第一篇：我們心中的好老師

我們心中的好老師

小時(shí)候當(dāng)我們每天背著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些千古名句來贊美老師時(shí)，我們總會(huì)想到底什么樣的老師配的起這樣的稱贊？

是那些想盡一切辦法只為提高學(xué)生成績與升學(xué)率而不管學(xué)生內(nèi)心想法的老師？還是那些通過非常手段來硬逼學(xué)生的老師？不，我想都不是的。

大學(xué)后經(jīng)過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)原來真正值得我們稱贊的老師是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、以身作則并關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心勝過成績的老師，是那些愿意把自己的畢生所學(xué)所想的智慧結(jié)晶都教給學(xué)生的老師。

我的身邊就有很多位這樣的老師。

譬如鄧栩老師，譬如尹桂榮老師，譬如鄧素文老師。她們的博學(xué)，深深的震撼著我們的心靈；她們的獨(dú)特的想法與我們每次都會(huì)產(chǎn)生熾烈的思想火花。真正的好老師，不是用點(diǎn)名的方式迫使我們?nèi)ヂ犝n，而是用那種無形的人格的知識(shí)的力量吸引我們?nèi)ド险n；當(dāng)然真正的好老師也不需要多說什么“下節(jié)課會(huì)點(diǎn)名，如果不想掛科就要來上課“，就像那三位老師，她們從來都沒有點(diǎn)名，但每次的課堂都是座無虛席，同學(xué)們或是抬頭安靜的聽老師那動(dòng)人的講解，或是埋頭認(rèn)真的把那些唯恐流逝不見的思想之花記錄在筆記本上，或是遇到共鳴之處激烈討論，或是遇到疑難之處沉靜思考……

這些可愛的老師們真的沒有辜負(fù)這句話：“老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

人們都說“老師是愛的天使，美的化身?！币?yàn)橛欣蠋?，莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛欣蠋?，祖國的花朵才開的那么鮮艷……老師是學(xué)生們心田的春雨，染綠了世界。

所以我們這些學(xué)師范的學(xué)生們，應(yīng)該向這三位老師學(xué)習(xí)，先豐富我們自己的知識(shí)和能力，然后用知識(shí)的甘霖哺育去一棵又一棵稚嫩的幼苗，去培養(yǎng)一批又一批出色的人才。希望在我們的精心呵護(hù)下，學(xué)生每天都在健康、活潑地成長……

第二篇：心中的好老師

心中的好老師

時(shí)光飛逝，離開學(xué)校十載有余，時(shí)常想念老師同學(xué)，提筆寫下心中的好老師，往事歷歷在目。打開記憶的抽屜，每個(gè)老師的風(fēng)采都浮現(xiàn)在眼前。

心中的好老師太多了，他們每一位老師都希望把自己的所學(xué)都交給自己的學(xué)生，讓我們掌握更多知識(shí)；每一位老師都愿意盡最大的努力把自己的愛與熱情傳給自己的學(xué)生，讓我們擁有更多夢想；每一位老師都無私奉獻(xiàn)著自己的一生給一屆又一屆新的學(xué)生，只為了讓我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代強(qiáng)。

張老師，我的小學(xué)老師。從二年級(jí)到五年級(jí)，我們一起走過了四年的春夏秋冬。課堂上幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩，嚴(yán)肅時(shí)比父親也嚴(yán)格；我們一起上下學(xué)，她既像慈愛的母親關(guān)心愛護(hù)我們又像無話不談的朋友親密無間。

她常說語文是日積月累的事兒，不是朝夕就能學(xué)富五車，你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力以及不想松懈的心情。她組織我們下午的活動(dòng)時(shí)間上臺(tái)流利有感情地朗讀文章，課文或課外的文章都可以。為了讀好文章，我們音不準(zhǔn)的字詞只要有一點(diǎn)懷疑就立馬查字典，讀不通順的地方就多讀幾次，比平時(shí)讀書認(rèn)真多了。不敢上臺(tái)的同學(xué)也鍛煉的勇敢了，讀書聲音不亮的也聲音洪亮了……

讓我們不愛讀書的愛讀書了，也更加認(rèn)真了；普通話講不好的也越來越標(biāo)準(zhǔn)了；膽小的勇敢了；自卑的自信了……直到現(xiàn)在我都喜歡拿一些文章來讀，大聲朗讀。

有些人有些事就是這樣讓我們終身難忘，讓我們終身受益。尤其是我們可親可敬的老師們，他們用自己的一生真實(shí)地演繹著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大篇章。

第三篇：心中的好老師

作為師范院校的一名大學(xué)生，即使將來不從事教師職業(yè)，這個(gè)作文題目的話也值得深思。不同人對(duì)心中的好老師是有不同定義的，下面我來闡述我心目中的好老師。

首先，我心目中的好老師要具有正義感，作為老師要和很多學(xué)生打交道，最直接的是，老師在對(duì)待學(xué)生間利益或矛盾上要充滿正義，持公平公正的態(tài)度和做法。除此之外，老師也是社會(huì)成員，在社會(huì)中也有一定地位，對(duì)社會(huì)中的人、事也應(yīng)持有公平正義的態(tài)度。再次，是老師對(duì)待真理要有正義感，要維護(hù)真理，堅(jiān)持真理，不因個(gè)人喜好而扭曲真理。在此，最具有典型性的我認(rèn)為是魯迅先生，魯迅先生在對(duì)待真理和社會(huì)態(tài)度上持有的正義感與對(duì)待學(xué)生態(tài)度上持有的正義感相比，可謂是大義，因此，魯迅先生成了我們后人心目中最偉大的先驅(qū)之一。

設(shè)想，如果老師不具有正義感，那么，他所教的一批又一批學(xué)生也不會(huì)有太多的正義感，而當(dāng)這些沒有正義感的學(xué)生走向社會(huì)后，這個(gè)社會(huì)也將會(huì)是個(gè)沒有正義感的社會(huì)，那時(shí)，社會(huì)還可稱為社會(huì)嗎？人類還可稱為人類嗎？因此，我認(rèn)為老師最重要的是具有正義感。

其次，我心目中的好老師要謙遜。謙遜的老師是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因?yàn)椋t遜的老師在教學(xué)過程中會(huì)認(rèn)真虛心聽取學(xué)生對(duì)待問題的不同態(tài)度和觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生提出的新觀點(diǎn)給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步創(chuàng)新，自己也可從學(xué)生的問題中學(xué)到新知識(shí)，此為教學(xué)相長。此外，好的老師不會(huì)自高自大，會(huì)積極主動(dòng)向同僚或其他比自己有更高境界的人學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足。好的老師還不會(huì)吝嗇，他會(huì)把學(xué)識(shí)超過自己的學(xué)生或教之自己能力所不及的學(xué)生推薦給高人，自己甘做學(xué)生通向更高境界的階梯。這樣謙遜的老師是德高望重的。

如果老師個(gè)個(gè)自私高傲，那么，不僅一批又一批的學(xué)生遭殃，甚至也為社會(huì)買下了禍根。因此，老師具有謙遜的品德是十分重要的。

有句話說“德高為范，學(xué)博為師”，我心中的好老師除了有正義感和謙遜之外還應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。傳道授業(yè)解惑是老師工作任務(wù)、社會(huì)責(zé)任你之一，老師是社會(huì)進(jìn)步的播種人，知識(shí)淵博的老師才能把更多的知識(shí)通過捷徑傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生少走彎路，間接地也使社會(huì)少走彎路。一位只有初高中知識(shí)水平的老師怎么會(huì)把大學(xué)的學(xué)生叫教好呢？一個(gè)只有一碗水的人怎么會(huì)把一個(gè)桶盛滿水呢？所以，知識(shí)淵博是一位好老師必備條件之一。

以上是我心目中好老師所必備的條件。盧梭說：“沒有明顯缺陷的人是沒有的”，這句話和“金無足赤，人無完人”是一樣的，老師也是人，我心目中的好老師也并非是個(gè)完人，只是要有正義感和謙遜品德以及知識(shí)淵博的人。

第四篇：心中的好老師（范文模版）

我心中的好老師

我心中的好老師是誨人不倦的。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識(shí)的海洋中翱翔。我心中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應(yīng)。我心中的好老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。我心中的好老師是可親可愛的。她像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心，她是我們的良師益友。她就是我四年級(jí)的語文老師------周老師。

周老師有一頭烏黑濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。那天鵝絨般的一雙黑眉下有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里閃耀著智慧的光輝。一個(gè)挺挺的鼻子下有一個(gè)櫻桃小嘴，美麗極了!我是一個(gè)非常膽小的女生，上課時(shí)，雖然您提得問題我都會(huì)，但我還是不敢舉手，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，挨您的罵，糟您的討厭。在您的教育下，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。謝謝您，周老師。

周老師，上課時(shí)生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識(shí)的海洋里遨游。在周老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說:“注意了，別開小差,要跟老師的思維轉(zhuǎn)?！?開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。周老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在周老師的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛下課了，周老師搖生一變，變成了我們的知心朋友，與同學(xué)們一同玩耍、嬉戲。談?wù)?/p>

身臨其境，設(shè)身處地地想，去細(xì)心體會(huì)。

學(xué)習(xí)心德。有時(shí)她還交給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們在玩耍的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。

放學(xué)回家時(shí)，總能見到周老師在辦公室忙碌的樣子，在周老師的神情中看到了一絲疲憊，但周老師仍在認(rèn)真批改作業(yè)。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!周老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！沒有人能代替您！

我心中的好老師 難忘教師——周路杭 602 班 沈夢埡

老師是一把獨(dú)一無二的金鑰匙，只有這把金鑰匙才能幫助我們打開知識(shí)的大門，老師是一場春天的雨水澆灌著千萬朵鮮花，使花朵放射出的絢爛的光芒；老師是一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。。。

五年來，有好多老師都帶我去過知識(shí)的海洋，可我最喜歡的老師的還是兩年前教我的周老師，那是我在讀六年級(jí)之前最喜歡的老師，周老師是我們四零二班的班主任。她梳著長長的辮子，兩道彎彎的眉毛下一雙會(huì)說話、水靈靈的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，拿著語文資料，可有學(xué)問了，純粹就是個(gè)美女老師。她每天都笑容滿面地給我們上課，我們開心極了。

記得有一次，我在課堂上開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，周老師用嚴(yán)肅的眼神看著我。下課的時(shí)候，我猜想肯定要叫我去辦公室了。可周老師卻在走廊上意味深長地對(duì)我說：“下次認(rèn)真聽講，不能開小差了，身為班長，你得樹立好榜樣！”于是我記住了周老師的話。她對(duì)我信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

現(xiàn)在她離開我們二班已經(jīng)有兩年多了，我是多么地想念她啊。她那和藹的面孔和親切的話語卻從來沒離開過我。

周老師是如此和藹，就像我的“媽媽”。她每天都很相信我們，于是我覺得周老師像一本書一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富的書：上課時(shí)周老師是一本《百科全書》，沒有難倒她的問題。她讓我們閱讀，瀏覽，把知識(shí)像甘泉一樣，澆灌在我們求知若渴的心中；課外活動(dòng)時(shí)，她是一本《幽默大全》，她和同學(xué)一起玩耍，一起講笑話，多有趣?。辉谏钪?，她似一本《戰(zhàn)國策》幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難，使我們對(duì)所做的每一件事都充滿信心；其實(shí)周老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，樂于助人。不要為得到別人贊揚(yáng)去做事，要為方便別人去做好每一件事。

周老師-------像一個(gè)魔術(shù)師，在不同時(shí)間，不同的地方，不同的事情里，您可有變來變?nèi)?，變成許多書，給我們帶來方便，幫助和快樂！

周老師--------知識(shí)淵博，幽默智慧，是我最難忘的老師。?。∥揖磹鄣闹芾蠋煱?！我們整個(gè)二班，都在等待著那一天，您能在回到我們身邊，就像回到從前。

最美老師

602班 詹嘉曼

老師，一個(gè)親愛的名字。她使我聯(lián)想到園丁、春蠶、蠟燭、嚴(yán)父、慈母等等。所有的贊美那叫最美。我心中有一位最美老師——四年級(jí)的班主任周老師。今天讓我重周老師30歲不到，高高的身材，亭亭玉立；長著一雙會(huì)說話，水汪汪、亮晶晶的眼睛；細(xì)膩、披肩的長發(fā)，像波浪，像山谷；甜美清脆的聲音像山泉、像歌聲，滋潤我的心田，能說周老師不美麗嗎? 一個(gè)具有美麗外表的人，往往很少具有睿智的頭腦。周老師卻是魚和熊掌兼得的幸運(yùn)兒之一。記得四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校舉行大掃除。這一天，天氣分外炎熱，仿佛空氣在燃燒。許多同學(xué)在樹蔭下乘涼、散步。只有少許同學(xué)在無精打采地勞動(dòng)。周老師見到此情景，既不生氣，也不發(fā)怒，反而擺出一副輕松的姿態(tài)，果斷采取二個(gè)措施。

一、自己出錢去買解暑食品，讓同學(xué)們火熱的心安靜下來。

二、自己和勞動(dòng)能手一起干活，爬上爬下，只看見老師大汗淋漓，汗流浹背，氣喘吁吁。不一會(huì)兒，老師的臉漲得通紅，手托著腰，拖著疲憊的身軀，搖搖擺擺地挪過來，安靜地坐在講臺(tái)前。此前，同學(xué)們知道周老師身體不好，上課經(jīng)常咳嗽。周老師的奉獻(xiàn)和“犧牲”精神深深地感染了同學(xué)們，大家還有什么理由在乘涼，在休息。于是同學(xué)們一哄而上，一會(huì)兒，大掃除結(jié)束。你能說周老師不具有睿智的頭腦嗎？ 周老師不僅美麗、睿智，更讓我佩服的是她的嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次，老師要我星期一去國旗下講話，讓我去教室內(nèi)彩排，只見老師拿出一頁手工紙，里面分別記著對(duì)頭、手、腳、外表裝飾的各類要求。要求我按步就班分類訓(xùn)練，然后整體練習(xí)。比如頭要擺直，抬平；眼睛要注視前方，表情要燦爛……所有動(dòng)作要協(xié)調(diào)，連貫，一氣呵成。經(jīng)過N次的練習(xí)，我的手麻了，腳酸了，腰累了。周老師的嗓子啞了，天空也漸漸暗了下來。而此時(shí)有其他老師竟調(diào)侃道：“你以成為了國旗班的一名學(xué)員。”給緊張的氣氛注進(jìn)一絲清新的空氣。

兩天以后，周老師又拿出一張手工紙，上面詳細(xì)記錄著朗讀時(shí)的要求：字正音潤，鏗將有力……“我的天吶”我暗暗發(fā)出感嘆，可當(dāng)我回頭凝望周老師媽媽般的眼神時(shí)，我沉默了，我分明看到老師心中蘊(yùn)藏著一份濃濃的愛。我為擁有一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煻灾芾蠋煬F(xiàn)在已不教我們了，我留念，我思念。有時(shí)候我傻傻的想：如果周老師還做我點(diǎn)來說說周老師的美麗、睿智和嚴(yán)謹(jǐn)。

傲，被老師一絲不茍的精神深深地感動(dòng)了。們的班主任，我們可以朝夕相處。可現(xiàn)實(shí)不等于夢想。所以有時(shí)候我會(huì)想起老師的一相信老師的話，相信今天，相信明天，伯樂還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 句話“天下沒有不散的宴席，你會(huì)遇到更優(yōu)秀的老師！”

我心中的最美老師——周路杭老師！

我心中的好老師 602班 陳圣潔

幼兒園的時(shí)候，每個(gè)人都是懵懵懂懂的，許多人、許多事都不記得了，但那一天，那位老師、那件事卻仍然讓我記憶猶新。

那還是小班的時(shí)候，我對(duì)幼兒園還不是很適應(yīng)，所以很多事情都做不好，很多話也聽不懂，你弄不好就發(fā)牢騷。辦主任朱老師很會(huì)察言觀色，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我這個(gè)缺點(diǎn)之后，就故意給我安排了很多很難的事情給我，可我卻什么也弄不懂，她就把我叫到一邊，摸著我的頭，用很相信的眼神看著我，說：“圣潔，我相信你一定能做好！”那次，我破天荒的把任務(wù)完成的很出色。朱老師就拉著我的手，溫柔的問我：“圣潔，你知道你為什么之前做不好嗎？”我搖搖頭。朱老師意味聲長地說：“那是因?yàn)槟銓?duì)自己沒有信心，當(dāng)我告訴你我相信你的時(shí)候，你得到了我的信任，所以你很努力地在做，因此你完成了任務(wù)，我就想告訴你，任何時(shí)候，你都要對(duì)自己有信心，相信自己，你一定會(huì)成功的！” 還有一次，全班出去玩游戲，我卻因?yàn)楹ε率《阍谝慌?，朱老師就讓別的同學(xué)先贏我，然后再輸給我，便拉著我一起玩。輸?shù)臅r(shí)候我一直很不高興，直到后來我贏了，我特別高興。這時(shí)，朱老師把我叫到一邊，撫摸著我的頭問：“圣潔，你覺得贏了的感覺好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，朱老師又接著說：“其實(shí)成功也好失敗也好都一樣，關(guān)鍵是重在參與。而且失敗乃成功之母，只有知道失敗的滋味，才會(huì)更享受成功的過程?！庇辛酥炖蠋煹慕陶d，我才融入了這個(gè)大家庭。

感謝您，朱老師，有您的孜孜教誨，才有我如今出色的成績！您就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；您就是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的路；您就是一位園丁，辛勤的栽種祖國的花朵……請(qǐng)?jiān)僭试S我誠摯地說一聲，朱老師，謝謝您！

我心中的好老師

詹琪

我心中的好老師長著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，挺挺的鼻梁；一雙炯炯有神的眼睛死死地盯住在開小差的同學(xué)；嘴巴里呢在說著一堆大道理，當(dāng)時(shí)我偷偷地想：老師好像在念經(jīng)哩！

四年級(jí)的一件事我仍記憶猶新：那時(shí)一年也難見到一次面的妹妹到我家來了，剛巧趕上期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間。因?yàn)槊妹貌旁谶@兒住幾天所以我非常珍惜和妹妹在一起的每分每秒。英語老師止我做的回家作業(yè)一一幾張?jiān)嚲砦揖碗S便寫了一下。所以考出來的分?jǐn)?shù)也不太理想，周老師知道后當(dāng)眾狠狠訓(xùn)斥了我一遍。當(dāng)時(shí)我心里便暗暗發(fā)誓：以后一定認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)!兩年過去了，我在去周老師的班級(jí)，出現(xiàn)了一場小事故。一個(gè)男孩的筆掉了，前面的的同學(xué)好心去撿起來，男孩也去撿時(shí)被前面的人絆了一下他的鼻子撞倒了桌腳，出現(xiàn)了淤青。我立刻去跟周老師說，并把他們帶到辦公室，周老師皺緊眉頭，焦急的眼神徘徊在那原本炯炯有神的大眼睛一里周老師與他的家長通話過后焦急的神情才舒緩下來。事后老師不但沒有批評(píng)那個(gè)不小心而犯錯(cuò)的人，還夸他樂于助人。老師警告他以后一定要小心。

這么通情達(dá)理的老師怎能不叫我喜歡呢？

你的眼神是無聲的語言對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰給我巨大的動(dòng)力；他將久久的 久久的印在我的心里。。。

敬愛的老師，謝謝你以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿幸?！g樂與溫馨。

第五篇：我們的好老師

我最好的老師

大家好，我叫XXX，是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年七班的學(xué)生，現(xiàn)在我向你們介紹一個(gè)人：她有著一雙又黑又亮的眼睛，彎彎的眉毛，一頭烏黑、漂亮的頭發(fā)，又濃又密，站在陽光下，如果輕輕地?fù)u頭，那頭發(fā)會(huì)閃出光來，她既像我們的媽媽，又是我們的好朋友，你猜出她是誰了嗎？對(duì)了，她就是我最愛的班主任——李老師

李老師對(duì)我們就像媽媽一樣關(guān)心。記得有一次，我生病了，于是我給老師打電話請(qǐng)假，當(dāng)我撥通老師的電話告訴她我生病的時(shí)候，電話那頭傳來了焦急的聲音，您問我:看醫(yī)生了嗎？吃過藥了嗎？打過針了嗎？好沒好點(diǎn)呀？聽著您的話，就猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流入我的心窩，讓我感動(dòng)極了。

李老師對(duì)我們也像朋友一樣，給我們帶來歡樂。有一次，在上課之前，您給我們出了一道題：什么地方的路最多呀？我們百思不得其解，于是就問您，結(jié)果沒想到您卻說：“如果想知道，此處請(qǐng)給掌聲！”呵呵，我們?nèi)喽冀o您鼓起了熱烈的掌聲，您這才笑著對(duì)我們說：“條條大路通羅馬呀，當(dāng)然是羅馬路最多了?！笨粗蛑斓靡獾男?，我當(dāng)時(shí)覺得您太可愛了。

這就是我的好老師，既給我們媽媽般的溫暖，又帶給我們朋友般的歡樂，你們是不是很羨慕我有這么好的老師呀？