第一篇：培訓簡報3

“國培計劃”項目影子培訓工作

簡報

2010年12月12日 主辦：“國培計劃”項目影子培訓渝中區(qū)小語班第3期

【馬家堡小學組】

-----時間無情 人有情

時間匆匆而過，到基地學校跟著向老師學習已經是第三周了。只恨時間走得太快，心中充滿了對向老師的不舍。值得欣慰的是，我們三位學員沒有白白走這一遭，在這段逃去如飛的日子里，向老師給我們留下了許多深深的痕跡。

星期一早上，懷著對向老師的想念，冒著凜冽的寒風，我們再次走進馬家堡小學，開始了這一周充實而有意義的學習。見面簡單的問候后，我們便開始了今天的學習交流。李小梅老師首先介紹了《清澈的湖水》的教學設計。然后，向老師針對這一節(jié)課給我們指導，如何根據教學目標確定好教學環(huán)節(jié)？如何落實每一個知識點的教學？如何設計過渡語和評價語。我們聽得津津有味，深感自己在教學設計時的簡單與淺薄。接著，向老師詳細地講述了單元試題編寫的注意事項，一題一題地指導我們怎樣選擇考點，怎樣設計問題，并為我們三人作了明確的分工與具體的合作。編寫單元試卷，我們以前都沒有做過，本來還很迷茫的，經向老師一指導，我們都豁然開朗了。這樣的老師我不得不佩服?。?/p>

星期二，李小梅老師執(zhí)教《清澈的湖水》，向老師帶領我們認真地觀課議課。李小梅老師執(zhí)教完后，做了簡單的教學反思，向老師隨機點評，以便讓我們熟練掌握怎樣做教學反思。接下來，在我們學員間相互評課后，向老師仍不厭其煩地為我們作了詳細的補充。讓我們既掌握了評課的方法又反思了自己在教學中要注意的事項。向老師告訴我們，評課的目的是為了上好自己的課，我們聽后，深有感觸，觀發(fā)送郵箱：wxyzab@163.comliguidi@126.com

別人，想自己，我想，這絕不僅僅限于觀課議課。

星期三，我們一同進入了編制試卷的合作和交流中。語文書，教學參考書，以及一些小學生課外閱讀書，在我們手中傳閱。敲擊鍵盤的嗒嗒聲和著討論聲在辦公室里此起彼伏?！坝袉栴}，找向老師”成了我們的口頭禪。愉快的學習活動在不知不覺中持續(xù)了很久。

星期四，向老師帶著我們去了渝中區(qū)的六店子學校，萬平老師將在那里執(zhí)教《毛主席在花山》。在向老師的指導下，我們再次磨課、觀課、議課。下午，向老師詢問著我們這段時間磨課的感受，我們心中有著千言萬語，卻說不清，道不明。于是，向老師又指導我們怎樣一步一步寫出自己教學的心得。隨后，學校還為我們舉行了隆重的歡送會。遇到這樣一所誠心又熱心的學校，遇到這樣一位細心又耐心的老師，我們感覺既幸運又幸福。

星期五，我們離開了基地校，離開了向老師，渝中區(qū)的全體學員齊聚大同實驗學校參加學員研究課展示活動?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，首先由付瑞琴老師執(zhí)教《獅子和鹿》，然后由萬平老師執(zhí)教《毛主席在花山》，最后圍繞兩位老師的教學進行評課?；顒又匈Z老師和王老師精彩的點評讓我們受益匪淺，深受啟發(fā)。

到基地校學習的三周時間就這樣匆匆地過了，我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因為你的不舍而停下他匆匆的腳步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學習機會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學習的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。

【大坪小學組】

影子研修第三周了，學員們要完成自己最重要的一項研修內容：上一堂課。教材解讀也好，同課異構也好，指導示范也好，我們學員最終的水平都要落腳到這堂課上，所以我們精心準備，我們高度重視。兩堂課上下來，暫且不論水平怎么樣，總之我們學員是成長了。湯祖貴老師的《給予樹》和段莉老師的《小鴨子的問號》這兩堂課帶給我們學員的是收獲，這種收獲是在以前的課堂上從沒有過的。

周三我們參加了大坪小學的科任學科的賽課，感觸很深，他們的科任學科老師每年都要進行賽課，并且聽李校長介紹，在展示課中如果不合格還會重新上，直到過關才行。在這種方針的指引下，他們科任老師都對這次上課很重視，不管是體育、音樂還是美術和信息技術，各種學科都必須過關。包括幼兒園的老師也要上過關課。

正是在這種氛圍下，每個老師精心準備，所以他們雖說都是自己學校的過關課，但質量都很高，也值得其他學校學習。不管是哪里的學校，只要老師對自己的工作重視起來，對自己負起責任來，那就是我們學生最大的福音。而且我們對自己的職業(yè)也會逐漸認同起來。

周四，是我們學員在基地學校學習的最后一天，進修校的領導和國培辦的領導來關心我們，也是檢查我們學習的情況。學員們對進修學院和基地學校的關心表示感謝，對他們的精心組織都很滿意。我們到基地學校近三周的時間，充分感受到了他們的熱情和細心，我們都有回到家的感覺，學習起來特別有精神。我們不想離開，我們懷念大坪小學的每一個角落，我們雖然只給孩子們上了兩堂課，但孩子們都很喜歡我們。這就是我們最大的收獲。

周五，我們所有渝中區(qū)的學員都來到大同實驗小學，聽了萬平老師的《毛主席在花山》和付瑞琴老師的《獅子和鹿》這兩堂課，然后大家對這兩堂課進行了充分的討論，這兩堂略讀課文引起了大家的思考，這可能是在我們平時教學中被忽視的一種課文，但我想從此開始我們將重視起來。特別是王老師和賈老師精辟的分析點評讓學員們受益匪淺。

我們在基地學校的學習結束了，但我們不會忘記我們成長的每一步都和我們基地學校分不開，天下沒有不散的宴席，我們離開了，我們帶著向校長的祝愿，帶著他送給我們最寶貴的禮物離開了。我想，在大坪小學的這三個星期會是我成長路上永遠難忘的一段經歷。

【大同實驗學校組】

12月6日，“國培計劃”影子研修進入了第三周的學習，這也是最重要的一周。從本周開始，國培學員們開始展示自己從教院的理論學習到大同小學的實踐學習所獲得的碩果，圍繞“基于目標達成的有效教學”展開上課和議課活動。

周一到周四，小語組的學員按照大同學校的安排順序，先后完成了自己的匯報展示教學。指導老師幫助我們選擇的教學內容多樣。從年段上看，有一年級到六年級的教學內容，從課型上，有精讀課文和略讀課文，以真正讓學員們學到各種年段，各種課型目標、知識點的教學。每一節(jié)課上，都端坐著大同小學的李鐵校長的仔細傾聽、認真做筆記的身影。大同小學嚴謹治學的精神，讓每一個學員感慨、深思。

每天的的匯報課后，大同小學的指導老師盧東梅、王曼、譚仕政都要在每日一次的交流座談會上，誠懇地交換他們的意見：一個優(yōu)秀的老師，最關鍵的因素還在于對課堂各環(huán)節(jié)的掌控。要做到一節(jié)課堂是張弛有度的，給學生以緩沖的機會。一根緊繃的弦，會讓學生有疲倦的感覺。至于準確的評價語言，那不是老師即興的，那都是老師課前充分的準備。三位老師對每一節(jié)課，都毫無保留地作出中肯的評語。

盧東梅老師還在生病住院中，她放不下她的學員大學生和班上的小學生，帶病堅持上班?？赐暾n，馬上作出語重心長地指導，奉獻出她從教多年的寶貴經驗。大同老師的敬業(yè)精神，在每一個老師的靈魂深處閃爍著光芒。

經過反復研究，從我們小語組九個成員的匯報課中，推選了來自南川的付瑞琴老師的略讀課《獅子和鹿》，作為代表參加12月10日在大同小學舉辦的渝中區(qū)“基于目標達成的有效課堂研究”。三位指導老師每天一忙完自己的教學工作，就是來到學員們的辦公室，不是站在良師的高度，而是以益友的謙遜說：“我們一起來探索略讀課這種課型，該教什么，該怎么教？”

12月10日，付瑞琴老師的《獅子和鹿》、萬平老師的《毛主席在花山》一結束，在渝中區(qū)教師進修學院王小毅老師的主持下，學員們展開了激烈的討論：對這兩節(jié)略讀課文的體會、想法、建議。當重慶市評估院沈院長、渝中區(qū)教師進修學院張靜院長走進多功能廳時，見到的就是學員們熱火朝天的討論場面。用張院長的話說：我們作為一個老師，對于教學的研究，只基于一個目的，那就是，推動社會發(fā)展的一種成就感！哪怕這成就感是卑微的，同時也就是自豪的。

學員代表以這兩節(jié)課為例，紛紛發(fā)表了本小組對于如何上略讀課的看法。王小毅老師最后作了精彩的總結：精讀課文教方法，略讀課文用方法；略讀課目標的定位在于初知大意；應該把學生推到臺前，教師退至幕后，學生親歷學習過程；要讓學生讀有提高，說有提升，寫有方法??放學的鐘聲早已敲響，學員們還在奮筆疾書，只覺得時間過得太快，記得不夠多，學得不夠多。

在大同實驗小學影子研修的三周時間就這么飛快的過去了，大同小學的領導、老師們用他們對教學的執(zhí)著給學員們上了最精彩的一課：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新！

【精一小學組】

2010年12月6日——11日，是影子研修的第三周，本周在謝萬紅老師的指導下我們開始了“基于目標達成的有效教學研究”的第三

個階段——上課議課。我們分別就《月光曲》、《我是什么》兩節(jié)課進行課堂教學的實戰(zhàn)演練。在課堂教學的磨礪中，謝老師從理解教學的現代教學理念出發(fā)，給予我們最大的教育勇氣，去打破常規(guī)；給予我們最大的教學自由，去創(chuàng)新課堂。于是我們大膽設計，把自己的想法付諸于課堂，用教學行為去踐行我們的思考，去檢測自己所定的目標。在整個過程中，沒有人指責你的思考，沒有人批評你的失誤，更沒有人極端斷言教學的成功與失敗，大家都基于研究的態(tài)度，研究的眼光、研究的情懷，真實地植根于課堂教學的土壤，從學生有效發(fā)展的角度去思考課堂教學的有效性，在交流、研討、觀摩、實踐中我們困惑過，我們迷茫過，在精一小學眾多指導老師的幫助中一路走來，我們驚羨于風雨后彩虹的美麗，享受于驀然回首中的驚喜。

12月10日上午，在大同實驗小學領導和老師的大力支持下，渝中區(qū)進行修院王小毅和賈渝老師精心組織的影子研修課堂展示活動如期而至，多功能教室洋溢著濃郁的研究氛圍，付瑞琴和萬平老師分別執(zhí)教的《獅子和鹿》、《毛主席在花山》兩節(jié)課，展示了學員們較高的教學水平。在全體學員認真觀課議課，6位學員代表充分發(fā)表了意見后，賈老師和王老師站在學科高度，聚焦于略讀課教什么和怎樣教的問題，強調了好的教學設計應該把課標要求，教材特點，年段要求，學生情況進行統(tǒng)整考慮，凸顯“讓學”，才能明確略讀課應該略什么和怎樣略，學員們“順學而導”的過程性意識得到進一步強化。從理論到實踐，從目標到行動，從理想到現實，我們享受在研修的過程中。感謝渝中區(qū)進修院，感謝各基地學校，感謝影子老師，給予的歷練平臺，給予的歷練機會。站在巨人的肩膀上，我們希冀飛得更高，更遠！

【實驗二小組】

2010年12月8日，冬天的山城，依舊溫暖，曬著陽光，蘊含著溫馨。為這份收獲、這份感動，渝中區(qū)實驗二小的王丹校長、張莉主任以及黃蘭等指導老師跟參加“國培”的學員們相聚一堂，總結“影子研修”帶來的美麗，會議由張莉主任主持。

總結會上，張莉主任介紹了本次培訓的經過。根據市繼續(xù)教育學院農村義務教育學科骨干教師置換脫產培訓項目小學語文、數學影子培訓的安排，及渝中區(qū)教師進修學院影子培訓計劃，我校承擔了影子培訓的實踐工作。以王丹為校長，課程部牽頭的領導小組，制定了詳實的可行的研修方案。在為期一個月的培訓中，我們嚴格考勤制度，通過師徒結對的形式，充分發(fā)揮實驗二小5名骨干教師的指導、示范

作用，14位培訓教師“如影隨行”地進距離、全方位觀察、感受指導教師的教學理念、教學行為和教學效果，為拓展教師研修的路徑與方法，提供了鮮活的經驗。指導教師孫紅從培訓的意義、責任、義務以及與培訓學員的交流、感受等方面進行了全面的發(fā)言。指導老師黃蘭在發(fā)言中談到：在參與討論、解讀教材、教學設計、試教反思中享受與學習；為學員們努力克服困難、認真學習記錄、很晚都還通過郵件交流等學習精神所感動；并希望繼續(xù)交流、溝通，分享研討的快樂。語文、數學組學員代表也分別進行交流。語文組代表彭莉學員在發(fā)言中滿載感激，聲淚俱下，用誠摯、質樸的語言表達了在本次培訓中不僅收獲了經驗，也收獲了快樂，簡潔的語言、真情的告白感動著在場的每一位領導、老師和學員。廖校長在發(fā)言中表示希望學員們在新的起點上越走越遠。最后王丹校長表示：

1、影子工程意義重大。本次集中培訓只是一個啟動，后期針對農村教師培訓將更加深入。

2、學校高度重視。體現在指導教師陣容強大、內容豐富、指導落實、收獲巨大。

3、感謝指導老師的辛勤付出、培訓學員的支持。

4、希望指導老師和學員們在此基礎上繼續(xù)發(fā)展、友誼長存、越走越遠。

總結會隆重而氣氛熱烈，這是本次影子培訓基地校實踐具有濃情厚義的“一節(jié)課”，又是大家踏上新征程的臨別贈言，共同的心愿是努力、互勉，為重慶的基礎教育撐起一片蔚藍的天空。

這一周，在大同小學我們的兩個學員的兩堂課中結束了，我們也結束了再基地學校的學習，我們三十幾個學員深刻的體會到了渝中區(qū)進修學院、基地學校對我們學員的支持和幫助。朋友們再見了，感謝基地學校，感謝指導老師，我們在你們的幫助指導下一定會飛得更高。

【人和街小學組】

國培計劃——重慶市小學語文、數學骨干教師置換脫產研修學員在渝中區(qū)各學校進行影子研修，在前期教材簡析以及聽影子老師上課的基礎上進入第三階段——學員們上匯報課。各學員在影子老師的培訓、指導下經過精心準備，紛紛登場。人和街小學校領導高度重視，指導教師與學員一起參與備課活動，并認真聆聽學員上課，課后本著指導、實事求是的態(tài)度誠懇評課。學員之間也互相幫助，大家群策群力，注重教學方法的靈活運用，融入培訓以來接受的新課改理念，盡量使教學設計更加注重實效、實用，從而達到最佳的教學效果。通過此項活動，既為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，又有效的提高了學員們的教學水平，為學員教師的快速成長奠定了基礎，加速了

學員教師專業(yè)化發(fā)展的進程。

2010年12月8日下午，人和街小學舉行了全國第八屆青語賽觀摩匯報研討會，國培班學員有幸被邀請參加。首先，人和街小學楊之崢老師執(zhí)教了全國第八屆青年教師閱讀教學觀摩課，內容是人教版四年級下冊課文《中彩那天》。課堂上楊教師充分關注學生，立足實際，正確把握教材，尤其是課堂中如何讓學生全員參與活動，大面積提高學生學習的有效性和學生學習活動的指導作了很好的引領。隨后，在劉曉波主任的主持下，聽課教師從識字寫字、把握主要內容、抓關鍵詞句體會文章表情達意的作用三個方面對本堂課進行了研討活動。大家一致認為本節(jié)課教學內容選擇針對性強，取舍合理；方法靈活，重難點突出；與課文思想內容相結合，教學生寫字的同時也教會學生做人；抓住關鍵詞語，聯(lián)系上下文，指導學生反復觸摸詞語的溫度，揣摩人物的動作、神態(tài)等，體會人物復雜的內心世界，并引導學生體會表達的特點，交給學生閱讀的方法。

這堂語文課堂落實了三個教點，即得意、得言、得法！讓學員們開了眼界，為我們指明了今后語文課堂的方向。劉曉波主任還不斷給老師、學員們輸入崔巒先生《和“內容分析式”閱讀教學說再見》的思想。學員們紛紛表示，通過這種切實有效的學科教研活動,大家對語文課的教學更加深刻與透徹,對今后的教育教學工作有著積極的啟示作用，希望自己今后也能以閱讀教學改革為突破口，和“內容分析”式的閱讀教學說再見，開創(chuàng)語文教學改革新局面。

主辦：“國培計劃”項目影子培訓渝中區(qū)小語班

日期：2010年12月12日

報送：重慶市渝中區(qū)教師進修學院

發(fā)送：“國培計劃”項目影子培訓渝中區(qū)小語班學員

策劃：賈渝王小毅編輯：湯祖貴 祝大家“影子研修”學有所獲

第二篇：培訓簡報

大調解工作簡報 第一期 小金縣大調解協(xié)調領導小組工作辦公室編印2011年10月26日

推進完善基層大調解工作信息化建設 ——小金縣召開大調解工作信息管理系統(tǒng)培訓會議 為了進一步規(guī)范基層綜治維穩(wěn)暨“大調解”工作，切實做好新形勢下基層綜治和調解工作。10月25日,小金縣委政法委舉辦了“基層綜治暨大調解工作信息管理系統(tǒng)”培訓會.全縣各部門、州駐縣單位主要領導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大調解協(xié)調領導小組組長，綜治大調解專干及系統(tǒng)管理人員近兩百名人員參加了此次培訓?？h委、政府領導出席會議，并作了重要講話。會議由縣委常委、縣人民政府常務副縣長金紹強同志主持。

會上，縣政法委何建華書記強調：“要按照科學發(fā)展觀的要求，從新的角度來認識綜治和調解工作的地位和作用，把落實科學發(fā)展觀變成推動工作的強大動力，進一步優(yōu)化工作方式，創(chuàng)新社會管理模式，破解制約工作發(fā)展的難題，努力為經濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”。

縣委維穩(wěn)副書記李維洪要求，與會人員要圍繞“經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定”的目標，做到頭腦清醒、居安思危，深刻認識新

形勢下維護社會穩(wěn)定的極端重要性和緊迫性，切實承擔起維護社會穩(wěn)定的政治責任，加大不穩(wěn)定因素排查力度，做到邊排查、邊梳理，邊調處、邊化解，切實把問題預防在源頭、解決在萌芽狀態(tài)，為構建“平安小金”做出積極貢獻。

會議同時對四川省基層綜治暨大調解工作信息管理系統(tǒng)軟件的使用、人員信息管理、矛盾糾紛排查、受理、調處、報表統(tǒng)計、分析、信息上報、交換、共享等實際操作進行了現場培訓。

報：州大調解協(xié)調領導小組辦公室

抄送：縣大調解協(xié)調領導小組組長、副組長

第三篇：培訓簡報

公司業(yè)務部培訓簡報

為加強信貸管理，規(guī)范信貸操作，樹立客戶經理全局風險意識觀，公司業(yè)務部于XX日起組織了一系列的客戶經理系統(tǒng)培訓課程。參加此次培訓的人員有公司業(yè)務部，個人業(yè)務部、營業(yè)部的全體客戶經理，以及2010年新進大學生，共計39人。

此次培訓內容豐富，包括公司業(yè)務，個人業(yè)務，授信審批和風險管理四部分。公司業(yè)務部主講了公司業(yè)務，大致介紹了公司業(yè)務的主要品種，對總行出臺的相關信貸方面的制度及操作細則進行了詳細的講解，特別強調了撰寫調查報告的規(guī)范性，提出客戶經理應明確操作流程，加強貸后管理，確保貸款手續(xù)的合法、合規(guī)性。個人業(yè)務培訓主要介紹了我行的網上銀行，特許商戶以及天府信用卡等業(yè)務品種，讓參會人員對我行的卡類業(yè)務有了大致的了解，熟悉了網上銀行的操作流程及主要功能。授信審批部詳細的介紹了我行非金融機構法人客戶授信審查指引及實施細則，闡述了授信審查的流程，強調要突出對審查完整性、合規(guī)性、安全性、可行性四者的重視，并指出卡類客戶經理在撰寫調查報告和收集客戶資料時容易出現的錯誤。風險管理部則邀請了律師專門就“訴訟時效司法解釋的理解和適用”作出了細致的講解。

通過這四部門內容的學習，各培訓人員均表示受益匪淺。一方面加強了自身對信貸管理的認識，另一方對我行整個業(yè)務體系有了較為深入的了解。對加強信貸管理，規(guī)范信貸操作起到了積極的作用。同時加深了各客戶經理對授信審批流程的了解，促進其風險全局觀念的樹立。

公司業(yè)務部

第四篇：培訓 簡報

培訓簡報

為加快轉變鐵路運輸發(fā)展方式，切實提升鐵路貨運服務質量和效率，積極落實鐵道部、路局出臺相關政策文件，規(guī)范貨運電子商務運用和管理工作，集團營運中心于10月12日至18日期間，分別對青島、淄博、濰坊和煙臺等四個地區(qū)六個分公司及所屬38經營部的經理和業(yè)務員進行了12306鐵路貨運電子商務平臺相關業(yè)務培訓，參加此次培訓的人數共計110人。

此次培訓分別從現今形勢、具體工作要求和12306電子商務平臺操作三個部分，對學員進行相關政策方針講解和業(yè)務操作指導。中心領導首先分析了目前鐵路貨運組織改革形勢及未來發(fā)展趨勢，概述了集團12306電子商務平臺實際運作情況，結合有關文件、政策的內容和精神，提出相關工作要求，特別強調了加快推進電子商務平臺的重要性和緊迫性。中心其他工作人員隨后講解了新報表的填寫提報、問題反饋等工作要求，并向學員們現場展示了12306電子商務系統(tǒng)的具體操作流程。最后大家共同探討和解決了一些系統(tǒng)操作及工作中出現的問題，取得了良好的效果。

通過本次培訓學習，進一步提高了分公司及經營部業(yè)務人員對鐵路貨運發(fā)展形勢的思想認識，轉變了觀念，增強了危機意識，加強了基層工作人員的12306電子商務平臺實際操作能力，為集團做好貨運電子商務平臺推進工作夯實了基礎。

第五篇：培訓簡報

培訓簡報

為切實加強我校師生食堂管理，保證全體師生飲食安全，改善學生營養(yǎng)狀況，保障學生身體健康，我校于20xx年3月11日下午召開了師生食堂工作人員培訓會，我校管理人員及師生食堂全體工作人員參加了會議。

會議由我校副校XX同志主持。

此次培訓會的主講是我校后勤主任趙久華老師。趙主任根據自己從事學校食堂食品管理的經驗，深入淺出地從學校食品安全和食堂規(guī)范化要求，學校食堂管理人員和從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識要求等幾個方面作了培訓。尤其是在日常操作過程中看似習慣，卻存在巨大安全隱患的細節(jié)進行了規(guī)范。最后我校梁先忠校長作了總結講話，他要求食堂管理人員增強責任感，加大隱患排查力度，確保師生安全。

此次培訓，使全體參會人員理解和掌握了相關食堂管理知識，對規(guī)范學校食堂管理，切實抓細學校安全工作起到了推動作用。

簡報寫作格式

報頭

1.簡報名稱一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內容而又不必另出一期簡報時，就在名稱或期數下面注明“增刊”或“XX專刊”字樣。秘密等級寫在左上角，也有的寫“內部文件”或“內部資料，注意保存”等字樣。

2.期號，可寫在名稱下一行，用括號括上。

3.編印單位。

4.印發(fā)日期寫在與編印單位平行的右側。

在下面，用一道橫線將報頭與報核隔開。

報核

報核，即簡報所刊的一篇或幾篇文章。簡報的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數是消息，包括標題、導語、主體、結果和穿插在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡報都有這幾項內容。

1.簡報的標題類似新聞的標題，要揭示主題，簡短醒目。

2.導語通常用簡明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內容，給讀者一個總的印象。導語的寫法多種多樣，有提問式、結論式、描寫式、敘述式等。導語一般要交待清楚誰(某人或某單位)，什么時間，干什么(事件)，結果怎樣等內容。

3.主體用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導語的內容加以具體化。

4.結尾或指明事情發(fā)展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。

5.背景：即對人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿插在各個部分。

報尾

在簡報最后一頁下部，用一橫線與報核隔開，橫線下左邊寫明發(fā)送范圍，在平行的右側寫明印刷份數。