第一篇：參評(píng)市優(yōu)秀班主任的述職報(bào)告（本站推薦）

參評(píng)市優(yōu)秀班主任的

各位老師，各位，下午好！上周五傍晚接到蔡總的電話，說(shuō)星期一要，當(dāng)天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當(dāng)天的凌晨四點(diǎn)到五點(diǎn)，正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職，本來(lái)想脫稿的，但是習(xí)慣了課堂上四五十雙眼睛的注視，一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點(diǎn)，要想臉不紅心不跳地順利背完兩張A4紙，還真不是件容易的事，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個(gè)主題，下面開始第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》，就是陳小春演山雞的那個(gè)，我都會(huì)想到我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任的那個(gè)班級(jí)的男生。當(dāng)時(shí)是村小，男生人數(shù)不多，才十多個(gè)人，但是除了一個(gè)智力有些低下的，其他的一個(gè)個(gè)都不是什么好惹的。這幫學(xué)生在我教了一年以后，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)劃的原因，到老北小去上五年級(jí)了，被分散到了同一年級(jí)的不同班級(jí)里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學(xué)經(jīng)歷。提起他們的大名，許多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)歷的，還只是一兩個(gè)，想當(dāng)年，這幫人可是在同一個(gè)班級(jí)里啊，我一個(gè)人要對(duì)付他們這么一幫人，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年，用“膽戰(zhàn)心驚”“水深火熱”來(lái)形容真是一點(diǎn)都不夸張。多虧了當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)張愛(ài)紅老師和其他老師的幫助，我才HOLD住了整個(gè)場(chǎng)面！他們中有人當(dāng)眾對(duì)我罵臟話，有人在被我拉到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，居然敢當(dāng)著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號(hào)稱“飛毛腿”的他，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此，在他們中還有一個(gè)隱形的老大，那就是我接下來(lái)要提到的一個(gè)學(xué)生——任雁飛，我用方言說(shuō)吧，（方言說(shuō)名字）教過(guò)他的老師一定不會(huì)忘記這個(gè)名字。他是什么樣的人呢？是特別特別老頭老腦的人，他能當(dāng)著你的面叫著你的名字跟你說(shuō)話。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學(xué)習(xí)走進(jìn)教室，才講了一句，他馬上在下面說(shuō)：“又來(lái)推銷了！你們老師有回扣的！”你們想想，這樣的話竟然會(huì)從一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生嘴里說(shuō)出來(lái)，他的光榮就可見(jiàn)一斑了。但就是這樣一個(gè)學(xué)生，在他去北京當(dāng)兵前一天，特意到學(xué)校來(lái)看我，在他當(dāng)完兵后，第一時(shí)間到學(xué)?？次?，在他第一次出差回來(lái)后，第一時(shí)間來(lái)學(xué)校看我。如果有一天，你們看見(jiàn)我在門衛(wèi)室和一個(gè)年輕的帥小伙親熱地聊天，那就是他了。在我的內(nèi)心里，實(shí)在已經(jīng)不知不覺(jué)地把他當(dāng)成我的一個(gè)弟弟了，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會(huì)這么好呢？我要說(shuō)，真心才能換真情！我們當(dāng)老師的，尤其是做班主任的，如果只是在學(xué)習(xí)上、在課堂上和學(xué)生交流，那是很難走進(jìn)學(xué)生心里去的。從任雁飛的例子證明了，私底下的交情深了，面子上的事情自然好看了。

我和教過(guò)的許多學(xué)生都能保持很好的關(guān)系，好多學(xué)生在畢業(yè)多年后或者到其他班級(jí)去學(xué)習(xí)以后，看見(jiàn)我還能和我熱情地打招呼。舉個(gè)例子吧，就在上周五，我在學(xué)校食堂排隊(duì)等著吃午飯。一個(gè)去年教過(guò)的學(xué)生，看到我，非常高興地跑過(guò)來(lái)叫了一聲：“於老師！”可能這一聲“於老師”還不足以表達(dá)她看到我的激動(dòng)和興奮，她又原地立正，向我敬了一個(gè)禮，恭恭敬敬地又說(shuō)了一聲：“於老師好！”然后才滿意地跑開了，當(dāng)時(shí)她肅穆的體態(tài)和表情，就像是站在天安門廣場(chǎng)上參加國(guó)慶節(jié)的升旗儀式一樣，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕，我想我會(huì)一直銘記在心！

接下來(lái)進(jìn)入第二主題：

兩塊大紅布的故事

2008年至今，我一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任，這期間，我的榮譽(yù)和成績(jī)還是挺多的，一張申請(qǐng)全寫了榮譽(yù)和成績(jī)，差點(diǎn)還沒(méi)夠?qū)?。一部分榮譽(yù)是屬于學(xué)校免費(fèi)大放送那種，比如說(shuō)學(xué)生團(tuán)體運(yùn)球接力賽季軍，“我為黨的生日開pARTY“十分鐘隊(duì)會(huì)比賽三等獎(jiǎng)，還有一部分是參與了至少也能拿個(gè)三等獎(jiǎng)的，比如說(shuō)“建隊(duì)61周年敬隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾”比賽二等獎(jiǎng)、“弘揚(yáng)霞客精神 感受幸福江陰 爭(zhēng)做時(shí)代新人”中隊(duì)主題活動(dòng)方案評(píng)比二等獎(jiǎng)。那個(gè)“系紅領(lǐng)巾”比賽我想多說(shuō)幾句。那次比賽前一天晚上，我有點(diǎn)失眠，躺在床上胡思亂想，突然迸發(fā)出一個(gè)靈感，要買塊大紅布把中控講臺(tái)布置一下。為了這個(gè)靈感，第二天一大早我就上街買。先到一個(gè)布店里，買了一塊鮮艷的紅布，是做衣服的襯里的那種布料，花了30塊?？墒遣懦龅觊T我就有點(diǎn)后悔了，因?yàn)橥蝗挥X(jué)得這個(gè)布料會(huì)不會(huì)太薄了？鋪在桌子上會(huì)不會(huì)不服帖？效果不好的話不等于白買了？我這人就是這樣，要么不做，要做就要做到自己心中的完美！這時(shí)我看到對(duì)面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的，比較厚實(shí)，但是是暗紅色的。也要30，當(dāng)時(shí)還猶豫了一下，買還是不買呢？花60塊，如果得不到一等獎(jiǎng)不是太虧了嗎？60也不是一個(gè)小數(shù)目啊，那時(shí)好像還沒(méi)有真正實(shí)行績(jī)效工資呢！但最后還是咬咬牙買下了，因?yàn)槲蚁嘈潘隙〞?huì)給我們的比賽增加亮點(diǎn)！最終比賽的時(shí)候我還是選擇了先買的那塊薄的，因?yàn)樗伾?，比較醒目，鋪在桌子上也沒(méi)有我想象中的不平整。在紅布中間，我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景，把原本普通平常的講臺(tái)打扮得異常隆重，像中央臺(tái)新聞發(fā)言人的講臺(tái)。最后比賽結(jié)果我們班沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，但是我相信那張紅艷艷的講臺(tái)肯定給評(píng)委和學(xué)生留下了深刻的印象。后來(lái)沈燕老師的班級(jí)作為一等獎(jiǎng)得主在學(xué)校觀摩的時(shí)候，我無(wú)私地貢獻(xiàn)出了一塊紅布。以后哪個(gè)老師舉辦活動(dòng)需要我的大紅布的話，我二話不說(shuō)，肯定出借，我會(huì)盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致。

即將進(jìn)行投票，我確定的是，待會(huì)兒的投票紙上會(huì)有很多的圈，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的。我要說(shuō)的是，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的，肯定我，就是肯定你們大家，肯定我，就是肯定所有為人師者！大家也可以把投票紙當(dāng)成一道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，誰(shuí)能快速找到我的名字并打上圈，誰(shuí)將被評(píng)為“北小高智商、高情商人才”！謝謝大家！

我的述職完畢，謝謝大家！

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第二篇：參評(píng)市優(yōu)秀班主任的述職報(bào)告

參評(píng)市優(yōu)秀班主任的述職報(bào)告

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，下午好！上周五傍晚接到蔡總的電話，說(shuō)星期一要述職，當(dāng)天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當(dāng)天的凌晨四點(diǎn)到五點(diǎn)，正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職，本來(lái)想脫稿的，但是習(xí)慣了課堂上四五十雙眼睛的注視，一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點(diǎn)，要想臉不紅心不跳地順利背完兩張A4紙，還真不是件容易的事，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個(gè)主題，下面開始第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》，就是陳小春演山雞的那個(gè)，我都會(huì)想到我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任的那個(gè)班級(jí)的男生。當(dāng)時(shí)是村小，男生人數(shù)不多，才十多個(gè)人，但是除了一個(gè)智力有些低下的，其他的一個(gè)個(gè)都不是什么好惹的。這幫學(xué)生在我教了一年以后，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)劃的原因，到老北小去上五年級(jí)了，被分散到了同一年級(jí)的不同班級(jí)里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學(xué)經(jīng)歷。提起他們的大名，許多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)歷的，還只是一兩個(gè)，想當(dāng)年，這幫人可是在同一個(gè)班級(jí)里啊，我一個(gè)人要對(duì)付他們這么一幫人，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年，用膽戰(zhàn)心驚水深火熱來(lái)形容真是一點(diǎn)都不夸張。多虧了當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)張愛(ài)紅老師和其他老師的幫助，我才HOLD住了整個(gè)場(chǎng)面！他們中有人當(dāng)眾對(duì)我罵臟話，有人在被我拉到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，居然敢當(dāng)著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號(hào)稱飛毛腿的他，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此，在他們中還有一個(gè)隱形的老大，那就是我接下來(lái)要提到的一個(gè)學(xué)生任雁飛，我用方言說(shuō)吧，（方言說(shuō)名字）教過(guò)他的老師一定不會(huì)忘記這個(gè)名字。他是什么樣的人呢？是特別特別老頭老腦的人，他能當(dāng)著你的面叫著你的名字跟你說(shuō)話。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學(xué)習(xí)材料走進(jìn)教室，才講了一句，他馬上在下面說(shuō)：又來(lái)推銷了！你們老師有回扣的！你們想想，這樣的話竟然會(huì)從一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生嘴里說(shuō)出來(lái)，他的光榮事跡就可見(jiàn)一斑了。但就是這樣一個(gè)學(xué)生，在他去北京當(dāng)兵前一天，特意到學(xué)校來(lái)看我，在他當(dāng)完兵后，第一時(shí)間到學(xué)?？次?，在他第一次出差回來(lái)后，第一時(shí)間來(lái)學(xué)?？次?。如果有一天，你們看見(jiàn)我在門衛(wèi)室和一個(gè)年輕的帥小伙親熱地聊天，那就是他了。在我的內(nèi)心里，實(shí)在已經(jīng)不知不覺(jué)地把他當(dāng)成我的一個(gè)弟弟了，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會(huì)這么好呢？我要說(shuō)，真心才能換真情！我們當(dāng)老師的，尤其是做班主任的，如果只是在學(xué)習(xí)上、在課堂上和學(xué)生交流，那是很難走進(jìn)學(xué)生心里去的。從任雁飛的例子證明了，私底下的交情深了，面子上的事情自然好看了。

我和教過(guò)的許多學(xué)生都能保持很好的關(guān)系，好多學(xué)生在畢業(yè)多年后或者到其他班級(jí)去學(xué)習(xí)以后，看見(jiàn)我還能和我熱情地打招呼。舉個(gè)例子吧，就在上周五，我在學(xué)校食堂排隊(duì)等著吃午飯。一個(gè)去年教過(guò)的學(xué)生，看到我，非常高興地跑過(guò)來(lái)叫了一聲：於老師！可能這一聲於老師還不足以表達(dá)她看到我的激動(dòng)和興奮，她又原地立正，向我敬了一個(gè)禮，恭恭敬敬地又說(shuō)了一聲：於老師好！然后才滿意地跑開了，當(dāng)時(shí)她肅穆的體態(tài)和表情，就像是站在天安門廣場(chǎng)上參加國(guó)慶節(jié)的升旗儀式一樣，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕，我想我會(huì)一直銘記在心！

接下來(lái)進(jìn)入第二主題：

兩塊大紅布的故事

2008年至今，我一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任，這期間，我的榮譽(yù)和成績(jī)還是挺多的，一張申請(qǐng)報(bào)告全寫了榮譽(yù)和成績(jī)，差點(diǎn)還沒(méi)夠?qū)?。一部分榮譽(yù)是屬于學(xué)校免費(fèi)大放送那種，比如說(shuō)學(xué)生團(tuán)體運(yùn)球接力賽季軍，我為黨的生日開PARTY十分鐘隊(duì)會(huì)比賽三等獎(jiǎng)，還有一部分是參與了至少也能拿個(gè)三等獎(jiǎng)的，比如說(shuō)建隊(duì)61周年敬隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾比賽二等獎(jiǎng)、弘揚(yáng)霞客精神感受幸福江陰爭(zhēng)做時(shí)代新人中隊(duì)主題活動(dòng)方案評(píng)比二等獎(jiǎng)。那個(gè)系紅領(lǐng)巾比賽我想多說(shuō)幾句。那次比賽前一天晚上，我有點(diǎn)失眠，躺在床上胡思亂想，突然迸發(fā)出一個(gè)靈感，要買塊大紅布把中控講臺(tái)布置一下。為了這個(gè)靈感，第二天一大早我就上街買。先到一個(gè)布店里，買了一塊鮮艷的紅布，是做衣服的襯里的那種布料，花了30塊?？墒遣懦龅觊T我就有點(diǎn)后悔了，因?yàn)橥蝗挥X(jué)得這個(gè)布料會(huì)不會(huì)太薄了？鋪在桌子上會(huì)不會(huì)不服帖？效果不好的話不等于白買了？我這人就是這樣，要么不做，要做就要做到自己心中的完美！這時(shí)我看到對(duì)面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的，比較厚實(shí)，但是是暗紅色的。也要30，當(dāng)時(shí)還猶豫了一下，買還是不買呢？花60塊，如果得不到一等獎(jiǎng)不是太虧了嗎？60也不是一個(gè)小數(shù)目啊，那時(shí)好像還沒(méi)有真正實(shí)行績(jī)效工資呢！但最后還是咬咬牙買下了，因?yàn)槲蚁嘈潘隙〞?huì)給我們的比賽增加亮點(diǎn)！最終比賽的時(shí)候我還是選擇了先買的那塊薄的，因?yàn)樗伾粒容^醒目，鋪在桌子上也沒(méi)有我想象中的不平整。在紅布中間，我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景，把原本普通平常的講臺(tái)打扮得異常隆重，像中央臺(tái)新聞發(fā)言人的講臺(tái)。最后比賽結(jié)果我們班沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，但是我相信那張紅艷艷的講臺(tái)肯定給評(píng)委和學(xué)生留下了深刻的印象。后來(lái)沈燕老師的班級(jí)作為一等獎(jiǎng)得主在學(xué)校觀摩的時(shí)候，我無(wú)私地貢獻(xiàn)出了一塊紅布。以后哪個(gè)老師舉辦活動(dòng)需要我的大紅布的話，我二話不說(shuō)，肯定出借，我會(huì)盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致。

此次評(píng)選條件之一是要有一篇獲獎(jiǎng)的德育論文，我數(shù)了一下，在2008年至今，我共有四篇德育論文在無(wú)錫市和江陰市獲獎(jiǎng)。說(shuō)到論文，我不得不表?yè)P(yáng)一下自己。說(shuō)實(shí)話，我的論文除了名字是我的，其他都不是我的。我所做的，就是當(dāng)了一回文字的設(shè)計(jì)師，把別人的論文，經(jīng)過(guò)巧妙的整合，變成了屬于自己的產(chǎn)物，中獎(jiǎng)率還蠻高的。其中一篇是陳校長(zhǎng)以前開會(huì)時(shí)曾公開點(diǎn)名的，全江陰市只有幾篇獲獎(jiǎng)，我們學(xué)校有兩篇，我的就是其中之一。2010年6月，我所帶的班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班集體，2009年我被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2011年我再度被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2010年，我還有幸參加了全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心主辦的小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。請(qǐng)大家注意，這可是全國(guó)級(jí)別的哦！

即將進(jìn)行投票，我確定的是，待會(huì)兒的投票紙上會(huì)有很多的圈，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的。我要說(shuō)的是，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的，肯定我，就是肯定你們大家，肯定我，就是肯定所有為人師者！大家也可以把投票紙當(dāng)成一道簡(jiǎn)單的測(cè)試題，誰(shuí)能快速找到我的名字并打上圈，誰(shuí)將被評(píng)為北小高智商、高情商人才！謝謝大家！

我的述職完畢，謝謝大家！

第三篇：參評(píng)市教學(xué)能手述職報(bào)告范文

參評(píng)市教學(xué)能手述職報(bào)告

自參加工作以來(lái)，我一直根植教育事業(yè)，埋頭苦干，努力工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，平時(shí)工作中，做到高調(diào)工作，低調(diào)做人，以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，就是我的人生追求。下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念。

1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)為契機(jī)，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，反對(duì)迷信，提倡科學(xué)，時(shí)刻以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，樹立良好的教師形象。堅(jiān)持以身作則，勇于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，全心全意為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而盡職盡責(zé)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教育理念，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教育教學(xué)工作情況

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。

4.及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。

5.形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)與能力的結(jié)合，積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。

三、個(gè)人修養(yǎng)方面：

在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。

四、教育管理情況

任教以來(lái)，在班級(jí)管理工作中，無(wú)論是當(dāng)班主任還是從事學(xué)校管理，都能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說(shuō)理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

1.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。3.積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。

4.注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。

五、取得的成績(jī)：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的思品、體育、音樂(lè)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：2012年榮獲菏澤市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，同年12月被評(píng)為菏澤市骨干教師，2013年被評(píng)為鄆城縣優(yōu)秀教育工作者，2010年主持的初中思想品德課題已結(jié)題，連續(xù)三年考核獲優(yōu)秀等次。

總之，三年來(lái)，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)?；仡欉^(guò)去，令人欣慰，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：優(yōu)秀班主任參評(píng)總結(jié)

優(yōu)秀班主任參評(píng)總結(jié)

我是從2013年秋季期開始第一次當(dāng)班主任，在這一年的班主任工作中，我積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。我的目標(biāo)是:創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，互敬互愛(ài)，天天向上的班集體。我在工作中收獲了：酸甜苦辣，但我從不計(jì)較個(gè)人得失，努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單總結(jié)我的班級(jí)管理工作。

一、抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

我深知，學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。所以我狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

1.一開學(xué)，我就明確我們班的“自律好少年”的評(píng)比規(guī)則：每天嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的《一日行為規(guī)范》，每周五進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一周中不違反任何一條規(guī)章制度者，即一次名字都不被記的同學(xué)，一周獎(jiǎng)勵(lì)5顆星，被記2次名字的獎(jiǎng)勵(lì)4顆星，被記3次名字的獎(jiǎng)勵(lì)3顆星，被記4次名字的獎(jiǎng)勵(lì)2顆星，被記5次名字的獎(jiǎng)勵(lì)1顆星。嚴(yán)重違反學(xué)校記錄的本周星級(jí)為0，好人好事每次加1星！每月底評(píng)比產(chǎn)生本月“自律之星”（占總?cè)藬?shù)的百分之二十，星級(jí)高者為勝），學(xué)期結(jié)束，獲“自律之星”次數(shù)多者拿學(xué)校最高獎(jiǎng)項(xiàng)！正所為“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)勁頭十足，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)！

2.明確目標(biāo)和要求后，在班主任工作中，我主要從小事抓起，學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行“我的班級(jí)我管理” 的原則，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此

不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們每周召開一次班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好批評(píng)和自我批評(píng)工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召，我能積極組織本班學(xué)生開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)年，我們班開展了：“學(xué)雷鋒，做有道德的人”講故事比賽”、“媽媽，我愛(ài)您”、“尊師、愛(ài)師”、“祖國(guó)在我心中”、“我和花兒一起成長(zhǎng)”、“爭(zhēng)當(dāng)孝德好少年”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”、“爭(zhēng)當(dāng)自律好少年”、“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”、“美麗廣西，美麗桂平”、“彎腰行動(dòng)”“安全無(wú)小事”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”“保護(hù)地球母親”“我愛(ài)閱讀”“好書推薦”“預(yù)防近視眼”“緬懷先烈”“我心中的英雄”等主題活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生從心靈深處感受到了集體力量之大以及相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，自信心有了很大的提高，學(xué)習(xí)原動(dòng)力得到了極大的激發(fā)，形成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，在每一次考試中，我們班的成績(jī)均居年級(jí)前茅，深受老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班集體中而感到自豪！

四、落實(shí)家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重

要，也是最難的。本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng)，有退步的找來(lái)分析原因，這樣一來(lái)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。這樣班級(jí)整體都有了進(jìn)步。

五、獲得的成績(jī)

我們始終相信“一份耕耘，一份收獲”。這一學(xué)年來(lái)我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī)：

校運(yùn)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名；武術(shù)操比賽第一名；校運(yùn)會(huì)開幕式第一名；拔河比賽第一名； 班級(jí)文化建設(shè)第二名。多次榮獲學(xué)校的“文明規(guī)范班”和“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。

都說(shuō)教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作水平得到不斷提高。

第五篇：市 優(yōu)秀班主任參評(píng)材料1 3

武漢市優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

執(zhí)著追求 無(wú)悔人生

——硚口區(qū)安徽幼兒園中一班班主任張莉事跡

張莉同志是橋口區(qū)安徽幼兒園的一名中年教師。在班主任崗位十八年。作為“班集體靈魂”的班主任——張莉老師充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任，在普通而平凡的幼教崗位上多年如一日，勤懇敬業(yè)，任勞任怨，不求轟轟烈烈，但求平凡中做好每一件事，這每一件小事，因?yàn)樵鷮?shí)實(shí)，而讓人感動(dòng)。

孩子們尊敬她，家長(zhǎng)們信任她，為自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到這樣的良師益友而感到幸運(yùn)和自豪。張老師的魅力在哪里？

一、愛(ài)生如子慈母心

“愛(ài)，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)是，永遠(yuǎn)是——教育的前提。生命因愛(ài)而美麗?！睆埨蠋熓巧钗驉?ài)之真諦的老師。因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)親切的撫摸小朋友的頭，因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)蹲下來(lái)和小朋友交流；因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)讓每一節(jié)課呈現(xiàn)精彩；因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)給予每一個(gè)小朋友同樣燦爛的星空??張老師正因其獨(dú)特的人格魅力，深深地贏得了小朋友的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信賴。

愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。

安徽幼兒園在漢正街，她所帶的孩子幾乎都是外來(lái)人員子女。這些家長(zhǎng)多是忙于做生意，而沒(méi)有時(shí)間照顧孩子的生活，他們都認(rèn)為幼兒園可以照顧好孩子的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒園很依賴和放心。但是他們的教育觀念比較落后，很注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和文字的書寫，對(duì)這方面的要求很多。作為這種孩子的班主任，付出的精力比其他老師要更多。

解家長(zhǎng)所急：張老師剛到安徽幼兒園參加工作的那一年，班上一位外地的女家長(zhǎng)離異后獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，在武漢市沒(méi)有親戚朋友。有一次她要到外地進(jìn)貨，面臨著晚上趕不回來(lái)接孩子的難題。當(dāng)她將自己的難處告訴張老師時(shí)，張老師熱心地將孩子帶回了自己的家，給孩子吃飯洗澡，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子感受到家的溫馨和快樂(lè)。晚上，張老師的媽媽讓孩子和老人睡，可孩子好久都不能入睡，偏要和張老師一起睡覺(jué)，等把他抱到張老師的床上，孩子一下子就睡著了。張老師的媽媽說(shuō)：“不管我這奶奶白天多疼他，晚上孩子還是要和老師睡?！?/p>

知幼兒所需：一天下班時(shí)間已過(guò)，張老師加完班騎車經(jīng)過(guò)門房時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上的胡曉林小朋友在那低著頭輕聲抽泣，一旁有個(gè)陌生面孔的男子氣呼呼地坐著，一副僵持、緊張的局面。門房師傅告訴張老師：胡小林的爸爸要送貨，媽媽要守?cái)傋樱紱](méi)有時(shí)間來(lái)接孩子，于是安排了一位伯伯來(lái)接?？墒呛鷷粤謪s不認(rèn)識(shí)他，始終哭著不肯跟伯伯走；而門房師傅看胡曉琳哭，也不敢輕易放行。張老師看到這一幕想：家長(zhǎng)現(xiàn)在確實(shí)有困難，而且想了解決辦法。在孩子不認(rèn)識(shí)來(lái)人的情況下，也不能強(qiáng)求孩子跟他走。那我就晚點(diǎn)回去，把她送回家吧。一可以滿足孩子要父母親自接的想法，二可以消除門衛(wèi)師傅的安全疑慮，三可以跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)接送的安全要求。于是就對(duì)胡曉林說(shuō)：“走，老師帶你去找媽媽！’’話語(yǔ)剛畢，胡曉林就止住了哭，乖乖地爬到了張老師的車上。

因?yàn)閷?duì)小朋友的愛(ài)與尊重，小朋友都很信賴張老師。這就是張老師的職業(yè)魅力。

二、抓實(shí)常規(guī)教有方

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。作為幼兒園資歷最老的班主任老師，張老師身先士卒率先垂范，帶領(lǐng)班級(jí)成員共同學(xué)習(xí)《硚口區(qū)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求及保教人員工作要求》，指導(dǎo)班級(jí)成員按照《要求》將工作落實(shí)到實(shí)處。確保幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，因此經(jīng)常在園內(nèi)向同事們展示扎實(shí)的班級(jí)日常工作管理工作，發(fā)揮著示范、輻射作用。每學(xué)期的幼兒評(píng)估考核中，張老師所帶的班級(jí)幼兒都能取得最好的成績(jī)，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，肯定張老師工作踏實(shí)、認(rèn)真，“非一日之功”。

幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中，張老師善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，啟發(fā)激勵(lì)幼兒健康成長(zhǎng)。多年的教育實(shí)踐使張老師意識(shí)到每個(gè)孩子都是一粒神奇的種子，每粒種子都有自己的生長(zhǎng)條件和周期，教育工作者應(yīng)該細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)每顆種子的優(yōu)勢(shì)，精心地培土、除草、施肥，澆灌，創(chuàng)設(shè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，讓每顆優(yōu)秀的種子在班集體中，發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果??例如新生吳秉優(yōu)，興奮起來(lái)愛(ài)怪叫并且坐不住，年齡最大，在班上稱王稱霸，影響了不少小朋友。從家訪中得知，孩子缺鋅，因此活潑好動(dòng)；再加上以前上的是私人幼兒園，不正規(guī)，所以形成了一些壞習(xí)慣。家長(zhǎng)意識(shí)到孩子很調(diào)皮，所以轉(zhuǎn)到公辦幼兒園來(lái)，希望老師把孩子調(diào)教好。為了改變吳秉優(yōu)，張老師嘗試過(guò)許多改變措施，但孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，張老師沒(méi)有輕言放棄，一邊指導(dǎo)家庭給孩子服食葡萄糖酸鋅等補(bǔ)鋅藥品，一邊尋找著教育吳秉優(yōu)的契機(jī)，通過(guò)細(xì)心的觀察，終于捕捉到孩子身上的閃光點(diǎn)，加以啟發(fā)激勵(lì)，逐漸讓吳秉優(yōu)跟上了班級(jí)的步伐。

平時(shí)工作中，張老師堅(jiān)持保教結(jié)合，善于捕捉教育契機(jī)。2008年9月里，一些本應(yīng)該升級(jí)為小班的托班幼兒由于各種原因跳級(jí)到了中班，再加上由原來(lái)小班升入中班的幼兒以及新生組成了一個(gè)新的班集體——中二班。這個(gè)班的幼兒年齡大的和小的相比相差一歲半，80%的幼兒年齡不足4歲。張老師中途接手這個(gè)班后發(fā)現(xiàn)幼兒年齡偏小，在動(dòng)作方面的發(fā)展較薄弱，心理上特別喜歡依賴成人，自理能力差，孩子們的家長(zhǎng)也樂(lè)于包辦代替。而從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力——學(xué)習(xí)“自己事情自己做”是幼兒園不可缺少的教育內(nèi)容。為此，她設(shè)計(jì)了《小巧手》的主題探究活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練的實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶和鍛煉，不斷提高自己事情自己做的興趣和能力。經(jīng)過(guò)一年的的努力，孩子們自我服務(wù)能力得到普遍提高同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，圓滿地完成了挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)工作實(shí)踐她寫出的《主題探究活動(dòng)《小巧手》設(shè)計(jì)和實(shí)施后的感悟》獲區(qū)教研室論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

去年張老師在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，為了探討培養(yǎng)中班幼兒與同伴交往禮儀的有效方法和策略，對(duì)受拒絕型的幼兒采取一定的干預(yù)措施，幫助他們實(shí)現(xiàn)良好的同伴交往，張老師申報(bào)了武漢市十二五教育科學(xué)規(guī)劃教師個(gè)人課題《中班幼兒與同伴交往禮儀研究》，獲得了立項(xiàng)。張老師期待著能總結(jié)品德習(xí)慣養(yǎng)成的教育經(jīng)驗(yàn)，形成“品德與習(xí)慣養(yǎng)成”的特色教育。至此，張老師的常規(guī)工作走上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、誠(chéng)懇待人聚人心

誠(chéng)懇待同事：由于經(jīng)費(fèi)和編制的問(wèn)題，幼兒園的配班教師不能穩(wěn)定。但是每來(lái)一位新老師，張老師都細(xì)致地傳授自己的帶班經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作上嚴(yán)格要求配班老師，在生活上悉心照顧她們。2011年9月鄢林玉老師到崗后，工作上張老師手把手地指導(dǎo)她的工作，當(dāng)小鄢老師生理期痛經(jīng)，張老師安頓她躺著休息給她蓋上被子，樓上樓下的給她找熱水袋捂肚子，替她當(dāng)班，小鄢老師身體恢復(fù)好了以后非常感激，加倍地用心工作，在工作中遇到困難都積極地向張老師請(qǐng)教，以至于倆人常規(guī)培養(yǎng)和班級(jí)管理工作更加一致，曾經(jīng)有老師說(shuō)鄢林玉老師的工作狀態(tài)是張老師的翻版，讓張老師感到欣慰。2012年6月底，我園需接受一級(jí)園復(fù)查工作的關(guān)鍵時(shí)候，工作繁重，在檢查的當(dāng)周，張老師班上的徐老師腰椎病復(fù)發(fā)不能上班。張老師和鄢老師自覺(jué)上對(duì)班，一方面應(yīng)付日常工作，一方面迎接檢查，她倆互鼓勵(lì)咬緊牙關(guān)發(fā)揚(yáng)一不叫苦二不叫累，自己面對(duì)的精神，為幼兒園排憂解難，嚴(yán)格按照一日生活的常規(guī)要求安排好幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒在園的生活質(zhì)量不下降，使小一班的工作正常運(yùn)行。一周過(guò)去了，徐老師還不能來(lái)

上班，于是園領(lǐng)導(dǎo)給她們安排了小徐老師，小徐老師是來(lái)我園應(yīng)聘的教師崗位的不愿意做保育員工作，也不熟悉保育員的工作，可是班上缺人，短時(shí)間找不到合適的保育員，張老師和小鄢老師真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)起小徐老師，使她盡力地幫助小一班渡過(guò)了困難時(shí)期，共同管理好班集體。誠(chéng)然，公辦園的要求高，但是張老師盡力給配班的老師們營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍來(lái)凝聚人心，所以大家都愿意和她搭班?，F(xiàn)在，鄢林玉老師和小徐老師都已經(jīng)自己擔(dān)任班長(zhǎng)獨(dú)立開展工作了。

誠(chéng)懇待家長(zhǎng)：有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好——“溝通，從心開始?！苯處煹墓ぷ骶褪恰靶呐c心溝通”的藝術(shù)。與小朋友的溝通值得珍視，與家長(zhǎng)的溝通更不容忽視。隨著80后家長(zhǎng)逐步成為幼兒園里的主流家長(zhǎng)群，幼兒教育進(jìn)入了“獨(dú)帶獨(dú)”時(shí)代(即第一代獨(dú)生子女的“80后”養(yǎng)育第二代獨(dú)生子女的“00后”)。在這一新老更替的過(guò)程中，幼兒教育顯現(xiàn)出的一些問(wèn)題值得關(guān)注： “80后”的家長(zhǎng)有文化有思想但工作壓力大，主要依賴父母平日照顧孩子；在教育方式上他們更尊重孩子，重視孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)心孩子的一切，理論知識(shí)雖多但親自操作的少。因此如何有效地同80后的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通形成教育的合力促進(jìn)幼兒的發(fā)展，成為當(dāng)今幼兒教師的一門學(xué)問(wèn)。在班上，有一位聰明活潑的小班新生，聽到音樂(lè)就大聲尖叫。在《幼兒互動(dòng)手冊(cè)》上的留言顯示出家長(zhǎng)和老師在教育問(wèn)題上的差異。

張老師非常重視，立即召開班務(wù)會(huì)取得有效的教育策略：

1、主動(dòng)家訪，和家長(zhǎng)面談交流孩子在園的情況，交換孩子的養(yǎng)育心得以及介紹幼兒園教師的保育措施。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒的生活、教師的工作，讓家長(zhǎng)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)知道保護(hù)嗓子不能尖叫，集體活動(dòng)時(shí)每個(gè)孩子都要遵守規(guī)則，親眼目睹教師對(duì)孩子們的細(xì)心呵護(hù)。

3、抓住生活瑣事的教育契機(jī)，教導(dǎo)孩子正確面對(duì)親子關(guān)系，無(wú)論誰(shuí)來(lái)接自己回家都心存感激，一樣歡喜；發(fā)現(xiàn)家庭矛盾，爸爸媽媽吵架，媽媽離家出走時(shí)，教師建議爸爸放低姿態(tài)接回媽媽，倡導(dǎo)家庭關(guān)系融洽，為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍。真誠(chéng)的付出最終贏得孩子的愛(ài)，換來(lái)家長(zhǎng)的理解，建立了和諧的家園關(guān)系，解決好“獨(dú)帶獨(dú)”時(shí)代的家園共育工作。

張老師的智慧在于注意根據(jù)工作實(shí)踐作出總結(jié)，寫出文章《獨(dú)帶獨(dú)”時(shí)代攜手共育》一文參加湖北省教育工會(huì)、湖北省教育學(xué)會(huì)和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心舉辦的‘比訪同行.演義精彩’征文，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

張老師的人格魅力也在感召著每一個(gè)孩子，每一個(gè)家長(zhǎng)。在她的班上，家長(zhǎng)們都自覺(jué)自愿地成為她工作的得力助手。在橋口區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，教學(xué)需要液晶電視，張老師和楊征遠(yuǎn)的家長(zhǎng)聯(lián)系以后，家長(zhǎng)非常支持，熱心地將家里過(guò)年新買的47寸液晶電視搬到了幼兒園來(lái)配合教學(xué)活動(dòng)，為幼兒園工作的順利開展提供了便利。平時(shí)的教學(xué)工作中若需要家長(zhǎng)配合收集的資料，家長(zhǎng)都能盡力的支持。家長(zhǎng)們紛紛贊嘆：“把孩子交給她，我們一百二十個(gè)放心！”

由于張老師誠(chéng)懇待人，班級(jí)的家園關(guān)系非常和諧，園領(lǐng)導(dǎo)讓張老師在園內(nèi)作經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮輻射、示范作用。張老師的敬業(yè)精神也感染著班上許多家長(zhǎng)和小朋友，在2009年底，張老師被家長(zhǎng)和小朋友評(píng)為園內(nèi)“班級(jí)服務(wù)之星”和“幼兒最喜歡的老師”。2012年被家長(zhǎng)評(píng)為橋口區(qū)“最受家長(zhǎng)喜歡的老師”。2011年張老師所在的大二班被評(píng)為“師德先進(jìn)集體”。2010年和2012年張老師均被評(píng)為優(yōu)秀黨員。

四、勤奮好學(xué)善專研

在管理好班級(jí)的同時(shí)，張老師不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，張老師不斷了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。在十五科研課題期間作為課題組重要成員承擔(dān)著執(zhí)筆書寫開題報(bào)告和在開題會(huì)議上向?qū)＜医榻B、解釋活動(dòng)方案的工作，最后協(xié)助陳紅園長(zhǎng)做好結(jié)題會(huì)議上的答辯工作。2010年，7月張老師參加了為期5天的“武漢市中心城區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)后努力地將所學(xué)用于工作實(shí)踐中。2011年在堅(jiān)持德育為先，推進(jìn)了“有效德育”的課題研究中進(jìn)一步明確了子課題《大班幼兒責(zé)任感》的研究任務(wù)，和班級(jí)成員共同完成、整理了責(zé)任感的調(diào)研報(bào)告、敘事案例、論文、教案集等，其中張老師的調(diào)研報(bào)告《大班幼兒責(zé)任感》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，并送到省里參與評(píng)獎(jiǎng)獲省三等獎(jiǎng)。結(jié)合《主題探究課程》和本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)探討，張老師的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《球類總動(dòng)員》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)且送到省里參評(píng)獲省三等獎(jiǎng)。這兩篇文章都發(fā)表在2011年《湖北省教育科研成果集萃》一書中。為幼兒園“十一五”科研課題的順利結(jié)題做出了突出貢獻(xiàn)。作為優(yōu)秀黨員教學(xué)示范崗，張老師勇于承擔(dān)教學(xué)示范工作，帶頭上優(yōu)質(zhì)課、示范課。在2010年橋口區(qū)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)片內(nèi)比賽中，張老師執(zhí)教的《6的組成》榮獲片內(nèi)二等獎(jiǎng)；在2011年硚口區(qū)幼兒園電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，張老師執(zhí)教的《球類總動(dòng)員》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

此外，張老師的的的作品《你認(rèn)識(shí)球的伙伴嗎？》在2011年橋口區(qū)教師教育技術(shù)能力比賽評(píng)比活動(dòng)中，榮獲課件類三等獎(jiǎng)；《球類總動(dòng)員》在2011年橋口區(qū)教師教育技術(shù)能力大賽評(píng)比活動(dòng)中，榮獲整合課例類三等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《6的組成》參與湖北省2012年中小學(xué)教科研創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得省里二等獎(jiǎng)。

2011年的7月頂著酷暑，張老師利用自己的雙休時(shí)間參加了為期兩天的橋口區(qū)第十二屆教師五項(xiàng)技能的比賽，雖然是賽組中年紀(jì)最大的老師，但她抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的目的積極準(zhǔn)備：十個(gè)演講題目每個(gè)撰寫好演講內(nèi)容后翻來(lái)覆去的背誦，比賽的頭天晚上請(qǐng)來(lái)四位家長(zhǎng)朋友和她一起抄錄整本《活動(dòng)包》的教案，到解放公園租借表演服裝進(jìn)行比賽，認(rèn)真對(duì)待，最終獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

張老師平時(shí)注意閱讀各類書籍，不斷提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫成的文章《暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光更加燦爛》參加了區(qū)教育局的讀書心得比賽活動(dòng)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)。

2012年元月，張老師加入了硚口區(qū)幼教分會(huì)，期待自己在專業(yè)上有更大發(fā)展。

2013年元月，張老師經(jīng)過(guò)區(qū)教育局選拔推薦，參加教育部“國(guó)培計(jì)劃（2012）”為期十五天的學(xué)習(xí)。聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了她強(qiáng)烈的震撼與深深的敬佩。班級(jí)交流時(shí)與在座的老師進(jìn)行了頭腦思維的碰撞，也學(xué)習(xí)了許多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議！她期待著將自己所學(xué)用到實(shí)踐中去。

五、事業(yè)為重苦作樂(lè)

張老師始終把幼兒和家長(zhǎng)的利益放在首位，棄個(gè)人，顧幼兒；舍小家，為大家，不計(jì)個(gè)人得失，超越人之常情。張老師的家庭是雙職工家庭，老公是警察，工作非常忙，顧不了家，雙方父母年齡大身體差，也不能幫襯他們的小家。多年來(lái)，張老師一直用理解和關(guān)愛(ài)堅(jiān)定地站在警察老公的正后方，承擔(dān)了全部的家庭重?fù)?dān)。她既要做好本職工作，又要照顧孩子的飲食起居，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，她付出了比常人更多的責(zé)任和精力，讓老公沒(méi)有任何后顧之憂地投入到工作當(dāng)中，使得老公在公安系統(tǒng)多次立功、獲獎(jiǎng)。在公公過(guò)世時(shí)，家里有很多事急待處理，可是她為了不影響班級(jí)工作堅(jiān)持到下班才去奔喪；在自己的父母生病住院期間，沒(méi)有親自去照料，偶爾也得到父母的埋怨和怪責(zé)。在張老師孩子小升初的關(guān)鍵時(shí)期，正逢班上幼兒需輔導(dǎo)參加武漢市中小學(xué)幼兒園科技小制作競(jìng)賽活動(dòng)，張老師連家長(zhǎng)會(huì)也無(wú)法顧及，她總是鼓勵(lì)自己的孩子努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生，并用自

己努力工作、刻苦學(xué)習(xí)的行為感染自己的孩子，最終孩子考上了理想的中學(xué)。同時(shí)，她還利用自己的業(yè)余時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬地輔導(dǎo)班上幼兒參加比賽，使孩子們獲得市、區(qū)各級(jí)各類項(xiàng)目比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。張老師也因此獲得“武漢市科技小制作競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

作為一名班主任，張莉老師努力塑造踏實(shí)、認(rèn)真、有責(zé)任心、團(tuán)結(jié)、有凝聚力的形象,不斷發(fā)揮先鋒示范作用。教育是一門藝術(shù)，而且始終是一門帶著遺憾的藝術(shù)，但張老師卻始終在努力，努力追求工作的完美，這是她追求事業(yè)的座右銘。