第一篇：第二周 國旗下講話稿 老師,您辛苦了

第二周國旗下講話稿—老師，您辛苦了

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自九年級（1）班的侯貴玫。今天我演講的題目是:老師，您辛苦了！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們很高興地迎來了我國第28個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！

記得那年我們剛?cè)胄@時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間，我們已是初三年級的學生了。這些年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。

日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。

敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。“師恩難忘刻骨銘，深深祝福寫詩情?！睘榱瞬还钾撃鷮ξ覀兊纳钋榧耐校谛聦W期里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以“特別懂禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別講團結(jié)、特別勤讀書、特別有作為”即“六個特別”向老師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！祝你們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！萬事如意！

謝謝！

編輯：張藝成

第二篇：2013國旗下講話《老師,您辛苦了》

2013年秋季第二周國旗下講話

《老師，您辛苦了》

同學們：

早上好！

你們知道明天是什么節(jié)日嗎？對，明天我們將迎來第29個教師節(jié)。

人們常說，老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭----為我們點燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進的道路。這幾句話，正是我們老師的真實寫照。我們的成長，凝聚著老師的心血和汗水；社會的進步，更離不開老師的辛勞和奉獻。

有時候，我們會抱怨作業(yè)多，壓力大，可學習本來就不是一件輕松的事情。對于你們，上交的是一本作業(yè)，而對于老師來說，他們要面對一個班甚至幾個班、幾門課的作業(yè)，那可是幾十本上百本的作業(yè)呀，而且每一本作業(yè)老師都要認真地批改，有的還用紅筆做了標注。很多老師因為長期的低頭批改作業(yè)，導致頸部疼痛，腰部疼痛等職業(yè)?。缓芏嗬蠋熾m然用上了話筒，但老師每天3、4節(jié)課的工作任務，再加上輔導學習困難的孩子，處理班級里的一些小矛盾，放學時和家長們的溝通，一天下來個個是口干舌燥，甚至嗓子長期嘶啞，恢復不了，但他們依然堅持每天早早來到學校，又在暮色中拖著疲憊的身軀離開校園??相信這些同學們都看在眼里，都能深深體會到吧。

有的同學說，老師總是要我們做這個做那個的，這個不能做那個不能做的，有時還要批評我們，甚至有些嚴厲！可同學們想過沒有，如果老師對你的一切都不聞不問，你寫錯了作業(yè)，老師不管；你做錯了事，老師不問，你說他是一個好老師嗎？

教師節(jié)到了，有的同學在討論著怎樣來慶祝老師的節(jié)日，怎樣才能給老師一個驚喜？《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際，費勁心思想送給老師一個禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己？想來想去，實在沒主意，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請你現(xiàn)在就開始準備，10年，20年后再送給我?！蓖瑢W們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師要的是你們每天的進步。這才是對老師最好的回報，這才是送給老師最好的禮物！

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的感激和愛，化作實際行動，尊重老師的勞動。讓我們從今天開始，用認真的聽講，積極的發(fā)言，整潔的作業(yè)，用自信的目光去迎接學習的挑戰(zhàn)，我們還要用文明的言行，健全的人格，樂觀的生活態(tài)度去回報老師們的培養(yǎng)。今天我們用進步和榮譽，寫出一個金色的童年！明天我們要用優(yōu)良的素質(zhì)，赤誠的熱情回報社會的期望。最后，讓我們一起向我們敬愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

第三篇：國旗下講話老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了！

（男）你在太陽的故鄉(xiāng)升起，俯視著大地的肌膚，溫柔地注視著你的兒女。（女）你與日月交相輝映，與天地融為一體，你輕舞的身軀向我們昭示著嶄新一天的來臨。（男）今天是我們的第28個教師節(jié)，在此，我們祝全體老師們教師節(jié)快樂！并代表全校3414名同學向親愛的老師獻上節(jié)日的鮮花以表達心中深情的祝福。（女）有請竇艷艷老師、馬梅蘭老師、李紹琴老師、黃桂蘭老師代表全體教職員工到升旗臺前接受同學們的獻花。

（男）老師，一個神圣的字眼，它賦予我們的實在太多太

多……是您用深情的目光，溫暖我們懵懂的心靈；是您用溫柔的話語，吹散我們眼中的迷霧；是您讓我們學會與人為善，從別人和善的目光中體驗到別樣的幸福；是您讓我們學會追求卓越，更在超越自己的過程中體驗人生的精彩。

（女）是您教會我們睜開眼睛看世界，教會我們用自己的頭腦和雙手大膽尋找和發(fā)現(xiàn)，更教會我們用心去領(lǐng)略生活的點滴；是您讓我們相信，有一個人值得我們永遠信賴，從此，我們的生命中多了一個愿意傾聽我們心聲的忠實聽眾。

（男）是您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩，您將高貴放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。或許您講課的細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您蘭蕙般的品格將在我們心中永遠激蕩。

（女）是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像

海一樣深邃。您常與我們相伴，總是鼓勵我們追求民主，終于，我們鼓足勇氣選擇自己想要的生活，整理行囊，奔赴幸福的遠方。

（男）乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師

又開始了新的耕耘，同學們，我們也應該開始新的求知旅程。就讓濃濃的師生情永駐我們心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——（男女）“老師，您辛苦了！”

第四篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了！

華北油田 采一中學 八年級一班張旭

再過幾天，教師節(jié)就到了，在這個特別的日子里，老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

有人說，老師就像園丁，默默為我們耕耘而從不求收獲；也有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，只為照亮我們前方的路：而我說，老師您就如同一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。老師您總是默默奉獻著，為我們播下了知識的種子。老師，謝謝您。老師，您為我們操勞，任勞任怨：您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐：您像好朋友似的關(guān)切我們：是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后生奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是—奉獻！無私的奉獻！您的奉獻讓我們從無知中看到了一個斑斕的新世界。

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰：您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。老師，您真是幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。因為熱愛，您深情地演繹著您的純樸人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望擦去功利，因為熱愛，忍著桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！為什么晶瑩的“珍珠”在您眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。在即將到來的這個特別的日子里，我想對老師您說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師評語：文章首尾呼應，語言生動，表達了自己對老師的真情實感，老師希望你早日成為祖國的棟梁。

第五篇：老師,您辛苦了!

老師，您辛苦了

劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學院任教。1996年退休，至今已是17年了?，F(xiàn)在的他，每天過著清閑自在的生活，做做晨練、打打門球、散散步、看看新聞···祥和而充實。老師的頭發(fā)白了，鬢上爬滿皺紋了，雙手皮膚也打上褶皺了，但可以看到他筆挺的腰板，深邃的眼神，剛勁有力的腳步，激情洋溢的談吐，這是大師的風范?；趥€人意愿，對于老師的有些信息不便透露，望能理解。但我所寫下的故事，句句屬實，都是老師的真實經(jīng)歷。豐富有趣的大學生活

“四年的大學生活，歸結(jié)起來可以說都是在半工半讀中度過的。雖然理論知識接觸較少，但實踐經(jīng)驗和鍛煉相對于現(xiàn)在的大學生多得多了，綜合能力也不比他們差?！绷钠鸫髮W，老師說得津津有味，我也聽得兩眼發(fā)直。對于正處在大學階段的我來說，我心里就在想：這哪叫大學啊，都參加社會活動去了，還學什么學?。】稍僮屑毸伎?，特定時期的這一種大學生活何嘗不是精彩繽紛、令人生羨呢！

1956年，老師成功考上了華中師范大學政治教育系。在講述大學之前，還有必要來看看他高中的一點事。文理分科時他選擇了理科學習，學著學著，不知怎么，到了高三下學期，班主任居然把他轉(zhuǎn)為了文科（后來分析最大可能就是班主任想讓他考軍校，因為軍校文科生才能考），而那時自己什么也不懂，就完全聽從班主任的安排，也不會過多的去問為什么。而軍校卻由于眼睛近視失之交臂了。只得認認真真、一心一意忙著考大學了?？扇擞胁粶y風云啊，考試前夕老師竟然重感冒住院了，高考當天還是從病床上拖下來上考場的。憑借著實力，雖然沒考上第一志愿——首都師范大學，但也順利地拿到了華中師范大學的錄取通知書。

大一是比較正常度過的。在其下學期快要結(jié)束時，中央開始實施大鳴大放的政策，鼓勵全民向黨提意見和建議。在這個時候，各種因素的綜合，政策的執(zhí)行并不向中央想象得那么好，出現(xiàn)了一塌糊涂、大鬧天宮的局面。社會上部分人對共產(chǎn)黨的積怨一觸即發(fā)，借機全部發(fā)泄而出。貼反動標語、大字報說共產(chǎn)黨的壞話；召開大會訴共產(chǎn)黨的苦等等。學生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動去了，學校也停課了。大一暑假時，學生都留校組織活動，積極揭露右派分子、開批判大會、張貼大字報等。總體來看，大一是最多時間在校學習理論知識的。

1957年下半年，全體師生下放到農(nóng)村勞動，老師被分配在武昌大橋公社大橋大隊，主要是負責修水庫。他說，留給他印象最深刻的就是每個人的勞動積極性都極度高漲，人與人之間關(guān)系十分密切、和諧、融洽。當時，下放到農(nóng)村后，他們都寄住在村莊里的人家中，每戶每家分別住兩個人，吃住完就給點錢。他們除了在水庫挑滿擔的土從天明跑到天黑進行勞動，回來還經(jīng)常幫忙做家務、干農(nóng)活，從來不擺知識分子的架子，吃苦耐勞，勤奮踏實。而，百姓也把他們當家里人看待，對他們疼愛有加，甚至比對親子女還好。老師記起有一次感冒發(fā)燒時，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無微不至。勞動四個月后，當師生們要離開村莊回去城市時，全村莊的干部群眾都在村口淚眼相送，而且家家戶戶都打起鞭炮。隨后大隊干部還送到火車站，邊叮囑好好學習邊哭泣。不僅這樣，回去學校后，雙方經(jīng)?；ハ嗫赐謇锶藥Ш枚嗤撂禺a(chǎn)來學校給學生。“想想那時的人際關(guān)系，實在是好，實在是親??！看看現(xiàn)在···根本沒法比！”老師講述時一直感嘆著。

下放回來后，老師半工半讀。他被安排到學校農(nóng)場，負責農(nóng)場的管理。一般是上午上課，下午去農(nóng)場做事，割禾、除草、施肥、插秧等，什么活都做，只要農(nóng)場里需要。這就是典型的半工半讀了，只是這是無償奉獻的。1958年的6、7月份開始，響應中央的要求，學校停課，全民煉鋼。老師介紹說，當時煉鋼主要是分為四部分：用耐火磚燒窯來做煉鋼爐；燒焦炭來做煉鋼的煤；上山挖鐵礦石；煉鋼。當時全體師生被分在不同的部分工作，持續(xù)時間大概有4、5個月。

1958年10月左右，老師被調(diào)至校運糧隊。因為武漢市的糧食已經(jīng)不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉庫里的糧食運至公路邊，運糧隊就是負責把村里倉庫中的糧食運來公路邊，以便汽車裝載。當時每天用獨輪車推著150斤的谷子能走120華里（1華里等于500米），倉庫公路來回走，從不停歇，盡管這樣，卻毫不怨言、喜笑顏開。半個月后，運完糧食又被調(diào)至修漢丹鐵路修鐵路。在那里，可謂是干勁通天。大雪紛飛的時候，不分白晝打著赤膊挑土做路基，一干就是2、3個月。就光是米飯，14、5個人一次差不多要煮10斤米，這可知道當時消耗多么大啊。我們也能看出，老師他們這一代人，吃苦精神和生活做事熱情有多么濃烈，對于現(xiàn)當代正處青春的我們，正是一個有力的榜樣，鼓勵我們要吃苦耐勞、要奮斗向上，珍惜現(xiàn)在擁有的安然、舒適的學習環(huán)境和優(yōu)越的生活條件，不斷提高自我、充實自己。

1959年修完鐵路回來后，上半年老師繼續(xù)在學校半工半讀著。時間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時候他又跟著湖北省委黨史調(diào)查團到賀龍負責的根據(jù)地（分為洪湖根據(jù)地和湘鄂西根據(jù)地）做調(diào)查，被分在了湘鄂西根據(jù)地。一大組人從巴東坐船去往恩施市，路上短時間內(nèi)領(lǐng)略了夏季轉(zhuǎn)到冬季，酷暑轉(zhuǎn)到嚴冬。到了市里，大組分成一個個的小組，去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進行調(diào)查。老師他和一位同學分至宣恩縣北佳鄉(xiāng)調(diào)查。鄉(xiāng)里沒通汽車，只能步行進去，他們帶上行軍打仗似的裝備，冒著被野虎猛獸活吞的危險，翻山越嶺，只為完成任務。他們到達之后住在老百姓家，過著十分艱苦的生活。白天靠兩條腿去各個小的偏遠鄉(xiāng)村做采訪，晚上回來在暗黃燈光下整理材料，通常是做到11、2點甚至凌晨，因為他們會嚴格按照工作的要求把當天的采訪材料做好再休息。吃的是老百姓家中的“家常菜“，即生洋姜、玉米、豆?jié){和玉米，那里根本就沒有現(xiàn)在所謂的菜。也因為這樣，有些同學適應不了，得了嚴重的胃病，難以進食。盡管如此惡劣的條件，老師他們從沒有放棄過，沒有任何人退縮過，經(jīng)過大半年的努力，在1960年4月份回來之后，終于編成了《湘鄂西革命根據(jù)地史》一書，完成了初期的目標。認準了，堅持不解、勇于拼搏、吃苦奮斗，總能成功。

60年5月下旬，湖北省委宣傳部下達寫兩篇論文的任務——《論人民公社》、《論技術(shù)革新、技術(shù)革命》。這任務由三個單位競爭完成，分別是湖北政法學院、中科院武漢分院和華中師范大學，到時將會選出最優(yōu)秀的兩篇送至參加在天津召開的“全國學術(shù)討論會“。自然地，這任務就落在了政教系，講師帶著老師在內(nèi)的五名同學分別到武漢鋼鐵公司、上海一個水箱廠、天津進行調(diào)查，他們跟著工人一起上下班，觀察、采訪、記錄、分析、研究、討論，傾盡財力物力人力，終于皇天不負苦心人，華中師大的兩篇論文都被選中?！盀榱藢W校的榮譽，付出再多都值得！”我想，我們也該多一點這種感嘆，無私地為集體的榮譽而戰(zhàn)斗。

做完論文調(diào)查回來后，兩個月已經(jīng)過去?？纯磳W校，原來同級的同學們都畢業(yè)離校走了。這也就意味著，老師的大學結(jié)束了，四年的大學生活結(jié)束了，發(fā)生了很多事、很復雜、也很豐富多彩，完全異于現(xiàn)在。

聽完這四年的故事，我想，我該認真思考些什么了。憶起文化大革命

真正經(jīng)歷過，才會知道其中的激憤和心酸。至今已78歲的劉老師，再回憶起文化大革命，內(nèi)心依然難以平靜，歷歷在目的場面，甚至讓他老淚縱橫。

關(guān)于文化大革命，老師向我談及了許多。首先，他向我分析了文化大革命興起的原因。他說，在中共八大后，黨中央對怎樣建設社會主義產(chǎn)生了分歧，毛主席在此時堅持自己的觀點，使得公有化過激，再加上林彪為了自己篡權(quán)奪位的私心，不擇手段達成目標，不斷給毛主席煽風點火，在公有化過激時火上澆油。嚴重的個人崇拜、激進無比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會完全處于無政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。而為何當時的公有化會過激呢？老師認為，最重要的因素歸結(jié)于三個“跟不上”：生產(chǎn)力跟不上；人民思想認識和思想覺悟跟不上（私有觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變困難）；領(lǐng)導階層的組織管理能力跟不上。在他看來，責任并不在于毛主席，因為毛主席之所以會想這么做，也是想讓人民早日過上更好的生活，早日進入社會主義、達到共產(chǎn)主義，會出現(xiàn)這一錯誤，是因為對當時的局勢和社會狀況認識不到位，造成好心辦了壞事。而真正錯就錯在于主席相信錯了人，對林彪等圖謀不軌的人的信任、對劉少奇等一心為國為民的人的懷疑也就注定了中國要遭此劫難。

一些我們只能在電影電視劇上看到的事和場景，卻真真實實的發(fā)生過，縱然現(xiàn)在聽到覺得難以置信?！巴耆褪菬o政府狀態(tài)！什么人都出來表演！”老師用這句話來歸結(jié)當時的情形。他接著給我簡單的說了幾個事，如江西省教育廳廳長居然被批斗打斷腿；工人因莫名的個人恩怨無辜的被打死，卻所有人置之不理、視而不見；出版社書記被扣上“莫須有”的罪名而被打倒；學者作家被關(guān)牛棚，戴著“打倒反動派”的牌子游街示眾···而最忘不了的一個場景是，在省政府大廳，一個保守派領(lǐng)導被造反派像十字架似的釘在墻上，耳朵、鼻子、手指等一個個的被割下來，血肉模糊，慘不忍睹，更無恥的是造反派的人居然在一旁看著哈哈大笑，完全沒有了人的樣子，把人不當人了···不敢想象，那時的社會有多混亂可怕。當時，劉老師正在江西教育出版社擔任中學班負責人、記者兼編輯。他清晰地回憶著那時的自己。正值青春年少，執(zhí)著地堅持著自己的信念和革命理想。迫于形勢所逼，老師不能借助自己的筆公開正面地闡述個人情緒和觀點，他采用日記的形式來鼓勵、引導、堅定自我信念，指導行動。從他1966年的日記中，我們可以看到一個敢于進行革命斗爭、不怕犧牲、擁護中國共產(chǎn)黨、擁護社會主義政權(quán)、不斷自我批評追求進步的熱血青年形象。他愛這個黨，愛毛主席領(lǐng)袖，他要用自己的力量，在這個特殊時期，捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導、捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)。就如他在1966年9月1日的日記中所寫一樣：“今天，我光榮地當上了紅衛(wèi)兵。周總理教導我們：‘紅衛(wèi)兵戰(zhàn)士的旗幟是鮮紅的，袖章是鮮紅的，我們的心也是鮮紅的！我們赤膽忠心，永遠跟著黨，跟著毛主席干革命，干到底！’敬愛的黨和毛主席，請您放心吧，我是？的子弟，‘為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變’（雷鋒）。”這樣的話語，這樣的自我激勵，填滿了老師的日記，更填滿的是他那顆心，一顆為國家人民勇于抗爭奮斗、富有強烈責任感和愛國情懷的心！作為21世紀的我們，振興中華、推進祖國的偉大復興和繁榮難道不是義不容辭的責任嗎！

另外，劉老師還講述了文革時期令他印象深刻的幾件事。文革初期，在江西教育出版社興起了打倒出版社書記尹繼承之風，老師對于這種莫須有的污蔑、這樣無理取鬧實在看不過去，他知道書記這么多年來的作為，是一個忠于黨、做實事、清白的人，由此他公開喊出“打不倒書記”，也就和造反派形成了完全對立。造反派在暗中商量煽動學生打倒劉老師，可有明白人在其中提出來“他什么問題都沒有，實在打不得??！”挨打的事就這樣不了了之了?？稍旆磁梢膊⒉皇沁@么容易罷休好惹的，在書記批斗會上，老師被抓去進行所謂的“陪斗”。談及此事，他一笑而過，留下一句話“小事小鬧可睜只眼閉只眼，大是大非絕不含糊”。對于立場問題，他堅持自己的原則，從不畏頭畏尾。

另一件就是下放時候成功解決處理反革命一事。1968年，老師跟著省文藝學校下放到泰和縣沿溪人民公社倉林大隊，本是要和農(nóng)民一起參加勞動，有幸書記看他是有文化知識的人，把他調(diào)到瀲溪大隊當毛澤東思想宣傳隊副隊長來解決文革預留問題。當時有一憲兵死活不肯交代自己是歷史反革命，基于群眾壓力想不通吃農(nóng)藥自殺，老師采用土辦法救了他，可他妻子家人卻認準是被逼自殺就打人鬧事，老師這時指揮群眾不要動武，采取談判之法。他讓群眾們拿好鋤頭鐵鍬等工具在一旁做保護工作，硬是在會議桌上和鬧事頭頭苦口婆心磨了一個半小時，終于成功解決此事。老師對當時自己的指揮能力和應變能力以及耐心感到十分的自豪和滿意，因為說這件事的時候他神采飛揚，而且來龍去脈、細節(jié)微小之處記得一清二楚，越到結(jié)果越說得起勁。我們該看到，委以重任、不負眾望，知識和內(nèi)涵品質(zhì)有時候是解決問題最好的幫手，充實自己，沉淀自我。

老師的故事很多很多，他告訴我，要全部說完寫好，就成了一部小說了。這是我認為比較吸引我的兩個階段，第一個階段是我想了解當時的社會狀況，第二個階段是我覺得現(xiàn)在的大學生有必要好好看看當時的大學生及大學生活并從中思考得出益于自己的啟示。

老師的故事很長很有誘惑力，我想，我在這里的時光都會聽不完吧，不過我會一直聽下去，并努力向老師學習。