第一篇：汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工崗位考核辦法（共）

汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教職工崗位考核辦法

為正確評(píng)價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，建立科學(xué)、規(guī)范的綜合考核體系，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)教職工提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，經(jīng)研究決定，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，激發(fā)教職員工工作活力，樹立競(jìng)爭(zhēng)和責(zé)任意識(shí)，提高工作效能，促進(jìn)教學(xué)、科研、管理再上新臺(tái)階，力爭(zhēng)把我校建設(shè)成山東省名牌學(xué)校。

二、考核原則

1、遵循客觀公正，民主公開，注重實(shí)績(jī)，全面考查的原則。

2、崗位職責(zé)和崗位目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合的原則。

3、各類人員分類考核原則。

三、考核對(duì)象及分類

考核對(duì)象是全校在崗教職工，分為中層干部、教學(xué)人員（含班主任）、非教學(xué)人員（教輔人員、行政管理人員、工勤人員）三類。

四、考核方式

（一）考核方式實(shí)行量化評(píng)分，以百分制計(jì)，分為綜合考核和崗位目標(biāo)任務(wù)考核，分別占總分的40%和60%。

（二）崗位目標(biāo)任務(wù)考核由各科室具體負(fù)責(zé)。各科室每月要將崗位目標(biāo)任務(wù)考核報(bào)表以電子郵件方式報(bào)送學(xué)校督考辦統(tǒng)計(jì)匯總，年底（學(xué)期末？）學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此評(píng)出被考核者崗位目標(biāo)任務(wù)考核得分（60%）。值班小組每天要將值班督查報(bào)表遞送督考辦，督考辦每月統(tǒng)計(jì)匯總一次，作為綜合考核的一部分得 1

分（占10%），年底根據(jù)學(xué)校年終考核文件，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)出綜合考核的另一部分（占30%）。

（三）考核期限為自然年度。以當(dāng)年學(xué)校文件為準(zhǔn)。

五、考核等次

1、崗位考核等級(jí)分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四

個(gè)等次。

2、各類人員經(jīng)考核測(cè)評(píng)得分達(dá)到65分及以上者，崗位考

核為合格。

3、各類人員經(jīng)考核測(cè)評(píng)得分達(dá)到60分及以上，但未滿65

分者，崗位考核為基本合格。

4、各類人員經(jīng)考核得分90以上的人員推薦評(píng)選優(yōu)秀等級(jí)。

5、凡有下列情況之一者，當(dāng)年崗位考核定為不合格等次。

（1）考核分未達(dá)到60分者。

（2）受記大過(guò)以上行政處分或黨內(nèi)嚴(yán)重警告以上黨紀(jì)處分

者。

（3）有其他嚴(yán)重違法、違紀(jì)行為者。

（4）嚴(yán)重違反師德規(guī)范者。

（5）曠工連續(xù)超過(guò)5天，累計(jì)超過(guò)10天，但未達(dá)到辭退

期限者。

（6）教學(xué)人員在考核年度發(fā)生三次一般教學(xué)事故者或教學(xué)

質(zhì)量評(píng)價(jià)為不合格者。

（7）非教學(xué)人員在考核年度發(fā)生三次責(zé)任事故（嚴(yán)重責(zé)任

事故一次按二次責(zé)任事故計(jì)）者；或違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，不積極履行部門崗位職責(zé)者。

（8）不按規(guī)定參加考核，又不屬于直接確定考核等次者。

六、各類人員考核內(nèi)容

教職工考核的內(nèi)容包括德，能，勤，績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考

核工作業(yè)績(jī)。其中德，能，勤作為綜合考核占40%，績(jī)作為崗位目標(biāo)任務(wù)考核占60%。

（一）綜合考核內(nèi)容主要有：

1、政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)貫徹黨的基本路線和方針政策，恪守職業(yè)道德，教書(或管理、服務(wù))育人，為人師表的情況。

2、遵紀(jì)守法和執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度情況，以及組織紀(jì)律性和遵守勞動(dòng)紀(jì)律等情況，安全意識(shí)等情況。

3、履行崗位職責(zé)情況，工作態(tài)度，敬業(yè)精神，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作等情況，崗位職責(zé)主要有：

(1)管理人員主要考核管理能力運(yùn)用發(fā)揮與提高情況，包括獨(dú)立開展與適應(yīng)工作的能力,組織協(xié)調(diào)能力,語(yǔ)言文字能力,決策創(chuàng)新能力和調(diào)查研究能力等；

(2)教學(xué)人員（含班主任）主要考核承擔(dān)教師工作應(yīng)有的學(xué)識(shí)水平與知識(shí)更新情況，教學(xué)組織能力,科研能力，管理學(xué)生能力和語(yǔ)言文字的能力等；

(3)教輔和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員主要考核從事本崗位應(yīng)具備的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,操作能力，協(xié)作能力和語(yǔ)言文字能力等；

(4)工勤人員主要考核履行崗位職責(zé)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)知識(shí)和操作技能，學(xué)習(xí)并提高業(yè)務(wù)技術(shù)的能力,工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)運(yùn)用能力等。

（二）崗位目標(biāo)任務(wù)考核主要有：

(1)管理人員主要考核全年工作的飽滿程度和難度,承擔(dān)的責(zé)任大小，完成任務(wù)的質(zhì)量,效率及對(duì)學(xué)校整體工作的影響,工作

中是否有所創(chuàng)新,突破或取得顯著成績(jī),是否出現(xiàn)失誤或差錯(cuò)等；

(2)教學(xué)人員（含班主任）主要考核全年完成的教學(xué)工作量及教學(xué)效果,取得的教改及科研成果(包括發(fā)表論文,出版專著,完成課題及獲獎(jiǎng)等),承擔(dān)教學(xué)管理,學(xué)生管理和學(xué)生思想政治工作的情況，是否出現(xiàn)教學(xué)事故等。

(3)教輔和其他專業(yè)技術(shù)人員主要考核全年完成所聘崗位的技術(shù),業(yè)務(wù)工作量的大小,工作的技術(shù)復(fù)雜程度,完成任務(wù)的質(zhì)量和效率,學(xué)術(shù)技術(shù)成果及其創(chuàng)造的效益,在其他業(yè)務(wù)技術(shù)方面取得的成績(jī)與出現(xiàn)的問(wèn)題等。

(4)工勤人員主要考核全年履行崗位工作職責(zé)或完成工作定額的情況，工作的強(qiáng)度與難度,服務(wù)質(zhì)量好壞,勞動(dòng)安全狀況,是否出現(xiàn)失誤或差錯(cuò)等。

兼任行政管理和專業(yè)技術(shù)雙重職務(wù)的人員，按管理人員（非教學(xué)人員）進(jìn)行考核，同時(shí)考核其專業(yè)技術(shù)工作的業(yè)績(jī)。

七、考核有關(guān)問(wèn)題

（一）下列人員不參加年度考核，且當(dāng)年不確定考核等次：

1、新參加工作，見(jiàn)習(xí)期或試用期未滿的人員；

2、新調(diào)入我校，當(dāng)年工作時(shí)間不足六個(gè)月的人員；

3、當(dāng)年病假(公傷除外)累計(jì)超過(guò)六個(gè)月的人員；

4、上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定不允許或明確不適宜參加當(dāng)年年度考核的其他人員。

（二）下列人員不參加所在(或原所在)部門考核，其考核結(jié)果由所在部門或人事處根據(jù)考察情況和有關(guān)規(guī)定直接提出意見(jiàn)，報(bào)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組研究認(rèn)定：

1、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)脫產(chǎn)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修，或外出學(xué)習(xí)六個(gè)月以上，且期限未滿的人員；

2、當(dāng)年上半年辦理退休手續(xù)人員；

3、離崗待退人員；

4、其他經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意直接認(rèn)定考核等次的人員。

八、考核程序

（一）每年教職工按不同類別，依照相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)開展工作，年底督考辦按本辦法及上級(jí)有關(guān)要求布置考核工作。

（二）各科室每周要將崗位目標(biāo)任務(wù)考核報(bào)表遞送學(xué)校督考辦，督考辦每月統(tǒng)計(jì)匯總一次，年底由考核領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)督考辦匯總結(jié)果，評(píng)出被考核者崗位目標(biāo)任務(wù)得分（60%）；由督考辦評(píng)出考核得分：綜合分（40%）和崗位目標(biāo)任務(wù)分（60%）。

（三）在此基礎(chǔ)上各科室初評(píng)出年度考核等次。

（四）督考辦對(duì)各科室的考核評(píng)分以及考核等次進(jìn)行匯總。

（五）公示崗位考核結(jié)果。

九、崗位考核結(jié)果使用

（一）崗位考核結(jié)果作為職工績(jī)效工資、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、懲處、續(xù)聘、解聘、辭退的主要依據(jù)。

（二）被確定為不合格等次者，不發(fā)該年度年終目標(biāo)獎(jiǎng)

（三）對(duì)不服從組織安排或重新安排后考核仍不合格的，予以辭退。

十、本辦法自教代會(huì)通過(guò)之日起實(shí)施。

2013年9月

第二篇：蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校服采購(gòu)招標(biāo)通告

蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校服采購(gòu)招標(biāo)通告

為加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理，應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)要求，學(xué)校決定采購(gòu)夏季、秋季、冬季校服，希望有資質(zhì)的生產(chǎn)廠家按照相關(guān)要求參加投標(biāo)、競(jìng)標(biāo)。

一、項(xiàng)目名稱

蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校服協(xié)議供貨招標(biāo)采購(gòu)

二、招標(biāo)內(nèi)容

1、蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生校服的供應(yīng)、運(yùn)輸及售后服務(wù)。

2、學(xué)校在校2000人，年齡結(jié)構(gòu)在16歲至20歲，每年招生人數(shù)約850人，每名學(xué)生校服含冬裝一套、秋裝一套、夏裝兩套。3年采購(gòu)合計(jì)冬裝約2550套、秋裝約2550套、夏裝約5000套（每人兩套）。第一年采購(gòu)約1500四件套，第二、三年根據(jù)學(xué)校招生情況確定，每年采購(gòu)約850四件套）。

3、學(xué)校考慮學(xué)生家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)承受能力、校服質(zhì)量、款式設(shè)計(jì)、穿著效果等方面因素，決定冬裝一套、秋裝一套、夏裝兩套總計(jì)價(jià)格不得高于人民幣600元整，高于此價(jià)格的投標(biāo)按廢標(biāo)處理。

三、協(xié)議期限

2017年9月1日-2019年6月30日，采取1+1+1考核合格基礎(chǔ)上，合同一年簽訂一次。

四、投標(biāo)人條件：

1、投標(biāo)單位須具備相關(guān)的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)能力及售后服務(wù)能力。

2、投標(biāo)單位需具備相關(guān)項(xiàng)目業(yè)績(jī)(投標(biāo)時(shí)提供相應(yīng)合同復(fù)印件)。

3、投標(biāo)人應(yīng)遵守國(guó)家和省市有關(guān)法律、法規(guī)和政策。

五、投標(biāo)文件的組成：

1、企業(yè)簡(jiǎn)介(含企業(yè)規(guī)模及生產(chǎn)配送能力、企業(yè)信譽(yù)等)。

2、企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證。

3、投標(biāo)報(bào)價(jià)表（分冬裝、夏裝、秋裝分欄目單項(xiàng)報(bào)價(jià)和四套合計(jì)總報(bào)價(jià)）。（1）每種貨物只能有一個(gè)投標(biāo)報(bào)價(jià)，任何有選擇的報(bào)價(jià)將不予接受。（2）投標(biāo)報(bào)價(jià)不得使用降價(jià)函或優(yōu)惠報(bào)價(jià)。

（3）投標(biāo)人應(yīng)按固定價(jià)格報(bào)價(jià)，各分項(xiàng)投標(biāo)單價(jià)在合同履行過(guò)程中是固定不變的，不得以任何理由予以變更。

（4）投標(biāo)貨幣為人民幣。投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)應(yīng)遵守“中華人民共和國(guó)價(jià)格法”。

4、服務(wù)承諾書（包括服務(wù)流程）。

5、企業(yè)近兩年校服生產(chǎn)經(jīng)歷及質(zhì)量保證有關(guān)資料、證書復(fù)印件等。

6、校服樣品若干套及省級(jí)以上質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告（樣品展示也需要附復(fù)印件加蓋公章）。

7、對(duì)學(xué)校困難學(xué)生資助政策。

六、樣品展示

參加投標(biāo)企業(yè)要求提供冬、夏、秋各一套服裝樣品（各企業(yè)自行承擔(dān)費(fèi)用），每套樣品單件都需注明企業(yè)名稱、服裝類型、編號(hào)、價(jià)格、質(zhì)量參數(shù)、質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告。按學(xué)校指定位置編號(hào)擺放，學(xué)校不提供衣架、模型等，樣品展示過(guò)程中需要各企業(yè)自備。樣品展示是評(píng)標(biāo)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一，中標(biāo)企業(yè)樣品學(xué)校將封存，在供貨過(guò)程中學(xué)校將對(duì)供貨服裝抽樣進(jìn)行檢測(cè)，并與樣品檢測(cè)比對(duì)，符合樣品標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校按合同付款，不符合樣品標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校給予全部退回，不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任及其它責(zé)任，具有要求在合同中約定。未中標(biāo)企業(yè)樣品及投標(biāo)文件應(yīng)及時(shí)拆走，學(xué)校不予保管。

七、評(píng)標(biāo)方法

1、投標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）截止時(shí)間：2017年6月21日上午8點(diǎn)30分（2）地點(diǎn)：蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校城中校區(qū)資助中心

2、評(píng)標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）時(shí)間：2017年6月27日上午8點(diǎn)30分（2）地點(diǎn)：蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校城中校區(qū)階梯教室

3、評(píng)標(biāo)過(guò)程

由學(xué)生代表、家長(zhǎng)委員會(huì)代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師組成的評(píng)標(biāo)小組從價(jià)格、企業(yè)規(guī)模、服務(wù)保障、校服品質(zhì)、困難學(xué)生資助政策等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，并對(duì)參與投標(biāo)的校服樣品進(jìn)行排序、投票。

4、中標(biāo)、簽定合同：評(píng)標(biāo)小組按照整體考量、合理低價(jià)的中標(biāo)原則，綜合評(píng)價(jià)后確定中標(biāo)單位和備標(biāo)單位，并及時(shí)通知中標(biāo)單位商議相關(guān)事宜。如家長(zhǎng)委員會(huì)委員認(rèn)為需要在樣品上做適當(dāng)修改，則中標(biāo)單位應(yīng)在保持價(jià)格不變的情況下，要滿足相關(guān)要求。在雙方達(dá)成一致意見(jiàn)的前提下，發(fā)中標(biāo)通知書；如不能達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)有權(quán)與其終止關(guān)系，并通知第二名的備標(biāo)單位來(lái)校協(xié)商。

八、其它注意事項(xiàng)

1、各家企業(yè)投標(biāo)過(guò)程中產(chǎn)生的一切費(fèi)用均自理，學(xué)校不承擔(dān)任何費(fèi)用，也不對(duì)報(bào)名投標(biāo)企業(yè)收取任何費(fèi)用。

2、各企業(yè)所送樣品上需含有：企業(yè)名稱、服裝類型、編號(hào)、價(jià)格、質(zhì)量參數(shù)、質(zhì)監(jiān)報(bào)告。

3、中標(biāo)企業(yè)與校方簽訂合同前需繳納人民幣兩萬(wàn)元履約保證金，合同結(jié)束后無(wú)息退還。

4、本次招標(biāo)采取邀標(biāo)形式（不少于三家）

5、招標(biāo)單位沒(méi)有義務(wù)向投標(biāo)單位解釋招標(biāo)結(jié)果。

前來(lái)投標(biāo)的廠商視同對(duì)以上內(nèi)容的認(rèn)可。

歡迎有誠(chéng)意的廠商參加競(jìng)爭(zhēng)。咨詢聯(lián)系人：

政教處：朱老師

電話：*** 總務(wù)處：羅老師

電話：***

蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2017年6月10日

第三篇：實(shí)訓(xùn)考核辦法 - 新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校（小編推薦）

學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核辦法

一、學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?yōu)榘俜种?。分四大部分：?shí)訓(xùn)過(guò)程中的動(dòng)手操作情況占20%，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的考核占40%，實(shí)訓(xùn)報(bào)告情況占20%，實(shí)訓(xùn)紀(jì)律占20%。

二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的動(dòng)手操作情況：基本分100分。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作情況進(jìn)行加減分。

三、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的考核：基本分100分。實(shí)訓(xùn)結(jié)束前，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作或提問(wèn)測(cè)試，提問(wèn)問(wèn)題數(shù)目不少于5個(gè)/人。

四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告：基本分100分。根據(jù)質(zhì)量、字?jǐn)?shù)，酌情加減分。

五、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律：基本分100分。由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)紀(jì)律進(jìn)行考察，扣分情況如下，有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象者，本次實(shí)訓(xùn)不及格：

1、不服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安排的，每次扣10分；

2、不遵守實(shí)訓(xùn)單位安全規(guī)程的，每次扣10分，并進(jìn)行教育；

3、不遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律的，每次扣10分；

4、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)有違工作要求現(xiàn)象的（如嬉戲、打鬧等），每次扣10分；

5、出現(xiàn)偷竊廠方財(cái)、物的，每次扣20分，并視情節(jié)根據(jù)校規(guī)校紀(jì)給予相應(yīng)處分；

6、遲到、早退、中途逃課者，每次扣10分；

7、請(qǐng)假，扣2分/課時(shí)；

8、無(wú)故曠課，扣10分/課時(shí)。

六、存在以下情況，本次實(shí)訓(xùn)不及格：

1、嚴(yán)重違紀(jì)的；

2、實(shí)訓(xùn)不認(rèn)真，不積極，沒(méi)有收獲的；

3、考核時(shí)一問(wèn)三不知者；

4、未按時(shí)交實(shí)訓(xùn)報(bào)告者；

5、實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量極差，或抄襲別人者；

6、其它未盡事宜，依據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)處

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校人力資源管理制度

文章來(lái) 源

w w

w.5 Y K J.Com 1

職業(yè)技術(shù)學(xué)校人力資源管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校人力資源管理的規(guī)范化、制度化，根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)法及相關(guān)法律法規(guī)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度。

一、學(xué)校根據(jù)教學(xué)和服務(wù)需要，擬訂用人計(jì)劃，報(bào)經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后，按照“公開、公正、公平、擇優(yōu)錄用”的原則面向社會(huì)公開招聘，由校辦具體負(fù)責(zé)。其中，招聘老師由教務(wù)處組織考試和考核并提出聘任意見(jiàn)。其他人員由分管副校長(zhǎng)提出聘用計(jì)劃，辦公室組織考察，根據(jù)考察結(jié)果提出聘用意見(jiàn)。所有待聘人員，必須由董事長(zhǎng)確認(rèn)簽字。人員一經(jīng)錄用，在一周內(nèi)由辦公室負(fù)責(zé)與聘用人員簽訂試用期《勞動(dòng)合同》，試用期一個(gè)月，一個(gè)月后進(jìn)行綜合考核，符合條件的轉(zhuǎn)為合同制職工管理并簽訂正式《勞動(dòng)合同》。學(xué)校將根據(jù)職工個(gè)人表現(xiàn)確定勞動(dòng)合同期限，對(duì)表現(xiàn)突出的，勞動(dòng)合同時(shí)間可定為長(zhǎng)期或無(wú)固定期限。

二、招聘教師時(shí)，應(yīng)將其能否勝任班主任工作作為第一條件。既能勝任班主任工作，又能上講臺(tái)授課的，可以錄用。不能勝任班主任工作的不予錄用。對(duì)安排班主任工作而不干的，或者目前已在班主任崗位而不愿意干的教職工，學(xué)校將停止安排其它工作。

三、學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的課時(shí)量，可以酌情聘請(qǐng)兼職教師。兼職教師的課時(shí)工資根據(jù)其試講情況及面談情況而定。

四、對(duì)與學(xué)校簽訂了正式勞動(dòng)合同的教職工，學(xué)校都將為其購(gòu)買

社會(huì)保險(xiǎn)。

五、每月25日由校辦牽頭，各業(yè)務(wù)科室配合，按制度規(guī)定對(duì)全體教職員工進(jìn)行考核，考核結(jié)果與本人工資掛鉤，學(xué)校將在次月15日前將上月工資發(fā)放到位。

六、學(xué)校將按有關(guān)部門的要求，及時(shí)為教職工申報(bào)、辦理社會(huì)保險(xiǎn)。按公積金管理部門的要求，及時(shí)為教職工辦理住房公積金繳費(fèi)業(yè)務(wù)。個(gè)人承擔(dān)部分從本人工資中扣除。

七、嚴(yán)格執(zhí)行《勞動(dòng)合同》。由于學(xué)校工作的特殊性，所有聘用人員提出終止或解除勞動(dòng)合同，只能在寒暑假提出，以便學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌安排。聘用人員提前單方面解除合同視為違約，學(xué)校將依法追究其違約責(zé)任，并賠償學(xué)校因此而造成的損失。由學(xué)校出資送出去培訓(xùn)的教職工，應(yīng)與學(xué)校簽訂培訓(xùn)合同，約定服務(wù)期限。被培訓(xùn)人員若違約，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)成才，并根據(jù)其表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

八、所有聘用人員因終止或解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)在批準(zhǔn)后的三天內(nèi)將工作進(jìn)行徹底移交，歸還所有領(lǐng)用、借用物品，結(jié)清在財(cái)務(wù)的借款手續(xù)，填寫《離職人員工作移交清單》和《解除和終止勞動(dòng)合同證明》，經(jīng)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可離校。其最后一個(gè)月的工資在三個(gè)月后方可領(lǐng)取，以防止由于人員流動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失。

九、學(xué)校要客觀公正地對(duì)待干部職工在工作中的成敗得失，實(shí)事求是地將那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬”的人員推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位和教學(xué)管理崗位上來(lái)。

十、凡違反上述規(guī)定給單位或職工帶來(lái)?yè)p失的賠償其損失，情節(jié)嚴(yán)重的，解除勞動(dòng)合同。

w w

w.5 Y K J.Com 1

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)施方案

職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)施方案

我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外，創(chuàng)新了以工作過(guò)程為導(dǎo)向，“三小教學(xué)”（即小項(xiàng)目、小班制、小競(jìng)賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色，為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有的放矢，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。

二、目標(biāo)

.合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。

3.引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。

4.制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。

三、工作措施

（一）合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

.根據(jù)我校的實(shí)際，堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學(xué)。

2.根據(jù)XX春、XX春數(shù)控專業(yè)班級(jí)數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，可以交差安排實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的利用率，提升學(xué)生的技能。

3.把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班，每個(gè)小班26人左右，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開展小班化教學(xué)，再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚€(gè)小組，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺(tái)機(jī)床安排學(xué)生2—3人，采取理論與實(shí)踐一體，循環(huán)往復(fù)，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目。

4.強(qiáng)化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組，并張貼公示，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)的登記。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。

.突出實(shí)用，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過(guò)程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

2.完善原有制定的小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來(lái)完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，XX年10月整理成冊(cè)。

3.在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面：

（1）項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力等。

（2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的，利用實(shí)物或多媒體等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，著重理論的實(shí)用性。

（3）練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉所加工的零件。

（4）加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與任務(wù)書的要求，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。

（5）綜合提高環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生加工的零件進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)并給予成績(jī)，對(duì)加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。

（三）引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。

.將技能競(jìng)賽引入教學(xué)，積極參與校、市、省部級(jí)各類技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革，同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)過(guò)程。

2.召開專題會(huì)議，明確技能節(jié)活動(dòng)意義，制定活動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國(guó)家、省、市技能競(jìng)賽項(xiàng)目，采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。

3.通過(guò)技能節(jié)活動(dòng)，大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)

優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練，組織他們參加省市的技能競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響。

4.多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目，提高競(jìng)賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性；采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。

5.平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展小競(jìng)賽活動(dòng)，如：在線切割實(shí)訓(xùn)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽，每臺(tái)機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽，每名學(xué)生各自輸完程序并保存，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽，最后老師根據(jù)速度、完成的效果評(píng)出本次比賽的名次，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì)。

XX年6月20日