第一篇：贊美老師的

那個(gè)像姐姐一樣的人

有人說，老師就像母親，對學(xué)生奉獻(xiàn)著無私的愛，而楊老師對我，卻更有著特殊的意義。剛上二年級的我，膽小而害羞，不敢和新同學(xué)多說一句話，看著一張張陌生的面孔，竟心生懼意?！皸罾蠋煛保谝淮我娒鏁r(shí)，她讓我們這樣叫她，長著一張娃娃臉的她，讓我倍感親切，“我姓楊，大家叫我楊老師好嗎？”她露出一個(gè)清爽的笑容，我們異口同聲的回答“好！” 很短的一個(gè)自我介紹，她似乎是想讓我們?nèi)ヂ牧私馑?，那時(shí)候數(shù)學(xué)和語文都是班主任教，和她接觸的機(jī)會也自然不少。剩下的時(shí)間，她留給我們做自我介紹，同學(xué)們的介紹都很有趣，讓我忍俊不禁，可是，平凡的相貌，平凡的成績，我這樣一個(gè)平凡的人，的確沒什么好介紹的。只得低下頭，很小聲地說“我叫趙萌瑤，以后請多多關(guān)照?！币苍S是因?yàn)椤岸喽嚓P(guān)照”這句話，同學(xué)們都笑了起來，我卻越發(fā)的害羞了，只得呆呆的站著，低下頭，“呵呵，你的名字很好聽啊，”老師也笑了，我抬頭向前看了一眼，正撞見老師帶著笑意的目光于是用蚊子般小的聲音說了聲“謝謝”，同桌笑道：“這么小的聲音說給誰聽啊？”

老師的年齡，也是無意間聽到的。那天班上幾個(gè)好事的男生去問老師的生日，老師還是一臉清爽的笑，回答說：“我過生日啊，你們都放暑假啦，8月3日我過十九歲生日”男生們一陣驚呼，我也沒想到老師竟會這么小。

不久，我們要期中考試了，也許是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，全班五十七人，我竟是第四十一名，老師沒有批評我，我想她對我失望了。去老師辦公室時(shí)，她說：“別這么害羞，我們不是好朋友么？”聽了這話，我吃了一驚，怯怯的回答道：“不，你是老師，我們只是學(xué)生?！崩蠋煱欀碱^卻心疼的笑著：“我是老師，可也是你們的朋友啊。”她停了停，又說：“老師相信你，你一定能取得更好的成績。”我應(yīng)了一聲，帶著激動的心情往外走?！叭说囊簧校笥咽呛軐氋F的。”她又說了一句，我回望，點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師短短的鼓勵，讓我知道她并沒有對我失望，而我，變更不能辜負(fù)她的希望。

回到教室，我一直在想“朋友”這個(gè)詞，也許它真的很寶貴。

后來的日子，在老師的鼓勵下，我有了越來越多的朋友，臉上的笑容也漸漸多了起來，和大家，和老師，關(guān)系也更加親密無間。因?yàn)槔蠋熌挲g小，我們便不再叫他“楊老師”，而是戲稱她為“小楊”。她知道了，竟也不惱，只是微笑的看著笑鬧著的我們，再后來，老師似乎真的成為我們的朋友了，從不批評我們，但課堂紀(jì)律卻出奇的好。期末考試，我竟一躍成為班上的第一名，而我們班的整體成績也比上次考試進(jìn)步了很多。

時(shí)間就像捧在手心里的水，無論怎樣珍惜，也終究會一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走。很快，我們就要上三年級了，領(lǐng)通知書的那一天，老師帶我們來到操場，說是讓我們放松放松，結(jié)果自己也投身其中了——老鷹捉小雞，捉迷藏，一個(gè)個(gè)簡單的游戲中，老師像個(gè)孩子王似的和我們打鬧，操場上飛揚(yáng)著我們的笑聲。

玩累了，我們和老師坐在秋千上，風(fēng)清清拂過面龐，楊老師望著天，開口了：“下學(xué)期，我不在這里教書了?！蔽覀兒荏@訝，同學(xué)們爭先恐后地跑到楊老師旁邊，問為什么。可老師卻沒有說話，依舊是望著天，良久，她輕輕地說：“走吧，回去吧。”同學(xué)們便也不再追問，垂頭喪氣的往回走。我心里卻像打碎了什么東西，我還是坐在秋千上，沒有走。老師回過頭，關(guān)切的問：“怎么了？”我說：“老師，我舍不得你，所有人都舍不得你。”老師笑了，那是最后一次看到她的笑，她說：“你不光是我的學(xué)生，看到你，我還會想起小時(shí)候的我，害羞，不自信。而我，就是在老師的鼓勵下，勤奮，努力，成長，老師希望你也一樣，這是你自己的人生，你要好好掌握它，所以，加油吧，老師相信你，永遠(yuǎn)?！蔽逸p輕地“嗯”了一聲，背過身去。不過這次不是因?yàn)楹π撸且驗(yàn)槲也幌肜蠋熆吹轿已劭糁械臏I水——我想讓她沒有顧慮地走，盡管我舍不得她。

于是，擦干眼淚，轉(zhuǎn)過身，我們相視而笑，那場景，真的很像一幅畫，很美的畫，永遠(yuǎn)封存在我心里。

楊老師，我會永遠(yuǎn)記住你，記住你的笑，記住你的鼓勵；還有，謝謝你，謝謝你為我做的一切，謝謝你改變了我，我在遠(yuǎn)方真誠的祝福你——那個(gè)像姐姐般親切的老師。

第二篇：贊美老師

您的名字像春雨 染綠了我的夢 每當(dāng)我輕輕喚起它 夢中就升起一顆星

您的稱呼像春風(fēng) 暖透了我的心胸 每當(dāng)我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊喚起它，它是多么神圣 老師，這是多么親切的稱呼啊念起它，它是那么深情

老師，您是我的啟明星 您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個(gè)春天的夢 一路蹦跳，一路歡笑 走進(jìn)了菁菁校園 做了您的學(xué)生

做了您的學(xué)生

我才真正理解了您名字的含義做了您的學(xué)生

我才真正懂得了您名字的神奇

夏天，您像一縷清風(fēng) 冬天，您如一團(tuán)火炬 春天，您播種希望給未來 秋天，您收獲豐碩慰大地

老師啊 誰能記得清 您批改了多少作業(yè)本 熬盡了多少不眠夜 誰能記得清 您交出了多少好學(xué)生 育出了多少棟梁材

課堂上，您旁征博引 以三尺講臺話世界

黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開 您寒來暑往 任星移 不見學(xué)生老 唯見您 白發(fā)換青絲

做一名好老師 真不容易啊 在您的人生字典里 永遠(yuǎn)沒有“自己” 永遠(yuǎn)沒有“休息” 而有的只是“奉獻(xiàn)” 只是教育工作者的天職 這

是多么坦蕩的胸懷啊 這

是多么可貴的品質(zhì)

難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生

難怪人們頌?zāi)鸀?塑造靈魂的工程師 老師啊

做了您的學(xué)生 我曉得了送人玫瑰 手留余香 老師啊

做了您的學(xué)生 我學(xué)會了投之以桃 報(bào)之以李

飲其流者懷其源 學(xué)有所成念吾師 老師啊

從您的身上

我學(xué)會了做人的原則

懂得了人生的價(jià)值 老師啊

從您的身上

我看到了祖國的未來

找準(zhǔn)了自己的位置

老師啊，我永遠(yuǎn)的老師

您的愛

像太陽一樣溫暖

融進(jìn)了人心 您的愛

像清泉一樣甘甜

美麗了大地

老師啊，我永遠(yuǎn)的老師

您的愛

比父愛更嚴(yán)厲

比母愛更細(xì)膩

您的愛

在天地之間

最高潔！最偉大！最無私！

老師啊，我想對您說 您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！

第三篇：贊美老師

敬---默默奉獻(xiàn)的老師

吳杰 吳忠四中九（8）班 指導(dǎo)老師：馬軍元

金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個(gè)青春!他們，他們就是教師，教書育人的教師。

老師的精神多偉大??！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發(fā)香氣，去美好每一個(gè)經(jīng)過它的人。老師總是努力的播種知識，去培養(yǎng)每一個(gè)人。他們教會我們知識，更教會我們做人，老師總說“學(xué)會學(xué)不會知識不要緊，可重要的是學(xué)會做人?！边€說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們怎能不敬愛？

老師的精神是多么高尚??！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言?不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報(bào)答老師！

一陣陣秋風(fēng)掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！

第四篇：贊美老師

贊美老師

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是--燃燒！不停的燃燒！

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您的講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣的！

第五篇：贊美老師

老師,我贊美你

人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。

因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業(yè)時(shí)，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過?！痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子??

我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

篇二：老師，我贊美您

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么 就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水??！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報(bào)。

老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

篇三：贊美您，老師

老師，是引導(dǎo)我們向智慧進(jìn)軍的向?qū)АＤ腿绱盒Q一樣，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)??

老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候，您那亮光照亮了我們的航程。

老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當(dāng)我們奄奄一息絕望之時(shí)，正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。

老師您就像一把開啟智慧寶庫的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險(xiǎn)家，當(dāng)我們來到這座寶庫的大門前焦急尋找入口之時(shí)，您的出現(xiàn)，讓我們在這座寶庫里汲取智慧，充實(shí)自己，完善自己。

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老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是您那奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。啊！老師，我真誠地把您來贊美！

點(diǎn)評：

這是一篇較為成功的抒情散文，首次接觸這類文體，能寫成這樣，不能不讓老師驚訝。排比段落的運(yùn)用，“板塊組合法”這一散文技法的運(yùn)用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續(xù)努力！

不足的地方在于文中引用的佳句，沒能加上自己的感受；有些地方的詞語用的不美觀，致使散文的語言美受到影響，注意詞語的推敲，會讓你的文章更精彩！

篇四：讀《感恩老師》有感

我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會到老師的良苦用心。

這本書 主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)心，讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家；有的孩子生性調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰明，卻不用在學(xué)習(xí)上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家；有的孩子一心想玩，甚至?xí)缯n，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家??

老師的一個(gè)動作，一個(gè)眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。

田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時(shí)候，老師問星子：“月亮像什么？”“彎彎的小——船——兒”。星子說：“像豆角?！崩蠋熣f：“你的回答錯(cuò)誤，別人都說像船兒，難道你有特別的見解嗎？”從此，星子便不敢回答問題了。可星子當(dāng)了老師后，也這樣問。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說：“像豆角！”星子老師笑了，說：“是不是像弓，刀？”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學(xué)們在回答時(shí)，盡量多想出幾個(gè)答案來?！比绻亲诱f田菲回答不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。

老師的教誨之恩，我們將終生難忘??！

篇五：初中贊美老師的作文

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群的小鳥嬉笑著飛過.回過,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法自己,融身于“窗外”美麗動人的風(fēng)景

年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.“人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,永不可能沖破枷鎖.窗外的陽光下,我的心,如冰.”這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照.二年級的時(shí)候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起答.全班嘩然.我呆住了.我甚至她為什么要和守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,“你說什么同學(xué),請大聲點(diǎn)!”

我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.“同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)”她還在堅(jiān)持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.我不敢抬頭,更不敢看她的臉.“啪,啪,啪”,接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,??

篇六：給敬愛的林老師的一封信

敬愛的林老師：

您好！

敬愛的林老師，我們已經(jīng)一個(gè)多月沒有見到您親切的面容和聽到您溫柔的話語了，我們很想念您。您現(xiàn)在好嗎？身體恢復(fù)健康了嗎？

我們知道你身體不好，需要休養(yǎng)，所以一直不敢打擾你，只能在心里默默地祝福你、悄悄地想念您。那天夜里，我作了一個(gè)愉快的夢，夢見星期一您來給我們上課了，同學(xué)們激動極了，我開心地哭了?？扌岩院蟀l(fā)現(xiàn)是做夢了。雖然很失望，但我依然很開心，因?yàn)?，我在夢中看見您了?/p>

明天下午，就是我們學(xué)校第八屆“少兒校園藝術(shù)節(jié)”了。我們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備了。您精心策劃的“跆拳道”表演，在陸教練精心的編排和辛苦地排練下，已經(jīng)形成了一個(gè)精彩的節(jié)目。陸教練說：“這個(gè)節(jié)目是以前從來沒有過的，非常的精彩?！苯裉煜挛纾覀冊诓賵錾吓啪殨r(shí)，就已經(jīng)引來了許多老師和同學(xué)們以及圍觀的家長的驚嘆聲了。真希望明天您能給我們一個(gè)驚喜--出現(xiàn)在我們的面前。那么，我們的表演將會更加地出色。

您不在我們身邊的這些日子里，我們在錢老師和鄭老師的帶領(lǐng)下，依然很努力！我的作文也有進(jìn)步，第五單元語文考試，我和肖洋還得了并列第一，我們考卷上的作文都得了滿分，這要感謝您平常對我們的訓(xùn)練以及鄭老師的辛苦。

林老師，您一定要好好休養(yǎng)，把身體休養(yǎng)得棒棒的！比以前更健康、更美麗，更有活力、更加魅力四射！

祝您健康快樂！

您的學(xué)生：洪欣奕