第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃時要注意那些方面的問題

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃時要注意那些方面的問題處理好職業(yè)目標(biāo)，興趣與現(xiàn)實機會的關(guān)系；大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要充分考慮自己的興趣，只有對一種職業(yè)有興趣，才會有非常大的主觀能動性，才會積極主動地投入到這種職業(yè)的動作中去。但興趣也可以通過不斷的培養(yǎng)來確立，當(dāng)大學(xué)生所規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)在短期內(nèi)無法尋找到相匹配的崗位時，也可以考慮現(xiàn)實的就業(yè)機會，避免在沒有找到工作，解決生存危機的情況下，大談人生的理想，出現(xiàn)“高不成，低不就”的尷尬局面。

要看到社會需求的大形成，擇業(yè)的大環(huán)境，不要一昧追求不切實際的職業(yè)。要根據(jù)社會需要確立面向基層、務(wù)實的擇業(yè)觀，從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗，循序漸進，謀求發(fā)展的思想理念。保持職業(yè)目標(biāo)的實施方案與就業(yè)，創(chuàng)業(yè)政策的一致性；大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，一定要知曉就業(yè)政策，如：怎樣簽訂就業(yè)協(xié)議，協(xié)議書上交的截止日期，戶口的遷轉(zhuǎn)及掛靠政策，就業(yè)報到證的辦理方法及截至?xí)r間，辦理一些手續(xù)時需要哪些材料等等。只有與就業(yè)政策一致時，大學(xué)生所做的職業(yè)生涯規(guī)劃才可行的。多咨詢、多請教；大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)多向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)老師，職業(yè)咨詢?nèi)藛T或有經(jīng)驗的人士咨詢、請教。職業(yè)生涯規(guī)劃及實施是一個復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經(jīng)驗是很難實現(xiàn)目標(biāo)的，因此大學(xué)生可借助他人的智力和經(jīng)驗，為自己職業(yè)生涯規(guī)劃獲取建設(shè)性的建議，從而起到事半功倍的效果。

職業(yè)生涯規(guī)劃分為幾步走

簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃可分為四大步驟：自我評估、確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、制定職業(yè)生涯行動計劃與措施，評估與回饋、調(diào)整計劃。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃書是個人對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的書面體現(xiàn)，主要包括了自我分析、自己職業(yè)目標(biāo)、行動方案、行業(yè)分析等多方面文字分析和引用、論證、并運用“SWOT分析法”，“5W”分析法等比較成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃方法對職業(yè)規(guī)劃進行分析以及佐證。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題

一、對自身認(rèn)識不清楚。目前，從各個年級來看，多數(shù)前來咨詢大學(xué)生對自身的了解都不夠客觀。具體表現(xiàn)為：

1、不夠全面，只看到自己某些方面的技能，就片面地認(rèn)為自己能夠勝任相關(guān)的工作。

2、不夠深刻，對自身的能力、興趣、技能過于膚淺，只能看到表層的東西，如認(rèn)為自己興趣廣泛，但細(xì)加詢問并非如此，只是“感覺”如此。

3、不夠穩(wěn)定，對自己的認(rèn)識過多依賴近期的某些事件，一旦出現(xiàn)不如意的事件，極易產(chǎn)生負(fù)面情緒，并進而否定自身。

二、對專業(yè)認(rèn)識不清楚。這一問題多數(shù)集中在較低年級，特別是大一新生剛?cè)雽W(xué)時。主要表現(xiàn)為：

1、不清楚自己所學(xué)專業(yè)的核心所在，不知道應(yīng)該在哪些學(xué)科重點下功夫。

2、不清楚自己專業(yè)的就業(yè)前景，盲目樂觀或盲目悲觀。

3、不清楚在已有的專業(yè)知識下如何提升自身的知識面和實踐能力。

三、對社會需求認(rèn)識不清楚。由于學(xué)校所處地域，學(xué)生接觸社會、參加實踐的機會較少，導(dǎo)致學(xué)生對社會需求缺乏了解，因而更難合理確定本身能力及適合的崗位。多數(shù)學(xué)生還停留在道聽途說和網(wǎng)絡(luò)這兩個最簡單的渠道，人云亦云，不能理性判斷，難以按照社會需求去培養(yǎng)自己的能力，也不知道如何培養(yǎng)應(yīng)有的能力。

四、對自身定位不清楚。有一部分同學(xué)對自己定位不合理，有的認(rèn)為自己條件不錯，找個好工作輕而易舉，有的恰好相反，對自己能否找到工作憂心忡忡。這樣的問題在大四的同學(xué)身上比較危險，容易造成求職中出現(xiàn)種種問題。前者可能會造成求職受挫后無法

正常處理，后者可能造成妄自菲薄，即使成功就業(yè)短期內(nèi)也難以快速適應(yīng)。不過，目前此類問題不太具有普遍性。

五、考研、就業(yè)的困惑。這一問題在大一到大三的同學(xué)身上都有體現(xiàn)，尤其以大三的同學(xué)困惑較為嚴(yán)重。多數(shù)同學(xué)從大一剛?cè)雽W(xué)就開始規(guī)劃自己的大學(xué)生活，這本來是個很好的現(xiàn)象。但可能是受本?？佳酗L(fēng)氣以及近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)難的影響，很多學(xué)生從大一就開始擔(dān)心畢業(yè)后不容易找到理想的工作，進而萌生了考研的想法。這種為了逃避就業(yè)而考研的想法雖然目前尚未表現(xiàn)出問題，但是很有可能在大四考研失敗后倉促就業(yè)，造成就業(yè)后或者讀研期間的問題。大三期間這一問題達(dá)到最為嚴(yán)重，很多同學(xué)都為這個問題困惑，急切希望有一個人能給他們指明一條路。目前協(xié)會里咨詢師們能做的就是幫助他們梳理自己的思路，確定自己的職業(yè)目標(biāo)，進而確定是否考研，但在整個考研與否的焦慮氛圍中，似乎力量略顯單薄。

六、專業(yè)、興趣與能力等不相符。反映這一問題的主要是大

一、大二的同學(xué)，其中又以大一同學(xué)為主。這些同學(xué)在選擇專業(yè)時由于各種原因（如對專業(yè)不了解、聽從父母的意見、選擇不夠慎重等等）對自己的專業(yè)缺乏興趣。有些同學(xué)錯把自己的興趣當(dāng)做能力來培養(yǎng)，以為只要是自己感興趣的事情就一定有能力去做到。

七、行動能力匱乏，不能堅持。有的同學(xué)在讀書期間已經(jīng)確立了比較明確的目標(biāo)，但是在具體實施方面存在動力不足的問題。血許多同學(xué)對大學(xué)豐富多彩的生活應(yīng)接不暇，忽略了理論知識的學(xué)習(xí)

和實踐能力的鍛煉。

八、總體來講，求職目標(biāo)過于單一。大部分學(xué)生認(rèn)為自己是一名師范大學(xué)的學(xué)生，將來只能去做與教育方面有關(guān)的工作，甚至在剛進入大學(xué)校門就開始了鍛煉自己的從師技能。還有不少同學(xué)認(rèn)為，與那些綜合性的大學(xué)相比，在求職過程中處于很被動的位置，所以只能去選擇最自己最有利的教師工作。

以上是大學(xué)生職業(yè)咨詢師協(xié)會建立以來對前來職業(yè)咨詢的個案的總結(jié)，不足之處還望老師同學(xué)們多加批評指正。

第三篇：簽訂合同時要注意哪些問題

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簽訂合同時要注意哪些問題

合同正式簽訂后，合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致口頭更改合同，可以變更合同。建議注意保留證據(jù)，避免糾紛時無法證明口頭合同的存在。如主合同約定變更應(yīng)采取書面形式的，應(yīng)遵循主合同約定采用書面的形式訂立變更補充協(xié)議，如果未作出明確的變更形式約定，口頭變更也是有效力的。

合同正式簽訂需要注意的是法律、行政法規(guī)規(guī)定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式，如房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同、長期的租賃合同、建筑工程合同等。當(dāng)事人約定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。

《合同法》第10條當(dāng)事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。法律、行政法規(guī)規(guī)定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。當(dāng)事人約定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。

回扣條款是否有效?

回扣是指在商品或者勞務(wù)買賣中，賣方從買方支付的價款中退回給買

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方或者買方經(jīng)辦人的款項。不存在合法的回扣，收受回扣都是違法的。

法律依據(jù)

《刑法》第163條第2款規(guī)定：“公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員在經(jīng)濟往來中，利用職務(wù)上的便利，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費，歸個人所有的”，以公司、企業(yè)、單位人員受賄罪論處?！缎谭ā返?85條第2款也規(guī)定：”國家工作人員在經(jīng)濟往來中，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費，歸個人所有的，以受賄論處。

提出簽約人員沒有公司授權(quán)，應(yīng)如何維權(quán)?

涉及到民法上的表見代理行為，如果行為人沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人名義訂立合同，而另一方有足夠的理由相信行為人有代理權(quán)的，該代理行為有效。如被公司辭退的部門經(jīng)理持公司合同章簽訂的合同，應(yīng)由公司承擔(dān)相關(guān)合同責(zé)任。

法律依據(jù)

《合同法》第四十八條行為人沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人名義訂立的合同，未經(jīng)被代理人追認(rèn)，對被代理人不

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發(fā)生效力，由行為人承擔(dān)責(zé)任。

相對人可以催告被代理人在一個月內(nèi)予以追認(rèn)。被代理人未作表示的，視為拒絕追認(rèn)。合同被追認(rèn)之前，善意相對人有撤銷的權(quán)利。撤銷應(yīng)當(dāng)以通知的方式作出。

第49條行為人沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人名義訂立合同，相對人有理由相信行為人有代理權(quán)的，該代理行為有效。

第50條法人或者其他組織的法定代表人、負(fù)責(zé)人超越權(quán)限訂立的合同，除相對人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其超越權(quán)限的以外，該代表行為有效。

訴訟時效有什么需要注意的法律風(fēng)險?

訴訟時效是指民事權(quán)利受到侵害的權(quán)利人在法定的時效期間內(nèi)不行使權(quán)利,當(dāng)時效期間屆滿時,人民法院對權(quán)利人的權(quán)利不再進行保護的制度。一般合同糾紛的訴訟時效為兩年，但租賃合同中延遲或拒付租金的，保管合同中寄存財物被丟失或者損毀的，訴訟時效為一年。國際貨物買賣合同和技術(shù)進出口合同爭議訴訟時效為四年。

在合同中應(yīng)該怎樣約定爭議處理條款?

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因合同糾紛提起的訴訟，由被告住所地或者合同履行地人民法院管轄。同時合同糾紛的當(dāng)事人可以書面協(xié)議選擇被告住所地、合同履行地、合同簽訂地、原告住所地、標(biāo)的物所在地等與爭議有實際聯(lián)系的地點的人民法院管轄。

法律依據(jù)

《民事訴訟法》第34條合同或者其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛的當(dāng)事人可以書面協(xié)議選擇被告住所地、合同履行地、合同簽訂地、原告住所地、標(biāo)的物所在地等與爭議有實際聯(lián)系的地點的人民法院管轄，但不得違反本法對級別管轄和專屬管轄的規(guī)定。

約定違約責(zé)任還是該約定賠償損失?

當(dāng)事人可以約定一方違約時應(yīng)當(dāng)根據(jù)違約情況向?qū)Ψ街Ц兑欢〝?shù)額的違約金，也可以約定因違約產(chǎn)生的損失賠償額的計算方法。約定的違約金低于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁機構(gòu)予以增加;約定的違約金過分高于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁機構(gòu)予以適當(dāng)減少。

法律依據(jù)

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第114條當(dāng)事人可以約定一方違約時應(yīng)當(dāng)根據(jù)違約情況向?qū)Ψ街Ц兑欢〝?shù)額的違約金，也可以約定因違約產(chǎn)生的損失賠償額的計算方法。

約定的違約金低于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁機構(gòu)予以增加;約定的違約金過分高于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁機構(gòu)予以適當(dāng)減少。

當(dāng)事人就遲延履行約定違約金的，違約方支付違約金后，還應(yīng)當(dāng)履行債務(wù)。

第116條當(dāng)事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。

什么情況下可以解除合同?

合同的解除形式分為法定解除、協(xié)議解除和約定解除。

①法定解除是由于在合同尚未履行完畢前，發(fā)生了法律所規(guī)定的事由，當(dāng)事人依法行使解除權(quán)以解除合同。

②協(xié)議解除是當(dāng)事人在合同尚未完全履行完畢之前，雙方當(dāng)事人就合法律咨詢s.yingle.com

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同的解除達(dá)成了一致的合意以解除合同。

③合同的約定解除則是當(dāng)事人事先在合同中就解除合同的條件與情況做出約定，在合同尚未履行完畢之前，一旦出現(xiàn)合同所約定的事由或情況，當(dāng)事人可以通過行使解除權(quán)來解除合同。

法律依據(jù)

《合同法》第93條當(dāng)事人協(xié)商一致，可以解除合同。當(dāng)事人可以約定一方解除合同的條件。解除合同的條件成就時，解除權(quán)人可以解除合同。

第94條有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：

(1)因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的;

(2)在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù);

(3)當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行;

(4)當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實現(xiàn)合同

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目的;(5)法律規(guī)定的其他情形。

合同加蓋什么章才有效力?

合同印章反映當(dāng)事人的意思表示，通常當(dāng)事人為企業(yè)法人的，使用企業(yè)公章或合同章即可，如當(dāng)事人為自然人的，使用名章即可。如適用財務(wù)章等其他領(lǐng)域?qū)Ｓ谜掠喠⒑贤?，在能否客觀體現(xiàn)訂立合同時蓋章方的真實意思表示一點上容易產(chǎn)生爭議。

另外，合同當(dāng)事人在合同上簽字或者蓋章均是有效的，并不規(guī)定簽字一定要配合蓋章，如企業(yè)的法定代表人簽字帶未加蓋企業(yè)公章，原則上說也是有效的。但是存在效力瑕疵，易引發(fā)法律風(fēng)險較大。因法定代表人是代表企業(yè)行使權(quán)利訂立合同，如沒有加蓋企業(yè)公章，則易被認(rèn)為相關(guān)合同行為是個人行為而非企業(yè)的行為。

結(jié)語

每項經(jīng)濟活動具體情況不一樣，所以簽訂合同是一項很細(xì)致的事情，個別語句措辭都可能影響雙方的權(quán)利義務(wù)和經(jīng)濟利益，套用格式合同文本難免會有不適，雖然上文終結(jié)了簽合同中應(yīng)當(dāng)注意的常見法律問題，但是實踐中法律問題和法律風(fēng)險也體現(xiàn)在方方面面，建議請法律專業(yè)人員有針對性的審核、修改合同，以便造成更大的經(jīng)濟損失。

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第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。大學(xué)生活已經(jīng)過半，在過去的大學(xué)生活中，自己對以后的職業(yè)道路沒有具體的規(guī)劃，因此，總覺得大學(xué)生活庸庸碌碌。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的幾種測試，我發(fā)現(xiàn)于自己的情況與測試的吻合度較高，因此，我提取的一些重要的信息，制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、我的興趣愛好

平時喜歡了解一些歷史方面的故事，尤其是清代；喜歡看《紅樓夢》或一些文學(xué)作品；喜歡做一些簡單的手工活；喜歡籃球、排球等體育活動；喜歡了解生活中的一些小常識；喜歡上網(wǎng)、聽音樂等等。

2、優(yōu)勢與優(yōu)點

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，擔(dān)任班干部；學(xué)習(xí)努力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實，樂觀、積極向上，樂于幫助別人，友善待人，積極配合他人工作，時間觀念較強，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

3、劣勢與缺點

體形偏胖，性格偏內(nèi)向，有點固執(zhí)，不是很善于交際，不夠自信，情緒容易受波動等等。

4、職業(yè)能力

可靠，并顧及他人，盡忠于與我相關(guān)的人和群體，并忠實地履行職責(zé)。以穩(wěn)健的精力，準(zhǔn)時并圓滿地完成工作。在認(rèn)為有必要的時候，會排除萬難去完成某些事情。專注于人的需要和要求，會建立起有次序的步驟，去確保那些需要和要求被得以滿足。非常重視自己的崗位和職責(zé)。

二、測試分析

(一)、職業(yè)錨。通過測試，我的職業(yè)錨有主導(dǎo)型：生活型和輔助型：安全|穩(wěn)定型。

1、生活型。生活型是綜合了職業(yè)與家庭關(guān)系的一種職業(yè)定位。我認(rèn)為和我的職業(yè)價值觀有75%的吻合。我是一個會兼顧家庭和工作的人。我會要求有明確的工作內(nèi)容，有彈性的工作時間安排，對家庭有負(fù)面影響的晉升我多半也會拒絕，但是，在薪資福利方面，有時我在不影響家庭的情況下，可以通過加班或者參與項目的方式獲得額外收入。

2、安全|穩(wěn)定型。安全|穩(wěn)定型和我的職業(yè)價值觀接近吻合。想要在激烈的社會競爭中求得生存，擁有一份長期穩(wěn)定的工作是必然的選擇和穩(wěn)定的收入，我會優(yōu)先選擇政府機關(guān)、教育行業(yè)等。

（二）、團隊角色

在團隊角色測評結(jié)果中，我的團隊角色是：凝聚者。這個測試結(jié)果和我現(xiàn)狀有點出入。溫和、善解人意、樂于助人；愿意傾聽，積極營造和諧氣氛，避免不合。但在棘手環(huán)境下，有可能顯得優(yōu)柔寡斷。很適合現(xiàn)在的我，但是我并喜愛社交。不過在以后的生活的中，我會積極的參加一些社交活動。

（三）職業(yè)興趣

在職業(yè)興趣測試結(jié)果中，我的職業(yè)興趣是SIR型，霍蘭德代碼中S代表社會型，I代表探索型，R代表現(xiàn)實型。

測評報告中，社會型代表我最傾向的職業(yè)類型，但是其特點之一的：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，與性格和職業(yè)發(fā)展中我的性格偏內(nèi)向有沖突，不符合我自己的情況，現(xiàn)實生活中我會努力的記住每一個和我有聯(lián)系的人的信息，在熟悉的人面前我會很活潑、開朗，可是在陌生面孔前就會覺得很拘束，不自在。

（四）、性格與職業(yè)發(fā)展

測評結(jié)果我是ISFJ(內(nèi)向+ 實感+ 情感+ 判斷)，這個類型的基本性格特征是：對于事實抱有一種現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。把認(rèn)知主要運用于內(nèi)心，在心里儲藏了豐富的資料。是講求實際和注重現(xiàn)實，具體而明確的人。以個人的價值觀和對別人的關(guān)懷作為基礎(chǔ)，運用情感做決定，并珍惜和諧和合作的氛圍，并且致力于創(chuàng)造這種環(huán)境。我覺得情感方面和我的情況并不符合，一般的學(xué)習(xí)生活中，可能會感性一點，但是在重要的問題，我會用理性的思維去思考解決的方法，不會以個人的價值觀和對別人的關(guān)懷作為基礎(chǔ)，運用情感做決定。

1、通過分析，我在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢包括測評報告中的三點： ⑴一般具有很強的工作倫理，工作努力而且很負(fù)責(zé)任；

⑵講求良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系，樂于助人，愿意給同事和下屬職員的工作提供支持和幫助；

⑶講求實效的工作態(tài)度，確保辦事方法切實可行，同時十分關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握事實。

2、通過分析，我覺得測評報告中職業(yè)發(fā)展障礙是我以后會遇到的： 并不愿意嘗試或接受新的和未經(jīng)考驗的觀

⑴可能會低估了自己的能力，點和想法；

⑵對于反對意見有時過于敏感，在緊張的工作環(huán)境里會感到很受壓抑； ⑶可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，而對整體和將來重視不夠；

⑷傾向于同時投入到過多的工作任務(wù)之中，但是可能在不同工作任務(wù)之間來回切換時會有困難； ⑸易于被需要同時解決的太多的工作項目或任務(wù)弄得暈頭轉(zhuǎn)向、無所適從；

3、結(jié)合測評報告給出的職業(yè)領(lǐng)域和我自己的職業(yè)興趣分析，我覺得我適⑹如果在工作上自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣； ⑺對于那些已經(jīng)做出的決定，很難再進行考慮或聽取別人的其他意見。

合的工作領(lǐng)域是：教育領(lǐng)域；社會工作領(lǐng)域；助理、行政工作支持領(lǐng)域。

三、環(huán)境分析

（一）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟條件并不富裕，僅能維持正常的學(xué)費與生活費支持，不能提供進一步深造的費用。父親為下崗工人，患糖尿病及多種并發(fā)癥；母親為個體戶，在農(nóng)貿(mào)市場買鹵肉維持生計，經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。但是，家庭教育良好，父母重視教育；家庭和睦友好?；旧夏鼙ＷC我本科畢業(yè)。

（二）經(jīng)濟環(huán)境分析

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得東西差距越來越大，因此，國家大力支持西部大開發(fā)，就業(yè)機會增多。近幾年，國家為了緩解大學(xué)生就業(yè)困難，擴大了大學(xué)生就業(yè)渠道，大學(xué)生可以參加村官、公務(wù)員等考試，增加就業(yè)機會。全球一體化進程的加快為我們帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇。

四、職業(yè)定位

我對自己的職業(yè)定位是：公務(wù)員、教師。原因：

（一）優(yōu)勢

1、從我的主導(dǎo)職業(yè)錨來看，我基本介于生活型和安全|穩(wěn)定型之間，家庭和穩(wěn)定的工作對我來說相當(dāng)重要。

2、從職業(yè)興趣看，我是SIR型，我對教育和社會工作有一定的興趣基礎(chǔ)，親人中都有教師與公務(wù)員，能對我提供一定的幫助。

3、從我的性格來說，我喜歡幫助別人，而且積極樂觀，做事講求實效，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我追求一種對現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。

（二）劣勢

通過各種測評，我選擇公務(wù)員和教師的劣勢是：社交方面較差，性格偏內(nèi)向。

（三）機會

1、家住西部，可以抓住國家大力發(fā)展西部的機遇，增加就業(yè)的可能性。

2、公務(wù)員考試的制度化有利于公平競爭

3、現(xiàn)在大多畢業(yè)生厭倦當(dāng)教師，教師行業(yè)較其他行業(yè)競爭次之。

（四）威脅

經(jīng)濟危機導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)破產(chǎn)，百萬大學(xué)生找不到工作，大家紛紛向公務(wù)員發(fā)起進軍，競爭激烈。

我將公務(wù)員定為我的主目標(biāo)，將教師定為我的從目標(biāo)。

五、計劃實施

（一）、2007~2011年探索階段。努力學(xué)習(xí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)。順利完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)的證書。

（二）、2012~2031年職業(yè)的確立。1、2012~2017年，嘗試努力，提升自己的學(xué)歷，爭取考上研究生，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。發(fā)展和同事、領(lǐng)導(dǎo)的友好關(guān)系，積累工作經(jīng)驗。2、2018~2027年，確定自己的職業(yè)并且穩(wěn)定，并為之奮斗，向著這個職業(yè)努力的攀升，進一步提高自己的職業(yè)知識與技能。3、2028~2031年，保持工作熱情，克服工作中的困難，努力前進，取得一些屬于自己的成就。

（三）2032~2052維持階段。繼續(xù)維持自己的工作，做到不影響他人，保證質(zhì)量的完成工作。

（四）2052以后，應(yīng)該退休了，把機會讓給年輕人，好好的享受生活

五、學(xué)習(xí)計劃

有了職業(yè)生涯規(guī)劃后，制定今后的學(xué)習(xí)計劃是相當(dāng)重要的，現(xiàn)在我為自己制定一個一年內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃，為自己選擇的主從目標(biāo)打下初步的基礎(chǔ)。

一、大三下期和大四上期爭取修完本科畢業(yè)所需要的學(xué)分，我們學(xué)校最低的畢業(yè)學(xué)分是156個學(xué)分，必修和限選共150個學(xué)分，任選6個學(xué)分。而現(xiàn)在我已經(jīng)修到得有101.5個，正在修的有19個學(xué)分，還需要修的有35.5個學(xué)分。

二、我已經(jīng)對大三下半年學(xué)校提供的課程進行了選修，一共九門，占19個學(xué)分。因此，大三下半年的學(xué)習(xí)任務(wù)比較的緊湊。周一到周五除去正常的學(xué)習(xí)時間和外，每天平均可能有4~5個小時的課余時間，周六和周日學(xué)校一般不安排上課，課余課利用時間有10~12小時。大四的上半年的學(xué)習(xí)可能比較的輕松，課余時間會比大三多。我要利用這部分課余時間，關(guān)注近年來研究生和公務(wù)員的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)教育類的書籍，爭取大四上期考取教師資格證。

1、我會選取自己喜歡的研究生研究方面的課題，了解該課題的發(fā)展情況以及哪些學(xué)校對該課題的發(fā)展較有優(yōu)勢，準(zhǔn)備考研資料與考研復(fù)習(xí)，制定自己的考研目標(biāo)。

2、關(guān)注，近年來公務(wù)員的發(fā)展要求。練習(xí)公務(wù)員考試的題目，多關(guān)注社會、人文、歷史等方面的信息，豐富自己的知識文化，為考公務(wù)員做準(zhǔn)備

3、為考取教師資格證做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)以及有關(guān)教育類的書籍。

4、努力學(xué)習(xí)英語，爭取提高自己的英語技能。

5、花一定的時間購買自己所需要的書籍。一周大概安排：

1、每周，周一到周五認(rèn)真的上好每一節(jié)學(xué)校安排的課程，每天花一個半小時的時間學(xué)習(xí)英語，早上起床晨讀半小時?；ㄒ粋€小時復(fù)習(xí)考研科目，花一個小時的時間學(xué)習(xí)教育方面的書籍，剩余時間參加體育鍛煉或者閱讀課外書籍，了解國內(nèi)外的新聞。

2、周六、周日參加體育鍛煉，和一些課余活動。在自修室自修，復(fù)習(xí)一周所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固并加深。做一些關(guān)于考研的題目。一周具體安排：

（一）星期一到星期五

1、早上六點半起床，晨讀半個小時，七點二十去吃早餐。如果早上有課就準(zhǔn)時的去上課，如果早上沒課，就去自修室做英語題，提高自己的英語技能。

2、中午午睡四十分鐘分鐘，一點半起床。若果下午有課，就準(zhǔn)時的去上課，沒有的話，就花時間做公務(wù)員方面的練習(xí)題，閱讀社會各方面的資料。

3、晚上如果有課，也準(zhǔn)時的去上課，沒有課就學(xué)習(xí)教育方面的技能和知識，尤其是教育學(xué)和心理學(xué)。

4、做到早中晚三個時間段的互補，可以利用學(xué)習(xí)外空余的時間堅持體育鍛煉，彌補自己偏胖的身材。

（二）周六、周日

1、早上，允許自己推遲一小時起床，但是晨讀是必須的功課。吃完早餐后，九點到十一點半，復(fù)習(xí)自己一周的功課，完成老師要求完成的作業(yè)。不懂得及時的請教老師、同學(xué)等。

2、中午午睡四十分鐘，然后花一個小時閱讀一周的國內(nèi)外新聞，了解時事的發(fā)展，和國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境的變化。之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)考研等。晚上，放松自己一下，可以參加體育活動，也可以上上網(wǎng)，豐富一下自己的精神世界。

（三）長假期

這一年中，我們擁有兩個長的假期寒假和暑假。暑假的時間并比較長，我會打暑期工，積累工作經(jīng)驗，增加自己的社會閱歷。寒假我會在家里幫助媽媽，因為春節(jié)辦年貨的人多，生意會比平常好，會比較的忙，家里人手不夠。

六、預(yù)算

1、一年的學(xué)費12000

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的生活費4000

3、學(xué)習(xí)所需買的資料、課外閱讀刊物500

4、一些其他的支出（娛樂、購物）1500 總預(yù)算：18000

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

沒有夢想對于每個人來說是非?？膳碌囊患虑?，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們?nèi)崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個長足的進步。

一、自我分析

成長歷程造就了我獨立自主，不怕挫折和失敗，成熟穩(wěn)重，責(zé)任心強，進取心強，懂得感恩等珍貴品格；大學(xué)里豐富的實踐生活提高了綜合素質(zhì)，具備了事務(wù)上獨擋一面的能力。自我盤點我是一個本科生，是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看名人傳記，尤其愛看雜志類的書籍；有責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；講原則，待人誠懇，重事實；承受壓力和挫折能力強；平時與人友好相處。蒙受親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成績不太理想，有時又多愁善感。但總感覺有時缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評論自己。有時候有點任性，有些小霸道。自我分析小結(jié)

個人優(yōu)勢：有強烈的社會責(zé)任感和使命感，做事講求實效原則，有較強的人道主義傾向，社會適應(yīng)能力強；擅長溝通，團隊合作，壓力和情緒的管理；認(rèn)真負(fù)責(zé)，明智豁達(dá)，講求實際，非常務(wù)實，進取心強，有較強的壓力和挫折承受能力；謙遜隨和，尊重理解他人，集體榮譽感強，不過多計較個人得失。

個人劣勢：自我控制能力欠佳，容易受環(huán)境影響，不夠細(xì)心；執(zhí)行力不夠，時間管理和金錢管理一般；自我意識過強，對他人言行比較敏感。

二、職業(yè)分析 學(xué)校環(huán)境分析

1、學(xué)校為人才培養(yǎng)提供了充足的空間和寶貴的機遇，在江西省非常有競爭力，全國來看也處于中上水平。

2、我校具有強大的師資力量，大量的藏書，相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍大大增強了我的專業(yè)研究興趣，提高了專業(yè)技能。

3、學(xué)校擁有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使我們能更準(zhǔn)確的自我定位，具備相應(yīng)的專業(yè)技能，為良好的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。社會環(huán)境分析

1、國家政策大力扶持

鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè) 鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目 鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) 強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助

2、行業(yè)分析

行業(yè)優(yōu)勢：我國高分子市場具有巨大潛力，高分子材料有良好的基礎(chǔ)。

行業(yè)劣勢：高分子行業(yè)起步晚，沒有掌握關(guān)鍵核心技術(shù);缺乏相應(yīng)的支持政策、法規(guī)、措施，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

3、職業(yè)分析

技術(shù)性企業(yè)多，注重創(chuàng)新，對高校畢業(yè)生需求較大，為畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展和提升空間 專業(yè)接近，具備相關(guān)行業(yè)的基本專業(yè)知識，學(xué)習(xí)和接受速度快

三、職業(yè)定位 SWOT分析 S（優(yōu)勢）：

承受壓力和挫折能力強 講原則，待人誠懇，重事實 有責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 動手學(xué)習(xí)能力強

思維開闊嚴(yán)謹(jǐn)，實踐能力強 對人誠懇，樂于助人 W（劣勢）： 自我控制能力欠佳 處事不果斷，做事不夠細(xì)心 容易受環(huán)境的影響 遇到難題過于焦慮 缺乏公司工作經(jīng)驗

英語、計算機及專業(yè)技能不足 O(機會)國家政策扶持畢業(yè)生就業(yè)

高分子行業(yè)具有較大發(fā)展前景和提升空間 金融危機消退，經(jīng)濟復(fù)蘇 所學(xué)專業(yè)與行業(yè)對口 家人支持 T(威脅)：

大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻 高分子行業(yè)缺乏核心技術(shù) 學(xué)歷不高，競爭激烈 企業(yè)對人才的要求越來越高 行業(yè)競爭也很激烈

職業(yè)生涯總目標(biāo)：高分子企業(yè)技術(shù)總監(jiān) 2015，本科畢業(yè)生 2015-2018，技術(shù)員 2018-2025，高級工程師 2025-2030，工程主管 2030-2035，總監(jiān)

四、實施計劃及評估調(diào)整 Level 1：優(yōu)秀畢業(yè)生

Level 2：具備一定的專業(yè)技能和豐富的工作經(jīng)驗 Level 3：精湛的技能、豐富的社會經(jīng)驗和廣闊的人脈 Level 4：具有一定的行政管理能力和自己的工作團隊 Level 5：完善的社會網(wǎng)絡(luò)，豐富的人脈、金脈和知脈 評估內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑、實施策略

評估時間：原則上一年一次，每半年一次小結(jié)。

每次評估調(diào)整的時間和內(nèi)容都會有所記錄，為年終評估提供參考依據(jù) 評估原則：

社會環(huán)境的變化，比如

行業(yè)內(nèi)部的發(fā)展情況 ◆自身條件、身體狀況 ◆家庭環(huán)境，親人的意見 ◆長遠(yuǎn)的計劃目標(biāo)，以此

為核心出發(fā)點 ◆注意全方面發(fā)展，不能

顧此失彼 結(jié)束語

心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要好好補習(xí)功課以迎接考試。如果沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就容易虛度光陰，浪費青春。為我加油吧！