第一篇：協(xié)作備課----我為你驕傲（精選）

22、我為你驕傲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)9個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。

3、感知老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。

第一課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題激趣。

1、出示課題，質(zhì)疑問難。

理解“驕傲”的意思。（自豪）結(jié)合實例說說：我這么小就會自己洗衣服了，我感到很值得驕傲。

如：課題中“我”指的是誰？“你”指的又是誰？“我”為什么會為“你”驕傲？

二、識記生字。

1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文，借助工具解決生字，標(biāo)出自然段序號。

如：.默讀、同桌互讀，糾正字音。

2、（出示生詞不帶拼音），再次讀課文，從課文中勾畫出屏幕上的詞，多讀幾次，把音讀正確。

3、領(lǐng)讀誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀這些詞？

4、（出示生字）如果大屏幕上只剩下生字，你還認(rèn)識嗎？一起按順序讀一讀吧。

5、你是怎么記住它們的？交流識字方法。

6、學(xué)生匯報識字方法。（重點是難記的字，師鼓勵生用多種方法識字）

7、詞語積累

風(fēng)和日麗：形容天氣很好，很晴朗。從天而降：從天上掉下來。

8、認(rèn)讀詞語

光滑破碎飛快輕松驕傲往常

自在足夠真誠頓時風(fēng)和日麗

三、初讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，初悟“真情”。課文講的是一件什么事？

2、討論，感悟“真情”。

（1）學(xué)習(xí)“開心”：我為什么開心？

（重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。）

① 那么課文中的小男孩為什么會那么開心、高興呢？請大家讀讀第一段找找原因吧！（出示第一段）

② 子彈射出什么樣？（生交流）

③ 是呀!那么高興、那么開心，讓我們也來開心地讀讀這個句子吧！過渡：正當(dāng)“我”高興的時候，卻發(fā)生一件令我——害怕——的事。

（2）學(xué)習(xí)“害怕”：我為什么害怕？：（學(xué)生找出課文中描寫小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）

1、我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

① 讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄍ米优艿煤芸?，我們“像兔子一樣”“飛快”，說明他們非常害怕。“逃”說明做了虧心事才逃。

② 朗讀本句，體會害怕。

2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。

③為什么“我”會那么害怕？找找原因。為什么會有這樣的擔(dān)心?

④ 朗讀本句，體會害怕

過渡：這個小男孩因為打碎了老奶奶家的玻璃窗，沒有勇敢地承認(rèn)，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以后，當(dāng)他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時候，他的心里卻感到十分地——不自在。

（3）學(xué)習(xí)“不自在”： 為什么會感到不自在呢？

從文章中找一找。（這以后，??我卻覺得很不自在。）那他是怎么做的呢？（攢送報紙的錢給來奶奶修窗戶）

后來，這位小男孩不自在了三個星期后，心里終于又變得——輕松了。

（4）學(xué)習(xí)“輕松”：（出示第5段）

① 為什么會變得輕松了呢？請大家讀讀4、5兩段，找找原因。

② 交流原因。

③ 假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信？（同桌討論說一說。）④ 說得真好，這位小男孩在事情發(fā)生的一剎那害怕地逃走了，沒有勇氣承認(rèn)錯誤，現(xiàn)在他勇敢地向老奶奶承認(rèn)了錯誤，能感到不輕松嗎？（讓我們也帶著輕松的心情來讀讀第五段）

（5）.當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，當(dāng)老奶奶天天收到“我”送的報紙時，她也沒有說什么。當(dāng)看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，老奶奶是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。

讓生自由讀課文的6．7自然段。

a.老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？

b.匯報討論的結(jié)果。（是呀，在慈愛又善良的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子那種誠實的，勇于承認(rèn)錯誤的，敢于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)，那些餅干是老奶奶給他的獎勵，因為這份誠實在老奶奶眼中是無價的，這份誠實比金錢更可貴。正因為“我”的這種比金錢更可貴的品質(zhì)深深地感動了老奶奶，難怪老奶奶要說——我為你驕傲。）請再一次讀一讀——我為你驕傲。

同學(xué)們，你們能像課文中的小男孩那樣有了錯誤，勇敢承認(rèn)嗎？能像老奶奶那樣原諒別人嗎？老師相信你們都能做到。

（6）、在生活中，你遇到過像這樣的事嗎？做錯了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（老師表揚：我也為你驕傲）

四、總結(jié)：

通過讀課文完成填空：（課文講的是一件什么事？）

我和小伙伴們?nèi)邮油妫娴煤荛_心，很有趣。不小心打碎了老奶奶的玻璃，我非常害怕。我還是和往常一樣給老奶奶送報紙，但心里卻很不自在。我把送報紙掙來7美元和道歉的便條投進老奶奶的信箱里，心里頓時感到一陣輕松。第二天，我又去給老奶奶送報紙時，老奶奶送給我一袋餅干，餅干下面有一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

讓我們?yōu)檫@些誠實、勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于承認(rèn)錯誤的孩子們說一聲（齊讀）“我為你驕傲”。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)新詞，重點學(xué)習(xí)課文第3~7自然段。

2.研讀體現(xiàn)小男孩心理變化的三個重點句子，有感情地朗讀課文。

3.領(lǐng)會故事中的道理和感情，教育學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：知道老奶奶為什么為“我”而驕傲。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫信紙

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

（一）教師：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課《我為你驕傲》，上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1、2自然段，知道文中的小男孩和小伙伴在扔石子玩，他們玩得（很開心、很有趣）。可是，那些石子卻扔得到處都是，讓我們一起做做好事，把他們撿到垃圾筐里，好嗎？（好。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準(zhǔn)確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了，開始自己讀讀吧。(課件出示詞語：光滑、破碎、信封、便條、道歉、頓時、信箱、玻璃、攢錢。)

（二）大家讀得真不錯，老師為你們驕傲，老師想問問，課題中的“我”指的是誰呢？（老奶奶。）“你”呢？（小男孩。）

（三）請大家想一想，老奶奶為小男孩的什么而驕傲呢？學(xué)完這堂課就會明白。

二、研讀心情變化歷程，感悟真情

（一）教師：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，一不小心把她家的玻璃打碎了，（出示課件：書中插圖隱去人物，點擊玻璃破碎的聲音。）聽到玻璃破碎的聲音，我們飛快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎么樣呢？請小朋友們自由讀讀課文的第三到五自然段，拿出鉛筆畫出文中表示“我”的心情的詞語。

（二）交流所畫的詞語，教師引導(dǎo)并相機板書：害怕?lián)?，很不自在，一陣輕松。

過渡：現(xiàn)在就讓我們走進小男孩的內(nèi)心深處，去感受他心情的變化。

（三）朗讀感悟，體會心情的變化

1．小男孩逃走之后就沒事了嗎？（不是。）教師引讀：因為那天晚上?? 出示句子：

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。教師：小朋友，如果你就是這個小男孩，此時你的心情怎樣??？還能睡好覺嗎？（生答）

2．你們講得和小男孩想的一模一樣呢，那就讓我們帶著這種害怕、擔(dān)心的感受讀好這句話。（自由讀——指名讀——齊讀）

3．過渡：盡管我如此害怕，教師引讀：可是這以后??。（學(xué)生接上讀句子）出示句子：

這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。

（1）小朋友，請你們思考一下，小男孩為什么覺得不自在呢？讀讀句子，看看能不能找到答案。

（2）學(xué)生自由讀后交流。（為自己做了壞事沒有及時承認(rèn)而不自在，沒有勇氣面對錯誤而自責(zé)，為每次看到老奶奶微笑著和自己打招呼而感到變扭??）

（3）再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么呢？再讀讀吧?。ㄗx出小男孩已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責(zé)任心??）

教師：此時的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，讓我們走進小男孩的心，去關(guān)心他一下，請大家捧起書，有感情地讀讀第3自然段吧?。R讀第3自然段）

4．教師：后來“我”一下子變得輕松了，這又是為什么呢？小男孩做了什么事情呢？趕緊讀讀第4、5自然段，答案就在書本里。

（1）出示：

攢 裝進 來到 投到

教師：這些都是動詞，請你用上這些詞來說說小男孩做的事情。（生答，相機板書：真誠地道歉）

（2）教師：如果現(xiàn)在你們就是那個小男孩，老師想問你們幾個問題可以嗎？ a.小男孩，你為什么要自己攢錢，不向爸爸媽媽拿呢？（把7美元與人民幣進行折算。

b.你為了攢7美元，你送報紙送了多久？

c.第一個星期，你送報紙攢了2美元，你的心情怎么樣？

d.第二個星期，碰巧天氣不好，常常刮風(fēng)下雨，可是你還是堅持去送報紙，你不怕累嗎？

e.終于第三個星期攢夠了錢，此時的你的心情如何？

過渡：小男孩攢足了錢后，開心、輕松極了，瞧瞧他是怎么做的吧！

5．出示句子：

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。

（1）你們覺得我們該怎么讀這個句子呢？（開心、輕松）那就讓我們懷著開心的心情讀讀這個句子吧。

（2）（出示課件：一封信的格式）你覺得小男孩寫給老奶奶的便條里會寫些什么呢？前后桌小組合作讀讀課文，再討論討論，等下選派一位代表發(fā)言。

敬愛的奶奶：

_____________________________________________________________

送報紙的小男孩

（3）交流匯報，評價：便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠地道歉？小男孩的真誠融進了這張便條，強調(diào)要把真誠讀出來。

三、回顧課題，拓展延伸

（一）老奶奶收到這張便條后，是怎么做的？請大家齊讀第6、7自然段。

（二）教師：老奶奶在便條上寫著——（學(xué)生接讀課題：我為你驕傲），多寬容的老奶奶??！

（三）現(xiàn)在我們該明白老奶奶為“我”的什么而驕傲。

1.出示課件：老奶奶為小男孩_________而驕傲。

2.你能補充完整嗎？（為小男孩的誠實，為小男孩知錯就改的好品德，為真誠??）

四、總結(jié)課文，升華情感

（一）根據(jù)板書師生共同小結(jié)：現(xiàn)在讓我們看著板書，來回顧一下課文內(nèi)容，好嗎？老師說，你們接著說！玻璃碎了，小男孩——（學(xué)生接著說：飛快地逃走了），逃走之后，他——（擔(dān)心害怕）；感到——（很不自在），后來他認(rèn)識到自己的錯誤，并——（真誠地道歉），他頓時感到——（一陣輕松）。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認(rèn)錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話——（我為你驕傲）。

（二）同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨幼?。?/p>

齊讀課題。

（三）教師總結(jié)：孩子的誠實讓人感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！

五、寫字教學(xué)

過渡：剛才同學(xué)們不僅說得好，讀得也好，希望你們寫得也能好！讓我們來看看今天要寫的生字吧！

1.出示“驕”、“傲”兩個生字。

2.學(xué)生觀察生字在田字格中的關(guān)鍵筆畫、結(jié)構(gòu)等。

3.教師先范寫，學(xué)生再書寫。

六、作業(yè)設(shè)計

1.拓展：讓學(xué)生給老奶奶寫一封回信。

2.把這個故事說給自己的朋友或者爸爸媽媽聽。

知識拓展：

介紹《伊索寓言》中的《說謊的放羊娃》

有個放羊娃趕著他的羊群到村外去放牧。他老是喜歡說謊、開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑去，被他嘲笑后，沒趣地走回來。后來，有一天，狼真的來了。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人認(rèn)為他又在像往常一樣說謊、開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊被狼叼走了。這故事說明，那些常常說謊話的人，即使再說真話也沒人相信了。

板書設(shè)計：

22．我為你驕傲

↓

飛快地逃走——真誠地道歉

害怕、擔(dān)心——很不自在——一陣輕松

第二篇：哥哥,我為你驕傲!

哥哥，我為你驕傲

“井噴”那天晚上，哥哥你幫助上千人安全撤離，而自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，成為家為唯一的幸存者。

那晚，我和同學(xué)們拼命擺脫了毒氣的追趕?？晌胰f萬沒想到，和你相見卻是在殯儀館。在那里，我見到了日思夜想的全部親人，但卻沒了往日想見的問候和親熱。你和奶奶、爸爸、媽媽被整齊地安放在一排，悄無生息。我靜靜地撫摸著那一張張與我血脈相連，熟悉而冰冷的臉，我的心已經(jīng)痛得麻木，任由淚水從臉上滑落，滴在我不再復(fù)活的親人身上。

追悼會上，前來吊唁的人絡(luò)繹不絕。哥哥，他們舍不得你呀，我更舍不得你！就在你的靈柩下葬的一剎那，我瘋一般地掙脫攙扶我的老師撲向你，撕心裂肺地哭喊：哥，你不要走！不要走哇！壓抑的悲痛頃刻間迸發(fā)，我聲嘶力竭地喊著你，叫著你，抱著你，不讓別人靠近你，不讓別人把你奪走！哥哥！你說過要送我上大學(xué)，你忘了嗎？你就這樣走了，放學(xué)回家誰用車帶我？凍傷的雙手誰為幫我捂熱？委屈的淚水誰來幫我擦干？哥哥，你說話呀！我拼命地哭著、喊著，任憑我千呼萬喊，但你再也不答應(yīng)……

一抔黃土，讓我真真切切地知道你是永遠地走了，從此以后，教室里再也見不到你漂亮的粉筆字，球場上再也見不到你靈活的身影，鄉(xiāng)親們再也等不回你捎帶的日用品……哥哥，你那么熱愛生活，那么充滿活力，但你舍棄了，你把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。

哥哥，我愛你，我為你驕傲！

第三篇：祖國,我為你驕傲

祖國，我為你驕傲

初二（16）班XXX

1949年，中華人民共和國誕生了。經(jīng)歷了多年的滄桑，偉大的中華人民在這一刻站了起來。而今天，2009年的10月1日，是祖**親的60周年華誕，這一刻，我對這生我養(yǎng)我的土地激起了無比敬畏的情感與十分強烈的民族自豪感。因為，我是中國人。

我敬畏這片神圣的土地：從19世紀(jì)開始，這片繁榮富饒的土地就不得不開始步入當(dāng)時腥風(fēng)血雨的黑暗世界，隨著第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭的席卷而來，中國便無時無刻不在為反對帝國主義做出自己的一份力量。連年戰(zhàn)亂，人間民不聊生，但是，中國并沒有就此而倒下，而是頑強的用自己的每一點力量去對抗外來入侵者，山河還是山河，并沒有破碎，頑強、堅韌，是中華民族說出的僅有的兩個詞。直到1945年，中華民族抗戰(zhàn)勝利，4年后內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，取而代之的是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)新政權(quán)。這之間經(jīng)過了多少年的亂世，多少次的條約，已經(jīng)是過去，10月1日在天安門城樓上的一句的世界的吶喊，便讓中華民族忘記了自己的痛楚，以全新的面貌來迎接屬于自己的嶄新天地。大地只記得自己的一生：生于亂世中，安于共產(chǎn)黨。

我為這土地感到驕傲：首先，我是中國人，炎黃的子孫，是龍的傳人。也許大家都看到了，在今年的國慶閱兵上，中華人民共和國的軍隊氣宇軒昂，傲氣十足。我國自主研發(fā)的武器裝備，都達到了世界強國之林的標(biāo)準(zhǔn)，與開國大典時的人民軍隊相比，已經(jīng)是不知領(lǐng)先了多少倍。想想60年前，朝鮮戰(zhàn)爭時，中國抗美援朝，武器裝備少不了小米加步槍，卻與朝鮮軍隊一起壓倒了世界軍事強國——美國。是的，在共和國的土地上，人民軍隊為了捍衛(wèi)土地上的一草一木，付出了多少？今天，有無比強大的人民軍隊為我們駐守邊疆，怎能身在福中不知福。今天的中華人民共和國不但是軍事上的大國，在思想、文化、政治等方面都立于世界的先列。自己生長在這么繁榮昌盛富強的共和國里，怎么能不感到驕傲？

今天是祖國的60華誕，我只能贊嘆一句：“祖國，我為你驕傲，你會永遠強盛下去！”

第四篇：祖國,我為你驕傲

祖國，我為你驕傲

小時候

媽媽挽著我的手

望著那“奔流到海不復(fù)回”的黃河講訴你的俊美

上學(xué)了

老師摸著我的頭

指著那“白波九道流雪山”的長江照片歡頌著你的壯麗

如今

我平視前方

那一草一木，一花一樹

哪一個不是你汗水的結(jié)晶？人們常把你比作敬愛的母親，為了我們的成長嘔心瀝血。但我卻覺得

你是堅強不屈的巨人！

面對大雪紛飛的雪地

你以熱情融化了冰雪

面對天崩地裂的震動

你以團結(jié)撫平了傷口

面對十萬火急的疫情

你以努力阻止了傳播

你，奮力拼搏的身影

常在我眼前縈繞

你，戰(zhàn)勝困難后的微笑

常在我腦海里浮現(xiàn)

你就是我心中那長亮不息的太陽！在你的懷抱中，我哇哇落地

在你的呵護下，我茁壯成長

我驕傲著，我與你一樣

有著黃色的皮膚

黑色的眼睛

我驕傲著，我與你一樣

有著堅強的性格

不屈的勇氣

祖國，我為你而驕傲！

上海市閔行區(qū)明星學(xué)校初一 劉廷婷

第五篇：中華,我為你驕傲

中華，我為你驕傲

作為被中華民族熾熱太陽所照耀而茁壯成長的我，不得不為發(fā)生在這片土地上一件件感人肺腑的事情而驕傲，不得不為我是一名中華民族的炎黃子孫而自豪。

中華民族，一個有著五千年歷史的文明古國，是一個由任人宰割的國家到現(xiàn)在這個繁榮昌盛的跨世紀(jì)國家。盡管這樣，我們還是不能忘卻那段令炎黃子孫都感到恥辱的事情：

1860年10月7日，英法侵華頭目闖進圓明園后，縱情肆意，予取予奪。因為園內(nèi)珍寶眾多，他們一時手足無措，能搬走的搬走，能裝口袋帶走的帶走，能用車帶走的帶走。要是帶不走就砸了，一些綢緞服裝從箱子里拖出來扔了一地，家居統(tǒng)統(tǒng)被砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍，以此取樂。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，圓明園已被毀的滿目狼瘡。

這件事我們清楚記下。要知道，中華不會氣餒，我們不會妥協(xié)。經(jīng)過萬代磨難后，一個新的中華崛起了:

中國的科學(xué)技術(shù)在最近幾年取得了飛速的進步。它將自己的衛(wèi)星送入太空，而且還擁有多種型號的火箭。首次載人航天飛行將再次顯示中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果。今年9月16日，中國發(fā)射了第一枚使用固體燃料的火箭。而我們敬愛的胡錦濤總書記也在15、16次院士大會上，給我們描繪了中國21世紀(jì)科技發(fā)展戰(zhàn)略藍圖。可想而知，我國科技將有一個飛速的發(fā)展。歷史的殘痕再也不會影響和阻礙我們。因為我們會團結(jié)一致，維護中華情結(jié)，樹我中華風(fēng)采，揚我中華威風(fēng)。

是的，一個新的中國出現(xiàn)了，科技飛速發(fā)展，文化飛速增進。這些無不讓我們自豪，讓我們驕傲。千言萬語匯成一句話：愛我中華！愛我民族！