第一篇：聯(lián)合國志愿人員組織

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聯(lián)合國志愿人員組織

作者：安琪

來源：《新高考·高二英語》2012年第09期

1970年，聯(lián)合國大會通過決議，組建“聯(lián)合國志愿人員（UNV）組織”。聯(lián)合國志愿人員組織是聯(lián)合國系統(tǒng)內一個獨特的機構，負責管理與國際志愿者事業(yè)相關的各類事務。聯(lián)合國志愿人員組織鼓勵志愿者為本國和國際間的發(fā)展和平盡其所能，努力促進國家經濟與社會進步并使之得到持續(xù)發(fā)展。該組織從屬于聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）。

UNV總部原設在瑞士日內瓦，后于1996年7月移往德國波恩。UNV是聯(lián)合國系統(tǒng)內一個獨特的機構，是聯(lián)合國系統(tǒng)內最大的直接向發(fā)展中國家輸送各種行業(yè)高、中級專業(yè)技術志愿人員的組織。該組織的宗旨是向發(fā)展中國家提供積極有效的援助，以支持全球人類的可持續(xù)發(fā)展。

每年全球約有5，000名符合條件且具有豐富經驗的人員志愿加入聯(lián)合國志愿人員的隊伍中，到140多個發(fā)展中國家從事志愿服務。自1971年以來，已有來自160多個發(fā)展中國家和發(fā)達國家的30，000名聯(lián)合國志愿人員到140多個國家完成項目委派的工作。他們有70%來自發(fā)展中國家，30%來自發(fā)達國家。據(jù)聯(lián)合國志愿人員組織2001年的年度報告，僅2001年，共有5，090名來自160個國家的具有較高專業(yè)技術背景和豐富經驗的聯(lián)合國志愿者在140個國家和地區(qū)提供技術服務。

第二篇：聯(lián)合國志愿人員組織招募中國志愿者

聯(lián)合國志愿人員組織招募中國志愿者

聯(lián)合國志愿人員（UNV）計劃是由聯(lián)合國組織，其目的是為了促進志愿服務支持世界和平與發(fā)展。

1。志愿人員分配名稱：項目助理

2。類型的賦值：國家聯(lián)合國志愿者（只對中國公民開放）

3。項目名稱：定義 生物質燃料的工業(yè)鍋爐/爐窯排放標準，通過合同能源管理（EMC）的飛行員

4。持續(xù)時間：12個月

5。位置，國家：北京，中國

6。預計開始日期：十二月中旬2013

7。項目描述：因化石燃料消耗所排放的溫室氣體（GHG）在工業(yè)生產過程中對環(huán)境構成了巨大的挑戰(zhàn)并且導致了氣候變化。鑒于目前的生物排放是指在中國煤炭的評估，該項目的目的是為了測試生物質燃料的工業(yè)排放標準，通過實時演示，該項目的目的是為了促進生物能源在工業(yè)部門中的應用，以此減少溫室氣體和中國化石燃料的消耗量。

13編輯出版 韓旭 13540005

第三篇：最美志愿人員事跡材料

xx社區(qū)的黨支部書記劉xx從2004年從事社區(qū)工作。工作中踏實懇干，為人忠厚實在，她樂于助人，自覺履行公民基本道德規(guī)范，熱心公益事業(yè)，在工作和生活中以無私奉獻的志愿服務精神指導自己的言行，積極投身志愿服務活動。用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。

深入群眾聽民生

xx社區(qū)方圓22、12平方公里，是xx辦事處地域最大的一個社區(qū)，她經常利用休息日到哈阿公路交界處的xx村、xx村走訪，了解地域環(huán)境和人員情況。得知家住在xx的耿xx患殘疾，不能外出務工，靠下崗多年的哥嫂照顧，家庭生活極其困難。她親自到其家中了解情況，為他申辦了低保，改善了他的生活條件，他的嫂子感謝的給社區(qū)送來了感謝信。家住xx村的曲xx年老體弱，和患有精神病的兒子生活在一起，劉xx將她家做為重點的幫扶對象，和社區(qū)其他志愿者一起定期到她家看望，幫老人收拾屋子，打掃庭院。曲xx家的房子低矮破舊，是一間危房，去年臺風登錄我市時，劉xx組織社區(qū)的志愿者來到她家將她轉移到了她的鄰居家，讓她平安度過了雨季。孤寡老人張x也住在宏偉村，劉xx只要一到xx村走訪一定要去張xx家看看，幫老人封窗戶，為老人清理室內的衛(wèi)生，和老人聊家常。光明村的林xx是一位重度殘疾人，行動不能自理，劉xx在走訪到她家時得知林xx特別想買一個防褥瘡的氣墊，但是家境貧困，舍不得錢，劉xx將此情況反映給社區(qū)殘聯(lián)，為她在區(qū)殘聯(lián)申請了防褥瘡氣墊，林xx拿到氣墊后激動的說不也話來。李xx是社區(qū)的重度殘疾人，他和年幼的女兒租住在一個低矮的平房里，屋里沒有取暖設備，正值初冬，室內冰冷，他只好求朋友幫他搭了一個簡易爐子取暖。為了改善他的居住環(huán)境，他的哥哥為他聯(lián)系了一間樓房。搬新家本是件大喜事，可這件喜事卻難倒了常年癱瘓在床的李富。劉xx得知這一情況后馬上和其他志愿者來到了李富家，大家扛桌子、抬床板、拿包裹，不到二十分鐘，就幫他搬完了家。李xx坐在溫暖的屋子里，臉上洋溢著幸福的笑容，他激動的說：“太感謝劉主任了，如果沒有你們的幫助，我真不知道什么時候才能住到這么暖和的房子?！?/p>

化解矛盾解民憂

xx油庫宿舍的垃圾沉積多年，已如山高，居民找xx油庫解決，而油庫稱在此居住的人大多數(shù)是外來人口，不予解決。居民怨聲在道，要找新聞媒體暴光，劉xx及時與城管辦溝通，為xx油庫清運了多年的沉積垃圾。二色織宿舍的自來水管由于年久失修，發(fā)生了管道滲漏，三樓以上沒水吃，一樓二樓水質渾濁。劉xx與管片主任找物業(yè)公司多次溝通，維修了管道，讓百姓吃上了放心水。家住在新西的十幾戶居民由于今年香福路平改立征地拆遷，自來水管線被拆除，十幾戶居民也打起了水官司。居民們沒水吃就找社區(qū)大吵大鬧，劉xx帶病到百姓家了解情況，找土地征收辦交涉，終于解決了百姓的吃水問題。2013年5月xx油庫家屬宿舍劉玉華家因電線老化引起火災，牽連左右鄰居曹尚貴、王子林家受災，曹、王兩家的屋頂不同程度的損壞，他們兩家要求劉玉華維修整個屋頂，劉玉華不同意，發(fā)生了爭執(zhí)，劉xx到現(xiàn)場了解情況，調解矛盾。最終曹尚貴同意劉玉華維修屋頂受損部位，王子林家維修整個屋頂。三方達成協(xié)議，矛盾得到化解。

關愛弱勢暖人心

劉xx從事志愿者工作已有將近十年的時間了，在這些年里她關愛弱勢群體的生活，為他們送愛心。家住在汲家村的苑金坤大爺，因患腦溢血常年癱瘓在床，行動不能自理，由于苑大爺?shù)膬鹤觾合痹谕獯蚬?，不能全身心的照顧苑大爺，劉xx閑暇之余，到苑大爺家?guī)椭习樽鲲?，洗衣，檗柴。陪老人聊天，和老人散步。社區(qū)居民陸傳江身患腦出血后遺癥，走路困難，2013年3月21日下午，他到兒子家竄門，在回家的中途摔倒，他幾次三番向路人求救，可是無人問津，這時劉xx來到老人身邊，將老人攙扶到家中。老人的家人再三向幫助他的人表示感謝。家住在哈成路的王淑德已年過八旬，無兒無女的她靠低保金生活。劉xx經常和社區(qū)其他志愿者到她家走訪，幫她打掃室內外衛(wèi)生，陪老人聊天，春節(jié)還為她送去對聯(lián)，福字，中秋節(jié)為老人送去了月餅，讓老人充分感受黨和政府的關愛。去年臺風布拉萬登錄我市，劉xx十分擔心老人的安危，她頂著狂風暴雨來到了老人家中，幫老人傾倒從房頂漏也的她穿著濕漉漉的衣服陪護老人一上午，直到老人的親屬來把老人接走，她才放心的離開。

改善環(huán)境得民心

哈成路是xx社區(qū)的重要路段，是城市的出城口，由于是老城區(qū)，居民都住在街路兩側，垃圾亂扔亂倒，垃圾袋象彩旗一樣迎風招展，冬天積雪成山，為了改善街路兩側的環(huán)境，劉xx和其他志愿者一起清理白色垃圾，清理積雪。街路兩側的大墻上、房屋墻面上到處是亂貼亂畫，她看在眼里放在以上，她與社區(qū)的志愿者們一起清理小廣告，粉刷墻面。二色織庭院是xx社區(qū)唯一的一個居民庭院，原來是泥土路面，冬天坑坑洼洼，夏天泥濘不堪，墻角里、路面上到處是果皮紙屑，為了讓庭院的環(huán)境得到改善，為社區(qū)居民營造一個干凈整潔的生活環(huán)境，劉xx向街城管辦申請為小區(qū)鋪了步道板，并定期到小區(qū)庭院小打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在的二色庭院干凈整潔，劉xx為小區(qū)的環(huán)境改善所做出的努力受到了老百姓的一致好評。

奉獻與鍛煉同行，行動與喜悅相伴。有愛就有希望，劉xx在工作和生活中發(fā)揚 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，用愛心與雙手共筑和諧友愛，讓愛無限傳遞，讓更多需要幫助的人得到幫助，并在各種志愿活動中收獲快樂，提升自己的能力，為社會創(chuàng)造更多的愛心，更多的溫暖，更多的笑聲。從而實現(xiàn)自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

第四篇：模擬聯(lián)合國

柳城中學 首屆模擬聯(lián)合國大會

策

劃

書

柳城中學 學生會

2017年4月

一、活動目的

本次模擬聯(lián)合國大會比賽旨在加強學生面向世界的眼光和站在世界的角度上思考問題，通過親身經歷熟悉聯(lián)合國等多邊議事機構的運作方式、基礎國際關系與外交知識，并了解世界發(fā)生的大事對他們未來的影響，了解自身在未來可以發(fā)揮的作用。

二、活動組織方

柳城縣學生會

三、活動主題介紹：

（1）簡介：模擬聯(lián)合國(Model United Nations)，簡稱模聯(lián)(MUN)，是對聯(lián)合國大會和其它多邊機構的仿真學術模擬，是為青年人組織的公民教育活動。在活動中，青年學生們扮演不同國家或其它政治實體的外交代表，參與圍繞國際上的熱點問題召開的會議。代表們遵循議事規(guī)則，在會議主席團的主持下，通過演講來闡述觀點，為了“國家利益”辯論、磋商、游說。他們與友好的國家溝通協(xié)作，解決沖突；通過寫作決議草案和投票表決來推進國際問題的解決。

（2）參賽對象：高中部一年級、二年級

初中部二年級、三年級

（3）組隊形式：根據(jù)年級進行報名，經過初賽后，由帶隊老師

抽簽選定隊伍人選（4）準備工作

1.設立主席團

①主席一名，負責監(jiān)督全場流程的宣布與實行，以及審核參與人員的各類文件（注：主席本身須具備一定的應變能力，因為本活動在進程中存在很多變數(shù)，如A參與國發(fā)言時，B參與國針對流程提出異議，則主席必須立刻暫停A參與國陳述，并予以回復）

②主席助理一名，負責點名和宣讀各種要求，同時負責發(fā)言計時和提醒

③工作人員數(shù)名，負責將與會國家代表團的各種提問、意見紙條傳遞給主席。同時負責維護現(xiàn)場秩序。（學生會成員）2.評議團

由相關教師組成的評議團，主要負責審核全場各種信息資料，并在活動最后對每個國家代表團的表現(xiàn)進行點評，選出名次（5）參與國

至少需要確保5個及5個以上團隊的參加，也就是至少要保證五個常任理事國的參與，本次活動才可進行。當團隊數(shù)量超過五個，可根據(jù)參與團隊數(shù)量，制定抽簽原則，抽簽規(guī)則為有N個團隊參加，則制定N個簽，其中五個簽為五大常任理事國，剩下的簽則為由組織方協(xié)商后確立的在國際上有足夠影響力的國家。參與的團隊至少需要4個人，上限不得超過6個人，可由參與團隊自由組建。（6）議題

由協(xié)辦教師提前協(xié)商議題，方面可以是當前國際的任何方面，如經濟、文化、教育、政治等等，共需要2個議題。在制定好議題后，提前將議題內容發(fā)給各個參與國，并給與足夠充足的準備時間。附：模擬聯(lián)合國活動中主要涉及的話題：l、和平與安全

2、國際金融與經濟體系改革

3、維護人權

4、保護環(huán)境

5、預防公共疾病全球蔓延(如甲流和艾滋病)

六、活動詳情

（一）比賽時間： 2017年秋學期

（二）比賽地點：待定

（三）比賽形式：比賽現(xiàn)場模擬聯(lián)合國大會議程開會。

柳城中學首屆模擬聯(lián)合國大會方案教師意見反饋

教師姓名：

所持意見：同意（）

不同意（）

活動建議：

第五篇：模擬聯(lián)合國

東北師范大學第五屆模擬聯(lián)合國大會簡介

一、什么是模擬聯(lián)合國

有那么一個學生活動，參與者都得正裝出席，胸前別著證明代表身份的標志牌，在莊嚴的講臺上代表世界不同國家，為了各自國家的利益陳述立場、提出動議，或據(jù)理力爭、或磋商結盟，直至針對某一議案投票表決??這就是模擬聯(lián)合國。

模擬聯(lián)合國（Model United Nations）簡稱MUN是模仿聯(lián)合國及相關的國際機構，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上熱點問題召開的會議。青年學生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”當中。代表們遵循大會規(guī)則，在會議主席團的主持下，通過演講闡述“自己國家”的觀點，為了“自己國家”的利益進行辯論、游說，他們與友好的國家溝通協(xié)作，解決沖突；他們討論決議草案，促進國際合作；他們在“聯(lián)合國”的舞臺上，充分發(fā)揮自己的才能。

這項活動起源于美國哈佛大學經過60多年的發(fā)展，模擬聯(lián)合國活動現(xiàn)在已經風靡全世界，形式多樣，規(guī)模不一，有國際大會、全國大會，還有地區(qū)級和校際間的大會，參與者有大學生到高中生，乃至初中生。目前全世界每年有近四百個國際模擬聯(lián)合國大會在五大洲的50多個國家召開。每年參與大會的師生來自世界100多個國家，總人數(shù)超過四百萬人。

模擬聯(lián)合國活動之所以能夠風靡全世界，是因為它是一項極富教育意義的活動。為學生們帶了更廣闊的視野。模擬聯(lián)合國活動關注的問題廣泛，大都是當今各國面臨的熱點問題，在這樣一個充滿激情和挑戰(zhàn)的全球化時代，在我國改革開放繼續(xù)深化，國際局勢依然復雜多變的背景下，積極參與這項活動不僅有助于同學們對聯(lián)合國的了解，更為同學們打開一扇窗，提供了一個舞臺，讓大家關心世界，用國際眼光來思考問題，討論問題。

模擬聯(lián)合國活動中主要涉及的話題: 和平與安全/恐怖主義/人權/ 環(huán)境/貧窮與發(fā)展/全球化/公共衛(wèi)生等 激發(fā)英語熱情與培養(yǎng)學習能力。由于模擬聯(lián)合國活動源自西方，大部分會議的工作語言是英文。閱讀背景資料、會場上書寫大量文件、聽取發(fā)言、闡述觀點這些都對學生的英語水平提出了很高的要求。模擬聯(lián)合國活動是一種體驗式的活動，代表們融

入了外交情境，需要自覺自主的運用英語進行表達，這樣的環(huán)境下，大大激發(fā)了學生學習英語的熱情。

雖然最終的大會只有短短幾天時間，但是在會議之前代表要做好充分的準備。代表必須密切關注“自己的國家”，研究和學習一個國家的政治、經濟、外交政策等方方面面，只有這樣才能充分扮演好外交官的角色。準備的過程實際上是一個多種學科知識的整合過程，代表們需要將政治、經濟、歷史和地理知識與大會要討論的問題緊密結合，思考各個要素之間的聯(lián)系。這樣就打破了學科間的壁壘，形成了豐滿完整的知識體系。

模擬聯(lián)合國活動涉及的學科：

歷史/地理/數(shù)學/文化/經濟/軍事/自然科學等 鍛煉領袖氣質與合作精神。模擬聯(lián)合國活動是一種互動性極強的學習經歷，青年人不僅能夠學習和討論國際事務，還能夠通過實踐來鍛煉自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會讓學生受益終身。其中包括： 研究/寫作/演講/時間管理/危機處理/團隊合作/溝通與妥協(xié)等 原聯(lián)合國秘書長科菲?安南在一封致模擬聯(lián)合國大會的賀信中說：“聯(lián)合國依靠世界上每個人的努力而存在，尤其是像你們這樣的青年。這個世紀，不久就會是你們的?！碑斀竦哪贻p人將是未來決策的制定者。模擬聯(lián)合國就是這樣一個活動，讓青年人的領袖才能得到鍛煉。中國正越來越多地在世界舞臺上發(fā)揮作用，中國的年輕人也應該為迎接國際化的挑戰(zhàn)做好充分的準備。相信在模擬聯(lián)合國的舞臺上，青年學子能夠上演精彩而震撼的一幕。

模擬聯(lián)合國的培養(yǎng)目標。

激發(fā)熱情 Generating young passion 社會責任 Social responsibility 想象創(chuàng)新 Imagination for innovation 勇于嘗試 Willing to try 追求卓越 Excellence in execution

二、東北師范大學模擬聯(lián)合國協(xié)會

自哈佛大學首創(chuàng)模擬聯(lián)合國活動至今，模擬聯(lián)合國活動已走過了六十多年的發(fā)展歷程，吸引了全球超過200,000名青年學生，全世界每年舉辦近400個模擬聯(lián)合國會議，成為全球最受歡迎的、影響最為廣泛的學生活動之一。模擬聯(lián)合國活動90年代中期進入中國，然而在短短十幾年的時間，無數(shù)中國青年學生為之癡迷，國內各大高校甚至是中學開始舉辦各種形式，各種規(guī)模的模擬聯(lián)合國 協(xié)會，北京大學、人民大學、外交學院、西安交通大學等高校舉辦的模擬聯(lián)合國大會在國內有著較為重要的影響。然而不為人所知的是東北師范大學早在2006年就舉辦了第一屆模擬聯(lián)合國大會，成為國內最早舉辦模擬聯(lián)合國活動的高校之一，在2007年，第二屆更是將中英文結合的獨特形式引進模聯(lián)大會，不僅使得東北師范大學的模聯(lián)活動水平更接近歐美標準，更鍛煉了在校生英語表達能力和演講能力。在2008年，第三屆東北師范大學的模聯(lián)大會已經發(fā)展為全校十個院系近60人參加大會的規(guī)模，2009年，第四屆東北師范大學模聯(lián)大會更是達到了近百人的規(guī)模，并收到外交學院、大連理工大學、廈門大學等十多所高等院校的賀信，延邊大學派出代表團來觀摩我校大會。可見，模擬聯(lián)合國活動不僅已經在東北師范大學學生間具有很大的影響力，更是在全國范圍內具有一定的影響力。

2009年，東北師范大學成立模擬聯(lián)合國協(xié)會以負責承辦東北師范大學模擬聯(lián)合國大會及開展相關模聯(lián)活動的組織機構。東北師范大學模擬聯(lián)合國協(xié)會繼承了所有東北師范大學模聯(lián)大會的精英骨干，具備相當?shù)慕涷灪腿瞬刨Y源。模擬聯(lián)合國協(xié)會于2009年成功舉辦了東北師范大學第四屆模擬聯(lián)合國大會，并以協(xié)會的名義向外派出代表參加了全球模擬聯(lián)合國大會（2009年，2010年）、中國人民大學模擬哥本哈根大會（2009年）、北京大學亞洲模擬聯(lián)合國大會（2008年，2009年，2010年）、中南地區(qū)模擬聯(lián)合國大會等大型模擬聯(lián)合國活動。今年模擬聯(lián)合國協(xié)會正在積極籌東北師范大學第五屆模擬聯(lián)合國大會，努力辦出一屆跨學校的、更大規(guī)模和更高水平的模擬聯(lián)合國大會，將模擬聯(lián)合國活動推廣到更大范圍。

三、東北師范大學第五屆模擬聯(lián)合國大會規(guī)則流程

1.總體規(guī)則

主席團結構和委員會工作人員的主要權利

一個委員會由3 至5 名工作人員組成的主席團管理和主持。主席團成員包括一名會議主席、助理會議主席和主席助理。

會議主席的職責是主持辯論，根據(jù)本文件規(guī)定的規(guī)則流程引導代表參與會議。同時，會議主席將宣布每個會議的開始和結束，推動采用任何沒有重大反對意見的程序性動議。在完全掌控著委員會任何會議進程的基礎上，他將引導討論，確定發(fā)言權利，提出問題，宣布決定，裁決問題和加強對于規(guī)則流程的遵守。他還將鑒定并批準通過上交至主席團的諸多文件。會議主席可以將他的權力短暫移交給主席團的另一個成員。

助理會議主席將在會議中幫助會議主席鑒定并批準文件。他還將回答針對主席團的詢問。主席助理將負責記錄并呈現(xiàn)會議進程。

主席團可以對代表們提出會議可能進程的建議。在行使規(guī)則流程時，主席團將隨時對秘書長負責。

委員會：在規(guī)則流程的框架內，委員會由一個單獨委員會內的所有與會代表和其主席團組成。

代表團：每個國家由一或兩名代表出席，在每個委員會有一次表決權。觀察國的權利

觀察國可以參與除修正案外的所有程序性問題的表決，不可以參加實質性問題的表決。

2.正式辯論的規(guī)則

正式辯論時，所有代表須遵循規(guī)則流程并保持禮貌。正式辯論可由以下部分構成： ? 點名

在這個階段，會議主席將按照字母順序讀出每個國家的名字。被念到時，該國的代表將舉起他／她的國家牌并答“到”。

? 發(fā)言名單的建立

委員會將就討論的議題產生一個發(fā)言名單。待主席宣布正式辯論開始后，欲發(fā)言的代表舉國家牌，主席隨機點出發(fā)言國國名，確定一個發(fā)言順序表，大會發(fā)言順序依主席所點順序進行。結束發(fā)言名單的動議永遠無效。

? 進行發(fā)言

代表只有獲得會議主席的同意后才能發(fā)言。會議主席可以提醒發(fā)言人如果某國代表的言論與正在討論的主題無關，或者對委員會成員或工作人員構成侵犯。

? 時間限制

任何發(fā)言名單的發(fā)言人都將有90秒的發(fā)言時間，除非一個代表動議設立其它時間。代表發(fā)言反對結束辯論也將有90秒。

? 讓渡

一個代表在指定時間內結束了他／她的發(fā)言后，可以讓渡剩余時間。有四種不同讓渡形式：

? 讓渡給另一個代表

這種情況常發(fā)生在讓渡國家A和接收讓渡的國家B在討論后達成共識。國家B的代表將用A發(fā)言的剩余時間發(fā)言。如果B的發(fā)言后仍有時間剩余，將不可再讓渡時間。

? 讓渡時間給問題

當一個發(fā)言完畢的代表選擇讓渡某國代表的時間給問題，會議主席將請愿意提問的代表舉牌，并隨機選其中的某些代表來提問。提問的時間不計入前面發(fā)言的剩余時間。發(fā)言的代表可以在剩余時間內回答所有提問。

? 讓渡時間給評論

當一個代表選擇讓渡他／她的剩余發(fā)言時間給評論，會議主席將請愿意評論的代表舉牌，并隨機選其中的某些代表來評論。受到指定評論的代表可以在剩余時間內做相關評論；但讓渡時間的代表不能再次陳述他／她的觀點，或者在相同的期限內反駁評論。

? 讓渡時間給主席

當代表讓渡時間給主席，某國代表選擇了放棄剩余時間，會議主席將進行接下來的程序。

? 問題和動議

在一個代表發(fā)言／用完指定發(fā)言時間后，會議主席將詢問委員會有無問題或動議。這時，一個代表可以根據(jù)某國代表的需要提出問題或動議。? 問題

? 程序性問題：當一個代表認為會議主席在規(guī)則流程上犯了錯誤時，某國代表可以提出一個程序性問題來糾正這個錯誤。

? 咨詢性問題：當一個代表對規(guī)則流程有疑問時，某國代表可以對會議主席提出一個咨詢性問題。

? 個人特權問題：當一個代表感到任何個人的不適影響某國代表參與會議時，某國代表可以提出一個個人特權問題，從而獲得主席團的幫助。

? 動議

代表可以提出任何有助于會議進程的動議。這些動議包括（但不限于）進行磋商、改變發(fā)言時間、中止會議、結束辯論、中止發(fā)言名單。會議主席有權決定動議是否有效，然后允許委員會對其進行表決。? 磋商 ? 自由磋商

動議自有磋商在辯論結束前的會議進程中任何時候都有效。提出動議的代表必須簡要解釋原因并限定磋商的時間（不能超過二十分鐘）。動議將立即得到表決，需要多數(shù)通過。會議主席可以裁決動議無效。? 有主持核心磋商

有主持核心磋商的目的是在討論的關鍵階段促進實質性的辯論。在有主持核心磋商期間，會議主席將暫時停止發(fā)言名單，根據(jù)某國代表的判斷選擇代表發(fā)言。動議有主持核心磋商在辯論結束前的會議進程中任何時候都有效。提出動議的代表必須簡要解釋原因并限定磋商的時間（不能超過二十分鐘）和每個發(fā)言的時間。動議將立即得到表決，需要多數(shù)通過。會議主席可以裁決動議無效。有主持核心磋商期間，所有動議都無效。在此期間如果沒有代表愿意發(fā)言，磋商將立即結束。? 結束辯論

討論開始后，一個代表可以動議結束正在討論的實質性或程序性內容的辯論。代表可以動議結束關于議題、議題確定或修正案的辯論。會議主席可以裁決這種動議無效。當結束辯論的動議提出后，會議主席可以選擇兩名反對該動議的代表發(fā)言。贊成

該動議的代表不能發(fā)言。結束辯論需要三分之二在場成員的同意。如果委員會同意結束，會議主席將宣布辯論結束，委員會立即進入投票表決環(huán)節(jié)。

? 延遲會議或休會

討論開始后，一個代表可以動議延遲會議，將委員會的所有職能延遲到下一次會議，或者休會，在整個會議期間推遲委員會的所有職能。會議主席可以裁決這種動議無效。當動議有效時，這種動議不須辯論而直接得到表決（除非有其它占有優(yōu)先權的動議），需要多數(shù)通過。休會的動議只有在委員會最后一次會議進行的時間超過既定的四分之三時有效。

? 延緩和恢復辯論

討論開始后，一個代表可以動議延緩關于場下的決議草案、修正案或當前議題的辯論。該動議需三分之二多數(shù)通過，其討論至多可允許一個贊成和一個反對的發(fā)言。不允許任何對辯論已延緩的決議草案、修正案或議題進行辯論或行動。動議恢復辯論已延緩的決議草案、修正案或議題需要多數(shù)通過，其討論至多可允許一個贊成和一個反對的發(fā)言?；謴娃q論將消除延緩辯論的作用。會議主席有權決定延緩會議。

3.通向決議草案的規(guī)則 ? 工作文件

代表可提交工作文件以供委員會參考。工作文件旨在幫助委員會討論和形成決議草案，無須按照決議草案的格式書寫。工作文件不是正式文件，但仍需會議主席簽名以得到印發(fā)。分發(fā)后，代表可以開始按指定編號（如工作文件1.1、1.2等）提到工作文件，否則主題辯論照常進行。

? 決議草案

? 當一份決議草案得到會議主席的批準，并有20％的在場國家（起草國＋附議國）簽字后，可以得到介紹。

? 簽署一份決議草案并非表示明確地支持該文件，只不過是意味著附議國認為該決議草案有進一步討論的價值。因此，附議國對該決議草案沒有義務。? 需特別注意的是，一份決議草案的起草國不能當另一份的附議國。

? 一份決議草案的通過需三分之二在場表決國家的同意，每個議題僅能通過一份決議草案。一份決議草案通過后，投票表決階段結束。? 介紹一份決議草案

? 當一份決議草案像前文規(guī)定的那樣得到批準和印發(fā)，代表可以動議介紹該決議草案。

? 將有一個程序性表決決定是否介紹該草案。動議得到簡單多數(shù)通過后，該決議草案將由起草國介紹。

? 起草國將有3分鐘介紹該決議草案，念出行動性條款并提出他們的主要觀點。在介紹決議草案后，起草國將有一個2分鐘的澄清階段。決議草案的起草國將回答關于該文件文法方面的任何問題（包括術語的使用）。任何涉及決議草案實質性內容的問題都無效。

? 在任何時候場下都可有多于一份決議草案，但每個議題至多有一份決議草案通過。

? 一份決議草案將保持在場下直至關于該決議草案的辯論得到延緩或結束，或該議題已有一份決議草案得到通過。關于決議草案的辯論按照該議題總的發(fā)言名單進行，代表可以按指定編號提及決議草案。? 一份決議草案得到正式介紹后，代表才可提及。

? 修正案

? 代表可以對任何已介紹的決議草案提出修正案。

? 一份修正案必須得到會議主席批準和20％的在場國家（起草國＋附議國）簽字。? 修正案分為兩種：友好和非友好。

? 友好修正案可由任何國家起草，除了其針對的決議草案的起草國。友好修正案的附議國包含其針對的決議草案的所有起草國，通過不須表決。非友好修正案的附議國沒有包含其針對的決議草案的所有起草國。

? 因此，討論開始后可動議介紹獲得批準的非友好修正案。動議獲得簡單多數(shù)通過后，如果時間允許，會議主席將大聲讀出修正案?？傓q論將中止，建立一個有主持核心磋商討論修正案。

? 沒有代表要在磋商中發(fā)言時，磋商自動結束，并直接進入投票階段。修正案需要三分之二多數(shù)通過。

? 投票表決后，辯論將按總的發(fā)言名單照常進行。

? 修正案的修正案無效；但決議草案中得到修正的部分可以再次被修正。序言性條款不能被修正。關于修正案的最終表決是程序性的，但觀察國不能對修正案進行投票表決。

4.投票表決程序的規(guī)則 ? 實質性投票表決

唯一的實質性投票表決是對決議草案的投票表決。所有其它投票表決都是程序性的表決。在關于議題的辯論結束后，委員會將進入實質性投票表決程序，會場將封閉。屆時，只允許提出如下問題和動議：重新排列決議草案、動議唱名表決、個人特權問題、咨詢性問題和程序性問題。若沒有這些動議，委員會將對所有決議草案進行投票表決。對于實質性投票表決，每個國家有一次表決權。每個表決可以是“同意”、“反對”或“棄權”。

所有的動議將由代表舉國家牌來表決, 除了唱名表決以外。在實質性投票表決中，通過一份決議草案需要三分之二多數(shù)，即三分之二的在場國家投“贊成”票。當任何一個草案通過時，投票表決程序將結束，因為每個議題只能通過一份決議。在模擬安理會，五個常任理事國對任何實質性投票表決有否決權。

? 重新排列決議草案

總辯論結束進入投票表決程序后，重新排列決議草案的動議將立即生效。如果動議得到簡單多數(shù)通過，會議主席將接受所有重新排列決議草案的動議，然后按照最緊迫到最不緊迫的順序排列草案，并對此順序進行表決。表決將持續(xù)至某一個動議通過，如果所有動議都失敗，委員會將按照草案最初的順序對草案進行表決。在每一輪投票表決程序中，只能提出一個動議重新排列決議草案。

? 唱名投票

在對決議草案的辯論結束后，任何代表都可要求進行唱名投票。該動議可由場下提出，需要簡單多數(shù)通過。唱名投票只有在實質性投票表決階段有效。? 唱名投票時，會議主席將從某一國家開始，按照字母順序對國家點名。? 第一輪，代表可以投“同意”、“反對”、“棄權”或“過”。當代表的表決與某國代表的國家政策相違背時，代表有權要求解釋某國代表的表決；這種投票叫做“包括理由”。代表只能解釋肯定或否定的表決，不能解釋棄權。

? 第一輪唱名表決選擇“過”的代表在第二輪中必須投票（即不能棄權或“過”）。該代表無權要求解釋某國代表的表決。

? 要求解釋權利的代表將在各自投票后解釋他們的表決。發(fā)言時間由會議主席決定，不超過三十秒。

四、立場文件結構注解

以下是一份標準的立場文件。我們可以看到，一份立場文件包含兩大部分，即基本信息和立場闡述，而闡述一個國家對于某個議題的立場是立場文件中最重要的部分。立場文件需要由在大會上代表某個國家的代表來書寫，并且在截止日期(一般情況下是在十二月或者一月)前提交給組委會。

立場文件XX（XX,XX）學校：XX學校

國家：坦桑尼亞共和國（需注明國家全名）委員會：經社理事會下屬科技發(fā)展委員會

議題：克隆人中的倫理道德

在一份立場文件的開頭，必須包含五個部分，即：代表姓名，代表所來自的學校，大會中所代表的國家，所屬委員會和議題。這一部分內容可以使組委會了解到代表的相關信息，基本信息是任何一份在大會前幾個月提交給組委會的立場文件中所不可缺少的內容。

以下的四段是立場文件中的主要部分。它應該包括四個方面（最好是每段談一個方面），即：對于議題和國家立場的簡單陳述，以前所采取過的行動，該國所簽署或認可的重要條款和決議，針對該議題的提議。只有在這四方面都具備的情況下，一份立場文件才可以被稱為合格的文件。

自從1997年克隆羊“多利”誕生以來，有關克隆人的合法性及合理性的討論就沒有停止過?？寺∪思夹g在醫(yī)學領域的廣泛需求與其對道德倫理的沖擊已構成一對日漸尖銳的矛盾。不解決克隆人的法律與道德問題，必將影響克隆技術的正常發(fā)展，甚至會導致一場嚴重的倫理危機的爆發(fā)。坦桑尼亞認為，一項能 夠確?？寺〖夹g安全、穩(wěn)定地向前發(fā)展國際性的法律的制定工作已勢在必行。

第一段大體描述了克隆人中的倫理道德問題的現(xiàn)狀以及對國際社會的影響和危害。這段文字闡述了該問題在委員會中討論的重要性。至關重要的是最后一句話，它直接闡釋了該國對于克隆人倫理道德問題的立場：即希望制定一項能夠確?？寺〖夹g安全、穩(wěn)定地發(fā)展的國際性法律。

坦桑尼亞作為聯(lián)合國中的“最不發(fā)達國家”，目前還沒有能力從事克隆技術的研究。但坦桑尼亞在克隆人技術對道德倫理的侵犯上已經與各國達成廣泛共識，即：坦桑尼亞政府堅決反對克隆人，同時不贊成、不支持、不允許、也不接受任何克隆人試驗。坦桑尼亞愿與各

國一道為盡早實現(xiàn)對“禁止生殖性克隆人”的立法做出努力。

第二段闡述了該國過去曾采取的行動及發(fā)表的聲明。告訴我們該國過去和現(xiàn)在對于克隆人倫理道德問題的明確態(tài)度。

坦桑尼亞認為，相對于生殖性克隆人違反人類繁衍的自然法則，損害人類作為自然的人的尊嚴，引起嚴重的道德、倫理、社會和法律問題的影響，治療性克隆與其有著本質的不同，它并不產生嚴重的道德、倫理、社會或法律問題，如在嚴格管理和控制下，也不能損害人類尊嚴。相反，治療性克隆對于挽救人類生命，增進人類身體健康卻有廣闊前景和深厚潛力，如把握得當，可以造福人類。因而，我們反對將兩個性質不同的問題混為一談，也反對盲目禁止對克隆技術的研究。坦桑尼亞認為，問題的關鍵在于建立一定的規(guī)范，利用該項技術為人類造福。鑒于此，坦桑尼亞完全支持并將嚴格執(zhí)行第59屆聯(lián)合國大會上達成的關于“禁止生殖性克隆人研究”的決議，即：聯(lián)合國成員應禁止任何生殖性克隆行為和相關技術的研究活動，對任何試圖通過克隆技術手段達到人類生命繁殖目的的克隆行為，應視為違法并嚴令取締。

第三段通過具體分析問題的形式對該國立場進一步陳述。本段的最后一句，陳述了該國過去所簽署和承認的與此議題相關的聯(lián)合國決議，這是一份立場文件中不可缺少的部分。

坦桑尼亞認為：只有建立完善的對治療性克隆的法律規(guī)定及相應的監(jiān)督機制，從而確保體細胞提供者的知情權，確保胚胎細胞究只停留在不具備生命意義的階段（即未長出神經元），確保不將克隆的胚胎細胞植入人體子宮內，進而確?？寺〖夹g在不違背倫理道德、不侵犯人類尊嚴的前提下造福人類，如此，才有助于實現(xiàn)全球范圍內的治療性克隆合法化。坦桑尼亞愿與各國一道，為促進治療性克隆這一將極大地造福人類的技術的發(fā)展而不懈努力。

第四段展現(xiàn)了該國對于此議題的提議，比如建立完善的對治療性克隆的監(jiān)督機制等措施。這段文字表達了該國在國際合作中想要采取的措施，這也反映了其在該議題上的基本立場以及未來的態(tài)度。一個國家的立場文件的最后一段是其他國家所關注的，因為通過它，其他國家可以大概了解與該國立場的一致與不一致的方面。所以立場文件的最后一段是最重要的。

注意到：在立場文件的寫作中，主語應為“坦桑尼亞”，而不應是“我們”、“我”這樣的詞語。