第一篇：改變生活==故事

最近聽(tīng)了朋友講了個(gè)故事,聽(tīng)受用的,希望與朋友在節(jié)日期間分享一下！

希望你能讀出實(shí)用和內(nèi)心深處的寧?kù)o之美！

順境中感恩，逆境中心存喜樂(lè)

看門(mén)人的心愿和承諾

教堂里有位看門(mén)的人，看十字架上的耶穌每天要應(yīng)付這么多人的要求，覺(jué)得于心不忍，他希望能分擔(dān)耶穌的辛苦。有一天他祈禱時(shí)，向耶穌表明這份心愿。意外地，他聽(tīng)到一個(gè)聲音，說(shuō)：「好啊！我下來(lái)為你看門(mén)，你上來(lái)釘在十字架上。但是，不論你看到什么、聽(tīng)到什么，都不可以說(shuō)一句話(huà)?！?/p>

這位先生覺(jué)得，這個(gè)要求很簡(jiǎn)單。于是耶穌下來(lái)，看門(mén)的先生上去，像耶穌被釘在十字架般地伸張雙臂，本來(lái)苦像就雕刻得和真人差不多，所以來(lái)膜拜的群眾不疑有他，這位先生也依照先前的約定，靜默不語(yǔ)，聆聽(tīng)信友的心聲。

有一天來(lái)了一位富商，當(dāng)富商祈禱完后，竟然忘記手邊的錢(qián)便離去。他看在眼里，真想叫這位富商回來(lái)，但是，他憋著不能說(shuō)。

接著來(lái)了一位三餐不繼的窮人，他祈禱耶穌能幫助它渡過(guò)生活的難關(guān)。當(dāng)要離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)先前那位富商留下的袋子，打開(kāi)，里面全是錢(qián)。窮人高興得不得了，耶穌真好，有求必應(yīng)，萬(wàn)分感謝地離去。

十字架上偽裝的耶穌看在眼里，想告訴他，這不是你的。但是，約定在先，他仍然憋著不能說(shuō)。接下來(lái)有一位要出海遠(yuǎn)行的年輕人來(lái)到，他是來(lái)祈求耶穌降福他平安。正當(dāng)要離去時(shí)，富商沖進(jìn)來(lái)，抓住年輕人的衣襟，要年輕人還錢(qián)，年輕人不明究理，兩人吵了起來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，十字架上偽裝的耶穌終于忍不住，遂開(kāi)口說(shuō)話(huà)了既然事情清楚了。

富商便去找冒牌耶穌所形容的窮人，而年輕人則匆匆離去，生怕搭不上船。化裝成看門(mén)的耶穌出現(xiàn)了，指著十字架上的人說(shuō)：「你下來(lái)吧！那個(gè)位置你沒(méi)有資格了?！箍撮T(mén)人說(shuō)：「我把真相說(shuō)出來(lái)，主持公道，難道不對(duì)嗎？」耶穌說(shuō)：「你懂得什么？那位富商并不缺錢(qián)，他那袋錢(qián)不過(guò)用來(lái)?yè)]霍的，可是對(duì)那窮人，卻是可以挽回一家大小生計(jì)；最可憐的是那位年輕人，如果富商一直纏下去，延誤了他出海的時(shí)間，他還能保住一條命，而現(xiàn)在，他所搭乘的船正沉入海中?！?/p>

這是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)像笑話(huà)的寓言故事，卻透露出：『在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但事與愿違，使我們意不能平。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)?！蝗松氖?，沒(méi)有十全十美。但是，我們應(yīng)認(rèn)真活在當(dāng)下?！厚R斯洛』曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變； 性格改變，你的人生跟著改變。在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)，認(rèn)真地活在當(dāng)下。請(qǐng)記下！

第二篇：電信改變生活

電信技術(shù)改變著我們的生活 從古代的快馬送信、飛鴿傳書(shū)到今天的電子信息時(shí)代，通信技術(shù)的發(fā)展，在一步步地改變著人們的生活。

古時(shí)候，相距千里之外的兩個(gè)人要互相書(shū)信往來(lái)，只能靠郵差騎馬送信，一封信往往要經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月才能送到收信人的手里，實(shí)在是很誤事。二十世紀(jì)初，電話(huà)技術(shù)從西方傳入中國(guó)。1900年，我國(guó)第一部市內(nèi)電話(huà)在南京問(wèn)世。中國(guó)古老的郵驛制度和民間通信機(jī)構(gòu)被先進(jìn)的郵政和電信逐步替代。但是，直到二十世紀(jì)八十年代，我國(guó)的電信技術(shù)還很落后，電話(huà)機(jī)的普及率還很低，只有少數(shù)人家安裝了電話(huà)。

改革開(kāi)放后，我國(guó)加快了基礎(chǔ)電信設(shè)施的建設(shè)。近些年，集成電路的生產(chǎn)和光纖的應(yīng)用，對(duì)通信系統(tǒng)的發(fā)展起了非常重要的作用。隨著各種新的通訊方式的出現(xiàn)，陸續(xù)有了傳真機(jī)、傳呼機(jī)等，電話(huà)機(jī)也開(kāi)始進(jìn)入到千家萬(wàn)戶(hù)。人們足不出戶(hù)就可以撥通電話(huà)互相交流。近些年來(lái)移動(dòng)電話(huà)的出現(xiàn)，更加方便了出行的人們之間的交流，即使遠(yuǎn)在喜馬拉雅山上的登山運(yùn)動(dòng)員也可以用手機(jī)和遠(yuǎn)在千里之外的親人交流。

如今，電腦和手機(jī)成為了現(xiàn)代生活必不不可少的工具。人們可以在網(wǎng)上進(jìn)行聊天，可以用手機(jī)相互發(fā)送信息，隨時(shí)進(jìn)行交流。

手機(jī)的作用還很廣泛。比如:在廣州，人們用手機(jī)可以買(mǎi)電影票。以短信/彩信的形式發(fā)送到用戶(hù)手機(jī)的一張加密的電子票。在電影院，用戶(hù)只要用手機(jī)在識(shí)讀機(jī)上掃一下，就可完成驗(yàn)票。你甚至還可通過(guò)短信、彩信轉(zhuǎn)發(fā)二維碼，將電影票贈(zèng)送給朋友。用手機(jī)還可以買(mǎi)飛機(jī)票。廣東移動(dòng)與南方航空公司在國(guó)內(nèi)率先推出“手機(jī)電子登機(jī)牌”業(yè)務(wù)。下次你坐飛機(jī)出行時(shí)再也不用去擠辦票柜臺(tái)了，直接去安檢就行了。還有手機(jī)報(bào)紙、“號(hào)碼百事通”電話(huà)咨詢(xún)、“手機(jī)錢(qián)包”、聯(lián)通“掌上股市”等等。

從以上可以看出，電信技術(shù)的發(fā)展，正在一步步地改變著人們的生活。

第三篇：科學(xué)改變生活

能說(shuō)會(huì)寫(xiě)七 科學(xué)改變了生活

教學(xué)目標(biāo)：能有序地將自己所了解的科學(xué)改變了生活的事情講給同學(xué)聽(tīng)。在交流中培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：較具體完整地講述科學(xué)改變了生活的故事。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個(gè)電話(huà)或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝?lài)?guó)際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學(xué)改變了生活（板書(shū)課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語(yǔ)交際有充分的準(zhǔn)備，切合學(xué)生實(shí)際，課前安排學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際的提示，讓學(xué)生明確這次口語(yǔ)交際的要求。

2.根據(jù)學(xué)生收集資料的能力進(jìn)行分組。通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認(rèn)識(shí)

1.讓學(xué)生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來(lái)的變化，達(dá)到資源共享的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等方面給人類(lèi)帶來(lái)的改變）

四、開(kāi)拓思路 交際互動(dòng)

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等小組，話(huà)題興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組，說(shuō)說(shuō)科技給人們的生活帶來(lái)了什么變化。

2.同組的同學(xué)按一定的順序說(shuō)，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準(zhǔn)備參加班級(jí)“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學(xué)做評(píng)委。（如農(nóng)業(yè)類(lèi)的同學(xué)可以說(shuō)因?yàn)榭茖W(xué)的種植方法，我國(guó)的糧食產(chǎn)量翻倍增長(zhǎng)；醫(yī)學(xué)類(lèi)的同學(xué)可以說(shuō)正因?yàn)橛幸慌目萍既藛T參與實(shí)驗(yàn)，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評(píng)選出學(xué)?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實(shí)際 明理導(dǎo)行

1.聯(lián)系實(shí)際，指名談?wù)効萍冀o人們生活帶來(lái)了哪些好處。

2.自我反思：科學(xué)知識(shí)對(duì)我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結(jié)：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。老師相信，有一天，你的某項(xiàng)科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書(shū)設(shè)計(jì) 科學(xué)改變了生活 交流資料 用心傾聽(tīng) 表述清楚 互相補(bǔ)充 教學(xué)反思：

能說(shuō)會(huì)寫(xiě)七 如果發(fā)明??有多好

教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出自己設(shè)想的這項(xiàng)發(fā)明給人們帶來(lái)的好處。想象大膽，表達(dá)有條理。寫(xiě)好后認(rèn)真讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住這項(xiàng)發(fā)明想象，描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：

1.情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)，沒(méi)有電話(huà)、手機(jī)，沒(méi)有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點(diǎn)撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習(xí)作題目。（2）班級(jí)交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（3）抓住特點(diǎn)，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項(xiàng)發(fā)明的外觀(guān)和原理的介紹。這項(xiàng)發(fā)明的主要特點(diǎn)和性能。具體想象它給未來(lái)生活工作中帶來(lái)的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導(dǎo)評(píng)改。（1）交流評(píng)改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評(píng)改。第二節(jié)：繼續(xù)習(xí)作 第三課時(shí)

習(xí)作講評(píng)：講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)，不足的可以通過(guò)片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。

第四篇：質(zhì)量改變生活

質(zhì)量改變生活

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人們生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人們開(kāi)始注重生活質(zhì)量的提升，追求品質(zhì)生活，享受優(yōu)質(zhì)人生。而食品安全、商品質(zhì)量、醫(yī)療事故等諸多與質(zhì)量相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題不斷出現(xiàn)，它所帶來(lái)的負(fù)面影響讓我們的生活大打折扣，滿(mǎn)足基本生活需求都得不到保障，又何談品質(zhì)生活？

說(shuō)起質(zhì)量，很多人會(huì)聯(lián)想到商品的質(zhì)量好壞，作為消費(fèi)者與我們沒(méi)有多大關(guān)系，而實(shí)際上質(zhì)量與我們息息相關(guān)，并以不同形式體現(xiàn)在我們的工作中，涵蓋產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等，是衡量一切事物優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于產(chǎn)品生產(chǎn)型企業(yè)，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞取決于生產(chǎn)工序中各崗位的工作質(zhì)量、各職能部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量，只有正確認(rèn)識(shí)質(zhì)量、深刻理解質(zhì)量的重要性，才能時(shí)刻以質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，以質(zhì)量為生命并付諸實(shí)際工作中。作為一名質(zhì)量監(jiān)管員，對(duì)于質(zhì)量的理解體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，貫穿于產(chǎn)品生產(chǎn)的每一個(gè)工序。首先，原材料的質(zhì)量直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，其中存在的超標(biāo)缺陷，甚至嚴(yán)重缺陷只能切除或被換下，對(duì)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響，同時(shí)反映出原材料供應(yīng)商在產(chǎn)品質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，為我們的原材料采購(gòu)提供了有價(jià)值的質(zhì)量反饋信息，也是產(chǎn)品質(zhì)量的基本保證。其次，產(chǎn)品生產(chǎn)工序某一環(huán)節(jié)的疏忽大意，造成工序質(zhì)量的不合格，會(huì)為下一工序的生產(chǎn)質(zhì)量產(chǎn)生影響，所以每個(gè)崗位都承擔(dān)著保證工作質(zhì)量，為下一工序負(fù)責(zé)的職責(zé)。第三，生產(chǎn)主機(jī)人員是企業(yè)主要生產(chǎn)力，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量起主導(dǎo)作用。質(zhì)量意識(shí)和技術(shù)水平同樣重要，避免主觀(guān)因素造成的質(zhì)量問(wèn)題，不斷創(chuàng)新技術(shù)提高產(chǎn)能，節(jié)能降耗、打造精品是主機(jī)人員的重要任務(wù)。第四，質(zhì)量檢查是發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的主要途徑、，把好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神是對(duì)我們的基本要求?？傊?，提升產(chǎn)品質(zhì)量需要全員參與，工作精細(xì)化，查漏堵缺，構(gòu)建系統(tǒng)的質(zhì)量工程。

質(zhì)量的提升無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)，還是對(duì)個(gè)人都具有重要的意義。第一，產(chǎn)品質(zhì)量的提升可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率，減少返工率及不必要的浪費(fèi)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，樹(shù)立良好企業(yè)形象，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第二，工作質(zhì)量的提升不僅我們的努力得到認(rèn)可，而且工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能為個(gè)人發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值積累了寶貴的財(cái)富。第三，有益于促進(jìn)社會(huì)的和諧，擁有融洽工作、生活環(huán)境，創(chuàng)造美好家園。

提升質(zhì)量還需從自身做起，提高質(zhì)量意識(shí)，改變思想觀(guān)念，以大局為重，共同創(chuàng)建強(qiáng)企之路，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。

第五篇：創(chuàng)新改變生活

《創(chuàng)新改變生活》 【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀(guān)看視頻：“智慧家庭”給我們的生活帶來(lái)哪些改變？使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活。

2.通過(guò)回顧，科技創(chuàng)新改變2018年的央視春晚，生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)春晚的慣?？捶ā?/p>

3.通過(guò)討論互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化，感受創(chuàng)新改變我們的生活。4.通過(guò)觀(guān)看視頻：《輝煌中國(guó)》科技篇，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開(kāi)，飯已經(jīng)自動(dòng)煮好，可以隨時(shí)了解冰箱里面有什么菜，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶(hù)，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望。

觀(guān)看視頻：“智慧家庭”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么道理？

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話(huà)題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新(一)創(chuàng)新來(lái)源于生活

1．材料呈現(xiàn)：2018年的央視春晚融入了很多人工智能元素，不僅有在桌上活蹦亂跳的機(jī)器狗，還有無(wú)人機(jī)、無(wú)人車(chē)、無(wú)人艇組成的“三無(wú)艦隊(duì)”，在大橋上擺出令人驚艷的隊(duì)列陣型。在這個(gè)全世界華人共同歡慶的節(jié)日里，這些全部由中國(guó)自主制造的智能產(chǎn)品，也在向世界展現(xiàn)中國(guó)人工智能值得期待的未來(lái)。

2．想一想：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里？

3．總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶?。

(二)創(chuàng)新無(wú)處不在

1．活動(dòng)：閱讀教材第15頁(yè)“探究與分享”。

2．思考：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

3．總結(jié)：

(1)創(chuàng)新是一種生活方式。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。

(2)創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃*，讓我們的生命充滿(mǎn)活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。

(3)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界

1．閱讀教材第16頁(yè)“探究與分享”，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化。

2．總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。3．辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿(mǎn)足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)系”進(jìn)行辯論。

4．總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎(一)呼喚創(chuàng)新

1．閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。

2．思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊(yùn)……將成為推動(dòng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這句話(huà)？

3．總結(jié)：

(1)回顧人類(lèi)文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車(chē)輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

(二)創(chuàng)新發(fā)展

1．材料呈現(xiàn)：2018年1月9日，全國(guó)科技工作會(huì)議在京召開(kāi)。科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要?jiǎng)?chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列。2017年，全社會(huì)R&D支出預(yù)計(jì)達(dá)到1.76萬(wàn)億元，比2012年增長(zhǎng)70.9%；全社會(huì)R&D支出占GDP比重為2.15%，超過(guò)歐盟15國(guó)2.1%的平均水平?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%，國(guó)家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。

2．思考：我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？

3．總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。

(三)改革創(chuàng)新

1．閱讀教材第18－19頁(yè)“探究與分享”。

2．思考：雄安新區(qū)是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從雄安新區(qū)的發(fā)展中你得到什么啟示？

3．總結(jié)：

(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。

(2)國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。

4．閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。5．圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類(lèi)智能。反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類(lèi)智能。

三、課堂總結(jié)

1.溫馨提示：一則消息觸動(dòng)人類(lèi) 美國(guó)康奈爾大學(xué)的一個(gè)科研組正在進(jìn)行一項(xiàng)不同的項(xiàng)目：利用包含活細(xì)胞的油墨凝膠打印患者耳朵的3D模子。打印的產(chǎn)品會(huì)被注入牛軟骨細(xì)胞和老鼠的膠原質(zhì)，培育直至3個(gè)月后它們生長(zhǎng)成成品。研究人員表示，人類(lèi)有可能會(huì)在3年內(nèi)開(kāi)始移植這種假體。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

創(chuàng)新改變生活

一：感受創(chuàng)新(一)創(chuàng)新來(lái)源于生活(二)創(chuàng)新無(wú)處不在(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界 二：創(chuàng)新引擎(一)呼喚創(chuàng)新(二)創(chuàng)新發(fā)展(三)改革創(chuàng)新

四：作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.實(shí)踐作業(yè)：

A:請(qǐng)觀(guān)看系列節(jié)目《輝煌中國(guó)》科技篇等作品下節(jié)課與同學(xué)分享。B:結(jié)合歷史，制作表格匯總?cè)慰萍几锩鼘?duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2.練習(xí)作業(yè)：（基礎(chǔ)關(guān)，能力關(guān)，中考關(guān)）