第一篇：老驥伏櫪志在教育中國(guó)夢(mèng)教師魂演講

老師們，大家好！今天我演講的題目是《老驥伏櫪志在教育---致我們可敬的老教師們》

曾不止一次的想過(guò)：有朝一日，待我也4、5十歲的時(shí)候，我一定要對(duì)得起辛辛苦苦奮斗的自己，混一混那40分鐘，混一混那作業(yè)，混一混學(xué)校安排下來(lái)的一的一切，一切的一，拿著那幾塊只多不少的工資，好好的歇一歇。是的，我真的這樣想過(guò)！直至我看見(jiàn)了為教育事業(yè)嘔心瀝血一輩子的老教師們，臨近退休，仍兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

于是，我意識(shí)到了：在漸行漸遠(yuǎn)的青春中，過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍了多少?gòu)涀阏滟F的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過(guò)已現(xiàn)黃花的青春。幸運(yùn)的是，中國(guó)夢(mèng)來(lái)了！總書記對(duì)中國(guó)夢(mèng)的闡釋，猶如一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了千里冰河；恰似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我這棵枯苗，讓我明白來(lái)日猶可追。更幸運(yùn)的是，我走進(jìn)了雙廟中心小學(xué)，融入了這個(gè)大家庭！在這里，身邊的老師們給了我太多的幫助、太多的啟迪，尤其是我們的老教師們。

應(yīng)明府老師正是其中的一個(gè)，作為一名老教師，那幾頁(yè)教本早已是爛記于心?？墒牵恳还?jié)課，他仍認(rèn)認(rèn)真真去備，每一個(gè)字，他都認(rèn)認(rèn)真真去寫，每一本作業(yè)本，都遵循學(xué)校的規(guī)定不打折扣的做到面批；計(jì)算機(jī)不會(huì)，課件不會(huì)做，他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，去學(xué)，學(xué)著學(xué)著就會(huì)了。作為一個(gè)有著腰間盤突出病史的病人，應(yīng)老師老師從來(lái)都是站著講課，從來(lái)都是精神飽滿、慷慨激昂，樂(lè)呵呵面對(duì)孩子，進(jìn)入忘我之境。我想，作為他的學(xué)生，是幸福的。而作為他的同事，我也是幸福的！他在無(wú)言中傳遞給我的認(rèn)真、執(zhí)著、愛(ài)教、樂(lè)教，在無(wú)聲中留下的老驥伏櫪是我在任何一本書上、任何一個(gè)培訓(xùn)所學(xué)不到的，我想：影響我的會(huì)是一輩子！

我們身邊，像應(yīng)老師這樣的何止一個(gè)？還有我們的應(yīng)良平老師、應(yīng)珍友老師，項(xiàng)送銀老師等等。

筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

有人說(shuō)：生命是一個(gè)括號(hào)，作為一個(gè)教師，我們要做的就是像應(yīng)老師他們一樣用認(rèn)真、執(zhí)著、愛(ài)教、樂(lè)教填滿屬于自己的括號(hào)。

兄弟姐妹們，昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還是一個(gè)未知數(shù)，夢(mèng)想在前，路在腳下，我的夢(mèng)想是“敢于有夢(mèng)”，“勇于追夢(mèng)”，“勤于圓夢(mèng)”，像我們身邊的老教師們一樣，無(wú)愧于自己的青春！謝謝！

第二篇：老驥伏櫪 志在教育

老驥伏櫪 志在教育 ——黨旗下的風(fēng)采征文**這個(gè)名字為我所知是1995年的事。那一年，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授，作為高級(jí)人才被引入我區(qū)，來(lái)到**學(xué)校，承擔(dān)起對(duì)全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。**老師的主要工作對(duì)象是中學(xué)語(yǔ)文教師。在這里，我突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文”二字是有目的的。眾所周知，全社會(huì)都在關(guān)注教育，尤其關(guān)注語(yǔ)文教育。大家也記得，自96年、97年開(kāi)始，社會(huì)的各個(gè)方面，從書籍到報(bào)刊、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對(duì)語(yǔ)文教育進(jìn)行批判，尤其是對(duì)語(yǔ)文教育中存在的各種問(wèn)題毫不留情地進(jìn)行指責(zé)。諸如：忽視人性教育，抹殺學(xué)生的個(gè)性，沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)……應(yīng)該說(shuō)，這些問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中、教育的改革時(shí)期再所難免的，這些批評(píng)，也可以說(shuō)是好事，它會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革。然而，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱，新的改革方案沒(méi)有出臺(tái)，新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有制定，使得他們?cè)谶@些指責(zé)聲中不知所措。面對(duì)這種情況，**老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)——一直工作在高校的教學(xué)前沿，不但自身的專業(yè)知識(shí)淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入，具有前瞻性。因而，在對(duì)全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，他先后開(kāi)設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語(yǔ)文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)”“語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能”等專題。使老師們豁然開(kāi)朗，對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)心中有了一些底。在課上，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人，面對(duì)一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點(diǎn)，**老師從來(lái)都是站著講課，從來(lái)都是高音教學(xué)，從來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。有的老師心疼他，讓他坐著講，他卻說(shuō)：“我是一名老師，一名黨員，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé)，不應(yīng)以任何借口來(lái)放松對(duì)自己的要求?！?*老師把他的先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)員，把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂。他用自己的教學(xué)實(shí)踐回答了老師們提出的問(wèn)題，消除了老師心中存在的困惑，為老師們充滿自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向?！皟杉鐡?dān)教育，笑眼看學(xué)員”，這是壓在**老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘。無(wú)論是在高校的講壇上，還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中，**老師總是以教書育人為己任，把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給學(xué)員。他想學(xué)員所想，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒(méi)有菜票時(shí)，他就請(qǐng)學(xué)員吃飯；當(dāng)學(xué)員有疑難問(wèn)題時(shí)，他就耐心給予講解；當(dāng)學(xué)員請(qǐng)他去指導(dǎo)時(shí)，他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定，不參加繼續(xù)教育也是可以的，但由于**老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云，所以，他們不遠(yuǎn)幾十里的路程，堅(jiān)持聽(tīng)**老師的課；有的學(xué)校專程請(qǐng)**老師去講課，甚至有是省也慕名請(qǐng)**老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況，**老師都是萬(wàn)分高興。他說(shuō)：“課堂就是我的戰(zhàn)場(chǎng)，講臺(tái)就是我的陣地。作為一名教師，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上，把自己的一切奉獻(xiàn)給教育。”今天，**的名字已經(jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知。**老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范，不僅是因?yàn)樗麜r(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作，還在于他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)微不至的幫助他們。我是經(jīng)過(guò)三年的函授，于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書。2001年，學(xué)校根據(jù)工作需要，把首都師范大學(xué)2000級(jí)中文專科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我。雖然我比較喜歡這門學(xué)科，也看過(guò)不少書，但沒(méi)有做過(guò)專門研究，對(duì)有些作品的歷史背景比較模糊；對(duì)有些作品的創(chuàng)作過(guò)程知之甚少；對(duì)有些作品的主題的開(kāi)掘缺乏深度……面對(duì)這些困難，我有些膽怯，想推掉這項(xiàng)工作?？删驮谶@時(shí)，**老師來(lái)到了我的辦公桌前，認(rèn)真地說(shuō)：“別害怕，這一周我就賣給你了，有什么問(wèn)題我們一起來(lái)討論?！痹诶蠋焸兊墓膭?lì)下，我終于接受了這項(xiàng)任務(wù)。在這以后的時(shí)間里，**老師把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起來(lái)到教室，討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問(wèn)題：山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風(fēng)格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學(xué)的發(fā)展方向等。**老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀！寒假里，**老師和我一起聽(tīng)課；業(yè)余時(shí)間，**老師和我一起備課，甚至連教案也要看看。通過(guò)**老師的講解，我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)信心，最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在**學(xué)校里，可以這樣說(shuō)，在一進(jìn)校的年輕人中，沒(méi)有沒(méi)向**老師請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題的，沒(méi)有沒(méi)得到過(guò)**老師的幫助的。**老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅表現(xiàn)在他兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)上，更表現(xiàn)在他的教育科研上，且是在臨近退休之時(shí)。**老師的退休時(shí)間是2003年11月27日，可就在這一年，他仍然承擔(dān)了大量的繼續(xù)教育課和學(xué)歷班的課。在講臺(tái)上，他精神飽滿，慷慨激昂，進(jìn)入忘我之境。也就在這一年，他懷著對(duì)教育事業(yè)的一顆赤誠(chéng)之心，對(duì)自己幾十年的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)當(dāng)前的通州區(qū)的教育進(jìn)行反思，開(kāi)始著手《教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題研究》教育論著的撰寫。為了寫好這本書，他深入中小學(xué)課堂調(diào)查研究；走進(jìn)老師們中間座談研討；扎進(jìn)書海中查找資料；伏在書桌前夜以繼日的疾書。眼睛熬紅了，上點(diǎn)藥水；嗓子腫起來(lái)了，吃點(diǎn)草珊瑚……在**老師的辛勤努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，《教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題研究》今天終于和大家見(jiàn)面了。這本書已成為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的教材。同時(shí)，它也成為**老師的豐富學(xué)識(shí)和高尚人格的見(jiàn)證，

第三篇：中國(guó)夢(mèng)：體育魂

中國(guó)夢(mèng)：體育魂

我有一個(gè)母親，名字叫中國(guó)，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，它們凝聚成“中國(guó)夢(mèng)”。灑下床前明月光，上下千年一夢(mèng)長(zhǎng)。宮商角徵羽，琴棋書畫唱。深愛(ài)這土地，絲路到敦煌。先人是炎黃，子孫血一樣。悠悠中國(guó)夢(mèng)，浩浩湯湯入江河。中國(guó)夢(mèng)，承載著所有中國(guó)人的夢(mèng)想和希望，一個(gè)民族的偉大復(fù)興，一個(gè)國(guó)家的無(wú)比強(qiáng)盛。

——題記

“中國(guó)夢(mèng)”一個(gè)讓國(guó)人熱血沸騰的詞語(yǔ)，希望它不會(huì)是一時(shí)的流行而隨著時(shí)間的推移被新的詞匯所代替，慢慢的淡忘在人們的記憶里。愿它能成為每個(gè)中國(guó)人尋夢(mèng)過(guò)程中的基石，有夢(mèng)想才有未來(lái)，讓夢(mèng)想能真正成為未來(lái)的美好現(xiàn)實(shí)。

關(guān)于夢(mèng)想一詞，我想每個(gè)人對(duì)它的理解和憧憬都不盡相同，或多或少，或大或小，或深層或表面，或真切或敷衍，但是如果你對(duì)未來(lái)充滿了堅(jiān)定的希望，那么總有一個(gè)夢(mèng)想閃耀在你內(nèi)心的深處，它將會(huì)指引你走向美好的未來(lái)。

“夢(mèng)”，字典中的解釋是：指睡眠時(shí)身體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的景象活動(dòng)，即：日有所思，夜有所夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)字前面加上主體“中國(guó)”就有了它的歸屬，這樣的夢(mèng)不是空虛的，應(yīng)該是“理想、抱負(fù)與藍(lán)圖”。習(xí)近平主席說(shuō)道：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是最響亮的中國(guó)夢(mèng)?！蔽蚁?，這應(yīng)該也是所有中國(guó)人民最渴望、最迫切、最切實(shí)、最堅(jiān)定不移的夢(mèng)。

我們這些廣大普普通通的公民百姓，也都會(huì)有自己的理想，憧憬著自己未來(lái)過(guò)上好日子，這其實(shí)就是最本質(zhì)的中國(guó)夢(mèng)，有一句廣告詞說(shuō)得好“一個(gè)夢(mèng)想，兩個(gè)夢(mèng)想，千萬(wàn)億個(gè)夢(mèng)想”，當(dāng)每個(gè)人心中的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，中華民族的偉大復(fù)興也就實(shí)現(xiàn)了。

人各有志，各有所夢(mèng)。那么接下來(lái)，讓我談?wù)勔粋€(gè)體育專業(yè)學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于努力為體育事業(yè)騰飛的夢(mèng)想。還記得高二那年自己做主選擇走體育生的路子，受到了父母的反對(duì)和同學(xué)的質(zhì)疑，可我還是毫不退縮的堅(jiān)持走了下來(lái)。當(dāng)年的“冷門”專業(yè)變得不再冷，慢慢的周圍人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到體育的發(fā)展前景，這使我更加堅(jiān)定了自己的選擇。社會(huì)總會(huì)發(fā)展，隨著人們生活水平的提高，人們會(huì)越來(lái)越重視對(duì)身體資本的投資，盡然推動(dòng)了健身休閑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)這些觀念的認(rèn)識(shí)和分析，我開(kāi)始能一點(diǎn)點(diǎn)捕捉到體育騰飛的影子。

夢(mèng)想總要?dú)w根于現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想首先要清楚中國(guó)體育發(fā)展現(xiàn)狀：2008年北京奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在24個(gè)項(xiàng)目中共獲得了120個(gè)世界冠軍，16項(xiàng)世界紀(jì)錄。在這次奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，獎(jiǎng)牌總數(shù)共達(dá)100枚，位列奧運(yùn)會(huì)金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第二。在緊接下來(lái)的北京殘奧會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員又再創(chuàng)佳績(jī)，共獲得89枚金牌，70枚銀牌，52枚銅牌，蟬聯(lián)金牌榜和獎(jiǎng)牌榜的第一位。當(dāng)然評(píng)定一個(gè)國(guó)家是不是體育強(qiáng)國(guó)不能只看獎(jiǎng)牌數(shù)，還要看這個(gè)國(guó)家的公眾體育設(shè)施，以及相關(guān)的體育產(chǎn)業(yè)，相關(guān)健身鍛煉的服務(wù)業(yè)發(fā)展程度。西方國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員有很多都是業(yè)余的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，這與我國(guó)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員方式不相同，我們花費(fèi)了大量的人力物力培養(yǎng)的不是獲得獎(jiǎng)牌的機(jī)器，而是當(dāng)中國(guó)被世界公認(rèn)為體育大國(guó)的時(shí)候，我們?cè)趪?guó)民中開(kāi)展的體育事業(yè)也能一樣的蓬勃發(fā)展著，我希望中國(guó)能做個(gè)真正意義上的體育強(qiáng)國(guó)。

國(guó)家在實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的過(guò)程中出臺(tái)了全民健身計(jì)劃，全民健身關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分。全民參與健身是中國(guó)體育重心轉(zhuǎn)移的開(kāi)始，如果說(shuō)08年北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的頂峰，那么有必要放緩競(jìng)技爭(zhēng)霸的腳步，我們已經(jīng)向世界證明了國(guó)人體育精英的實(shí)力，沒(méi)必要再過(guò)多的花費(fèi)本屬于大眾健身的資源。大眾體育已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，這是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的要求。

重視高考體育達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)體育師資水平。中國(guó)孩子體育課現(xiàn)狀：小學(xué)、中學(xué)的體育課一周只有兩節(jié)，而體育課最主要的用途，是被上一堂課的老師用來(lái)考試。體育課孩子摔傷碰傷了，很多家長(zhǎng)只會(huì)因盲目的關(guān)心而投訴體育教師，后果很嚴(yán)重。教師不敢教，培養(yǎng)不了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，缺乏運(yùn)動(dòng)的青少年體質(zhì)嚴(yán)重下降，當(dāng)下這種現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。

如何實(shí)現(xiàn)體育教育與社會(huì)大眾體育事業(yè)飛速發(fā)展？首先離不開(kāi)政府對(duì)社會(huì)公民體育事業(yè)建設(shè)的重視和大力支持，實(shí)行科學(xué)合理的政治決策，體制不斷改革和不斷完善。其次要自我提高，成為體育教育或社會(huì)體育人才，體育人才可以說(shuō)是體育事業(yè)發(fā)展中最具有活力、影響力和創(chuàng)造力的決定性因素。在當(dāng)前的體育教育、社會(huì)體育改革中，我們應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行體育課程改革和培養(yǎng)體育指導(dǎo)員等方面的建設(shè)，不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育設(shè)施的合理利用與開(kāi)發(fā)，切實(shí)讓體育走進(jìn)校園走進(jìn)老百姓的生活中。體育教育與社會(huì)體育共同發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家體育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，我們的國(guó)家才能始終名副其實(shí)的走在世界前列。

沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器，沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó)。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想是成為體育市場(chǎng)中的佼佼者。因?yàn)轶w育給予了我莫大的無(wú)形的力量。無(wú)聊時(shí)，打打籃球，能讓人更加振奮；煩躁時(shí)，踢踢足球，能得到一份盡情釋放的坦然；低沉?xí)r，游游泳，能感受到浮游在水中的那份欣然。姚明曾用一句話作為他的座右銘：你怎樣對(duì)待你的身體，你的身體就怎樣對(duì)待你。從運(yùn)動(dòng)中我明白了許多道理，趁著自己還年輕多運(yùn)動(dòng)，給自己一個(gè)健康的身體才有資本奮斗未來(lái)，運(yùn)動(dòng)能使人學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，你可能會(huì)摔倒，可能會(huì)受傷，但是，不要埋怨，堅(jiān)持下去你一定會(huì)更加的喜歡運(yùn)動(dòng)。體育關(guān)切到國(guó)民的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)民族的強(qiáng)盛與衰亡，真切的希望我們體育的夢(mèng)想升起，托起祖國(guó)的未來(lái)。

當(dāng)一幢幢的高樓大廈如雨后春筍般，紛紛涌現(xiàn)時(shí)，我知道中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)慢慢走進(jìn)我們的生活，慢慢成為現(xiàn)實(shí)。中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)，總書記習(xí)近平定義“中國(guó)夢(mèng)”——實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。從此，中國(guó)夢(mèng)成為這個(gè)時(shí)代最響亮的名詞，雖然我們國(guó)家現(xiàn)階段已取得了一些傲人的成績(jī)，但是我們不能驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)的目標(biāo)而奮斗。

夢(mèng)想是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力，當(dāng)一種夢(mèng)想能夠?qū)⒄麄€(gè)民族的期盼與追求都凝聚起來(lái)的時(shí)候，這種夢(mèng)想就有了共同實(shí)現(xiàn)的希望，我們更有責(zé)任挑起中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，中華復(fù)興并不遙遠(yuǎn)，路就在腳下，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!

（北航北海學(xué)院 蔣磊）

第四篇：《梅花魂 中國(guó)夢(mèng)》

《梅花魂 中國(guó)夢(mèng)》

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們

大家好,我今天演講的題目是《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想像航天英雄楊利偉一樣，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔；有人想當(dāng)老師，和藹可親，又甘于奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)；有人夢(mèng)想當(dāng)警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比??

夢(mèng)想是什么？在賣火柴小女孩的眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，是人世間最美的真情；在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想就是堅(jiān)定永不服輸?shù)男拍睿淮斡忠淮蔚恼驹诠谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

我也有一個(gè)夢(mèng)想，大家想知道是什么嗎？還是用王安石的一首詩(shī)告訴大家吧！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！睂?duì)??我想做一個(gè)像梅花一樣堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的人。

梅花，是我們中華民族的精神象征，從古至今，中國(guó)出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的像梅花一樣的愛(ài)國(guó)者，他們把祖國(guó)、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起。收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、革命先驅(qū)孫中山??無(wú)數(shù)仁人志士以梅花般的品格，譜寫了一首又一首的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)歌，他們用生命喚起了人們心中的愛(ài)國(guó)魂。

愛(ài)國(guó)，就是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和民族的忠誠(chéng)。這就是為國(guó)奉獻(xiàn)和報(bào)效祖國(guó)的力量源泉。像梅花一樣做人，繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。這就是我們中學(xué)生的使命！

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界?！彪m然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的力量。我要像梅花一樣做人。做一個(gè)有梅花品格的人，努力學(xué)習(xí)，為振興祖國(guó)而奮斗不息！

梅花魂，中國(guó)夢(mèng)！

讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!

第五篇：教師中國(guó)夢(mèng)演講發(fā)言稿

用心教書育人，用情傳遞夢(mèng)想

張志偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是《用心教書育人，用情傳遞夢(mèng)想》。

作為普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬(wàn)戶的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”，來(lái)到學(xué)校的每一名學(xué)生，帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師，我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，作為老師，我們要讓家長(zhǎng)滿意，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師，我們要讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我經(jīng)常進(jìn)行自我暗示，自我鼓勵(lì)，為了這個(gè)夢(mèng)想，我嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，為了這個(gè)夢(mèng)想，我把積極向上、知足樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)迎接每一天；為了這個(gè)夢(mèng)想，我把工作當(dāng)作一種愛(ài)好，我把工作當(dāng)作一種追求，我把工作當(dāng)作奮斗目標(biāo)。

用愛(ài)心教育孩子“愛(ài)自己的孩子，是父母；愛(ài)別人的孩子，教育別人的孩子，是我們無(wú)私的老師”，愛(ài)心是我們做老師最起碼的要求。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生時(shí)，我時(shí)時(shí)提醒自己，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)有血有肉，有思想、有感受的鮮活的生命，我能做的就是把我的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，讓他們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。

用責(zé)任心無(wú)愧于孩子責(zé)任心是我們生存和發(fā)展的前提，是一個(gè)人立足于社會(huì)的根本。作為一名教師，我的責(zé)任是教書育人，我每天以積極的心態(tài)去面對(duì)繁瑣的日常工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有一絲怨言，因?yàn)檫@些都是我分內(nèi)的事情，我的付出，比起那些數(shù)十年的老師，只是滄海一粟，他們做的更好，更有責(zé)任心，他們作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的脊梁，引領(lǐng)年輕的老師們奮發(fā)向前。

用寬容心對(duì)待孩子“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的。作為一名普通的班主任，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我也很生氣，有時(shí)恨不得把它們狠狠地教訓(xùn)一頓，但是我深知，老師不能體罰打罵學(xué)生，所以我就強(qiáng)忍怒火，不去教訓(xùn)他們；但是我要教育他們，這是我的責(zé)任。我讓他們書寫錯(cuò)誤的過(guò)程，一遍一遍的書寫，直到它們能逐步認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，由淺入深的分析自我，剖析自我，經(jīng)過(guò)這些磨練，學(xué)生體會(huì)到錯(cuò)誤給他們帶來(lái)的后果，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。面對(duì)著這些孩子，我總是給學(xué)生改變的機(jī)會(huì)，一次，兩次，三次，每一次機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是進(jìn)步的挑戰(zhàn)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是挑戰(zhàn)的成功，一次次的成功，讓學(xué)生找到自信，獲得幸福，作為班主任的我，看在眼中，喜在心中，我欣慰的告訴自己，這也是快樂(lè)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，教師點(diǎn)亮學(xué)生照亮自己。為學(xué)生的幸福奉上一顆愛(ài)心，我無(wú)怨無(wú)悔；為學(xué)生成長(zhǎng)盡一顆責(zé)任心，我信心百倍；為學(xué)生的錯(cuò)誤多一份寬容心，我收獲喜悅。

教書育人，傳遞每個(gè)人的夢(mèng)想；教書育人，塑造實(shí)驗(yàn)中學(xué)的夢(mèng)想；教書育人，成就中華民族復(fù)興夢(mèng)想。謝謝！