳、肖東澤。

2、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求

①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣來自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要削好鉛筆。

③、作息時(shí)間的和接送要求。作息時(shí)間。上午，學(xué)生是6：30到校，中午10：50放學(xué)。下午12：00到校，放學(xué)4:25。

在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

(1)、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。我校星期一是升國旗的時(shí)間。應(yīng)督促孩子穿好校服。

(2)、來接孩子的家長請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子。

(3)、中午早到校的問題。

二、針對(duì)期中測試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的，是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出?？疾榈膬?nèi)容是非常廣泛的，語文 認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。另外，還出現(xiàn)拼音不會(huì)排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達(dá)不清楚等。

三、存在的問題

在看到成績的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，上課遲到，經(jīng)常上課請(qǐng)假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩，叫起來回答又不知道怎么說等。還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當(dāng)著孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴(yán)厲了，家庭作業(yè)留多了，您這樣教育出來的孩子，他會(huì)聽老師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺得只有我們老師、家長關(guān)系融洽了，老師、學(xué)生關(guān)系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。

四、教育過程中要注意的問題：此時(shí)我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領(lǐng)

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢

我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來。沒有良好的姿勢，無論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。

2、關(guān)于自理能力

我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

老師在學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀，家長一定要當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，六一將評(píng)選陽光少年，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，支持協(xié)助孩子的工作。從上學(xué)期，我們就采取競爭上崗，采取一日班長，人人都當(dāng)班干部得到鍛煉。相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。

其實(shí)在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

5、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。

6、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢?一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，我們做家長的一定不能說。

7、請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學(xué)生對(duì)老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛護(hù)，表揚(yáng)和批評(píng)只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家庭作業(yè)，家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)空，給孩子檢查一下，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們?cè)谧母魑?，都能督促孩子作業(yè)。寫證明也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺得也是值得的。

2、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。

有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習(xí)慣。

可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動(dòng)物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。

5、在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。

6、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。

7、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。

前面我講過了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認(rèn)真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、認(rèn)真。

家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，我希望家長能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家!

第五篇：一年一班演講稿

傳承精神火炬，演繹青春年華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《傳承精神火炬，演繹青春年華》。

五月的陽光孕育了生命的成長，中國插上民主科學(xué)的翅膀，展翅翱翔；七月的星火撥開了歷史的迷霧，豎起理想的風(fēng)帆，揚(yáng)帆起航。曾幾何時(shí)，洋槍大炮，摧毀國門；曾幾何時(shí)，列強(qiáng)入侵，占領(lǐng)國土。生存還是毀滅，獨(dú)立還是亡國，這是對(duì)一個(gè)民族精神和意志力最為嚴(yán)竣的考驗(yàn)。正是黨的自強(qiáng)不息，不拋棄，不放棄，才成就了祖國今日的偉岸。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球！”梁啟超用那最質(zhì)樸的文字吶喊出發(fā)人深省的話語。這個(gè)世界，不該是前人負(fù)責(zé)革命，后人負(fù)責(zé)紀(jì)念革命。歷史和未來將由青春的我們來焊接，蓬勃發(fā)展的畫卷將由年輕的我們來描繪。我們有責(zé)任傳承先輩未竟的事業(yè)，我們有責(zé)任發(fā)揚(yáng)偉大的五四精神。

所以，面對(duì)困難，我們不彷徨；面對(duì)挫折，我們不迷茫，發(fā)奮圖強(qiáng)，昂揚(yáng)向上，那是我們不屈的脊梁！記得剛邁入高中的那一步起，迎接我們的就是似火的驕陽。烈日炎炎，火傘高張，豆大的汗珠滑過臉頰，仍然軍姿整齊，紋絲不動(dòng)。一遍又一遍訓(xùn)練，很苦很累。但沒有教官口令，大家便都咬牙堅(jiān)持，無人懈怠?？v然椅席炙手，安能動(dòng)我心哉！怕又何妨，緊張又何妨，這是我們七天自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)！一切都是那么的自然順暢，來自汗水，來自青春。運(yùn)動(dòng)會(huì)前，每到晨光微熹，總有我們?cè)诓賵錾嫌?xùn)練的身影。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重，考試壓力大，可在為榮譽(yù)的奮斗前，全班同學(xué)無一缺席。多遠(yuǎn)的征程都會(huì)在青春面前顫抖，因?yàn)槟鞘菆?jiān)不可摧奮發(fā)向上的活力；那是我們自強(qiáng)不息的青春！

青春是一湖春水，有時(shí)風(fēng)平浪靜，閑適怡人，有時(shí)會(huì)激流澎湃，卷起千堆雪。進(jìn)入高中的第一次月考，如同晴天霹靂，將我的心拉入谷底，考試成績讓我迷茫，讓我不知所措。面對(duì)著第二次月考仍然毫無起色的成績，我落淚了。我感覺不到光明，也感覺不到希望。然而，是那一次的國旗下講話，高三的學(xué)長樸素卻又充滿力量的言辭，像一盞明燈，照亮了我前行的路途?！澳贻p的天空哪能沒有憂傷？誰不是一邊受傷一邊學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)？”我豁然開朗。于是，我沉下心，低下頭，全身心的投入，終于迎頭趕上。于是，我知道，青春是一種勢如破竹的力量，讓我們?cè)谏畹暮Ｑ笾信〝乩耍簧钍且惠喖で樗纳涞奶?，讓我們?cè)趭^斗的征途中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

親愛的同學(xué)們，青春不是風(fēng)花雪月，不是紅杏綠柳，更不是富麗的象牙塔，青春的我們是山，用堅(jiān)韌的身軀挑起時(shí)代的重任；青春的我們是水，用婉轉(zhuǎn)的碧波演繹歷史的滄桑；青春的我們是畫，用流暢的線條勾勒自強(qiáng)的人生。讓我們手握中華民族自強(qiáng)不屈的精神火炬，勇敢地?fù)肀啻?，演繹青春!