第一篇：十八歲的天空 夢(mèng)想的搖籃

十八歲的天空 夢(mèng)想的搖籃

十八歲的天空，充滿(mǎn)著幻想與希冀陽(yáng)光之下，洋溢著純真的笑容十八，花兒的季節(jié)

十八，夢(mèng)想的搖籃

一個(gè)人有一顆心一顆心有一窩夢(mèng)我們?cè)趬?mèng)的搖籃里茁壯成長(zhǎng)吮吸著夢(mèng)給予的營(yíng)養(yǎng)

舞動(dòng)著夢(mèng)給予的力量

伴著青春的腳步

我們踏上了追夢(mèng)的旅程

駐足窗前，仰望天空，隱約看見(jiàn)了夢(mèng)在向我招手于是，我展開(kāi)翅膀

朝著夢(mèng)的方向

飛呀……飛呀……

相信總有一天，我會(huì)勝利到達(dá)夢(mèng)的天堂

榆樹(shù)實(shí)驗(yàn)高中高一：張瑩

第二篇：《十八歲的天空》經(jīng)典臺(tái)詞

【經(jīng)典臺(tái)詞】

1.人需要相處才可以了解！

2.感情的事無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)身上，那個(gè)人都是遲鈍的！

3.我們都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情！

4.每個(gè)女人都應(yīng)該有一支口紅！

5.喜歡就說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)之后其實(shí)很簡(jiǎn)單！

6.沒(méi)有丑女人，只有懶女人！

7.人生是一定要選擇的，你不可能什么都抓在手上，如果這樣，你什么都會(huì)失去！

8.如果我一開(kāi)始就對(duì)你說(shuō)：“我相信你！”你相信嗎？

9.習(xí)慣真是一種可怕的力量，不知不覺(jué)接受了很多東西！

10.不可以選擇，卻可以爭(zhēng)?。?/p>

11.把我們放在心里，我們就無(wú)處不在！

12.我只是討厭不公平的事，也不喜歡有人被欺負(fù)！

13.感情有的時(shí)候是越吵越好的！

14.one for all ,all for one!

15.一切都好，只欠煩惱！

16.人要誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己心里的感情真的不容易！

17.讓自己盡量做回自己，有時(shí)候別委屈自己，有時(shí)候別放縱自己！

18.世界上最不可做試驗(yàn)的就是人心了！

19.很多時(shí)候事情都不像表面上看起來(lái)那樣！

20.人有時(shí)強(qiáng)迫自己記憶，是怕有一天發(fā)現(xiàn)自己很重視的卻突然間忘記了，也是怕發(fā)現(xiàn)自己不放棄地去珍惜的是那段曾有過(guò)的感覺(jué)，而不是那個(gè)人！

21.世界上最難的事情就是把人搞懂，所以人和人相處才會(huì)那么有趣。

22.所謂愛(ài)的安全感是來(lái)自于怎么去愛(ài)別人，而不是等著被人愛(ài)。

23.如果你學(xué)會(huì)了關(guān)心人，別人不愛(ài)你，你大可以說(shuō)是他的損失。

24.幸好你喜歡我，不然就是你的損失

25.人不是因?yàn)榱?xí)慣才去愛(ài)，是因?yàn)閻?ài)才習(xí)慣。

26.世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是 生與死

而是 我就站在你面前 你卻不知道我愛(ài)你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是 我就站在你面前 你卻不知道我愛(ài)你

而是 明明知道彼此相愛(ài) 卻不能在一起

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是 明明知道彼此相愛(ài) 卻不能在一起

而是 明明無(wú)法抵擋這股想念

卻還得故意裝作絲毫沒(méi)有把你放在心里(改編自泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)與游魚(yú)》)

第三篇：十八歲的天空

十八歲的天空

我們回首過(guò)去，看到了自己跌跌撞撞的腳印，那些稚嫩的步伐，走的有些不穩(wěn)。我們展望未來(lái)，看到了自己踏踏實(shí)實(shí)的腳印，那些堅(jiān)定的步伐，有的非常用力。18歲，多棒啊。你們成人了。這意味著你們可以獨(dú)立的面對(duì)這個(gè)世界了。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他用怎樣善意的謊言告訴你們說(shuō)：這個(gè)世界全是美好和光明。你們也已經(jīng)都不會(huì)相信了。

你見(jiàn)過(guò)或者你自己就經(jīng)歷過(guò)那些不安和荒唐。是的，我們有三氯氰胺，我們有染色饅頭，我們有黑心棉，我們有神奇的可以把任何肉變成牛肉的牛肉膏。這些荒唐在刺傷我們，這些荒唐也讓你們懷疑，我們這個(gè)世界會(huì)越來(lái)越好嗎？

我能理解你們，因?yàn)槲乙矔?huì)懷疑，懷疑是對(duì)的，可是對(duì)于18歲的你們來(lái)說(shuō)，除了懷疑，我們還能不能多做一點(diǎn)呢。

比方說(shuō)，我們選擇相信。你相信坐在你身邊，這位還不知道名字的同學(xué)是善意的。你相信大部分的人是真誠(chéng)的。你相信很多人是努力的，你相信當(dāng)這些荒唐和不堪，當(dāng)這些錯(cuò)誤一一被糾正之后，我們的世界是會(huì)越來(lái)越好的。

坦白的講，我們也受過(guò)傷，我們的笑臉也被別人冷臉對(duì)待過(guò)，我們捧出的那顆真誠(chéng)的心，也被那些很二的人在上面狠狠的劃過(guò)道。

可是在那些傷害之后，我們依然會(huì)用微笑面對(duì)這個(gè)世界，我們依然會(huì)把我們這顆心捧出來(lái)，面對(duì)下一個(gè)，對(duì)我伸出友善之手的陌生人。

18歲了，你們成年了。這意味著你們要張開(kāi)雙臂去迎接屬于你們的成就，幸福，鮮花和掌聲。這也意味著你們要直面將要給你們的傷害，欺騙不堪和謊言。這意味著你們要有更大的勇氣去選擇相信并且踐行相信。

因?yàn)榻裉煳覀冏龅拿恳粋€(gè)善的相信，都可以去改變我們這個(gè)充滿(mǎn)著懷疑的世界。我相信，你們相信嗎？

18歲了，我們朋友們。相信愛(ài)情吧，相信青春，相信奮斗，相信樸素，相信奉獻(xiàn)，相信執(zhí)著。相信，相信那些老掉牙的詞兒，相信你們的父輩，以及你們父輩的父輩都一直相信的事兒吧。

18歲了，讓我們?cè)谧约旱男睦锓N下一顆種子吧，種一顆叫相信的種子

公元2006年9月28日，孔子誕辰二千五百五十七年之際，八十弱冠，相聚孔子故里曲阜，肅立大成殿前，面謁先師，行成人之禮。宣誓詞曰：

冥冥上蒼，正道向善庇佑吾族。

寬重地母，厚德載物哺育吾眾。

龍之傳人，天命東方。

烈祖賜我榮光，蒼生降我大責(zé)。

今且生如夏花，莞爾韶華，奕奕容光。

弱冠既加，如之棟梁。

道義不辭，大任始承。

今且生逢盛世，環(huán)球一體，萬(wàn)邦競(jìng)馳。

中華復(fù)興，千古一遇。

赤子安在，吾輩既征。

吾將修身，一日不怠。

申大義，慎明志，安于道，達(dá)于仁。

忠孝信智，溫良恭儉。

完美人格，然后君子。

吾將齊家，一日不怠。

尊老者，愛(ài)孤幼，諧鄰里，倡新風(fēng)。

不獨(dú)己身，博愛(ài)兼施。

家國(guó)一統(tǒng)，然后君子。

吾將治國(guó)平天下，一日不怠。

行天下大道，求天下為公。

不驕不餒，中華氣度。

誠(chéng)信中規(guī)，義利兼求。

放眼世界，重振國(guó)威。

貢獻(xiàn)人類(lèi)，然后君子。

龍之傳人，天命東方。

烈祖賜我榮光，蒼生降我大責(zé)。

今之明誓，天地為證。

吾祖吾師，實(shí)鑒臨之。

18歲了，我們成年了。

真的值得珍惜。

真的值得感激。

真的值得點(diǎn)亮。

真的值得喝彩。

18歲了，成年了，該為自己負(fù)責(zé)了。

18歲了，成年了，該為自己努力了。

18歲了，成年了，該為自己規(guī)劃了。

我們的青春誰(shuí)作主？

我們的青春應(yīng)該是怎樣呢？

18歲我們的青春，18歲我們的天地。

學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，18歲了，我們是時(shí)候了。

看到黃舸的事跡，18歲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是人生中最燦爛的時(shí)刻，而對(duì)于他來(lái)說(shuō)18歲是生命的結(jié)束。他得了肌肉萎縮癥，只能活到18歲，他連親手抱父親的動(dòng)作都做不到，他的父親每天照顧著他，陪著他每一分鐘，甚至是每一妙，從他7歲得了這種病以來(lái)，他的父親無(wú)微不至的照顧和呵護(hù)。黃舸的內(nèi)心是多么的感謝他的父親，他感謝每一個(gè)人，感激給他賦予了生命，感受了世上最偉大的愛(ài)－親情。

在成人禮是何炅幫他完成了他的愿望，幫助黃舸抬起他的雙手去擁抱他的父親，這一幕真的很感動(dòng)，很多人都流淚了。我想這不是憐憫的淚而是看到生命的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私的父愛(ài)而留下的最真誠(chéng)的淚珠。

盡管他是這么的不幸，即將離開(kāi)這個(gè)美好的世界，但他不后悔，因?yàn)樗谟盟挠嗌ジ屑ず透兄x他該感謝該感激的人，在他父親的陪伴下，他到各個(gè)地方做演講，希望讓更多的人感

受到生命的珍貴，活著的珍貴，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的珍貴。

人生短暫，每一個(gè)拐彎口值得我們思考，停下我們前進(jìn)的腳步琢磨，用心探索。

18歲了，我們應(yīng)該是成人了，該為自己的行為負(fù)責(zé)了，我們要做個(gè)有血有肉有責(zé)任感的公民，成為祖國(guó)新一代接班人，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

18歲的我們應(yīng)該更加勇敢更加堅(jiān)定的去追尋我們的夢(mèng)想，就想郭敬明一樣，18歲的他為了夢(mèng)想，放棄了高考，去上海參加全國(guó)作文比賽，他全力以赴的去追逐他的夢(mèng)想，最終他成功了，在那次比賽中獲得一等獎(jiǎng)，他的文采得到了大家的認(rèn)可，他成為了作家，他也在成人禮上說(shuō)：我們應(yīng)該要大膽的去追逐我們的夢(mèng)想，相信自己，肯定自己。

他的一席話(huà)讓我也感觸頗多，18歲，我們最燦爛的時(shí)刻，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生道路的困難和挫折，不要怕孤單，不要怕寂寞，不要怕失敗，因?yàn)槿松缆氛驗(yàn)橛羞@些驚險(xiǎn)和困難，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)長(zhǎng)大。

最后我想對(duì)所有18歲的朋友們說(shuō)：我們真的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大也就意味著我們要靠自己，不再是那個(gè)離不開(kāi)父母的不懂事的孩子了，還有很多事等著我們?nèi)ネ瓿伞?/p>

學(xué)習(xí)過(guò)程是乏味的 你躲它 它就是壓力 你迎它 它就是動(dòng)力 我每天讓自己堅(jiān)持堅(jiān)持 在枯燥其實(shí)也都沒(méi)什么 因?yàn)槲矣欣硐?而且要實(shí)現(xiàn) 你學(xué)不會(huì) 不是因?yàn)槟惚?是因?yàn)槟悻F(xiàn)在做的一切根本不是你想要的 或者你只是個(gè)沒(méi)有理想甘愿碌碌無(wú)為活下去的人

在羅馬買(mǎi)的酒 很辣的草莓味 臨走放到了酒店 現(xiàn)在當(dāng)真是想再?lài)L一嘗那個(gè)味道

第四篇：十八歲的天空讀后感

十八歲的天空讀后感

今天我打開(kāi)電視機(jī)，偶然發(fā)現(xiàn)正在播“十八歲的天空”便津津樂(lè)道地看起來(lái)，十八歲的天空讀后感?！笆藲q的天空”是一部講述高三年級(jí)八班師生間的故事，很有趣，也很感人。故事的主角之一古越濤老師是一個(gè)很善解人意的班主任。他不注重學(xué)生對(duì)老師的禮節(jié)方面，很尊重信任自己的學(xué)生。在他的課上，每個(gè)人回答問(wèn)題只需舉手不用老師叫，甚至坐在座位上也能發(fā)言。我真羨慕他們，不過(guò)我又想：他們之所以能在課堂上暢所欲言也是因?yàn)樗麄兒茏袷丶o(jì)律，假如大家都隨便說(shuō)話(huà)就會(huì)亂套的。古老師幽默風(fēng)趣，自己也像一個(gè)大男孩，與自己的學(xué)生像是好朋友一般。他教學(xué)方法新奇獨(dú)特，不僅讓學(xué)生們學(xué)好了功課，又使他們沒(méi)感到壓力，輕松快樂(lè)。古老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，課下總是與他們聊天，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。裴佩老師是教三年八班英語(yǔ)的，她青春漂亮有活力，也是一位難得的好老師。她上課并不死板，總是讓課堂氣氛很活躍，所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。學(xué)生中的男主角石延楓，英文名叫“Star”。他是一個(gè)豪門(mén)子弟，但他并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ膬?yōu)越而自負(fù)自傲。外表看上去冷冷，酷酷的Star其實(shí)內(nèi)心很陽(yáng)光，而且樂(lè)于助人，對(duì)友情很真誠(chéng)。他不喜歡說(shuō)話(huà)，但總讓人感到親切。“十八歲的天空”中有很多個(gè)性不一的人物，講述了三年八班豐富多彩的故事。

看完《十八歲的天空》，思緒萬(wàn)千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩……他們似曾相識(shí)，如我的門(mén)生，像我的同事，宛若他們就在我的身旁，時(shí)而清楚時(shí)而模胡。這些人物形象給我留下了深入的印象，經(jīng)常顯現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們往往從我的記憶中跳出來(lái)，引發(fā)我對(duì)舊事的回想，對(duì)教學(xué)的回首，對(duì)自我的參剩

十八歲的天空是多彩的藍(lán)菲琳，摩登而嫻靜的女生，精致沉穩(wěn)，有著雄厚的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感;石延楓，俊秀灑脫，有著不羈的外表，而心田極想遭到別人的注意;唐宋，稚氣未脫，當(dāng)真念書(shū)，樂(lè)于為人人服務(wù)，比其他人“稚子單純”的一班之長(zhǎng)……他們有著差別的家庭配景，他們有著差別的閱歷，他們聲張著各人的性情，他們懷揣著各人的設(shè)法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)，讀后感《十八歲的天空讀后感》。在短短的1年中，他們成長(zhǎng)著，思索著，成熟著，締造了一個(gè)又一個(gè)的“事業(yè)”，使人驚異。

我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：如今的門(mén)生真難以想象呀。貼在墻上的志愿有人居然“朝令夕改”;吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天居然“大言不慚”地對(duì)著男生說(shuō)“別把太多的時(shí)候糟蹋在我身上”;汪君澤居然用應(yīng)當(dāng)還校長(zhǎng)的錢(qián)預(yù)定咖啡座約請(qǐng)吳丹丹;唐宋和汪晨居然能合作編寫(xiě)全班的溫習(xí)講義;廖士興想成為年夜記者，居然道聽(tīng)途說(shuō)加之自己的胡亂推理，發(fā)布著教師的“緋聞”;高敬雷居然在舉家蒙受車(chē)禍一夜之間成為孤兒的偉大悲哀中大膽的站起來(lái)，走出陰霾，走進(jìn)高考的講堂……他們其實(shí)可愛(ài)，他們確鑿標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)涵能量，實(shí)在讓人受驚，讓人贊嘆。他們有著差別的目的，有著差別的欲望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，刻畫(huà)著斑斕的顏色。教師帶著賞識(shí)的目光，關(guān)注他們，審視他們，發(fā)掘他們，一道道亮麗的顏色顯現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生存粉飾的多姿多彩。

實(shí)在好好地回憶一下，咱們的門(mén)生未嘗不亦是如許?他們會(huì)在漫筆中編寫(xiě)出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，讓你為之動(dòng)容，乃至潸然淚下;他們會(huì)為爭(zhēng)得來(lái)之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片;他們也會(huì)由于講哥們義氣向教師啟齒借錢(qián)說(shuō)要請(qǐng)客吃飯……凡是教師想得到的，門(mén)生都做得出;教師想不到的，門(mén)生照樣做得出來(lái)。面臨這統(tǒng)統(tǒng)，關(guān)鍵在于咱們教師怎樣去看待他們，怎么樣去引誘他們，怎樣去教育他們。

用“新”溝通從“心”啟程

古越濤教師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他順從同硯的設(shè)法，采用同硯的建議，使這個(gè)其他教師感到辣手的班級(jí)一步一步走向有序、連合、踴躍、進(jìn)娶卓越。古越濤教師，讓同硯們自己組建班委，讓同硯們寫(xiě)出心中的欲望，讓同硯們自己肯定溫習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同硯們自己面臨挫折拿出勇氣戰(zhàn)勝，讓同硯們自己千方百計(jì)解決難題，讓同硯們自己克服自己超出自己……

裴佩教師、夏清心教師、高子文教師……這群年青老師，他們朝氣蓬勃，他們活躍迅速，和門(mén)生同樣有著各人的性情，有著各人的天空，但他們以自己赤誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著門(mén)生，沾染著門(mén)生，吸引著門(mén)生，使門(mén)生走出了“自以為是，各自為政”的“渾沌狀況”，走向了自信快活協(xié)調(diào)的新天地，從失意走向了勝利，也使自己在教學(xué)路途上跨出了勝利的一步，走向極新的境地……

第五篇：十八歲的天空觀后感

十八歲的天空觀后感

從昨天下午到今天早上八點(diǎn)半，我一鼓作氣將電視連續(xù)劇《十八歲的天空》共22集看完了。

這已經(jīng)是一部家喻戶(hù)曉的連續(xù)劇了，幾個(gè)月前就從我們單位一名老同志那里聽(tīng)說(shuō)了這部電視劇好看。其實(shí)，我對(duì)電視連續(xù)劇沒(méi)多大興趣，覺(jué)得太吊胃口，又浪費(fèi)時(shí)間，所以我寧愿看電影，幾個(gè)小時(shí)就搞定了。不過(guò)，在這之前，我還用這種方式看過(guò)《三國(guó)演義》、《東京愛(ài)情故事》和《圍城》。

終于看完了，當(dāng)時(shí)暈暈乎乎的我有三件事情是記得確切的：特別想睡覺(jué)；一家人的早餐被我一人全部吃光了；寫(xiě)觀后感的愿望特別強(qiáng)。真正提起筆時(shí)，又不知道從何開(kāi)始談起，就談?wù)劺锩娴娜宋锇伞?/p>

我覺(jué)得作者把幾個(gè)主要人物塑造得非常成功，可能是因?yàn)槲冶旧硪彩且幻處煱?，?duì)里面塑造的人物感到特別的親切，熟悉而又覺(jué)得新穎，真實(shí)而又充滿(mǎn)藝術(shù)。對(duì)主角的評(píng)價(jià)應(yīng)該很多了，估計(jì)都英雄所見(jiàn)略同，我想先說(shuō)說(shuō)配角。

那位最先吸引住我的魏琳老師，她作為古老師（男一號(hào)古越濤）的夢(mèng)中情人出現(xiàn)，作者用了很少的筆墨，很好地樹(shù)立了一個(gè)“望著落葉發(fā)愁”的多愁善感的現(xiàn)代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤單，沒(méi)人寵著她，只有古越濤時(shí)而想起來(lái)了送罐可樂(lè)去，不過(guò)她比林黛玉堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)那么柔弱。魏琳總是靜靜地望著天空，默默地看著落葉，孤單地呆在畫(huà)室，她可能有不平常的過(guò)去，可能有更遠(yuǎn)的志向，顯然她的心不屬于這個(gè)中學(xué)，她是這個(gè)環(huán)境里某些人的一個(gè)虛幻空間，但也代表著一種魅力，一種絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的魅力?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)她是冷艷，也許吧，不過(guò)怎么也不能否認(rèn)這種魅力的殺傷力，連倍受女孩子歡迎的古越濤也對(duì)她望塵莫及。這時(shí)讓我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之類(lèi)的詞語(yǔ)，一言不發(fā)而剝奪你的“芳心”，你說(shuō)強(qiáng)不強(qiáng)。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)闂钔嬗兄按蟊娗槿恕钡男蜗?，最主要的是這種形象散發(fā)出的神秘而不可捉摸的魅力，高貴而不可親近的氣質(zhì)，讓你充滿(mǎn)幻想，讓你可望而不可及，使你窒息，使你瘋狂。常有人說(shuō)，人都很賤，得不到的總認(rèn)為好，得到了又不懂得珍惜。或許吧，這正是愛(ài)情充滿(mǎn)矛盾和荊棘的理論根源?？赡芪覍?duì)這個(gè)人物形象有些偏好，不過(guò)還是要說(shuō)點(diǎn)這種人物所存在的潛在危險(xiǎn)，那就是，這種性格孤僻的女孩患心理疾病的機(jī)率很高，“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神經(jīng)病的勇士們不妨試一試。

再說(shuō)說(shuō)那個(gè)憨厚可愛(ài)的高老師吧。他是一個(gè)溫文爾雅、老實(shí)巴交、感愛(ài)而不敢說(shuō)的內(nèi)向穩(wěn)重型的男人形象。對(duì)于事業(yè)型、理智型加上傳統(tǒng)型的凌主任對(duì)他可是很欣賞，凌主任老是批評(píng)古越濤不夠穩(wěn)重，也在一次次地襯托高老師的穩(wěn)重成熟之美。但是，高老師偏偏喜歡跟他不是一國(guó)的裴佩老師，難免會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有情調(diào)。其實(shí)，高老師是很可愛(ài)的，每次看到他哀求好友古越濤幫他打聽(tīng)裴佩老師消息的時(shí)候，滿(mǎn)臉可愛(ài)的樣子，偶爾也裝裝怪相沖擊一下他那嚴(yán)肅而古板的形象，對(duì)比之下取得了很好的渲染效果。當(dāng)然了，高老師還有兩個(gè)絕招，一是很會(huì)照顧植物，二是能燒一手好菜，屬于典型的照顧型男人。這對(duì)于理性勝于感性的那類(lèi)女孩來(lái)說(shuō)是很具有吸引力的吧，因?yàn)樗齻兝碇堑乜吹剑橐鍪乾F(xiàn)實(shí)的，懂得照顧的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)像呵護(hù)他心愛(ài)的植物一樣呵護(hù)你，難怪凌主任對(duì)高老師是關(guān)愛(ài)有加。

還有一個(gè)很想說(shuō)的配角就是那個(gè)小巧玲瓏的可愛(ài)的心理輔導(dǎo)老師夏清心，作者給她的名字取得很好，清心，不管是“清醒”的諧音還是“清楚明白的心靈”之意，這個(gè)夏老師是整部片子里頭腦最清醒的人，特別是在愛(ài)情方面，一切都在她的視野之中，誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)暗戀誰(shuí)，誰(shuí)需要怎么去挽回和補(bǔ)救，她常常是一語(yǔ)道破天機(jī)，不愧是心理輔導(dǎo)老師。正如她自己所說(shuō)：“我是輔導(dǎo)老師，不但能輔導(dǎo)學(xué)生，也能輔導(dǎo)老師”?；蛟S只有她是局外人，俗話(huà)說(shuō)旁觀者清，再加上她專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，這個(gè)“越來(lái)越復(fù)雜的辦公室”里發(fā)生的一切可都在她的眼皮底下。或許是專(zhuān)業(yè)的緣故，或許是她本人性格的緣故，她是很受歡迎的，領(lǐng)導(dǎo)很少批評(píng)她，同事信任她，她處理人際關(guān)系總是那么得體。記得嗎，由于古越濤被誤認(rèn)為是傳謠言“他和裴佩老師住一起的”元兇時(shí)，全部女老師都不理他，古越濤知道夏老師是相信他的，找她訴苦，但夏清心告訴他：“介于女性情節(jié)，我也不能和你說(shuō)話(huà)了”。我覺(jué)得她也是喜歡古越濤的，當(dāng)她探知古越濤已經(jīng)深深地愛(ài)上了裴佩時(shí)，很好地收回了這份愛(ài)慕，保留住了長(zhǎng)久的友情。還有她在處理一些工作上的事情時(shí)，提出的建議和意見(jiàn)總是那么得體。并且，她嘴里總是冒出一些充滿(mǎn)哲理而又符合專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)，比如說(shuō)“搞懂人心最難，這也是與人交往最有趣的原因”、“女人味不是外表和穿著打扮，而是一種散發(fā)出的魅力”等等，我想，這是作者要塑造的一個(gè)完美的心理輔導(dǎo)老師形象吧。

還是要談?wù)剝晌恢鹘堑摹?/p>

古越濤這個(gè)新型的老師形象樹(shù)立得很成功。我在給一個(gè)專(zhuān)科班上《公共關(guān)系》課時(shí)，曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)新的名詞——角色美。顧名思義，每個(gè)人都扮演著不同的角色，父母面前你是孩子，領(lǐng)導(dǎo)面前你是下屬，學(xué)生面前你是老師，不同的角色是應(yīng)該有不同的行為標(biāo)準(zhǔn)，你的行為一旦符合你的角色，那是一種美。曾經(jīng)為這個(gè)獨(dú)創(chuàng)暗自高興過(guò)，不知道有沒(méi)有人提出過(guò)這個(gè)詞，至少我是自創(chuàng)的。但是，古越濤的形象沖擊了傳統(tǒng)的教師形象，把和朋友、同事的角色形象同時(shí)也用在教師這個(gè)角色形象中來(lái)，正如戲中學(xué)生所評(píng)價(jià)的一樣，有的認(rèn)為這是假扮年輕，有的覺(jué)得還是蠻酷的?，F(xiàn)實(shí)生活中，這種教師形象是否能被接受，其利弊如何，已經(jīng)有很多爭(zhēng)論了，不想在此累贅，但至少有一點(diǎn)可以肯定，這個(gè)人物形象的塑造是成功的，不然怎么會(huì)成為討論的焦點(diǎn)呢。古越濤老師真正受歡迎的原因不是他的形象是新穎還是傳統(tǒng)，而是他高度的責(zé)任感和“交集”的教育理念。特別是貫穿整個(gè)電視劇的那個(gè)“交集”理念的手勢(shì)——食指與中指交織在一起，一次次將故事情節(jié)推向高潮，有時(shí)催人淚下，有時(shí)振奮人心，有時(shí)令人欣慰，有時(shí)使人堅(jiān)定。這是一個(gè)成功的藝術(shù)處理，將一個(gè)符合時(shí)代潮流和教學(xué)規(guī)律的正確而抽象的教育理念具體化，把它變成一個(gè)可以看到的手勢(shì)，使得它更加有感召力和穿透力，這個(gè)手勢(shì)不亞于任何一個(gè)明星擺出的pose。

裴佩是一個(gè)活潑可愛(ài)、自然得體的女老師形象，充滿(mǎn)活力而愛(ài)憎分明，當(dāng)然，她也是里面最受男同事歡迎的。古越濤老是拿她與夢(mèng)中情人魏琳相比，說(shuō)她缺乏女人味。如果把魏琳比喻成一個(gè)美麗的神話(huà)，那裴佩就是一本有趣的雜志。如果沒(méi)有成龍那種追求“神話(huà)”的精神，還是關(guān)注一下身邊的雜志吧，細(xì)細(xì)地讀，它還是能夠使你有所裨益，而且會(huì)越讀越有味。不是嗎，最后古越濤發(fā)現(xiàn)裴佩還是有溫柔的一面。

古越濤和裴佩的感情發(fā)展過(guò)程，詮釋了一個(gè)如何認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己真愛(ài)的全過(guò)程。也讓我們領(lǐng)悟到，要愛(ài)，必須得先知道自己需要什么，明確自己的真實(shí)感受，然后再行動(dòng)。其實(shí)，說(shuō)來(lái)容易，當(dāng)真正遇到了愛(ài)情時(shí)應(yīng)該沒(méi)有那么清醒，所以需要一些幫助認(rèn)清自己的辦法。夏清心老師用心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)方法，念出一串導(dǎo)語(yǔ)，然后說(shuō)你腦海里第一個(gè)出現(xiàn)或出現(xiàn)次數(shù)最多的哪位就是你真愛(ài)或最?lèi)?ài)。當(dāng)然，裴佩的那位足球健將的哥哥還有一個(gè)土方：你最想吻的那個(gè)女孩就是你的最?lèi)?ài)（色狼不適合這個(gè)方法）。不管是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)也好，還是土方也罷，至少?gòu)?qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：弄清楚了自己的真實(shí)感受再愛(ài)。不然也要像古越濤那樣，一心想把身邊的裴佩與好友高子文撮合，到了最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是那么的喜歡她。

里面的愛(ài)情故事之所以這么精彩，是因?yàn)樗€呈現(xiàn)了典型的愛(ài)情難題：對(duì)“愛(ài)我的人”和“我愛(ài)的人”的選擇。從概率的角度來(lái)看，“愛(ài)我的人”和“我愛(ài)的人”的出現(xiàn)率都是50%，而相互愛(ài)慕的僅僅只有25%。眾多的人是在“愛(ài)我的人”和“我愛(ài)的人”中進(jìn)行選擇，電視劇里錯(cuò)位的愛(ài)慕關(guān)系使得故事情節(jié)更加紛繁復(fù)雜。

當(dāng)然，這部電視劇除了談教育和愛(ài)情兩大主題之外，還有一個(gè)很重要的道德主題——信任。里面多次強(qiáng)調(diào)“要多相信別人一些”，有對(duì)陌生人的信任、老師對(duì)學(xué)生的信任、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的信任、家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，以及老師與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的信任。這的確是我們現(xiàn)在社會(huì)上急需呼吁的道德觀，少些設(shè)防，讓自己活得更精彩。

里面還有很多的人物，有智者型的校長(zhǎng)和齊叔，他們代表了明智的長(zhǎng)輩，以他們的下國(guó)際象棋作為開(kāi)端和結(jié)束，除了作為首尾呼應(yīng)的手法之外，還暗示著人生如棋，一著不慎，全盤(pán)皆輸。也暗示著每個(gè)人都是環(huán)境里的一枚棋子，只有扮演好了自己的角色，才能發(fā)揮出自己的潛力，在為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的同時(shí)發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，里面的凌主任也是一位好女性，執(zhí)著且滿(mǎn)懷愛(ài)心、嚴(yán)格而又開(kāi)明，是一個(gè)成功的女強(qiáng)人形象。

說(shuō)了這么多好人，還是要找個(gè)人物拿來(lái)批判一下吧。那些學(xué)生天真活潑，不管怎么淘氣都是可愛(ài)的，肯定不是我的批判對(duì)象。唯一想批判的是楊鵬老師。

楊鵬作為裴佩的師兄和古越濤的情敵出現(xiàn)，可能我本來(lái)就對(duì)他有偏見(jiàn)吧。我不喜歡像他這么張揚(yáng)的人，特別是把“裴佩給他寫(xiě)過(guò)情書(shū)而且看都沒(méi)看就扔進(jìn)了垃圾桶”拿來(lái)作為與古越濤競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，其實(shí)這不但是一種極不自信的表現(xiàn)，更重要的是他把自己的優(yōu)越感建立在別人的痛苦之上，不懂得尊重他人的隱私，不顧他人的感受，為了實(shí)現(xiàn)私利而不擇手段。楊鵬剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)，就算是你的小師妹，就算是曾經(jīng)追求過(guò)你，畢竟你拒絕了人家，畢竟你們現(xiàn)在沒(méi)有確定戀愛(ài)關(guān)系，干嗎一來(lái)就表現(xiàn)得過(guò)分親昵。不要因?yàn)樵?jīng)喜歡過(guò)你，你就可以為所欲為，只有一種解釋?zhuān)@個(gè)男人太草率！最看不慣的是他在辦公室表現(xiàn)出那么做作的行為，在公共場(chǎng)所夸張地獻(xiàn)殷勤不說(shuō)，還做出那么親昵肉麻的動(dòng)作，如果這些是發(fā)自?xún)?nèi)心的自然動(dòng)作還可以忍受，而這卻是他用做競(jìng)爭(zhēng)手段的即興表演，真是令人發(fā)嘔。

當(dāng)寫(xiě)到?jīng)]什么想說(shuō)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我忽視了里面很重要的一個(gè)人群——這幫可愛(ài)的學(xué)生。雖然作者也塑造了好些典型的、成功的學(xué)生形象，但是不知道為什么我在他們身上產(chǎn)生的共鳴很少。也許是因?yàn)槲艺娴碾x這個(gè)年齡階段太久了。不過(guò)，昨天晚上，哦，應(yīng)該是今天上午，我夢(mèng)見(jiàn)自己是一個(gè)準(zhǔn)備高考的高中生。

總之，這的確是一部難得的校園青春偶像劇，包含著愛(ài)情、親情和友情，蘊(yùn)含著真理、哲理和倫理，時(shí)而輕松愉快，時(shí)而發(fā)人深思，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而催人淚下，真是回味無(wú)窮。