第一篇：夢想的搖籃

夢想的搖籃

作為一名實驗中學(xué)的學(xué)生，我倍感榮幸。高中3年使我逐漸步入成熟，懂得如何獨立思

考問題，如何發(fā)揮自己潛在的能力。對于教學(xué)水平，近年來實驗中學(xué)取得的輝煌成就我相信

大家都已看在眼里記在心里。在當(dāng)今社會僅做一個高分的人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實驗中學(xué)的教學(xué)

正符合著社會的需求，不僅在知識教育上一流，對于學(xué)生能力的挖掘和培養(yǎng)也做得相當(dāng)出

色。

初中3年我沉默安靜欣賞著別人散發(fā)的光彩。3年平淡

無奇的生活，使我的回憶失去很多的色彩。我曾在畢業(yè)會上宣言‘高中我一定要當(dāng)班長’沒想

到它真的就實現(xiàn)了。是

班主任看中了我介紹時的勇敢 大方和一種霸氣。從那我當(dāng)上了這個班的班長，由于之前沒

有工作經(jīng)驗，與同學(xué)之間又不太熟，剛開始著實挺累人的，但老師一直鼓勵我，不段的給我加油，寬容我的過失。有一次我的成績下降了，我想大概是當(dāng)班長耗費了我的精力，因此我向老師遞交了辭職信。蔣老師看后立即找我談話。他教導(dǎo)我如果學(xué)習(xí)上有什么困難應(yīng)主動找

老師，老師精力有限不可能面面俱到，并且沒個同學(xué)的問題不同。他還交我如何做到工作 學(xué)習(xí)兩不誤。最后他舉了很多的事例使我充滿自信去面對到來的挫折。那期期末我取得了班上的第一名。在一次班干部競選中，全班68人，我以66票再次當(dāng)選班長。我要謝謝我的老師

是他給了我機會去證明自己的能力，是他給了我繼續(xù)走下去的勇氣。從初中開始英語就是我的噩夢，但姚老師卻它變成了我的美夢。她每天要求我寫一篇英語日

記，雖然每次都畫滿了修改符號，但姚老師總是鼓勵我再接再歷，耐心的講解我出現(xiàn)的問題。

幸好我沒讓她失望，經(jīng)過一段時間的練習(xí)英語成為了我的優(yōu)勢科目。高三換了新班主任，對我來說一切從零開始。但一次班團活動讓班主任看出了我住持的能力，讓我在高中最后一次家長會中當(dāng)主持人，還帶領(lǐng)全班在家長面前宣讀我們的誓言。高三是殘

酷的，讀經(jīng)歷高三的人不懂得人生。面對一落千丈的成績，一向優(yōu)秀的我開始迷茫對未來失

去了希望。想起那些期許的目光，我淚流滿面。壓力使我喘不過氣來，成績又無情的刺痛我的心。我鼓起勇氣向老師敞開了心扉。經(jīng)過老師的一番教導(dǎo)我又重新相信陽光會在風(fēng)雨后。

李老師常教導(dǎo)我們‘思路決定出路’。即使在高三緊張的學(xué)習(xí)中他也會擠出時間給我們播放一

些名家的演講。我永遠(yuǎn)記得那一次演講的主題是感恩父母。雖說男兒有淚不輕彈，那一次我們班沒有一個不哭的。為鼓勵我們現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，老師曾邀請那些經(jīng)過高三的努力考入高校的學(xué)長和學(xué)姐給我們做演講，把他們親身的經(jīng)歷和感悟介紹給我們。至今都使我們受益非淺。

每次考完，他都會找同學(xué)談話，了解我們目前的狀況，對于我們的問題總是極力解決。對于我來說‘初中3年只用一張紙就可寫完，高中留下了太多精彩的回憶可以裝訂成一本書。

3年我鍛煉了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己的長處，也懂得如何把握機會展現(xiàn)自我，不僅在能力

上de到提升，我的思想觀念也得到進(jìn)一步完善，學(xué)會獨立面對困難，知道如何去取舍。對

于生活的奧妙有更進(jìn)一步的了解。如

此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此優(yōu)秀的老師，我為我的選擇而高興，實驗在我的人生路上畫下了濃墨

重彩的一筆，且無可替代。

第二篇：放飛夢想的搖籃

放飛夢想的搖籃

湖口二中專題片解說詞 滔滔的萬里長江自唐古拉山脈，穿山破嶺東流，進(jìn)入了平坦的長江中下游平原，開始漸漸平緩，在江西境內(nèi)與中國第一大淡水湖親密地接了一個吻。在這中國第一大河流與第一大湖泊交匯點上有一座小縣城，這就是江西湖口縣。湖口這個因鄱陽湖而得名的小城，就因此而婦孺皆知了。

相傳，當(dāng)年鄱陽湖洪水泛濫，玉皇大帝把天宮的兩座大鐘化為兩座山，倒扣在鄱陽湖湖口，因此水災(zāi)解除。就是因這兩座山千百年來激起人們極大的興趣。宋朝大文豪蘇東坡，為了探尋石鐘得名而夜臨深潭，之后寫下千古聞名的《石鐘山記》。就在蘇東坡當(dāng)年夜聽石鐘奇韻的地方，這幾年悄然崛起了一座新型的現(xiàn)代化學(xué)?！骱诙小?/p>

與其他有著百年清譽的名牌中學(xué)相比，這所高中還太年輕，還來不及積累驕人的文化底蘊。她青春勃發(fā)，笑靨上還藏不住太多的滄桑和歲月的留痕，她年輕得象她懷抱里的那幾千名活蹦亂跳的孩子，洋溢著青春的活力，她們成長著。

湖口二中起源于江西共大湖口二中，作為那個特殊年代的產(chǎn)物，當(dāng)時代邁入新世紀(jì)之際，她的一切都似乎顯得那樣狹小，那么蒼老，那么陳舊，那么不合時宜，于是1998年湖口縣委、縣政府毅然作出了整體搬遷的決定。

有人說，一張白紙好描繪最新最美的藍(lán)圖。新千年的跫音踏響于大江南北的第一個8月，一座占地160余畝的新湖口二中在當(dāng)年蘇東坡登上小舟的地方拔地而起，巍巍雁列伸出有力的臂膀擁抱著這座嶄新的學(xué)校，象一個安詳?shù)膿u籃。

請隨著我們的鏡頭去看看這座學(xué)校吧，兩幢巨大的工字型建筑構(gòu)成了學(xué)校教學(xué)區(qū)的主體，有人把她們比作兩架巨大的波音客機，前面的教學(xué)樓是客機的機翼，實驗樓構(gòu)成客機的尾翼，輔教樓則是飛機的機身!在這里，看似平淡的外表處處閃爍著理性的光輝。兩棟教學(xué)大樓群相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)相似，大致相稱。充分體現(xiàn)了二中整體建筑的簡約。同時又繼承了我國傳統(tǒng)建筑的對稱特色，具古典美和現(xiàn)代美于一體，她們與規(guī)劃中的辦公大樓形成一個巨大的半開口的四合院；它既體現(xiàn)了學(xué)校的吐故納新的博大胸懷，又體現(xiàn)了學(xué)校團結(jié)拼博的精神，象一只展翅欲飛的雄鷹，咬定新時期教育教學(xué)的目標(biāo)，向理想的高空博擊。

64間教室寬敞明亮，上課時，學(xué)生在這里積極地求知探索，下課之余，學(xué)生還可以在走廊，遠(yuǎn)眺匡廬隱隱約約，俯視校園綠樹如蔭，如詩似畫。

理、化、生實驗室，設(shè)施齊全，學(xué)生在這里鍛煉了能力，驗證著真理；語音室里學(xué)生訓(xùn)練著口語，提高了聽力；兩百臺高配置的電腦，拉近了學(xué)生與世界的距離，學(xué)生網(wǎng)上沖浪與世界對話。圖書室、閱覽室圖書擁有量為九江市同類中學(xué)之最。

生活區(qū)位于學(xué)校的東南角，一畝方塘賦予它水的靈動。富有異域風(fēng)情的棕櫚樹在風(fēng)中搖曵，四棟整齊劃一的公寓和學(xué)生食堂就座落于此，這里完善的設(shè)施，極大地方便了學(xué)生的飲食起居，它給學(xué)生的生活，休憩提供了理想場所。D棟學(xué)生公寓樓頂上的巨大混凝土藝術(shù)造型使得整套建筑透出一股極強的剛性和蓬勃的朝氣。

閑暇之余，學(xué)生可倚欄遠(yuǎn)眺如黛的遠(yuǎn)山，或閑看高速公路上匆匆馳過的車輛，感觸著生活的閑適和雅致，藏著一份屬于自己的平淡和從容。

毗鄰生活區(qū)的是由湖口籍中科院院士楊叔子教授題詞的“書香苑”。在這里，清晨學(xué)生伴著晨暉勤讀，傍晚，學(xué)生隨著流水暢談，于鬧中取靜，于靜中生情，一股濃郁的人文氛圍油然而生。

這里有一個教育理念新穎、團結(jié)拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子，2002年，以吳昊校長為核心的新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立的以來，學(xué)校提出“更新教學(xué)理念，打造名校名師”的指導(dǎo)思想，秉承“寬容、服務(wù)、務(wù)實”的理念，在教育、教研、教學(xué)上取得了累累碩果。

這里有一個年輕、勤奮的教師群體，176名教師平均年齡了30多歲，本科學(xué)歷合格率達(dá)88%。近兩年學(xué)校還從江西師大等高校招聘40余名優(yōu)秀本科畢業(yè)生，給學(xué)校注入了新鮮血液，他們那么年輕，那么富有朝氣，富有活力。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。這所為清華、北大等高校輸送了近千名優(yōu)秀學(xué)生的高中，近年來更是取得歷史性突破。2003、2004年高考、中考捷報頻傳，高考成績連年翻番，04年湖口文科前三名為學(xué)校囊括，共為二本以上學(xué)校輸送新生178名，居九江市同類學(xué)校前列?？蒲信d校是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校十分重視教學(xué)科研。目前學(xué)校承擔(dān)國家級課題3項，省級課題3項，市級課程7 項，一個個課題在這里實驗成功，廣大教師以極大的熱情參與結(jié)合教學(xué)實踐的教研，一位位名師在此涌現(xiàn)。余春明老師被授予江西省特級教師，徐華澤、張明華等4位教師被評為九江市學(xué)科帶頭人，徐億虎、蔡小陸等8位教師被評為九江市骨干教師，張勖等幾位老師參加全國、省、市賽課獲一、二等獎，幾十位教師的近百篇論文在國家、省、市刊物發(fā)表獲獎，40位名學(xué)生在全國、省、市各類競賽獲獎。

二中學(xué)生都來自農(nóng)村，遠(yuǎn)離了他們的父母、兄弟，二中成了他們的家，在這里他們感受到了父母的慈愛、兄弟的親情，而正是這種和諧和融洽，構(gòu)建了湖口二中特有的文化氛圍。它成為廣大農(nóng)村學(xué)生放飛自己夢想的搖籃。

面向農(nóng)村學(xué)生，實施素質(zhì)教育是湖口二中矢志不移的追求，學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。你看校園的每處都有學(xué)生身影，運動場是學(xué)生課余鍛煉、放松的好去處，課外活動時這

里有籃球賽、足球賽各種活動精彩紛呈，運動會上一個個運動員生龍活虎，奏響了生命的強音，展現(xiàn)著當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。

這里學(xué)生是全面發(fā)展的，管樂隊奏出動人的樂章，合唱團唱出時代的強音，腰鼓隊威震湖口城鄉(xiāng)；美術(shù)班里他們在畫板上調(diào)出生活的七彩；演講賽上他們高歌對生活的憧憬；朗誦會上他們抒寫著生命的激情；英語節(jié)上，他們演繹著經(jīng)典。校園內(nèi)外他們顯得彬彬有禮，充滿自信。

或許是《石鐘山記》賦予了他們的靈氣，這群來自農(nóng)村的孩子，短短的二年三年，就顯示出良好的精神風(fēng)貌，時時讓人刮目相看。這就難怪，有的家長說：半年不見，孩子真的變了。漆權(quán)廳長蒞臨學(xué)校檢查時，說“湖口二中辦成這樣子，真是不簡單。”教育部基礎(chǔ)教育司長和全國、各省市基礎(chǔ)教育處處長，到校參觀時贊不絕口。省、市內(nèi)各學(xué)校給紛紛來校參觀指導(dǎo)。這所年輕的學(xué)校吸引了太多的關(guān)注的眼球。于是乎“江西省德育示范學(xué)?！?、”江西省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ熬沤行@管理示范學(xué)?！钡纫粔K塊金字招牌相繼落戶于湖口二中。與時俱進(jìn)的二中人并未就此停下的腳步，他們又吹響了“識時明勢、求真務(wù)實，推動湖口二中新一輪創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)斗號角。他們正朝著建設(shè)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的省級示范高中邁進(jìn)。

千年石鐘古韻還在耳畔鳴響，新一輪的朝陽已然躁動在晨光曦微的地平線下，呼之欲出，蘊釀著新的噴薄而起。湖口二中這座學(xué)生放飛夢想的搖籃，也正迎著這輪紅日，煥發(fā)出新的希望之光。

第三篇：放飛夢想的搖籃

放飛夢想的搖籃

定海小學(xué)四(2)班賀雨晴 “東海的船帆，革命的搖籃，??我愛你，定海小學(xué)??” 哼著熟悉的校歌，心中升騰起由衷的自豪。

百年的滄桑，百年的積淀，我們的學(xué)校，處處散發(fā)著濃濃的文化氣息，它清新宜人，美麗和諧，生活在這樣的校園，我的每一天都過得如此充實和愉快。啊，夢想就在這里放飛！

沐浴著晨曦，踏入整潔的校園，迎接我的是可親可敬的老師和同學(xué)?！袄蠋?，您早！同學(xué)，你好！”一聲聲親切的問候如清泉般涌入心田。一幕幕賞心悅目的鏡頭映入眼簾：你瞧，那邊是彎腰拾起廢紙的同學(xué)們；這邊是在運動場上揮灑汗水的體育健將們，他們用努力和汗水為校園的清晨增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

穿過走廊，“育才興國”四個閃著金光的大字，頓時讓我熱血沸騰。我似乎又看到了李鐵映爺爺那天來我校視察時那慈祥的笑容，聽到了他寄予我們的諄諄教誨。我為我們學(xué)校曾經(jīng)擁有像金維映奶奶、沈毅校長、朱葆三爺爺、董千里叔叔、楊靜娟姐姐這樣的有識之士和英雄人物而自豪。

沿著樓梯拾級而上，滿眼是“三字經(jīng)、名人名言、愛心故事、廉潔漫畫”等墻壁文化，校園處處洋溢海蓮花書香校園的氣息。走在這樣的校園里，感覺身心都浸潤在濃濃的書香里，心兒也變得寧靜和愉悅起來。

伴著朗朗的書聲走進(jìn)教室，同學(xué)們坐得端端正正，我們的班主任李老師正在講臺前耐心地批改著作業(yè)。她招手示意：“小晴，過來！”一個扎著羊角辮的小姑娘怯怯地走上了講臺，李老師笑瞇瞇地把她拉到身邊：“小晴呀，做題目一定要認(rèn)真，你看，“暖洋洋的”的暖字與太陽有關(guān)，你又多了一橫，它跟“目”是沒有關(guān)系的?！毙∏绮缓靡馑嫉匦α?。

“叮鈴鈴??”，海蓮花社團活動開始了。我們的學(xué)校還有一個響亮并富有詩意的名字——“海蓮花”。“海蓮花”是現(xiàn)在我校的標(biāo)志?！昂Ｉ徎〞嬌纾Ｉ徎ㄎ璧笀F，海蓮花曲藝社”等，同學(xué)們在這樣的社團里盡情地施展自己的才華，學(xué)習(xí)著與人交往的禮儀和藝術(shù)；感受著用英語和他人交流的樂趣；陶冶著音樂帶來的情操；馳騁于書畫的天地；體驗著社會綜合實踐活動的快樂。在這樣張揚個性的天地里，同學(xué)們的才能得到了極大的發(fā)揮。區(qū)科技藝術(shù)節(jié)上我們常常披金斬銀，碩果累累。

在這美麗的學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)知識，還學(xué)習(xí)做人。每年的“三八節(jié)，母親節(jié)、教師節(jié)，重陽節(jié)”，我們總不忘給養(yǎng)育我們的父母、教育我們的老師、寄予我們厚望的長輩們送去我們真摯的祝福，一張小小的賀卡、一封濃濃的書信，一盆自己親手做的菜肴??“誰眼寸草心，報得三春暉”，是學(xué)校的“1234“德育工程教會我們要時刻擁有一顆感恩的心。

我愛我的學(xué)校，它讓多少定小學(xué)子插上了夢想的火希冀，激勵了多少定小學(xué)子向著夢想努力進(jìn)取。我愛我的學(xué)校，它是我們夢想的搖籃。在她百年誕辰之際，我要大聲地祝福：“祝您生日快樂！”

第四篇：放飛夢想的搖籃

她是放飛夢想的搖籃

王曉宇九（7）

小時候偎依在母親的懷抱里，抬頭仰望天空，眨眼的小星星吸引住了我。長大了些牽著母親的手來到了小孩子活動的天地——小學(xué)校，我被頑童和老師的和善拴住了。長大了隨父母親移往第二故鄉(xiāng)，我背著書包來到了中學(xué)，我被聳立的樓群和花園似的校園陶醉了，我找到了放飛自己夢想的搖籃了。

昔日的沙灘變成了經(jīng)濟流通的樞紐，昔日的幾間小平房已脫骨換胎了，搖身變成清俊巍峨的大樓了，昔日荒草叢生地面改貌換顏，意識綠樹成蔭，鮮花簇?fù)?，這就是我生活學(xué)習(xí)的大戰(zhàn)場中學(xué)，我將從這里實現(xiàn)自己的夢想。

當(dāng)我邁進(jìn)大戰(zhàn)場中學(xué)的第一步時，一股書香墨氣伴隨著花的芳香迎面撲來。中心大道兩側(cè)的文化長廊如一部人生詞典，詮釋著人生的真諦，又如一部博大精深的百科全書，教給同學(xué)們天文地理、自然和科學(xué)知識；矗立在教學(xué)樓前的孔子行教像，他演繹著大戰(zhàn)場中學(xué)的教書育人的正真內(nèi)涵；放眼向右邊望去，南大支教團的手牽大中的著手，心連著大中的的心塑像，告訴人們發(fā)達(dá)地區(qū)高校的學(xué)子們，沒有忘記我們寧夏南部山區(qū)的孩子，用他們一雙溫暖之手和一顆熾熱的心溫暖著大中的莘莘學(xué)子們。當(dāng)你屏住呼吸目食這一切美景時，一曲悅耳動聽的歌唱、娓娓動聽的讀書聲、抑揚頓挫上課聲、操場上的吶喊聲和口號聲夠成立一幅和諧的校園樂章。當(dāng)你處在這種環(huán)境之中，你又像是回到了母親的懷抱，抬頭仰望天空尋找那若隱若現(xiàn)的星星，夢想著成為天空中的一顆星星。

大戰(zhàn)場中學(xué)他傲立于中國枸杞之鄉(xiāng)，它以自己的雄姿闊步走在中寧教育的大道上，它以自己雄厚的實力彰顯自己的教育風(fēng)采，這都是這一篇熱土上那憨厚樸實的民眾和淳樸的民風(fēng)所孕育的結(jié)果。從她的懷抱了走向六盤上中學(xué)、育才中學(xué)、固原一中的英才們證實了她的能力。

一個不起眼的我身感榮幸，能步入這濃厚文化氛圍、幽雅的育人環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，在這里將會放飛我的夢想。

第五篇：打造夢想的搖籃

打造夢想的搖籃

天普教育是專業(yè)從事建筑行業(yè)培訓(xùn)、各類國家級執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)、國際資格認(rèn)證考試培訓(xùn)、專科本科學(xué)歷提升、在職研究生培養(yǎng)、博士培養(yǎng)、企業(yè)管理培訓(xùn)等為一體的大型專業(yè)教育機構(gòu)。是北京大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、東北大學(xué)等一些國內(nèi)知名學(xué)府的合作辦學(xué)單位。天普教育提倡誠信、志堅、勤奮、活躍的企業(yè)文化，在為學(xué)員打造便捷、高效的服務(wù)的同時，全力倡導(dǎo)和營造互幫互助、輕松活潑的企業(yè)氛圍，現(xiàn)在，天普教育已經(jīng)成為在職人員學(xué)歷提升和考試輔導(dǎo)的首選，品牌價值和宣傳力已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)的旗幟，天普教育已經(jīng)成為學(xué)歷提升和考試輔導(dǎo)的標(biāo)志性品牌。

天普教育以“學(xué)員為本”作為教育理念

天普與國內(nèi)眾多知名高校開展合作辦學(xué)，為在職人員進(jìn)行學(xué)歷提升、職稱考試學(xué)力依據(jù)提供一條行之有效的新途徑，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急，針對在職人員情況制定出一套完善的教務(wù)系統(tǒng)，通過一系列個性化、人性化、系統(tǒng)化的后勤服務(wù)為在職人員攻讀碩博學(xué)位，學(xué)歷深造提供便捷高效的方法。

天普教育以雄厚的實力、科學(xué)的管理、優(yōu)秀的師資團隊、合理的課時安排、獨具特色的培訓(xùn)項目，為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案，力求復(fù)合型、應(yīng)用型人才的完善發(fā)展，以其嚴(yán)格的管理、強大的師資陣容、高通過率來為學(xué)員保駕護航。

天普教育以“學(xué)員為本“作為教育理念。天普教育健全的服務(wù)系統(tǒng)讓學(xué)員們感受到家一般的溫暖，學(xué)員的每一個問題，后臺的工作人員都會第一時間做出準(zhǔn)確解答。天普教育以誠信為宗旨，尊重每位學(xué)員的要求，保證維護每位學(xué)員的合法權(quán)益，根據(jù)學(xué)員的想法，為學(xué)員提供正確的復(fù)習(xí)方案，及時關(guān)注學(xué)員的授課情況，幫助考生們梳理考試的難點和重點，確?？忌鷤冊谔炱战逃軌蛴兴斋@。

天普教育打造雄厚的師資實力

天普教育篤行“經(jīng)濟效益與社會效益并重”，“傳道授業(yè)解惑”的教育宗旨，不以盈利為唯一目的，致力于整合全國最優(yōu)勢的教育資源，聘請最優(yōu)秀的師資開展教學(xué)，打造夢幻教師團隊，擁有行業(yè)內(nèi)部超強的師資陣容。

攻讀碩博學(xué)位考試輔導(dǎo)、建筑類執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)、會計類醫(yī)藥類考試輔導(dǎo)，所有輔導(dǎo)均采用名師制教學(xué)，一線名師親臨面授，緊扣考試范圍，做到輔導(dǎo)的精準(zhǔn)高效，同時，考前縮小范圍，精準(zhǔn)預(yù)測考題，使學(xué)員能輕松順利通過考試。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！碧炱战逃拿恳晃焕蠋煻紩冻霭俜职俚牧α繛榭忌鷤兘獯鹨苫螅炱战逃睦蠋焸冏⒅厝诵躁P(guān)懷和精神引導(dǎo)，在精神上給予學(xué)員以關(guān)注。在傳授知識上更是一絲不茍的為大家做最詳細(xì)的講解，課下，老師們會通過各種方式為學(xué)員們解疑。責(zé)任和真誠是天普教育老師們的理念，在每一個環(huán)節(jié)中老師們都會以學(xué)員為根本，幫助學(xué)員們實現(xiàn)自己的夢想。每一次考試對于學(xué)員來說，都是一次改變命運的機會，天普教育的每位老師都會用心幫助每一位學(xué)員。天普教育的老師們都會履行“幫學(xué)員成就夢想”的使命，為學(xué)員們提供最全面、最實用、最正確的知識而不懈努力。

一直以來，天普不僅一直踐行著自身的角色責(zé)任、行為責(zé)任和道德責(zé)任，同時也培養(yǎng)天普學(xué)子秉承這一人文關(guān)懷精神和社會責(zé)任感：天普期望每一位從天普畢業(yè)的學(xué)員不僅是社會財富的創(chuàng)造者，更是為中國的和諧社會建設(shè)和社會文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍辉谶^去和未來的日子里，在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域內(nèi)，天普人繼續(xù)著他們的貢獻(xiàn)，積極履行著社會責(zé)任。

雄厚的師資力量，誠懇的教育理念，優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)，真切的關(guān)懷問候都是天普教育略勝一籌的資本。天普教育是經(jīng)得起時間的考驗，受得起學(xué)員們的求證。在天普教育你會得到更多的知識，在天普教育您會得到最親切的關(guān)懷，您的努力加上我們的誠意定會實現(xiàn)您的夢想！天普教育是您最靠譜的選擇！